学校教师赛教方案 - 360文档中心

2023年附中教师课堂教学比赛方案

2023年附中教师课堂教学比赛方案一、比赛宗旨附中教师课堂教学比赛旨在促进教师专业成长和课堂教学质量提升，为学生提供优质教育资源，促进师生互动和共同发展。

二、比赛时间和地点时间：2023年X月X日地点：附属中学多功能厅三、比赛分组本次比赛分为初中和高中两个组别进行。

每个组别设立初赛和决赛两个环节。

四、比赛环节1. 初赛：每位参赛教师各自准备一堂课，教学内容需与所教学科紧密相关。

每位参赛教师有60分钟的时间进行教学。

评委根据教师的教学策划、教学设计、教学效果等维度进行评分，选出表现优秀的教师晋级决赛。

2. 决赛：根据初赛成绩晋级的教师将进行决赛比赛。

决赛环节分为两个部分：抽题与现场表演两个部分。

(1) 抽题：参赛教师在决赛现场抽取一道与所教学科相关的考题，准备答辩。

(2) 现场表演：每位参赛教师准备一堂课，在30分钟内进行现场教学表演。

评委将根据教师的教学内容、教学方法、教学效果以及应对突发情况的能力等方面进行评分。

五、比赛评分标准1. 教学策划与教学设计（30分）评委根据参赛教师提交的教学策划和教学设计稿，评估教学目标明确、教学内容贴近课程标准、教学流程清晰等因素，给予相应评分。

2. 教学方法与手段（30分）评委根据参赛教师的教学方法、教学手段的多样性和有效性，评估教师是否能够运用丰富的教学资源和教学工具，激发学生的学习兴趣和参与度。

3. 教学效果（30分）评委根据参赛教师的教学效果，包括学生对教学内容的掌握、学生参与度、学生发展潜力等方面进行评估。

4. 应对突发情况（10分）评委根据参赛教师在教学过程中应对突发情况的能力和应变能力，评估教师的专业能力和教学经验。

六、比赛奖项设置1. 初中组别：- 一等奖：1名- 二等奖：2名- 三等奖：3名- 优秀奖：若干名2. 高中组别：- 一等奖：1名- 二等奖：2名- 三等奖：3名- 优秀奖：若干名3. 最佳组织奖：对于组织、协调和顺利进行比赛的学部、学科组或组织团队给予表彰。

学校2024年教师基本功大赛活动实施方案

学校2024年教师基本功大赛活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的每一个角落，思绪如泉涌，关于学校2024年教师基本功大赛的方案，在我脑海中逐渐清晰起来。

一、活动背景教师是学校的核心力量，提高教师的基本功，就是提升学校的整体教学质量。

为此，我们决定举办2024年教师基本功大赛，旨在激发教师的教学热情，提高教育教学水平，促进教师队伍的专业发展。

二、活动目标1.提高教师的教学设计能力，让每一堂课都充满活力。

2.增强教师的课堂组织能力，让学生在愉快的氛围中学习。

3.提升教师的教育教学研究水平，推动教育教学创新。

三、活动内容1.教学设计比赛：教师需根据课程标准和教学大纲，设计一节创新性的课程。

要求课程设计新颖、有趣，能够激发学生的学习兴趣。

2.课堂组织比赛：教师需展示自己的课堂组织能力，包括课堂导入、课堂提问、课堂互动等环节。

评委将根据教师的课堂表现进行评分。

4.教师基本功展示：教师可自选一项教学技能进行展示，如板书、课件制作、教具使用等。

四、活动流程1.活动启动：召开全体教师大会，公布活动方案，解读活动规则。

2.教师报名：教师根据个人兴趣和特长，选择参赛项目。

3.活动筹备：组织评委，制定评分标准，准备比赛场地和设备。

4.活动实施：按照比赛项目顺序，进行教学设计比赛、课堂组织比赛、教育教学论文比赛和教师基本功展示。

5.评分汇总：评委根据评分标准，对参赛教师进行评分。

6.颁奖仪式：公布比赛结果，为获奖教师颁发奖品和荣誉证书。

五、活动奖励1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。

2.获奖教师将在学校网站和公众号上进行宣传，扩大其影响力。

3.获奖教师将有机会参加更高级别的教育教学比赛，为学校争光。

六、活动保障1.学校成立活动组委会，负责活动的组织和协调。

2.学校为活动提供必要的场地、设备和资金支持。

3.学校鼓励教师积极参与，为参赛教师提供技术指导和心理支持。

4.学校对活动进行全程监督，确保活动的公平、公正和公开。

教师教学比赛活动方案

教师教学比赛活动方案一、方案背景与意义教师教学比赛是一种通过竞赛评选出优秀教师的活动。

作为一种鼓励教师专业发展、提高教学水平的方式，教师教学比赛活动对促进教师个人的成长和学校的整体发展都具有重要的意义。

二、活动目标1. 激发教师的教学热情和创新意识，提高教师教学质量。

2. 促进教师之间的交流与合作，提升教学团队的整体素质。

3. 营造积极向上的教育氛围和文化。

三、活动内容1. 选拔阶段：校级初赛、校级复赛、区级决赛、市级总决赛。

2. 决赛阶段：教学展示、教学设计发表、教学案例分析、教学互动等。

四、活动方式1. 教学展示：参赛教师在指定时间内进行一堂精彩的公开课教学展示，展现自身的教学特色和教学能力。

2. 教学设计发表：参赛教师提交一份完整的教学设计，发表并讲解设计思路和教学方法。

3. 教学案例分析：参赛教师根据指定的教学案例进行分析，展示自己的教育敏感性和问题解决能力。

4. 教学互动：参赛教师以小组形式进行教学互动演示，共同完成一个教学任务。

1. 评价指标：教学设计的合理性、教学实施的态度和方法、教学效果的达成情况等。

2. 奖励形式：设立优胜奖、创新奖、与观众交流奖等，为表现突出的教师颁发奖项和奖品。

六、活动的准备工作1. 宣传策划：通过校园宣传栏、学校网站等途径宣传活动，提高教师参与积极性。

2. 拟定活动计划：确定活动时间、地点以及具体的活动流程。

3. 教师报名与审核：对有意参加的教师进行报名并进行审核，确保参赛人员的质量。

4. 选择评委与审核：选派资深教育专家和教研骨干作为评委，确保评选结果的公正性和权威性。

5. 活动场地布置：根据活动内容，提前安排好教室、演讲台、多媒体设备等，并进行相关技术支持的准备。

七、活动的组织与实施1. 活动主持人的安排：确定一位熟悉教育领域相关知识和技术的主持人，负责活动的组织和现场控制。

2. 活动流程的设计：根据活动内容，设计出详细的活动流程，包括时间分配和环节安排等。

教师教学技能竞赛活动方案十六篇

教师教学技能竞赛活动方案篇1一、领导小组：组长：成员：二、大赛内容1、导学案设计（校级、区级）2、说教材（校级、区级）3、课堂风采（校级）三、参赛范围1、教育局的大赛活动通知：全区教师全员参加。

比赛分校级和区级两个层面进行。

首先，在校级进行全员比赛,之后择优推荐参加区级比赛。

按学段分初中、小学、幼教等学段。

四、大赛形式1、导学案设计（我校比赛已经结束）教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。

根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。

之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。

由评委打分并汇总成绩。

2、说教材大赛现场举行。

教育局规定：根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛教师抽签，在现场预备室进行准备，时间为1个小时。

参赛教师可携带课标、课本、工具书，可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。

准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。

比赛场地提供电脑、投影等展示设备。

比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。

3、课堂风采各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有着讲课教师展开说教材评比（要求以教育局规定为准）。

学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。

以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。

希望各位教师认真准备，积极参加。

五、时间安排本次比赛从3月开始，到8月底结束，共分两个阶段进行。

第一阶段：3月11日一一7月30日为组织活动和校级推荐阶段（一）导学案设计评比（3月11日一28日）1、参赛教师根据教育局“导学案设计”评价标准，自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。

2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照,进行打分。

2024年学校教师教学技能比赛方案

2024年学校教师教学技能比赛方案一、比赛目标____年学校教师教学技能比赛旨在促进教师专业素养提升，激发教师创新意识，推动学校教学质量不断提升。

通过比赛，展示教师的教学技能，鼓励教师开展教育创新研究，培育优秀的教育教学人才，为学生提供优质的教育资源。

二、比赛形式1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛采用线上评审方式，决赛采用线下展示方式。

2. 比赛内容主要包括教学设计、课堂教学、教学评价和教学创新四个方面的表现。

三、比赛内容1. 教学设计环节（1）要求参赛教师提交一节授课教案，包括教学目标、教学重点、教学方法和教学手段等。

（2）评委根据教学设计的详细程度、教学目标的明确性、教学内容的合理性和创新性等进行评价。

2. 课堂教学环节（1）比赛采用实时录播方式，教师在规定时间内进行一节课的教学。

（2）教学课程可以是任何相关学科的课程，要求参赛教师在教学过程中充分展示其教学技巧和教学理念。

（3）评委根据教学方法的灵活性、教学过程的连贯性、教学效果的评估等进行评价。

3. 教学评价环节（1）参赛教师需要提交一份教学评价表，包括对学生的评价和对教学过程的自我评价。

（2）评委根据评价表的详细程度、评价内容的客观性和准确性进行评价。

4. 教学创新环节（1）要求参赛教师提交一份教学创新实践报告，包括教学创新的目标、过程、成果和对学生的影响等。

（2）评委根据教学创新的独特性、创新理念的先进性和实际效果的评估进行评价。

四、比赛评分标准1. 教学设计环节评分主要从教学设计的合理性和创新性、教学目标的明确性和可行性、教学材料的选择和组织性等方面进行评价。

2. 课堂教学环节评分主要从教师的教学技巧、教学方法的灵活性、教学过程的连贯性、学生参与度和教学效果等方面进行评价。

3. 教学评价环节评分主要从评价表的详细程度、评价内容的客观性和准确性中进行评价。

4. 教学创新环节评分主要从教学创新的独特性、创新理念的先进性和实际效果的评估中进行评价。

教师教学比赛与评选活动方案

教师教学比赛与评选活动方案一、活动背景近年来，教师队伍的素质提升一直是教育领域的关注焦点。

为进一步激发教师的教学热情，展示教师的教学水平，提高教学质量，我校决定组织教师教学比赛与评选活动。

二、活动目的1. 激发教师的教学热情。

通过参加比赛，教师将更加积极投入教学，提高教学效果。

2. 提升教师的教学水平。

教师通过比赛，可以与其他教师展开交流，借鉴其他教师的优秀经验和教学方法，不断提升自己的教学能力。

3. 创建良好的教学氛围。

通过组织这一活动，可以搭建起教师之间的交流平台，促进教师之间的互动合作，形成团队合作精神。

三、活动内容1. 教师教学比赛教师教学比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛采取线上形式进行，教师根据题目要求，提交教案和教学录像，由专家评委进行评审，确定决赛选手。

决赛将线下举行，教师需上台进行授课展示，通过教学内容、课堂组织和教学效果等方面的综合评价进行评分。

2. 评选活动除了教学比赛，还将开展“优秀教师评选”活动。

教师可以通过同事推荐、学生评价和专家评审等多种方式进行评选。

评选内容主要包括教学水平、教育教学研究、教师职业发展等方面。

四、活动组织1. 成立活动组织委员会活动组织委员会由校领导和各教研组长组成，负责整个活动的组织与协调。

委员会成员分工明确，确保活动的顺利进行。

2. 宣传推广通过校内校外宣传，向全校教职员工普及活动内容和意义，提高广大教师的参与积极性。

3. 报名选拔教师可以自愿报名参加初赛，初赛选手通过评审晋级到决赛，最终产生获奖选手。

评选活动根据评选内容设定评选指标，采用综合评分方式确定优胜者。

五、活动奖励1. 教师教学比赛获胜者将获得荣誉称号和奖金奖励。

2. 优秀教师将被授予“优秀教师”称号，获得奖金和个人荣誉证书。

3. 教师教育教学研究获得突出成果者，将获得科研资金支持。

六、活动时间安排初赛时间：XX年X月X日至XX年X月X日决赛时间：XX年X月X日评选时间：XX年X月X日至XX年X月X日七、活动保障学校将提供必要的场地和设备支持，确保活动的顺利进行。

教师大赛课实施方案

教师大赛课实施方案一、背景分析。

教师大赛课是一种新型的教学活动，旨在通过教师之间的比赛，促进教学水平的提高，激发教师的教学热情，增强教学效果。

在当前教育改革的大背景下，教师大赛课的实施对于促进教师专业发展、推动教育教学改革具有重要意义。

二、实施目标。

1. 提高教师教学水平，促进教学质量的提升；2. 激发教师的教学热情，增强教学效果；3. 推动学校教育教学改革，提升教育教学质量。

三、实施步骤。

1. 确定赛课内容和形式。

在教师大赛课之前，需要确定赛课的内容和形式。

可以根据学校的实际情况，选择不同的赛课内容，如语文、数学、英语等不同学科的赛课。

同时，可以采取单人赛、团队赛等不同形式，以丰富赛课活动。

2. 报名和选拔赛课教师。

学校可以通过宣传和征集的方式，让教师自愿报名参加大赛课活动。

然后由学校教研组或评选委员会对报名教师进行选拔，确定参赛教师名单。

3. 组织赛前培训。

在确定参赛教师名单后，学校可以组织赛前培训，对参赛教师进行教学技能和赛课技巧的培训，以提高他们的赛课水平。

4. 实施赛课活动。

安排参赛教师按照预定的时间和地点进行赛课活动。

可以邀请其他教师和专家组成评审团，对赛课教师进行评审和点评。

5. 总结和表彰。

在赛课活动结束后，学校可以组织总结会议，对赛课活动进行总结和评估。

同时，对表现突出的教师进行表彰和奖励，以激励更多的教师积极参与到教师大赛课活动中来。

四、实施保障。

1. 配套资源保障。

学校需要提供赛课所需的教学资源和教学设备，如教室、投影仪、电脑等，以保障赛课活动的顺利进行。

2. 宣传推广。

学校可以通过校园广播、校报、校园网站等多种途径，对教师大赛课活动进行宣传推广，吸引更多的教师参与其中。

3. 赛课评审。

学校需要组织评审团对赛课教师进行评审和点评，确保评审工作的公正和客观。

4. 教研指导。

学校可以组织教研组或专家对参赛教师进行赛前指导和赛后反馈，以提高他们的赛课水平和教学能力。

五、总结。

教师大赛课的实施对于促进教师专业发展、推动教育教学改革具有重要意义。

教师竞赛活动方案7篇

教师竞赛活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年附中教师课堂教学比赛方案

2024年附中教师课堂教学比赛方案。

故事串联、情景交融。

首先会让学生的互动参与感更强，激发学习兴趣，提高学习效果。

课堂环境温馨、活泼，让学习充满乐趣。

全方位培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

老师上台做自我介绍，随后通过视频、图片等宣传素材激发学生的兴趣和好奇心，引入主题。

接下来老师将课堂讲解与互动相结合。

通过小组合作、角色扮演等形式让学生主动探索、互动交流，培养他们的合作精神，提高团队协作能力。

同时，老师还会巧妙设置一些谜题、游戏等，激发学生的思考，激励他们解决问题的勇气和毅力。

故事情节的编排要生动、有趣。

例如，通过设定一个有趣的故事背景，让学生在角色扮演中感受真实情境，增强学习的趣味性和参与性。

同时，要注重实践性教学，通过实践环节，让学生动手操作，加深对知识的理解和记忆。

另外，老师还要注重个性化教学。

根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学方式和内容，让每个学生都能得到适合自己的教学和关爱。

在互动环节，老师要积极引导学生表达自己的观点和想法，鼓励他们大胆发表意见，培养他们的自信心和表达能力。

总之，2024年附中教师课堂教学比赛方案，将充分发挥老师的创造力和想象力，打造一个充满惊喜和挑战的学习环境，激励学生积极参与，不断提升自己的学习能力和综合素质。

通过这样的比赛，相信能够激发更多教师的教学热情，提升教学水平，为学生的成长和发展创造更多可能。

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2024年学校教师教学技能比赛方案

2024年学校教师教学技能比赛方案
如下：
比赛名称：2024年学校教师教学技能比赛
比赛目的：促进教师教学水平的提高，增强教师专业知识和教学技能
比赛时间：具体时间另行通知
比赛地点：各参赛院校或教育机构
比赛内容：
1. 教学设计：参赛教师需准备一份完整的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学流程等。

2. 教学实施：参赛教师需进行实际教学演示，展示自己的教学技能和教学风格。

3. 教学评价：教学结束后，参赛教师需进行自我评价和接受评委评价，反思教学过程，总结经验教训。

比赛评判标准：
1. 教学设计：是否符合教学要求，是否能达到教学目标，是否具有启发性和创新性。

2. 教学实施：教师表现是否生动活泼，是否能有效引导学生，是否能激发学生学习兴趣。

3. 教学评价：教师对教学过程的自我评价是否客观真实，是否能接受评委的建议和意见，是否有提升空间。

比赛奖励：
1. 一等奖：奖金10000元，荣誉证书，获得晋升或提高职称的机会。

2. 二等奖：奖金5000元，荣誉证书，教学研究机会。

3. 三等奖：奖金3000元，荣誉证书，教学培训机会。

比赛组织：
1. 宣传推广：由教育局或相关机构负责宣传推广比赛信息，吸引更多教师参与。

2. 组织实施：由比赛组委会负责具体的比赛组织和安排，确保比赛顺利进行。

3. 结果公布：比赛结果将在指定时间公布，奖励将在公布后发放给获奖教师。

以上为2024年学校教师教学技能比赛方案，请参赛教师们积极准备，展现自己的教学才华，提升教学水平。

祝各位教师取得优异成绩！。

教师课赛实施方案

教师课赛实施方案一、背景分析。

教师是教育教学工作的重要主体，其教学水平的高低直接影响着学生的学习效果和成绩。

因此，为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教学改革和教育教学质量的提升，学校需要积极开展教师课赛活动。

二、活动目的。

1.激发教师教学热情，提高教学水平。

2.促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

3.为学校教学改革和发展提供有力支持。

三、活动对象。

全校中小学各学科教师。

四、活动内容。

1.组织教师进行教学设计比赛。

要求教师结合学科特点，设计富有创新性和实践性的教学方案，注重教学内容的针对性和实用性。

2.开展教师授课比赛。

教师们根据自己的教学特点和教学内容，进行一堂生动有趣的授课展示，展现自己的教学风采。

3.举办教学案例展示活动。

鼓励教师们结合自己的教学实践，撰写教学案例，分享自己的教学经验和教学成果。

五、活动安排。

1.活动周期，每学年开展一次，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

2.初赛阶段，教师提交教学设计方案和授课视频，由专家评审进行初步筛选。

3.复赛阶段，入围的教师进行现场授课展示，由专家评审和全体教师进行评选。

4.决赛阶段，评选出优秀教师进行教学案例展示和经验分享，进行表彰和奖励。

六、活动保障。

1.学校领导高度重视，提供必要的经费和场地支持。

2.成立活动组织筹备小组，统筹安排活动的具体实施工作。

3.邀请学科专家和教育教学专家组成评审团队，确保评选公正、公平。

七、活动效果。

1.激发了教师的教学热情，提高了教学积极性和创新意识。

2.促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学互助氛围。

3.为学校教学改革和发展提供了丰富的教学案例和经验，推动了学校教学质量的提升。

八、总结。

通过开展教师课赛活动，不仅能够促进教师的专业成长和教学水平的提高，也能够为学校教学改革和发展注入新的活力和动力。

希望全体教师能够积极参与，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。

高中教师教学比赛实施方案

高中教师教学比赛实施方案一、背景介绍。

随着教育教学改革的不断深入，教师教学水平的提高已经成为当前教育工作的重要任务之一。

为了激励和表彰高中教师在教学方面的优秀表现，提高教师教学水平，我校决定举办高中教师教学比赛。

本文档旨在制定高中教师教学比赛的实施方案，以便顺利开展比赛活动。

二、比赛目的。

1. 激励教师积极参与教学改革，提高教学水平；2. 发挥教师的专业优势，促进教学经验的交流和分享；3. 增强学校教师队伍的凝聚力和向心力。

三、比赛内容。

1. 教学设计比赛，参赛教师准备一堂精心设计的教学课程，包括教案、教学设计理念等；2. 课堂教学比赛，参赛教师进行一堂真实的教学展示，评委和观摩教师进行现场评比；3. 教学案例分享比赛，参赛教师分享自己在教学中的成功案例和经验，包括教学方法、教学手段等。

四、比赛流程。

1. 报名阶段，教师报名参加比赛，提交相关教学设计或案例分享资料；2. 初赛阶段，评委对提交的教学设计或案例资料进行评审，选取优秀参赛教师进行课堂教学比赛；3. 决赛阶段，决赛中，参赛教师进行课堂教学比赛和教学案例分享比赛，评委进行综合评比，确定获奖名单；4. 颁奖和表彰，学校举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰和奖励。

五、评审标准。

1. 教学设计比赛，教学内容设置是否符合学生实际需求，教学目标是否明确，教学方法是否多样化；2. 课堂教学比赛，教学内容是否生动有趣，教学手段是否得当，教学效果是否显著；3. 教学案例分享比赛，案例分享的教学方法是否切实可行，教学效果是否显著，对学生的影响是否积极。

六、奖励设置。

1. 一等奖，奖金2000元，荣誉证书；2. 二等奖，奖金1000元，荣誉证书；3. 三等奖，奖金500元，荣誉证书；4. 优秀奖，荣誉证书。

七、注意事项。

1. 参赛教师需严格按照比赛流程和规定时间参加比赛活动；2. 参赛教师需遵守比赛纪律，不得抄袭、作弊等行为；3. 参赛教师需配合评委的评审工作，接受评审结果。

2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案

2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案一、竞赛背景和目的本次中学青年教师课堂教学竞赛旨在提高中学青年教师的教育教学水平，促进行业内创新和交流，并为中学教师培养人才提供一个展示自己才能和经验的舞台。

二、竞赛时间和地点1. 时间：2024年8月1日至8月15日。

2. 地点：各参赛学校内的指定教室。

三、竞赛内容竞赛内容包括教学设计、课堂教学实施和教学评估三部分。

1. 教学设计（1）参赛教师通过在线平台提交教学设计，并在选择的竞赛日期前进行公开答辩。

（2）教学设计应包括课程目标、教学内容、教学方法、学生活动等，注重因材施教，关注学生的个性发展。

2. 课堂教学实施（1）参赛教师于竞赛日期前提交教案，并按照教案要求实施课堂教学。

（2）课堂教学应注重启发式教学，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 教学评估（1）竞赛结束后，由评委对参赛教师的教学过程和教学效果进行评估与打分。

（2）评估内容包括教学目标达成情况、教学过程设计和执行、教学材料使用、学生参与度等。

四、竞赛组织和管理1. 组织机构：（1）竞赛主办单位：教育局、教师发展中心。

（2）竞赛承办单位：各参赛学校。

2. 竞赛评委：（1）评委由教育局和教师发展中心指派，包括教育专家、校地合作导师和中学教师。

评委应具备一定的教学研究和评估能力。

（2）评委需保持中立、公正的态度进行评估和打分。

3. 竞赛流程：（1）报名阶段：参赛教师通过在线平台进行报名，提交相关申请材料。

（2）初选阶段：初选由各参赛学校的专家组成的初选委员会进行，根据教师发表的教学设计进行评审和选拔。

（3）公开答辩阶段：初选通过的教师进行公开答辩，回答评委提出的问题，展示教学设计的合理性和可行性。

（4）竞赛实施阶段：参赛教师根据教学设计进行课堂教学实施。

（5）评估、总结和颁奖阶段：评委对教学过程和效果进行评估，总结经验和不足，并按照评分结果进行排名和颁奖。

五、竞赛宣传和评估1. 宣传：（1）竞赛信息通过各参赛学校、教育局和教师发展中心的官方网站、微信公众号等渠道进行发布。

学校老师竞赛活动方案范文

学校老师竞赛活动方案范文学校老师竞赛活动方案范文（精选6篇）学校老师竞赛活动方案范文篇1一、活动目的为了适应教育改革与发展的需要，促进老师专业基础知识水平、教学基本技能的全面提高，进一步提高全校老师的普通话朗诵水平，活跃学校文化氛围，使老师们能够在紧张的工作之余充分呈现本身的风采，学校面向全校老师开展一次“普通话朗诵竞赛”。

二、参赛要求本次参赛分为两种方式，第一种为集体赛，第二种为个人赛。

个人赛采取自己乐意报名的方式，有心参赛的老师请于12月1日到教导处报名。

集体赛的实在要求如下：1、以班级和综合科组为单位，人人参加，集体朗诵。

2、朗诵可以自选或自创料子，要求乐观健康，内容充实，每个组朗诵时间3至5分钟。

3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。

4、竞赛时间定于12月12日下午（星期五）业务学习时间4：10，地方在舞台。

5、竞赛次序赛前抽签确定。

三、奖项设置及评审方法本次集体赛设一等奖、二等奖、三等奖。

个人赛依据参赛人员另行决议。

四、机构设置：总策划：总监：评委：分数汇总：舞台设计：报幕：摄像：五、评分标准：（十分制）1、普通话声、韵、调准确，语言流畅3分；2、作品思想进步，内容富有人文精神2分；3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力3分；4、现场效果（包含语音语速、朗诵形式、整体搭配、服装、精神面貌等）2分。

学校老师竞赛活动方案范文篇2一、活动目的：通过举办老师爬山竞赛活动，促进老师提高身体素养，提升老师健身运动意识，到山上呼吸新鲜空气，放松心情，享受大自然。

二、参赛人员：全部老师，若有请假的必需说明正当理由。

三、竞赛地方及时间：地方：虹桥溪西村北山。

路线：山脚——山顶（共有五座凉亭）时间：20xx年10月29日（星期六）下午1：30—2:30，请大家于第九周星期六下午12：50按时集中校门口，统一启程。

遇雨顺延。

四、嘉奖方法：（一）从山脚到山顶以时间先后取男子个人前3名，女子个人前8名，发给奖状。

教师比赛活动的方案(集锦9篇)

教师比赛活动的方案(集锦9篇)教师比赛活动的方案【篇1】一、指导思想为了加强岗位练兵，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，比赛旨在提升幼儿园的综合师资水平，强化幼儿教师队伍，促进教师积极进取、形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围，为我园教师成长搭建平台。

二、比赛时间__年12月29日下午6:00三、比赛对象19位一线教师四、比赛方式与要求1.先根据主题写出活动设计后说课，写活动设计时间不超过1个小时。

2.抽签决定教师说课主题和顺序。

3.说课时间控制在10分钟以内。

4.备课、说课期间禁止使用电子设备。

（如：电脑、手机等）五、评分标准（一）说教材1.准确把握所选用教材的教育理念，把握所选主题活动内容在整个课程体系中的地位和作用。

2.准确确定教学活动中的重点难点。

3.教学目标全面、具体、可行，符合课程要求和幼儿实际，可操作性强。

（二）说教法、说学法1.能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法，可行性较强。

2.体现新的教学理念，理念依据充分。

3.教学步骤合理、有序，符合幼儿的认知特点和规律，价值取向明确。

（三）说课活动过程1.教学目标明确，能正确把握教材难点，有教法、学法、会运用教学手段。

2.能合理安排教学结构、教学环节。

3.整个教学过程的实施能较好地突出重点、突破难点，使教学目标设计真正得到落实。

（四）说课教态1.语言规范、简洁、生动，具有感召力。

2.表述有条理，有说服力。

3.态度、表情有亲和力。

六、说课要求：1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课的内容。

2.活动目标、教法、学法及教学程序设计要符合幼儿的年龄特点，充分体现以幼儿为主体的教学理念。

3.详略得当，重点突出，显示特色。

4.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。

七、奖项设置：一等奖：1名二等奖：2 名三等奖：3名八、人员分工：评委：李 __ 柯 __摄像、后勤：王__教师比赛活动的方案【篇2】教师节拔河比赛的活动方案范文为加强教师间的交流，同时增强大家的集体荣誉感，提高教师们的身体素质，体现团结、奋进、健康的精神风貌，工会特举办此次比赛活动。

教师比赛方案策划书范文3篇

教师比赛方案策划书范文3篇篇一教师比赛方案策划书范文一、赛事主题旨在提升教师教学水平，促进教育教学质量的提高。

二、参赛对象全体教师三、比赛时间及地点[具体时间]、[具体地点]四、比赛项目1. 课堂教学：参赛教师进行现场教学展示，时间为[X]分钟。

2. 教学设计：提交参赛课程的教学设计方案。

五、比赛流程1. 报名阶段（[具体时间]）教师在规定时间内填写报名表格，提交参赛项目。

2. 预赛阶段（[具体时间]）根据参赛教师提交的教学设计方案，评选出进入决赛的教师名单。

3. 决赛阶段（[具体时间]）入围决赛的教师进行课堂教学展示和教学反思报告，由专家组进行评审。

4. 颁奖阶段（[具体时间]）举行颁奖仪式，表彰获奖教师，并颁发荣誉证书和奖品。

六、评分标准1. 教学内容（30 分）教学内容应符合教学大纲要求，注重知识的系统性和科学性。

2. 教学方法（30 分）教学方法应灵活多样，注重启发式教学，能够激发学生的学习兴趣。

3. 教学过程（20 分）教学过程应紧凑有序，时间分配合理，能够完成教学任务。

4. 教学效果（20 分）学生对教学内容的掌握程度较好，教学效果显著。

七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、组织保障1. 设立赛事组委会，负责赛事的组织、协调和管理工作。

2. 成立专家组，负责对参赛教师的教学水平进行评审。

3. 配备工作人员，负责赛事的宣传、报名、场地布置等工作。

九、其他事项1. 参赛教师需自行准备教学所需的教具和设备。

2. 赛事组委会将提供比赛所需的场地和设备，但参赛教师需提前进行调试和检查。

3. 赛事期间，将严格遵守赛事纪律和规定，确保比赛的公平、公正、公开。

4. 赛事组委会将对比赛进行全程录像和记录，以便后续教学研究和交流使用。

篇二教师比赛方案策划书范文一、活动主题旨在提升教师教学水平，促进教育教学质量的提高。

二、活动目的1. 提供一个展示教师教学风采的平台。

学校教师团队赛课活动方案

学校教师团队赛课活动方案•相关推荐学校教师团队赛课活动方案（通用10篇）为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。

那么你有了解过方案吗？以下是小编收集整理的学校教师团队赛课活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校教师团队赛课活动方案篇1为更好地践行教师团队学习的理念，进一步增强教师的合作意识与合作能力，探讨学本课堂，提升校本研训质量，促进教师专业成长，经研究，决定举行温州英育学校教师团队赛课活动。

现将有关事项通知如下：一、活动时间展示时间：周一周前会议时间（暂定第6周数学、9社会、10科学、13英语、15周语文），地点：三楼电教室。

二、参与对象所有初中文化学科教师三、组队方式、要求一个教研组作为一个团队，全组参与。

组长负责组织工作，各成员既有主要承担任务，又要交流切磋，发挥团队合作精神。

鼓励高级教师、骨干教师、中老年教师承担课堂教学展示任务，各成员分别承担教学设计、磨课过程叙述、课堂教学、课堂观察设计与反馈、研修课例、研修案例和点评稿撰写等任务，务必做到每位成员都有任务。

四、赛课主题和课题1、主题：学本课堂的构建。

2、课题：七年级、八年级、九年级本学期教学内容任选一课。

五、团队赛课方式说明1、教学设计、课堂观察量表、课堂评价量表。

教学设计、课堂观察量表、课堂评价量表在课堂展示之前发给全体听课教师。

2、课堂教学展示。

一位成员完整展示课堂教学。

3、现场反馈课堂观察情况，安排2位代表发言。

（时间控制在15分钟以内）4、磨课过程叙述。

重点叙述：对教学内容的理解与如何构建学本课堂及所涉理论依据；通过团队的智慧经历“草根课”—“提高课”—“优质课”等一系列的磨课实践过程，通过对比分析，让听课老师分享一节课逐步成熟的研究过程及理论支持。

（时间控制在15分钟以内）5、活动反思。

上交一份完整的课例（按精品百课案例评比格式要求）、一份校本研修案例（磨课过程叙述）、点评稿（每人1份）及整个活动过程的材料。

教师大赛活动策划书3篇

教师大赛活动策划书3篇篇一《教师大赛活动策划书》一、活动主题“展现教师风采，提升教学水平”二、活动目的本次教师大赛旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，促进教师专业成长，提高教学质量。

三、参赛对象全校在职教师四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]五、比赛内容及要求1. 比赛内容本次比赛包括教学设计、课堂教学和教学反思三个环节。

2. 比赛要求（1）教学设计：参赛教师根据所授课程，自选一个教学内容，设计一份完整的教学设计方案。

（2）课堂教学：参赛教师根据教学设计方案，进行现场课堂教学，时间为 45 分钟。

六、比赛流程1. 报名阶段（[具体日期]）参赛教师在规定时间内填写报名表格，提交教学设计方案。

2. 初赛阶段（[具体日期]）组织评委对参赛教师的教学设计方案进行评审，评选出优秀教学设计进入决赛。

3. 决赛阶段（[具体日期]）进入决赛的教师进行现场课堂教学，评委根据教师的教学表现进行打分。

4. 颁奖仪式（[具体日期]）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。

七、奖项设置本次比赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，对获奖教师颁发荣誉证书和奖金。

八、活动宣传1. 制作宣传海报，在学校宣传栏张贴。

2. 利用学校网站、公众号等平台发布活动通知和相关信息。

3. 邀请学校电视台、报社等媒体进行报道。

九、活动预算1. 奖金及奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、活动组织与实施1. 成立活动组委会，负责活动的组织、协调和实施。

2. 邀请校内外专家担任评委，确保比赛的公正性和权威性。

3. 做好活动的安全保障和后勤服务工作，确保活动顺利进行。

十一、注意事项1. 参赛教师应认真准备，按时提交教学设计方案。

2. 参赛教师应遵守比赛规则，不得抄袭、剽窃他人作品。

3. 评委应严格按照评分标准进行打分，确保比赛结果的公正性。

篇二《教师大赛活动策划书》一、活动主题“展现教师风采，提升教学水平”二、活动目的本次教师大赛旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，激励教师不断提高教学质量和教学水平，推动教育教学改革和发展。

2024年附中教师课堂教学比赛方案

2024年附中教师课堂教学比赛方案____年附中教师课堂教学比赛方案一、比赛目的和意义教师是学校教育改革的重要推动者和实施者，教师课堂教学水平的提高直接关系到学校教育教学质量的提升。

为了进一步激发教师队伍的教学活力，提高教师的教学能力和水平，增强教师教学创新和教师教学竞争力，以期培养出更多优秀的教师，提高学生的综合素质水平，特举办附中教师课堂教学比赛。

二、比赛时间和地点时间：____年5月20日上午9:00-11:30地点：附中教学楼二楼会议室三、比赛主题本次比赛的主题为“创新教学，助力学生成长”。

四、参赛资格1. 教师必须是附中在职教师，年龄不限。

2. 参赛教师需有本学期在班级中担任主讲教师的经历。

3. 参赛教师须个人报名，每位教师只能报名一个课题。

五、比赛内容1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。

2. 初赛：每位参赛教师需提交一份自己主讲的课堂教学方案和教材（包括教学设计、教学手段、教学评价等），并附上一篇教学反思文章。

初赛评选出8名选手晋级决赛。

3. 决赛：晋级选手需在规定时间内准备好授课所需的素材和教具，并按照抽签分组的方式进行课堂教学展示。

决赛评委根据教学设计、教学手段、教学效果等综合评价选出前三名。

六、评判标准1. 教学设计：教师对教学内容的目标和要求是否清晰、教学手段是否多样化、教学过程是否合理设计等。

2. 教学手段：教师对于教学手段的选择是否恰当、是否能有效引导学生思考和参与互动等。

3. 教学效果：教师对于学生的学习效果是否有明显提升、学生参与度是否高、学生的自主学习能力是否提高等。

七、奖励设置1. 决赛前三名将颁发奖状和奖金，分别为冠军10000元、亚军8000元、季军5000元。

2. 决赛中获得优秀选手的将颁发奖状和奖金，每人2000元。

3. 优秀选手将有机会参加学校教育研究论文的撰写和发表。

八、组织机构1. 组织方：附中教育局2. 比赛评委：由校内外有丰富教学经验和专业知识的教育专家和优秀教师组成。