七年级语文下册 短语类型教案 新人教版

短语类型

年级七科目语文任课教师授课时间

课题短语类型授课类型新授课标依据随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。

教学目标1、短语的概念、作用

2、能够根据不同短语的特点、分类，辨析出短语的类型。

3、明确学习短语类型的重要性，以认真积极的态度学习。

教学重点难点教学

重点

1、短语的概念、作用

2、能够根据不同短语的特点、分类，辨析出短语的类型。教学

难点

能够根据不同短语的特点、分类，辨析出短语的类型。

教学

过程

师生活动设计意图

一、导入新课

讲解词性、短语、句子成分的联系，引起学生的重视。

二、短语及短语类型

短语是词和词按照一定的方式组合起来的, 也称为词组。

短语的类型：

并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语（动补、形补）

（学生自学课本相关知识，明确概念、作用及分类。）

三、并列短语

1、常见类型：谈话导入

明确短语的概念、分类

结构：名＋名结构：动＋动结构：形＋形结构：代＋代结构：数量＋数量

2、特殊情况

如：姐姐和我（名词＋代词）

勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋动）

（学生自学课本相关知识，明确概念。教师引导学生举例并补充特殊用法）

四、偏正短语

1、结构：定＋中（名、代）

2、结构：状＋中（动、形）

3、小窍门：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志

（学生自学课本知识，明确概念，教师引导学生举例并补充）

五、主谓短语

1、结构：名词（代词）+动词（形容词）

2、特殊主谓短语：名词做谓语。

（学生自学课本相关知识，明确概念。教师引导学生举例并补充特殊用法）

六、动宾短语

结构：动词＋宾语（由名词、代词充当）

（学生自学课本知识，明确概念，教师引导学生举例并补充）

七、补充短语

1、动补短语：动+补

2、形补短语：形+补

3、小窍门：结构助词“得”是补语的标志。

如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气（学生自学课本知识，明确概念，教师引导学生举例并补充）

八、课堂检测：

1、指出下列短语的类型学生自学课本相关知识，明确概念、类型。

补充扩展，引导学生准确辨析

检测掌握情况

2、比较判断短语类型

3、区别下列动宾短语和动补短语

4、区别下列偏正短语、主谓短语和后补短语

5、下列全是动宾短语的一项是（）

6、选出全是主谓短语的一项是（）

7、与“绿化祖国”结构类型相同的一项是（）