第7课_辉煌的隋唐文化(一)说课稿
第七课 辉煌灿烂的隋唐文化(一) 教学设计示例一篇
第七课辉煌灿烂的隋唐文化〔一〕教学设计例如一第七课辉煌灿烂的隋唐文化〔一〕教学设计例如一精选2篇〔一〕教学目的：理解隋唐文化的影响和开展，理解隋唐文化的主要表现形式和特点。
教学重点：理解隋唐文化的主要表现形式和特点。
教学难点：分析隋唐文化的影响和开展。
教学准备：教科书、PPT、图片、视频等教具。
教学过程：一、导入〔5分钟〕通过展示一幅隋唐文化的艺术品图片，引导学生考虑和讨论：你们对隋唐文化有什么理解？隋唐文化对中国历史有什么影响？二、新课讲解〔15分钟〕1.通过PPT介绍隋唐文化的背景和根本情况，包括隋唐的兴起和统一、社会开展的特点等。
2.介绍隋唐文化的主要表现形式和特点，包括文学、艺术、科技、哲学等方面的成就。
3.播放相关视频，展示隋唐时期的艺术品和建筑，帮助学生进一步理解隋唐文化的特点和魅力。
三、讨论与探究〔20分钟〕1.学生分成小组，根据教师提供的材料，进展讨论：隋唐文化对中国历史有何影响？隋唐文化的主要特点和表现形式是什么？2.每个小组派一名代表进展汇报，其他小组进展补充和讨论。
四、归纳总结〔10分钟〕教师和学生共同总结隋唐文化的影响和开展，以及主要表现形式和特点。
五、拓展延伸〔10分钟〕引导学生考虑：隋唐文化在现代社会还有什么影响？请举例说明。
六、作业布置〔5分钟〕布置作业：以隋唐文化为题材，写一篇文章或制作一份PPT，展示隋唐文化的主要特点和表现形式。
七、课堂反思〔5分钟〕回忆本节课的教学过程和内容，总结教学反思，及时调整教学方法和策略。
第七课辉煌灿烂的隋唐文化〔一〕教学设计例如一精选2篇〔二〕教学目的：1. 理解隋唐文化的开展背景和特点；2. 掌握隋唐文化的代表作品和重要人物；3. 培养学生对隋唐文化的审美欣赏才能。
教学重点：1. 隋唐文化的开展背景和特点；2. 隋唐文化的代表作品和重要人物。
教学难点：1. 隋唐文化的代表作品和重要人物的理解和分析；2. 培养学生对隋唐文化的审美欣赏才能。
隋唐文化说课(正式)
《吉祥物》实践表现
用绘画的手段将设计表现出来，注意线条的清晰，
色彩的鲜明。
要求1
要求2
设计 说明
为你身边有意义的活动设计一 个吉祥物。（如校园艺术节、 12.9经典诵读大赛、读书比赛、 趣味运动会、卡拉OK比赛、主 题班会等
学生绘画设计，教师巡回辅导，注意学生 的不同基础和不同的情感体验，尊重学生 个性，有针对性的分层指导学生的实践表 现，特别关注后1/3学生。播放背景音乐， 使学生在和谐优美的环境中设计制作。
造型 特点
吉祥物
形象特点：夸张、活泼 、拟人、抽象、可爱、憨厚、幽默 色彩特点：色彩亮丽，对比鲜明 （学生在作学案时，教师深入其中听取学生的学习思路， 挖掘表现优秀小组学生进行课堂展示。）（设计说明：突 破难点，这个过程是依照首先观察，然后分析与研究，讨 论与解释的方式进行，这种方式可以引导学生积极参与和 探索，获得体验。能逐步增强观察和评价美术作品的能力， 提高审美能力。
二、教材分析
重点
1、领先与世界的赵州桥和版印刷术 2、光耀千古的唐诗
难点
1、赵州桥是一座高度的科学性和完美的 艺术性相结合的精品 2、从历史的角度去理解、去欣赏李白、 杜甫、白居易等人的诗作
三、教法
二、教材分析
知识 与 能力
了解或掌握隋唐时期在科技和文学方面 的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、 雕版印刷术和《金刚经》、唐朝著名诗 人李白、杜甫和白居易。
构思 方法
制作 方法
(手绘法 粘贴法) 教师在演示的同时要 强调色彩对比要鲜明、亮丽、明快、边缘 要整齐，要有视觉冲击力——再次突破难 点。(设计说明：直观性教学原则与示范教 学是紧密相关的。教师示范教学最直接、 最明显地体现美术教学的直观性。充分发 挥它的教学效果，将直观的感知上升到理 性认识的高度，让学生不仅知其然，而且
第7课_辉煌灿烂的隋唐文化(一)说课稿
第七课辉煌灿烂的隋唐文化（一）说课材料一、说教材（一）本课在教材中的地位、作用和前后联系隋唐文化是中国封建文化的高峰，在当时世界上也处前列地位。
隋唐文化是在经济高度繁荣的基础上出现的。
当时我国南北统一，疆域广阔，国内各族人民的经济文化交流、中外之间的文化交流频繁。
在此基础上，共同创造了辉煌灿烂的文化。
此时期，建筑、雕版印刷、天文、医药都处于世界领先地位。
（二）确定三维教学目标1、知识与能力（1）通过本课学习，使学生了解或掌握隋唐时期在科技和文学方的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。
（2）通过引导学生对赵州桥与颐和园玉带桥等桥的对比，雕版印刷术与手抄笔录的对比，培养学生运用对比方法分析问题的能力；通过师生对唐诗共同进行赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。
（3）通过做活动，培养学生搜集整理信息的能力；通过对比分析、辩论培养学生观察问题和分析问题的能力。
2、过程与方法（1）通过角色扮演学会全面考虑问题，突破赵州桥难点。
（2）通过考古探谜分析三位诗人的特点，同时学会归纳要点。
3、情感与价值观（1）年通过本课学习，使学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰，对祖国和世界文化发展作出了贡献，以此激发学生的民族自尊心和自豪感。
（2）通过本课学习，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应德才兼备。
（三）教材分析使用人教版七年级《中国历史》。
本课内容从朝代来分，主要集中在唐朝，隋朝只涉及到一个赵州桥。
从涉及的领域来看，有建筑艺术、印刷术、医学、文学，重点突出诗歌方面。
文化重在感受，而后才能接受。
（四）重点、难点及突破1、重点①赵州桥是本课的重点。
李春主持设计建造的赵州桥是现存世界上最古老的一座石拱桥，比欧洲早700多年。
大拱的两肩再辟小拱这种“敝肩式”的建筑结构，是当时石拱桥结构最先进的一种。
七年级历史下册 第7课 辉煌的隋唐文化(一)教案
分析：
唐朝繁荣文化传播又没有今天方便，为什么？
【检测反馈】
重点：唐诗( 内容、风格、诗人多)
【交流反思】
投影有关诗：
表达诗人热爱祖国、忧国忧民、关怀民情的思想情感，爱国教育。
探究历史人物或办成板报
诗歌介绍、诗人生平、唐诗摘抄、心得体会等
【课后作业】
本节课主要讲解的是辉煌的隋唐文化，重点内容主要是赵州桥、雕版印刷术以及唐诗的繁荣，这是中国文化发展的顶峰时期，重点要讲解具体的发展状况。
第7课 辉煌的隋唐文化(一)
课题
第7课 辉煌的隋唐文化(一)
课型
新授
总节时
7
教
学
目
标
知识目标：了解世界上古老的赵州桥、雕板印刷、唐诗“李白、杜甫、白居易”
能力目标：引导学生对比各种桥，培养学生运用对比的方法分析问题的能力
情感目标：使学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰，激发学生的民族自尊心。
重
点
李春和赵州桥、雕版印刷术、唐诗、李白、杜甫、白居易
利用唐诗的发展引导学生分析隋唐时期的社会历史环境，让大家清楚隋唐时期文化发展的状况。
借助中国古代的四大发明，激发学生的爱国情感，让大家深入的了解雕版印刷术的发展过程及其重要影响。
板 书 设 计
课 后 反 思
难
点
李春和赵州桥、雕版印刷术、唐诗、李白、杜甫、白居易
教 学 过 程
差 异 个 性 设 计
教学资源
【创设情境】
组织教学，回忆隋唐繁荣
【探Байду номын сангаас归纳】
导入新课从背诵唐诗开始，进行新课。
展示挂图 《隋朝的赵州桥》
第7课 辉煌的隋唐文化(一)
雄伟壮丽的唐都长安城及大明宫含元殿
唐朝大明宫含元殿复原图
唐朝大明宫含元殿遗址
唐代的建筑发展到了一个成熟的时期，形成了一个
完整的建筑体系。它规模宏大，气势磅礴，形体俊美， 庄重大方，整齐而不呆板，华美而不纤巧，舒展而不张 扬，古朴却富有活力——正是当时时代精神的完美体现！ 你能说出唐朝建筑的特点么? 英国学者威尔斯说：“当西方人的心灵为神学所 缠迷而处于蒙昧黑暗之中时，中国人的思想却是开放
文学
杜甫（唐由 “三吏”“三 盛转衰） 别”
白居易 （中唐） 《新乐府》 《秦中吟》
诗圣，他的诗被 称为“诗史”
练一练 （2010·佛山中考）从通行的便利性看，隋朝 赵州桥在造桥技术上的创新设计采用（ B ） A．单孔石拱 B．平拱
C．多索斜拉
D．多孔曲拱
隋唐文化对后世有什么影响? 隋唐文化博大精深，从科学技术到宗教、哲学、 文学、艺术等各方面，都有突出成就，形成我国文 化史上的壮观图景。它在继承以往各代的优秀文化
二、漫步历史长廊，汲取知识精华
高超的建筑水平
雕版印刷术的发明
光耀千古的诗坛
李 春
栏 杆 浮 雕
赵州桥
北京颐和园玉带桥
他们和赵 州桥有何 不同?
苏州宝带桥
扬州五亭桥
云南丽江黑龙潭桥
造型优美,观赏性强；桥洞高,底下过船 方便；但坡太陡,行人费劲。 多拱桥,跨度大；桥面平缓,利于车马人 行走；桥孔小,桥下船只通行不便。 多拱桥,坡度较小,桥上行走方便，具有 一定的观赏性。 采用平拱设计,既方便船只运行又方便车 马,行人；两端小孔,既减轻压力,又可起 泄洪作用；桥梁设计科学,坚固耐用,防 洪省料,造型优美。
豪迈奔放，清新飘逸。 想象丰富，语言轻快。
第7课《辉煌的隋唐文化(一)》(人教版)
人 命 至 重 ， 有 贵 千 金 。
三、光耀千古的诗坛
唐朝是我国诗歌创作的黄金 时代，唐诗内容丰富，风格多样， 时代，唐诗内容丰富，风格多样， 才华横溢的诗人层出不穷。今天， 才华横溢的诗人层出不穷。今天， 我们依然能读到唐朝两千多位诗 人的近五万首诗歌。成就最高、 人的近五万首诗歌。成就最高、 影响最大的诗人， 李白、 影响最大的诗人，有李白、杜甫 和白居易。 和白居易
《金纲经》雕
《金刚经》 金刚经》
印于868年。是 一部经卷，长 488厘米。卷首 是图册，接着是 经文，画面精美， 线条流畅，墨色 均匀清晰，印刷 技术已很纯熟。 《金纲经》发现 于敦煌石窟，近 代被外国殖民者 掠走。
世界上现存最早的， 世界上现存最早的，标有确切日期的雕刻 印刷品。 印刷品。
医 学 的 发 展 —— —— 药 王 孙 思 邈
唐朝印制《金刚经》——世界上现存最早的、标有 世界上现存最早的、 唐朝印制《金刚经》 世界上现存最早的 确切日期的雕版印刷品 药王——孙思邈《千金方》 孙思邈《千金方》 药王 孙思邈 三、光耀千古的诗坛： 作品及特色） 李白 （作品及特色） 白居易（作品及特色） 白居易（作品及特色） 作品及特色） 杜甫 （作品及特色）
李白生活在盛唐时期
代表作品： 早发白帝城》 代表作品： 《早发白帝城》 《蜀道难》 蜀道难》 作品特点： 作品特点： 豪迈奔放， 豪迈奔放，清新飘逸 想象丰富， 想象丰富，语言轻快
诗仙——李白 李白 诗仙
杜甫生活在唐朝由盛 而衰的时代
代表作品： 三吏” 代表作品： “三吏” “三 别” 他的试被后人称为 “ 诗史” 诗史” 作品特点： 作品特点： 气魄雄浑， 气魄雄浑，沉郁悲怆 语言锤炼、 语言锤炼、凝重
七年级历史下册 第1单元 第7课 辉煌的隋唐文化(一)说课教案 新人教版
第7课辉煌的隋唐文化【课程分析】本课内容来自人教版历史七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第7课。
隋唐时期是中国的繁盛时代，国家统一，经济繁荣促进了科技和文学艺术的高度发展，为宋元时期我国古代科技达到高峰奠定了基础。
隋唐文化代表中国古代文化的高峰，因此本课在中国古代史的学习中占有极其重要的地位。
在整个单元中本课也起着承上启下的作用,既是前几课隋唐政治、经济成就的结果,也对宋元时期的学习起了铺垫、承接作用。
【学情分析】学生要真正实现主体地位：学者，所以体验、探究、创新也！简而言之：学者，思也！初一的学生比较倾向于感性认识，而历史综合分析能力有待提高，本课学习学生不易理解隋唐文化学习的深层含义。
即隋唐光辉灿烂的文化是各族人民共同创造的，它不仅是中国封建文化的高峰，也是当时世界文化的高峰。
这需要教师在教学中精心设计和适时的引导。
本课内容学生大都接触过，相关资料课前容易收集到。
通过多媒体图片展示和创设问题可降低学习难度，在教师的引导下，相信学生能够对隋唐文化有更深层次的理解，从而激发他们的民族自尊心、自豪感和爱国热情。
【设计思路】教者，所以引路、开窍、促进也！要实现“培养创新精神”的新课改目标，关键在于转变学生的学习方式，实现学生自主探究性学习。
为唤醒学生的精神意识、激发其情感共鸣，实现知识、能力、品德三维目标的全面发展，本课尝试进行探究性教学。
为了激发学生的探究欲望，采用观察法、讨论法引导学生进行探究学习。
本课的内容涉及到很多科学问题，与学生们的生活紧密相关，学生们很多都见到过、经历过，就是没有思考过。
鉴于此，我计划把教学内容进行筛选，突出几个学生们熟悉的问题，引导学生进行思考、放手让学生们去活动、探究，去展示。
通过新的形式调动学生们学习的积极性，激发学生们的创造力，让孩子们自己来解决实际的问题、探究科学的道理。
对于唐朝的大诗人，孩子们是再熟悉不过了，让他们充当课堂的主人来进一步了解和体味这些人物与诗作是再好不过了。
七年级历史下册教案第7课辉煌的隋唐文化
七年级历史下册教案第7课辉煌的隋唐文化（一）备课人执行人审阅人第课时第7课辉煌的隋唐文化（一）教学内容设计个性补充一、学习目标基础知识：掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。
过程与方法：对赵州桥与颐和园玉带桥等桥的对比，雕版印刷术与手抄笔录的对比，培养运用对比方法分析问题的能力；通过对唐诗进行赏析，激发对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。
情感态度价值观：认识到唐文化是中国封建文化的高峰，对祖国和世界文化发展作出了贡献，以此激发民族自尊心和自豪感。
学习重点: 李春和赵州桥，雕版印刷术的发明，光耀千古的诗坛学习难点：如何理解赵州桥是一座高度的科学性和完美的艺术性相结合的精品，如何从历史的角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易等人的诗作。
二、自主预习，自我提高（一）、高超的建筑水平1、_____朝____设计并主持建造的________，是现存世界上最古老的石拱桥。
______多年后，欧洲才建成类似的桥。
2、唐都_____-是当时世界上最大的城市，城北的_____气势宏伟，富丽堂皇。
（二）、雕版印刷术的发明1、印刷术是我国古代的四大发明之一，隋唐时期，已经有_________的佛经、日历和诗集等。
2、唐朝印制的___________，是世界上现存最早的、____________的雕版印刷品。
（三）、光耀千古的诗坛1、______朝是我国诗歌创作的黄金时代，今天，我们能看到唐朝两千多位诗人的近______首诗歌。
成就最高、影响最大的诗人有_______、_________、_________。
2、李白写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。
像《_______________》、《_____________》等。
他的诗，既_____________，又_________。
而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快，人们称他为“__________”。
七年级历史下册 第7课《辉煌的隋唐文化(一)》教学设计 新人教版
第7课《辉煌灿烂的隋唐文化（一）》一、教材分析本课主要叙述了辉煌灿烂的隋唐文化中以赵州桥为代表的建筑艺术，四大发明之一的雕版印刷，以及光耀千古诗坛这三项杰出的文化成就。
我国历史上，最为开放与最具文化底蕴的朝代，当属隋唐盛世。
当时国家强盛、经济繁荣，在中国封建时代是空前的、在当时的世界上也是仅有的。
在这个基础上，承袭并突破了魏晋南北朝的隋唐文化，博大清新、辉煌灿烂，蔚成中国封建文化的高峰，也是当时世界文化中的高峰。
二、教学对象分析由于隋唐文化对我国历史的影响深远，所以学生通过各种途径对灿烂的隋唐文化多少都有一定的了解，特别是唐诗，更是有着深刻地认识。
但概念化与系统的认识还没有建立起来。
因此在教学中要尽量创设直观情景丰富学生感性认识，激发学习兴趣，促成学生由旧知识向新知识的迈进。
三、教学目标◆课标要求1．以大运河、赵州桥为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
2．通过唐诗，了解中国古代的文学成就。
3．列举隋唐时期书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。
（一）知识与能力1．了解隋唐时期的科技成就，例如赵州桥、唐都长安、雕版印刷术等。
2．了解唐代文学方面的主要成就，例如李白、杜甫、白居易等。
（二）过程与方法1．通过对赵州桥先进工艺的探究，培养学生通过观察分析历史事物的能力。
2．通过对唐诗的共同赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。
（三）情感、态度与价值观1．认识到隋唐文化是中国封建文化的高峰，激发民族自尊心和自豪感。
2．认识到李白等诗人的诗歌特点，才华过人，热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感，做人要学习他们德才兼备。
四、重点、难点及解决方法（一）重点、难点1．重点（1）李春和赵州桥。
（2）雕版印刷术的发明。
（3）光耀千古的诗坛。
2．难点（1）赵州桥的科学性和艺术性。
（2）唐代几位伟大诗人作品的理解与赏析。
（二）解决方法1．赵州桥及其科学性和艺术性赵州桥是世界上现存最古老的一座石拱桥，至今已有一千四百多年的历史，它的设计理念和建筑工艺是当时世界上最先进的，要比欧洲早几百年，因此，对赵州桥的学习是本课的一个重点内容。
历史：第7课《辉煌的隋唐文化(一)》说课课件(人教版七年级下)
请问这两首诗是谁的作品？ A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.杜牧
轻两千朝 舟岸里辞早 已猿江白发 过声陵帝白 万啼一彩帝 重不日云城 山住还间
疑飞遥日 是流看照望 银直瀑香庐 河下布炉山 落三挂生瀑 九千前紫布 天尺川烟 。，。，
草 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
请问以上诗句是谁的作品？ A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.杜牧
白居易 中唐
《赋得古草原送 讽喻社会，同情 别》《秦中吟》 人民，直白如话， 《新乐府》等 通俗易懂。
神秘奖品 • 1 、孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。( • 2 、举杯邀明月， 对影成三人。( 李白 李白 ) )
法）
• 能根据视频，说出雕版印刷的过程和优缺点
（知识与能力，过程与方法）
• 能结合李白等人的时代背景，分析其诗作具 有不同风格的原因（知识与能力，过程与方法，
情感态度与价值观）
初一学生自我表现欲强、思维活跃，喜欢动手去 做，动口去表达对事物的认识，但对事物的认识仍 处于感性认识阶段。因此，我将采取启发式教学 法，鼓励学生动脑、动手、动口，从而使学生完成 对知识的“认知—理解—内化”过程。
造型优美,观赏性强;桥洞高,底下 过船方便;但坡太陡,行人费劲.
多拱桥,跨度大;桥面平缓,利于车马人行 走;但桥孔小,桥下船只通行不便.
多拱桥,坡度较小,桥上行走方便.具有一 定观赏性
科学性：采用平拱设计,既方便船只运 行又方便车马,行人;两端小孔,既减轻压 力,又可起泻洪作用。 艺术性：大小拱相配，对称美；龙形 花纹；造型优美.
• 问题二：世界上现存最早的标有确切日期 的雕版印刷品是什么呢 ？
唐朝印制的《金刚经》是世界上现存最早 的、标有确切日期的雕版印刷品。
第7课辉煌的隋唐文化(一)
平 拱 桥
圆拱桥
石墩桥
赵州桥在设计上的巧妙之处： ①赵州桥采用平拱桥的形式，既方便船只通行， 又方便车马、行人在桥上行走。 ②赵州桥大拱两端各有两个小拱，既节约了石 料，减轻了桥自身重量对桥基的压力，遇到 洪水，小拱还可起泄洪的作用，这样就减弱 激流对桥身的冲击。
赵州桥大小拱相配， 显得轻盈、匀称。
在字面上涂上墨，覆上纸，轻轻一刷
印刷品
2、《金刚经》
世界上现存最早的，标有确切日期的雕刻印刷品。
《 金 刚 经 》 画 面 清 晰 ， 线 条 流 畅
三、天文学的发展
僧一行 世界上第一次测出 子午线的长度。
四、医药学的发展
四、医药学的发展
1、贞观时，政府办了分 科较细的医学校，比西 方早了200年。 2、唐高宗时，政府组织人 编写的《唐本草》，是世 界上第一部由国家编定颁 布的药典，比欧洲早八百 年。 3、孙思邈和《千金方》
人 命 至 重 ， 有 贵 千 金 。
隋唐时期，我国科学技术成就有哪些世界第一？
赵州桥是世界上现存最古老的一座石拱桥。 唐长安城是当时世界上最大的城市。 《金刚经》是世界上现存最早的、标有确切日期 的雕版印刷品。 僧一行在世界上第一次测出子午线的长度。 贞观时，政府办了分科较细的学校，比西方早200 年。 唐高宗时，政府组织人编写的《唐本草》，是世 界上第一部由国家编定颁布的药典，比欧洲早八 百多年。
赵州桥栏板上雕刻 的龙 姿态活泼， “若飞若动”。
除了赵州桥，还有哪些建 筑体现了隋唐时期建筑业取得的 成就？
2 、唐长安城
是 当 时 世 界 上 最 大 的 城 市。
唐大明宫含元殿复原图
二、雕版印刷术的发明
1、隋唐时期，已发明雕版印刷术
第7课《辉煌的隋唐文化(一)》教学设计
过程方法
课前导学，调查研究
教学媒体
投影
教学程序
教学内容
本节重点是唐朝李白、杜甫、白居易的诗歌，他们才华过人，热爱祖国，具有高尚的情操和爱国情感教育学生做人应德才兼备
板书设计
第7课辉煌的隋唐文化
一、高超的建筑水平
பைடு நூலகம்1．隋唐建筑艺术的特点
2．李春建赵州桥
3．唐都长安及含元殿
1组织教学，回忆隋谈繁荣
2导入新课从背诵唐诗开始，进行新课。
3展示挂图
《隋朝的赵州桥》
《大明宫含冤殿图》
4分析：
唐朝繁荣文化传播又没有今天方便，为什么
5重点：唐诗
内容、风格、诗人多
6投影有关诗：
表达诗人热爱祖国、忧国忧民、关怀民情的思想情感，爱国教育。
7小结
隋唐是隋唐以后的有一个封建高峰。隋唐文化对当时世界产生了巨大影响，至今我们最爱的是还诗唐诗
第7课《辉煌的隋唐文化一》教学设计
课题名称
第7课辉煌的隋唐文化一
课型
新授
课时
1课时
教学目标
知识目标
了解世界上古老的赵州桥、雕板印刷、唐诗“李白、杜甫、白居易
能力目标
引导学生对比各种桥，培养学生运用对比的方法分析问题的能力
情感价值观
使学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰，激发学生的民族自尊心。
重点、难点
学生活动
1到黑板板书要点
2回答问题，展示查找的资料。各种桥
3思考：
赵州桥的原名在什么地方谁建造的他的设计有什么特点
4回答；
长安是今天的什么地方历史上有哪些朝代在此建都
5思考:回答
第7课_辉煌的隋唐文化(一)教案
第7课辉煌的隋唐文化（一）教案一、【学习目标】1．掌握世界上古老的赵州桥、雕板印刷、唐诗人李白、杜甫、白居易。
２．我们认识到唐文化是中国封建文化的高峰，激发我们的民族自尊心。
二、[重难点]学习重点：李春和赵州桥、雕版印刷术的发明、光耀千古的诗。
学习难点：赵州桥结构的先进性；雕版印刷术的作用；对李白、杜甫、白居易诗歌的欣赏三、[教学资料]1、多媒体展示平台。
2、自制课件；相关文字材料、图片材料及flash音乐动画。
四、[教学过程]导入：（放河北民歌《小放牛》）同学们，这是首河北民歌，曾被编成京剧和昆曲短剧而流传全国。
歌中唱到“赵州桥什么人修？玉石栏杆什么人留？什么人骑驴桥上走？什么人推车轧了一道沟？”那么，歌词中唱的赵州桥到底是什么人修造，什么时候修造的？它有什么特点呢？带着这些问题，我们来学习这一课的内容。
生：随着教师的提示思考问题。
一、高超的建筑水平1、赵州桥多媒体展示赵州桥、苏州宝带桥、颐和园玉带桥、丽江黑龙潭桥，并出示各桥的相关资料，引导学生阅读其中内容。
那么赵州桥的设计有何巧妙之处？（请同学们结合课本33页第二段及小字的介绍，学生小组讨论，举手发言。
）提供条件及设计方案：位于河北赵县洨河，洨河宽37.37米，是重要的水上交通枢纽。
夏秋两季常发洪水。
1991年，赵州桥被美国土木工程师学会认定为世界第十二处“国际土木工程历史古迹”，并赠送铜牌立碑纪念。
这标志着赵州桥已与埃及金字塔、巴拿马运河、巴黎埃菲尔铁塔等世界著名历史古迹并称而齐名。
（幻灯片展示铜牌图片）最后对赵州桥归纳补充为：健康长寿、设计精巧、实用美观、国际品牌学生通过讨论分析出特点：科学性：1、桥跨度大，弧形平。
上平过车马，下阔可通船。
2、四小拱瘦身省材，水大泄洪。
3、两端的小拱加大泄洪面积，减小对桥身的冲击。
艺术性：1、大小共相配，轻盈匀称。
2、雕龙刻凤，若非若动。
2、唐都长安在课本第15页我们已经全面介绍过唐都长安的繁盛情况，其中提到它当时的人口已上百万。
辉煌的隋唐文化(一)说课稿
辉煌的隋唐文化（一）说课稿
《辉煌的隋唐文化（一）》说课设计
一、说教材
（一）地位分析
今天我说课的内容是人教版七年级下册第七课《辉煌的隋唐文化（一）》，本课内容主要包括三部分：1、高超的建筑水平2、雕版印刷术的发明3、光耀千古的诗坛。
隋唐文化是中国封建文化的高峰，在当时世界上也处于前列地位。
隋唐文化是在经济高度繁荣的基础上出现的。
当时我国南北统一，疆域广阔，国内各族人民的经济文化、中外之间的文化交流都很频繁。
在此基础上，创造了辉煌灿烂的文化。
隋唐时期，建筑、雕版印刷、医药、文学都处于世界领先地位。
由此基本奠定中国在世界上的领先地位，可见本课在整个教材中占有重要地位。
（二）教学目标
1、知识目标：赵州桥、长安城、雕版印刷术、李白、杜甫、白居易等历史地位。
2、能力目标：通过赵州桥与颐和园玉带桥的对比、雕版印刷术与手抄笔录的对比培养学生运用对比方法分析问题的能力；师生共同赏析唐诗，激发学生对诗歌的兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。
3、情感目标：通过本课学习，使学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰，对祖国和世界文化发展作出了贡献，以此激发学生的民族自尊心和自豪感。
通过本课学习，使学生认识到李白、。
辉煌的隋唐文化教案doc
辉煌的隋唐文化（一）教学过程：伴随着磅礴大气的音乐，我们欣赏了一些精美的画面，欣赏完了，能告诉老师这些图片反映的是朝代吗？能不能用一个词语来说说它给你留下的印象。
大唐王朝，这是一个在中国历史上大放光彩的朝代，一个美丽而奢华的朝代，一个人们记忆中的盛世帝国。
唐朝时期国力强盛，政治稳定，经济繁荣，在文化上就表现为成就突出，人才辈出，群星灿烂的局面，隋唐文化博大精深，博采众长而且精美绝伦，它为我们后世留下了无与伦比的文化遗产，今天我将和大家一起分享这道隋唐文化的大餐，请大家打开课本33页，我们今天来学习第7课《辉煌的隋唐文化（一）》通览全文，时间3分钟。
一：高超的建筑水平（出示课题）在学习新课之前，老师请同学们通览全文，在快速阅读的同时，请同学们，动脑、动手。
把你认为重要的知识点在课本上把它划下来，如果遇到疑难的不懂得问题，也可以做一个标记，同学们之间可以互相讨论，合作加以解决，时间3分钟。
有的同学看的很认真，也很仔细，把自己认为的重点也划出来了，好，下面同学们把自学的成果给大家交流一下，通过课前的自主学习，你了解了那些重要的知识点。
隋唐时期，中国社会拥有一种独特的魅力和气质。
这是一种繁、开放、进取的旺盛的生机，一种推陈出新，兼容并蓄的魄力，而这一切，体现在文化方面就呈现出一种成就辉煌，人才辈出，群星灿烂的局面。
下面老师将和大家一起走进这座金碧辉煌的艺术殿堂。
假如我们今天不是坐在教室里，而是参观一个隋唐文化的展览馆，首先我们来到的是一号展览大厅。
首先映入我们眼帘的是这样一幅图片，大家一定非常熟悉，这就是：学生回答。
赵州桥隋唐时期的建筑，规模宏大，气魄雄浑，整齐而不呆板，华美而不纤巧，在桥梁建筑方面有突出成就，关于赵州桥同学们在小学课本中学过，那谁来担任一下讲解员，给我们介绍一下赵州桥呢。
学生上讲台讲解：赵州桥原名安济桥，位于河北赵县，它的桥梁不像其他的桥那样，它的桥面象拱形，能减缓坡度，有助于车马上下，桥的大拱上套上两个小拱，可以加大泄水面积，这样，不仅省料，而且有助于抗洪。
辉煌的隋唐文化(一)教案
第7课辉煌的隋唐文化（一）教学设计翰林中学林佳一、教学目标（一）知识与能力通过本课学习，使学生了解或掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术和《金刚经》、尤其是唐朝在诗歌方面的主要成就，向学生介绍大诗人李白、杜甫和白居易。
鼓励并引导学会使用互联网，搜索查找相关资料，学会利用网络扩宽知识面，博古知今。
（二）过程与方法通过师生对唐诗共同进行赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，感悟中国唐代诗歌的博大精深和独特的艺术魅力和风格，提高学生对文学作品的鉴赏能力。
（三）情感、态度与价值观（1）隋唐时期各族人民在前代文化基础上，兼收并蓄，博采众长，并注意吸收文化成果，共同创造出光辉灿烂的文化成就，不仅是中国封建文化的高峰，也是当时世界文化的高峰，为人类文明的发展做出了杰出的贡献，这是中华民族的骄傲，以此激发学生的民族自尊心和自豪感。
（2）隋唐文化中的每一项科技成果无一不是经过发明者无数次试验、钻研，认真学习前人成果取得的，耗尽了无数能工巧匠的心血和精力，我们要学习他们为科学而献身的精神。
（3）通过了解世界科学技术的古今发展变化，激发学生对人类目前科技的兴趣和向往，对未来科技的憧憬和幻想。
（4）讲到《金刚经》时引导学生阅读小字部分，补充《金刚经》被近代外国侵略者掠走的史实，激发学生的爱国热情。
二、教学重点、难点重点：赵州桥、雕版印刷术、光耀诗坛的唐诗难点：1、赵州桥在世界桥梁史上的地位及作用。
2、李白、杜甫、白居易的诗歌特色和艺术风格三、教学准备多媒体投影四、教学过程导入新课：隋唐时期，国家统一，经济继续保持繁荣，风清海晏，社会稳定，人民安居乐业，民族融合，中国经济文化交流频繁，教育制度先进，这些为我国文化的繁荣发展提供了有利条件，各族人民共同努力创造了灿烂的文化。
下面就让我们共同走进辉煌的隋唐文化（一）让我们一起感受一下隋唐文化的博大精深和光耀千秋。
（出示课题）首先让我们一同感悟一下高超的建筑水平。
初中一年级历史说课稿辉煌隋唐文化
初中一年级历史说课稿辉煌隋唐文化中学一班级历史说课稿辉煌的隋唐文化一、教材分析1、本课在教材中的地位本节课介绍的是中国古代史----隋唐文化。
中国地大物博，物产丰盈，在历史上制造了一个又一个的隆盛时代，隋唐时期就是我国文化又一个高峰期。
2、本章知识点包括：隋唐时期的书法、绘画以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就;颜真卿和柳公权的书法，阎立本和吴道子的绘画，敦煌莫高窟的艺术成就等。
3、教学目标⑴识记和理解通过指导同学观测颜真卿的书法碑帖图片，使他们认识到颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家，书法艺术在唐朝已进入黄金时代⑵技能与方法指导同学观测比较阎立本和吴道子的绘画作品，了解他们的成就，判断他们各自的创作特点⑶情感立场价值观为我国古代劳动人民制造的辉煌文明而骄傲，立志于民族复兴伟业;培育同学的艺术修养和鉴赏技能，诱发他们对祖国传统书法、绘画艺术的爱好和爱好。
4、教材的重点、难点重点：隋唐时期的艺术成就("世界艺术宝库莫高窟'是重点子目) 难点："绚烂夺目的书法和绘画'二、教法设计为了实现课堂教学的最优化，高效率地实现教学目标，我以问题为中心，以同学为主体，在启发式教学原那么的指导下，运用多媒体，采纳创设情景法，直观演示法、整体教学法，诱思导学法等教学方法。
三、学法指导依据中学同学活泼、好动、思维机敏的实际状况，我让同学大胆参加课堂教学，指导同学通过自主阅读法、发觉法、历史联系法和合作学习等学习方法，从材料中猎取有效的历史信息，深化对教材的整体认识，提倡同学与老师互动，使传授知识与培育技能融为一体，从而达到"学而思，思而疑，疑后悟'的目的。
四、教学流程1、设计理念鉴于对《新课标》的理解，教学要面对全体同学，高度尊敬同学的性格，充分发挥同学自身的技能和特长。
我在教学中精选了教学内容，设计了敏捷多样的教学方式，来激发同学学习历史的爱好，转变同学被动接受、死记硬背的学习方式。
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第7课辉煌的隋唐文化（一）说课稿
隋唐文化是中国封建文化的高峰，在当时世界上也处前列地位。
隋唐文化是在经济高度繁荣的基础上出现的。
当时我国南北统一，疆域广阔，国内各族人民的经济文化交流、中外之间的文化交流频繁。
在此基础上，共同创造了辉煌灿烂的文化。
此时期，建筑、雕版印刷、天文、医药都处于世界领先地位。
本着生本课堂理念，按照导学案的要求，编制了一份导学案。
大体思路是：老师在简短的实行课题导入后，布置学生自主学习，完成长江学案“自主学习”任务。
这个步主要是指导学生弄清楚本课书的基础知识，掌握最基本的历史知识。
为了检查学生掌握的情况，安排了交流展示步骤。
第三步是合作探究，我在导学案中设计了三个探究题，第一个探究题主要引导学生通过比较分析理解赵州桥建筑水平“高超”所在，理解我国古代劳动人民的聪明智慧。
第二个探究题主要意图在于指导学生理解雕版印刷术发明的必要性和科技发明的作用。
第三个探究题主要是想通过该题的探究，掌握唐诗及三大诗人的作品特点。
合作探究部分的设计，应该是本节课的教学重点。
为了使学生理解课文标题，我在课堂总结部分设计了一个问题，通过师生共同总结，达到学生理解隋唐文化“辉煌”表现的目的。
本节课存有的主要问题是：1、生本课堂理念贯彻的不够彻底，教师仍然越俎代庖的现象。
2、导学案的编制质量不高，从教案中体现出的指导学生的意识不够明显，学生不能够从学案中学到一定的学习方法。
3、教师的教学语言不够精炼，重复啰嗦的话经常出现。
今后教学中一定虚心向其他教师学习，充分相信学生，增大落实力度，努力提升教学质量。