幼儿园中班主题名称：神奇的鱼
幼儿园中班主题系列：神奇的鱼—幼儿园中班教案
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪幼儿园中班主题系列：神奇的鱼—幼儿园中班教案
活动由来：星期一早晨，幼儿在一起交谈星期日的见闻。
我班有个叫郭豪的小朋友说：“昨天我和爸爸妈妈一起去海洋馆了”。
这时，我听到后抓住了这个教育契机让他讲给同伴听。
这时，孩子们表现出了很高的热情，有的说：“我也去过。
”有的说：“海洋馆里有漂亮的鱼”。
你一言我一语的说得很热闹。
这时，我马上引导幼儿准备鱼的图片和图书，生成了“神奇的鱼”的主题活动。
1、通过此活动使幼儿能够了解不同种类鱼的生活习性，外形特征，和它们的特殊本领。
激发幼儿对鱼的兴趣。
2、通过此活动能够正确的用语言表述出自己的想法。
3、鼓励幼儿大胆提问，发展幼儿对科学的兴趣。
4、为幼儿提供创作机会和相像空间，并会用多种形式表现出来。
1、小鱼怎幺睡觉？
专注下一代成长。
【创意幼教】最新幼儿园中班主题系列：神奇的鱼(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班主题系列：神奇的鱼(四篇)目录：
幼儿园中班主题系列：神奇的鱼一
幼儿园中班主题：彩世界二
幼儿园中班主题：漂亮的服装三
幼儿园中班安全主题活动：家里的危险四
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幼儿园中班主题系列：神奇的鱼一活动由来：
星期一早晨，幼儿在一起交谈星期日的见闻。
我班有个叫郭豪的小朋友说：“昨天我和爸爸妈妈一起去海洋馆了”。
这时，我听到后抓住了这个教育契机让他讲给同伴听。
这时，孩子们表现出了很高的热情，有的说：“我也去过。
”有的说：“海洋馆里有漂亮的鱼”。
你一言我一语的说得很热闹。
这时，我马上引导幼儿准备鱼的图片和图书，生成了“神奇的鱼”的主题活动。
活动一：我喜欢的动物
活动目标：
1、通过谈论，初步了解鱼的有关知道。
2、激发幼儿对鱼的兴趣。
3、培养幼儿大胆想象能力。
活动形式：集体谈话
活动准备：教师在活动前丰富有关知识
活动二：和鱼交朋友
活动目标：
1、通过看录像认识鱼类的共同特点，激发幼儿对鱼的兴趣。
2、通过此活动让幼儿简单了解鱼的群居生活。
活动形式：集体谈话
活动准备：VCD盘，图片
活动三：我的本领大
活动目标：
1、能够认识并说出鱼的特殊本领，并正确说出会放电的鱼，游的快的鱼，会射水的鱼。
2 / 7。
中班科学《神奇的鱼》说课稿
中班综合主题活动《漂亮的鱼》说课稿一、说教材(一）说教材内容鱼是幼儿日常生活中常见的一种动物，除了平时经常见到的食用类的鱼，大海中还有好多更加神奇，美丽的鱼，《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物，并运用多种感官感知观察他们,了解其与人们的生活关系。
因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要,我认为通过活动《漂亮的鱼》可以让幼儿了解一些鱼的不一样的本领，也同时懂得如何保护自己，以激发幼儿探究动物的兴趣,爱护照顾动物的情感以及保护自己的一些常识。
（二)幼儿现状分析杜威说过“儿童有调查和探究的本能"、中班幼儿已开始观察周围生活环境及其变化，对周围的事物、现象感兴趣，有一定的好奇心和求知欲，并能运用多种感多种积极动手、动脑.班上大部分幼儿比较活泼、好动，好奇心强,思维活跃，喜欢问这是什么？他们通过探索和实际操作摆弄，获得切实的生活经验。
而他们也已具备一定的观察、比较、操作、表达的能力,已能观察到事物现象的细微之处,也有针对性表达的能力,这些为本次活动的实施提供了必要的准备。
（三）活动目标活动目标是教育活动的起点与归宿，对活动起着导向作用，在本次活动中我根据幼儿年龄特点与实际情况,设计了三个目标:1。
认知目标：认识简单常见的鱼，知道关于鱼的主要特征.2.能力目标：学习通过多种方法去研究探索鱼类。
3.情感态度目标：喜欢小动物。
愿意亲近大自然。
(四)活动重点、难点根据活动目标，我把本活动的重点定位于:幼儿能够知道鱼的特征,并能够用多种方法来探索鱼。
活动难点：幼儿愿意亲近大自然，大胆的表现自己。
（五）活动准备活动准备是为达到活动目标，帮助幼儿有效学习而进行的。
为了更好的开展本次主题活动，我做了如下准备:物质准备：各种鱼的图片，活鱼,记录、海底世界的纸板，各类小鱼图片，小鱼的毛绒玩具1．欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解、鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。
经验准备：认识鱼，知道鱼的基本生活习性、鱼类的知识及鱼的基本构成。
中班科学教案神奇的鱼
中班科学教案神奇的鱼中班科学教案：神奇的鱼引言：科学教育对幼儿的发展至关重要。
通过亲身参与科学实验和观察，幼儿能够培养好奇心、观察力和实验技能，同时也能够学习和应用科学知识。
本科学教案以“神奇的鱼”为主题，旨在通过观察和探索鱼的特征、生活环境和适应能力，培养幼儿的科学兴趣和创新思维。
一、教学目标：1. 通过观察和探索，了解鱼类的一些基本特征；2. 通过观察和讨论，了解鱼生活的环境和适应能力；3. 培养幼儿的观察力、创新思维和团队合作能力。
二、教学准备：1. 图片或卡片：淡水鱼、海水鱼、热带鱼等；2. 视频或图片：海底环境、淡水湖泊等；3. 鱼缸、水族箱等；4. 彩色纸、彩笔、剪刀等。
三、教学过程：1. 导入（引发兴趣，预热活动）：教师向幼儿展示一张鱼的图片或卡片，引导幼儿观察并讨论：- 这是什么动物？- 它有什么特点？- 它生活在哪里？通过这些问题，激发幼儿的好奇心和探索欲望，为后续的学习做好准备。
2. 探索鱼的特点：教师将不同种类的鱼的图片或卡片展示给幼儿，并引导幼儿观察和讨论：- 这些鱼有什么相同的地方？- 这些鱼有什么不同的地方？- 它们的身体是什么形状的？- 它们的嘴巴长什么样？- 它们的尾巴长什么样？通过观察和讨论，让幼儿了解鱼类的一些基本特征，如身体形状、嘴巴和尾巴的形状等。
3. 探索鱼的生活环境：教师向幼儿展示海底环境的图片或视频，并引导幼儿讨论：- 这是什么地方？- 你能看到什么？- 鱼为什么喜欢住在海底？教师再向幼儿展示淡水湖泊的图片或视频，并引导幼儿讨论：- 这是什么地方？- 你能看到什么？- 鱼为什么喜欢住在淡水湖泊？通过观察和讨论，让幼儿了解鱼的生活环境，并思考鱼适应不同生活环境的能力。
4. 制作水族箱：幼儿分小组，每个小组使用彩色纸、彩笔和剪刀制作自己的水族箱。
教师提供指导和支持。
完成后，每个小组展示他们的水族箱，并解释一下他们的设计理念。
5. 观察鱼的行为：在教室里设置几个小鱼缸或水族箱，放入几条小鱼。
幼儿园中班半日活动设计《神奇的鱼》
活动准备: .1、更换区域中与主题相关的材料。
2、与成长有关的音乐。
活动安排表:1、晨间接待：7:40--8:00 （20分钟）2、餐前准备：8:00--8:10 （10分钟）3、早餐：8:10---8:40（30分钟）4、早锻炼：8:40--9:00 （20分钟）5、生活活动：9:00---9:10 （10分钟）(如厕、盥洗、喝水)6、集体教育：9:10--9:30 （20分钟）7、区域活动：9:30--10:00 （30分钟）8、户外活动：10:00--11:00 （60分钟）9、餐前准备：11:00--11:10 （10分钟）10、午餐：11:10--11:40 （30分钟）11、餐后整理：11:40--12:00 （20分钟）12、午休：12:00--14:00 （120分钟）活动组织与实施:<一>、晨间接待: 7:40--8:00 （20分钟）目标与指导：1、引导幼儿用普通话主动和老师、小伙伴打招呼。
2、(教师晨间检查)一看二摸三查四问五记录（登记幼儿体温：做好疫情防控）3、主动参与班级开展的晨间活动。
<二> 、餐前准备：8:00--8:10 （10分钟）目标与指导：1.保育员前15分钟对餐桌进行消毒；2.保育员摆好餐具、毛巾，盘子，夹子，勺子，碗以及分餐；3.引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕；4.培养幼儿养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些；5.引导幼儿正确使用7步法洗手。
<三>、早餐：8:10-- -8:40（30分钟）目标与指导：1. 培养幼儿安静进餐的习惯。
2. 用餐时不玩勺子，不交头接耳。
3.培养幼儿养成不挑食的习惯。
活动过程:1、引导幼儿有序的正确端取食物。
2、让幼儿学会安静进餐，保持桌面地面清洁。
3、餐后自己主动取毛巾擦嘴。
<四>、早锻炼：8:40-- 9:00 （20分钟）目标与指导：1.激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操。
幼儿园中班美术活动教案：神奇的鱼
幼儿园中班美术活动教案：神奇的鱼一、教学目标：1. 引导幼儿观察鱼的外形特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的美术表现能力和创造力。
3. 培养幼儿对海洋生物的兴趣，增强环保意识。
二、教学内容：1. 认识鱼的外形特征，了解鱼的生活环境。
2. 学习绘画和手工制作技巧，创作出神奇的鱼。
三、教学准备：1. 鱼图片若干，视频或课件介绍鱼的生活环境。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
四、教学过程：1. 导入：展示鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征，如鱼鳞、鱼尾、鱼鳍等。
2. 讲解：通过视频或课件介绍鱼的生活环境，如海洋、河流等，让幼儿了解鱼的生活习性。
3. 绘画环节：讲解绘画技巧，引导幼儿画出自己喜欢的鱼，并运用颜料上色。
4. 手工制作环节：讲解手工制作技巧，引导幼儿用彩纸、剪刀等材料制作鱼的鳞片、鱼尾等部分。
五、作业：1. 完成一幅关于鱼的绘画作品。
2. 观察生活中常见的鱼，了解其生活环境和特点，与家长分享。
注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 鼓励幼儿大胆创作，充分展示自己的个性和创意。
3. 注重培养幼儿的环保意识，教育幼儿关爱海洋生物。
4. 活动过程中，关注幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，要加强监护。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品和创作思路，评价其表达能力和自信心。
3. 了解幼儿对鱼的生活环境和特点的掌握程度，评价其环保意识和关爱海洋生物的态度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行鱼类的角色扮演游戏，让幼儿更好地了解鱼的生活习性。
2. 邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解海洋生物的多样性和保护意义。
3. 开展鱼类手工制作比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高手工制作能力。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察力和想象力。
最新幼儿园主题名称：神奇的鱼
最新幼儿园主题名称：神奇的鱼在幼儿园的教育活动中，一个充满趣味和探索价值的主题能够极大地激发孩子们的好奇心和学习热情。
“神奇的鱼”就是这样一个令人着迷的主题，它为孩子们打开了一扇通往水下世界的奇妙之门。
鱼，是生活在水中的精灵，它们形态各异、色彩斑斓。
有的鱼小巧玲珑，如金鱼在鱼缸里优雅地游动；有的鱼体型巨大，像鲨鱼在海洋中威风凛凛。
孩子们对鱼的好奇往往始于它们独特的外形。
在这个主题中，我们首先会引导孩子们观察不同种类的鱼。
通过图片、视频或者实地参观水族馆，让孩子们看到各种各样的鱼。
比如，有着漂亮条纹的小丑鱼，它在海葵中穿梭，仿佛在玩捉迷藏；还有全身布满斑点的石斑鱼，安静地趴在海底，像一块石头。
孩子们会惊奇地发现，鱼的形状有长条的、扁圆的、三角的；鱼的颜色更是丰富多样，红的、黄的、蓝的、绿的，简直就像一个五彩的调色盘。
了解了鱼的外形，接下来就是探索鱼的生活习性。
孩子们会知道鱼是怎样呼吸的，原来它们是通过鳃来过滤水中的氧气。
鱼在水中游动的姿势也各不相同，有的鱼快速地穿梭，有的鱼则慢悠悠地漂浮。
还有些鱼喜欢成群结队，而有些鱼则独来独往。
我们会给孩子们讲一些有趣的故事，比如小鱼们如何一起躲避大鱼的追捕，或者它们怎样合作寻找食物。
鱼的生长过程也是孩子们感兴趣的话题。
从小小的鱼卵，到孵化出的小鱼苗，再慢慢长大，这个过程充满了生命的奇迹。
孩子们可以通过观察图片或者观看纪录片，亲眼见证鱼的成长变化。
在幼儿园的活动中，我们还会组织孩子们一起动手制作小鱼。
用彩纸、彩泥或者废旧物品，让孩子们发挥自己的想象力，创造出属于自己的独特小鱼。
这不仅锻炼了孩子们的动手能力，还能培养他们的创造力和艺术感知。
除了手工制作，游戏也是这个主题不可或缺的一部分。
比如“小鱼游啊游”的游戏，孩子们扮演小鱼，在教室里欢快地游动，体验鱼在水中自由自在的感觉。
还有“钓鱼比赛”，通过这个游戏，孩子们可以锻炼手眼协调能力。
在语言活动中，我们会给孩子们讲关于鱼的童话故事，比如《小鲤鱼跳龙门》，让孩子们在故事中感受勇敢和坚持的力量。
幼儿园自由探索教案神奇的小鱼
幼儿园自由探索教案神奇的小鱼教案标题：神奇的小鱼教学对象：3-5岁的幼儿教学目标：1. 了解小鱼的生活习性和特点2. 培养幼儿的探索欲望和观察力3. 练习幼儿的语言表达能力和想象力教学步骤：一、引入1. 教师播放小鱼生活的视频，让幼儿观看。
2. 谈论小鱼的生活环境和特点，例如：小鱼喜欢游泳、在水里游动等。
3. 让幼儿进行讨论，问一些问题，例如：你知道小鱼最喜欢吃什么吗？二、教学1. 给幼儿准备各种颜色的纸、海藻、珊瑚等材料。
教师告诉幼儿们可以自由创造各种美丽的小鱼。
2. 为了让幼儿更好的理解，幼儿从教师的提醒中可以了解到小鱼是什么样子的，颜色、形状、大小都是自由发挥创意的小画家。
3. 临时教室和日常教室环境不一样，可以多采用自由探索的方式让幼儿更好地发挥想象力。
三、巩固1. 让幼儿口头描述完成的小鱼，描述它的颜色、形状和大小等。
强化幼儿的语言表达能力。
2. 教师通过师生之间的交流，让幼儿了解更多的小鱼生活环境和特点。
3. 教师提问：如果你是小鱼，你会做些什么？激发幼儿想象力和创造力。
四、结束1. 由幼儿自由玩耍并清理现场。
2. 教师展示幼儿完成的小鱼作品，与幼儿一起回顾和分享。
教学要点和解析：1. 前期以视频和谈论的方式让幼儿了解小鱼的生活环境和特点，为后续创作打下基础。
2. 自由创作过程中能够锻炼幼儿的想象力、创造力和动手能力。
3. 口头描述，让幼儿练习语言表达能力，让幼儿理解更多小鱼生活环境和特点。
4. 提问激发幼儿的想象力和创造力，以及发散性思维的训练，能够让幼儿更好地理解小鱼的生活和特点。
5. 教学后的展示和分享能够让幼儿感受到自己的创造和想象受到大家的重视和欣赏，进一步激发他们的探索欲望和创造力。
教学反思：在教学实践中，我们要认真研究幼儿的特点和生活需要，随时根据幼儿的意愿和发展程度改变教学策略和方法。
此外，在教学过程中，要关心幼儿的感受和想法，并注意提供适当的引导和帮助，为幼儿的发展提供最好的帮助。
幼儿园中班美术活动教案：神奇的鱼
幼儿园中班美术活动教案：神奇的鱼第一章：活动目标1.1 了解鱼的生活习性和特征，培养幼儿对鱼的认识。
1.2 通过观察、讨论和创作，提高幼儿的审美和创造力。
1.3 培养幼儿的动手能力，提高他们的美术技巧。
1.4 培养幼儿的合作精神和表达能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：鱼图片、视频、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境布置：在活动室墙上贴上鱼图片，设置一个鱼缸，放入真实的鱼，让幼儿观察。
第三章：活动过程3.1 观察鱼：让幼儿观察墙上的鱼图片和真实的鱼，引导他们说出鱼的特征和生活习性。
3.2 讨论鱼：引导幼儿讨论他们对鱼的了解，分享他们对鱼的观察和感受。
3.3 创作鱼：让幼儿选择喜欢的颜色，用画笔在画纸上画出自己心中的鱼。
3.4 装饰鱼：让幼儿用剪刀剪出鱼的尾巴，贴在画纸上，使鱼更加生动。
3.5 分享作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的乐趣。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：让幼儿把作品带回家，与家长一起欣赏，增进亲子关系。
4.2 环境创设：把幼儿的作品挂在活动室墙上，营造一个富有创意的环境。
4.3 主题探索：开展关于鱼的其他活动，如鱼的故事、鱼的歌曲等，让幼儿更深入地了解鱼。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鱼的认知和兴趣。
5.2 评价幼儿的作品，关注他们的审美和创造力发展。
5.3 听取幼儿和家长的意见，不断改进活动，提高教育质量。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在创作过程中安全使用剪刀和胶水。
6.2 关注每个幼儿的创作进度，适时给予指导和鼓励。
6.3 营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿充分展示自己的才能。
6.4 尊重幼儿的想法和创意，不以成人视角评判幼儿的作品。
第七章：教学方法7.1 直观演示：通过展示鱼图片和真实鱼，让幼儿直观地了解鱼的特征。
7.2 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，提高他们的表达和沟通能力。
7.3 实践操作：让幼儿动手创作，培养他们的实践能力和审美观念。
神奇的鱼中班科学教案
神奇的鱼中班科学教案引言：在幼儿园的科学教育中，鱼是一个非常受孩子们欢迎的主题。
通过探索鱼类的生活习性、特点和生长过程，可以培养孩子的观察力、探索欲望和表达能力。
本文将为您介绍一堂关于鱼类的中班科学教案，旨在通过寓教于乐的方式，让孩子们对鱼类有更深入的了解。
一、教学目标1. 认识鱼类的生活习性和特点；2. 掌握鱼类的外部特征和名称；3. 了解鱼类的生长过程；4. 提升孩子们的观察力和表达能力。
二、教学准备1. 图片或图片卡片：包括各种不同种类的鱼类图片；2. 电脑或投影仪：用于展示图片和视频，激发孩子们的兴趣；3. 颜色纸、剪刀和胶水：用于制作鱼的手工；4. 清水和鱼食：用于观察活鱼的喂养；5. 儿童图书：选择一些关于鱼类的绘本。
三、教学步骤步骤一：引入教师可用一些有关鱼类的图片或视频引入课堂，激发孩子们的兴趣。
例如，展示一张五彩斑斓的热带鱼图片，问孩子们是否知道这是什么动物，并引导他们说出自己对鱼的了解和印象。
步骤二：观察活鱼为了更好地了解鱼类的特点，教师可以事先准备一些小型鱼缸，放入适量的清水和少量的鱼食，然后请孩子们围绕鱼缸进行观察和探索。
教师可以引导孩子们观察鱼的身体形态、鳞片、嘴巴和尾巴，并帮助他们感受到鱼在水中的自由游动和呼吸。
步骤三：制作鱼的手工为了进一步加深对鱼的认知，教师可以提前准备一些颜色纸、剪刀和胶水，引导孩子们自己动手制作一只属于自己的鱼。
在制作的过程中，教师可以与孩子们分享一些关于鱼的有趣知识，例如鱼是冷血动物、鱼用鳞片保护自己等。
步骤四：绘本分享选择一些关于鱼类的绘本，让教师为孩子们讲述故事或展示绘本中的图片。
在分享的过程中，教师可以鼓励孩子们发表自己对故事或图片的感受和想法，培养他们的表达能力和合作意识。
步骤五：总结与展示教师可以以游戏的形式对孩子们进行总结与展示。
例如，准备一些鱼类的图片卡片，让孩子们根据图片上的特征和名称将其正确配对，同时可以引导孩子们复习之前学到的关于鱼类的知识。
幼儿园中班美术活动教案：神奇的鱼
幼儿园中班美术活动教案：神奇的鱼一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解鱼的基本特征，知道鱼的生活习性以及不同种类的鱼。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用简单的线条和色彩画出鱼的外形和特征。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解鱼的基本特征，学会画出鱼的外形和特征。
难点：如何让幼儿用色彩和线条表现出鱼的生活环境和特点。
三、教学准备1. 教具准备：鱼图片、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程1. 导入：教师出示鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征，了解鱼的生活习性。
2. 讲解：教师讲解鱼的特点，如鱼的身体呈流线型，有尾巴，生活在水中等。
3. 示范：教师示范如何画鱼，展示画鱼的步骤和技巧。
4. 绘画：幼儿按照教师的示范，用画笔和颜料画出自己心中的鱼。
5. 创作：鼓励幼儿发挥想象，用色彩和线条表现鱼的生活环境和特点。
6. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
五、教学评价1. 教师评价：关注幼儿绘画过程中的表现，对幼儿的作品进行积极评价，注重培养幼儿的自信心和兴趣。
2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，互相学习，提高绘画技能。
3. 自我评价：让幼儿对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。
六、教学拓展1. 故事环节：教师讲述关于鱼的故事，如《小鱼儿》、《海的女儿》等，让幼儿在聆听故事的过程中，进一步了解鱼的生活习性和情感世界。
2. 游戏环节：组织幼儿进行“捉鱼”游戏，让幼儿在游戏中体验捉鱼的乐趣，增强对鱼的兴趣。
七、安全注意事项1. 确保绘画过程中幼儿使用的安全颜料，避免误食和皮肤接触。
2. 监督幼儿绘画过程，防止剪刀、画笔等尖锐物品造成伤害。
3. 保持教室整洁，避免画作、颜料等物品造成幼儿滑倒。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别指导。
2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。
《神奇的鱼》教案
教学目的：1、学习用绘画的方式描绘鱼，并且能通过想象画出神奇的鱼。2、在画鱼的过程中，感受鱼的形、色、纹呈现出的各谐之美，同时向学生进行热爱自然的教育。
教学重点：较好地表现鱼的形、纹、色。
教学难点：使鱼具有装饰特色。
教学具：多媒体课件、情境导入图
课时：1课型：造型表现
教学过程
教师指导
分组讨论、介绍
点名介绍
共同观看，兴趣浓厚
共同讨论作画步骤
教学过程
教师指导
学生活动
学生作业
律动
课堂小结
聪明的小朋友们，让你们美丽的画笔旋转起来吧，把最神奇鱼送到海洋里，使我们的海底更美丽。
放美丽动听的音乐，跟老师一起做。
让我们一起游到水里，看这么多的好朋友，你最喜欢谁呢？把你手中的金星送给他。
对学生进行爱护大自然的教育。结束本课学。
学生活动
组织教学
导入课题
讲授新课
组织学生准备好课堂用具
海洋是神奇而又美丽的，今天就让我们一起去看一看那广阔无垠的大海，色彩斑斓的海底世界。导入课题《神奇的鱼》
1．小组介绍最喜欢的鱼
2．向全体学生介绍最喜欢的鱼
3．出示课件（蓝猫说鱼）
4．引导讨论作做步骤
5．教师小结
按常规坐好
共同观赏
说出自己观察到的东西
学生作画，教师巡视辅导。
学生跟着做
学生到前指也最喜欢的作品，并说出原因。
板书设计：《神奇的鱼》
一、构思
二、构图学校
马慧懿
《神奇的鱼》教案
《神奇的鱼》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种神奇的鱼类，拓宽视野。
2. 培养学生对生物的兴趣和好奇心，提高观察和分析能力。
3. 引导学生关注生态环境，增强保护海洋生物的意识。
二、教学内容：1. 鱼类的特征及其适应水中生活的特点。
2. 介绍几种奇特的鱼类，如发光鱼、会飞的鱼、有毒的鱼等。
3. 探讨鱼类在生态系统中的作用及面临的威胁。
三、教学重点与难点：1. 重点：鱼类的特征及其适应水中生活的特点。
2. 难点：鱼类在生态系统中的作用及面临的威胁。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，直观展示各类神奇的鱼类。
2. 采用问题驱动法，引导学生主动探究鱼类的生活习性和特点。
3. 组织学生进行小组讨论，提高合作意识和沟通能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一张神奇鱼类的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解鱼类特征：介绍鱼类的共同特征，如生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳等。
3. 探讨鱼类适应水中生活的特点：讲解鱼类的形态结构、生理特点等，如流线型的身体、覆盖鳞片的皮肤、侧线系统等。
4. 介绍神奇鱼类：展示各种神奇的鱼类，如发光鱼、会飞的鱼、有毒的鱼等，引导学生了解其特点和适应环境。
5. 分析鱼类在生态系统中的作用：讲解鱼类在食物链中的位置，及其对维持生态平衡的重要性。
6. 探讨鱼类面临的威胁：引导学生关注鱼类生存环境的破坏，如过度捕捞、水质污染等。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调鱼类的特点、作用及保护意义。
8. 布置作业：让学生课后收集更多关于鱼类的资料，加深对鱼类的学习和了解。
六、教学延伸活动：1. 组织一次户外考察活动，如参观水族馆或进行河流鱼类调查，让学生亲身体验鱼类的生活环境。
2. 开展一次鱼类绘画比赛，鼓励学生发挥创意，描绘自己心目中的神奇鱼类。
3. 举办一次鱼类知识讲座，邀请专家来校讲解鱼类的生态保护和研究最新进展。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论表现。
2014.4 殷 中班美术活动：神奇的鱼
中班美术活动：神奇的鱼一、活动目标：1、通过观察各种各样的鱼，能够知道鱼身体的主要部位。
2、能够根据自己的想象创造性的表现鱼的身体构造。
3、培养幼儿对拼贴活动的兴趣。
二、活动准备：半圆形、爱心形、椭圆形、三角形、圆形彩纸若干、各种形状的鱼尾和鱼鳍，记号笔每人一只，胶水每人一个，蓝色底板每人一张。
三：活动过程：（一）、导入活动，观看视频，欣赏美丽的海底世界。
教师：在美丽的大海里，生活着各种各样的鱼，他们每天都在海洋里自由自在的嬉戏玩耍，可幸福了。
1、讨论：小朋友，你知道大海有哪些鱼呢？2、认识三条神奇的鱼：寿星鱼：脑袋圆圆的、鼓鼓的飞鱼：外形像飞机，但是他不会飞。
孔雀鱼：尾巴和孔雀的尾巴一样漂亮。
3、提问：原来海底里有这么神奇的鱼呢，你知道鱼是由哪些部分组成的吗？（头、身体、尾巴、鱼鳍）教师播放鱼的分解图，让幼儿知道鱼的身体构造，强调顺序。
过度：刚刚我们看了很多神奇的鱼，其实，鱼的身体还可以是各种各样的形状呢。
4、出示各种鱼的外形的图片，并请幼儿观察它们外形神奇的地方。
5、幼儿进行探索性交流。
刚刚我们见到的各种各样的鱼是由哪些形状组成的呢？（爱心形、椭圆形、三角形、圆形）（二）、幼儿拼贴画，自由创作。
1、提问：小朋友，你最喜欢什么形状的鱼呢？2、幼儿根据自己的自喜好，拼出自己最喜欢的形状组成的鱼。
师：接下来，请小朋友拼一条自己喜欢的鱼，拼贴时，我们要按照从前向后，从上到下的顺序，先找到鱼的身体部分，然后是尾巴，接着是鱼鳍，如果你的小鱼贴好了，还可以帮小鱼画上眼睛，嘴巴，还可以装饰它漂亮的身体哦。
3、让幼儿自己独立思考，想象画出鱼的其他身体部位。
（三）展示作品，进行评价活动教师组织幼儿相互交流和欣赏同伴的作品，说说你比较喜欢哪一条鱼。
为什么？教师对幼儿给予热情的赞扬和评价，不断增强幼儿的自信心，让幼儿勇于动脑思考，提高对美术活动的兴趣。
（四）、结束活动：小朋友们真的太棒了。
我们带着小鱼一起游到大海里去做游戏吧。
幼儿园中班美术活动教案：神奇的鱼
幼儿园中班美术活动教案：神奇的鱼一、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 帮助幼儿了解鱼的基本特征和生活习性，增强幼儿对自然环境的认识。
二、活动准备：1. 鱼的相关图片和视频资料。
2. 彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工制作工具。
4. 鱼模板或其他辅助材料。
三、活动过程：1. 导入：通过展示鱼的相关图片和视频资料，引导幼儿观察和描述鱼的外形特征和生活习性。
2. 讲解：向幼儿介绍鱼的基本特征，如生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸等。
引导幼儿了解鱼的各种形态和颜色。
3. 示范：教师演示如何制作鱼，包括剪鱼形、画鱼鳞、添加鱼眼等。
4. 创作：幼儿根据教师示范，自己动手制作鱼。
鼓励幼儿发挥想象，创作出自己喜欢的鱼。
四、活动延伸：3. 相关活动：组织幼儿参观水族馆或开展钓鱼活动，让幼儿更加了解鱼的生活环境。
五、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，不要限制幼儿的创作。
3. 在活动中，教师应关注每个幼儿的需求，给予个别指导。
4. 活动结束后，及时对幼儿的作品进行评价和鼓励，增强幼儿的自信心。
六、活动教学方法：1. 观察法：通过展示图片和视频，引导幼儿观察鱼的外形特征和生活习性。
2. 示范法：教师演示制作鱼的过程，引导幼儿跟随操作。
3. 创作法：鼓励幼儿自主创作，发挥想象力和创造力。
4. 分享法：让幼儿展示自己的作品，增进彼此之间的交流和欣赏。
七、活动评价：1. 幼儿在制作过程中的积极参与度和合作精神。
2. 幼儿对鱼的外形特征和生活习性的了解程度。
3. 幼儿作品的创意和审美价值。
4. 幼儿在活动中的言行举止和文明礼貌表现。
八、活动反馈：1. 幼儿在活动中的表现：观察幼儿在制作过程中的兴趣、参与度和合作精神，以及对鱼的认知和表达。
2. 幼儿作品的评价：从创意、造型、色彩等方面对幼儿的作品进行评价，注重每个幼儿的进步和特点。
神奇的鱼教案科学
神奇的鱼教案科学教案标题：神奇的鱼教案科学教学目标：1. 了解鱼类的基本特征和生活习性。
2. 掌握鱼类的分类和生态环境。
3. 发展学生的观察、实验和科学推理能力。
4. 培养学生对自然界的敬畏和保护意识。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或教学板书。
2. 鱼类标本或图片。
3. 鱼类分类表格和生态环境图表。
4. 实验材料：鱼缸、水、鱼食、浮标、温度计等。
5. 实验记录表格和观察记录表格。
教学过程：引入活动：1. 使用一张展示鱼类的图片或展示鱼类的短视频，激发学生对鱼类的兴趣。
2. 引导学生提出有关鱼类的问题，例如：鱼类有哪些特征？它们生活在哪些环境中？等等。
知识探究：3. 通过展示鱼类标本或图片，介绍鱼类的基本特征，如鳞片、鳍和鱼鳔等。
4. 向学生展示鱼类的分类表格，解释鱼类的分类方式，并引导学生进行分类练习。
5. 向学生展示鱼类的生态环境图表，让学生了解不同种类的鱼类生活的环境和特点。
实验探究：6. 分组进行实验，每个小组准备一个鱼缸，加入适量的水和鱼食。
7. 让学生观察鱼类的行为，记录鱼类的游动方式、觅食方式等。
8. 学生可以使用浮标和温度计等工具，测量鱼缸中的水温和水质。
9. 学生根据实验结果，讨论鱼类对水温和水质的适应能力。
总结与评价：10. 学生整理实验结果，填写实验记录表格和观察记录表格。
11. 引导学生回顾本节课所学的内容，总结鱼类的基本特征、分类和生态环境。
12. 鼓励学生就保护水生生物的重要性进行讨论，并提出自己的保护建议。
拓展活动：13. 邀请学生进行更深入的研究，了解不同种类的鱼类，并制作海报或展板展示。
14. 组织学生参观当地的水族馆或鱼类养殖场，进一步了解鱼类的生态环境和保护工作。
教学评估：1. 观察学生在实验中的表现和记录的准确性。
2. 提问学生关于鱼类特征、分类和生态环境的问题，评估他们的理解程度。
3. 评估学生在总结与评价环节中对保护水生生物的意识和建议。
教学延伸：1. 将本节课的内容与其他科目进行跨学科整合，例如语文中阅读有关鱼类的文章，美术中绘制鱼类的图画等。
最新幼儿园中班主题系列神奇的鱼
最新幼儿园中班主题系列神奇的鱼幼儿园是孩子们成长的乐园，为了激发孩子们对生活的热爱和好奇心，我们策划了一系列主题活动，其中之一是“神奇的鱼”。
通过这个主题，我们希望孩子们能够了解鱼类的生活习性，培养他们的爱护动物的意识，同时也能够提高他们的动手能力和观察力。
第一部分：认识鱼类在这个主题活动中，我们首先将引导孩子们认识鱼类。
通过展示图片和模型，让孩子们观察并描述不同种类的鱼，了解它们的形状和颜色。
在游戏中，我们会播放鱼类的声音，帮助孩子们学习辨别不同鱼类的叫声。
同时，我们还会展示一些鱼的标本，引导孩子们亲自触摸，并感受鱼类的特殊外观。
第二部分：鱼类的生活习性了解鱼类的生活习性是这个主题活动中的重点部分。
我们会采用游戏和探究的方式，引发孩子们的兴趣。
在游戏中，我们会设置一个鱼儿窝的场景，让孩子们扮演小小鱼儿，模拟觅食和躲避危险的过程。
通过这样的角色扮演，孩子们能够体验到鱼类的生活环境和生存能力。
在探究活动中，我们将带领孩子们前往附近的水族馆，观察各种鱼类在水中的舞姿和游动方式，让他们亲身了解鱼类的特点。
第三部分：制作鱼儿手工为了培养孩子们的动手能力和创造力，我们安排了一个制作鱼儿手工的环节。
我们会提供不同形状和颜色的纸张、剪刀和胶水，让孩子们自由发挥，根据自己的想象制作属于自己的神奇鱼儿。
这个环节不仅能锻炼孩子们的手眼协调能力，而且还能让他们感受到创造的乐趣。
第四部分：观察和绘画鱼的模样在这个环节中，我们会引导孩子们通过观察和绘画来了解鱼类的形态和色彩。
首先，我们会带领孩子们到附近的鱼市场或者鱼塘观察真实的鱼类。
在观察过程中，我们会指导孩子们注意鱼的身体特征和颜色变化。
接下来，我们将提供颜料和画画纸，让孩子们根据观察到的鱼儿形态和颜色进行绘画。
通过这个环节，孩子们不仅能够提高自己的观察力和绘画技巧，还能够加深对鱼类特征的认识。
结尾：通过这个主题系列活动的开展，幼儿园的小朋友们对鱼类有了更深入的认识。
幼儿园中班主题名称：神奇的鱼
幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班综合教案编订：XX文讯教育机构主题名称：神奇的鱼教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动由来：星期一早晨，幼儿在一起交谈星期日的见闻。
我班有个叫郭豪的小朋友说：“昨天我和爸爸妈妈一起去海洋馆了”。
这时，我听到后抓住了这个教育契机让他讲给同伴听。
这时，孩子们表现出了很高的热情，有的说：“我也去过。
”有的说：“海洋馆里有漂亮的鱼”。
你一言我一语的说得很热闹。
这时，我马上引导幼儿准备鱼的图片和图书，生成了“神奇的鱼”的主题活动。
活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、通过此活动使幼儿能够了解不同种类鱼的生活习性，外形特征，和它们的特殊本领。
激发幼儿对鱼的兴趣。
2、通过此活动能够正确的用语言表述出自己的想法。
3、鼓励幼儿大胆提问，发展幼儿对科学的兴趣。
4、为幼儿提供创作机会和相像空间，并会用多种形式表现出来。
1、小鱼怎么睡觉？2、小鱼在游时为什么尾巴一动一动的？3、小鱼怎样保护自己？4、小鱼有没有自己的爸爸妈妈？5、身上为什么要长鳞片？1、海底动物世界2、我认识的鱼。
3、鱼的外形特征4、我想象的鱼。
1、实验：水的过滤。
2、实验：空气3、养鱼4、美工活动：我喜欢的鱼1、带孩子参观海洋馆。
2、听爸爸妈妈介绍有关鱼的知识。
3、请家长记录反馈幼儿感兴趣的话题。
4、填写主题网调查表。
1、家长和孩子一起搜集有关鱼的相关知识。
2、家长来园向小朋友们介绍有关知识。
活动目标：1、通过谈论，初步了解鱼的有关知道。
2、激发幼儿对鱼的兴趣。
3、培养幼儿大胆想象能力。
活动形式：集体谈话活动准备：教师在活动前丰富有关知识设计意图师幼互动教育反思1、今天，小朋友来园时端着一个鱼缸，里面有几条漂亮的热带鱼，她刚一进活动室，就有几个小朋友围了过去，我也迅速走了过去。
幼儿园神奇的鱼美术教案反思
幼儿园神奇的鱼美术教案反思教案标题：幼儿园神奇的鱼美术教案反思教案目标：1. 培养幼儿对鱼的认识和兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和绘画能力。
3. 提高幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 学习鱼的基本形态和特征。
2. 学习使用不同的绘画工具和材料。
3. 创作一幅神奇的鱼画作。
教学准备：1. 图片或实物展示不同种类的鱼。
2. 绘画工具和材料，如彩色纸、颜料、画笔等。
3. 鱼的模板或轮廓图。
教学过程：1. 导入：通过展示图片或实物，引导幼儿讨论鱼的外观特征和不同种类的鱼。
2. 观察练习：让幼儿仔细观察鱼的形态和特征，引导他们描述鱼的外观。
3. 绘画技巧讲解：向幼儿介绍不同的绘画工具和材料，并示范如何使用这些工具和材料进行绘画。
4. 创作活动：提供鱼的模板或轮廓图，让幼儿使用自己喜欢的颜色和绘画技巧，创作一幅神奇的鱼画作。
5. 展示和分享：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作的过程和体验。
教学反思：1. 教学目标：通过这堂课，幼儿对鱼的认识和兴趣得到了培养，他们也提高了观察力和绘画能力。
然而，在教学过程中，我发现部分幼儿对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要更多的练习和指导。
2. 教学方法：在本节课中，我采用了展示、观察、示范和创作等多种教学方法，以满足幼儿的学习需求。
但是，我意识到在观察练习环节，我可以更多地引导幼儿积极参与，提出问题和分享观察结果，以促进他们的思维发展。
3. 教学资源：我提供了图片和实物作为教学资源，但我认识到可以进一步丰富资源，如使用幻灯片或视频展示不同种类的鱼，以增加幼儿的兴趣和学习效果。
4. 个别差异：在这堂课中，我注意到一些幼儿在绘画过程中表现出个别差异，有些幼儿可能需要更多的绘画指导和帮助。
为了更好地满足不同幼儿的学习需求，我将在以后的教学中提供更多的个别指导和支持。
总结：通过这堂幼儿园神奇的鱼美术教案，幼儿对鱼的认识和兴趣得到了培养，他们也提高了观察力和绘画能力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方，如更多地引导幼儿积极参与观察练习、丰富教学资源、提供个别指导和支持等。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班综合教案
编订：XX文讯教育机构
主题名称：神奇的鱼
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动由来：
星期一早晨，幼儿在一起交谈星期日的见闻。
我班有个叫郭豪的小朋友说：“昨天我和爸爸妈妈一起去海洋馆了”。
这时，我听到后抓住了这个教育契机让他讲给同伴听。
这时，孩子们表现出了很高的热情，有的说：“我也去过。
”有的说：“海洋馆里有漂亮的鱼”。
你一言我一语的说得很热闹。
这时，我马上引导幼儿准备鱼的图片和图书，生成了“神奇的鱼”的主题活动。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域游戏
相关内容
家园合作
资源利用
1、通过此活动使幼儿能够了解不同种类鱼的生活习性，外形特征，和它们的特殊本领。
激发幼儿对鱼的兴趣。
2、通过此活动能够正确的用语言表述出自己的想法。
3、鼓励幼儿大胆提问，发展幼儿对科学的兴趣。
4、为幼儿提供创作机会和相像空间，并会用多种形式表现出来。
1、小鱼怎么睡觉？
2、小鱼在游时为什么尾巴一动一动的？
3、小鱼怎样保护自己？
4、小鱼有没有自己的爸爸妈妈？
5、身上为什么要长鳞片？
1、海底动物世界
2、我认识的鱼。
3、鱼的外形特征
4、我想象的鱼。
1、实验：水的过滤。
2、实验：空气
3、养鱼
4、美工活动：我喜欢的鱼
1、带孩子参观海洋馆。
2、听爸爸妈妈介绍有关鱼的知识。
3、请家长记录反馈幼儿感兴趣的话题。
4、填写主题网调查表。
1、家长和孩子一起搜集有关鱼的相关知识。
2、家长来园向小朋友们介绍有关知识。
活动目标：1、通过谈论，初步了解鱼的有关知道。
2、激发幼儿对鱼的兴趣。
3、培养幼儿大胆想象能力。
活动形式：集体谈话活动准备：教师在活动前丰富有关知识
设计意图
师幼互动
教育反思
1、今天，小朋友来园时端着一个鱼缸，里面有几条漂亮的热带鱼，她刚一进活动室，就有几个小朋友围了过去，我也迅速走了过去。
2、听着他们在说：“鱼怎么不动了”？有的说：“鱼游的时候尾巴怎么总是动呀？”
1、教师提问：
1）你喜欢什么动物？
2）你想了解它们什么知识？
2、引导幼儿大胆说出自己的想法。
1、通过谈话，我们以鱼为主题进行活动，需要师生共同准备相关书和vcd盘。
2、教师要设计好提问，用提问引导幼儿主动去思考和探索。
3、有2/3的幼儿对鱼感兴趣，有的幼儿想了解鱼是吃什么的？有的想了解鱼怎么睡觉？
4、而且愿意带来鱼类的相关书和vcd给小朋友和老师看。
活动二：和鱼交朋友活动目标：1、通过看录像认识鱼类的共同特点，激发幼儿对鱼的兴趣。
2、通过此活动让幼儿简单了解鱼的群居生活。
活动形式：集体谈话活动准备：vcd盘，图片
设计意图
师幼互动
教育反思
1、在一次日常谈话中教师问幼儿你最喜欢的动物是什么？
2、有一半的幼儿对鱼类知识较感兴趣还提出了一些问题如：鱼会不会睡觉？鱼是如何生活的？所以我们设计了这次活动。
1、你们喜欢哪些动物？
2、教师提问：你们认识哪些鱼？它们是在什么地方生活的？
3、看vcd后教师引导幼儿相互讨论并提出问题。
4、师生共同归纳总结。
1、师生互动老师从幼儿身上捕捉到了自己不太清楚的问题，通过此活动幼儿对鱼的关注兴趣更为加深了。
2、要结合幼儿的提问师生共同准备相关知识推动网络的延伸。
3、在活动中幼儿对鱼的问题很感兴趣并愿意用自己的语言表达出来。
4、有的说喜欢鲤鱼因为它的肉好吃；有的说喜欢金鱼因为它好看。
在他们回答鱼在什么地方时，因答：有的在海里；有的在河里；并且能提出一些问题：鱼会不会游泳？鱼有没有爸爸妈妈？鱼睡觉吗？
活动三：我的本领大活动目标：1、能够认识并说出鱼的特殊本领，并正确说出会放电的鱼，游的快的鱼，会射水的鱼。
2、进一步激发幼儿对鱼的求知欲望。
活动形式：集体活动准备：vcd盘，相关的图片
设计意图
师幼互动
教育反思
1、在幼儿了解有关鱼的外部特征和鱼与人的关系后，他们想了解不同鱼的本领，经常提一些
问题。
2、图片的鱼为什么长翅膀？为什么有的鱼大有的鱼小？根据幼儿提出的问题我们设计了这次活动。
1、看vcd盘，说一说鱼的特殊本领。
2、生讨论：“那些鱼会飞”？哪些鱼游的快？哪些鱼会射水？
3、师生归纳总结。
1、通过网络活动特殊的本领，从目标的完成情况来看孩子们已经能叫出5种以上的鱼的名称，而且从他们的交谈中看出幼儿对鱼类的知识非常感兴趣。
2、在活动中教师的知识储备有些贫乏，孩子的知识储备也少，材料比较单一。
3、孩子们能够围绕着教师的提问相互讨论并回答问题。
4、在此基础上能够讲给同伴和爸爸妈妈听。
活动四：环保小卫士活动目标：1、通过孩子的讨论，使幼儿知道并了解鱼与人的关系。
2、初步建立幼儿的环保意识，教育幼儿要爱护水源。
活动形式：分组活动准备：vcd盘
设计意图
师幼互动
教育反思
1、幼儿对鱼以有了感性的认识，具备了相关的知识，并且孩子们的兴趣很浓。
2、在本班的活动室墙壁旁边，经常看到有许多小朋友围在一起讨论鱼的趣事。
1、教师提问：这些鱼都怎么样了？为什么会这样？
2、小朋友都喜欢鱼吗？引导幼儿讨论。
3、小朋友应该怎样爱护鱼？
师生归纳总结与人们的关系。
1、在活动过程中，教师对幼儿的回答进行了追问，引导幼儿主动去想。
2、幼儿对鱼与人的关系了解不多，在活动前教师需丰富幼儿的生活经验和相关知识。
3、幼儿看完盘后都表现出很可怜鱼的表情，有的问我：海水是谁弄脏的？有的问：老师您喜欢蝴蝶鱼吗？它特别漂亮吗……
4、在讨论交流我们为什么喜欢它们时，孩子们用语言讲出，因为它们很漂亮，因为它们可以放在我班的活动室，让小朋友看。
活动五：爱护水源活动依据：来源于幼儿的谈话活动目标：1、通过探索活动让幼儿指导使水变干净的方法。
2、培养幼儿的环保意识教育幼儿爱护水资源。
活动形式：集体
设计意图
师幼互动
教育反思
1、周上早晨幼儿发现班里的鱼死了，有的小朋友说水都脏了它就死了；的有幼儿说它饿了所以死了。
2、教师发现幼儿对这个话题很关注，就涉及了此次活动。
1、师生共同讨论怎样使水变干净？
2、幼儿实验，教师注意引导幼儿。
3、师生共同归纳使水变干净的方法。
1、丰富操作材料并投放科学区，不断让幼儿探索。
2、在指导过程中教师引导幼儿在清水中加入污水，让幼儿观察有何变化。
3、它们对实验很感兴趣，教师给予了正确的指导满足了幼儿的欲望。
通过师生共同讨论和猜想使水变干净所需的用具和方法后，共同准备和探索，收到了良好的效果。
4、实验结束后，孩子们都积极的争着告诉老师和小朋友自己的方法，语言表达能力有了很大的提高。
思维接力棒：在以上这些活动中我通过和幼儿谈话，了解到幼儿对鱼是怎么生下小宝宝的，鱼妈妈的宝宝和妈妈长的一样吗，它们是怎么长大的呀？这些话题对幼儿非常感兴趣，接下来将要生成神奇的蛋的活动。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。