二年级写话指导——写自己熟悉的小动物

二年级写话指导——写自己熟悉的小动物 二年级写话指导——写自己熟悉的小动物 (2011-05-04 16:58:45) 语文园地五中出现了本册的第三次写话内容:把自己熟悉的动物写一写。可 以描写它的可爱的样子,可以写写它有趣的生活习性,也可以把自己和这个动物 之间发生的趣事写下来。b5E2RGbCAP 现在的学生,与大自然,与小动物亲密接触的机会少之又少。谈到熟悉,相离 甚远,充其量只是知道而已,但不可能一个学生也不了解,一定有少部分熟悉、喜 欢,甚至热爱小动物的孩子。所以,在口语交际的时候,我先让学生说说自己熟悉 哪种小动物,你们之间有什么趣事?看看说出来能不能让大家感觉有趣。七八个 孩子把手举得高高,说出来,真的惹人发笑,到下课的时候,还意犹未尽,嘿嘿笑着, 重复着某某说的那些和动物之间的趣事。这样学生在和小动物有了初步的间接 接触之后,晚上接着布置作业,接触观察小动物,把你印象深刻的地方写下来。批 阅写话,发现真的不愧有家长的帮助和引导,写的都不错,有话说,说不完的话。 这不是他们的实际水平,我心里明白。打算课上再当堂练兵一次。p1EanqFDPw 先指导一下。我板书框架: 小动物生活习性 再说说怎么介绍吧。外形怎么写。我举例说明:我家养了一种小动物,它有 两只耳朵,一个鼻子一张嘴,一个脑袋四条腿。你猜是什么呢?学生听了哈哈大笑, 都明白这可以看成是许多种小动物。小林说:老师,写外形要写它重要的地方。 我明白他的意思,就是要写这个小动物与众不同的地方,这就叫抓特点。什么是 它的特点呢?比如那只小狗,它的耳朵老是立着,仿佛时刻保持警惕性。比如那只 小猫,黑白相间,腿很短,却跑的很快。等等。你可以写一个特点,也可以写好几 处特点。总之,让别人一读,就能知道是什么动物就说明抓了特点。让学生举例 说明。DXDiTa9E3d 生活习性写什么呢?写它们的吃食,喝水,睡觉,活动,寿命等等。让学生举例 说明。 趣事,略去。 最后说说怎么写。我告诉他们,可以写一个方面,可以写两个方面,也可以三 个方面都写。为了有话可说,体会写作的意犹未尽感,我鼓励他们从三个方面来 写。随后,写话。时间 25 分钟,下课的时候,收起来,竟然出奇的好。没有一个不 会写的,都能抓住特点,有话可说,语言生动有趣。欣赏几个学生的。RTCrpUDGiT 陈姿容小狗黄黄

奶奶家有一只可爱的小狗,叫黄黄,它的耳朵像一张长方形的纸,不过,纸折 了一个三角形。眼睛像两颗黄色的珍珠,一个三角形的小鼻子中间有两个“黑 圈”,嘴巴里面有锋利的牙齿。长长的尾巴摇来摇去。5PCzVD7HxA 黄黄常常吃完饭就喝水,接着睡觉,睡醒了就在外面睡一会儿。黄黄不爱洗 澡,奶奶给它洗澡,它撒腿就跑,搞得哪里都是水。jLBHrnAILg 一次,黄黄站在那里发呆,我动了一下它的尾巴,它没反应,又动了一下,它回 头看见我了,就在我的身边围着转圈圈。我假装闭上眼睛不看它。它转着赚着把 自己转晕了,腿都不听使唤了。我看了哈哈大笑。xHAQX74J0X 小狗黄黄真可爱。 刘润珍我家的小狗 乐乐是我姥姥家的小狗,它很调皮。 乐乐长着两只机灵的耳朵,水汪汪的大眼睛,还有一张爱吃肉的嘴巴。 记得有一次,姥姥给它东西吃的时候,它把骨头藏到了碳里,弄得自己的鼻子 黑黑的,好像一只非洲乐乐。 昨天我去姥姥家,刚到家门口,乐乐看见我了,快乐地哼哼着向我扑来,它的 亲热却吓得我大喊大叫,连爸爸妈妈好像也不认识它似的。姥姥见了,哈哈大笑, 连忙把它用绳子栓了起来。我要回家了,非洲乐乐出来送我们,它的眼睛里满是 不舍,好像在说:怎么样?我这只非洲乐乐来送你们,是不是很有礼貌?LDAYtRyKfE 好笑不好笑?乐乐是不是像我说的一样很调皮呢? 尹丽雯可爱的小兔节选 千禧影楼里养了一只小白兔,它叫小黑白。 小黑白其实浑身雪白,像穿上了一件雪白的风衣。眼睛红红的,好像是别人 要伤害它,刚刚哭过一样。耳朵长长的,一有风吹草动,它就把耳朵竖起来,仔细 地辨认着是谁。Zzz6ZB2Ltk 毛晨曦 乐乐节选 姑奶奶家养了一只小狗叫乐乐。乐乐眼睛大大的,灵敏的鼻子挂在可爱的小 脸中央,它的四肢有点短,你可别小看它,跑起来可快哩。如果你不看着它,抓住 机会,一溜烟就跑了。dvzfvkwMI1 乐乐可挑食了,你给它一块掉在地上的脏肉,它上去闻闻,扭头就走。如果你 给它一根火腿肠,它就大口大口地吃起来。rqyn14ZNXI 我们之间还发生了一件有趣的事情