“影子教师”跟岗学习活动方案二三期
跟着我影子主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景在当今教育改革的大背景下，教师的专业成长成为了教育教学质量提升的关键。
为了促进教师对教育教学理论的深入理解，提高教师的教学实践能力，我校于近期开展了以“跟着我影子”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过影子跟岗学习，让教师们体验不同的教学风格，学习先进的教学方法，从而提升自身的教育教学水平。
二、活动目的1. 帮助教师深入了解不同教学风格，拓宽教育教学视野。
2. 通过影子跟岗学习，提高教师的教学实践能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。
4. 增强教师对教育教学改革的认识，激发教师的专业成长动力。
三、活动内容1. 影子跟岗学习本次活动邀请了校内资深教师担任导师，由青年教师作为影子跟岗对象。
跟岗时间为一周，期间，影子教师将跟随导师全天候参与教学活动，包括备课、上课、批改作业、辅导学生等。
2. 教学观摩与研讨在跟岗学习期间，影子教师将观摩导师的课堂教学，并积极参与教学研讨。
研讨内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。
3. 教学反思与总结跟岗学习结束后，影子教师需撰写教学反思，总结跟岗学习过程中的收获与不足。
同时，导师对影子教师的表现进行点评，提出改进建议。
四、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，学校组织了导师和影子教师的见面会，明确了活动目标、跟岗内容、考核标准等。
导师们分享了自身的教学经验和心得，为影子教师提供了宝贵的指导。
2. 跟岗学习阶段影子教师跟随导师全天候参与教学活动，认真观摩、记录、思考。
在导师的指导下，影子教师逐渐适应了新的教学环境，学会了如何与不同性格的学生沟通，提高了自身的教学技能。
3. 教学研讨阶段在跟岗学习期间，导师与影子教师定期开展教学研讨，针对教学过程中的问题进行深入剖析，共同探讨解决方案。
研讨氛围热烈，老师们各抒己见，共同进步。
4. 教学反思与总结阶段跟岗学习结束后，影子教师认真撰写教学反思，总结跟岗学习过程中的收获与不足。
导师对影子教师的表现进行点评，提出改进建议。
2016年“影子教师”跟岗学习活动方案二、三期-4
2016年“影子教师”跟岗学习活动方案二、三期-42016年“影子教师”跟岗学习活动方案一、指导思想教育质量是学校生命，教师专业成长是学校发展的关键。
为提升教师科研能力，开阔我校教师视眼，积极吸取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效，进一步推进课程改革，提高教育质量，培养和树立一批教学新秀和教学名师，加强校际之间的横向联系，依托区域联盟的平台，特拟定我校教师到中枢三小的影子教师跟岗学习活动方案。
二、学习时间1、活动时间：2016年10月19日——11月13日三、学习形式影子教师跟岗学习，采用一一结对方式，全程参与学校同级同学科优秀教师的课堂教学和班级管理工作，充分发挥自己的主动性，把听、看、问、议、思、写等自主学习行为整合为一体，虚心学习指导教师的教育思想、教育方法，深刻感受和理解中枢三小的管理文化、管理制度和方法等。
（一）跟岗见习观摩学校教师一日教学活动，细致观察指导教师的日常教学行为。
（二）亲身实践在指导教师的指导下，亲身组织所跟岗班级的教学活动、班级管理等。
（三）咨询评议就本年级本学科的教学、管理中的问题向指导教师、中枢三小领导咨询、请教，与跟岗学校教师共同参与校本教研，开展教学评议活动等。
（四）撰写反思及时进行反思、总结，撰写心得体会或反思总结报告等。
（五）执教交流课跟岗教师在指导教师指导下，执教一节交流课，提供教学案例供两校教师共同探讨。
四、参加影子教师跟岗学习教师选定原则：1、以课堂教学优秀，有潜力的年轻教师为主，目的是通过学习能快速成长，在以后的教学中能起带头，引领示范作用。
2、有教育理想的人，能把教育当成事业，有抱负的人。
3、外出教师在影子教师跟岗学习之前要填写上交志愿申请书五、跟岗学习制度1、珍惜影子教师跟岗学习机会，重视学习时间，明确学习目的。
跟岗教师必须按照学校要求，准时到指定学校参加学习培训，各教师应把培训作为提升自身思想素质和教学业务能力的大好机会，做到全身心投入、全方位学习、全过程参与，在实践中拓宽教育视野和提升自己思想素质及工作能力。
校长培训影子跟岗计划
校长培训影子跟岗计划第一部分：引言作为一名校长，我深知自己的责任和使命。
要想让学校持续发展，需要优秀的领导团队。
因此，培养和提升校长的领导能力至关重要。
在这个背景下，我们提出了影子跟岗计划，旨在帮助校长更好地了解学校运行的各个方面，并提升其领导能力。
第二部分：影子跟岗计划的目的和意义1. 目的影子跟岗计划的目的是让校长通过亲身实践来了解学校的各项工作，包括教学管理、师资管理、学生管理、教育教学改革等方面，从而更好地制定发展战略和领导学校团队。
2. 意义影子跟岗计划能够让校长深入了解学校的实际情况，促使其更加贴近基层，了解师生的实际需求，提升领导决策的准确性和针对性。
此外，还能够为潜在的校长培养人才提供实践机会，为学校未来的发展培养领导力。
第三部分：影子跟岗计划的具体实施方案1.前期准备校长选拔合适的影子跟岗人选，要求此人有一定的工作经验和教育背景，并且具备一定的领导潜质。
与此同时，要对影子跟岗人选进行必要的培训，包括了解学校的基本情况、学校的发展规划等方面的知识。
2.影子跟岗内容（1）学校行政管理校长将与影子跟岗人员一同参与学校的行政管理工作，包括人事管理、财务管理、后勤管理、校车管理等方面的工作。
通过参与这些工作，校长能够深入了解学校的管理情况，提升自己的管理能力。
（2）教学管理校长将深入到教室、实验室等教学场所，观摩课堂教学，了解师生的互动情况，获取实时的教学信息。
同时，校长还将与影子跟岗人员一同参与校本课程设计、教师培训等工作，以提升自己的教学管理水平。
（3）学生管理校长将了解学生的晨检、午检、晚自习、校外实习等各个方面的情况，与影子跟岗人员一同参与学生管理工作，包括学生的心理辅导、班级管理等方面。
（4）教育教学改革校长将与影子跟岗人员一同参与学校的教育教学改革项目，深入了解改革的意义和进展，促进校长对改革思路和实施方案的理解。
3.影子跟岗时间影子跟岗计划的时间一般为三个月至半年，具体时间可以根据学校的实际情况和校长的安排进行调整。
影子培训汇报课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景影子培训是一种以学习者为焦点，通过模仿、观察、反思、实践等环节，使学习者能够迅速掌握知识和技能的教学方法。
为了提高我校教师的教学水平，培养一批优秀的影子培训教师，我校特开展影子培训汇报课教研活动。
本次活动旨在通过汇报课展示影子培训的成果，促进教师之间的交流与学习，进一步提升我校的教学质量。
二、活动目标1. 提高影子培训教师的教学水平和实践能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨影子培训的教学方法。
3. 丰富我校的教学资源，为教师提供更多学习与成长的机会。
4. 提升我校的教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 影子培训教师汇报课影子培训教师选取本学期教学过程中的典型课例，进行汇报展示。
汇报内容包括教学设计、教学过程、教学反思等方面。
汇报课旨在让其他教师了解影子培训的教学成果，为后续的教学提供借鉴。
2. 教师点评与讨论在影子培训教师汇报课后，其他教师进行点评与讨论。
点评内容包括教学目标的达成、教学方法的运用、教学效果的体现等方面。
通过点评与讨论，教师们可以互相学习、取长补短，共同提高。
3. 专题讲座邀请专家进行专题讲座，为教师们提供影子培训的理论指导和实践经验。
讲座内容包括影子培训的起源、发展、实施策略等，旨在帮助教师更好地理解和运用影子培训。
4. 教学经验分享组织优秀教师进行教学经验分享，让其他教师了解他们在影子培训过程中的心得体会。
分享内容包括教学设计、教学实施、教学反思等方面，为教师提供更多借鉴和启示。
四、活动过程1. 影子培训教师准备汇报课影子培训教师根据本学期教学情况，选取典型课例进行汇报。
在准备过程中，教师们充分挖掘影子培训的教学优势，力求在汇报课中展示出影子培训的独特魅力。
2. 影子培训汇报课影子培训教师进行汇报展示，其他教师认真聆听并做好笔记。
汇报课后，教师们对影子培训的教学成果给予高度评价，认为影子培训对提高教学水平具有积极作用。
3. 教师点评与讨论在点评与讨论环节，教师们各抒己见，对影子培训的教学方法、教学效果等方面进行深入剖析。
影子教学活动方案
影子教学活动方案1. 活动背景简介影子教学是一种以模仿和观察为基础的学习方法，通过观察他人的行为、动作和思考方式来学习和提高自己的技能。
影子教学活动旨在通过模仿专业人士的工作方式和技能，帮助学生快速学习和掌握相关知识和技能。
2. 活动目标•帮助学生通过模仿专业人士的行为和动作，提高自己的技能水平。
•培养学生的观察力和分析能力。
•提供实践机会，让学生可以将所学知识应用于实际情境中。
•培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 活动准备3.1 活动场地选择一个开放的场地，可以是室内或室外，足够容纳所有参与学生的活动空间。
3.2 活动时间安排根据实际情况确定活动的时间安排，建议活动时间为2-3小时，可以根据具体的活动内容进行调整。
3.3 活动资源准备•影子教学对象：选择1-2位专业人士作为影子教学对象，确保他们具有一定的专业知识和技能。
•影子教学任务：确定学生需要从影子教学对象身上学习的具体内容，可以涉及到技能、知识、态度等方面。
•影子教学工具：根据影子教学任务的具体内容，准备相应的影子教学工具，例如视频、实物样本等。
4. 活动实施步骤4.1 介绍活动目标和流程在活动开始前，向学生介绍活动的目标和流程，让他们对活动有一个清晰的认识和期望。
4.2 选择影子教学对象根据活动的主题和学生的兴趣，选择1-2位专业人士作为影子教学对象。
确保影子教学对象具有一定的专业知识和技能，并且能够与学生进行有效的互动和指导。
4.3 设计影子教学任务根据活动的主题和目标，设计具体的影子教学任务。
任务应该具有一定的挑战性，能够激发学生的兴趣和动力。
4.4 进行影子教学活动将学生分成小组，每个小组根据任务的要求选择一个影子教学对象进行观察和模仿。
学生需要仔细观察影子教学对象的行为、动作和思考方式，并尝试模仿和学习。
4.5 总结和讨论活动结束后，组织学生进行总结和讨论。
学生可以分享自己的学习心得和体会，以及对影子教学对象的观察和模仿的效果。
影子教师跟岗研修方案
影子教师跟岗研修方案影子教师跟岗研修方案篇一：“影子教师”跟岗研修实施方案9月22日——10月18日，9月22日报到，23日正式开始跟岗，一位指导老师可指导2-3名学员。
联系函等会过几天送至贵幼儿园，祝中秋愉快！幼师国培—农村幼儿园中青年骨干教师脱产置换研修项目一、研修目标参培教师到优质幼儿园充当“影子教师”，通过导师制促进参培教师不断深入了解优质幼儿园的保育、教育、科研、管理等方面的现状，采取现场观摩、评议活动、组织实施活动等方式了解幼儿园课程改革与发展的新趋势，调动参培教师已有的保教工作经验与跟岗中获取的一线经验的冲突、融合，促进参培教师更新教育观念，丰富保教经验，提升保教工作技能水平；深入了解跟岗幼儿园的园本教研模式，学习组织园本教研的方法，从而为参培教师返回工作岗位后组织开展园本教研做好准备。
二、研修内容跟岗研修的内容主要有以下几个方面的主题。
主题一：幼儿园一日生活活动设计与组织实践。
主题二：幼儿园班级工作计划制订与班级管理实践。
主题三：幼儿园集体教育（教学）活动设计与组织实践主题四：适合幼儿身心发展水平的个别教育方案制定与实施实践。
主题五：幼儿园游戏指导实践。
主题六：幼儿园环境创设与玩教具制作实践。
主题七：幼儿园园本教研、科研实践。
三、跟岗研修形式全程参与幼儿园的保教和管理工作，充分发挥自己的主动性，把听、看、问、议、思、写等自主学习行为整合为一体，虚心学习指导教师的教育思想、教育方法，深刻感受和理解跟岗研修基地幼儿园的管理文化、管理制度和方法等。
（一）跟岗见习观摩幼儿园一日生活活动，细致观察指导教师的日常保教行为。
（二）亲身实践在指导教师的指导下，亲身组织所跟岗幼儿园的生活活动、教学活动、游戏活动，参与环境创设和玩教具制作等。
（三）咨询评议就幼儿园的保育、教育、管理中的问题向指导教师、基地园领导咨询、请教，与跟岗园教师共同参与园本教研，开展保教评议活动等。
（四）撰写反思及时进行反思、总结，撰写心得体会或反思总结报告等。
幼儿影子园跟岗学习计划
幼儿影子园跟岗学习计划一、跟岗学习的目的幼儿影子园跟岗学习是为了帮助新员工更快地适应幼儿园的工作环境和工作内容，让其能够更快地掌握幼儿教育的理论和实践知识，提高工作的专业水平和综合素质。
通过在实际工作中的观察和模仿，新员工可以更加深入地了解幼儿教育工作的要求和特点，更好地适应园所工作。
同时，通过跟岗学习，可以加强新员工与老师们之间的沟通和交流，培养良好的职业素养和团队合作意识。
二、跟岗学习的内容1.学习幼儿教育理论知识在跟岗学习过程中，新员工应该认真学习幼儿教育的理论知识，包括儿童成长发育规律、教育心理学、幼儿园教育教学原理等方面的知识。
通过师傅老师的指导和自己的学习，新员工可以更加深刻地理解幼儿教育的本质和特点，为今后的工作打下坚实的理论基础。
2.学习教学技能新员工在跟岗学习期间应该重点学习教学技能，包括幼儿教育的教学方法、游戏活动组织和管理、班级活动设计等方面的技能。
通过观摩师傅老师的教学和实际操作，新员工可以更加熟练地掌握教学技能，提高自己的教学水平。
3.了解园所规章制度新员工在跟岗学习期间应该认真了解园所的规章制度，包括园所的安全管理规定、纪律规定等。
只有充分了解并严格遵守园所的规定，才能更好地适应园所的工作环境。
4.参与园所日常工作在跟岗学习期间，新员工应该积极参与园所的日常工作，包括幼儿园的卫生保洁、幼儿游戏活动的辅助、班级活动的准备等。
通过亲身参与园所的日常工作，新员工可以更好地了解园所工作的具体内容和要求，增加自己的工作经验。
5.参与园所的教研活动在跟岗学习期间，新员工可以参与园所的教研活动，包括听取教研会议的内容，参加教研讨论等。
通过参与教研活动，新员工可以更好地了解园所的教学理念和方向，增强自己的教研能力。
6.与幼儿家长的沟通在跟岗学习期间，新员工应该与幼儿家长进行沟通，包括参加家长会、了解家长的需求等。
通过与家长的沟通，新员工可以更好地了解家长的期望和要求，为今后的工作提供有益的参考。
如影随行 有效指导 ——国培“影子教师”跟岗实习指导方案
结语
让我们做一名学会发现问题、分析问题、解决问题 的研究型教师，我们不怕发现问题，我们害怕看不 到问题，让我们一起透过“发现——实践——反 思——再发现——再实践——再反思”的过程完善 我们的教学之旅，“影子实习”我们在路上……
谢谢！
二、主要指导任务
1．如影随形的融入各类活动，全面了解指导教师的 教育理念和方法，吸取先进经验，进行教学反思，提 高专业技能。 2．细致观察名师或骨干教师日常教育教学行为，感 受幼儿园的教育理念和特色，深刻领域、体验骨干教 师的教育教学思想、实践智慧，提高教育教学能力。 3．掌握确定幼儿园教研活动主题与内容及组织教研 活动的方法和策略，提高指导教师教研的能力。
一、对“影子教师”实践的认识
2.指导教师的角色定位是什么？ 角色定位：教学合作者、教育示范者、教育督导者和 评价者、教学资源提供者等多重角色。
3.指导教师和“影子实习教师”的职责和要求是什么？ ★《“影子实习”指导教师的职责与要求》 ● ★《“影子教师” 实习要求》●
“为切实做好影子实习工作，依据《长沙师范学院“影 子实习”工作方案》和《长沙师范学院附属第二幼儿园工 作“影子实习”工作方案》，特制定本方案。
如影随行 有效指导
——国培“影子教师”跟岗实习指导方案
内容 提要
一 对“影子教师”实践的认识 二 主要指导任务 三 指主要导内容 四 主要指导措施
一、对“影子教师”实践的认识
（一）概念：“影子教师”实践是长沙师范学院组织 “国培计划——湖南省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修 项目”的重要组成部分，也是国培研修的第三个阶段，为 期20天。 即把学员送到湖南省幼儿教师培训基地园中进行实践学习， 省级基地园选派优秀教师担任学员“影子实习”的原型教 师，和长沙师范学员选派的校内指导教师共同指导学员进 行教研和教学活动。（双导师制）
影子教育主题活动方案
影子教育主题活动方案影子教育主题活动方案一、活动背景和目的随着社会的发展，教育已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，传统的教育方式往往只注重知识的传授，忽视了学生的综合素质的培养。
影子教育作为一种新型的教育方式，注重发展学生的创造力、合作精神和实践能力，提升他们的综合素质和发展潜能。
本次活动的目的是通过影子教育主题活动，激发学生的自主学习意识，培养他们的创造力和团队合作精神。
二、活动内容1. 影子教育讲座：邀请教育专家进行讲座，介绍影子教育的概念和意义，以及如何开展影子教育活动。
学生们将了解影子教育的背景和目的，为之后的活动做好准备。
2. 影子创客工作坊：学生们将分成小组，每个小组负责设计和制作自己的“影子创客”项目。
在工作坊中，学生们将学习使用各种工具和材料，发挥自己的创造力，设计并制作一个能够展示自己实际技能和创意的作品。
3. 影子导师指导：邀请专业人士或社会人士作为影子导师，与学生们分享自己的经验和知识。
导师将指导学生们在影子教育项目中展示自己的潜力，并提供专业建议和指导。
4. 影子实践活动：学生们将根据自己的兴趣和能力选择一个实践项目，将自己的所学应用到实际生活中。
比如，学生们可以组织一次慈善义卖活动，借此展示自己的组织能力和创业精神。
5. 影子成果展示：活动结束后，学生们将展示他们在影子教育项目中的成果。
这次展示将是一个很好的机会，让学生们展示他们的创造力和团队合作能力，同时也是对他们在影子教育活动中的努力和付出的肯定。
三、活动计划1. 确定活动时间和地点：活动将在周末进行，时间为两天，地点为学校的多功能厅和教室。
2. 筹备工作：组织人员需要提前筹备活动所需的物资，包括影子创客工具和材料，讲座所需的音频设备和投影仪。
3. 宣传活动：通过学校内部通讯渠道和社交媒体进行活动宣传，吸引尽可能多的学生参加。
4. 活动安排：第一天：- 上午：影子教育讲座- 下午：影子创客工作坊第二天：- 上午：影子导师指导- 下午：影子实践活动和成果展示5. 活动评估和总结：在活动结束后，组织人员将对活动进行评估和总结，了解学生们对活动的反馈和建议，为以后的活动改进提供参考。
影子教学活动方案策划
影子教学活动方案策划一、活动背景和目的影子是日常生活中普通而又神秘的存在，它随着光线的变化而变化，给我们带来许多有趣的体验。
影子教学活动既可以增加学生对科学知识的掌握，也可以培养学生的观察力和思维能力。
本次活动的目的是通过充分利用影子的特性，激发学生对科学知识的兴趣，提高学生对影子的观察力和理解能力，培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、活动设计1. 活动名称：探索影子的奥秘2. 活动对象：小学三年级学生3. 活动时间：1小时4. 活动地点：室内或室外均可5. 活动准备：a. 影子道具：手电筒、黑纸、白纸、棉花、各种形状的剪纸、玩具、实物等b. 影子教具：影子戏道具、透明纸、彩纸、立体剪纸等c. 其他：投影仪或电脑、PPT文档、实物影子的图片等三、活动流程1. 导入环节：引导学生观察影子，了解影子的特点和变化规律。
可使用实物示范或PPT演示，例如利用手电筒和实物形状对影子进行观察，并引导学生发现影子的形状随光源的变化而变化。
2. 知识探究环节：a. 影子的形成原理：通过简单的实验或示范，让学生亲自体验光线照射到物体上形成影子的过程，并引导学生发现影子的形成是由于光线被物体阻挡所致。
b. 影子的特点：通过展示不同形状的异型剪纸或实物，并观察其投影到墙上或地面上形成的影子，引导学生进一步发现影子的大小、形状和变化规律。
c. 影子的移动：利用手电筒和实物演示，引导学生发现影子的移动与光线的方向和物体的位置有关，并让学生自己尝试利用手电筒的光源改变影子的移动方向。
3. 教学活动：a. 影子观察：分小组进行实地观察，鼓励学生观察不同环境下的影子变化，并记录自己的观察结果，例如在太阳下观察影子的角度和长度变化。
b. 影子绘画：利用透明纸、彩纸、立体剪纸等材料，让学生设计并绘制自己喜欢的影子图案或故事情节，并在投影仪或电脑上展示学生的作品，引导学生讨论影子的表达方式和创作精神。
c. 影子戏剧：引导学生利用影子戏道具和不同形状的剪纸，自主编排影子戏剧表演并进行现场展示。
跟着影子走主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景影子，这个看似平凡而又神秘的存在，一直以来都伴随着我们的成长。
在我国的传统文化中，影子被赋予了丰富的象征意义。
为了进一步挖掘影子的教育价值，提高教师的教育教学水平，我校于近日开展了“跟着影子走”主题教研活动。
二、活动目标1. 通过对影子的研究，提高教师对教育教学规律的认识。
2. 激发教师创新思维，探索新的教育教学方法。
3. 培养学生的观察力、想象力、创造力等综合素质。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、活动内容1. 影子知识讲座邀请专家为教师们讲解影子的相关知识，包括影子的产生原理、影子在不同文化中的象征意义等，帮助教师们拓宽视野，为后续的教学活动打下基础。
2. 影子创意课程设计要求教师们结合影子知识，设计一堂以影子为主题的创新课程。
课程内容应涵盖多个学科领域，如语文、数学、科学、美术等，体现跨学科的教学理念。
3. 影子教学观摩组织教师们观摩优秀影子课程，交流教学心得，共同探讨影子在教育教学中的应用。
4. 影子作品展示鼓励教师们创作与影子相关的作品，如绘画、摄影、手工制作等，展示教师们的创意才华。
四、活动过程1. 开幕式活动伊始，校长发表讲话，强调本次教研活动的重要意义，并对教师们提出期望。
2. 影子知识讲座专家从影子的产生原理、象征意义等方面进行讲解，教师们认真聆听，积极互动。
3. 影子创意课程设计教师们根据所学知识，分组讨论，设计出一堂堂富有创意的影子课程。
在讨论过程中，教师们充分发挥自己的想象力，将影子与各学科知识相结合，呈现出丰富多彩的教学内容。
4. 影子教学观摩教师们观摩优秀影子课程，互相学习，取长补短。
在观摩过程中，教师们对影子在教育教学中的应用有了更深入的认识。
5. 影子作品展示教师们纷纷展示自己的影子作品，分享创作心得。
作品形式多样，既有绘画作品，也有摄影作品，还有手工制作等，展现了教师们的创意才华。
6. 总结与反思活动结束后，校长对本次教研活动进行总结，肯定了教师们的努力和成果，并对今后的教学工作提出建议。
影子跟岗方案二
影子跟岗方案一
指导思想：
一、指导思想：
为贯彻落实省教育厅“国培计划”和市级教师培训团队置换脱产研修“影子跟岗”项目，以及隆昌县教育局的文件精神,以合理利用优秀教育教学资源，努力提高跟岗教师的教学能力，提升教师的教学水平，适应时代的发展，让教师与时俱进。
改变教学观念，并改变教学方式，以绘本为载体从低段开始培养学生的阅读兴趣，拉近学生与阅读之间的距离。
二、活动主题：
了解何为绘本，知道怎样通过绘本故事，寻找切入点，引导学生进行写作
三、活动目标：
1、让学员了解何为绘本，及怎样上绘本课
2、让学员知道，每个绘本故事有不同的切入点，要根据学生进行选择
四、活动地点
三楼会议室
五、活动时间：2015年11月16日
六：组织领导：
负责人：李霞
成员：
七、活动过程
1、学员自我介绍
2、李校长宣布本次活动主题
3、观看PPT，了解绘本及怎样找切入点
4、学员自选绘本，并准备5分钟的绘本课。
影子教师跟岗研修方案
影子教师跟岗研修方案一、研究背景与意义近年来，由于教育的不断深化，教师的专业能力要求也在不断提高。
为了适应新形势下的教育需要，各级教育行政部门和学校要积极推动教师的专业发展，提高其教学水平。
而影子教师跟岗研修则是在实际教学场景中，让教师进行实地观摩、交流学习，以提高教师的教学能力、教育思想和专业素养，提高教师的教学质量和课堂实效。
二、目标与任务1.目标：通过影子教师跟岗研修，提高教师的教学能力和专业素养，促进优秀教师的经验传承，实现教育教学质量的全面提升。
2.任务：(1)选拔优秀教师作为影子教师，参与跟岗研修；(2)安排影子教师跟随优秀教师进行实地观摩、学习交流；(3)录制和总结跟岗研修中的教学过程和心得体会；(4)按照研修计划进行总结汇报和成果展示。
三、实施步骤与方法1.选拔优秀教师：学校通过评比、推荐等方式，选拔出具备一定教学经验和教育思想的教师作为影子教师。
2.制定研修计划：根据教师的培训需求和实际情况，制定包括观摩、实践、交流等环节的研修计划。
3.安排跟岗学习：安排影子教师跟随优秀教师进行实地观摩、听课等学习活动。
影子教师要积极参与课堂教学，同时记录教学过程中的问题、经验和教学要点。
4.教学反思与研究：影子教师根据观摩学习和实地经验，进行教学反思和研究，分析课堂教学中的问题和改进方法，并根据所学内容与其他教师进行交流讨论。
5.研修成果评价：记录和总结影子教师参与跟岗研修的情况和心得体会，形成书面报告，并进行评价和汇报。
四、时间安排本次影子教师跟岗研修的时间安排为两个学期，每个学期安排2次跟岗研修。
具体时间安排如下：第一学期：11月至12月，1月至2月第二学期：5月至6月，7月至8月五、预期效果与保障措施通过影子教师跟岗研修，预期实现以下效果：1.提高教师的教学能力和专业素养，增强其教学自信心；2.促进教师之间的经验交流和教育思想碰撞，改进教育教学模式；3.实现优秀教师的经验传承，提高学校整体的教学质量；4.注重教师发展的全员参与，形成良好的教师培训氛围。
影子培训教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业素养和教育教学能力日益受到重视。
影子培训作为一种新型教师培训模式，旨在通过让教师深入一线，跟随优秀教师学习，提升教师的教育教学能力。
为了进一步推动影子培训工作的深入开展，提高教师培训效果，我校特举办影子培训教研活动。
二、活动目的1. 帮助教师深入了解影子培训的意义和目的，明确培训目标。
2. 通过观摩优秀教师的课堂教学，提升教师的教学技能和教学理念。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题。
4. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动时间2022年9月10日-2022年9月16日四、活动地点我校各学科教研组活动室五、活动内容1. 开幕式由校长致辞，介绍影子培训的背景、目的和意义，并对本次活动提出要求。
2. 优秀教师观摩课邀请各学科优秀教师在活动室进行公开课展示，让教师们观摩学习。
3. 教学研讨观摩课后，组织教师进行教学研讨，针对观摩课进行点评，分享教学经验。
4. 专题讲座邀请教育教学专家进行专题讲座，分享教育教学理念和方法。
5. 教学设计比赛组织教师进行教学设计比赛，提升教师的教学设计能力。
6. 优秀案例分享邀请优秀教师在活动中分享自己的教育教学案例，为其他教师提供借鉴。
7. 总结表彰对在活动中表现突出的教师进行表彰，总结本次活动成果。
六、活动安排1. 9月10日：开幕式、优秀教师观摩课2. 9月11日：教学研讨、专题讲座3. 9月12日：教学设计比赛4. 9月13日：优秀案例分享5. 9月14日：教学研讨、优秀案例分享6. 9月15日：教学设计比赛、总结表彰7. 9月16日：活动总结、反馈意见七、活动要求1. 各教研组要高度重视本次活动，认真组织教师参加。
2. 参加活动的教师要提前做好准备工作，观摩课时认真听讲，积极参与研讨。
3. 活动期间，要保持良好的纪律，尊重他人，共同营造良好的学习氛围。
4. 活动结束后，各教研组要组织教师进行总结，撰写心得体会。
藏影子教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教师专业发展已成为教育质量提升的关键。
为提升教师的教学水平和教育教学质量，我校于近日开展了“藏影子”教研活动。
本次活动旨在通过影子教师跟岗学习、研讨交流、教学观摩等形式，促进教师之间的相互学习与成长。
二、活动目标1. 通过影子教师跟岗学习，提高教师的教学实践能力；2. 通过研讨交流，促进教师之间的教育教学经验分享；3. 通过教学观摩，提升教师的教学设计、课堂教学和评价能力；4. 激发教师的教育教学热情，提高教育教学质量。
三、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日至X月X日活动地点：我校四、活动内容1. 影子教师跟岗学习本次活动邀请了X名优秀教师作为影子教师，分别在我校各年级、各学科进行跟岗学习。
影子教师在我校跟岗期间，积极参与学校的教学、教研活动，与我校教师共同探讨教育教学问题。
2. 研讨交流在跟岗学习的基础上，我校组织了研讨交流活动。
活动中，影子教师和本校教师共同探讨教育教学问题，分享教育教学经验。
研讨内容包括：（1）教育教学理念与方法的探讨；（2）教学设计、课堂教学和评价能力的提升；（3）教育教学中的困惑与问题解决；（4）班级管理、学生心理健康教育等方面的经验交流。
3. 教学观摩在教学观摩环节，影子教师和本校教师共同观摩了优秀教师的课堂教学。
观摩过程中，大家认真记录，相互交流，学习优秀教师的课堂教学技巧和方法。
4. 教学反思与总结在活动结束后，影子教师和本校教师分别进行了教学反思与总结。
通过反思，教师们找出了自己在教育教学中的不足，明确了今后的努力方向。
五、活动成果1. 影子教师在我校跟岗学习期间，积极参与学校的教学、教研活动，与我校教师共同探讨教育教学问题，提高了自己的教育教学水平。
2. 通过研讨交流，教师们相互学习，分享了教育教学经验，促进了教育教学质量的提升。
3. 教学观摩活动使教师们学习到了优秀教师的课堂教学技巧和方法，为今后的教育教学工作提供了有益借鉴。
教师跟岗研修影子培训计划
教师跟岗研修影子培训计划一、培训目的教师跟岗研修影子培训是指一定范围内的教师去学习和研修另一些单位的学习和工作情况，通过这种途径，教师可以实际地感受到这些中心的学习环境和氛围，学会先进的教学理念和方法，在这种学习中，教师受到了“无形”的熏陶，接受了学校文化的熏陶，学习到了先进的教育理念，从而进一步提高自己的教学水平和能力。
本计划意在进一步提高教师的专业素养，促进教师的专业成长。
通过影子培训，培养教师合作精神，促使其顺利完成课程教学任务。
二、培训对象本次培训对象为XX学校的中小学教师，包括语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术等不同学科的教师。
三、培训内容1. 观摩学校的优秀教学环节，包括教学设计、教学过程、课堂管理等方面；2. 学习学校的先进教学理念和方法，例如项目制教学、合作学习、探究式学习等；3. 学习学校的班级管理和学生情感教育等方面的经验。
四、培训方式1. 经常请XX学校的教师到XX学校进行授课，同时请XX学校的教师到其学校进行授课，进行相互交流；2. 开展双方教师的互访活动，每个教师至少要进行一次影子培训；3. 与XX学校建立长期的合作交流机制，加强双方教师的交流活动。
五、培训计划1. 概述：为了全面提高我校教师的专业素养，促进教师的专业成长，我校决定开展教师跟岗研修影子培训活动。
本次培训活动将邀请XX学校的优秀教师到我校进行授课，并安排我校教师到XX学校中进行影子培训。
2. 时间安排：活动内容时间安排邀请XX学校的中小学教师到我校进行授课月日下午：安排我校教师到XX学校进行影子培训月日上午：3. 具体安排：活动内容具体安排邀请XX学校的中小学教师到我校进行授课 1. 确定观摩学科和年级；2. 学科组长负责联系XX学校的教师；3. 确定具体的授课内容和授课时间；4. 组织观摩教师的接待工作。
培训注意事项：为了保证教师的观摩效果，需要教师在观摩课程时，做好相关笔记，及时进行反思和总结。
仁怀市鲁班一小2014年“影子教师”跟岗学习活动方案二、三期 4
仁怀市鲁班一小2014年“影子教师”跟岗学习活动方案一、指导思想教育质量是学校生命，教师专业成长是学校发展的关键。
为提升教师科研能力，开阔我校教师视眼，积极吸取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效，进一步推进课程改革，提高教育质量，培养和树立一批教学新秀和教学名师，加强校际之间的横向联系，依托区域联盟的平台，特拟定我校教师到中枢三小的影子教师跟岗学习活动方案。
二、组织领导组长：冯文政副组长：周光华成员：谢鑫汪先雍王晓波赵勇汪宗雄肖飞张祥赵波设办公室在鲁班一小教科处，由周光华同志任办公室主任，由王晓波同志具体负责日常工作。
三、影子教师跟岗学习对象和人员安排1、第二期（组长：徐恒芳，名额分配：一小3——6人，农保、冠英、生界、文政、小水各1人）2、第三期（组长：冯文游，名额分配：一小1人；冠英、生界、文政各2人；农保、小水各1人）3、外出学习教师名单于2014年5月5日早上10点前上传至鲁班一小公务邮箱：rhslbyx@四、学习时间、地点1、活动时间：第二期（2014年5月12日——5月16日）；第三期（2014年5月19日——5月23日）2、仁怀市中枢三小五、学习形式影子教师跟岗学习，采用一一结对方式，全程参与中枢三小同级同学科优秀教师的课堂教学和班级管理工作，充分发挥自己的主动性，把听、看、问、议、思、写等自主学习行为整合为一体，虚心学习指导教师的教育思想、教育方法，深刻感受和理解中枢三小的管理文化、管理制度和方法等。
（一）跟岗见习观摩中枢三小教师一日教学活动，细致观察指导教师的日常教学行为。
（二）亲身实践在指导教师的指导下，亲身组织所跟岗班级的教学活动、班级管理等。
（三）咨询评议就本年级本学科的教学、管理中的问题向指导教师、中枢三小领导咨询、请教，与跟岗学校教师共同参与校本教研，开展教学评议活动等。
（四）撰写反思通过学习，力争能够解决自己在工作实际中遇到的某一方面或某一个问题。
新教师影子学习计划
新教师影子学习计划引言作为一名新教师，我深知自己还有许多需要学习和提高的地方。
为了更好地适应教学工作，提高自己的教学水平，我决定制定一个影子学习计划，通过观摩和学习优秀老师的教学方式和方法，不断提升自己的教学能力。
一、学习目标1. 提高教学水平，让学生更好地理解和掌握知识；2. 提高教学效率，让学生更积极地参与课堂；3. 培养学生的学习兴趣，激发他们的学习潜能；4. 带领学生树立正确的学习态度和价值观。
二、学习内容1. 观摩优秀老师的教学方式和方法；2. 学习如何与学生建立良好的师生关系；3. 学习如何引导学生积极参与课堂活动；4. 学习如何树立学生正确的学习态度和价值观。
三、学习计划1. 观摩优秀老师的教学方式和方法首先，我打算向学校申请观摩资格，选择几位在教学上表现优异的老师进行观摩。
在观摩过程中，我会认真记录老师的教学方法、课堂管理方式和与学生的互动方式，以及他们的优点和不足之处。
回到自己的教学岗位上，我会及时总结和反思，将观摩的收获和体会运用到自己的教学中，逐步提升自己的教学水平。
2. 学习如何与学生建立良好的师生关系在教学过程中，师生关系的建立是至关重要的。
我会通过学习和了解优秀老师是如何与学生建立良好的师生关系的，学习他们的沟通方式和技巧，以及如何在课堂上更好地与学生进行交流和互动。
我还会学习如何正确对待学生的不同个性和习惯，建立尊重和信任的关系，让学生愿意向我敞开心扉，更主动地参与我的课堂。
3. 学习如何引导学生积极参与课堂活动在课堂教学中，我将学习如何引导学生积极参与各种课堂活动，提高他们的自主学习能力。
具体的方法包括：鼓励学生主动提问，培养他们的分析和解决问题的能力；促使学生在小组活动中相互合作，增强团队合作精神；利用多媒体等现代化教学手段，吸引学生的注意力，提高课堂效率。
我还会学习如何巧妙设置课堂游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，激发他们的学习兴趣。
4. 学习如何树立学生正确的学习态度和价值观在教育教学工作中，我将学习如何引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养他们的自主学习能力和创新精神。
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2016年“影子教师”跟岗学习活动方案
一、指导思想
教育质量是学校生命，教师专业成长是学校发展的关键。
为提升教师科研能力，开阔我校教师视眼，积极吸取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效，进一步推进课程改革，提高教育质量，培养和树立一批教学新秀和教学名师，加强校际之间的横向联系，依托区域联盟的平台，特拟定我校教师到中枢三小的影子教师跟岗学习活动方案。
二、学习时间
1、活动时间：2016年10月19日——11月13日
三、学习形式
影子教师跟岗学习，采用一一结对方式，全程参与学校同级同学科优秀教师的课堂教学和班级管理工作，充分发挥自己的主动性，把听、看、问、议、思、写等自主学习行为整合为一体，虚心学习指导教师的教育思想、教育方法，深刻感受和理解中枢三小的管理文化、管理制度和方法等。
（一）跟岗见习
观摩学校教师一日教学活动，细致观察指导教师的日常教学行为。
（二）亲身实践
在指导教师的指导下，亲身组织所跟岗班级的教学活动、班级管理等。
（三）咨询评议
就本年级本学科的教学、管理中的问题向指导教师、中枢三小领导咨询、请教，与跟岗学校教师共同参与校本教研，开展教学评议活动等。
（四）撰写反思
及时进行反思、总结，撰写心得体会或反思总结报告等。
（五）执教交流课
跟岗教师在指导教师指导下，执教一节交流课，提供教学案例供两校教师共同探讨。
四、参加影子教师跟岗学习教师选定原则：
1、以课堂教学优秀，有潜力的年轻教师为主，目的是通过学习能快速成长，在以后的教学中能起带头，引领示范作用。
2、有教育理想的人，能把教育当成事业，有抱负的人。
3、外出教师在影子教师跟岗学习之前要填写上交志愿申请书
五、跟岗学习制度
1、珍惜影子教师跟岗学习机会，重视学习时间，明确学习目的。
跟岗教师必须按照学校要求，准时到指定学校参加学习培训，各教师应把培训作为提升自身思想素质和教学业务能力的大好机会，做到全身心投入、全方位学习、全过程参与，在
实践中拓宽教育视野和提升自己思想素质及工作能力。
通过学习，把新的教育理念，新课程改革及课程教育教学经验带回来，促进学校教育教学的工作的整体提升。
2、跟岗期间，要服从学校教学安排，认真做好听课笔记；积极参加课后交流活动、集体备课活动；精心设计活动方案和教案，认真执教实践，谦虚接受导师的指导，与指导教师探讨教育方法，及时反思、总结；积极参与学校组织开展的各类教研活动，确保学习取得切实成效。
3、带着问题交流学习。
我在学习学校要与优秀教师互相交流，通过学习，力争能够解决自己在工作实际中遇到的某一方面或某一个问题。
各跟岗教师须根据《教师跟岗学习手册》中的相关项目开展学习调研，并完善相关资料的收集。
跟岗教师每天要写好学习工作日志、听课记录。
各跟岗人员每天听课不少于3节，必须参加跟岗学校教研活动。
4、严守工作纪律。
在学习期间，影子教师跟岗学习教师要严格遵守组织学校的作息时间，规章制度，尊重组织学校的教师和管理人员。
跟岗学习期间由组长负责每天考勤，原则上不得请假，如有特殊事情必须向组长及跟岗学校领导和指导教师请假；必须遵守跟岗学校的规章制度及作息时间，服从指导教师的安排，虚心接受指导教师的指导意见，认真学习跟岗学校的教育教学方法和先进管理经验以及教师的敬业精神；积极参与教研教改和行政管理、班级管理等方面的工作。
树立良好教师形象，维护学校声誉。
5、凡是被安排参加跟岗学习的人员，必须无条件参加跟岗学习。
外出跟岗学习人员期间的工作由所在学校调节安排，不得影响工作。
6、学习期间要高度重视个人的人身安全和饮食安全，不得安排与跟岗学习无关的活动；积极践行师德规范，合理安排业余时间，参加健康的业余文化与体育活动。
7、跟岗学习结束后，跟岗教师要写出一篇1000字以上的学习总结，跟岗教师要完善《教师跟岗学习手册》的相关资料，上交所在学校存档备查。
返校后一周内必须执教一节汇报课。
8、凡是外出跟岗学习人员，如不按以上要求完成工作任务的，一律实行全镇通报，情节严重者从严从重处分。
2016年“影子教师”跟岗学习活动方案
一、学习时间
活动时间：2016年10月19日——11月13日
二、做好跟岗出发前的充分准备
1、思想认识上高度重视，明确自己的任务和职责目标，主动联系导师，了解导师的安排计划，做好心理思想准备。
2、参与行动上做好充分准备，带齐所需学习的物品和参考资料，根据导师的要求做好各项培训前的前期工作，准时报到，如有特殊情况，及时向导师联系，说明情况，尊重名师的建议。
三、跟岗期间，全力以赴，积极提升，做到外塑形象，内强素质，让导师，让学校上级满意。
1、端正学习态度，保持良好的组织纪律性和严谨的学习风气，积极配合导师的工作安排，团结协作，和导师及其他学员共研讨共监督共进步，在实践中锻炼和提升自己的教学、教研能力和水平。
2、做到自觉遵守跟岗学习所在学校、导师的各项规章制度和工作纪律，按时上下班，做到不迟到，不早退，不请假，坚守岗位。
3、认真完成跟岗学习规定的学习任务，做好跟岗记录，如：每天工作学习日程记录，跟学感谢和日记，心得体会，跟学结束，按规定上交自己的学习汇报材料。
4、跟学期间，积极践行师德师范，合理安排业余时间，做到劳逸结合，积极参加健康的业余文化与体育活动。
5、争取跟学期间完成上级和导师安排的学习任务：（1）教学实习：做好听课记录、评课笔记和撰写提交教案。
（2）课题研究：在导师的指导下，完成部分课题研究工作。
（3）撰写跟岗学习日志，详录各项培训活动，积累素材和先进的教学经验、总结收获和体会。
总之，跟岗期间，在导师的指导下，在上级教育行政部门的关怀下，我将任劳任怨，谦虚向学，争取圆满完成各项学习任务，和我的同学一起不断提升自己的教育教研、教学水平，争做名师，争做优秀学员！为教育贡献自己的微薄之力！。