水的组成教学设计(1)

《水的组成》教学设计

教学目标

1．知识与技能：

（1）认识水的组成。

（2）区分单质和化合物的概念。

2．过程与方法：

（1）结合资料，从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维方法，认识实验探究和创新思维的重要性。

（2）充分讨论，提高观察、分析、归纳实验现象的能力。

3．情感、态度与价值观：

逐步建立认识人类物质世界的过程和方法，增强科学探究的精神。

教学重点和难点

重点：水的组成

难点：对单质和化合物概念的理解

教学准备

电解水实验的仪器

课时安排

1 课时

教学过程

板书设计：

课题1 水的组成

一、水的组成

1．电解水的实验：

（1）现象：两极出现气泡，V正极︰V负极=1︰2 （2）电解水的文字表达式：水通电氢气+氧气

（H

2O）（H

2

）（O

2

）

2．小结：水是由氢元素和氧元素组成的。

二、单质和化合物

1．单质：O

2、H

2

、N

2

2．化合物：H

2O、CO

2

、Fe

3

O

4

、Al

2

O

3

、P

2

O

5

练习：(略)

作业：课后习题1、2、3。