小班美术涂鸦教案
小班美术活动涂鸦教案
一、活动目标1. 激发幼儿对涂鸦的兴趣，培养幼儿的审美情感和创造力。
2. 培养幼儿手部肌肉的灵活性和协调性，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，促进幼儿的全面发展。
二、活动准备1. 白色画纸若干张、颜料、画笔、调色板等绘画材料。
2. 幼儿用书《涂鸦乐园》及相关图片。
3. 音乐、故事课件等。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，引起幼儿对涂鸦活动的兴趣。
2. 基本技能学习：教师讲解涂鸦的基本技巧，如色彩搭配、画笔使用等，并示范绘画过程。
3. 创作实践：幼儿根据教师的要求，选择合适的材料和颜色，进行自由涂鸦创作。
4. 作品欣赏与交流：教师组织幼儿相互欣赏作品，鼓励幼儿表达自己的创作想法。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的涂鸦活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。
2. 环境创设：将幼儿的涂鸦作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 主题拓展：开展相关主题活动，如“涂鸦比赛”、“涂鸦故事会”等，丰富幼儿的校园生活。
五、活动注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。
2. 注意培养幼儿的动手能力，指导幼儿正确使用绘画工具。
3. 尊重幼儿的个性差异，鼓励每个幼儿发挥自己的特点和创意。
4. 关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的涂鸦氛围。
六、教学内容1. 认识基本的颜色和色彩搭配原则。
2. 学习不同的涂鸦技巧，如点画、线画、填充画等。
3. 通过观察自然和生活中的事物，培养幼儿的绘画灵感。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范讲解涂鸦技巧，引导幼儿模仿和学习。
2. 游戏法：通过绘画游戏，让幼儿在游戏中掌握绘画技能。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中观察、思考、创作。
八、教学评价1. 观察幼儿在涂鸦过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿的绘画技能和色彩搭配能力。
3. 关注幼儿在创作中的想象力和表达能力。
九、教学计划1. 第一周：认识基本颜色和色彩搭配原则。
小班美术教案涂色(优秀8篇)
小班美术教案涂色(优秀8篇)小班涂色教案篇一活动思路：幼儿园的小朋友对颜色的认识还不是很鲜明，手上的动作和眼睛的协调能力还不是很熟练，这堂课要通过身边一些比较常见的动物、水果等，让小朋友把颜色和物结合起来进行认识，同时把颜色涂在相应的事物上面，以锻炼手眼结合的动手能力。
活动目标：1、能认识三原色：红、黄、蓝。
2、初步学习在轮廓线内涂色。
3、能有耐心的涂满整个小鸡、苹果、蓝天，感受成功的快乐。
活动重点：通过具体操作让小朋友熟悉红、黄、蓝基本颜色。
活动难点：正确掌握涂抹的准确度。
活动准备：画纸，蜡笔活动过程：一、提问题，导入课堂。
师：小朋友们，你们都见过小鸡吗？师：这么多小朋友都见过啊！师：你们见过的小鸡是什么颜色的呀？漂亮吗？师：对！老师也觉得毛茸茸的黄色小鸡最漂亮呢！师：那么老师再问小朋友们喜欢吃苹果吗？你们觉得什么颜色的苹果最甜呢？师：对，小朋友们又答对了，红色的苹果又脆又甜。
师：老师发现小朋友们都真聪明，现在呢，我们看一看窗外的天空，天空是什么颜色？师:嗯，老师听到有小朋友说是蓝色，太棒了！师:今天老师就带领小朋友们来具体的认识一下红、黄、蓝这几种颜色，让小朋友们能够自己图画美丽的彩色世界，好不好啊？二、示范和讲解。
1、给小鸡穿上黄色的衣服师：小朋友们，老师手里有一张画纸，看一看上面有什么啊？对，苹果树，还有小鸡，现在呢，老师将画纸分发给小朋友们。
师：现在每个小朋友手中都有一张老师手里一样的画纸，那么，小朋友们看一下，画纸上的小鸡还没穿衣服。
现在我们用黄色的蜡笔，给小鸡穿上黄色的衣服好不好？上色之前先看老师手里的蜡笔，哪个是黄色的？小红回答一下，嗯，对。
就是这支。
现在小朋友们拿起黄色的蜡笔，开始给小鸡穿衣服，待会老师看谁给小鸡穿的衣服最漂亮。
（边说边拿起笔涂色做示范）师：好了，老师看大家手里的小鸡都穿上了漂亮的黄色的衣服，同桌的小朋友相互比较一下，看看有没有谁的小鸡穿的衣服太大了或者太小了呢？（边说边举起自己手里的画纸，特意留了一部分空白没涂满），小朋友们你们看看，老师手里的小鸡是不是穿的衣服太小了不好看了啊，现在看看自己的小鸡有没有这种情况？有的话，跟着老师把它补充完整。
小班艺术活动快乐涂鸦教案
一、活动名称：小班艺术活动——快乐涂鸦教案二、活动目标：1. 培养幼儿对涂鸦活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿手眼协调能力和手部肌肉的发展。
3. 培养幼儿的色彩辨识能力和审美观念。
4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、活动准备：1. 准备涂鸦纸张或者画布、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些简单的绘画主题或者模具，如动物、植物、交通工具等。
3. 准备一首轻松愉快的音乐，用于营造活跃的氛围。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如伸展手臂、转圈等。
b. 教师邀请幼儿分享他们今天的心情和期待。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师展示一些简单的绘画主题或者模具，引导幼儿进行观察和描述。
b. 教师引导幼儿选择适合自己的绘画材料和颜色，开始涂鸦创作。
c. 教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由地进行涂鸦创作。
d. 教师巡回指导，给予幼儿适当的鼓励和帮助。
3. 分享与展示（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们的涂鸦作品，让幼儿向大家介绍自己的创作。
b. 教师引导幼儿互相欣赏和评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。
c. 教师将幼儿的涂鸦作品展示在教室的展示区域，让家长和其他幼儿欣赏。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师邀请幼儿回家后，与家长一起创作一幅家庭涂鸦作品，下次活动时分享。
2. 环境创设：教师可以将幼儿的涂鸦作品用于教室的环境创设，如墙壁装饰、桌布等。
3. 相关活动：教师可以组织幼儿参观画展、美术馆等，让幼儿进一步感受艺术的魅力。
六、活动重点与难点：1. 活动重点：培养幼儿对涂鸦活动的兴趣和创造力，提高幼儿的手眼协调能力。
2. 活动难点：培养幼儿的色彩辨识能力和团队合作意识。
七、活动评价：1. 教师观察幼儿在涂鸦活动中的参与程度和创造力表现。
2. 教师评估幼儿的手眼协调能力和色彩辨识能力的发展。
3. 教师收集幼儿的涂鸦作品，评估幼儿的绘画技巧和审美观念。
幼儿园小班涂鸦美术教案大全
幼儿园小班涂鸦美术教案大全教案标题：幼儿园小班涂鸦美术教案大全教案目标：1. 帮助幼儿培养对美术的兴趣和创造力。
2. 提供涂鸦美术方面的基础知识和技巧。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教案一：色彩探索教学目标：1. 让幼儿了解基本的颜色概念和色彩分类。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度和创造力。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力。
教学步骤：1. 引入活动：通过展示不同颜色的图片和物品，引导幼儿讨论颜色的不同。
2. 导入知识：介绍基本的颜色概念和色彩分类，如红、黄、蓝等。
3. 活动实践：提供不同颜色的涂鸦工具，让幼儿自由地在纸上涂鸦。
4. 教师示范：展示如何将不同颜色的涂鸦进行组合和混合，创造出新的颜色。
5. 活动延伸：引导幼儿观察周围的环境，寻找和命名不同颜色的物品。
教案二：线条表达教学目标：1. 培养幼儿对线条的观察和表达能力。
2. 提供基本线条的绘画技巧和实践机会。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
1. 引入活动：展示不同线条的图片，引导幼儿观察和讨论线条的特点。
2. 导入知识：介绍基本线条的类型，如直线、曲线、波浪线等。
3. 活动实践：提供不同线条的涂鸦工具，让幼儿自由地在纸上绘制线条。
4. 教师示范：展示如何运用线条表达不同的物体和情感。
5. 活动延伸：引导幼儿观察周围的线条，如树枝、建筑物等，并尝试模仿绘制。
教案三：形状创作教学目标：1. 帮助幼儿认识基本的几何形状。
2. 提供基本形状的绘画技巧和创作机会。
3. 培养幼儿的空间想象力和创造力。
教学步骤：1. 引入活动：展示不同形状的图片，引导幼儿观察和讨论形状的特点。
2. 导入知识：介绍基本的几何形状，如圆形、方形、三角形等。
3. 活动实践：提供不同形状的涂鸦工具，让幼儿自由地在纸上绘制形状。
4. 教师示范：展示如何运用不同形状进行创作，如拼贴画、形状组合等。
5. 活动延伸：引导幼儿观察周围的物体形状，并尝试模仿绘制。
教案四：自由创作教学目标：1. 鼓励幼儿自由发挥创造力和想象力。
小班美术活动涂鸦教案
小班美术活动涂鸦教案(精选一、教学内容本次教学内容选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“小班涂鸦活动”部分。
详细内容包括：引导幼儿运用点、线、面等基本元素进行自由涂鸦，激发幼儿的想象力和创造力；学习使用不同颜色进行搭配，培养幼儿的色彩感知能力；通过集体创作，培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握点、线、面等基本涂鸦元素，能够自由运用到作品中。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的艺术表现力。
3. 培养幼儿团队协作能力，增强幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将想象力和创造力运用到涂鸦作品中。
教学重点：点、线、面等基本涂鸦元素的掌握及运用；色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：涂鸦教材、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅富有想象力的涂鸦作品，引导幼儿观察并讲述作品中的故事。
邀请幼儿分享自己喜欢的故事或场景，为后续创作提供灵感。
2. 例题讲解（5分钟）教师以简单易懂的方式讲解点、线、面等基本涂鸦元素，并通过示范进行展示。
引导幼儿学习使用不同颜色进行搭配，培养幼儿的色彩感知能力。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学内容，自由发挥，创作属于自己的涂鸦作品。
教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答。
4. 集体创作（5分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅涂鸦作品。
教师引导幼儿相互协作，共同完成作品，培养团队协作能力。
5. 作品展示与评价（10分钟）每组展示自己的作品，教师进行点评，鼓励幼儿发挥优点，改进不足。
邀请其他幼儿发表意见，相互学习，共同进步。
六、板书设计1. 板书小班美术活动——涂鸦2. 板书内容：点、线、面等基本涂鸦元素色彩搭配技巧集体创作注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的梦想”为主题的涂鸦作品。
2. 作业要求：运用所学点、线、面等基本涂鸦元素。
小班美术涂鸦教案
小班美术涂鸦教案教学目标：1.培养幼儿对不同涂鸦材料的兴趣和观察能力。
2.增强幼儿对色彩和形状的敏感度。
3.提高幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1.不同颜色的水彩笔。
2.白色画纸和彩色纸。
3.不同形状的海绵。
4.海绵刷。
教学内容：第一节：引入和讲解1.引导幼儿观察周围环境中的不同涂鸦，如墙上的涂鸦图片、纸张上的涂鸦等。
2.介绍本节课要学习的内容是涂鸦，并解释涂鸦是一种自由、随意的艺术形式。
第二节：示范和操作1.提供不同颜色的水彩笔和白色画纸，让幼儿自由地在画纸上涂鸦。
教师示范如何使用水彩笔来涂鸦，并引导幼儿尝试画出自己喜欢的形状和图案。
2.让幼儿观察彩色纸上的涂鸦，并提供不同形状的海绵，让幼儿用海绵刷来涂鸦。
教师示范如何使用海绵刷进行涂鸦，并鼓励幼儿尝试不同的形状和线条。
第三节：创作和表现1.提供彩色纸和不同颜色的海绵刷，让幼儿将彩色纸上涂鸦，创作属于自己的艺术作品。
2.鼓励幼儿展示自己的作品，并分享涂鸦过程中的感受和想法。
第四节：总结和评价1.教师引导幼儿回顾本节课学习的内容，让幼儿概括涂鸦的特点和表达方式。
2.调查幼儿对本节课内容的兴趣和喜好，并给予简单的评价和鼓励。
教学延伸：1.提供不同形状的涂鸦工具，让幼儿进行更加创造性的涂鸦。
2.引导幼儿利用涂鸦进行绘画创作，如背景涂鸦和图形涂鸦的结合。
教学反思：本节课通过涂鸦的形式，培养了幼儿对不同涂鸦材料的兴趣和观察能力，增强了幼儿对色彩和形状的敏感度，提高了幼儿的创造力和想象力。
同时，通过幼儿的创作和表现，也促进了幼儿的自我表达和交流能力的发展。
教学准备充分，操作简单易行，让幼儿能够自由发挥，获得积极的学习体验。
小班画笔涂鸦美术教案
小班画笔涂鸦美术教案一、教学目标。
1.培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.培养幼儿的动手能力和观察力，提高他们的绘画技巧和表现能力。
3.通过涂鸦美术教学，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点和难点。
重点，教会幼儿使用画笔进行涂鸦，培养他们的绘画技巧和创造力。
难点，如何引导幼儿将自己的想象通过涂鸦表现出来，如何培养幼儿的观察力和绘画技巧。
三、教学准备。
1.准备画笔、颜料、画纸等绘画工具和材料。
2.准备一些简单的涂鸦图片作为教学参考。
3.准备一些音乐或故事作为课堂背景音乐，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程。
1.导入活动。
教师可以播放一些与涂鸦相关的音乐或故事，引导幼儿进入绘画的氛围。
也可以通过展示一些涂鸦作品，让幼儿对涂鸦有初步的了解和认识。
2.示范教学。
教师可以先示范一些简单的涂鸦技巧，如画出简单的动物、植物或风景等。
并引导幼儿观察和模仿，让他们了解如何使用画笔进行涂鸦。
3.自由绘画。
在教师的引导下，让幼儿自由发挥想象，用画笔在画纸上进行涂鸦。
教师可以给予他们一些启发性的问题或话题，如“你喜欢的动物是什么？用画笔画出来吧！”等，引导幼儿进行创作。
4.展示分享。
让幼儿展示自己的涂鸦作品，并邀请他们分享创作的过程和想法。
通过展示分享，可以激发幼儿的创造力，也可以培养他们的表达能力和团队合作意识。
5.评价指导。
教师可以对幼儿的涂鸦作品进行简单的评价和指导，肯定他们的努力和创意，同时指出需要改进的地方，并给予建设性的指导和鼓励。
6.课堂总结。
教师可以邀请幼儿分享今天的收获和感受，对本节课的内容进行简单总结，并展示一些优秀的涂鸦作品，激励幼儿继续努力。
五、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿在涂鸦美术方面得到了一定的提高，他们的绘画技巧和创造力得到了培养。
同时，通过自由绘画和展示分享，也培养了幼儿的团队合作意识和沟通能力。
但是在教学过程中，也发现了一些不足之处，如有些幼儿的绘画能力较差，需要更多的指导和帮助。
2024年小班美术活动涂鸦教案(精选
2024年小班美术活动涂鸦教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第三章节“涂鸦天地”，主要详细内容包括基本线条和图形的涂鸦，如圆形、正方形、三角形等；基本色彩的认知与运用，如红、黄、蓝三原色的搭配；以及简单的构图知识，引导幼儿在纸上自由表达。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的图形和线条涂鸦，能够独立完成一幅简单的涂鸦作品。
2. 培养幼儿对色彩的认知，能够区分三原色，并进行简单的搭配。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术兴趣。
三、教学难点与重点重点：基本图形和线条的涂鸦，色彩的认知与搭配。
难点：如何引导幼儿将想象和情感融入涂鸦作品中，发挥个性和创造力。
四、教具与学具准备教具：涂鸦教材、彩色画纸、水彩笔、蜡笔、画板、调色盘等。
学具：水彩笔、蜡笔、画纸、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种图形和色彩，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本图形和线条的涂鸦方法，示范如何进行色彩搭配。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿在画纸上尝试涂鸦，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 互动环节（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价和讨论，培养他们的审美能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种基本图形和线条，标注对应的名称。
2. 挂出彩色画纸，展示色彩搭配效果。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，用所学图形和色彩进行涂鸦创作。
2. 答案：幼儿需在画纸上完成一幅有关家人的涂鸦作品，注意运用所学的图形和色彩搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在涂鸦过程中的需求和问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试用其他材料进行涂鸦，如沙画、指画等，培养他们的艺术兴趣和创造力。
同时，与家长沟通，让家长参与幼儿的涂鸦创作，共同见证幼儿的成长。
篇一、重点和难点解析重点和难点解析：一、教学内容在本次“2024年小班美术活动涂鸦教案”中，重点教学内容为基本图形和线条的涂鸦，色彩认知与搭配，以及构图知识的应用。
幼儿园小班美术涂鸦画教案
幼儿园小班美术涂鸦画教案一、教学目标：基于幼儿自我表达、自我认知和感知的需求，帮助孩子掌握简单的美术基本知识，提高孩子的发散思维和创造力。
具体目标如下：1、掌握涂鸦画色彩、形状和线条的表现方法，培养幼儿的表达和观察能力。
2、在绘制涂鸦画的过程中，发掘幼儿的表现欲望，增强幼儿自我认识和表达的能力。
3、培养小班幼儿对涂鸦画的兴趣，并快乐地参与其中，享受创过程中的乐趣。
二、教学重点和难点：涂鸦画是一种形式简单、适合幼儿创作的创意艺术形式。
但是，对于小班幼儿来说，游戏式涂鸦画需要在色彩、形状和线条的表现上加以指导。
教学中的重点和难点有：1、教会幼儿如何使用色彩、线条和形状来表现故事情节。
2、引导幼儿在涂鸦画中表达自我情感和想象力，让孩子们乐于思考和表达。
三、教学过程：1、引入环节：通过介绍涂鸦画的特点、发展和作用，引导幼儿了解涂鸦画的美和趣味和价值。
2、导入环节：通过观察美术作品或展示涂鸦画示例，激发幼儿对涂鸦画的兴趣和创作欲望。
3、展开环节：1）介绍涂鸦画的基本元素——线条、形状和色彩，进行案例分析和示范演练，让幼儿会用这些元素来表达自己的创意；2）根据孩子们的年龄和程度，提供一些涂鸦画的主题，如“我的家”、“动物的天地”。
引导幼儿在形状、线条和色彩的运用上进行创作，并要注意引导幼儿充分表达个人的想象和渴望。
3）在涂鸦画的绘制过程中，要注意指导幼儿掌握线条的粗细、色彩的搭配、形状的变化和层次感的表现。
提醒幼儿注意细节，如光线和阴影、纹理等。
4）在涂鸦画教学的过程中，要充分鼓励、赞美和欣赏每个孩子的作品，让他们有成功体验，提高孩子们的自信心和自尊心。
4、总结环节：通过展示好的作品、评述孩子们的进步和结束的总结，使幼儿感悟到涂鸦画的美和可爱，从而加深他们对涂鸦画的理解。
四、教学策略：1、针对幼儿的心理特点和学习模式，采取游戏式、兴趣引领式的教学方法，让幼儿通过玩、画、看、聊来掌握涂鸦画的基本要素。
2、在对幼儿进行涂鸦画教学的过程中，要注重激发其创作热情和想象力，引导幼儿在创作中感受、思考和表达。
小班美术活动涂鸦教案
小班美术活动涂鸦教案一、教学目标1.帮助小班学生培养对艺术的兴趣和热爱。
2.提高小班学生的观察力和想象力。
3.培养小班学生的手眼协调能力和创造力。
4.培养小班学生的团队合作意识。
二、教学内容本节课的主题是涂鸦，通过涂鸦这种简单而有趣的方式，让小班学生能够自由发挥，表达自己的创意和想象力。
三、教学准备1.涂鸦用的颜色笔和彩色纸张。
2.布置好的画画区域。
3.手工剪刀。
四、教学步骤1.导入：通过展示一些简单的涂鸦作品，引起学生对涂鸦的兴趣，让学生积极参与到本节课的活动中来。
2.发散思维：让学生自由发挥，用和涂鸦相关的词语，以脑暴的方式进行发散思维，引导学生展开联想。
3.观察练习：放映一些涂鸦作品的图片，并让学生仔细观察，并进行一些简单的涂鸦练习，如画直线、画曲线等。
4.创意发挥：给学生提供一些简单的涂鸦主题，如动物、植物、交通工具等，让学生根据自己的创意进行涂鸦。
鼓励学生大胆发挥想象力和创造力，并提供必要的帮助和指导。
5.团队合作：将学生分成小组，让他们一起合作完成一幅大型涂鸦作品。
每个小组成员可以负责绘制作品的一部分，并协同合作完成整幅作品。
6.展示和分享：让每个小组分享自己的涂鸦作品，并邀请其他同学评价和欣赏，让每个学生都有机会展示自己的成果。
五、教学评价在整个教学过程中，可以通过观察学生的参与度、创意表达能力、绘画技巧等方面来评价学生的学习情况。
六、教学延伸1.继续进行涂鸦活动，并逐步引导学生尝试使用不同的画材和绘画技巧，如蜡笔、水彩等。
2.鼓励学生自由创作，组织小班美术展，展示学生的涂鸦作品，并邀请家长参观。
3.组织一些涂鸦比赛或活动，激发学生的创作激情，提高他们的绘画技巧。
七、教学反思1.整个教学过程中，学生的参与度较高，他们在涂鸦环节中展现了丰富的想象力和创意。
2.班级氛围良好，学生之间互相鼓励和帮助，加强了团队合作意识。
3.部分学生的绘画技巧还需要进一步提高，需要更多的练习和指导。
小班美术活动涂鸦教案
小班美术活动涂鸦教案一、活动目标：1. 让幼儿体验涂鸦的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手腕力量和手眼协调能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对美的感知和欣赏能力。
二、活动准备：1. 白色画纸若干张，颜料、水、画笔等绘画材料。
2. 幼儿用书《涂鸦乐园》及相关图片。
3. 音乐CD《涂鸦快乐》三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《涂鸦快乐》，引导幼儿跟随音乐节奏做手指游戏，激发幼儿的活动兴趣。
2. 观察讨论：教师出示幼儿用书《涂鸦乐园》及相关图片，引导幼儿观察图片中的涂鸦作品，鼓励幼儿发表自己的看法。
3. 教师示范：教师选择一种涂鸦技巧（如线条、圆点等），在画纸上进行示范，边示范边讲解。
4. 幼儿创作：幼儿根据教师示范的涂鸦技巧，自主选择颜料和画笔，进行涂鸦创作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的情感和想法。
5. 作品展示：教师将幼儿的涂鸦作品贴在展示墙上，邀请幼儿互相欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享自己的创作成果。
2. 环境创设：教师将涂鸦作品应用于班级环境创设，如走廊、墙壁等。
3. 相关活动：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关的美术活动，如手工制作、剪纸等。
五、活动总结：通过本次小班美术活动涂鸦教案，幼儿们充分体验了涂鸦的乐趣，提高了绘画技能，培养了观察力、想象力和创造力。
幼儿们的审美观念得到了提升，对美的感知和欣赏能力也得到了培养。
在活动过程中，教师注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与，充分体现了“以幼儿为本”的教育理念。
六、教学评价：1. 观察幼儿在涂鸦活动中的参与程度，以及他们的绘画技能和创造力的发展。
2. 收集幼儿的涂鸦作品，分析他们的审美观念和艺术表现力。
3. 听取幼儿对涂鸦活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。
4. 家长问卷调查，了解家庭对幼儿涂鸦活动的支持和鼓励情况。
小班美术教案《涂鸦》优秀6篇
小班美术教案《涂鸦》优秀6篇小班美术教案《涂鸦》篇一活动目标：1、尝试大胆涂鸦，愿意看看、想想、说说。
2、体验与同伴、老师共同游戏的乐趣。
活动过程：一、大胆涂鸦1、引导幼儿自主选择蜡笔(激发幼儿大胆表述蜡笔的颜色，帮助幼儿对颜色的感知)2、幼儿大胆涂鸦(教师关注幼儿，鼓励幼儿大胆地涂鸦)二、根据涂鸦大胆的想象表达结合形状、线条、颜色、空间等线索积极大胆想象愉快表达。
(教师借助有节律的儿歌等，梳理幼儿的零星的经验，同时关注幼儿的。
口语表达，鼓励幼儿积极想象。
)明明涂的是一辆车，恺恺涂了一架飞机，洋洋涂的是一朵花，梅梅涂的是一只蝴蝶。
小朋友们把自己涂的画用一个小故事讲给大家听。
活动反思：挖掘艺术活动的无限创意，激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性。
在此过程中，重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。
同时，作为延伸性工作，尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。
培养幼儿创新能力和个性方面的作用，并且创造有特色、园本化的主题教学。
小班美术教案《涂鸦》篇二教学目的：1、要求幼儿根据老师的提示，逐步把小鸡的完整形态画出来，最终能独立完成小鸡的绘画。
2、学习画小鸡的简单动态，低头，回头，转背等。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。
材料准备：1.准备一张画有不完整小鸡的白纸，准备添画使用：1）一只有头、有身体，但是没有脚的小鸡2）一只有脑袋，有身体，但是没有脚也没有眼睛嘴巴的小鸡3）一只有头，但是没有身体的小鸡4）只有一个圆圈（孩子可以理解为脑袋，也可以理解为身体）5）预留空白处，让孩子自由发挥2.黑色勾线笔、油画棒教学过程：一、图片导入教师给小朋友观看几张小鸡的照片，根据小鸡的不同姿态，对结果进行讲解。
教师：小鸡天天在草地上玩，这张照片就是小鸡正在低头找虫子吃，大家看看，这只小鸡的小尖嘴朝什么方向啊？（朝下）小鸡的爪子有几只脚趾？（四只脚趾）教师：小鸡又摆出了一个漂亮的姿势，它在回头招呼后边的小伙伴，喂，这有好多小虫子，都来吃吧！小朋友们看，它的小尖嘴方向有变化吗？（朝后）教师：小鸡抬头看着天空，它想到天上去听月亮婆婆讲故事，小朋友们看，它的小尖嘴方向变了没有？（朝上）教师：小鸡不是孤孤单单的，它也有自己的好朋友，平时经常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。
小班美术活动涂鸦教案
小班美术活动涂鸦教案一、活动目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的审美观，使幼儿能够欣赏自己和同伴的作品。
二、活动准备1. 彩纸、颜料、画笔、调色板等绘画材料。
2. 幼儿用书《涂鸦乐园》。
3. 音乐CD《涂鸦时间》。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做《涂鸦时间》音乐体操，活跃气氛。
2. 主题导入（10分钟）教师向幼儿介绍今天的活动内容，展示彩纸、颜料等绘画材料，激发幼儿的兴趣。
3. 绘画实践（10分钟）教师引导幼儿在彩纸上进行自由涂鸦，鼓励幼儿大胆使用颜料，发挥自己的想象力。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品欣赏（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿们互相欣赏、交流，培养幼儿的审美观。
5. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在绘画过程中的感受，总结经验，为下次活动做好准备。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起进行涂鸦活动，记录下来并分享到班级群。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室展示墙上，供全体幼儿欣赏。
五、注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 注重培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3. 关注幼儿的情感需求，及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
4. 教师应注重与幼儿的沟通，了解幼儿的兴趣和需求，不断调整教学方法。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，评估活动对幼儿的吸引力。
2. 分析幼儿的作品，评估幼儿的创造力和想象力发展情况。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动对幼儿的积极影响。
七、教学方法1. 启发式教学：通过提问、引导等方式激发幼儿的思维和创造力。
2. 示范教学：教师亲自示范绘画技巧，帮助幼儿掌握基本绘画方法。
3. 情境教学：创设丰富的绘画情境，让幼儿在愉悦的氛围中进行创作。
幼儿涂鸦小班美术课教案
幼儿涂鸦小班美术课教案教案主题：涂鸦教学目标：让幼儿学会使用手指、刷子、画笔等工具进行涂鸦并能够自由发挥画画的想象力。
教学内容：手指涂鸦、刷子涂鸦、画笔涂鸦。
教学重点：让幼儿建立对涂鸦的兴趣，学会使用不同工具进行涂鸦。
教学难点：引导幼儿自由发挥画画的想象力。
教学时间：2-3节课。
第一节课教学目标1.让幼儿了解涂鸦的基本概念。
2.让幼儿学会使用手指进行涂鸦。
3.鼓励幼儿表现出发挥画画想象力的勇气。
教学步骤1.通过PPT或者图片等方式介绍涂鸦的概念。
2.让幼儿使用手指在大纸上涂鸦。
3.鼓励幼儿在涂鸦的过程中，根据个人喜好进行绘画。
4.让幼儿在涂鸦的同时，学会观察和感受颜色与形状的变化。
教学重点和难点1.教学重点在于引导幼儿建立涂鸦的兴趣，让幼儿学会使用手指进行涂鸦。
2.教学难点在于引导幼儿自由发挥画画的想象力。
第二节课教学目标1.让幼儿学会使用刷子进行涂鸦。
2.让幼儿学会使用不同颜色的颜料进行画画。
3.鼓励幼儿展现自己绘画的风格。
教学步骤1.介绍刷子涂鸦的基本知识。
2.给幼儿提供不同颜色的颜料，让他们自由运用刷子进行涂鸦。
3.鼓励幼儿通过画画展现出自己的绘画风格。
教学重点和难点1.教学重点在于让幼儿学会使用刷子进行涂鸦。
2.教学难点在于引导幼儿发挥创意，展现出自己的绘画风格。
第三节课教学目标1.让幼儿学会使用画笔进行涂鸦。
2.通过涂鸦的过程，培养幼儿的耐心和细心。
3.鼓励幼儿通过绘画展现出自己的内心世界。
教学步骤1.介绍画笔涂鸦的基本知识。
2.让幼儿使用画笔进行涂鸦，并且通过不同的涂鸦方式进行创作。
3.引导幼儿发挥自己的创造力，通过绘画展现出自己的内心世界。
教学重点和难点1.教学重点在于让幼儿学会使用画笔进行涂鸦。
2.教学难点在于引导幼儿发挥自己的想象力以及在绘画过程中表现出自己的内心世界。
总结：通过涂鸦小班美术课的学习，幼儿们除了学会使用手指、刷子和画笔进行涂鸦之外，更重要的是培养了幼儿们丰富的想象力和创造力，并且充分展现出了幼儿们的个性与创意，进一步开拓了他们的思维和想象力。
小班美术活动教案：涂鸦
小班美术活动教案：涂鸦一、活动目标1. 引导幼儿对涂鸦产生兴趣，培养幼儿的审美意识和创造力。
2. 培养幼儿手眼协调能力和手指灵活性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 准备涂鸦画纸、颜料、画笔等绘画材料。
2. 准备音乐、故事等相关教学资源。
3. 准备干净的画盘或画布，方便幼儿倒颜料。
4. 准备清水和毛巾，方便幼儿清洗画笔和手。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《五指歌》、《手指操》等，活动幼儿的手指肌肉，提高幼儿的手眼协调能力。
2. 导入部分（10分钟）：教师向幼儿介绍涂鸦的概念和基本技巧，引导幼儿观察和欣赏优秀的涂鸦作品。
教师讲解颜料的使用方法，如调色、涂色等，并示范涂鸦的基本技巧。
3. 主体部分（10分钟）：教师分发绘画材料，引导幼儿自主选择颜料和画笔，开始涂鸦创作。
教师巡回指导，解答幼儿在涂鸦过程中遇到的问题，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 总结部分（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的涂鸦作品，让幼儿分享创作心得和感受。
教师对幼儿的涂鸦作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的涂鸦活动，鼓励家长与幼儿一起创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的涂鸦作品布置在幼儿园公共区域，如走廊、教室墙面等，营造艺术氛围。
3. 主题延伸：开展以“涂鸦”为主题的系列活动，如涂鸦比赛、涂鸦作品展览等，激发幼儿的兴趣和参与热情。
五、教学反思1. 教师在活动过程中是否充分关注幼儿的需求和个体差异？2. 教师是否给予幼儿足够的指导和鼓励，帮助幼儿克服困难？3. 幼儿在涂鸦活动中是否表现出想象力和创造力？4. 活动延伸是否具有针对性和实用性，能够激发幼儿的兴趣？5. 本次活动中是否存在不足之处，需要改进和调整？六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用颜料和画笔，避免误食和弄脏衣物。
小班美术活动涂鸦教案
一、活动目标：1. 让幼儿体验涂鸦的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手臂力量和手腕灵活性，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美能力和审美情感。
二、活动准备：1. 准备涂鸦纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些简单的图形和图案，如太阳、花朵、小鸟等。
3. 准备一首轻松愉快的音乐。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手臂和手腕的伸展运动，活动身体。
教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 绘画引导（10分钟）：教师向幼儿展示一些简单的图形和图案，如太阳、花朵、小鸟等。
教师示范如何使用画笔和颜料进行涂鸦，引导幼儿观察和模仿。
3. 自由涂鸦（10分钟）：教师发放涂鸦纸、画笔和颜料，让幼儿自由进行涂鸦创作。
教师可以适时给予幼儿一些建议，如“你可以画一个美丽的花园”、“你可以画一只可爱的小狗”等，激发幼儿的想象力。
4. 分享和展示（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿向大家展示自己的绘画成果。
教师可以给予鼓励和赞美，让幼儿感受到成就感和自信心。
四、活动延伸：1. 教师可以将幼儿的涂鸦作品进行展示，让家长和其他幼儿欣赏。
2. 教师可以引导幼儿进行涂鸦创作的主题延伸，如画出自己的家人、朋友等。
3. 教师可以组织类似的美术活动，让幼儿尝试不同的绘画形式和技巧。
通过本次活动，幼儿体验了涂鸦的乐趣，发展了手臂力量和手腕灵活性，提高了绘画技能。
幼儿的观察力、想象力和创造力得到了培养，审美能力和审美情感也得到了提升。
教师应及时给予肯定和鼓励，激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。
六、活动准备：1. 准备不同材质的涂鸦材料，如泥板、木板、纸张等。
2. 准备各种大小和形状的画笔、刷子等绘画工具。
3. 准备一些主题性的图片或物品，如自然风景、动物、建筑物等，以供幼儿参考。
4. 准备一块展示板，用于展示幼儿的作品。
5. 准备一首轻松愉快的背景音乐。
小班美术活动涂鸦教案(精选
小班美术活动涂鸦教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“涂鸦”一节。
详细内容包括：认识涂鸦，了解涂鸦的基本元素，学习运用点、线、面进行自由创作，培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解涂鸦的基本概念，知道涂鸦是一种自由、随性的绘画方式。
2. 培养幼儿运用点、线、面进行绘画的基本技能，提高幼儿的观察力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用点、线、面进行自由创作。
教学重点：让幼儿了解涂鸦的基本概念，学会运用点、线、面进行绘画。
四、教具与学具准备教具：涂鸦教材、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅有趣的涂鸦作品，引发幼儿对涂鸦的兴趣。
2. 讲解：介绍涂鸦的基本概念，让幼儿了解涂鸦是一种自由、随性的绘画方式。
3. 示范：教师现场演示如何运用点、线、面进行涂鸦创作，讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，尝试运用点、线、面进行自由创作。
5. 互动：让幼儿互相欣赏作品，鼓励他们大胆表达自己的想法。
六、板书设计1. 小班美术活动——涂鸦2. 内容：涂鸦：自由、随性的绘画方式绘画元素：点、线、面技巧：运用点、线、面进行创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用点、线、面进行涂鸦创作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在创作中的需求和困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次涂鸦比赛，让幼儿在比赛中提高自己的绘画水平。
开展家庭涂鸦活动，让家长参与幼儿的绘画过程，增进亲子关系。
引导幼儿关注生活中的涂鸦艺术，培养他们的审美能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节。
2. 作业设计的主题和难度。
3. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、实践环节1. 教师在演示过程中，应注重讲解绘画技巧，如如何运用点、线、面表达情感，如何搭配颜色等。
小班美术优秀教案及教学反思《涂鸦》
小班美术优秀教案及教学反思《涂鸦》教案：小班美术课教案《涂鸦》教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力；2. 提高学生的手眼协调能力；3. 学会使用不同的线条和纹理来表达自己的想法；4. 培养学生对艺术的兴趣和热爱。
教学准备：1. 马克笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具；2. 白纸、画板或画纸；3. 展示画册或艺术品。
教学过程：1. 导入：- 引导学生回忆上节课学到的内容，提问：“上节课我们学习了哪些绘画技巧？” - 展示一些涂鸦艺术作品，激发学生的兴趣。
2. 引入：- 通过展示一些简单的线条、图案和纹理的例子，让学生了解涂鸦的特点。
3. 主体活动：- 让学生拿起画笔或马克笔，选择自己喜欢的颜色，随机地在纸上涂鸦，不需要顾虑形状和图案。
- 引导学生观察自己创造出的图案，提问：“你们的涂鸦有哪些有趣的地方？”- 鼓励学生分享自己的作品，并让其他同学评价，并提供肯定的反馈。
4. 结束活动：- 展示一些著名艺术家的涂鸦作品，让学生欣赏并讨论。
- 总结本节课学到的涂鸦技巧和学生的感受。
教学反思：这堂课上，学生们非常投入地参与了涂鸦活动。
他们用马克笔和彩色铅笔创造了许多有趣的图案和线条。
在活动过程中，学生们表现出了创造力和想象力，并且积极分享自己的作品。
他们互相鼓励和评价，在积极的学习氛围中完成了任务。
同时，我注意到一些学生可能对涂鸦的概念还不是很清楚，因此在引入部分需要更多的解释和示范。
此外，在后续的教学中，可以引导学生更多地观察和分析艺术品，以提高他们的艺术鉴赏能力。
总体而言，这堂课的目标得到了实现，并且学生们对美术课的兴趣和热爱得到了进一步培养。
幼儿园小班美术教育涂鸦艺术教案
幼儿园小班美术教育涂鸦艺术教案幼儿园小班美术教育涂鸦艺术教案一、教学目标1. 通过涂鸦表现幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的艺术兴趣。
2. 探索涂鸦艺术的色彩、线条、形状等基本元素，理解其对作品表现的作用。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力，提升其创作能力。
二、教材选择本节课使用的是《我会涂鸦》的教材。
三、教学准备1. 绘画纸和颜料。
2. 笔、水彩笔、油性笔等涂鸦用具。
3. 一些具有启发性的图片，例如太阳、花朵等。
四、教学过程1. 热身环节老师可以先问一问孩子们最喜欢的涂鸦作品，引导孩子们表达自己的想法。
2. 涂鸦初体验让孩子们手拿画笔自由涂鸦，检验其涂鸦经验。
3. 形状练习接下来，向孩子们展示图案，要求他们画出相似的形状，这有助于培养孩子们对形状的敏感性及运用形状创作的能力，也是一个锻炼孩子们耐心、注意力的过程。
4. 学习涂鸦技巧在孩子们习惯了形状的画法后，老师可教授孩子们如何使用颜料以及涂鸦笔、毛笔等涂鸦工具。
主要介绍不同工具（例如刷子和喷枪）和其他技巧，如喷火，用风扇喷涂和吹泡泡。
5. 色彩创作老师为孩子们提供不同类别的颜色（如红色、绿色、黄色等），鼓励孩子们独立选择颜色，刺激孩子们发挥自己的想象和创造力，用颜色表现个人风格。
6. 自由创作在掌握了基本技巧和知识后，让孩子们自由发挥，画出自己的涂鸦作品，鼓励他们用自己的方式理解艺术并表达自己的情感。
7. 展示和讨论让每个孩子讲解自己的作品，围绕着每一幅涂鸦作品和孩子们展开讨论，帮助孩子们理解彼此的想法、探究较深层次的信息，让孩子们更深入的了解涂鸦艺术的魅力。
五、教学反思1. 涂鸦艺术是一种简单自由，但同时也是强调技巧和技术的艺术。
在教学中，应该注重技巧和手法教学的质量和深度。
2. 教学过程应该以孩子为中心，互动性强而友善，鼓励孩子们表达自己的看法并尊重他们的创意，同时文化启蒙也应该在互动中进行教育。
3. 教育培训的目的是让孩子们独立思考、创新、发展他们的创造性思维和艺术才能。
幼儿园小班美术涂鸦教案
幼儿园小班美术涂鸦教案一、教案背景与目标1. 教案背景幼儿园小班是一个充满活力和好奇心的阶段，美术涂鸦作为一种创造性的活动，可以帮助幼儿发展他们的创造力、想象力和细致的观察力。
通过涂鸦，幼儿可以表达自己的情感、想法和经验，同时培养他们的手眼协调和艺术绘画技能。
2. 教案目标•培养幼儿的创造力、想象力和细致观察力。
•增强幼儿对色彩和形状的认识和理解。
•培养幼儿的手眼协调和艺术绘画技能。
•培养幼儿的自我表达和表达能力。
•培养幼儿的情感和审美情趣。
二、教学内容与教学方法1. 教学内容•基本色彩与形状的认识和理解。
•基本画笔和绘画工具的使用。
•基本线条和形状涂鸦练习。
•创意绘画活动。
2. 教学方法•观察和讨论：通过展示和讨论具体的艺术作品，引导幼儿观察和讨论作品的色彩、形状和表达情感。
•实践与操作：引导幼儿使用画笔和绘画工具进行基本的线条和形状涂鸦练习。
•游戏和创意：设计创意的绘画活动，通过游戏的方式让幼儿更加愉快地参与其中。
三、教学流程与时长1. 教学流程步骤一：色彩与形状的认识和理解（10分钟）•展示不同颜色和形状的图片，引导幼儿观察和讨论。
•准备不同颜色和形状的物品，让幼儿进行分类和组织。
步骤二：基本画笔和绘画工具的使用（10分钟）•展示不同种类的画笔和绘画工具，让幼儿观察和探索。
•引导幼儿正确握持画笔，并进行基本涂鸦练习。
步骤三：基本线条和形状涂鸦练习（20分钟）•引导幼儿使用画笔进行基本线条和形状的涂鸦练习，如直线、曲线、圆形、方形等。
•鼓励幼儿尝试不同的涂鸦方式和颜色搭配，培养他们的创造力和想象力。
步骤四：创意绘画活动（30分钟）•设计创意的绘画活动，如涂鸦自己心目中的动物、家人或想象中的角色。
•鼓励幼儿进行自由发挥，表达自己的情感和想法。
2. 教学时长本教案建议整个教学过程时长为70分钟。
四、教具与材料•彩色纸、白纸、画板等绘画材料。
•不同颜色和形状的物品用于分类和组织活动。
•不同种类的画笔和绘画工具。
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小班美术涂鸦教案
【篇一：幼儿园小班美术手工活动教案】
幼儿园小班美术手工活动教案
小小棒棒糖
设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目
的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只
有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易
记住，所以，我想到了棒棒糖。
我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三
个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。
这份模拟棒棒糖的操作材料，
不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对
幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！
活动目标：
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活动过程：
一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会
是什么呢？”小朋友猜一猜。
“听，还有声音呢？到底是什么呢？”
揭秘：糖。
“是什么糖”（棒棒糖）。
圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？
三、制作棒棒糖 1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做
过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然
后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己喜欢
颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓
成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是
就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。
现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：
a、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
b、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。
3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是
一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小
尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，
小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今
天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教师：小朋友今天开心吗？幼儿：开心。
教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。
下面
请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们
的快乐心情吧。
请小朋友排好队跟老师出去洗手。
五、活动反思通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过
的一种糖果，深受孩子的喜爱。
酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创
作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
从目标上
看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。
就活动过程来说，整
节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个
环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩
子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。
”这时老师反复地强调幼儿没
有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。
其实这时应该顺着孩子
的思路随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，
好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，
教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积
极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。
同时，教师要照顾到那些在活
动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以
培养他们对美术活动的兴趣。
【篇二：小班美术教案】
多彩的树叶
【活动目标】：
1.学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。
2. 耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色
彩美。
【活动准备】：
1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。
2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。
3.两棵空树干的图片
【活动过程】：
一、导入
师：小朋友，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把
夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了，有的小朋友呀还穿了外套。
二、引发幼儿对秋天树叶的回忆
师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？（幼：红色、黄色）
三、激发幼儿的绘画兴趣
1.以童趣的口吻引起幼儿的注意
师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈（出示两棵空树干）
2.引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力
师：它们与我们平时看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶） 3.师：树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈
打扮起来，好不好？
四、教师示范画画
1.亲自示范涂色
师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画
2.强调注意点：
画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。
画的时候要注
意从外向里面画。
涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。
五、幼儿涂色，教师指导、询问
六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价
师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说谢谢，那小朋友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼貌的
小朋友。
涂色《苹果》
【活动目标】
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
【活动准备】
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
【活动过程】
一、导入
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？
二、展开
1.感知苹果的颜色
出示图片-苹果，引导幼儿观察：
这些苹果都是什么颜色的？（红色的）
2.学习涂色苹果
讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？今天老师教小朋
友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，
右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，
眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到
线外去，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表
示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激
起下次绘画的欲望。
《水果涂色》
【活动目标】：
1. 通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。
2. 培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。
3. 认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。
【活动准备】：
1. 苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。
2. 印好等待涂色的水果图片。
3. 蜡笔或者水彩笔
【活动过程】：
1. 组织教学。
检查、了解幼儿的课前准备情况，让幼儿安静下来，集中注意力。
2. 从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服
3. 展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。
4. 让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色
5. 在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔
6. 动手作画
（1）老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察
【篇三：幼儿园小班美术《花叶子》教案】
幼儿园小班美术教案：花叶子
执教老师：钟如钟利英
活动目标
1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。
2、激发幼儿对涂色活动的兴趣，锻炼手部动作的灵活性。
活动准备
1、图片—枫树叶
2、涂色—树叶，枫叶。
3、幼儿用图画纸，油画棒。
活动过程
一、导入
出示图片：叶子
小朋友，你们看看这些叶子漂亮吗?
仔细观察一下，这些叶子是什么形状的、什么颜色的，叶子上长着什么。
二、展开
1、出示涂色—叶子
教师：今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?
什么颜色最漂亮呀?
(教师鼓励和引导幼儿大胆发言，表达自己的想法)。
2、教师示范涂色方法
涂色时，顺着一个方向涂，
尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂均匀。
小朋友们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都可以。
3、幼儿绘画，均匀涂色。
鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色，教师巡回指导，对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬，涂的慢的小朋友给予指导、帮助。
三、结束
1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿互相欣赏，教师讲评幼儿涂色作品。
2、教师：小朋友们，在你们的帮助下，小叶子们都变得非常漂亮，它们呀可高兴了。
小叶子们要谢谢小朋友呢，你们给小叶子说什么呢?。