陕西省普通高校优秀教材申报表
陕西省精品课程建设申报表
陕西省精品课程建设申报表
推荐单位宝鸡文理学院中文系课程名称文学概论
课程类型理论课（含实践）
所属一级学科名称文学
所属二级学科名称文艺学
课程负责人杨明琪
申报日期2009年4月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1.课程负责人情况
课程负责人：主持本门课程的主讲教师
2.主讲教师情况⑴
2
3.教学队伍情况
学位）的人的比例。
5．自我评价
6．课程建设规划
7.学校的政策措施
8.说明栏。
2011年陕西普通高等学校优秀教材单
李辉刘学文李方纪
29
西北政法大学
劳动法与社会保障法
郭捷
30
西安邮电学院
物联网-射频识别(RFID)核心技术详解
黄玉兰
31
西安财经学院
大学计算机基础
郭晔
32
陕西理工学院
原子物理学
黄新民任亚杰王剑华
33
西北工业大学明德学院
工科物理教程（上、下）
宋士贤文喜星吴平
34
陕西工业职业技术学院
先进制造技术
延安大学
大学体育教程
宗有智魏锦龙宗延伟
18
西安工业大学
工业系统认识
张君安等
19
西安工程大学
服装号型标准及其应用
戴鸿
20
西安外国语大学
证券投资学
王建喜
21
西北政法大学
民法学教程
李少伟
22
西安邮电学院
市场营销学
张鸿
23
西安财经学院
英美社会与文化
王奇民
24
西安音乐学院
歌曲手风琴伴奏技法
白陆平
创新创造能力训练
陶学忠
55
宝鸡职业技术学院
医护心理学
张乃正冯文珍
56
延安职业技术学院
计算机应用基础实用教程
熊军林闫保权
57
汉中职业技术学院
病理学实验指导
郭晓华
58
西安医学高等专科学校
医学生职业规划与就业指导
李林
59
陕西教育学院
普通心理学学习与研究
刘如平
赵云龙
35
西安航空职业技术学院
电气控制线路故障分析与处理
张桂金
陕西省职业教育在线精品课程申报书
附件1
陕西省职业教育在线精品课程申报书
课程名称：
课程负责人：
联系电话：
主要开课平台：
申报课程学校：
专业类代码：
填表日期：
陕西省教育厅
— 1 —
二〇二〇年五月— 2 —
填表说明
1. 开课平台是指提供面向学校和社会开放学习服务的公开课程平台。
2. 申报课程名称、课程团队主要成员须与平台显示情况一致，课程负责人所在单位与申报课程学校一致。
3. 课程性质可根据实际情况选择，可多选。
4. 申报课程在多个平台开课的，只能选择一个主要平台申报。
多个平台的有关数据可按平台分别提供“课程数据信息表”（附件3）。
5. 因课时较长而分段在线开课、并由不同负责人主持的申报课程，可多人联合申报同一门课程。
6. 专业类代码指《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》以及后续增补作业、《中等职业学校专业目录（2010年修订）》中的专业类代码（高职四位数字，中职两位数字）。
没有对应专业的课程填写“1111”。
7. 申报书与附件材料一并按每门课程单独装订成册，一式3份。
— 3 —
一、课程基本情况
— 4 —
— 5 —
— 6 —
— 7 —
— 8 —。
陕西省教育厅关于公布第三批省级一流本科课程认定结果的通知
陕西省教育厅关于公布第三批省级一流本科课程认定结果的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2024.03.05•【字号】陕教函〔2024〕243号•【施行日期】2024.03.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文陕西省教育厅关于公布第三批省级一流本科课程认定结果的通知各普通本科高校、有关军队院校：按照陕西省教育厅办公室《关于开展第三批省级一流本科课程认定工作的通知》（陕教高办〔2023〕42号）精神和有关通知要求，经学校申报推荐，专家遴选、结果公示等程序，省教育厅决定认定851门课程为第三批省级一流本科课程。
其中，线上一流课程155门，虚拟仿真实验教学一流课程83门，线下一流课程311门，线上线下混合式一流课程245门，社会实践一流课程57门，现予以公布。
开展省级一流本科课程认定，是我省深入贯彻党的二十大精神，全面落实党的教育方针，深化高等教育教学改革、提高高等教育教学质量的重要行动，也是推进课堂革命、打造陕西“金课”的重要内容。
各高校要高度重视，紧密结合基础学科拔尖创新人才培养和“四新”建设，加快建设与新时代人才培养需求相适应、与新技术相融合、与教育教学方式方法改革相配套的教育教学管理政策和机制，要保障专门经费，注重一流本科课程建设与应用优秀案例的推广，推进一流本科课程示范引领作用取得更大成效。
省教育厅将通过使用评价、定期检查等方式，对省级一流本科课程建设和使用情况进行跟踪监督和管理。
自公布之日起5年内，未能按照各类课程要求开放共享或持续建设的课程，将取消省级一流本科课程资格。
联系人：马飞跃电话：************附件：第三批省级一流本科课程名单陕西省教育厅2024年3月5日。
理工大学优秀教材评选办法
理工大学优秀教材评选办法为了推动教材建设工作，激励我校教师编著更多高质量的、具有我校的教材，进一步提高教学质量，特制定优秀教材评选办法。
一、评选范围1.凡由我校在职教师任第一主编，由出版社正式出版的各类文字教材、电子教材均可参评优秀教材奖。
2.教材应为近5年内出版（以版权页时间为准），须经过2届以上（含2届）学生的教学实践检验，且得到普遍认可，使用效果良好。
3.已获得校级及以上奖项的教材不再参与评选，但修订再版教材内容更新二分之一以上的，质量有比较明显的提高，且使用一年以上的，可作为新教材参评。
4.专著、各种考试辅导书、教学参考书、习题集、课程（实验）讲义、复习资料等不在评选范围内。
二、评选条件1.教材内容符合的方针政策和教育目标。
2.具有与本学科发展相适应的科学水平，能正确阐述本学科、本专业的基本概念和基本理论。
3.具有较强的先进性、理论性和系统性，贯彻理论联系实际的原则，在教学上具有较强的适用性。
4.符合本门课程在培养方案中的地位和要求，取材合适，符合教学规律；富有启发性，能体现以学生为主体的理念，便于自学；配有适当的思考题、习题，有利于学生对基本知识、理论和技能的掌握。
5.文字精炼、准确、流畅，插图规范正确，图文配合恰当，符合语言文字规范化要求。
6.电子教材除符合以上五条外还应具备以下条件：（1）具有开放性和共享性，其体系和内容能够让教师方便地进行调整和更换，能通过链接等多种方式引入丰富的动态学习资源。
（2）具有交互性和协作性，能够通过网络实现教师与学生、学生与学生之间教与学的交互。
能让教师、学生通过讨论、合作、竞争等形式完成学习任务。
（3）场面、环境、动画、色彩、音响、模拟实验逼真；字幕工整、清晰，合乎规范；解说简明、生动，做到声像同步；片长适度。
（4）使用面广，教学效果显著。
三、申报与评选1.申报参评的教材由主编填写《XX理工大学优秀教材申报表》，经教学单位初审。
2.主编将《申报表》一式三份、样书3本、教学大纲1份及其他佐证材料报送教务处教材科。
陕西普通高等学校本科名牌专业评价方案
陕西普通高等学校本科名牌专业评估方案一、评估指导思想与目的普通高校本科名牌专业评估，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以中共中央、国务院《关于深化教育改革，全国推进素质教育的决定》、《中华人民共和国高等教育法》和国家《面向21世纪教育振兴行动计划》以及教育部关于加强普通高校本科教学工作及其评价的意见为依据，结合现阶段陕西普通高校本科专业教学工作实际，制定本方案。
评估目的旨在全面贯彻党和国家的教育方针，转变教育观念，深化教学改革，加强和改善学校主管部门对高校本科教学工作的宏观管理与指导；促进高校不断明确办学指导思想，加强素质教育，强化教学管理，挖掘自身潜力，优化资源配置，加强教学基本建设，改善办学条件，发挥优势，办出特色，逐步建立和完善自我发展、自我约束的运行机制，不断提高教育教学质量和办学效益，更好地为社会主义现代化建设服务。
二、评估的原则和范围评估坚持如下原则：（一）导向性：评估方案力求体现社会主义办学方向与党和国家的教育方针及对高校本科教学工作和人才培养的要求，反映现阶段高等教育教学改革的基本走势与发展方向，鼓励改革与创新，促进本科专业建设与发展，突出专业特色与建设效能。
（二）科学性：评估指标体系的确定，依据国家有关方针政策和要求，遵循高等教育规律，力求反映各类高校不同学科专业本科教学工作改革与建设的基本要求，体现客观、公正、可靠、准确的原则。
（三）建设性：评估工作贯彻“以评促改，以评促建，评建结合，重在建设”的原则，通过评估，促进高校本科教学工作的交流与竞争，鼓励学校从实际出发，加强建设，深化改革，办出特色。
（四）示范性：评估工作要坚持“少而精”原则，评出先进，评出水平，所评名牌专业能对全省普通高校本科专业在人才培养、教学改革与建设方面起到带头示范作用。
（五）可行性：评估指标体系和评估程序，力求重点突出，简明扼要，便于操作。
适用范围：本方案适用于专业教学历史较长（申报专业须有连续5届以上毕业生）、基础较好、工作水平较高的在陕各类普通高等学校中，部颁专业目录范围内的各类本科专业，对其中少数指标，如医药、外语、体育、艺术等科类的专业有特殊要求的，将另加说明。
陕西省2023年本科研究生教育教学成果奖申报汇总表
陕西省2023年本科（研究生）教育教学成果奖申报汇总表1 .表格中各栏目填写内容应该与《申请书》完全一致，清完整准确填写，不要漏填错填。
2 .成果如为教材，应在推荐成果名称后加写（教材）。
附件2-2陕西省本科（研究生）教育教学成果奖申请书成果名称成果完成人成果完成单位校级等级申报学校（盖章）申请时间年月日成果科类大类：小类：码□□□□□□□□□陕西省教育厅制2 .成果解决教学问题的方法（不超过100O字）3 .成果的创新点（不超过800字）4 .成果的推广应用效果（不超过IooO字）四、推荐、评审意见学校审核批准意见:学校（盖章）负责人签字:附件目录（请以此页为封面，将附件单独装订成册）成果名称：推荐序号：附件目录：1.教学成果总结报告（不超过5000字，报告名称、格式自定）2.教学成果应用及效果证明材料（仅限1份）附件2-3《陕西省本科（研究生）教育教学成果奖申请书》填报说明《陕西省本科（研究生）教育教学成果奖申请书》（以下简称《申请书》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据，必须严格按照规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
一、封面1.成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。
教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。
2.成果完成人、成果完成单位：集体完成的成果，成果完成人和完成单位按照其贡献大小从左至右，从上到下顺序排列。
3.校级等级：指该成果须参与学校组织的校级高等教育教学成果评审，最终获得的奖项等次。
4.成果科类：大类按照学科大类代码填写，小类按照成果内容填写。
例：工学—教学改革，则填：08—2o5.代码：组成形式为：abcdef,其中：ab：成果所属学科大类代码：哲学一01,经济学一02,法学一03,教育学一04,文学一05,历史学一06,理学一07,工学一08,农学一09,医学一10,管理学一12,艺术学.13,其他（政治思想教育、素质教育、评估、教育技术研究与应用、创新创业教育等）一14。
第四届全省普通高校优秀教材获奖
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
科学出版社 科学出版社 大连理工大学出版社 武汉大学出版社 高等教育出版社 旅游教育出版社 江西教育出版社 武汉大学出版社 高等教育出版社
毛慧玲 朱 笃 揭克敏 刘 莹
南昌大学 南昌大学 南昌大学 江西师范大学 江西师范大学 江西师范大学 江西师范大学 江西农业大学 江西农业大学
一等奖 一等奖 一等奖
北京交通大学出版社 江西高校出版社 高等教育出版社
九江学院 九江学院 南昌工程学院 江西警察学院
38 光伏专业系列教材（共5册） 太阳电池硅材料生产技术 材料加工设备概论 大阳能光伏发电技术 太阳能光伏专业英语词汇手册 光伏科学概论 39 机械制造基础与实训 40 电工实验及计算机仿真 41 UG NX4应用与实例教程（第2版） 42 JAVA语言程序设计教程 43 行政法律原理与实务
左和平 李雨青 蔡付斌 戴启文 冯 浩 汪建新 赵书尚 刘红宁 姚 电 康丽云 胡毓智 陈绵水 曹 滨 邓长寿 胡日新 邓丽明
31 机电一体化系统设计 32 药事管理学 33 大学国文
一等奖 一等奖 一等奖
华中科技大学出版社 高等教育出版社 北京理工大学出版社
景德镇陶瓷学院 江西中医学院 宜春学院
34 国际贸易理论与政策 35 网页设计与制作教程 36 管理学基础（第二版） 37 公安机关处置群体性事件教程
江西师范大学 江西师范大学 江西师范大学 江西师范大学 江西师范大学 江西农业大学 江西农业大学 江西农业大学 江西财经大学 江西财经大学 江西财经大学
10 基本乐理实用教程 11 基础化学实验Ⅱ 12 电路理论基础教程 13 政治经济学（第二版） 14 高等数学 15 数字电路 16 物流经济学 17 战略管理 18 英汉互译教程
陕西省教育厅办公室关于开展陕西省“十四五”首批职业教育规划教材建设工作的通知
陕西省教育厅办公室关于开展陕西省“十四五”首批职业教育规划教材建设工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2023.06.05•【字号】陕教材办〔2023〕9号•【施行日期】2023.06.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文陕西省教育厅办公室关于开展陕西省“十四五”首批职业教育规划教材建设工作的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，各普通高等学校，省属中等职业学校，有关直属单位：为深入贯彻落实党的二十大精神和全国职业教育大会、全国教材工作会议精神，全面落实教育部《职业院校教材管理办法》《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》和《陕西省职业院校教材管理实施细则》等文件要求，打造一批具有陕西地域特色的培根铸魂，启智增慧职业教育精品教材，现决定开展“十四五”首批职业教育省级规划教材建设工作，并就有关事项通知如下。
一、总体要求省级规划教材建设要深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育工作和教材工作的重要指示批示精神和党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，强化教材建设国家事权赋予省级的“规定”，突显职业教育类型特色，坚持“统筹布局、分级规划、省域特色、质量为先、动态调整”的原则，完善省级职业教育教材规划建设机制。
充分发挥教材建设在提高人才培养质量中的基础性作用，为推进职业教育高质量发展和现代职业教育体系建设改革、建设西部职业教育强省，培养高素质技术技能型人才提供重要支撑。
二、建设原则省级规划教材建设重点围绕体现区域特色的公共选修课程和国家规划教材以外的专业课程教材，反映我省职业教育优势特色，符合职业教育人才培养需要，服务国家战略和区域经济发展,打造陕西职业教育教材品牌；遵循职业教育教学规律、技术技能人才成长规律，紧扣产业升级和数字化改造，满足技术技能人才需求变化，依据职业教育国家教学标准体系，对接职业标准和岗位能力要求。
陕西省教学成果奖申报材料
陕西省教学成果奖申报材料一、教学成果概述本申报材料旨在介绍我校在教学方面取得的卓越成果，包括教学项目的背景、目标、实施方案以及取得的成果和影响等内容。
通过本次申报，希望能够展示我们学校在教学方面的创新和突破，以及为学生提供优质教育的努力。
二、背景介绍我校是一所位于陕西省的综合性高等学校，秉持着培养优秀人才的办学理念，致力于提供全面的教育服务。
近年来，随着教育改革的深入，我校教学工作得到了广泛认可和肯定，为培养具有创新精神和实践能力的学生做出了积极贡献。
三、教学项目介绍1. 项目一：课程改革与创新实践在这个项目中，我们对关键课程进行了改革与创新实践。
首先，我们针对课程目标与学生需求进行了全面的分析和调研。
根据调研结果，我们对课程内容进行了重新设计，加入了更多实践案例和实际问题，以提升学生的实际操作能力。
同时，我们还引入了先进的教学技术，利用多媒体辅助教学，提升了互动性和趣味性。
通过这些改革与创新实践，我们取得了显著的教学成果。
2. 项目二：教师培训与发展为了提供优质的教学资源，我校重视教师的培训与发展。
我们通过组织各类培训班和研讨会，使教师们能够及时了解教学新理念、新方法和新技术，提升他们的教学能力。
此外，我们还注重教师的职业发展，为他们提供晋升通道和广阔的发展空间。
通过这些努力，我校教师队伍的整体素质得到了显著提升，为学生的教学效果提供了有力的支持。
四、实施方案1. 建立教学改革小组：我们成立了由学校教务处、教师代表和学生代表组成的教学改革小组，负责教学改革项目的策划和实施。
小组定期召开例会，进行教学研讨和经验分享，以促进教学效果的提升。
2. 拓宽教学资源：我们与其他高等院校建立了合作关系，共享教学资源和教学经验。
通过开展合作研究和交流访问，我们不断获取并吸收先进的教学理念和方法。
3. 配置先进的教学设备：我们积极更新教学设备，配置了先进的多媒体教室和实验室设备。
这些设备为教师的教学提供了更好的工具支持，也增强了学生的实践操作能力。
陕西省基础教育优秀教学成果评比申报表
本科
本科 本科
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
陕西省教育厅关于公布2015年高等学校优秀教材获奖名单的通知-陕教高〔2015〕14号
陕西省教育厅关于公布2015年高等学校优秀教材获奖名单的通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 陕西省教育厅关于公布2015年高等学校优秀教材获奖名单的通知
陕教高〔2015〕14号
各高等学校、有关军队院校：
按照《关于开展2015年高等学校优秀教材评选工作的通知》（陕教高办〔2015〕2号），省教育厅组织开展了2015年度陕西高校优秀教材奖评选工作。
经学校推荐、专家评议、网上公示，最终研究确定了优秀教材一等奖34种、二等奖82种，现将获奖名单予以公布（名单见附件）。
请有关高等学校根据本校实际情况对优秀教材获奖者给予适当奖励。
教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是教育教学的基本工具，各高校要根据人才培养目标，促进教材建设与专业建设、课程建设、教学方式方法改革、教学辅助资源建设、实践教学体系相结合，打牢人才培养工作基础，不断提高教育教学质量。
附件：2015年度陕西普通高校优秀教材名单.doc
陕西省教育厅
2015年6月30日——结束——。
陕西高等学校优秀教材奖申报指南
2011年陕西高等学校优秀教材奖申报指南一、评选范围和条件（一）评选范围：由高校教师主编，近5年内（以版权页的出版时间为准）正式出版的各类教材（包括文字教材、电子教材及CAI 课件），不包括学术专著。
（二）评选条件参加评选的教材应符合以下条件：1.教材内容符合党和国家的方针、政策和教育目标。
2.具有与本学科、本专业发展相适应的科学水平，有较强的先进性、实用性、理论性和系统性。
能正确阐述本学科、本专业理论和概念，贯彻理论与实际相结合的原则，在教学上具有较强的适用性。
3.符合本门课程在教学中的地位和作用，选题恰当，取材合适。
内容的阐述循序渐进，富有启发性，使学生能够掌握基本理论，基本知识和基本技能。
充分体现素质教育的思想和创新精神。
4.教材质量较高，在国内同类教材中居领先地位，在教学过程中教师、学生一致反映良好。
5.文字祥实、准确、流畅，符合规范化要求；插图正确，文图配合恰当。
6.参加评奖的教材必须经过本校2届以上（含2届）学生的教学实践检验，且得到普遍认可。
7.已获得国家级奖项的教材原则上不再参加本次评选。
如经修订再版内容更新二分之一以上的曾获奖教材，这次仍可申报，但不超过申报总数的15%。
二、申报程序1．由教师个人提出申请，所在单位汇总后组织学院教学委员会进行评议，在评议的基础上择优向学校申报。
2．申报的教材至少要经过校外2位有正高级职称的同行专家进行初评，并根据教材的科类填写相应的评议表（教师自行联系校外同行专家填写评议表）。
以文字为主的教材填写文字教材评议表，以电子介质为主的教材填写电子教材评议表。
3．申报材料包括：《2011年陕西省普通高校优秀教材申报汇总表》（附件1）、《2011年陕西省普通高校优秀教材申报表》（附件2）、《2011年陕西省普通高校优秀教材专家评议表》（附件3）及样书。
电子教材及CAI课件要有光盘及运行说明书。
三、申报时间请各单位于9月1日前，将申报材料报送教务处教学科，并将申报材料电子版发送至guowei@，逾期不予受理。
陕西省教育厅办公室关于开展第三批省级一流本科课程认定工作的通知
陕西省教育厅办公室关于开展第三批省级一流本科课程认定工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2023.12.05•【字号】陕教高办〔2023〕42号•【施行日期】2023.12.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文陕西省教育厅办公室关于开展第三批省级一流本科课程认定工作的通知各普通本科高校，有关军队院校：为深入贯彻党的二十大精神，全面落实党的教育方针，根据教育部《关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）和教育部办公厅《关于开展第三批国家级一流本科课程认定工作的通知》（教高厅函〔2023〕24号），省教育厅决定开展第三批省级一流本科课程认定工作，并择优推荐参加教育部第三批国家级一流课程评选认定，现将有关事项通知如下。
一、申报要求第三批省级一流本科课程拟认定950门左右线上、线下、线上线下混合式、虚拟仿真实验教学和社会实践等五类省级一流本科课程，依照《“双万计划”国家级一流本科课程推荐认定办法》规定开展课程推荐认定工作。
（一）推荐范围。
申报推荐课程须为普通本科高校纳入人才培养方案且设置学分的本科课程，包括思想政治理论课、公共基础课、专业基础课、专业课以及通识课等独立设置的本科理论课程、实验实践类课程等。
（二）课程要求。
申报推荐课程须深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，结合学科专业人才培养，在课程内容中融入思想政治教育；2024年1月31日前至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善（新工科、新医科、新农科、新文科重点领域，特别是国家急需的战略新兴领域和紧缺专业领域建设的新课程，依学校申请并专门进行情况说明，可适度放宽对教学周期要求），在内容、方法、评价上有所创新并取得实质性改革成效，具有良好的教学效果和示范效应，并承诺入选后五年内将持续共享或继续建设。
申报学校校级党委须对课程内容的政治性、导向性以及主权、领土的表述、标注等出具政治审查意见。
陕西省人民政府办公厅关于2013年全省高等教育教学成果奖获奖项目的通报
陕西省人民政府办公厅关于2013年全省高等教育教学
成果奖获奖项目的通报
文章属性
•【制定机关】陕西省人民政府
•【公布日期】2013.03.05
•【字号】陕政办发[2013]15号
•【施行日期】2013.03.05
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
陕西省人民政府办公厅关于2013年全省高等教育教学成果奖
获奖项目的通报
（陕政办发〔2013〕15号）各设区市人民政府，省人民政府各工作部门、各直属机构：
按照《陕西省高等教育教学成果奖励办法》，省教育厅、省人力资源社会保障厅在对2013年全省普通高等学校申报的360项教学成果进行公示后，组织专家进行了评审，共评出西安交通大学《体系内容为根资源服务为要促进计算机基础精品课程转型升级》等184项优秀教学成果，其中特等奖26项，一等奖53项，二等奖105项。
上述184项优秀教学成果已经省政府同意，现对获奖项目予以通报表彰。
附件：1.2013年陕西省高等教育教学成果奖特等奖获奖项目名单
2.2013年陕西省高等教育教学成果奖一等奖获奖项目名单
3.2013年陕西省高等教育教学成果奖二等奖获奖项目名单
陕西省人民政府办公厅
2013年3月5日
附件1
附件2
附件3。
陕西省教育厅办公室关于做好2021年度陕西高等教育教学改革研究项目申报工作的通知
陕西省教育厅办公室关于做好2021年度陕西高等教育教学改革研究项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2021.09.06•【字号】•【施行日期】2021.09.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文陕西省教育厅办公室关于做好2021年度陕西高等教育教学改革研究项目申报工作的通知各普通高等学校、成人高校，有关军队院校：为深化高等教育教学改革，提升我省高等教育质量和水平，省教育厅决定开展2021年度陕西高等教育教学改革研究项目申报工作。
一、指导思想坚持“以本为本”，落实“四个回归”，聚焦人才培养的核心要素、关键环节，立足当前、着眼长远，理论与实际相结合，创新解决教育教学中的热点、难点、重点问题，探索人才培养新机制、新模式、新举措，切实提高人才培养质量。
二、立项范围、类别与数量（一）立项范围。
教学改革研究项目以教学一线人员、中青年骨干教师为主体，以实践、应用为主要特征，以提高教师的专业发展能力、提高教学质量为根本目标。
立项范围参照《2021年陕西高等教育本科院校教学改革研究项目指南（2021-2023年）》（附件1）和《2021年陕西高等教育职业院校教学改革研究项目立项指南（2021-2023年）》（附件2）。
（二）立项类别。
本次教改项目立项分重点攻关、重点、一般三类。
根据工作需要，设立一批专项项目，专项项目申报不占学校指标。
专项项目说明如下：1. 学会专项：为发挥相关学会对高校教学的研究、咨询、指导和服务作用，省高等教育学会、省职业技术教育学会、省高等继续教育学会、中国西部高等教育评估中心、省高等教育数据中心和西北地区高校教师教学发展研究院可结合工作特点单独申报，分别推荐2-4项。
省高等学校教学指导委员会（专业共同体建设委员会）可推荐3-5项。
2. 青年专项：为鼓励青年教师积极参与教育教学改革，发挥青年教师思维活跃、善于创新的优势，特设立青年专项。
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本书是高等院校本科计算机相关专业本科高年级和研究生的高质量教材，也是从事软件开发、管理、维护和应用的工程技术和管理人员的
（盖章） 年 月 日
评选小组意见：
负责人（签字） 年 月 日
省教育厅意见：
负责人（签字） 年 月 日
注：1．教材形式是指文字教材、电子教材、文字+电子教材三类。
2．此表复印有
（注：文件素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注。）
一本很好的参考书。
申报单位评审意见：
刘天时教授所编写教材《软件案例分析》通过理论与实践相结合的方式，系统地讲述软件开发过程和开发技巧；所讲案例系统、典型、多样，具有较强的实用性；通过案例讲解激发了学生的积极性，巩固了学生所学的专业理论知识，受到学生和同行教师一致好评。“软件案例分析”这门课程将作为软件工程专业的专业课程长期开设，并根据需要将其推广到计算机科学与技术相关专业开设。
本教材特点：
本教材以面向对象开发环境为基础，围绕作者在实际项目研发中的典型软件案例开发过程，系统性地由浅入深、循序渐进地讲述了软件开发过程中的系列设计方法（包括算法设计）和实例技巧。本教材一改传统软件案例分析中案例堆积，每一案例规模小而不具备系统性，想面面俱到而又说而不透的现象，把作者实际从事的典型软件项目开发的每一环节的具体感受和经验抽取出来，按照软件开发的流程介绍了软件项目的开发过程，并且将这些实际经验和具体的理论相结合，帮助和引导学生进一步掌握软件工程、数据库原理与应用和信息系统分析与设计等多门专业基础理论课的基本概念、理论、方法和技术，并且能够真正将这些理论知识正确地运用到自己的软件开发实际当中。
附Байду номын сангаас2：
2009年陕西省普通高校优秀教材申报表
申报学校（章）：西安石油大学填表日期：2009年9月28日
教材名称
软件案例分析
教材形式
文字教材
专业类别
工学（电子信息科学类）
适用层次
本科生
主编姓名
刘天时
职称
教授
主编单位
西安石油大学
出版社
清华大学出版社
责任编辑
郑寅堃
出版时间
2008年5月
版次
2008年5月第1版
本教材使用情况（包括使用效果、使用学校等）：
《软件案例分析》2008年5月出版，印刷4000册，已销售3124册，已经在西安石油大学计算机学院软件工程专业04级（教材讲义）、05级和06级学生中使用。学生对本课程和教材的兴趣浓厚，其中04级学生的综合评分为88.95分，05级学生的综合评分为98.69分。通过调查分析，学生和同行教师普遍认为选择本教材作为《软件案例分析》课程的教材，能够将软件工程、数据库原理、信息系统分析与设计等多门专业基础课中的理论知识系统化，尤其是教材中把典型案例的分析与设计过程和上述基础理论融会贯通，使得学生自己在软件设计方面实现了由掌握基础理论知识向具备实际软件开发素质的质的飞跃。