乘法的初步认识 ppt
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《乘法的初步认识》课件
04 乘法的实际应用
购物中的乘法计算
总结词
购物中的乘法计算
VS
详细描述
在购物时，我们经常需要计算商品的总价 。例如，购买5个苹果，每个苹果的价格 是2元，那么总价就是5乘以2等于10元。
时间计算中的乘法
总结词
时间计算中的乘法
详细描述
在计算时间时，我们也可以使用乘法。例如，如果每天 工作8小时，那么工作5天就是5乘以8小时等于40小时。
详细描述：提供一些需要思考的题目，如“一个正方形 有4个相等的边，每边长为5cm，这个正方形的周长是 多少？”等，让学生通过思考找出解题方法。
详细描述：介绍一些与乘法相关的数学概念，如乘法的 交换律、结合律等，让学生了解乘法的更深层次的知识 。
挑战练习题
01
总结词：挑战自我
02
详细描述：设计一些难度较大的 题目，如7x9x8、(2+3)x(4+5)等 ，让学生通过挑战提高自己的计 算能力和思维能力。
《乘法的初步认识》ppt课件
contents
目录
• 乘法简介 • 乘法运算规则 • 乘法口诀表 • 乘法的实际应用 • 练习与巩固
01 乘法简介
乘法的定义
总结词：简洁明了
详细描述：乘法是一种数学运算，表示将一个数加到自己多次。例如，3乘以4就 是3加3加3加3，共加4次。
乘法的基本性质
总结词：深入浅
详细描述：提供一些与乘法相关的实际问题，如“一个 苹果2元，买3个苹果需要多少钱？”等，帮助学生理 解乘法在日常生活中的应用。
详细描述：设计一些容易出错的题目，如3x8=26等， 让学生找出错误并纠正，培养他们的细心和检查习惯。
进阶练习题
总结词：提高难度 总结词：培养思维 总结词：拓展知识
苏教版数学二年级上册3.1乘法的初步认识-课件
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
பைடு நூலகம்在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
1+2+4=7 4+4=8 5+5+5=15 3+3+3+3=12 2+2+2=6 4+2+3=9
你能把这些算式 分一分类吗？
复习导入
卡通屋（口算一共有多少个）
1+2+4=7 4+4=8 4+2+3=9 3+3+3+3=12
2+2+2=6 5+5+5=15
这些算式里面的加数都相同。
今天我们就研究这些具有相同加数的算式。
贴近教学 服务师生 方便老师
义务教育教科书苏教版
二年级 数学 上册
第三单元 表内乘法（一）
1 乘法的初步认识
学习目标
1.在认识几个几相加的基础上初步认识乘法的含义， 知道乘法算式中各部分的名称，会读、写乘法算式。
2.经历由生活中几个几相加的实例，抽象出乘法概 念的过程，初步感受由具体到抽象的学习过程，培 养初步的观察、操作、分析、比较、抽象和概括能 力。
都是相同加数相加。 你能说出这样有几个相同加数的算式吗？
情境导入3
数一数、填一填。
？台 ( 4 )个（ 2 ）相加
2 2 2 2=8
探究新知3
( 4 )个（ 2 ）相加
加法算式 2 2 2 2 = 8
乘法算式
4 × 2 =8 或 2 × 4 =8
乘法的初步认识ppt课件
详细描述
在计算时间间隔时，如两个事件之间的时间 差，我们可以使用乘法来计算。另外，在速 度的计算中，速度等于路程除以时间，但当 时间单位为小时、分钟或秒时，我们也可以 使用乘法来计算速度，例如速度等于距离乘
以每小时行驶的公里数。
05 乘法的进阶知识
CHAPTER
乘法的竖式计算
01
竖式计算的定义
竖式计算是一种通过列式子来计算乘积的方法，总结词
乘法在计算面积中起到关键作用，可以帮助 我们计算平面或立体图形的面积和体积。
详细描述
在几何学中，面积和体积的计算通常需要用 到乘法。例如，矩形面积等于长乘以宽，圆 柱体体积等于底面积乘以高。通过使用乘法 ，我们可以快速得到所需图形的面积或体积 。
在计算时间中的应用
总结词
乘法在时间计算中也有应用，可以帮助我们 计算时间间隔和速度。
以上内容仅供参考，具体内容可以根 据您的需求进行调整优化。
02 乘法运算规则
CHAPTER
乘法交换律
总结词
乘法交换律是指两个数相乘，交换因 数的位置，积不变。
详细描述
乘法交换律是基本的乘法运算规则之 一，它表明无论因数的顺序如何，它 们的积都是相同的。例如，2乘以3等 于3乘以2。
乘法结合律
总结词
乘法的初步认识ppt课件
目录
CONTENTS
• 乘法简介 • 乘法运算规则 • 乘法口诀表 • 乘法的实际应用 • 乘法的进阶知识
01 乘法简介
CHAPTER
乘法的定义
01
乘法是一种基本的数学运算，表 示将一个数加到自己多次。
02
例如，5乘以3，表示将3加到自 己5次，即5+5+5=15。
《乘法的初步认识》演示课件
乘法在四则运算中地位
基本运算之一
乘法是四则运算（加、减、乘、除） 之一，是数学中最基本的运算之一。
扩展应用范围
乘法不仅用于基本的数学计算，还广 泛应用于其他领域，如物理、化学、 工程等。
综合运算能力提升
强化基础知识
掌握乘法的基本概念和运算法则是提升综合运算能力的基础。
培养逻辑思维
通过解决涉及乘法的复杂问题，可以培养学生的逻辑思维能力和问 题解决能力。
REPORTING
WENKU DESIGN
关键知识点回顾
1 2
乘法定义
乘法是数学中的基本运算之一，表示多个相同加 数的和。例如，3×4=3+3+3+3=12。
乘法算式
乘法算式由两个因数和一个乘号组成，如a×b=c， 其中a和b是因数，c是积。
3
乘法表
乘法表是学习和掌握乘法运算的重要工具，通过 背诵和练习可以熟练掌握乘法运算。
03
04
乘法分配律
利用乘法分配律将复杂乘法运 算拆分为简单运算。
凑整法
将乘数或被乘数凑成整十、整 百等易于计算的数，从而简化
运算过程。
记忆常用乘法结果
熟记一些常用乘法结果，如 2×5=10、3×4=12等，提高
计算速度。
示例演示
通过具体例子展示心算技巧在 乘法运算中的应用。
PART 03
乘法应用场景
https://
乘法的进一步认识
学生将进一步学习乘法的性质和应用，如乘法的交换律、结合律和分配
律等。
02
乘法在实际生活中的应用
学生将学习如何在实际生活中应用乘法运算，如计算面积、体积和速度
等。
03
乘法和除法的关联
乘法的初步认识课件(共15张PPT)
第4单元 表内乘法（一）
乘法的初步认识（1）
知识要点要记牢： 1. 几个相同加数连加，可以用乘法计算。 2. 数一数有几个几，就可以写成几乘几。
基础练
1. 看图填空。
4
3
3
3＋3＋3＋3
4
4
3
4
5
5+5+5+5
5
4
4
5
2. 把结果相等的算式用线连起来。
巩固练
3. 读出下列算式。 5×6＝30读作 5乘6等于30 1×4＝4读作 1乘4等于4 3×2＝6读作 3乘2等于6 2×5＝10读作 2乘5等于10 4. 把加法算式改写成乘法算式。 2＋2＋2 2×3（或3×2）
▲＋－■＝5
■＝（ ）0
第4单元 表内乘法（一）
乘法的初步认识（3）
知识要点要记牢： 1. 3×2可以表示2个3连加，也可以表示3个2连加。 2. 写算式时先数有几个几，再写成几乘几。
基础练
1. 看图写算式。
（ 3 ）个 （ 2 ），乘法算式：（ 2 ）×（ 3 ）＝（ 6 ） 读作：（ 2乘3等于6 ）
巩固练
4. 先按要求画 ，再写算式。 （1）每组画5个，画3组。 （2）每组画4个，画6组。
加法算式： 5＋5＋5 加法算式： 4＋4＋4＋4＋4＋4 乘法算式： 5×3或 3×5 乘法算式： 4×6或 6×4
拓展练
5. 据等式求出各图形所代表的数。
＋＋＋＋＝10 ＝（ ）
2
▲＋▲＋▲＝9
▲＝（ 3 ）
（3）3乘8等于24，写作（ 3 ）×（ 8 ）＝（ 24 ）。 3. 先写出乘法算式，再读出来。 （1）2个4相加得8。（ 2 ）×（4 ）＝（ 8 ） 读作 2乘4等于8 。
乘法的初步认识（1）
知识要点要记牢： 1. 几个相同加数连加，可以用乘法计算。 2. 数一数有几个几，就可以写成几乘几。
基础练
1. 看图填空。
4
3
3
3＋3＋3＋3
4
4
3
4
5
5+5+5+5
5
4
4
5
2. 把结果相等的算式用线连起来。
巩固练
3. 读出下列算式。 5×6＝30读作 5乘6等于30 1×4＝4读作 1乘4等于4 3×2＝6读作 3乘2等于6 2×5＝10读作 2乘5等于10 4. 把加法算式改写成乘法算式。 2＋2＋2 2×3（或3×2）
▲＋－■＝5
■＝（ ）0
第4单元 表内乘法（一）
乘法的初步认识（3）
知识要点要记牢： 1. 3×2可以表示2个3连加，也可以表示3个2连加。 2. 写算式时先数有几个几，再写成几乘几。
基础练
1. 看图写算式。
（ 3 ）个 （ 2 ），乘法算式：（ 2 ）×（ 3 ）＝（ 6 ） 读作：（ 2乘3等于6 ）
巩固练
4. 先按要求画 ，再写算式。 （1）每组画5个，画3组。 （2）每组画4个，画6组。
加法算式： 5＋5＋5 加法算式： 4＋4＋4＋4＋4＋4 乘法算式： 5×3或 3×5 乘法算式： 4×6或 6×4
拓展练
5. 据等式求出各图形所代表的数。
＋＋＋＋＝10 ＝（ ）
2
▲＋▲＋▲＝9
▲＝（ 3 ）
（3）3乘8等于24，写作（ 3 ）×（ 8 ）＝（ 24 ）。 3. 先写出乘法算式，再读出来。 （1）2个4相加得8。（ 2 ）×（4 ）＝（ 8 ） 读作 2乘4等于8 。
4.1.1乘法的初步认识课件2024-2025学年人教版二年级数学
人教版·数学·二年级·上册
第四单元 表内乘法（一）
乘法的初步认识
第1课时
探究新知
1 ( 1 ) 小飞机里共有多少人？
求 5 个 3连加的和是多少。
一共有 5 个 3。Fra bibliotek3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15
每架小飞机里都坐 了3个人，共有5架 小飞机。
（2）小火车里共有多少人？
求 4 个 6连加的和是多少。
9+9+9+9=36
9 × 4 = 36 或 4 × 9 = 36
思维训练
辨一辨。(正确的画“√”，错误的画“×”)
9+9改写成乘 法算式是9×9。
9×2 或 2×9
5个4相加的 和与4个5相 加的和相等。
8个3相加是 8+3。
8×3 或 3×8
（×）
（√）
（×）
课堂小结 这节课有什么收获呢？
认识乘法：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
3+3+3+3+3=15 3 × 5 = 15
3 × 5 = 15
… … …
… …
相同 加数
相同 加数 的个 数
乘乘积 数数
课堂练习 3 把下面的加法算式改写成乘法算式。
7+7+7+7+7 15+15+15
7× 5或 5× 7 15 × 3 或 3 × 15
选自教材第48页做一做第3题
变式训练
把加法算式改写成乘法算式。 4+4+4+4+4+4=24 4 × 6 = 24 或 6 × 4 = 24
第四单元 表内乘法（一）
乘法的初步认识
第1课时
探究新知
1 ( 1 ) 小飞机里共有多少人？
求 5 个 3连加的和是多少。
一共有 5 个 3。Fra bibliotek3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15
每架小飞机里都坐 了3个人，共有5架 小飞机。
（2）小火车里共有多少人？
求 4 个 6连加的和是多少。
9+9+9+9=36
9 × 4 = 36 或 4 × 9 = 36
思维训练
辨一辨。(正确的画“√”，错误的画“×”)
9+9改写成乘 法算式是9×9。
9×2 或 2×9
5个4相加的 和与4个5相 加的和相等。
8个3相加是 8+3。
8×3 或 3×8
（×）
（√）
（×）
课堂小结 这节课有什么收获呢？
认识乘法：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
3+3+3+3+3=15 3 × 5 = 15
3 × 5 = 15
… … …
… …
相同 加数
相同 加数 的个 数
乘乘积 数数
课堂练习 3 把下面的加法算式改写成乘法算式。
7+7+7+7+7 15+15+15
7× 5或 5× 7 15 × 3 或 3 × 15
选自教材第48页做一做第3题
变式训练
把加法算式改写成乘法算式。 4+4+4+4+4+4=24 4 × 6 = 24 或 6 × 4 = 24
PPT乘法的初步认识(公开课)ppt课件
△×100或100× △
;.
31
4只蚱蜢 腿的条数
3只鹦鹉 腿的条数
6辆小汽车 轮子的个数
5朵花 花瓣的片数
;.
32
;.
33
;.
=30 3个10相加
9
1、你会读吗？ 3×2 4×3 5×3
2×5
;.
10
第一关：基础关 3.
8
4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
;.
11
7
5
15
3
5
7
3
15
;.
12
;.
13
;.
14
;.
15
;.
16
下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？把它写出来。
5+5 7+7+6 3+3+3+3+3
4+4 6+6+6
3+2+2+2
只有求几个相同加数的和，我们才能用乘法表示。
;.
17
请你判断：
4＋4＋4＝4×3
（）
2＋2＋2＋2＋2＝2×5（ ）
7 ＋7＋5＝7×3
（）
6＋6＋6＋6＝6×4 （ ）
相同加数 乘法计算
;.
√ √ × √
18
;.
19
;.
20
;.
21
;.
22
;.
23
;.
;.
1
;.
2
小飞机里一共有多少人？ 3
3
3 3
3
3＋3 ＋3 ＋3 ＋3=15
乘法的初步认识ppt课件
应用题
尝试解决一些与实际生活相关 的应用题，例如计算购物打折 后的价格等。
自我检查
检查自己的计算过程和结果是 否正确，培养自我检查能力。
小组讨论
与小组成员讨论不同的计算方 法，互相学习，拓展思路。
THANKS。
乘法的初步认识
目 录
• 导入新课 • 认识乘法 • 乘法口诀 • 乘法的简单应用 • 小结与作业布置
01
导入新课
导入图片
图片内容
一张游乐场图片，图片中有许多 小动物和游乐设施，如小火车、 旋转木马等。
目的
通过展示图片，引起学生的兴趣 ，引导他们进入新课的学习。
引导学生思考
问题
观察图片，你们能发现图片中有哪些 事物是可以用乘法来描述的吗？
目的
通过问题引导，让学生思考如何将乘 法应用到实际生活中，为新课的讲解 做铺垫。
02
认识乘法
乘法的定义
乘法是加法的延伸
乘法是一种特殊的加法，它表示将一个数重复加多次。例如，3 × 4 表示将3重 复加4次。
乘法与加法的关系
乘法可以看作是加法的简化，它帮助我们更快速地计算大量相同数的总和。
乘法的符号05小结与作业来自置小结课堂内容01
02
03
04
乘法的基本概念
乘法是加法的延伸，它表示将 一个数重复加多次。
乘法的算式
乘法算式中，乘数被称为因子 ，被乘数也被称为因数。
乘法的顺序
乘法算式中，先乘后加。
乘法的进位
当两个数相乘时，如果进位大 于1，需要单独列出。
作业布置
课本练习题
完成课本上的练习题，以便巩 固课堂所学内容。
乘法口诀的应用
在日常生活中，乘法 口诀的应用非常广泛 。
尝试解决一些与实际生活相关 的应用题，例如计算购物打折 后的价格等。
自我检查
检查自己的计算过程和结果是 否正确，培养自我检查能力。
小组讨论
与小组成员讨论不同的计算方 法，互相学习，拓展思路。
THANKS。
乘法的初步认识
目 录
• 导入新课 • 认识乘法 • 乘法口诀 • 乘法的简单应用 • 小结与作业布置
01
导入新课
导入图片
图片内容
一张游乐场图片，图片中有许多 小动物和游乐设施，如小火车、 旋转木马等。
目的
通过展示图片，引起学生的兴趣 ，引导他们进入新课的学习。
引导学生思考
问题
观察图片，你们能发现图片中有哪些 事物是可以用乘法来描述的吗？
目的
通过问题引导，让学生思考如何将乘 法应用到实际生活中，为新课的讲解 做铺垫。
02
认识乘法
乘法的定义
乘法是加法的延伸
乘法是一种特殊的加法，它表示将一个数重复加多次。例如，3 × 4 表示将3重 复加4次。
乘法与加法的关系
乘法可以看作是加法的简化，它帮助我们更快速地计算大量相同数的总和。
乘法的符号05小结与作业来自置小结课堂内容01
02
03
04
乘法的基本概念
乘法是加法的延伸，它表示将 一个数重复加多次。
乘法的算式
乘法算式中，乘数被称为因子 ，被乘数也被称为因数。
乘法的顺序
乘法算式中，先乘后加。
乘法的进位
当两个数相乘时，如果进位大 于1，需要单独列出。
作业布置
课本练习题
完成课本上的练习题，以便巩 固课堂所学内容。
乘法口诀的应用
在日常生活中，乘法 口诀的应用非常广泛 。
乘法的初步认识 课件(共20张PPT)
乘法的初步认识（第一课时）
课前准备：数学书、练习本
谜面：安全带系双肩，车厢如飞冲向前，忽高忽低半空转，吓得乘客哇哇喊。 ——打一游乐设施
谜底：过山车
从图中你看到了什么好玩的项目？
你能从项目里找到数学信息并提出数学问题吗？
.
（ ）个（ ）
加法算式： 。
乘法算式： 或 。
4+4+4+4+4+4+4+4=32
4×8=32
8×4=32
4
8
巩固提升：
课堂小结
2. 我认识了乘号，还知道乘法算式怎么读。
1. 这节课我知道了加数相同的加法，还可以用乘法表示。用乘法算式特别简便。
3.我还知道了不是所有的加数相同的加法都可以写出两道乘法算式，有的只能写出一道。
课后一试：请你找一找生活中的乘法问题，在本子上画一画、写一写吧。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
用乘法算式表示真简便！
读作：2乘7等于14。
读作：7乘2等于14。
读作：2乘7等于14。
读作：7乘2等于14。
（1）小飞机里共有多少人？
（2）小火车里共有多少人？
（3）过山车里共有多少人？
5个3
2×7=147×2=14
4个6
7个2
（1） 3+3+3+3+3=15
（2） 6+6+6+6=24
3×5=15
有5架小飞机，每架小飞机里坐3人。
小飞机里共有多少人？
1
2
3
4
5
有4节小火车，每节车厢里坐6人。
小火车里共有多少人？
课前准备：数学书、练习本
谜面：安全带系双肩，车厢如飞冲向前，忽高忽低半空转，吓得乘客哇哇喊。 ——打一游乐设施
谜底：过山车
从图中你看到了什么好玩的项目？
你能从项目里找到数学信息并提出数学问题吗？
.
（ ）个（ ）
加法算式： 。
乘法算式： 或 。
4+4+4+4+4+4+4+4=32
4×8=32
8×4=32
4
8
巩固提升：
课堂小结
2. 我认识了乘号，还知道乘法算式怎么读。
1. 这节课我知道了加数相同的加法，还可以用乘法表示。用乘法算式特别简便。
3.我还知道了不是所有的加数相同的加法都可以写出两道乘法算式，有的只能写出一道。
课后一试：请你找一找生活中的乘法问题，在本子上画一画、写一写吧。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
用乘法算式表示真简便！
读作：2乘7等于14。
读作：7乘2等于14。
读作：2乘7等于14。
读作：7乘2等于14。
（1）小飞机里共有多少人？
（2）小火车里共有多少人？
（3）过山车里共有多少人？
5个3
2×7=147×2=14
4个6
7个2
（1） 3+3+3+3+3=15
（2） 6+6+6+6=24
3×5=15
有5架小飞机，每架小飞机里坐3人。
小飞机里共有多少人？
1
2
3
4
5
有4节小火车，每节车厢里坐6人。
小火车里共有多少人？