高级财务会计课程标准
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《高级财务会计》课程标准
1. 概述
高级财务会计是现代企业会计的重要组成部分,是高职高专会计学专业的主干专业课程,通过本课程学习,主要是让学生基本具备合并报表编制、所得税计算、外币会计、租赁业务会计及资产负债表日后事项等职业岗位所需要的最基本的技能。
课程的性质
专业核心课程
课程设计理念
摸拟实训、工学结合,学做合一,提升能力。
课程开发思路
课程设计思路主要体现高教2006(16)号文精神,积极与行业企业共同开发课程,按照职业岗位群的任职要求,参照相关职业资格标准,进行课程内容及课程体系的改革。改革教学方法和手段,突出“教、学、做”一体化。
总体设计思路是:以工作任务为中心组织课程内容,让学生在完成具体项目的工作中学会相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。课程设计是以工作任务驱动为线索来进行的。教学过程中,要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径,采取工学结合、顶岗实习等形式,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合、重点评价学生的职业能力。
2.课程目标
“高级财务会计”课程是“中级财务会计”的延伸,是对“中级财务会计”的突破和扩展,本课程的培养目标是进一步培养学生提高会计实务的工作能力,使其成为适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的高级应用性专门人才。
2.1知识目标
(1)了解高级财务会计意义及高级财务会计的概念;
(2)了解高级财务会计在财务会计学科中的地位;
(3)掌握高级财务会计的产生如何影响会计假设和会计原则。
(4)掌握各特殊业务会计处理方法。
2.2素质目标
(1)培养学生的观察能力、行业敏锐感和时代感;
(2)培养学生的良好的信息获取能力、表达能力、自我学习能力。
(3)培养学生从事会计职业所应具有的谨慎、稳重的职业素养和良好的职业道德。
2.3能力目标
(1)能正确判断企业有可能发生的各种特殊呈报、特殊业务、特殊行业的性质和内容;
(2)能准确按照会计的专门方法对各项特殊经济业务进行确认、计量和会计核算,具备特殊经济业务账务处理的各项能力;
(3)能跟上时代发展要求,关注会计前沿的发展动态,并初步具备中小企业会计主管的能力。
3.课程内容和要求
4.课程实施和建议
课程的重点、难点及解决办法
课程重点:各类特殊经济业务的确认、计量及核算。
课程难点:各类特殊经济业务的核算。
解决办法:利用实训室,设计相关案例,让学生以当事人的身份去感受相关岗位的工作流程和方法以及注意事项。鼓励学生利用工学结合、顶岗实习机会去亲身体验相关岗位的核算、处理情况。
教学方法和教学手段
4.2.1教学方法:
理实一体教学法:教师讲授每个工作项目所需要的知识点,学生在当堂课程上根据教师讲授的方法,依托教师设计的实训项目完成每一项工作任务。学生在实际操作演练的过程中发生的疑难问题教师予以解答,实现讲中练,练中讲,讲、学、做的融合。
总之在教学中要深化理论与实践操作紧密结合,使学生学完该课程之后能与相关岗位零距离接合。
4.2.1教学手段
利用多媒体展示、实训室模拟实训,让学生以模拟当事人职业岗位从事实际工作,完成工作过程,零距离体验工作任务。
教学评价
4.3.1课程考核方式
采用闭卷笔试、开卷笔试、大作业、综合设计等综合考核方式:80%
学生出勤学习态度占总成绩比例:10%
学生课后作业占总成绩比例:10%
课程考核标准
说明:每个学习情境/项目/模块的过程性考核主要考察学生实际动手能力、理论知识的运用与掌握情况、完整度、规范度等、分析问题、解决问题的能力、合作沟通能力、总结报告(报告的内容、写作水平等)等方面进行考核。学生的出勤情况、完成作业的准确度、学习态度都可纳入期末总成绩考核之中。
课程资源的开发与利用
1. 硬件环境:多媒体教室、手工实训室、校企合作企业。
2. 信息技术:建立学习讨论群,分享相关学习资料,师生可跨越时空进行交流学习。
师资和实训条件
要求任课教师必须具有丰富的财务会计实践经验及丰富的专业知识的“双师型”教师,课程开发能力、基于学生能力培养的教学能力、为社会提供科技服务的能力等,以利于教学和课程的改革。
因本门课程的实训只能在综合实训室内模拟进行,融教学与实训为一体,除需建立综合实训室外,还需要有与学校长期合作的企业做实训基地,满足学生顶岗实习的需要。
教学参考资料
4.6.1 参考书目
马玉珍主编,《高级财务会计》(第四版),高等教育出版社
4.6.2 自编教材
目前尚无自编教材计划。
4.6.3 推荐学习网站
中华人民共和国财政部:重庆会计之家中华会计网校:东奥会计在线:其它说明
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教学院长审核:
工商管理学院2016年3月21日