幼儿园教学日记多篇
幼儿园小班教师教育随笔(通用30篇)
幼儿园小班教师教育随笔（通用30篇）幼儿园小班老师教育随笔1随着区角活动的开展，我们班的益智区受到了孩子们的欢迎，同一种益智玩具孩子们能用不同的方法来玩，会在玩的过程互相学习，看谁的方法更好，就拿拼图来说吧。
拼图是益智玩具的一种，具有开发智力，训练手眼协调的能力，在培养孩子们的专注力和坚持力方面有明显的效果。
孩子们刚开始接触拼图时不知怎么玩，也没什么兴趣，摆弄一会儿就放一边了。
于是，我就参与孩子们的活动之中，和班上的几个孩子一起拼，教他们玩拼图的方法，通过与孩子们一起玩，孩子们会玩了，对拼图也有了肯定的兴趣。
有意思的是，孩子们玩着玩着也有了自己玩拼图的方法，鹏宇玩时，先把拼图从底板上全部取出放在桌子上，然后，先找出四个角的.拼图位置，再依次把每一块拼图准确无误的嵚入，姿艺呢，对拼图不是很熟悉，便对着拼图的图从一个角开始，慢慢拼好。
有的孩子的确是拼不起来了，便找其他小伙伴来帮忙。
总之，孩子们有孩子们的办法，看到孩子们这么喜爱玩，每个人又有自己的方法，这使我认识到拼图活动很适合幼儿操作探究，但需要我们老师要用心观察多多引导。
同时，也使我进一步认识了区角活动的好处，区角活动很有利于我们老师去细心观察每个孩子，发觉孩子之间的差异，进行个别指导。
也进一步让我坚信，观察是教育的先导，只有充分观察了解孩子，教育指导才能更有针对性，也才有可能真正适应和满意孩子的发展需要。
幼儿园小班老师教育随笔211月23日的第一场雪，孩子们中午起床后兴奋无比，为了满意孩子们的奇怪心，开门看雪吧！雪花稀稀拉拉飘落下来，孩子们轻轻的说落在衣服上、落在老师的头发上、好好看，孩子们唯恐惊扰这期盼两年的雪花，不敢到处跑、不敢触摸，放学时雪花停了，孩子们失望了！好惋惜啊…今天孩子们来到教室就迫不及待的告诉我下雪啦！可以打雪仗吗？可以堆雪人吗？可以做雪球吗？很多个可以…为满意孩子们的需求，我们穿好衣服出去和雪花亲热接触啦喽！孩子们满脸的笑容，兴奋的尖叫声，这一刻我也是欣慰的，孩子们的`要求很简洁，痛痛快快玩起来吧！爱玩是孩子们成长过程中不可缺少的，请给我们孩子充足的时间玩耍，不要错过童年时间！通过孩子在雪地上走一走、踩一踩、摸一摸、玩一玩，以此来让孩子同雪做一次近距离的接触，来满意幼儿的奇怪心及探究的愿望，也让幼儿在玩雪的过程中了解雪是冰冰凉凉的，雪不仅能堆成雪人还能攥成雪馒头玩打雪仗，走在上面还会发出咯吱咯吱的声音。
幼儿园实践教学工作日志(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日晴一、今日工作概述今日是幼儿园实践教学的第一天，我作为实践教学的主导者，负责组织和引导幼儿进行一系列的教学活动。
今天的实践教学主要包括以下内容：1. 开场活动：与幼儿进行简单的自我介绍，营造轻松愉快的氛围；2. 主题活动：以“春天来了”为主题，开展户外游戏和手工制作；3. 观察活动：带领幼儿观察幼儿园的植物角，培养幼儿的观察能力；4. 分组活动：将幼儿分成若干小组，进行小组合作游戏；5. 总结活动：对今日的实践教学进行总结，引导幼儿分享自己的收获。
二、具体工作内容1. 开场活动上午9点，我带领幼儿来到活动室，进行了简单的自我介绍。
我告诉幼儿，今天我是他们的实践教学老师，会和他们一起度过愉快的一天。
接着，我引导幼儿进行了简单的自我介绍，让他们互相认识，消除陌生感。
2. 主题活动上午10点，我们开始了“春天来了”主题活动。
我带领幼儿来到户外，观察春天的景象。
我们看到了盛开的花朵、绿油油的草地，幼儿们兴奋地指着各种植物，表达自己的喜悦。
接着，我组织幼儿进行了“找春天”的游戏，让他们在草地上寻找春天的痕迹。
在游戏结束后，我带领幼儿回到活动室，进行手工制作活动。
我教幼儿们如何制作花朵，并鼓励他们发挥想象力，创作出属于自己的花朵。
在制作过程中，我耐心指导每个幼儿，确保他们能够顺利完成作品。
3. 观察活动中午12点，午餐过后，我带领幼儿来到幼儿园的植物角。
我向幼儿们介绍了各种植物，并引导他们观察植物的生长特点。
在观察过程中，我鼓励幼儿提出问题，共同探讨植物的奥秘。
4. 分组活动下午2点，我组织幼儿进行分组活动。
我将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
我向组长们分配任务，要求他们在接下来的游戏中，带领组员完成任务。
在游戏中，我观察到幼儿们积极配合，共同完成任务，展现了良好的团队精神。
5. 总结活动下午3点，我组织幼儿进行总结活动。
我请每个小组的组长分享本组的游戏心得，并鼓励其他幼儿发表自己的看法。
实践教学日志幼儿园(3篇)
日期：2021年9月1日今天是我在幼儿园进行实践教学的第一天，带着激动和期待的心情，我踏入了这个充满童趣和活力的地方。
在这里，我将与一群可爱的孩子们一起度过接下来的一个月，为他们带来快乐、知识和成长。
上午：8:30，我准时到达幼儿园，与园长进行了简短的交流，了解了幼儿园的基本情况和教学安排。
随后，我跟随班主任老师参观了幼儿园的环境，包括教室、游戏区、休息室等。
我发现，这里的设施齐全，环境优美，非常适合孩子们成长。
9:00，我加入了孩子们的第一节活动——早操。
看着他们充满活力的身影，我感受到了幼儿园生活的快乐。
早操结束后，孩子们回到教室，开始了今天的课程。
9:30，我观摩了一节语言课。
老师通过讲故事、唱儿歌等形式，引导孩子们学习新的词汇和句子。
我发现，老师在教学过程中注重培养孩子们的兴趣，让他们在快乐中学习。
10:00，是孩子们的游戏时间。
我加入了他们的游戏，和他们一起玩老鹰捉小鸡、丢手绢等传统游戏。
看着他们脸上洋溢的笑容，我深感欣慰。
中午：12:00，幼儿园的午餐时间。
孩子们排队进入餐厅，有序地坐下，开始享用美味的午餐。
我观察到，孩子们在用餐过程中，老师会提醒他们节约粮食，培养良好的餐桌礼仪。
下午：14:00，我参与了一节美术课。
老师带领孩子们用彩纸、颜料等材料，制作了漂亮的手工制品。
在课堂上，老师注重培养孩子们的动手能力和创造力，让他们在创作中体验快乐。
15:00，是户外活动时间。
我带领孩子们在操场上做游戏，锻炼他们的身体。
在游戏中，我感受到了孩子们的纯真和热情，也让我更加了解了他们的性格特点。
16:00，孩子们开始了自主游戏时间。
我观察到，他们有的在沙坑里玩沙子，有的在滑梯上嬉戏，还有的在树荫下聊天。
这个时刻，孩子们尽情享受着属于自己的快乐。
17:00，孩子们陆续离开幼儿园，结束了他们的一天。
我向班主任老师请教了孩子们在园的表现，了解了他们在学习、生活和交往方面的特点。
总结：通过今天的实践教学，我对幼儿园教育有了更深入的了解。
幼儿教学记录随笔日记6篇范文
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在平平淡淡的日常中，很多人都写过随笔吧?随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。
想要学习写随笔吗?下面是为大家整理的幼儿教学记录随笔日记，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。
幼儿教学记录随笔日记篇1作为一名老师，我认为我们有必要改善这些孩子的状况，让他们有更多的信念。
幼儿园是一个良好的教育环境，它具有很强的教育功能，对儿童有很大的影响。
但是对于胆小的孩子，应当有一个适应的过程来处理群众的关切。
直接与广阔群众打交道会给孩子们造成很大的压力，这可能会促使孩子们从最初的害怕转变为恐惊。
它需要一个过程来彻底转变它们。
当我教育胆小的孩子时，我会在他们最初参加群众活动的过程中给他们一个缓冲。
我不会直接强迫和要求他们，我会先让他们有一个适应活动的过程，这样他们就不会有一颗害怕的心。
例如，在玩“找伴侣”的时候，我会多去几次，用信任的`眼神看着他们，亲吻他们。
切断语言，与他们沟通，用暖和的手握住他们，让他们有更多的士气，少一些对他的恐惊;孩子和孩子是最真诚的接触，可以转变一切，我会充分利用这种关系来关心他们。
在玩“娃娃屋”的时候，我会叫一些比较活跃的孩子和他们一起形成一个强与弱的队形，让能说会道的孩子带动其他的门，多和他们沟通，玩嬉戏，让他们发挥主导作用，发挥自己的主导作用。
虽然只是一些小策略，但这一次，他们的性格的确转变了许多，他们的声音也很大。
父母都是感谢。
他们也发现了自己的进步。
我们应当更有急躁并鼓舞他们。
当然，我们不能没有父母的合作。
幼儿教学记录随笔日记篇2玩具是孩子的最爱，每一天区域活动时间总有10几个孩子在建构区玩的不亦乐乎，可是玩完玩具后总有孩子不把玩具整理好就到另一个区域玩去了，老师不得不跟在后面整理。
怎样办呢怎样订正孩子不好的习惯呢我想了想，于是在班里开展了一个“玩具要回家”的嬉戏，我事先录制好了表扬的语言和哭的声音，嬉戏中能整理好的孩子就能得到玩具娃娃的表扬，并嘉奖一个贴花，落下玩具的孩子妈妈就哭，孩子们在嬉戏中玩得不亦乐乎，在不知不觉中订正了不良的坏习惯。
幼儿教学实践工作日志(3篇)
第1篇日期：2021年10月15日一、今日工作概述今日，我担任幼儿园大班的班主任，主要负责组织课堂教学、观察幼儿行为、与家长沟通等工作。
以下是今日的工作日志。
二、教学工作1. 语文课上午第一节课是语文课，我带领孩子们学习了新的儿歌《小星星》。
为了激发孩子们的学习兴趣，我采用游戏化的教学方式，将儿歌与动作相结合，让孩子们在欢快的氛围中学习。
课堂上，孩子们积极参与，课堂气氛活跃。
2. 数学课上午第二节课是数学课，我带领孩子们学习了《10以内的加减法》。
我运用实物教具，让孩子们在实际操作中掌握加减法。
通过小组合作、竞赛等形式，提高了孩子们的学习兴趣和积极性。
3. 科学课下午第一节课是科学课，我带领孩子们进行了一次有趣的实验——《沉与浮》。
我提前准备好了实验器材，让孩子们亲自操作，观察物体在水中的沉浮现象。
通过实验，孩子们了解了浮力的概念，提高了他们的动手能力和观察能力。
4. 社会课下午第二节课是社会课，我组织孩子们进行了一次角色扮演活动——《我的一家》。
孩子们在活动中，通过扮演家庭成员，学会了关心、爱护家人，增强了他们的家庭观念。
三、观察幼儿行为1. 课堂纪律在今天的课堂上，大部分孩子们能够遵守纪律，认真听讲。
但也有少数孩子注意力不集中，需要我在课堂上进行适当的提醒。
2. 互动情况在今天的课堂活动中，孩子们与同伴的互动良好，他们互相帮助、共同进步。
但在一些小组活动中，部分孩子表现出较强的依赖性，需要我在活动中引导他们学会独立思考。
3. 情绪管理今天的课堂上，孩子们的情绪总体稳定。
但在个别环节，如实验操作时，部分孩子因为操作失误而情绪失控。
我及时给予了安慰和鼓励，帮助他们调整情绪。
四、与家长沟通1. 课堂反馈在今天的家长沟通中，我向家长反馈了孩子们在课堂上的表现，肯定了他们的优点，同时也指出了需要改进的地方。
2. 家长建议部分家长在沟通中提出了宝贵的建议，如希望我能在课堂上多关注孩子的情感需求，关注他们的心理健康。
幼师日记100篇
幼师日记100篇一、观察与记录1. 今天我发现小明在画画时特别专注，画得非常棒，色彩搭配也很和谐。
2. 小华在午睡时间很难入睡，我发现他是因为午睡前喝了太多的水。
3. 在户外活动中，小丽表现得很勇敢，她敢于攀爬高高的梯子，真是很棒。
4. 今天全班小朋友都很积极参与到活动中来，我觉得很欣慰。
5. 我觉得小李今天在分享自己的玩具时表现得很慷慨，值得表扬。
二、孩子们的成长6. 最近我发现小明在画画方面的进步很大，他的线条越来越流畅了。
7. 小华已经能够自己穿脱衣服了，他现在变得越来越独立了。
8. 小丽的语言表达能力越来越强，她今天在故事会上分享了自己的故事。
9. 小李在学习新事物时非常认真，他已经能够熟练掌握10以内加减法了。
10. 今天全班小朋友都完成了手工作业，我觉得他们的手工技能越来越棒了。
三、教育方法探讨11. 在今天的活动中，我尝试了一种新的教学方法——分组教学，效果还不错。
12. 我发现通过游戏化的方式来教孩子们学习数学，孩子们更感兴趣。
13. 在故事会上，我鼓励孩子们自己想象故事情节的发展，这样能够培养他们的想象力。
14. 我发现通过表扬和鼓励的方式能够激发孩子们的积极性，他们变得更加自信。
15. 在教孩子们画画时，我尝试使用模板教学，这样能够让孩子们更快地掌握技巧。
四、互动与沟通16. 今天我与小明的家长进行了沟通，了解他在家的表现和学习情况。
17. 在与小华的家长交流时，我了解到他在家的生活习惯不太好，我决定在园内多提醒他。
18. 小丽今天主动与我分享了她在家里的趣事，我觉得她很善于表达自己。
19. 小李今天向我提出了一个问题，关于如何画好一幅画，我觉得他很有想法。
五、日常生活管理20. 今天我组织孩子们一起打扫了教室，让他们学会了保持环境整洁。
21. 在餐点时间，我注意到每个孩子都吃得很香，这说明我的烹饪技巧有了提高。
22. 午睡时间，我注意到小华总是难以入睡，我轻轻地拍着他，让他慢慢进入梦乡。
幼儿园教育日记范文五篇
【导语】幼儿时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成。
可以说幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】幼儿园教育日记范文今日早上，我在打扫卫生时，李明小朋友的母亲跑来对我说：“教师，你把李明领进来好吗？”我惊奇地问：“李明在哪？他怎样不进来？”妈妈着急地说：“他今日早上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园门口，就是不进来。
”我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园！”我过去问他：“你为什么哭？”他看了我一眼，更悲痛地哭了起来。
我好不容易、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：“李明，你能不能悄悄地告诉教师，你为什么哭吗？”他满眼泪水地说：“教师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈教师说一声，让我跳舞吗？”我一听，最终明白了，原先舞蹈教师在排节目时，嫌他动作不到位，昨日把他裁了下来。
我说：“咱们不跟舞蹈教师练舞蹈了，教师看你走的模特步很棒，那你就参加咱们班的节目吧！”他说：“教师，我能行吗？你会不会又不用我了？”我说：“不会的！”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“教师你真好！”从这件事上，我们能够看出孩子们的自尊心是多么的强，那我期望各位教师在处理孩子们每件事情上，能多研究以下孩子们的感受！【篇二】幼儿园教育日记范文我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，可是最近课下活动时，我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。
今日户外活动时，本来是安排滑滑梯，可是泽乾却跑到我面前对我说：“教师咱们能不能玩沙子呀？”我想：何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢！于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“教师你看我画的村庄。
幼儿园教育日记5篇
幼儿园教育日记5篇1. 自由游戏的乐趣今天是幼儿园教育的第一天，我看到一群可爱的孩子们充满好奇地探索着周围的环境。
在自由游戏时间里，孩子们自由地选择各种玩具，我看到他们高兴地搭建积木、模仿大人的行为，还有一些孩子在画画、弹琴，展现了他们的独特才华。
我在旁边观察其中一个名叫小明的男孩，他用积木搭建了一座高塔，然后故意摔倒，大笑不已。
这个过程中，我看到他不仅乐在其中，还学会了分享和团队合作的重要性。
幼儿园的自由游戏让孩子们在快乐中学到了很多。
2. 探究自然的奇妙之旅今天，孩子们参加了一次探究自然的活动。
我们来到了幼儿园旁边的花园，教师带领着孩子们仔细观察了花朵的不同颜色和形状，还摘下了几朵花，允许孩子们仔细触摸和嗅闻。
孩子们在探索中发现了花朵的美丽和香气，他们兴奋地分享自己的发现。
不仅如此，当他们捧起一把土壤时，我看到他们发现了许多微小的宝藏，如昆虫和花生壳。
通过这种自然探究的活动，孩子们以一种有趣的方式学习了科学知识和生态系统的重要性。
3. 动手实践的乐趣今天，我参加了一个手工制作的工作坊。
孩子们被分成小组，每个小组有自己的任务——制作一个小动物。
他们用纸、剪刀和胶水，以及一些丝线和布料来制作。
我看到他们尽心尽力地完成自己的作品，一边讨论如何让动物更加逼真，一边展示自己的创造力。
在这个过程中，孩子们学到了坚持和困难后的成就感。
他们也学会了通过合作和沟通来解决问题。
最终，每个小组展示了他们的成果，孩子们为自己的作品感到骄傲。
4. 阅读与想象的世界今天，我参加了一个阅读活动。
每个幼儿园的孩子都有自己的书角，里面摆满了各式各样的绘本和故事书。
我看到每个孩子都坐在自己喜欢的书旁，专注地阅读着，有时还做出一些表情和手势。
教师在一旁耐心地听孩子们讲述故事中的情节，引导他们分享自己的想法和感受。
通过阅读，孩子们进入了一个想象的世界，发展了他们的想象力和创造力。
我相信，这个活动不仅培养了孩子们对阅读的兴趣，也激发了他们对文学的热爱。
幼儿园教学日记
幼儿园教学日记今天是幼儿园教学的一天。
早上，我迎接孩子们的时候，他们都充满了朝气和活力。
我带他们一起做了一场有趣的游戏，以便更好地了解每个孩子。
接下来，我们开始讲课。
在语言课上，我为孩子们准备了一个关于动物的故事。
我先用图片引起他们的兴趣，接着开始讲述故事。
孩子们都聚精会神地听着，眼睛里闪耀着对动物世界的好奇和兴趣。
我用简单明了的语言向他们解读故事的寓意，并通过提问来检查他们的理解。
孩子们积极回答并分享了自己的观点。
紧接着是数学课。
我为每个孩子分发了一些小木棍和石子，让他们用这些道具进行数数练习。
我提供了一些简单的问题，孩子们争先恐后地解答。
我鼓励他们用口头和手势的形式表达出答案，这样可以锻炼他们的口语和协调能力。
孩子们通过这种互动的方式，更加直观地理解了数学概念。
之后是文化艺术课。
我邀请孩子们一起画画，用彩色纸和蜡笔来创作。
孩子们自由发挥，每个人都创作出属于自己的作品。
我观察到孩子们在画画的过程中表现出的专注和创造力，并适时给予他们肯定和鼓励。
这种艺术创作可以促进孩子们的审美意识和想象力的发展。
下午的课程开始时，我带着孩子们进行了体育活动。
我们进行了一场足球比赛，孩子们分成两队，互相竞争。
通过这种团队合作的游戏，孩子们不仅锻炼了身体，还学会了相互合作和沟通。
我在比赛结束后，向孩子们解释了比赛的规则和技巧，帮助他们提高技能。
最后是音乐课，我带领孩子们学习唱歌。
我选取了一首简单的儿歌，让孩子们跟着节奏和歌词一起唱。
孩子们的声音清脆动听，他们充满自信地表演。
我通过教唱和让孩子们自己表演的方式，培养了他们的音乐感知和表达能力。
教学结束后，我给孩子们发送了一封邮件，向他们的家长汇报了今天的教学内容和进展。
我希望家长们能够与我保持密切的联系，共同关注孩子的学习和成长。
今天的教学日记就到这里，我将继续努力，为孩子们创造更好的学习环境和经验。
幼儿园教学是一项挑战和责任，但也是一份充满乐趣和满足感的工作。
我将继续努力提升自己的教学水平，为孩子们的未来奠定良好的基础。
实践教学日志幼儿(3篇)
第1篇日期：2022年3月15日一、教学背景今天是我们幼儿园开展实践教学的第一天，我们小组负责的是大班的孩子。
大班的孩子正处于身心发展的关键时期，我们需要关注他们的兴趣、爱好，培养他们的动手能力、观察力和创造力。
在今天的实践教学中，我们将带领孩子们进行户外活动，通过游戏、探索等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学目标1. 培养孩子们对户外活动的兴趣，提高他们的团队协作能力。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和创造力。
3. 帮助孩子们树立自信心，培养良好的学习习惯。
三、教学过程1. 开场上午9点，我们带着孩子们来到户外活动场地。
首先，我们组织孩子们进行简单的热身运动，让他们充分活动身体，为接下来的活动做好准备。
2. 游戏环节为了让孩子们在游戏中学习，我们设计了以下游戏：（1）捉迷藏：让孩子们分成两队，一队找，一队躲。
通过这个游戏，锻炼孩子们的观察力和反应能力。
（2）接力跑：孩子们分成若干小组，进行接力比赛。
这个游戏可以培养孩子们的团队协作能力和奔跑速度。
（3）丢沙包：让孩子们站在一定距离外，轮流投掷沙包。
这个游戏可以提高孩子们的投掷能力和手眼协调能力。
3. 探索环节为了让孩子们亲近大自然，我们组织了以下探索活动：（1）植物观察：带领孩子们观察周围的各种植物，了解它们的名称、生长环境和特点。
（2）昆虫捉迷藏：让孩子们在草丛中寻找昆虫，观察它们的形态和生活习性。
4. 总结与反思活动结束后，我们组织孩子们进行总结和反思。
让孩子们谈谈自己在活动中的收获和感受，同时也提出自己的不足之处。
通过这个环节，让孩子们认识到自己的优点和不足，为今后的学习奠定基础。
四、教学反思1. 教学效果通过今天的实践教学，我们发现孩子们在游戏和探索环节中表现出了极高的兴趣和热情。
他们在活动中积极参与，相互协作，取得了良好的教学效果。
2. 教学改进在今后的教学中，我们将从以下几个方面进行改进：（1）丰富教学内容：结合孩子们的兴趣和需求，设计更多具有趣味性和教育意义的游戏和活动。
幼师学生实践教学日志(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日地点：XX幼儿园天气：晴朗今日实践主题：绘本教学活动《小蓝和小黄》一、活动背景今天是我在XX幼儿园进行实践教学的第一天，我选择的主题是绘本教学活动《小蓝和小黄》。
这是一本非常经典的儿童绘本，通过简单的色彩变化，讲述了两只小黄和小蓝的友谊故事。
我希望通过这次活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，了解色彩的奇妙变化，同时培养他们的友谊观念。
二、活动准备1. 绘本《小蓝和小黄》2. 彩色纸片（红、黄、蓝、绿、紫等）3. 画笔、剪刀4. 投影仪和屏幕5. 音乐播放器三、活动过程1. 导入环节我首先向孩子们介绍了今天活动的主题——《小蓝和小黄》。
我用简单的语言描述了绘本的故事情节，并告诉他们我们将通过一个有趣的活动来了解色彩的奇妙变化。
2. 观看绘本我打开投影仪，开始播放绘本《小蓝和小黄》。
孩子们聚精会神地观看，不时发出惊叹声。
绘本中的故事情节引起了他们的极大兴趣。
3. 色彩游戏观看完绘本后，我带领孩子们进行了一个简单的色彩游戏。
我拿出红、黄、蓝三种颜色的纸片，让孩子们分别把纸片剪成小方块。
然后，我让他们把相同颜色的纸片放在一起，观察它们的变化。
4. 色彩混合接下来，我让孩子们尝试将红、黄、蓝三种颜色的纸片混合在一起。
他们惊奇地发现，红黄混合后变成了橙色，蓝黄混合后变成了绿色，红蓝混合后变成了紫色。
这一环节让孩子们对色彩有了更深入的了解。
5. 创作环节在创作环节，我给每个孩子发放了画笔和画纸。
我鼓励他们发挥想象力，用不同颜色的纸片创作出自己喜欢的作品。
孩子们兴致勃勃地投入到创作中，他们的作品充满了童真和创意。
6. 作品展示创作完成后，我组织孩子们进行作品展示。
他们纷纷向其他小朋友介绍自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
这个环节让孩子们更加自信，也增进了彼此之间的友谊。
四、活动反思通过今天的实践活动，我深刻体会到以下几点：1. 关注孩子的兴趣：在活动过程中，我始终关注孩子们的兴趣，引导他们积极参与，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
实践教学日志幼师(3篇)
第1篇日期：2021年10月15日一、背景作为一名幼儿教师，实践教学是我们日常工作中不可或缺的一部分。
通过实践教学，我们可以更好地了解幼儿的身心发展特点，提高教育教学水平，为幼儿的成长提供更加优质的服务。
以下是我最近一周实践教学的一些心得体会。
二、实践教学内容1. 观察与记录本周，我主要负责观察并记录幼儿在园的一日生活。
我重点关注了幼儿的饮食、睡眠、游戏、学习等方面。
通过观察，我发现以下情况：（1）饮食方面：大部分幼儿能够按时进餐，但有个别幼儿存在挑食、偏食现象。
（2）睡眠方面：大部分幼儿能够按时睡觉，但有个别幼儿存在入睡困难、睡眠质量不高的问题。
（3）游戏方面：幼儿在游戏过程中，能够积极参与，与同伴互动，但部分幼儿在游戏过程中存在攻击性行为。
（4）学习方面：幼儿在参与学习活动中，能够认真听讲，但部分幼儿在学习过程中存在注意力不集中、理解能力较差的问题。
2. 教学活动本周，我参与组织了以下教学活动：（1）语言活动：《我的妈妈》通过讲述自己妈妈的故事，引导幼儿了解亲情，培养幼儿的口语表达能力。
（2）美术活动：《可爱的小动物》通过绘画活动，让幼儿发挥想象力，描绘出自己心中可爱的小动物形象，培养幼儿的审美情趣。
（3）音乐活动：《小星星》通过学唱歌曲《小星星》，让幼儿感受音乐的美，培养幼儿的音乐素养。
3. 与家长沟通本周，我与部分家长进行了沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地开展家园共育工作。
以下是我与家长沟通的主要内容：（1）了解幼儿在家的饮食、睡眠、学习等方面的情况。
（2）与家长共同探讨如何培养幼儿的良好习惯。
（3）邀请家长参与幼儿园的活动，增进家园联系。
三、实践教学心得体会1. 提高观察力通过本周的实践教学，我深刻认识到观察力的重要性。
只有仔细观察幼儿的一举一动，才能发现他们在成长过程中存在的问题，并采取相应的措施进行引导。
2. 注重个体差异每个幼儿都是独一无二的，他们在学习、生活等方面存在着个体差异。
幼儿教师教育日记五篇
幼儿教师教育日记五篇第一篇：启发思维，培养创造力今天，我带领着一群可爱的幼儿们进行了一堂关于创造力的课程。
我意识到，在这个信息爆炸的时代，孩子们的知识储备并不是最重要的，而是如何启发他们的思维，培养他们的创造力。
课堂上，我利用游戏和讨论的形式，引导孩子们运用自己的想象力和创造力，围绕一个主题进行思考和交流。
我提供了一些简单的工具和材料，鼓励他们自由地尝试和创造。
孩子们被激发出了许多有趣的想法和观点。
通过互相交流，他们不断地突破思维的边界，学会尝试、失败和再次尝试。
而这种培养创造力的过程，不仅能够培养他们的创造力，提高他们的思维能力，更能够让他们发掘自己的潜力和独特性。
第二篇：开展自主学习，培养学习兴趣今天的课堂上，我尝试了一种全新的教学模式——自主学习。
我为每个孩子准备了一份自主学习的任务，通过一系列的探索、研究和创作活动，激发他们的学习兴趣和动力。
孩子们在学习的过程中，逐渐形成了自己的学习规划和学习方法。
他们学会了如何自主获取知识、提出问题、寻找答案，而不是简单地接受已经确定好的答案。
通过这样的学习方式，孩子们不仅能够培养自己的学习兴趣，还能够提高解决问题的能力、学习的效率和自主学习的能力。
这种自主学习的模式，为幼儿教育的个性化和多元化发展提供了新的思路和途径。
第三篇：培养社交能力，促进情感发展作为幼儿教师，我深切地意识到幼儿社交能力的重要性。
社交能力是幼儿情感发展的基础，也是他们与他人进行良好互动和合作的关键。
因此，我特别重视培养孩子们的社交技能。
在日常的课堂活动中，我安排了一系列的合作游戏和小组活动，帮助孩子们学会如何与他人合作、交流和分享。
我鼓励他们互相帮助、倾听他人的观点和意见，培养他们的尊重、包容和合作精神。
通过这样的活动，我发现孩子们的社交能力得到了明显的提高。
他们学会了如何尊重他人、表达自己、解决冲突和建立友谊。
这种培养社交能力的过程，不仅能够促进幼儿的情感发展，还能够培养他们的团队合作和领导能力。
幼儿园实践教学日记(3篇)
第1篇日期：2021年10月25日今天是我作为一名幼儿园实习教师的第三天，我对这份工作充满了期待和热情。
在过去的两天里，我逐渐熟悉了幼儿园的环境和孩子们的性格，今天，我将记录下我在实践教学中的点点滴滴。
早晨，我早早地来到了幼儿园，换上了整洁的工作服。
今天，我负责带领小班的孩子进行早操活动。
当我走进教室时，孩子们纷纷围了上来，兴奋地和我打招呼。
我微笑着回应他们，并组织他们排队，准备开始早操。
早操活动开始了，我带领孩子们一起做广播体操。
在活动中，我发现孩子们的动作不够协调，有的孩子还不太会做。
于是，我耐心地示范给他们看，并逐一纠正他们的动作。
经过一段时间的练习，孩子们的动作逐渐变得规范起来，脸上也露出了满足的笑容。
早操结束后，我们来到了户外活动场地。
今天，我安排孩子们进行了一场足球比赛。
在比赛过程中，孩子们积极投入，互相配合，场面非常热闹。
我担任裁判，时刻关注着比赛的进程，确保比赛的公平公正。
比赛结束后，我组织孩子们进行总结，表扬了他们的团结协作精神。
上午的课程结束后，我带领孩子们回到教室，准备进行午餐。
在午餐时间，我负责监督孩子们用餐，并提醒他们保持良好的用餐习惯。
在用餐过程中，我发现有个别孩子吃饭速度较慢，于是我耐心地引导他们，告诉他们要慢慢吃饭，养成良好的生活习惯。
午餐结束后，我组织孩子们进行午休。
在午休时间，我负责巡视教室，确保孩子们的安全。
我发现有几个孩子不愿意睡觉，于是我耐心地安抚他们，告诉他们午休的重要性。
经过一番努力，孩子们逐渐安静下来，进入了梦乡。
下午的课程是美术活动。
今天，我带领孩子们学习如何制作手工花。
在制作过程中，我耐心地指导他们，并鼓励他们发挥自己的想象力。
在活动中，我发现孩子们对手工制作非常感兴趣，他们纷纷发挥自己的创意，制作出了各种各样的花朵。
课程结束后，我组织孩子们进行户外活动。
今天，我安排孩子们进行了一场接力比赛。
在比赛中，孩子们全力以赴，争取为班级赢得荣誉。
比赛结束后，我表扬了他们的努力和团结精神。
幼儿园教师教学日记范文
幼儿园教师教学日记范文教师教学日记范文一、引言幼儿园教师是培养孩子学习兴趣和学习能力的关键人物，他们的教学日记不仅可以记录自己的教学思考和心得，还可以为其他教师提供借鉴。
本文将以一位幼儿园教师的教学日记为范例，探讨幼儿园教师的教学实践。
二、背景介绍在幼儿园班级中，教师通常会为每个学期制定教学计划，以帮助孩子达到各种学习目标。
如何有效地教授知识和技能，培养孩子的学习兴趣和能力，是幼儿园教师关注的焦点。
三、教学日记范文【日期】今天是星期一，我开始了新的一周工作。
早上我给孩子们带了一堂关于自然界的课程。
我将幼儿园的小花园作为教学资源，带领孩子们观察植物的生长过程。
他们很兴奋地用显微镜观察花草的细胞结构，并用铲子给花盆里的土壤松松。
通过观察和操作，孩子们对自然界有了更深的认识。
【教学思考】这堂课上，我发现孩子们对自然界的探索非常感兴趣，他们乐于观察和亲自动手。
因此，在今后的教学中，我将增加更多的实践环节，让孩子们亲自参与其中。
【日期】今天是星期二，我为孩子们准备了一堂有关音乐的课程。
我选择了一首动感的音乐，让孩子们尽情跳舞。
在音乐播放的过程中，我观察到孩子们的身体协调性和音乐感非常出色。
在课后我还收到了几位家长的赞扬。
【教学思考】通过这堂课，我意识到音乐对孩子的成长和发展非常重要。
因此，在今后的教学中，我将更加注重音乐教育，为孩子们提供更多的音乐欣赏和表演机会。
四、教学实践分析在上述的教学日记范文中，可以看出幼儿园教师注重培养孩子的观察力、动手能力和表达能力。
他们善于利用教学资源和环境，创设多种场景和情境，以激发孩子的学习兴趣和积极性。
五、教师的教学思考幼儿园教师在教学实践中不断总结和思考，以提高自己的教学效果。
他们通过教学日记记录自己的教学过程和观察结果，并分析其中的优点和不足。
通过这样的反思，教师可以不断提升自己的教学策略和方法。
六、注重实践教学幼儿园教师非常重视实践教学，让孩子们亲自动手，通过实践的方式探索和学习。
幼儿教师教育日记五篇
【导语】幼儿教育，是指对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】幼儿教师教育日记今日张海苒的妈妈来送孩子时告诉我，张海苒昨日回家说：“今日方教师表扬我了，还奖给我一朵小红花！”我明白表扬对于幼小的孩子意味着什么，但真没想到张海苒竟这么在意我对她的表扬和鼓励，因为在这以前我几乎没怎样注意她，更谈不上什么表扬了。
张海苒在早幼儿园不太爱说话，上课也不太爱回答问题，从不给教师惹麻烦，平时我也不太注意她，几乎没批评过她，表扬更没有几次，所以，我也常认为这样的孩子没什么问题。
她那么让人省心，我真期望班上再多几个这样的孩子，因为做了好多年教师的我们都会有这样的体会：为了维护团体正常的秩序，使一些活动取得较好效果，我们常常为了一个行为问题突出的孩子费劲心机，以求得他的转变和提高，但却忽视了那些不太起眼的、安静的、让人省心的孩子。
【篇二】幼儿教师教育日记昨日，我带领孩子们去操场练呼啦圈时，瑶瑶不留意碰着了佳佳，在瑶瑶还不明白的状况下，佳佳就大声斥呵瑶瑶说：“你干什么要碰我！”瑶瑶这时才明白碰着了佳佳并很有礼貌的对任玉佳说：“对不起，我不留意的。
”可是，佳佳还是不依不饶的说：“对不起也不行。
”把李旭瑶吼的很尴尬，不知所措。
这时，我也不得不参与调解啦，我对佳佳说：“佳佳，李旭瑶是不留意碰到了你，并且她已经向你道歉了，你怎样就不能原谅她呢小朋友之间要团结，互相谅解，那样才是好孩子的。
”这时的佳佳虽然不再吼瑶瑶了，那是迫于的我面子，但，我能看出她是不服气的。
这一场单方的战争暂时平息了。
接下来我们继续练呼啦圈，准备休息，收圈时，佳佳想用使劲扔圈来发泄一下自我的不满情绪时，结果，把圈狠狠的扔在了我的脸上，我疼得捂住了脸，佳佳的脸刷的一下变红了，看得出心里害怕啦，这时，旁边的靖教师把佳佳叫过来说：“快向你王教师说对不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的说：“王教师，对不起，我不是故意的。
幼儿园教学日记多篇
日期：5月3日星期二记录人：吴若清14130140（强化）今天是到幼儿园实习的第一天。
在这之前的一个学期零一个月，我在果果5班也呆了挺久的时间啦。
班上的孩子我都能叫得出名字来，也很喜欢他们甜甜的叫我“清清老师”。
接下来的一个多月，我就要和他们一起学习、生活了。
想到要给他们上课，我还是很忐忑的，因为我觉得我还不能够很好的吸引他们的注意力，很怕集体活动很难进行下去。
早早的到达班级，老师亲切的和我问好，并和我说：“从今天开始，就由你给班上的小朋友点名了。
”晨间活动结束后，我跟着老师带着小朋友回到班上，老师递给我点名本。
我很犹豫的，小声的和孩子们说：“小眼睛看过来，清清老师要点名啦。
”结果，只有几个小朋友看向了我其他的小朋友还是作着自己的事情，根本不把我说的话听进去。
我看了看老师，老师说：“别怕！大点声，这么小声他们听不见的。
”我鼓起了勇气，大声说了一句：“小朋友们看过来！清清老师要点名了！”班上绝大多数的小朋友都看过来了，老师这时，也帮助我说：“来，小眼睛都看清清老师，清清老师点名的时候，小朋友的小嘴巴可不要发出声音哦！”小朋友们逐渐安静了下来，我顺利的点完名，舒了一口气。
在幼儿园的实习第一天，我的确遇到了我最担心的事情——对幼儿吸引力不足。
这的确是我需要不断的学习和练习的地方，我想，老师让我每天都点名也是为了让我能够更好的去锻炼自己的能力。
我相信在以后的实习生活中，我能够越来越敢于在幼儿面前展现自己作为一名教师的个人魅力，吸引孩子的注意力，逐渐成为一名合格的“新手教师”。
日期：5月14日星期二记录人：吴若清14130140（强化）每周的集体教学活动成为了我最担忧的的内容，每周早早的把课备好，期待并紧张的心情迎接我的课程。
我的指导老师在教学上给了我很大的帮助，从教案的合理性等给予我很多的建议，甚至每个细节都会注意到。
当我讲完课后，她还会就我上课的情况，对我在上课的过程中出现的问题，帮我一起总结，让我在教学实践方面有了很大的提高。
幼儿教师工作日记大全
幼儿教师工作日记大全1.幼儿教师工作日记7月31日周四天气晴第四天上课，孩子们对于我这个新来的老师还是很热情，上课时会认真的叫我老师好，看着孩子们的笑脸，我也是感觉到了满足。
中午午睡哄孩子们睡觉也是1个难事，有些孩子比较兴奋，怎么也不能安静的睡下来。
因此我还得耐心的给孩子讲故事，让孩子们能入睡。
当幼师也不容易呢。
8月1日周五天气晴一晃时间到了星期五，时间过得很快。
经过这1个星期的相处，我发现这些学生很可爱，而且也很聪明。
在上画画课，钢琴课的时候，尽管还不是很规矩的听你在讲课，不过孩子们还是非常可爱。
一些孩子比较腼腆，也有些孩子很活泼大胆，一堂课下来我是即开心又折腾。
8月2日周六天气晴星期六家长也是要把孩子寄托在学校，而我也还是得上班。
今天周末，1个大班的幼师前辈在家长群里，发了信息，总结这一星期来孩子们的情况。
有些家长对孩子非常的担忧，也有些家长鼓励老师们放心让孩子到处自己折腾，不用怕磕着。
家长的教育也是1个孩子健康成长的关键。
8月6日周三天气晴今天是周三，在1步步培养跟孩子们之间的感情时，也在慢慢的开展舞蹈音乐，英语等学科的教学。
下午有自由活动时间，其实也就是让孩子们玩耍娱乐项目，而我则是要负责看管孩子们，谨防孩子玩耍中出现一些意外状况。
8月7日周四天气晴孩子们的学习能力还是挺强的，特别是英语，在小时候语言的学习能力强，只要加以正确的引导就会有很好的效果。
有的时候孩子们真的是有问不完的问题，有些还是无厘头的问题，连我自己都觉得好笑。
上课要充满耐心和爱心，才能和孩子们相处了。
2.幼儿教师工作日记幼儿教师工作日记1今天是我正式实习的第一天，我带着对幼儿教育工作的热爱和向往，来到了我的实习单位，虽然小时候上幼儿园，在校一直学习相关的知识，但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点陌生不习惯，可能是因为今天开始，在这里，我有了一个新的称谓，老师。
我第一个实习的班级的托班，刚开始来的时候，还稍微有点紧张，但是在和孩子们逐渐接触过程中，让我渐渐的融入了他们中，那些小朋友，真的好可爱，虽然他们都还很小，但是每个都是个性十足。
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日期：5月3日星期二记录人：吴若清14130140（强化）
今天是到幼儿园实习的第一天。
在这之前的一个学期零一个月，我在果果5班也呆了挺久的时间啦。
班上的孩子我都能叫得出名字来，也很喜欢他们甜甜的叫我“清清老师”。
接下来的一个多月，我就要和他们一起学习、生活了。
想到要给他们上课，我还是很忐忑的，因为我觉得我还不能够很好的吸引他们的注意力，很怕集体活动很难进行下去。
早早的到达班级，老师亲切的和我问好，并和我说：“从今天开始，就由你给班上的小朋友点名了。
”晨间活动结束后，我跟着老师带着小朋友回到班上，
老师递给我点名本。
我很犹豫的，小声的和孩子们说：“小眼睛看过来，清清老师要点名啦。
”结果，只有几个小朋友看向了我其他的小朋友还是作着自己的事情，根本不把我说的话听进去。
我看了看老师，老师说：“别怕！大点声，这么小声他们听不见的。
”我鼓起了勇气，大声说了一句：“小朋友们看过来！清清老师要点名了！”班上绝大多数的小朋友都看过来了，老师这时，也帮助我说：“来，小眼睛都看清清老师，清清老师点名的时候，小朋友的小嘴巴可不要发出声音哦！”小朋友们逐渐安静了下来，我顺利的点完名，舒了一口气。
在幼儿园的实习第一天，我的确遇到了我最担心的事情——对幼儿吸引力不足。
这的确是我需要不断的学习和练习的地方，我想，老师让我每天都点名也是为了让我能够更好的去锻炼自己的能力。
我相信在以后的实习生活中，我能够越来越敢于在幼儿面前展现自己作为一名教师的个人魅力，吸引孩子的注意力，逐渐成为一名合格的“新手教师”。
日期：5月14日星期二记录人：吴若清14130140（强化）
每周的集体教学活动成为了我最担忧的的内容，每周早早的把课备好，期待并紧张的心情迎接我的课程。
我的指导老师在教学上给了我很大的帮助，从教案的合理性等给予我很多的建议，甚至每个细节都会注意到。
当我讲完课后，她还会就我上课的情况，对我在上课的过程中出现的问题，帮我一起总结，让我在教学实践方面有了很大的提高。
这周我上了一节数学活动《它们一样多吗？》。
幼儿在现阶段，正处于前运算阶段的末期，还完全未形成守恒的概念，而这节课就对我来说是有一些难度的，我得知要上这个课之后，是有些畏难情绪的。
我的指导老师夏老师鼓励我说：“别担心，你一定可以上好的。
而且勇于挑战难一些的课程，才能让你有更十足的进步。
”
在老师的启发下，我做了简易的“量杯”给幼儿操作，并给幼儿提供了红、黄两色的颜料水，创设生动活泼的环境，并让幼儿成为课堂的主体。
“请小朋友自己试一试！”听到这话，幼儿一个个都十分兴奋的进行操作。
虽然出现了好几次我没有办法让幼儿从操作中回到
教育日记（三）
日期：5月3日星期二记录人：吴若清14130140（强化）
在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。
当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。
上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。
而这些也是我以后要注意和提高的，再把我在大班实习这些日子的点点滴滴串联起来，在这一个多月的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。
这是一个成长的过程，也是必
经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。
教育日记（四）
日期：5月3日星期二记录人：吴若清14130140（强化）
教育日记（五）
日期：6月6日星期一记录人：吴若清14130140（强化）
今天下午外出活动时，孩子们在四处游戏。
过了一会儿，突然孩子们就聚集到了花坛边上，而且有越来越多的聚集趋势。
我正准备过去问一问究竟。
这时候有一个小朋友跑过来和我说：“清清老师！花坛那边有蚂蚁兵团！”
“蚂蚁兵团？”作为一个童心满满的人，我也被孩子的语言给吸引了。
于是我也跟着这位孩子走到花坛边一看究竟。
到了花坛边，我也被这场景震撼了。
可能是快要下雨了，蚂蚁在搬家，花坛附近出现了大量的蚂蚁在忙忙碌碌的搬家，黑乎乎的一大片。
孩子们在花坛边不断交流，“蚂蚁在搬家！”、“哎呀！你别踩他们，他们不是害虫！”“对啊！他们也是生命！保护生命！孩子们自己讨论了起来，很激烈。
还有小朋友说：“这可能不是蚂蚁！这可能是白蚁！”也有小朋友问我：“清清老师，为什么会有这么蚂蚁？”或者“这些蚂蚁都是怎么到我们幼儿园的啊？”
面对孩子这么多疑问，我也是不能够完全回答的，一方面，我对这些问题也有一些疑问我也怕我回答的过程中出现小小的错误。
教育日记（六）
日期：6月8日星期二记录人：吴若清14130140（强化）眨眼间，我的实习生活已经接近尾声。
我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。
在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。
这段时光不仅是我人生
中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。
幼教工作是辛苦的事情，需要老师拥有很强的耐心、细心、爱心，缺一不可，总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易，在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。
我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教育事业。