《干点家务活》说课 PPT
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《干点家务活》说课
教材分析
说课流程
学情分析
教学目标
教学重难点
教学过程
教材分析
我
我和我的家
爱
家人的爱
我
让我自己来整理
家
干点儿家务活
我做过的家务活 再来学一招
做点家务很不错 这时怎么办
学情分析
优势：
六七岁左右、喜爱做家务
问题：
家庭结构
缺乏家庭责任感
家长的支持度相差较大
教学目标
重 点
难 点
教学过程
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
教学过程
课堂实施
一、了解家务活的繁多
游戏： 猜一猜
设计意图 紧紧抓住孩子的注意力，完成了这堂课应有的基本知识储备。
聊天 你做过哪些家务？遇到的困难？父母的反映……
教学过程
课堂实施
二、评选折衣服小能手
海选
小老师 来教
设计意图 不同层次的孩子都得到进步，获得做家务的愉悦感和自豪感。
课堂实施
六、解决问题：这时怎么办
1
2
3
教学过程
课堂实施
三、评选折袜子小能手
Βιβλιοθήκη Baidu
海选
小老师 来教
设计意图
启发学生动脑筋做家务，获得快乐和自豪感。
教学过程
课堂实施
四、交流最擅长的家务
设计意图
让更多的孩子有分享的机会，习得劳动的经验。 为课堂活动的延伸埋下伏笔。
教学过程
课堂实施
五、感受亲人以此为爱，布置课后评选作业
我是家务小能手
姓名：
教学过程
课前准备
1. 带一件衣服。 2. 带一双袜子。
教学过程
1 了解家务活的繁多 2 评选折衣服小能手
3 评选折袜子小能手 4 交流最擅长的家务
5 感受亲人以此为爱， 6 解决问题：这时怎么办 布置课后评选作业
教学过程
课堂实施
贯穿课堂的活动 评选家务小能手 设计意图 根据学生年龄特点，激发人人参与学习的兴趣。
教材分析
说课流程
学情分析
教学目标
教学重难点
教学过程
教材分析
我
我和我的家
爱
家人的爱
我
让我自己来整理
家
干点儿家务活
我做过的家务活 再来学一招
做点家务很不错 这时怎么办
学情分析
优势：
六七岁左右、喜爱做家务
问题：
家庭结构
缺乏家庭责任感
家长的支持度相差较大
教学目标
重 点
难 点
教学过程
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
教学过程
课堂实施
一、了解家务活的繁多
游戏： 猜一猜
设计意图 紧紧抓住孩子的注意力，完成了这堂课应有的基本知识储备。
聊天 你做过哪些家务？遇到的困难？父母的反映……
教学过程
课堂实施
二、评选折衣服小能手
海选
小老师 来教
设计意图 不同层次的孩子都得到进步，获得做家务的愉悦感和自豪感。
课堂实施
六、解决问题：这时怎么办
1
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教学过程
课堂实施
三、评选折袜子小能手
Βιβλιοθήκη Baidu
海选
小老师 来教
设计意图
启发学生动脑筋做家务，获得快乐和自豪感。
教学过程
课堂实施
四、交流最擅长的家务
设计意图
让更多的孩子有分享的机会，习得劳动的经验。 为课堂活动的延伸埋下伏笔。
教学过程
课堂实施
五、感受亲人以此为爱，布置课后评选作业
我是家务小能手
姓名：
教学过程
课前准备
1. 带一件衣服。 2. 带一双袜子。
教学过程
1 了解家务活的繁多 2 评选折衣服小能手
3 评选折袜子小能手 4 交流最擅长的家务
5 感受亲人以此为爱， 6 解决问题：这时怎么办 布置课后评选作业
教学过程
课堂实施
贯穿课堂的活动 评选家务小能手 设计意图 根据学生年龄特点，激发人人参与学习的兴趣。