案例教学法教学实例

“FLASH中文字动画的制作”教学设计

——案例教学法实例

课型：新授课

授课年级：12计应X班

课时安排：1课时

时间：周五第二节

地点：机房

学情分析：

12计应的学生思维比较活跃，较系统地学习过Photoshop软件课程，有较强的学习能力和专业能力，普遍希望能学习到实用的专业知识。FLASH作为主要的二维动画设计软件之一，学生们有较浓厚的学习兴趣，因此他们在课堂上能积极配合老师的教学，但是部分学生文化基础比较薄弱，对知识的系统思考、整理分析、归纳概括的能力不够强。

教材分析：

该课程的教学目标是使学生通过学习Flash8的基础知识和基本操作，培养学生自觉使用flash8软件解决学习和工作中实际问题的能力，使Flash8软件成为学生制作动画的有力工具，从而促进本专业相关学科的学习。本节教授的文字动画是二维动画中最常见的动画之一，常应用于广告设计，题头动画、MTV动画设计中，是FLASH动画设计重要的基本设计能力之一，文字动画形式多样，能较好的拓展学生的动画创作思维能力，同时也能加深学生对文字工具、路径工具、调色工具的使用。本次课程通过案例教学法，展示多种文字动画案例，并进行分析，充分拓展学生的思维，使得学生对文字动画的形式有一个基本的了解，并能自己动手设计一些文字动画。

教学目标：

1.知识与技能

（1）掌握文本的输入与编辑，文本的打散与分离。

（2）掌握几个典型文字动画的制作方法；

（3）能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品

2.过程与方法

（1）通过师生共同分析文字动画的实例，加深学生对于文字工具属性的理解；

（2）让学生自主实践，去完成多种文字动画的制作，使学生能够迅速掌握多种文字的制作方法；

（3）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。

3.情感态度与价值观

（1）感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣；

（2）体验flash蕴含的文化内涵，形成和保持对计算机技术的求知欲；

（3）能辩证地认识计算机技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响；

（4）体验作品创作成功的喜悦和成就感，激发学习flash的兴趣。

教学重点：

（1）文本工具，文本属性面板

（2）渐变颜色的设置

（3）渐变填充的调整。

（4）文本的打散与分离

教学难点：

文本属性面板文字的分离

教学方法与教学手段：

案例教学法，分组教学法。

教学准备：

硬件：多媒体网络教室；

软件：教学课件、学件。

教学过程：案例教学法

附表：

学生分组情况

课堂教学评价