2011上海徐汇区二模语文答案
2024年上海徐汇区高三二模语文试卷和答案
2024年上海市徐汇区高三语文二模试卷一积累运用10分1.按要求填空。
（5分）（1）背绳墨以追曲兮，________________。
（屈原《离骚》）（2）________________，破灭之道也。
（_________《六国论》）（3）李白《蜀道难》中以“________________，________________”描写人行蜀道时的艰难和惊恐。
2.按要求选择。
（5分）（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。
（3分）40年前，费孝通先生通过对苏州吴江区的调查研究，在《小城镇，大问题》一文中提出了要重视小城镇建设，发展乡镇工业，解决农民本地就业的命题。
近十年来，______，______：______，______，______。
①费孝通的“各美其美，美美与共”箴言已然在他的家乡书写出生动实践②一幅产业兴、乡村美、农民富的美好图景逐步照进现实③齐心村为村民提供保洁服务、绿化养护等就业岗位，搭建富民增收平台④随着吴江区特色田园乡村建设的全面铺开⑤开弦弓村探索出一条具有研学文化特色的江村农文旅融合发展新路径A.②④③⑤①B.④②⑤③①C.①④②⑤③D.④①③⑤②（2）以上语段摘自某报纸，下列版面名称和文章标题与其最匹配的一项是（）。
（2分）A.民生版《绘就美美江村发展蓝图》B.文化版《讲好现代乡村振兴故事》C.时评版《打造乡村振兴吴江样板》D.理论版《统筹规划苏州乡村建设》二阅读70分（一）光启中学文学社组织社员观看了电影《阿Q正传》后召开了电影改编得失研讨会。
请阅读会议资料“书信”“影评”和发言摘录，完成第3—7题。
（17分）〔书信〕1930年10月13日，鲁迅致信给将《阿Q正传》改编为电影剧本的王乔南：“我的意见，以为《阿Q正传》，实无改编剧本及电影的要素。
因为一上演台，将只剩了滑稽，而我之作此篇，实不以滑稽或哀怜为目的，其中情景，恐中国此刻的‘明星’是无法表现的。
2011学年上海市初三语文二模试卷及答案学考模拟卷九年级总复习沪教版语文试题下载
2011学年上海市初三语文二模试卷及答案学考模拟卷九年级总复习沪教版语文试题下载试题预览2011学年嘉定区9年级第2次模拟考试语文试卷（满分150分考试时间100分钟）一、文言文（42分）（一）默写（18分）1. 河汉清且浅，。
（无名氏《迢迢牵牛星》）2. ，尚思为国戍轮台。
（陆游《十一月四日风雨大作》）3. 草色烟光残照里，。
（柳永《蝶恋花》）4. 青山绿水，。
（白朴《天净沙秋》）5.予独爱莲之出淤泥而不染，。
（周敦颐《爱莲说》）6. ，乃不知有汉，无论魏晋。
（陶渊明《桃花源记》（二）阅读下面的词，完成第7--8题（4分）观沧海三国曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
7.诗中“志”的意思是。
（2分）8.下列理解正确的一项是（2分）A．“东临碣石，以观沧海”两句点明了观沧海地点居高临海。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句写出了沧海壮阔宁静的景象。
C．“树木丛生，百草丰茂”两句写出了岛上春天盎然的生机。
D．“幸甚至哉，歌以咏志”两句抒发了作者难以抑制的豪情。
（三）阅读下文，完成9--11题（8分）出师表（节选）①侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
②将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
9. 选文作者原名（人名），他是三国时的政治家、。
（2分）10. 用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词语的含义。
（3分）是以众议举宠为督11. 下列理解不正确的一项是（3分）A．选文的中心内容是希望陛下能“亲贤臣，远小人”。
上海模考题真题-2011年上海中考语文试卷及参考答案
2011年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1．本试卷共27题。
2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（42分）（一）默写（18分）I．草枯鹰眼疾，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（《观猎》）2．欲把西湖比西子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（《饮湖上初晴后雨》）3．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，千载谁堪伯仲间。
（《书愤》）4．当年万里觅封侯，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（《诉衷情》）5．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，思而不学则殆。
（《孔孟论学》）6．醉翁之意不在酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（《醉翁亭记》）（二）阅读下面的词，完成第7—8题（4分）如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？应是绿肥红瘦。
7．“浓睡”在词中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）8．下列理解不正确的—项是＿＿＿＿＿＿（2分）A“雨疏风骤”的意思是雨点稀疏，晚风急猛。
B“海棠依旧”是词人对“卷帘人”的回答。
C“绿肥红瘦”描写出雨后海棠花的情景。
D这首词篇幅短小，有人物，有对话，意味深长。
（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
向吾不为斯役，则久已病矣。
自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。
曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。
非死则徙尔。
而吾以捕蛇独存。
悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。
谨食之，时而献焉。
退而甘食其土之有，以尽吾齿。
盖一岁之犯死者二焉；其余则熙熙而乐……”9．上文节选自课文《》，作者柳宗元是（朝代）的文学家。
2024年上海徐汇区初三二模语文试卷和答案
2024年上海徐汇区学习能力诊断卷初三语文试卷2024.4（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1.本试卷共21题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、古诗文（35分）（一）默写与运用（13分）1.故天将降大任于是人也，__________，劳其筋骨……（孟子《生于忧患，死于安乐》）2.水不在深，__________。
（刘禹锡《陋室铭》）3.__________，听取蛙声一片。
（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）4.参观龙华烈士陵园时，同学们深深感动于革命烈士们“_______，______”的献身精神。
（文天祥《过零丁洋》）（二）阅读下面诗文，完成第5-9题（22分）【甲】竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【乙】爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而．不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【丙】龙赋王安石龙之为物，能合能散，能潜能见，能弱能强，能微．能章①。
惟不可见，所以莫知其乡；惟不可畜，所以异于牛羊。
变而不可测，动而不可驯。
则常出乎害人，而未始②出乎害人，夫此所以为仁。
为仁无止，则常至乎害己，而．未始至乎丧己，夫此所以为智。
止则身安，曰惟知几；动则物利，曰惟知时。
然则龙终不可见乎，曰：与为类者常见之。
【注】①章：同“彰”，彰显。
②始：曾经。
5.【甲】诗作者是________朝文学家。
（1分）6.根据方法提示，解释加点字的意思。
（4分）7.对【丙】文中划线句理解正确的一项是（）。
（3分）A.只有（龙）无法被看见，所以不知道它的居所。
B.只有（龙）无法被看见，所以没有人知道它的居所。
C.因为（龙）无法被看见，所以没有人知道它的居所。
【高考作文备考】上海市徐汇区二模作文真题练习(审题立意+写作指导+范文示例)
【真题再现】获益大于代价，是衡量一件事值得做的标准吗?请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字【审题指导】题目给出的是一个关于权衡利弊的问题：“获益大于代价，是衡量一件事值得做的标准吗？”这个问题要求我们思考在评估某件事是否值得做时，是否应该仅仅基于获益和代价的简单比较，还是需要考虑其他因素。
首先，我们需要理解题目中的核心概念：“获益”和“代价”。
获益指的是做某件事所获得的好处或利益，而代价则是为此所付出的成本或损失。
题目中的“大于”则表明了一种量化的比较。
接下来，我们需要思考这一标准的局限性。
单纯从经济角度或量化角度来看，获益大于代价可能是一个合理的标准。
但在现实生活中，许多事情的价值并非完全可以用金钱或数量来衡量，比如情感、道德、社会责任等方面。
因此，审题时，我们可以从以下几个角度进行立意：【立意】支持观点：认为获益大于代价是一个合理的标准，尤其是在资源有限、需要高效利用的情况下。
反对观点：认为这一标准过于简化和片面，忽视了事情的多维价值和复杂性。
折中观点：认为这一标准在某些情况下适用，但也需要结合其他因素进行综合考量。
【立意与标题参考】立意一：坚持量化标准，理性决策标题：《获益与代价：理性决策的关键尺度》分论点一：量化标准有助于明确目标，指导决策论据：从高中历史学科中，我们可以找到许多关于国家发展策略制定时采用量化标准的例子。
比如，秦始皇统一六国后，推行了一系列标准化政策，如度量衡的统一，这不仅加强了中央集权，也促进了经济文化交流。
这一决策明确了国家统一的目标，通过量化标准来实现。
分论点二：量化标准能减少主观臆断，提高决策科学性论据：高中语文中的《劝学》一文强调学习的积累和进步需要量化评估。
荀子通过“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”等比喻，说明学习成果需要量化积累，这种量化思维有助于减少主观臆断，使学习决策更加科学。
分论点三：量化标准有助于评估决策效果，优化资源配置论据：历史上的王安石变法，其改革措施中包括青苗法、市易法等，这些措施旨在通过量化手段调控经济，增加政府财政收入。
上海市徐汇区高三二模语文试题(Word版,含答案)
上海市徐汇区高三二模试卷语文一、积累应用1.按要求填空。
⑴虽无丝竹管弦之盛，_______，亦足以畅叙幽情。
（）(《兰亭集序》）⑵王国维在《______》中借用了柳永的词句“_____，_____”来类比成就大事业、大学问必经的第二境界。
【答案】 (1). 一觞一咏 (2). 王羲之 (3). 人间词话 (4). 衣带渐宽终不悔 (5). 为伊消得人憔悴2.阅读下面文字，按要求选择。
2016年，由地球物理学家黄大年领衔的“中国深部探测技术”项目研究成果达到国际一流水平。
黄大年对他的团队成员说：在“巡天探地潜海”领域，我们一直在跟跑；经过5年的努力，我们进入了并跑阶段。
要达到领跑水平，我们更要戮力同心，沉下心来做研究。
常常有队员拿实验报告来向我（），或发来论文让我（），不时能看到你们的（），我很欣慰，也很骄傲。
目前我们取得了骄人的成绩，但从并跑到领跑的路还很长，“_____，_____”，我们任重道远。
⑴按顺序填入括号的词语，用语贴切的一项是A．请示指正不经之谈B．垂询斧正不根之论C．请教斧正不易之论D．咨询指正不刊之论⑵填入画线处的句子，合适的一项是A．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
B．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
C．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
【答案】（1）D（2）B二、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。
科幻作品的价值①近几年，随着刘慈欣的《三体》获雨果奖，以及《黑客帝国》《阿凡达》等科幻电影迸发出炽烈的“科幻热”，科幻作品拥有了数量庞大的受众，但这依然未能改变科幻作品的尴尬地位：它既不是科学领域的主流，也不是文学领域的主流，而是被大部分国人习惯看作“科普读物”沉沦在边缘状态。
如何定位科幻作品，我们似乎应该厘清一个基本问题：科幻作品的价值到底是什么？②1866年，人们在海上发现了一只被称为“独角鲸”的大怪物，生物学家阿龙纳斯应邀参加了捕捉这只“怪物”的行动。
2011学年第二学期徐汇区高三年级语文二模
2011学年第二学期徐汇区高三年级语文学科学习能力诊断卷2012.4考生注意：1．本考试设试卷和答题卷两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题卷上，做在试卷上一律不得分。
2．答题卷与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
3．考试时间150分钟。
试卷满分150分。
一、阅读（共80分）（一）阅读下文，完成第1——６题。
（18分）现代的司马迁陈之藩①大致说来，人类社会赖以生存的三大基本要素是物质、能量与信息。
从最原始的到最近的社会一直是如此。
不过在上古的人没有意识到信息的重要，虽然语言、符号、图像、文字与人类的历史几乎可以说是同时演进而来。
②我们意识到信息的极端重要与信息的定量估测是始于二十世纪中叶。
大致是由控制理论的创立者温纳（Norbert Wiener）及信息理论的定义者山农（Claude Shannon）所启迪的。
温纳说：“信息就是信息，不是物质，也不是能量。
如不承认这一点，我们就不易存在下去。
”山农则是把玻耳兹曼（Ludwig Boltzmann）墓志铭上那个“熵”的公式借来，为信息做了定量工作并构建了分析理论。
③信息不仅包括我们所有的知识，还包括感官所触到的一切。
报纸上的新闻，书本上的报告，市场上的行情起伏，电视上的天气预报；简单到一张照片或一幅图画，复杂到终端机上的种种显示，印表机上的列列标记都是信息。
我们固然一直是生活在物质——如空气或水——的海洋中，也是生活在能量——如光或热——的海洋中；而今，我们忽然悟出更是生活在信息的海洋中。
从古以来就是如此，二十世纪下半叶情况尤然。
④但信息与物质或能量有所不同。
信息的最大特征是：它单独存在的东西，以互相联系为前提。
没有联系，就没有信息。
于是信息必依附于一定的载体。
通过载体，这信息才能被处理、传输、操作。
而今，呈现在我们面前的信息多是经电子为载体、用数字作处理而表现出来的资料。
⑤信息资料不能单独存在，是由互相联系而来。
2011年徐汇区中考二模语文试卷及答案
橘逾淮为枳晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。
今方来，吾欲辱之，何以也”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也’对曰：‘齐人也。
’王曰：‘何坐’曰：‘坐盗。
’”晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”9.上文选自《》（2分）10.用现代汉语翻译文中画线句。
（3分）齐人固善盗乎11.晏子巧妙地反击了楚王的挑衅，用“枳”的形成来说明。
（3分）（四）阅读下文，完成12—15题。
（12分）宋王谓其相唐鞅曰：“寡人所杀戮者众矣，而群臣愈不畏，其故何也”唐鞅对曰：“王之所罪，尽不善者也。
罪不善，善者故为不畏。
王欲群臣畏也。
不若无辨其善与不善而时罪之，若此则群臣畏矣。
”居无几何，宋君杀唐鞅。
唐鞅之对也，不若无对。
12.解释下列加点词。
（4分）所杀戮者众矣（）其故何也（）13.对文中画线句翻译正确的一项是（2分）A．王的罪行都是不好的。
B．王的惩处都是不好的。
C．王犯了罪行是不好的人。
D．王惩处的都是不好的人。
14.从宋王的言行中可以知道他的特点是：（1）（2）（4分）15.唐鞅的结局可以用成语来形容。
（2分）二、现代文（共48分）（一）阅读下文，完成16——19题。
（20分）千门万户①门是什么，本身就是一个说不清的问题。
②紫禁城里重重墙院、上百座院落、近万间房屋，到底有多少门，很难说清楚。
这些门的形式多种多样，到底有多少种门，也真是很难说清楚。
③最高大、最威严的自然是紫禁四门——午门、神武门、东华门、西华门。
午门为最。
④天子面南而王。
南门为皇宫正门，正南在建筑方位中属午位，故名午门。
午门通高37.95米，比紫禁城中最重要的太和殿还高，足见其皇宫第一门、天下第一门的地位。
2011上海徐汇区高三二模语文试题答案(含文言文翻译)
2011上海徐汇区高三二模语文试题答案一、阅读 80分(一) 文本来源：关于“田子坊”的信息拼接。
(15分)1．（2分）答案：田子坊街区是上海弄堂工厂和城市生活的历史遗存。
（或：田子坊街区是具有上海文化开发价值的资源。
）补充答案：第一段最后一句话“田子坊保存着比较完整的历史遗存，成为上海文化创意产业的发源地”和第二段最后一句话“浓缩了近百年上海城市生活的场景，折射出海派市民生活的特点。
”也给了2分。
错误：（1）将“湿地”二字套用在答案中；（2）将第三段老厂房等情况作答案；（3）片面，给1分。
这道题目回答时要注意答案开头用到“田子坊”三个字。
2．（2分）A （“唯一选择”在文章中没有这么说，太绝对。
）3．（2分）答案：因为括号内是解释插入的内容（1分），交待取名“田子坊”的缘由（1分）。
补充知识点：标点符号包括标号和点号。
标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。
点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等，这些点号主要表示语言中种种停顿。
错误：（1）括号的作用理解为“烘托、强调、引述……”；（2）将题目理解为括号内字的由来和意思的解释。
第一题和第三题均分2.9分。
4．（4分）田子坊位于卢湾区泰康路210弄（1分），是上海保护历史遗存和发展文化创意产业的典范（要有标题意识）（1分）。
这儿有上海老城厢的温暖，有最前沿的视觉艺术，是你在上海休闲、观光的好去处（2分）。
（第七段“上海市井生活的亲切、温暖和嘈杂”）（“旅游推介词”，语言形式）考察学生分析综合能力，均分2分。
这道题目可以结合黄浦区一模试卷重庆杨济舟《山阴道上访徐渭》第八题“根据文中内容，为青藤书屋写一份简介。
”--“位于绍兴前观巷大乘弄10号；明代“青藤画派”的发源地，书画家、文学家徐渭的出生地和读书处；书屋小，墙上有青藤，厅有徐渭像，藏有《黑葡萄藤》摹本。
”5．（5分）具备文化开发价值的历史遗存；“修旧如旧”保护式的改造；受艺术人士青睐并形成集聚效应；打造出“视觉”产业特色；上海老城厢的“烟火气”成为吸引怀旧或好奇游客的观光资源。
2011上海市各区县高三语文二模作文总汇
2011上海市各区县高三语文二模作文总汇2011上海市各区县高三语文二模作文总汇【静安区】寺庙里新来的小沙弥，对什么都好奇。
秋天，禅院里红叶飞舞，小沙弥跑去问师父：“红叶这么美，为什么会掉呢？”师父一笑：“因为冬天来了，树撑不住那么多叶子，只好舍。
这不是‘放弃’，是‘放下’！”【卢湾区】法国文学家罗曼罗兰说：“与其花很多时间与经历去凿许多浅井，不如话同样的时间和精力去凿一口深井。
”【长宁区】27.根据下面材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)。
公园里有两位老人在下围棋，他们下棋的速度非常缓慢，观棋的人都感到不耐烦了。
老人风趣地说：“你们不知道，围棋要慢慢下才好。
下得慢，可以细细体会棋局的无穷变化和乐趣；下得快则杀气腾腾，不像是朋友对弈。
何况，当第一颗子落下，一局棋就开始走向死路，下得急了，棋盘很快就填满了，棋也就死了。
好棋要慢慢地下啊！”一番意味深长的话，把观棋的人带入了沉思。
【虹口区】著名作家哈里斯和朋友在报摊上买报纸，那朋友很有礼貌的对报贩说了一声谢谢。
但报贩却冷口冷脸，没发一言。
“这家伙态度很差，是不是？”他们继续前行时，哈里斯问道。
“他每天都这样的。
”朋友说。
“那你为什么还要对他这么客气？”哈里斯问他。
朋友答道：“为什么我要让他决定我的行为。
”选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
【普陀区】29.总有些人常常牢骚满腹，怨天尤人，觉得世界太小，没有自己的用武之地。
其实，这是把“我”放得太大的缘故。
把“我”放得太大，心中便只有了自己，容不下别人也装不下世界，这样自然既看不见别人的长处，也无法发现世界的精彩。
把自己放小，才会觉得世界的广大和精彩。
请以“小我大世界”为题，写一篇800字左右的文章。
不要写成诗歌。
【徐汇区】十年前，白岩松写了《痛并快乐着》十年后，年届不惑的他有了《幸福了么？》之惑，惑于敬畏，担当，守护，悲悯，爱……的缺失；他计划再过十年写一本书，叫《终于信仰》。
年上海市徐汇区初三二模考语文试卷及答案
参考答案一、文言文（42分）（一）默写（18分）1．一览众山小2．万里悲秋常作客3．留取丹心照汗青4．孤村落日残霞5．水尤清冽6．竭其庐之入（二）诗词理解（4分）7．自然界一切声音8．B（三）课内文言文阅读（8分）9．司马迁《史记》10．如果富贵了，彼此不要忘记啊11．不甘于现状，具有远大志向的人（四）课外文言文阅读（12分）12．（1）C（2）B13．到市场上去，环绕着那匹马前前后后地看，离开的时候还要回头看14．盲目崇拜迷信权威，没有自己主见二、现代文阅读（48分）（一）阅读下文，完成第16—20题（22分）15．A选D得1分16．棋法中的运筹帷幄、调兵遣将等与兵法很相似，兵法能借鉴棋法。
17．置对方主帅于死地就是赢所占地盘或活棋子数多即是赢象棋消灭对方，斩尽杀绝，赢得彻底（输的一方被消灭/被斩尽杀绝）；围棋是双方共存于棋盘上，双方都有大片活棋。
18．引证法论证了围棋有独特的胜利观。
下围棋，不仅为了取胜，还是为了从中汲取智慧。
19．围棋（高）手之间的竞争已超越了输赢要点：围绕“围棋的胜败观不仅是为了取胜，还是为了从中汲取智慧”展开。
例如：苏轼作为一个围棋棋手，他真正理解了围棋的胜败观，不仅是为了取胜，还是为了从中汲取智慧。
因此他能怀着一颗平常心来对待输赢，不论胜、败都令人感到高兴。
他追求的是超越输赢达到和谐的最高境界。
（二）阅读下文，完成21—25题（26分）20．B21．构造不安稳、不便利、不卫生、不清静母亲从我小时候到她逝世前数月始终坐在这样一张椅子上，可见她为了操持这个家付出了多大的牺牲。
22．（1）（运用反复的修辞方法）主要为了突出母亲对我生活上很慈爱，对我为人处世、学习上很严厉；也突出母亲在生活的重压下坚强、隐忍，善于交涉。
（2）前后呼应，更突出这样的母亲形象在我心中留下了难以磨灭的影像23．原文中的语句更妥当。
要点：主要围绕母亲承担起了父亲的一切职责，她首先要像一位父亲那样挑起生活的重担，于此同时流露出母亲的慈爱。
2011年海市各区县语文二模试卷官方版(含答案)：静安区
“学业效能实证研究”学习质量调研九年级语文学科（满分150分，考试时间100分钟） 2011.4学生注意事项：1.本试卷共27题。
2.请将所有答案用黑墨水钢笔或水笔做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
第一部分阅读（90分）一、文言文（42分）（一）默写（18分）1．竹喧归浣女，。
（《山居秋暝》）2．。
更吹落，星如雨。
（《青玉案·元夕》）3．向来枉费推移力，。
（《观书有感（其二）》）4．夕阳西下，。
（《天净沙·秋思》）5．所以动心忍性，。
（《生于忧患，死于安乐》）6．，在乎山水之间也。
（《醉翁亭记》）（二）阅读下面这首诗，完成第7—8题（4分）题破山寺后禅院[唐] 常建清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
7.“万籁”在这里是指。
（2分）8.下列理解正确的一项是（2分）A. “初日照高林”一句中初升的太阳令整个画面显得活泼而富有生机。
B．“潭影空人心”的含义是清澈的潭水能令人忘却所有的事情，内心只余空白。
C. “但余钟磬音”，这里凸显钟磬的声响主要是为了点出“古寺”，首尾呼应。
D．作品中自然界的山水花鸟与古寺禅房和谐地融为一体，给人以清幽脱俗之感。
（三）阅读下文，完成9—11题（8分）潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）郑燮（1）读书以过目成诵为能，最是不济事。
（2）眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。
岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
9．选文的作者郑燮，号，是朝书画家、文学家。
（2分）10．用现代汉语翻译下面的句子（3分）岂以一过即记，遂了其事乎！11．下列对选文理解正确的一项是（3分）A．第一节明确表达了作者对“过目成诵”的记忆力的轻视与否定。
《2011年上海卷语文试题(附答案)》
2011年全国普通高等学校招生统一考试上海语文试卷一阅读 80分（一）阅读下文，完成1-6题。
（18分）家园城市①如何建设人类美好家园，是城市建设中一个迫在眉睫的重要问题，城市建设不仅是指建造物质环境，而且是指营造人们的精神家园，后者是城市文化建设的核心。
②相对于西方发达国家，我们城市化起步较晚，但从20世纪80年代改革开放开始，城市化进程加快，发展迅速，伴随着我国城市化建设的飞速发展，相应的问题也产生了。
这些问题概括起来主要是两个：一是城市的雷同，二是文化的缺失。
两者又有着直接的关系，也就是说，城市的雷同是因为文化的缺失，而文化的缺失又表现为城市的雷同。
③近年来，人们对高品质城市的追求越来越迫切，出现了建设山水城市、生态城市、绿色城市、健康城市、家园城市等多种呼声。
其中家园城市最具代表性，这是□□家园城市涵容了其他几种城市类型的物质性特点，□□突出了对以文化为基础的、把城市打造成人们精神家园的理想追求。
④家园城市必须具有充足的公共活动空间。
城市的各种文化、教育、休闲、娱乐设施应满足各方面的需要，所以，设计者在注重学校、博物馆、图书馆、运动场等大型公共设施建设的同时，还应注意提高方便舒适、有亲切感的小尺度公共空间，如社区和街道的小公园、小广场、咖啡馆、茶馆等，以便于人与人之间的交流。
现代城市发达的通讯网络方便了人们远距离即时交流，但这种单一的联络方式，无法慰藉人们孤独的心灵，也不能满足人们面对面‚全信息交往‛的渴求。
所以必须创造人与人能够近距离直接交流的公共空间和娱乐休闲场所，以增加人们当面交流的机会，减少城市人的心灵疾病。
⑤一个家园城市，应该做到布局合理，恰当处理建筑的虚与实之间的关系。
然而，我国今天的城市被高楼大厦的钢筋水泥和玻璃幕墙‚填满‛了，建筑与建筑之间缺乏有想象力的、开阔的空间，人们走在路上，会感到非常压抑和无助。
一个家园城市应当使生活于其中的居民得到精神上的放松和愉悦，心灵安逸，而不是压抑与紧张。
上海市徐汇区中考语文二模试卷 (含答案)
中考语文二模试卷一、默写（本大题共1小题，共15.0分）1.默写（1）造化钟神秀，______。
（《望岳》）（2）______ 两鬓苍苍十指黑。
（《卖炭翁》）（3）欲说还休，______。
（《丑奴儿书博山道中壁》）（4）______，道是无晴却有晴。
（《竹枝词》）（5）悍吏之来吾乡，______，隳突乎南北。
（《捕蛇者说》）二、语言表达（本大题共1小题，共11.0分）2.阅读下面材料，完成下列各题今年两会期间，总理在政府工作报告中提到，制定“互联网+”行动计划。
至此，“互联网+”已升至国家层面。
“互联网+”已融入到我们的日常生活中。
（1）根据上图内容解释“互联网+”的含义。
（2）读懂图表，在上图的1、2处填入合适的文字。
1处______ 2处______（3）如果要推荐一位名人来推广“互联网+”模式，你会推荐谁？请写出他（她）的名字并说明理由。
三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）3.阅读下面的诗，完成下列各题。
《蝶恋花》[宋]柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
（1）词中“危楼”的含义是______。
（2）下列理解不恰当的一项是______A．本词表达了怀恋意中人的缠绵情思。
B．词中描绘的春景让人感受到盎然生机。
C．词中主人公愁绪万千深深为情所困。
D．词中流露出主人公坚毅、执着的态度。
四、文言文阅读（本大题共2小题，共20.0分）4.阅读下文，完成下列各题橘逾淮为枳晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏（yàn）婴，齐之习辞者也。
今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。
’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。
’”晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实（13）味不同。
2011年上海市八校联考(上海中学、复旦附中等)高三二模语文试卷(附图片版答案)
上海八校2011年高三联合调研考试语文试题考生注意：1．答卷前，考生务必将学校、班级、学号、姓名、准考证号等在指定位置填写清楚。
2．本试卷共有27道试题，满分150分，考试时间150分钟。
请考生用黑色水笔将答案直接写在答题卷上。
阅读（80分）一、阅读下文，完成1~6题。
（15分）（1）自九年前《赤兔之死》获得高考作文满分后，文言作文几乎年年都有。
其极致是去年的甲骨文作文和今年的冷僻字入文。
对此，社会反响热烈，媒体更视这两个考生为“古文字达人”、“古文奇才”。
（2）究其之所以如此，最主要的在于大时代的激荡与影响。
这种以再度回归传统作自己身份标别的文化选择，无疑给这些高中生痴迷古文提供了难得的机缘。
回想当年，新文学运动风头正健的时候，如林纾等人坚持纯正的古文，以为制器可求日新，而为文不能躁进，这样平实的论说居然还遭到讥讽，真让人不能不重生感叹：有时候，纵使你手握真理，也不一定抗得过时势。
所幸今天，已经走出盲从迷思的中国人知道了，鹦鹉巧舌，终非真声，所谓现代化绝不是传统的中国走向现代的西方，更不是“他者化”和“后殖民化”。
其间，一种从来秉承的传统才是我们自身发展的基始，而我们的任何发展最终都不过是对这种传统的再度确认和回归。
以这样的认知来看文言文，显然就不仅仅是之乎者也、骈四俪六而已，它是保存并接引人走进传统的重要凭依，甚至就是这种传统的一部分。
也正是基于这样的认知，自上世纪九十年代以来，包括“新古文运动”在内的古诗文在民间和网络上全面复兴。
人们重拾对文言的兴趣，印证着又一波时势造就的必然。
对于这样的时运势转，我们有大欣喜。
（3）不过话说回来，与当下的国学热一样，这一波文言热也存在不少问题。
我们知道，作为与白话文相对的语体文，文言文有自己特殊的体式要求，有一整套关于起承转合、过接缴结的义法要求，它讲究意旨绾凑，笔法周匝，其虚字实字的调用与间架局势的布排无不极见巧难，而文章主旨的呈现与气调脉络的贯穿更有重重的讲究。
2011上海各区高三语文二模答案
黄浦区一阅读 80分（一） (16分) 1.（2分）C2.（2分）纪念馆主要展示梁实秋先生生平介绍、照片、著作；装修后的雅舍遮蔽了先前的实朴；人们关注他成为大家的后事。
（1点1分，2点满分）3.（3分）呈现雅舍的变化，反映当今人们浮躁的心态；联系现实，对生活中缺乏实朴、崇尚奢靡的反思（或呼唤大国气象、大国风范）。
（1点2分，2点满分）4.（3分）第⑦段由李白的期待，引发对现实中大雅缺失的感慨（或对大雅的期待）；第⑧段表明现实的奢靡已置换了李白的傲岸，强调绮丽的危害。
（1点2分，2点满分）5. (3分) D6.（3分）在艰苦环境中保持倔强、自得其乐的心态（或：矮檐之下人不矮的肃挺）；厚重、稳健、埋头苦干的精神。
（1点2分，2点满分）（二）（20分）7.（2分）突出了霞光为过年带来的明丽和朝气，给作者带来光明和激情；并奠定了全文的感情基调。
B8.（3分）先抑后扬（或对比），展示了我摆脱生活困境、燃起心中热情的过程，突出了穿着红衫带来的活力、穿进年关的欣喜。
9.（3分）写出细节（1分）；分析（2分）。
如：写痴呆，他“兴冲冲”、“衣衫褴褛，敞着怀”、“自得其乐地打着口哨”等细节，生动地再现了痴呆特有的傻而憨的形象，让我感受到新年特有的祝福。
10.（2分）家门贴上大红春联、窗前挂红灯笼，能驱鬼避邪、护佑家人；这样家里有了活力，生活有了热情。
11.（6分）A E12．(4分）用“白雪红灯”修饰北方的“年”，突出了北方最鲜明的过年特征；“白雪”与“红灯”在色彩上构成鲜明的对比，展现了北方过年时的喜庆气氛；富有象征意义，在冰天雪地里，“红灯”代表着新年的朝气、生活的信念和希望。
（1点2分，2点3分，3点满分）（三）（6分）13．（1）渌水荡漾清猿啼（2）为谁流下潇湘去（3）香雾云鬟湿（4）万钟则不辩礼义而受之（5）心忧炭贱愿天寒（6）豁然开朗（7）岁寒见后凋（8）看似寻常最奇崛（四）（8分）14．（1分）岳飞15．（3分）D16．（4分）一叹岳坟前的荒凉。
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2011上海徐汇区二模语文试题答案一、阅读 80分(一) 文本来源：关于“田子坊”的信息拼接。
(15分)1．（2分）答案：田子坊街区是上海弄堂工厂和城市生活的历史遗存。
（或：田子坊街区是具有上海文化开发价值的资源。
）补充答案：第一段最后一句话“田子坊保存着比较完整的历史遗存，成为上海文化创意产业的发源地”和第二段最后一句话“浓缩了近百年上海城市生活的场景，折射出海派市民生活的特点。
”也给了2分。
错误：（1）将“湿地”二字套用在答案中；（2）将第三段老厂房等情况作答案；（3）片面，给1分。
这道题目回答时要注意答案开头用到“田子坊”三个字。
2．（2分）A （“唯一选择”在文章中没有这么说，太绝对。
）3．（2分）答案：因为括号内是解释插入的内容（1分），交待取名“田子坊”的缘由（1分）。
补充知识点：标点符号包括标号和点号。
标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。
点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等，这些点号主要表示语言中种种停顿。
错误：（1）括号的作用理解为“烘托、强调、引述……”；（2）将题目理解为括号内字的由来和意思的解释。
第一题和第三题均分2.9分。
4．（4分）田子坊位于卢湾区泰康路210弄（1分），是上海保护历史遗存和发展文化创意产业的典范（要有标题意识）（1分）。
这儿有上海老城厢的温暖，有最前沿的视觉艺术，是你在上海休闲、观光的好去处（2分）。
（第七段“上海市井生活的亲切、温暖和嘈杂”）（“旅游推介词”，语言形式）考察学生分析综合能力，均分2分。
这道题目可以结合黄浦区一模试卷重庆杨济舟《山阴道上访徐渭》第八题“根据文中内容，为青藤书屋写一份简介。
”--“位于绍兴前观巷大乘弄10号；明代“青藤画派”的发源地，书画家、文学家徐渭的出生地和读书处；书屋小，墙上有青藤，厅有徐渭像，藏有《黑葡萄藤》摹本。
”5．（5分）具备文化开发价值的历史遗存；“修旧如旧”保护式的改造；受艺术人士青睐并形成集聚效应；打造出“视觉”产业特色；上海老城厢的“烟火气”成为吸引怀旧或好奇游客的观光资源。
（一个要点1分）补充一个答案点：第四段--政府的资金投入和政策支持。
错误：（1）不断重复某一个信息；（2）不能分点回答。
均分3.4分（二）（21分）鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，字豫才，后改名为周树人。
至三十八岁，始用“鲁迅”为笔名。
浙江绍兴人，是文学家、思想家和革命家，鲁迅的精神被称为中华民族魂，并且是中国现代文学的奠基人之一，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。
《示众》是鲁迅先生的一篇小说，被收录在小说集《彷徨》当中，本文有删改。
（《祝福》（祥林嫂）也选自《彷徨》中）钱理群不止一次地说：“鲁迅有两篇小说是代表20世纪中国短篇小说艺术最高水平的，其一就是《示众》。
”《示众》采取现代小说的空间形式叙事，最大限度地淡化了传统小说中用时间流程和因果逻辑所编制的情节，整篇小说基本上是不同人物的行为片段在空间关系上的连缀和并置。
在同一时间平台上，集聚了难以数计的人物，就其着墨的18个人物而言，他(她)们有年老年少的大致区别，有高矮胖瘦之类的粗略的形象描写，大多可以分辨出男女性别来，但是无一例外的没有姓名，没有籍贯，没有身份，没有性格刻画，没有喜怒哀乐的情感表达；我们不知道他们从何处来，将到何处去；我们不知道他们是道德高尚的君子，还是人格卑下的小人；我们更不会知道他们任何一个人心里在想什么，因为作者的笔触从来没有伸向人物的内心世界……；读者所熟悉的中外小说中的大多数要素被省略了。
小说的整篇叙述正是在“看”与“被看”的二元对立结构中展开的，而中国人的看客心态也正是通过这独特的二元结构得到艺术的显现。
注释：〔1〕本篇最初发表于一九二五年四月十三日北京《语丝》周刊第二十二期。
〔2〕首善之区指首都。
《汉书·儒林传》载：“故教化之行也，建首善，自京师始。
”这里指北洋军阀时代的首都北京。
〔3〕铜盏一种杯状小铜器（文本第四行）：旧时北京卖酸梅汤的商贩，常用两个铜盏相击，发出有节奏的声音，以招引顾客。
6．（2分）酷热，寂静错误：（1）审题偏差：描写环境，引出下文。
（2）1分：两个特点重合或者侧重一点。
均分1.9分。
7．（3分）第⑹段有意模糊文字内容，淡化“犯事”的具体情节（1分），以此悬念引出下文第⑽段“粗人”好奇的“请教”（必须要有具体内容的展开）（1分），情节发展前呼后应（1分）。
8．（3分）强化看“示众”成了“被示众”，扣题（要有标题意识“示众”）（2分）；也强调了“看”的威力：让“被看”者感到无形的精神压力（1分）。
修辞手法可以是反复、借代、夸张，很多同学只是单一从被看的角度理解，只能得1分。
9．（6分）C、E（C，小说主人公是“看客”们；E，小说的线索是“看”，即“示众”。
）10．（3分）“该”字揭示了看客对新看点的期待（1分），“惘惘然”是因为车夫“拉了车就走”无戏可看，“好奇心”没能得到满足后的失望（2分）。
这道题目回答时要抓住题干关键词：加点字词（该和惘惘然）（心理上的）均分2.1分。
11．（4分）①生活单调、沉闷、没有变化（1分）懒散、不思进取、安于现状（1分）；②批判连孩子都习惯了瞒骗的社会现实；批判冷心肠看“热闹”的看客之麻木。
（答对其中一点给1分）这道题要抓住关键词：①“重复的叫卖声”、“生存”②“社会现实”。
很多同学两题答案是一样的。
现代文的答题心得：1、文章难懂，题目易做。
不要困惑于文章意思的理解。
2、关注人与人之间的关系：比如2010年徐汇二模《谁正与你擦肩而过》(三) （6分）（任选6空填写，超过6空，按前6空评分）12．⑴小人穷斯滥矣；⑵锦江春色来天地；⑶为伊消得人憔悴；⑷所欲有甚于生者；⑸得之心而寓之酒也；⑹等闲识得东风面；⑺安知鱼之乐？⑻人生得意须尽欢。
（错字少字添字均不给分）均分4.1分，6分全区277人，0分全区16人。
（四）（8分）均分3.2分词人介绍：宋祁(998～1062) 宋代史学家、文学家。
字子京。
湖北安陆人。
工部尚书。
因其词《玉楼春》中有“红杏枝头春意闹”之句，人称红杏尚书。
13．（2分）年长才发现年少时蹉跎岁月，不懂得珍惜时光。
（文意理解错误，有学生理解为“不服管”，0分）均分1.4分14．（2分）B（宋祁的词不是写年少时的别绪。
）15．(4分)此句承接上阕最后一句：如今懂得了珍惜时光，顾惜亲友（1分），过渡到具体描写对亲友离别的不舍（2分）。
在结构上，从说理过渡到写景从写景过渡到抒情，似断又连，层层翻出新意（1分）。
这是一道新题型，题干中有提示语，承上--懂得惜时，接下--惜别，新意--从理到景到情，与《雨霖铃》比较，未走时的不舍，或者回答虚实结合也行。
均分1.8分（五）（18分）作者介绍：柳宗元（773年-819年），字子厚，山西河东人，世称“柳河东”。
因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。
唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”。
与刘禹锡并称“刘柳”。
与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。
与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称为“唐宋八大家” 。
16．(4分)①山的南面（南面）；②对着，向着，面对着（朝见，朝拜）；③杂，错杂，交错（交杂）；④遗留，留下均分 3.9分17．(2分) C（均是连词，表顺承，不译。
）A、因为认为 B、于是，就竟然 D、他一定18．（6分）①大自然秀美之景聚集在这，不被地处边远而阻隔。
（采分点：钟，于是，遐裔，限，被动句1分）②兰亭，如果没有遇到王羲之，那么它清澈的急流和长长的竹子，也将荒芜和隐没在空山之中。
（采分点：遭，湍，修，芜，没，一个分句最多扣1分。
）均分3.2分19．（3分）马退山风景秀丽却连好游历的人也未曾关注，为下文提出“美因人而彰”观点提供依据，间接揭示仲兄建亭和自己创作的意义。
20．（3分）王羲之及“群贤”们能欣赏兰亭之美；王写了《兰亭集序》传扬“兰亭”之美；写《兰》文的人是书圣；《兰》文中生死命题引发后人的思考与共鸣；《兰亭集序》书法之美；（后三个要点酌答题情况采分）全区20位同学得3分，得2分的也很少。
〔参考译文〕冬天的十月，在马退山的南面建造了一座新的亭子。
因为地处高山峻岭阻隔的环境中，（建造时）没有房梁斗拱的华丽雕饰。
没有砍木做屋椽，不修剪（亭子）周边的茅草，不设围墙，把白云当作篱笆，青山当作屏风，彰显它的俭朴。
这座山高耸于群山原野中，奔驰耸立，绵延几十近百里，山尾盘伏于边远偏僻之地，山头伸入大河，周边小山朝向着它，形势就像众星拱月，（山上）树木青绿茂密形状怪异，彼此缠绕错杂。
大自然秀美之景聚集在这，不被地处边远而阻隔。
但因为这儿与荒僻之地接壤，风俗与东部边界之地夹杂，周穆王的远游之马未曾来过，谢灵运的足迹也没到过这，山路寂寥冷落，登山探寻的人也因此而慨叹。
辛卯年，我仲兄获命担任当地长官，来到这个地方试任。
因为他实施德治所以得到百姓的信任，得到信任就政通人和，政通人和就有更多闲暇时间。
因此他常常流连于马退山，寄怀于这里的美景。
（他）就筑围墙涂泥浆，建造自己安适的房屋，因此在很短时间内就建造完成了。
每当风停雨驻，空气清新的时候，（他）就戴上头巾穿上便服，带领兄弟朋友弟子五六人，爬上山顶登上茅亭。
（他们）就手弹着琴，眼望着环绕身边的流云，日落时的美妙景象，在我胸怀之中，远处的自然万物，收揽过来还放不满手心。
美丽的事物不是因为本身美丽而闻名，而要借助人（的欣赏与活动）才得以扬名。
（比如）兰亭，如果没有遇到王羲之，那么它清澈的急流和修长的竹子，也将荒芜和隐没在空山之中了。
这座亭子，僻身于岭南偏远之地，是美景但少有人来，（如果我）不写下（我仲兄）在这座山上建造的亭子，会使美好的景观湮没，这将留下愧对山林溪水的遗憾。
所以写下这篇记。
（六）（12分）作者介绍：汪琬,清初散文家.字苕文,号钝庵,初号玉遮山樵,小字液仙.长洲(今江苏苏州)人.生於明熹宗天启四年(西元一六二四),卒於清圣祖康熙二十九年(一六九○年),年六十七岁.汪氏性情急躁冲动,坦率直言,不能容人过错,以是人多嫉之.然坦率无城府,光明磊落,立志自重,耿介有守.顺治十二年(西元一六二四年)进士，曾任户部主事、刑部郎中等.后因病辞官归家.康熙十八年(一六七九年)，召试博学鸿词科，授翰林院编修，预修《明史》，在馆六十余日，撰史稿一百七十五篇,后乞病归.晚年隐居太湖尧峰山,学者称尧峰先生. 他的文风，一般论者认为受欧阳修的影响,而近於南宋诸家. 汪琬亦能诗，以清丽为宗，成就及影响不如其文.本文引用《易经》阴阳相生,刚柔互居的道理来阐扬人世间改过迁善,趋吉避凶的道理。