教案审批、检查制度

初中教案检查细则

初中教案检查细则一、教案编写1. 教案格式要规范，字迹要清楚，内容要完整。

2. 教案要包含课题、课型、课时、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节。

3. 课题要明确，符合课程标准要求，具有针对性。

4. 教学目标要具体、明确，符合学生实际，有利于学生全面发展。

5. 教学内容要科学、严谨，与课程标准相符合，突出重点、难点。

6. 教学方法要得当，有利于激发学生兴趣，提高学生参与度。

7. 教学评价要合理，能够全面、客观地反映学生学习情况。

二、教学目标1. 教学目标要具有针对性，符合学生年龄特点和认知水平。

2. 教学目标要具有全面性，注重培养学生的知识、技能、情感、态度等方面。

3. 教学目标要具有可操作性，便于教师在课堂上进行评价。

三、教学内容1. 教学内容要与课程标准相符合，突出重点、难点，注重知识的系统性和连贯性。

2. 教学内容要贴近学生生活，具有现实意义，激发学生学习兴趣。

3. 教学内容要具有一定的深度和广度，满足不同层次学生的需求。

四、教学方法1. 教学方法要得当，有利于学生掌握知识，提高能力。

2. 教学方法要具有创新性，引导学生主动探究、积极思考。

3. 教学方法要注重实效，提高课堂教学效益。

五、教学评价1. 教学评价要合理，能够全面、客观地反映学生学习情况。

2. 教学评价要注重过程，不仅要评价学生的知识掌握程度，还要评价学生的能力、情感、态度等方面。

3. 教学评价要具有激励性，鼓励学生主动参与、积极发言。

六、其他要求1. 教案要有教师签名，审批人要签字，审批时间要明确。

2. 教案要根据课堂教学实际情况进行调整和完善，及时记录教学反思。

3. 教案要注重与学生互动，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

总之，教案检查细则是对教案编写、教学实施等环节进行规范和监督的具体要求。

教师要认真执行教案检查细则，不断提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

同时，学校要加强对教案检查的指导和监督，确保教案检查工作的顺利进行。

教案审批制度

教案审批制度1. 背景教案是教师备课的重要内容之一，是教学活动的基础和保障。

教案的质量直接影响到教学效果和学生的学习成果。

因此，建立教案审批制度，对教案进行审核和评估，对于提高教学质量、促进教师专业成长具有重要意义。

2. 目的建立教案审批制度，旨在规范教师备课工作，提高教学质量，促进教师专业成长。

具体目的如下：1.规范教师备课工作，确保教案的科学性、合理性和可操作性；2.提高教学质量，促进学生学习成果的提高；3.促进教师专业成长，提高教师教学水平和教育教学能力。

3. 教案审批流程教案审批流程包括教案编写、教案审核和教案评估三个环节。

3.1 教案编写教师根据教学计划和教学大纲，编写教案。

教案应包括以下内容：1.教学目标：明确教学目标，包括知识、能力和情感目标；2.教学内容：根据教学大纲和教学计划，确定教学内容；3.教学方法：根据教学目标和教学内容，选择合适的教学方法；4.教学手段：根据教学方法和教学内容，选择合适的教学手段；5.教学评价：根据教学目标和教学内容，确定教学评价方式和标准。

3.2 教案审核教案审核由学校教务处或教研组负责。

教案审核应包括以下内容：1.教学目标是否明确、具体、可操作；2.教学内容是否符合教学大纲和教学计划；3.教学方法是否合理、科学、有效；4.教学手段是否适当、丰富、多样；5.教学评价是否科学、公正、客观。

审核结果分为通过和不通过两种情况。

通过的教案可以进行教学实施，不通过的教案需要教师进行修改并重新提交审核。

3.3 教案评估教案评估由学校教务处或教研组负责。

教案评估应包括以下内容：1.教学目标是否达成；2.教学内容是否完成；3.教学方法是否有效；4.教学手段是否适当；5.教学评价是否科学、公正、客观。

评估结果分为优秀、良好、一般和不合格四种情况。

评估结果应及时反馈给教师，帮助教师改进教学方法和教学内容。

4. 教案审批制度的意义建立教案审批制度，对于提高教学质量、促进教师专业成长具有重要意义。

初中作业教案检查制度

初中作业教案检查制度一、教案检查的目的和意义教案检查是对教师教学准备工作的检查，旨在确保教师对教材、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的准确把握，促进教师教学水平的提高。

教案检查有助于发现和解决教学中的问题，提高教学质量，保证教育教学目标的实现。

二、教案检查的范围和内容教案检查主要包括以下几个方面：1. 教学目标的设定：是否符合课程标准要求，是否具有可操作性和可评估性。

2. 教学内容的安排：是否全面、系统、科学，是否有利于学生的认知发展。

3. 教学方法的设计：是否有利于学生主动参与，是否有利于培养学生的创新精神和实践能力。

4. 教学评价的设定：是否合理、科学，是否能够全面、客观地评价学生的学习效果。

5. 教学资源的利用：是否合理利用各种教学资源，是否有利于提高教学效果。

6. 教学过程的安排：是否有条不紊，是否有利于学生的学习。

三、教案检查的程序和时间1. 教案检查程序：（1）教师在教学活动前提交教案。

（2）教务处或者教研组组织人员进行教案检查。

（3）教案检查人员对教案进行评价，提出改进意见和建议。

（4）教师根据教案检查意见进行修改，完善教案。

2. 教案检查时间：（1）学期初：对新学期的教案进行检查，确保教案质量。

（2）学期中：对教师的教学工作进行阶段性检查，包括教案执行情况、教学效果等。

（3）学期末：对学期末的教案进行检查，确保教学任务顺利完成。

四、教案检查的奖励与惩罚1. 奖励：（1）对教案质量高的教师进行表扬和奖励。

（2）对在教案检查中表现突出的教研组或者个人进行表彰。

2. 惩罚：（1）对教案质量低、不按时提交教案的教师进行批评教育。

（2）对违反教案检查制度的教师，根据情节严重程度，给予相应的纪律处分。

五、教案检查制度的组织实施1. 教务处负责教案检查制度的组织实施，制定具体的教案检查办法和评价标准。

2. 教研组协助教务处进行教案检查，提出改进意见和建议。

3. 教师要认真对待教案编写和检查工作，不断提高教案质量。

教案审批制度

教案审批制度12021—2021学年第一学期教案审批检查制度教案是讲课的依据。

教师必须依据对大纲的理解、对教材的深入钻研、对学生的了解，精心设计并写出每节课的教案。

教案应包括课题、重难点、教学过程（包括师生的活动）、小结、作业及后记等。

为了提高教师对教案设计重要性的认识，树立无教案不能上课的意识，特规定教案审批检查制度。

1、学校每学期对教师的教案检查不少于五次。

检查形式为：教科室普查、学校抽查。

每次检查都记录在教科室统计表中，作为学期量化考核常规项目的数据。

2、检查内容：（1）有否教案（2）项目是否齐全，环节是否完整。

（3）是写是否整齐。

（4）教案的特色（尤其是教学过程的设计）（5）存在的问题。

3、要求：（1）每次教案检查后，教研组长应在组内对教案的优缺点进行点评，评出优秀教案。

对存在问题较多的教师应及时给予具体的指导。

（2）每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案给予综合评价，按比例确定出A、B、C、D等级，学校将评出优秀的教案进行展览。

对于教案一向优秀的教师，学校给予奖励。

附：规范教案的基本要求规范教案的基本要求任课教师要认真深入地钻研教材，在备课组统一基本知识点及讲课要求的基础上，要独立写好教案，具体要求如下：1、每一单元（课）环节完整，包括：依据教学大纲确定的教学目标、教学结构、课的类型、重难点、课时安排、教学方法及教学手段、教学过程、作业、课后小结等。

2、每一节课要有明确的教学目的；要讲请的概念、原理、知识点及只是要求层次。

3、每一节课要有实施教学目的的方法、教学手段、精选例题、板书设计。

4、教案要条理清楚、字迹工整、书写美观、适当用彩笔以突出重点。

5、教案要注明授课班级、章节题目清楚，序号编排合理。

6、倡导任课教师提前备写教案。

7、严禁使用旧教案。

了解教案审批和管理制度,规范课堂教学行为

建立教案审批和管理制度是属于学校管理层的一个重要任务，可以帮助老师们更好地完成教学任务，保障教学质量。

同时，规范课堂教学行为也是教师应该重视的方面，合理规范的教学行为能够提高学生的学习效率，增强教学质量。

一、教案审批和管理制度的重要性1. 保障教学质量教案是教学中必不可少的一环，只有准备充分的教案才能更好地完成教学任务。

每个教师的教案水平参差不齐。

建立教案审批和管理制度，能够帮助学校对教案进行审核，保障教学质量。

2. 规范教师行为教师的教学行为是否规范直接关系到学生的学习效果。

建立教案审批和管理制度，能够促使教师们自觉遵守规范，提高自身的教学质量，进而提高学生的学习成效。

3. 强化管理，提升教学效果建立教案审批和管理制度，能够形成一整套有效的教学管理体系，有力地推进教学改革的深入发展，促进学生综合素质的全面提升。

同时，也能够加强对教师教学行为的监督，使教师们更加注重自身素质的提升，增强教师与学生的互动效果，从而提升教学质量。

二、教案审批和管理制度的具体内容1. 教案编写规范教师编写教案应按照学科教学大纲的要求，依据学生的学习特点；教学活动的目的、内容、方法、手段、时间、地点等均应清晰明确。

编写教案时，教师应将自己的教学思路、教学策略、教学技巧体现在教案中。

2. 教案审核要求学校可以成立教案审核小组，对每个老师提交的教案进行审核。

审核时，应对教案的内容、形式、教学策略、教学手段、时间安排等方面进行评估。

3. 教案管理措施学校可以采用多种管理措施推进教案的有效管理，如定期对老师的教案进行复核、对教学质量进行督查等措施，以便更好地规范教学行为、提高教学质量。

三、规范教学行为的重要性1. 提高教学效果规范的教学行为有利于提高学生的学习效果，营造和谐的教学氛围，从而增强学生的学习兴趣，提高教学效果，达到预期的教学目的。

2. 增强同学之间的交流规范的教学行为有利于增强学生之间的交流和沟通，同时也有利于学生之间的关系的协调与和谐，促进教学进程的顺利进行。

幼儿园教案审批制度：细化管理,提升教学质量

幼儿园教案审批制度：细化管理，提升教学质量幼儿园教案审批制度：细化管理，提升教学质量在幼儿园教育领域，教案审批制度是一个至关重要的管理机制。

通过对教案进行审批，可以确保教学内容的严谨性和有效性，提升教学质量，保障幼儿的健康成长。

本文将从深度和广度两方面来探讨幼儿园教案审批制度的重要性，以及如何通过细化管理来提升教学质量。

一、幼儿园教案审批制度的重要性1.1 为什么需要教案审批制度在幼儿园教育中，教案是教师进行教学活动的重要工具，对教案进行审批可以有效保障教学内容的科学性和合理性。

只有经过审批的教案才能够保证教学计划的质量，确保幼儿得到有效的教学指导。

1.2 教案审批制度的作用教案审批制度可以规范教师的教学行为，提高教师的教学水平和专业素养。

通过审批制度，可以及时发现和纠正教学中存在的问题，保障教学质量。

1.3 教案审批对幼儿园教学的意义教案审批是为了保障幼儿园教学质量和教学秩序，确保幼儿教育的科学性和规范性。

只有科学的教案才能够有效促进幼儿的全面发展，提高幼儿的学习效果。

二、细化管理对提升教学质量的重要性2.1 什么是细化管理细化管理是指对管理工作进行精细化、系统化和科学化的管理方式。

在幼儿园教案审批中，细化管理可以更好地把控教学内容和教学效果，提升教学质量。

2.2 细化管理对教学的影响细化管理可以帮助教师更好地把握教学的细节和重点，保证教学活动的顺利进行。

通过精细的管理，可以提高教师的教学效率，促进幼儿教育的全面发展。

2.3 细化管理如何提升教学质量细化管理可以通过完善的流程和规范的操作，提升教师的管理水平和教学能力。

只有经过细化管理的教学活动才能够更好地满足幼儿的学习需求，提升教学质量。

三、个人观点和理解在我看来，幼儿园教案审批制度的建立以及细化管理对提升教学质量具有非常重要的意义。

只有科学的教案和细致的管理才能够保障幼儿园教育的质量，促进幼儿的全面发展。

只有不断优化教学管理流程，提高教师的专业素养，才能够更好地满足幼儿的学习需求，实现教学的有效、有序进行。

幼儿园教案审批制度

幼儿园教案审批制度一、引言幼儿园是儿童最早接触教育的场所之一，教育教学工作的质量和水平直接影响孩子们的身心健康和全面发展。

为了确保幼儿园的教育教学工作得到有效的组织和实施，各地普遍建立了幼儿园教案审批制度。

本文将围绕幼儿园教案审批制度，从概念、意义、实施过程、存在问题以及解决措施等方面进行探讨。

二、概念及意义幼儿园教案审批制度是指幼儿园为规范教育教学工作，对所有教学活动所需的教案进行审核、审批、备案的制度。

该制度是幼儿园教育教学工作管理的重要组成部分，其主要目的是为了保证幼儿园的教育教学工作有组织、有计划地进行，提高教育教学质量，确保幼儿园的教育教学工作能够取得良好的效果。

三、实施过程幼儿园教案审批制度的实施过程可以分为以下几个步骤：1. 编制教案。

幼儿园教师根据幼儿的年龄、特点和教育目标，编制教案，详细说明教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等内容。

2. 审核教案。

幼儿园内设立教研组或教务处，由教务处负责审核教案，检查教案是否符合教育教学工作的要求和标准，是否合理、科学、可行。

3. 审批教案。

通过审核的教案提交给校长或主管领导审批，核准并签字，同时进行备案。

未经审批备案的教案不得使用。

4. 教学实施。

教案审核、审批通过后，教师们按照教案要求，有序地开展教学活动。

5. 教学评价。

教学结束后，进行教学评价，总结教学效果，及时对教学方法进行改进和优化。

四、存在问题幼儿园教案审批制度在实施过程中存在一些问题：1. 审批时间较长。

教案审批需要经过多个环节，时间较长，影响了教师们的教学计划和教学效果。

2. 审批标准不统一。

不同的审核人员对教案的审批标准不同，导致教案的质量参差不齐，影响了教学效果。

3. 教案的修改、更新困难。

一旦教案审核通过并备案，修改和更新教案将需要重新经过审核和审批流程，大大浪费了教师的时间和精力。

4. 教案缺乏个性化和创新性。

因为需要通过审核和审批，教师们可能会在编写教案时过于依赖模板，缺乏个性化和创新性，影响了教学效果。

初中教师教案审批检查制度

初中教师教案审批检查制度一、目的为了加强教学过程的管理，提高教学质量，确保教师备好课、上好课，特制定教案审批检查制度。

本制度适用于我校初中各学科教师。

二、教案编写要求1. 教案应包括课题、课型、课时、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、作业设计等环节。

2. 教案内容要符合课程标准，体现素质教育，注重学生全面发展。

3. 教案中的教学过程要详细，包括导入、新课、巩固、拓展、总结等环节，步骤清晰，逻辑性强。

4. 教案中的教学方法要灵活多样，注重启发式教学，激发学生兴趣，提高学生参与度。

5. 教案中的作业设计要合理，难易适度，注重培养学生的创新能力和实践能力。

三、教案审批流程1. 教师在上课前一周完成教案初稿，提交给教研组长。

2. 教研组长对教案进行初审，主要检查教案内容的完整性、合理性和可行性。

初审合格的教案，提交给教务处。

3. 教务处对教案进行二审，主要检查教案是否符合学校教学要求，教学过程是否严谨，教学方法是否得当。

二审合格的教案，予以批准。

4. 教师根据批准的教案进行上课，并在课后进行教学反思，对教案进行修改完善。

四、教案检查与评价1. 教务处定期对教师的教学工作进行检查，包括教案执行情况、教学效果等。

2. 教研组定期对教师的教案进行抽查，评价教案的质量，并提出改进意见。

3. 教师应积极参与教案交流与分享，提高教案编写水平。

五、教案审批检查制度的落实与保障1. 教务处负责制定教案审批检查制度的相关规定，并对制度进行解释和指导。

2. 教研组负责落实教案审批检查制度，并对教师进行培训和指导。

3. 教师应严格遵守教案审批检查制度，认真备课，积极参与教学改革。

4. 学校定期对教案审批检查制度进行修订和完善，以适应教学发展的需要。

通过实行教案审批检查制度，有助于提高教师的教学水平，保证教学质量，促进学校教育事业的发展。

全体教师应共同努力，为打造高品质的教学成果而努力。

教案审批制度

教案审批制度
为了提高学校的教育教学质量，规范教师的教案，特制订了小学教师学科教案审批制度。

以下是具体要求：
一、教师的学科教案审批要求：
1.所有任课教师都必须备课，提前一周备课，提前让领导
审批。

2.教师必须首先自己检查教案是否符合要求，再让领导审批。

3.教案提倡用手写稿，必须用正式备课本誊写，字迹工整，条理清楚，设计合理。

提倡制作图文精美、内容准确的多媒体课件或PPT。

不符合要求的教案，必须及时修改，然后重新审批。

4.教案内容应根据教材内容分单元编写。

格式上要包含“教学目标”、“教学重难点”、“教学方法”、“教学内容”、“巩固
练”、“课堂小结”、“板书设计”、“作业布置”、“课后反思”等要素。

可以借鉴他人相同或相近的优秀课件，但必须加以完善、消化吸收。

5.严禁无教案或拿没有经过审批的教案进课堂。

二、教案审批领导的要求：
1.在规定时间内按时审批教师的教案，如有特殊情况，及时通知，另行安排审批时间。

2.审查过程中，发现教师的备课不符合要求，及时当面给予指出，并给予帮助和指导，要求重备，把好审批关。

三、审批结果运用：
1.在教案审批过程中发现优质教案，要在全校给予表彰，并作为该教师职称晋升、评优、评先的依据之一，纳入绩效考核。

初中部教案检查制度

教案检查制度是学校教学质量管理的重要组成部分，对于确保教育教学质量、规范教师教学行为具有重要意义。

教案检查制度是指学校对教师编写和执行教案的过程进行监督、检查和评价的一系列活动。

为了加强初中部教育教学管理，提高教学质量，特制定本制度。

一、检查目的1. 促进教师认真备课，提高教案质量。

2. 确保教学内容、教学方法、教学手段的科学性和合理性。

3. 规范教师教学行为，保证教学计划的有效实施。

4. 促进教师教学经验的交流与分享，提高教学质量。

二、检查对象初中部全体任课教师。

三、检查内容1. 教案编写：是否按照教学计划和课程标准编写，内容是否完整、清晰，是否具有可操作性。

2. 教案执行：是否按照教案进行教学，是否根据学生实际情况调整教学方法和手段，是否达到教案设定的教学目标。

3. 教学反思：教师是否对教案执行过程中出现的问题进行反思，是否对教案进行修改和完善。

四、检查方式1. 定期检查：学校教务处定期对教师教案进行检查，每学期至少进行一次。

2. 随机抽查：教务处可以根据需要对教师教案进行随机抽查。

3. 教师互查：鼓励教师之间相互检查教案，相互学习，共同提高。

4. 学生评价：学生可以对教师的教学情况进行评价，包括对教案的评价。

五、检查结果处理1. 对检查合格的教案，给予肯定和鼓励。

2. 对检查不合格的教案，要求教师进行修改和完善，并重新提交。

3. 对多次检查不合格的教师，学校将对其进行约谈、培训等措施，直至影响其职称评定、评优评先等。

六、激励机制1. 对教案编写和执行优秀的教师，学校将给予表彰和奖励。

2. 对在教案编写和执行过程中取得突出成绩的教师，学校将给予晋升职称、评优评先等优先考虑。

七、附则本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。

本制度的解释权归学校教务处所有。

通过实施教案检查制度，我们相信能够有效提高初中部的教学质量，促进教师专业发展，为学生提供更加优质的教育服务。

初中教案检查制度

初中教案检查制度一、目的和意义教案检查制度是为了规范初中教师的教学行为，提高教学质量，确保教学目标的实现而制定的。

教案是教师进行教学活动的详细计划和指导，是教师进行课堂教学的重要依据。

通过教案检查，可以确保教师的教学活动有序进行，提高教学效果。

二、检查内容和标准1. 教学目标：教案的编写应明确具体，符合课程标准和学生实际需求，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 教学内容：教案应涵盖所学课程的全部内容，重点突出，难点讲解清晰，逻辑性强，与学生生活实际相结合。

3. 教学方法：教案应根据学生的实际情况和教学目标选择适当的教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。

4. 教学过程：教案应详细描述教学过程中的各个环节，包括导入、新课讲解、课堂讨论、练习、总结等，注重启发学生思维，培养学生的学习兴趣。

5. 教学评价：教案应制定合理的评价标准，对学生的学习过程和结果进行全面评价，注重激励学生的学习积极性。

三、检查方式和时间1. 检查方式：教案检查采取定期检查和随机抽查相结合的方式进行。

定期检查每学期进行一次，随机抽查根据实际情况进行。

2. 检查时间：教案检查一般在学期末进行，由教务处或者教研组负责组织。

四、处理和反馈1. 对教案检查中发现的问题，由检查人员进行记录，并向教师反馈，提出改进意见和建议。

2. 教师根据反馈意见，及时进行修改和完善，提高教案的质量。

3. 对于教案质量较高的教师，学校可以给予一定的奖励和表彰，以激励教师的教学积极性。

五、制度的实施和监督1. 教务处或者教研组负责教案检查制度的实施和监督，确保制度的执行和落实。

2. 教师应积极配合教案检查，认真对待教案编写和修改，提高教学质量。

3. 学校领导应关注教案检查制度的执行情况，及时解决存在的问题，推动教学质量的提高。

通过教案检查制度的实施，可以规范教师的教学行为，提高教学质量，促进学生的全面发展，为培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人奠定基础。

教案审批管理制度

教案审批管理制度一、引言教案是教师进行教学活动的重要依据和工具，它不仅能够规范教学活动，还能够提高教学质量。

因此，建立教案审批管理制度是非常重要的。

本文针对教案审批管理制度进行了研究和分析，旨在提出一套合理的管理制度，以规范和优化教案审批工作。

二、教案审批管理制度的概念和意义教案审批管理制度是指学校建立的，用于规范和管理教师教案审批工作的一套制度。

它包括了教案起草、审批、备案等一系列环节，旨在提高教学质量，促进教师教学水平的不断提高。

教案审批管理制度的意义在于：1. 规范教案审批流程，提高教学质量。

教案是教学的依据，规范的审批流程可以保证教案的科学性和可行性，提高教学质量。

2. 提高教师的专业素养。

通过教案审批管理制度，教师需要对自己的教案进行严格的审查和改进，从而提高自己的教学能力和素养。

3. 加强学校对教学活动的管理和监督。

教案审批管理制度可以帮助学校加强对教学活动的管理和监督，提高教学质量。

三、教案审批管理制度的内容和流程教案审批管理制度的内容和流程主要包括以下几个方面：1. 教案起草。

教师根据教学内容和教学要求，结合学生的实际情况，编写教案。

2. 教案审批。

教师将编写好的教案提交给所在学校的教研组或教导处进行审批。

审批过程中，教研组或教导处需要对教案进行严格的审查和评估，确保教案的科学性和可行性。

3. 教案备案。

经过审批的教案将被备案，作为教师教学活动的依据。

4. 教案跟踪。

学校还可以通过定期的教学观摩和课后讨论等方式，对教师的教案进行跟踪，及时发现和解决教学中遇到的问题。

四、建立教案审批管理制度的方法和意见为了建立合理的教案审批管理制度，可以采取以下几种方法和意见：1. 强化教研组和教导处的职责。

教研组和教导处应该加强对教案审批工作的指导和监督，确保审批工作的科学性和公正性。

2. 定期开展教案审批培训。

学校可以定期邀请专家学者，对教师进行教案审批方面的培训和研讨，提高教师的审批水平。

3. 加强教师的自我审批意识。

教案审批、检查制度

墨玉县萨依巴格乡小学教案
审批、检查
制
度
墨玉县萨依巴格乡小学
２０18年0２月
墨玉县萨依巴格乡小学教案审批、
检查制度
为了规范教学管理，保证教学任务按时完成，促进教学质量的提高，特制定本制度。

一、任课教师在授课前必须通读教材，熟悉大纲，根据授课计划编制教案（讲义,下同）。

二、任课教师必须提前一周写好规范教案，要求不少于4课时超前备课量。

三、教案必须项目齐全,包括授课时间、班级、任课教师、教学目的与要求、重点、难点、作业布置等,教案内容不少于300字。

四、实验课、测验课、习题课、现场教学及电化教学等也应按要求认真备课，写好教案。

五、教师教案在上课前必须经过所在教研室主任审批签字后，方可使用。

六、教研室主任教案由技工部长审查后，方可使用。

七、教学干事及外部门兼课教师教案由相应教研室主任审查。

八、教研室每月至少检查一次教师教案，并做好记录。

对检查中发现的问题,及时进行反馈,限期整改。

九、技工部要不定期对教师教案进行抽查,并做好记录。

检查结果作为教研室及教师考核的重要依据之一。

十、学期结束后，任课教师要将教案按规定要求装订，以教研室
为单位收齐后,经教研室负责人审核、技工部审查后存档。

墨玉县萨依巴格乡小学
201８年02月。

初中学校教案检查制度

教案检查制度一、目的和意义教案检查是教学管理的重要环节，通过对教案的检查，可以了解教师的教学准备情况，保障教学质量，促进教师教学水平的提高。

教案检查制度旨在规范教案编写，提高教案质量，确保教学目标的实现。

二、检查对象和内容教案检查的对象为初中学校全体任课教师。

检查的内容包括：教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的设计、教学资源的利用、教学评价的实施等。

三、检查时间和方式教案检查分为定期检查和随机检查。

定期检查每学期进行一次，随机检查由教务处根据实际情况进行。

检查方式包括自查、同行评查和教务处抽查。

四、检查标准和和要求1. 教学目标明确、具体，符合课程标准和学生的实际需求。

2. 教学内容完整，逻辑清晰，重点突出，难易适度。

3. 教学方法多样，有利于学生的主动参与和能力培养。

4. 教学资源丰富，利用充分，有效提高教学质量。

5. 教学评价合理，能够全面、客观地反映学生的学习情况。

五、检查结果的处理1. 对检查中发现的问题，由教务处及时反馈给相关教师，要求其在规定时间内进行整改。

2. 对教案质量较高的教师，给予表扬和奖励，并在教师间进行交流分享。

3. 对连续两次检查不合格的教师，由教务处对其进行约谈，并督促其在规定时间内进行整改。

4. 对整改后仍不符合要求的教师，依据学校相关规定进行处理。

六、教案检查的注意事项1. 教师应认真对待教案编写，确保教案质量。

2. 教务处在进行检查时，应公正、公平，尊重教师的意见和建议。

3. 教案检查结果应保密，不得泄露给无关人员。

七、本制度的解释权归学校教务处所有，如有未尽事宜，由教务处负责解释。

八、本制度自发布之日起实施。

教案审批制度

中等职业学校教案审查制度
1、确立教务科、专业部、教学副校长三方委员会。

教务科负责审查课程进度计划、新学期教师教学计划，抽查部分教师上课备课情况；专业部负责审查课程进度计划审查，教师每周教案审批；教学副校长主要负责抽查各专业部的教案准备工作。

2、教师必须超前备课。

教师在开学前必须提前准备课程进度计划、教师教学计划及一周教案，在每周周六前准备好下周教案。

并找专业部主任审核。

3、教案应体现“以生为本，以学为主”的原则。

要与学生现有的实际情况相结合，相照应。

要求重难点突出，教学过程必须有随堂练习、课后反思、作业。

问题设置要精练到位，强化教案的实用性、规范性。

4、专业组负责对教师教案每周审批。

对于不详实、不实用、环节欠缺老师要求教案重写，并于周日下班前补批。

对于漏批、缺批、不按时批、教案重写仍不合格者，按照《墨玉县职业技术学校教师教学事故处理办法》进行处理。

并作为教师考核，骨干教师评定的重要依据。

中等职业学校
教务办公室
2022年3月。

教案审批制度

教案审批制度教案审批制度是学校教育管理中的一项重要制度，它的建立和规范能够确保教育教学工作的顺利进行、提高教育教学质量。

下面是一份关于教案审批制度的教案，让我们一起来了解一下吧。

一、教案审批的目的和依据目的：1. 为了规范教育教学工作，确保教育教学质量。

2. 为了统一全校师生教学行为，提高教学效果。

3. 为了提升教师的教学能力和教学水平。

依据：1. 教育部门制定的教学指导方针和教学大纲。

2. 学校教学管理的有关规定和措施。

3. 反映学科教学特点和学生学习需求的教师个人教学实践。

二、教案审批的程序和要求程序：1. 教师在备课阶段，按照教学大纲和学科特点，编写教案。

2. 教师将编写好的教案递交至教研组。

3. 教研组对教案进行审批，提供必要的修改意见和建议。

4. 教师根据审批意见进行相应修改，最终形成最终版的教案。

5. 教师将最终版的教案提交至教务处进行最终审批。

6. 教务处对教案进行审查，确保教案完整、准确、符合教学要求。

7. 教务处审批通过的教案，将会在教育平台上发布，供教师和学生使用。

要求：1. 教案要根据学科特点，明确教学目标和学情分析。

2. 教案要与教学大纲相适应，内容科学、合理。

3. 教案要针对不同学生的不同需求，灵活多样。

4. 教案要包含教学步骤、教学方法和教学资源的安排。

5. 教案要有适当的课堂互动和评价方式的设计。

6. 教案要符合学校教学管理的规定和要求。

三、教案审批的意义和作用意义：1. 教案审批能够保证教师的教学水平和教学质量，促进教育教学工作的改进和提高。

2. 教案审批能够规范学校教学行为，促进学生的全面发展和个性化学习。

3. 教案审批能够提高教师的教学效果和教学积极性，增强教师的自我反思和专业成长。

作用：1. 教案审批制度能够确保学校教育教学工作的顺利进行，保证教学的有序开展。

2. 教案审批制度能够提高教学的质量和效果，提高学生学习的积极性和主动性。

3. 教案审批制度能够促进教师的专业发展和教学创新，形成良好的教学氛围。

教案审批检查制度

教案审批检查制度一、制度目的教案是教师指导学生学习的重要工具，编写一份科学合理的教案对于提高教学质量、促进学生学习效果具有重要意义。

为了确保教案的科学性和规范性，制定教案审批、检查制度，对教案进行审核、审批和检查，以保证教学工作的科学性和有效性。

二、教案审批程序1.教案编写教师根据教学任务要求和学科知识要点，结合自身教学实践经验，编写相应的教案。

2.年级组审批教师将编写的教案交给所在年级组进行审查。

年级组根据教案的科学性和规范性，提出意见和建议。

3.学科组审批年级组将经过审查的教案汇总后，交给学科组进行审核。

学科组按照教案的学科性和逻辑性，提出意见和建议。

4.教研组审批学科组将经过审核的教案进一步交给教研组进行审查。

教研组主要关注教案的教学设计和策略，提出修改和改进意见。

5.主任审批教研组审核完成后，将教案提交给学校主任进行最后审批。

主任主要检查教案的教学目标和评价方法，确保教案符合教学要求。

6.教案备案经过以上层层审批，教案最终得到备案并存档，在备课和教学过程中参考使用。

三、教案检查制度1.抽查比例学校教导处每学期至少抽查每个老师1-2份教案，抽查比例不得低于10%。

教导处根据教案抽查结果，督促教师进一步改进教学设计和教学方法。

2.检查内容教导处的教育专家对教案进行全面检查，主要关注教案的目标明确性、学科知识的选择与梳理、教学步骤的合理性、教学方法的多样性、评价方式的科学性等方面。

3.教案反馈教导处对每份教案进行评审后，向教师提出宝贵的改进意见和建议，并及时反馈给教师。

教师应根据教导处的指导，进一步完善教案，提高教学质量。

4.教案改进教导处将教案抽查情况进行汇总，发现教师普遍存在的问题并组织教研活动。

教师根据教导处的要求，重新编写和调整教案，互相学习借鉴，共同提高教学水平。

四、教案审批、检查制度的意义1.提高教学质量通过教案审批、检查制度的实施，能够保证教案的科学性和规范性，提高教学质量。

通过对教案的审核、审批和检查，可以发现教学设计和教学方法上的不足，及时进行改进和调整。

小学教师教学案检查制度范本

小学教师教学案检查制度范本一、介绍教学案是教师备课的重要工具，对于指导教师的教学活动发挥着重要的作用。

为了确保教学案的质量，提高教学的有效性，本校特制定了教学案检查制度。

本制度的目的是规范教师备课的过程，促进教师的教学能力提高，使学生的学习质量得到保障。

以下是教学案检查制度的具体内容。

二、教学案检查的时间1.教学案应在开始上课前一周内提交给备课组长。

2.备课组长应在开始上课前两天内对教学案进行审核。

三、教学案检查的内容1.教学目标教学目标是教学活动的核心，教师应明确教学目标的达成度。

教学目标应与学生的实际情况相适应，能够引导学生的学习。

2.教学内容教学内容是教学活动的基础，教师应明确教学内容的选择和组织方式。

教学内容应符合教学大纲和教材要求，能够激发学生的学习兴趣。

3.教学方法教学方法是教学活动的手段，教师应选择适当的教学方法。

教学方法应根据教学内容和学生的学习特点来选择，能够提高学生的学习效果。

4.教学过程安排教学过程安排是教学活动的流程，教师应合理安排教学过程。

教学过程安排应明确每个环节的时间和内容，能够使学生的学习有条不紊。

5.教学评价方法教学评价方法是教师对学生学习情况进行评价的手段，教师应选择有效的评价方法。

教学评价方法应能够客观地评价学生的学习成果，能够帮助教师了解学生的学习困难。

四、教学案检查的标准1.教学目标明确教学目标应明确、具体、可测量，能够引导学生的学习。

2.教学内容准确教学内容应符合教学大纲和教材要求，能够激发学生的学习兴趣。

3.教学方法合理教学方法应适应教学内容和学生的学习特点，能够提高学生的学习效果。

4.教学过程安排合理教学过程安排应合理，每个环节的时间和内容应明确，使学生的学习有条不紊。

5.教学评价方法有效教学评价方法应客观、有效，能够帮助教师了解学生的学习情况。

六、教学案检查的程序1.备课组长对教学案进行审核，对教学目标、教学内容、教学方法、教学过程安排、教学评价方法进行评估。

小学教师教学案检查制度

小学教师教学案检查制度一、背景介绍随着教育发展的不断进步，教师教学水平的提高变得尤为重要。

为了确保教师教学质量和效果，在学校管理中，建立一套完善的教学案检查制度是十分必要的。

本文将详细介绍小学教师教学案检查制度的内容与流程。

二、制度目的小学教师教学案检查制度的目的在于提高教师的教学能力和专业性，确保教学案的质量和有效性，最终促进教学效果的提升。

三、教学案检查内容1. 教学目标：检查教学案中是否明确具体的教学目标，并且与教学内容相匹配。

2. 教学内容：检查教学案中预设教学内容的合理性和科学性。

3. 教学方法：检查教学案中是否选用了合适的教学方法，并且是否能够激发学生的学习兴趣。

4. 教学过程：检查教学案中的教学步骤是否清晰，是否具有可操作性。

5. 课堂管理：检查教学案中是否考虑到课堂管理的方面，如学生的纪律管理、注意力的引导等。

6. 教学资源：检查教学案中是否合理利用了各类教学资源。

7. 评估方式：检查教学案中是否设定了明确的评估方式和评估标准。

四、检查流程1. 教师提交：教师按照规定的时间将教学案提交给相关主管部门。

2. 部门初审：主管部门对教学案进行初步审核，确认教学案的逻辑性和可行性。

3. 评审组评定：由专门的评审组对教学案进行评审，评估其教学设计的合理性和科学性。

4. 反馈与修改：评审组将评审结果反馈给教师，并提供相应的修改意见和建议。

5. 教师修改：教师根据评审意见对教学案进行修改，并在规定时间内重新提交。

6. 终审与批准：主管部门对修改后的教学案进行终审，并根据实际情况批准或驳回教学案。

7. 审查结果通知：主管部门将审核结果通知给教师，并提供相应的指导和培训。

五、保障机制1. 培训支持：学校定期组织教师开展教学案设计培训，提高教师的教学设计能力。

2. 定期检查：学校建立定期检查制度，对教师教学案的编写和使用情况进行检查，及时发现问题并提供指导。

3. 经验分享：学校鼓励教师之间分享经验，借鉴优秀教学案例，促进教师间的互相学习与进步。

教案审批制度

教案审批制度
教案审批制度是指学校或教育机构为了确保教学质量和统一教学标准，对教师编写的教案进行审核和审批的制度。

教案是教师在教学过程中准备的一种教学设计和计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等。

办公室通常负责教案的审批工作，通过对教案的审核，可以确保教学的科学性、合理性和有效性。

教案审批制度的具体步骤和要求如下：
1. 教师编写教案：教师根据教学大纲和学科要求，编写教案，并按照学校的教案格式要求进行排版。

2. 提交教案：教师将编写好的教案提交给所在学校的教务部门或办公室。

3. 教案审核：教务部门或办公室的教务主任或相关负责人对教案进行审核。

主要审核内容包括教学目标是否明确、教学内容是否全面、教学步骤是否清晰、教学方法是否合理等。

4. 教案审批：经过审核合格的教案，由教务主任或相关负责人予以审批。

审批意见可以是通过、退回修改或者驳回。

5. 教案修改：如果教案被退回修改，教师需要按照教务主任或相关负责人提出的修改意见进行修改，并重新提交审核。

6. 教案归档：经过审批的教案，教务部门或办公室将其归档，
以备后续教学使用和备案。

教案审批制度的目的是为了确保教学质量和统一教学标准，提高教学效果和教学效率。

通过教案的审核和审批，可以规范教师的教学行为，确保教学内容的科学性和正确性，推动教学质量的不断提高。

同时，教案审批制度也有利于教务部门或办公室对教师的教学工作进行监督和评估，发现和解决教学中存在的问题，提供教学指导和帮助。