人教版小学毕业班语文总复习资料
(完整版)人教版小学六年级语文毕业总复习资料
人教版小学六年级语文毕业总复习资料一、学习目标（一）拼音识字与写字1、学会 23 个声母， 24 个韵母、 16 个整体认读音节，学会拼读识字、词、句。
2、认识大、小写字母，熟记字母表，按次序写出大、小写字母。
3、累计识字3000 个左右，常用字会读、会写、能用（音、形、义联合）4、硬笔书写楷书，行款齐整，有必定的次序，能初步领会汉字的书写（笔划、笔顺、构造、部首、偏旁）的均匀，整齐雅观。
5、能在详细的语言环境中理解运用字（词）。
6、学会查词典（三种方法）、词典等工具书理解字（词）。
（二）词汇（成语、叠词、近反义词、相对词、多义词、对子、短语、俗语、谚语、歇后语等）。
1、重视词语的累积，能分类识记，理解运用。
2、能独立联系上下文（语言环境）理解词语，并差别口语、书面语、褒义、贬义、表面意、喻意，多种意思的表达中正确运用。
3、初步认识关系词，能适合运用在语言环境中。
（三）语句（名言、警语、诗词句、关系句、修饰句、改写句、扩大句、改病句、组句成段、给句加标点等）1、能在语境中累积运用名言、警语，并理解关系句、修饰句、诗词句。
2、能适合地改写句子，使句子详细生动，富裕情味。
3、能正确感悟句子，学会改正病句，理解句子包含着的意思。
4、能从句子中想像并运用音乐、图画等表达方式，体悟句子境界含义。
二、复习题：汉语拼音基础提升1、按字母表的次序摆列以下字母，并在括号里写出相应的大写字母。
t q r n m b l a h d（）2、将以下字母分类ziɡ yu w uɑn ɡyin ɡ in ɡ ch chi声母（）韵母（）整体认读音节（）3、写出对应的大写小写字母G（） q （） m （） f （） R （） e （）4、给带点字的音节增补完好舅舅（ j）推选（ j）蕃茄（ q）缺乏（ q）供给（ g）湖泊（o ）拥塞（ s）广厦（ s）5、拼音写字组词jiānɡ：（）要豆（）冻（）边（）（）绳ch énɡ：（）实（）市（）现（）认路（）biàn：（）论（）别（）子（）更（）地y ōu：（）闲（）静（）愁（）秀性命（）关mù：开（）羡（）（）碑（）色（）捐（）浴（）录放（）和（）肃（）j nìɡ：门（）洁（）寂（）（）赛（）然环（）宝（）尊（）疾风知（）草j īnɡ：（）彩（）莹j ǐn ɡ：风（）（）察p īn：（）凑p ín：（）困p ǐn ：（）尝p ìn：（）请sh ì：（）界（）样（）卷形（）装（）（）言（）合教（）解（）宣（）ji ǎo：（）猾（）幸（）洁打（）（）纳（）健6、读正确以下字，写出音节拈（）轻怕重马马虎虎瞠（）结舌刚愎（）自用辣（）椒牵强（）宁（）愿省（）悟棘（）手倔强（）平和（）漏洞（）会（）计邮差（）喝（）彩的（）确7、依据拼音在括号里选择一个正确的字或词画上“√”sh ēnɡ（森生胜）x īnɡ q ī（礼拜奇特） f ǔ（虎斧服）8、读拼音、写词句、用△标出整体认读音节k ānɡk ǎi kuíwú xiáǎnɡxià o m zì xí ú n()()()()()k ù’ ài p íǎo t ú à nliáǒun j ī è()()()()()x īn sh ǎn ɡān wè i chánɡ shì jiàkānɡyù eěr()()()()()y ú lèsh ū c à i b àǎinfɡwé xié mánɡ lù()()()()()y ōu lǜdi ǎn zhuìy á n j ù n yú n chèq īnɡ ch è()()()()()mó f à nd ān w ù ji ǎn yu è mi ǎn l ìj ù n qi à o()()()()()q īnɡ x ībiān jiānɡdu à n liàl nà zhúy ōu y ǎ()()()()()j īnɡ y ínɡsh ù njiān t á o yé h ǔ pòl à ji āo()()()()()y íhuò gu ān jià nq ngí xù zìh à i f ēn g b ēi()()()()()bǎn ɡ y ànɡ z ēnɡyuá nzh ān y ǎn ɡliǎún l h ú dié()()()()()xi ōnɡ y ǒnɡp é ng p jàīnɡi t á o h à ɡil àn bǐ ɡzhú yè y ó u ()()()xi ō ngǒyu ché ng zh údi à ob ī ngqià n ji shàǎnng x ī n yu è m ù()()()gu ānɡm níɡ l ě i luòxīn yuè chɡén fú h ū lút nūn zǎo()()()xu ě zh ōnɡsònɡtà n j ūɡōnɡ j nìcuì s ǐé r h òǐu y()()()zhǎn d īnɡ jié tiěj īnɡchénɡ su ǒ zh ,ìj īnɡ shíwé i k āi()()y ìs ī bù ǒgu gu ān y īn s ìjiàn yu,rèìrsuúō()()三、汉字1、选择自己喜爱的汉字，规范整齐写在田字格上。
小学毕业班语文复习资料
小学毕业班语文复习资料小学毕业班是每个小学生都要经历的一个重要节点。
语文作为小学毕业班的一门重要科目，对于小学生来说可谓至关重要。
在备考过程中，如果没有足够的复习资料，那么取得好成绩的难度就会大大增加。
本文将为大家介绍一些小学毕业班语文复习资料，希望能够对大家备考起到一定的帮助。
一、语文课本小学毕业班的语文教材包括《语文（三年级上册）》、《语文（三年级下册）》、《语文（四年级上册）》、《语文（四年级下册）》、《语文（五年级上册）》、《语文（五年级下册）》、《语文（六年级上册）》、《语文（六年级下册）》共八册。
其中，前四册主要教授人物描写、环境描写、叙事、议论等基本知识，后四册重点讲解文言文、诗歌赏析及写作等内容。
复习时，合理利用语文课本是非常必要的。
通过反复阅读教材中的内容，掌握重点知识点和范文，可以更快地了解小学语文的核心要点。
二、语文技巧书在小学毕业班期间，除了对基础知识的掌握，还需要不断地提高语文的运用能力。
这就需要学生不断地学习一些语文技巧。
比如正确理解人物心理活动、学会审美，理解多义词等。
为了达到这些目标，建议学生可以选择一本比较好的小学语文技巧书作为辅助资料，如《语文攻略》、《语文必修大全》、《学霸看图写话》、《跟着名家学作文》等。
这些技巧书中，会有大量实例和案例供学生学习，看多了之后，不仅能提高命题意识和使用语文的能力，还能丰富语言表达和想象力。
三、语文实战题库说到语文复习资料，就不能不提到语文实战题库。
语文实战题库包括小学语文模拟试卷、小学语文试题、小学语文大题等。
通过做题，可以帮助学生更好地掌握语文知识点、加强记忆与理解，并且提高语文应变能力。
比如在模拟试卷中，可以通过切身体验，了解自己的考试限制和能力差距，及时调整语文复习计划，做到力争全面提升。
最后，小学毕业班语文复习资料当然还有很多。
在选择的时候，建议结合自身情况，选择适合自己的复习资料。
只要用心复习，配合教师指导，相信没有什么难以攻克的语文知识点！。
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教版小学语文总复习资料一一句子、诗词部分一、句子部分【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】（一）句了及其类型1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。
表达样式不一样，语言效果也不一样。
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。
常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。
【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。
"把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
"被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被” 字的表被动的句子类型。
"把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。
（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把，，字，如果是陈述句则将“把，，字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
部编人教版语文小学总复习(完整版)
部编人教版语文小学总复习一、提纲：（一）、拼音1、认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、按拼音字母表的顺序对凌乱的拼音字母进行正确的排序。
并能在四线三格上正确书写。
3、拼音字母的大小写转换。
4、前鼻音、后鼻音字的区分练习设计。
主要看音节的韵母：如音节的韵母是an en in un ün的是前鼻音的字；如音节的韵母是ang eng ing ong的是后鼻音的字。
5、翘舌音、平舌音字的区分练习设计。
主要看音节的声母：如音节的声母是z c s的是平舌音的字；如音节的声母是zh ch sh r的是翘舌音的字。
6、按音序查字法准确地查出给定的字。
音序指音节的第一个字母。
（表示时必须用大写字母表示）7、正确对给定的字标调的练习设计。
看见母不放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。
重点强调i、u相遇标在后，i上标调时要先去点后标调。
8、16个整体认读音节的练习设计。
9、看拼音写词语或句子。
注意：音节zhi chi shi ri 既是整体认读音节的字又是翘舌音的字；音节zi ci si 既是整体认读音节的字又是平舌音的字；音节yin yun yuan 既是整体认读音节的字又是前鼻音的字；音节ying 既是整体认读音节的字又是后鼻音的字。
10、变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。
阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前，在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。
人教版,六年级毕业语文总复习,知识点汇总,试卷精选
人教版，小学毕业语文，总复习知识点汇总三套资料，试卷精选，归纳整理 (试题答案)人教版小学语文毕业总复习资料精选(一)一、拼音。
⑴汉语拼音字母表。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz⑵整体认读音节16个。
zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun⑶生母23个。
b p m f d t n l g k h j q x zc s r zh ch sh y w⑷韵母24个。
①单韵母：a o e i uǖ②复韵母：ai ei ui ao ou iu ieǖe③前鼻韵母：an en in unǖn④后鼻韵母：ang eng ing ong⑤特殊韵母：er⑸平舌音：z c s翘舌音：zh ch sh r(6)大写字母的几种用法。
①每句话开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写。
如：Zuòshēng huǒde qiáng zhě②姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。
如：LiǔHúlán③专有名词的第一个字母要大写。
如;Běi jīng由几个词组成的专有名词每个词的第一个字母要大写。
如：Hān dān Rībào④地名中的专名和通名分写，每一分写部分的第一个字母要大写。
如：Běi jīng ShīTài Shān⑤书刊名称、文章标题、商标和商店的名字一般每个字母都大写。
如:XINGHUASHUDIAN HAIER LIANXIANG CHANGHONG⑺轻声①重叠词后面一个字一般读轻声。
如：妈妈（ma）②语气助词：“吗、啊、呀、呢、哇、嘛、哩”，时态助词：“着、了、过”及结构助词：“的、地、得”都读轻声。
如：走吧（ba）吃过（guo）③名词的词尾（没有实际意义的音节）“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。
新课标人教版小学语文毕业总复习资料(含部分答案)教案
新课标人教版小学语文毕业总复习资料(含部分答案)教案小学语文毕业总复姓名：我的座右铭：一、汉语拼音小学阶段要求熟练掌握汉语拼音；能按顺序默写字母表，会用音序查字典；能运用拼音识字，研究普通话。
一个汉字有声母、韵母、声调。
普通话语音里有四种声调：XXX、XXX、上声、去声。
1.汉语拼音字母表：26个。
Aa。
Bb。
Cc。
Dd。
Ee。
Ff。
Gg。
Hh。
Ii。
Jj。
Kk。
Ll。
Mm。
Nn。
Oo。
Pp。
Qq。
Rr。
Ss。
Tt。
UuVv。
Ww。
Xx。
Yy。
Zz2.整体认读音节16个。
zi。
ci。
si。
ri。
zhi。
chi。
shi。
yi。
wu。
yu。
ye。
yue。
yin ying。
yuan。
yun3.声母23个。
b。
p。
m。
f。
d。
t。
n。
l。
g。
k。
h。
j。
q。
x。
z。
c。
s。
r。
zhch。
sh。
y。
w4.韵母24个。
⑴单韵母：a o e i uû⑵复韵母：ai ei ui ao ou iu ieûeer(3)前鼻韵母：an en in unûn⑷后鼻韵母：ang。
eng。
ing。
ong5.变调。
在普通话里，有些音节的音调起了一定变化，而与单字音调不同。
如：轻声、儿化等。
【例】妈妈müma我们ba吃过tou花儿．．wǒmen走吧．．guo木头．．huür6.省略。
XXX和XXX,q,x,y拼成音节时，û上两点省去。
如:jū（居）【练】在每组音节中找出整体认读音节，在下面画“——”。
(1) chú xī sì dài chènfù XXX(2) ruì xúnzhüo tàn zhì shèkünglèi【读拼音写字】duàn绸（）（）炼（）落果（）二、汉字小学阶段要求学会常用字；掌握汉字的笔划名称、笔顺划定规矩、偏旁部首；学会音序、部首和数笔划查字法；能区别形近字，多音字，改正错别字。
人教版小学六年级语文毕业考试重点课文复习资料大全(上册)
人教版小学六年级语文毕业考试重点课文复习资料大全（上册）【导语】复习进程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我寻识上的漏洞，查漏补缺。
作者准备了以下内容，供大家参考。
第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜望；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜望了哪些“朋友”，想一想课文为何以“山中访友”为题。
答：作者拜望的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的浏览爱好。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的歌颂和佩服。
②走进这片树林，鸟儿呼吁我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和密切的友谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营建了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无穷酷爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采取比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边沿酒囊饭袋的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的眼光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来常常的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食品的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
新人教版小学语文毕业总复习练习册
小学语文毕业总复习练习册小学班级姓名复习一一、读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）Ｙ（）Ｔ（）Ｊ（）二、⑪将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B⑫把下列汉字按音序排列：裹、、脊、册、恢、魄、拓、盎、妆、巍、傣、抑、琼三、写出16个整体认读音节：四、看拼音写词语。
zào xíng chú chuāng zhān yǎnɡrïnɡ lúkuíwú（）（）（）（） ( ) shǎn shuîmiǎn lì huà lïng diǎn jīng lǐ zhí qì zhuàng( ) ( ) ( ) () 五、用“——”在括号里画出带点字的正确读音。
歼灭（jiān qiān）勉强（qiánɡqiǎn）模型（mï mú）似乎（shì sì）六、组词。
竣（）饮（）洽（）峦（）魁（）堪（）峻（）炊（）恰（）恋（）魅（）勘（）七、把多义词的正确解释的序号写在括号里。
绝：（1）一定（2）断（3）独特（4）走不通绝技（）绝对（）绝交（）堪称一绝（）八、把成语补充完整，并写出所填字的意思。
刻舟（）剑（）耳盗铃盛气（）人无微不（）各抒己（）无精打（）九、选字填空：（）假部（）（）名（）天（暑、署）（）固（）难（）定（）险（坚、艰）浪（）作（）消（）半途而（）（废、费）（）乱（）水（）战（）然不知（混、浑）（）心（）对（）壁（）决裂（决、绝）十、多音字组词散sǎn（）种zhǒng（）缝fãng（）调tiáo（）sàn（）zhîng（）fâng（）diào（）挣zhēng（）弹tán（）把bǎ（）禁jīn（）zhâng（）dàn（）bà（） jìn（）称chēng（）传zhuàn（）盛chãng（）参cān（）chân（）chuán（）shâng（）shēn（）十一、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。
人教版小学毕业语文总复习知识点汇总完整版
人教版小学毕业语文总复习知识点汇总HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】小学毕业语文总复习知识点大汇总第一部分汉语拼音一、声母。
（23个）b p m f d t n l ɡ k h j q xzh ch sh r z c s y w二、韵母。
（24个）1．单韵母6个：ɑo e i u ü2．复韵母8个：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe3．鼻韵母9个：前鼻韵母5个：ɑn en in un ün后鼻韵母4个：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ4．特殊韵母1个：er三、整体认读音节。
（16个）zhi chi shi ri zi ci siyin yi ye yu wu yue yuan yun yinɡ因一夜雨无月圆云影四、大小写字母。
（26个）Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff GɡHh Ii Jj Kk Ll Mm NnOo Pp Qq Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz第二部分字词一、十一册生词。
（105个）漓江巫峡翡翠峰峦屏障竹筏广厦伐木综合焚烧典礼协商汇集宣布电钮瞻仰旗帜选举领袖筋脉剥开妥帖慰藉报偿遗憾弥补馋嘴媒体诞生传递迅猛渺小矿产恩赐慷慨枯竭滥用威胁目睹磅礴岷山蒙胧咨询浏览精彩糟糕誊写湿润一篇出版谨慎纠正逼近做巢树梢竞技骤然细屑俗话馒头谚语立柜生锈摩平皮袄揪着稀粥逮住地址邮筒暖炕皮肤签条缩短脾气名册哈欠咳嗽原谅一辈子只等闲腾细浪走泥丸云崖暖铁索寒尽开颜一小碟毛茸茸沉甸甸掷雪球圣诞节波澜壮阔水平如镜连绵不断高不可攀盛气凌人兴国安邦千磨万击千锤百炼徐徐上升和蔼可亲一如既往引入歧途应接不暇瑞雪兆丰年二、十二册生词。
（95个）军阀娱乐僻静恐怖宪兵肥胖苦刑彻底鸿毛兴旺目标送葬匪徒绞刑哀思嘹亮迸发魅力拆除申请施工阻挠控制嘲笑毅然勘测勉励测绘竣工藐视妒忌都督惩罚擂鼓呐喊丞相召集大臣允诺廉颇抵御侮辱拒绝战袍乃翁涕泪巫峡洛阳饭碗徘徊火焰填满橱窗闪烁灵魂搁板帐子抱怨掀起寡妇魁梧倒霉铸赠铭文堪称结构押下去舅老爷司马迁炊事员举办权居庸关诸葛亮赤裸裸暖烘烘火柴梗揍一顿后脑勺熬过去水花四溅流光溢彩星光灿烂等量齐观攀山越岭赞叹不已神机妙算完璧归赵负荆请罪造型古朴工艺精湛钟鸣鼎食一言九鼎鼎志昌盛龙兆吉祥伶伶俐俐三、会读写下列词语。
(完整版)人教版小学六年级语文毕业总复习知识点
人教版小学六年级语文毕业总复习知识点一、考试范围：语文课本1~~12 册出现的名家、名篇；课文链接、资料袋中出现的内容；单元拓展中“日积月累”等相关内容；此外还有一些课外的，如四大名著、一些知名的国内外名著等，都是考试的重点。
二、如何复习：文学常识的知识点多而分散，且无系统性，复习难度大。
需要我们在平时多积累、多背诵。
1、收集、整理：考试范围之内的内容，要收集整理成册，方便自己及时地学习与复习。
2、巧妙记忆：利用谐音、记字头、联想、编顺口溜等方法去记忆，方法不论好坏，适合自己就行！3、巩固复习：知识点多而零散，不要奢求一次就全部记完，要及时复习。
建议做好计划，如每周记多少，每月完成多少，多久复习一次三、四大名著：四大名著是考试的重点。
建议同学们有时间的话最好亲自看一看，青少年版本就好，有条件的同学可以尝试读读原著。
考试时要求掌握记住原著的时代、作者、主要内容和主要人物（包括人物性格特点、对人物的评价及人物的主要事件）。
一）《三国演义》，中国第一部长篇章回体小说。
1、作者：作者是（朝代）。
以及范晔《后汉书》元代《三国志平话》和一些民间传说写成。
现所见刊本以明嘉靖本最早，分24 卷，240 则。
清初毛宗岗父子又做了一些修改，并成为现在最常见的120 回本。
（答案；元末明初、罗贯中）2、主要人物：《三国演义》刻画了近2000 个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等。
诸葛亮：作者心目中的“贤相”的化身，他具有的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、的奇异本领。
我们课文中选过关于他的故事（答案：鞠躬尽瘁，死而后已神机妙算《草船借箭》、《孔明智退司马懿》）曹操是一位奸雄，他生活的信条是既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家阴谋家，这与历史上的真曹操是不可混同的。
“煮酒论英雄”、成语“望梅止渴”等都与他有关。
（答案：宁教我负天下人，不教天下人负我）关羽：威猛刚毅，，过五关斩六将、单刀赴会；但他也，最后“败走麦城”。
人教版六年级语文毕业总复习资料
人教版语文六年级下册总复习资料一、读读写写二、读读记记三、句子专项改为他人转述句1、老师对我说：“我教你怎么写。
”2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。
”3、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。
”4、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。
”6、萌萌把馍递给老师：“老师，您几天都没吃饭了。
您吃吧，吃了身体就有劲了。
”7、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”8、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”9、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。
”改为双重否定句1燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
2爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。
3在共产党面前，什么困难都能克服。
4我们确实需要努力了。
5我只好把书还给他。
按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
（用比喻手法）2、鸟儿在树枝上跳动。
（用拟人手法）3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
（用夸张手法）4、天上的星星一闪一闪。
（用拟人手法）5、颗颗水珠在荷叶上滚动。
（用比喻的手法）四、标点符号标点符号是书面语言的有机组成部分。
它能帮助表达句子的语气和停顿，能使句子的结构在书面上显得更清楚。
标点符号是标号和点号的总称。
点号主要表示语言的停顿和语气，有逗号（，）、句号（。
）、问号（？）、叹号（！）、顿号（、）、分号（；）冒号（：）。
标号主要表示语言的性质和作用，有引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（. ）、书名号（《》）、间隔号（·）。
标点符号按其用途大致可分为下列五组：▓表示句末停顿和句子语调的：句号、问号、感叹号。
▓表示句中某些部分间的停顿的：顿号、逗号、分号。
▓表示提示和引用的：冒号、引号。
▓表示插入转折和删节掉一些词语和句子：括号、破折号、省略号。
▓表示特殊词语的：着重号、书名号、间隔号。
体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。
小学六年级人教版语文毕业总复习资料
⼩学六年级⼈教版语⽂毕业总复习资料 距离⼩升初考试已经不远了，那么在这个关键的阶段，六年级的孩⼦应该怎样做好语⽂的复习准备呢?应该在总复习阶段准备哪些复习资料呢?下⾯是由店铺整理的⼩学六年级⼈教版语⽂毕业总复习资料，⼀起来看看吧。
⼩学六年级⼈教版语⽂毕业总复习资料：多⾳字 ⼩学六年级⼈教版语⽂毕业总复习资料：词语解释 德⾼望重：道德⾼尚，名望很⼤。
波光明灭：⽔波忽明忽暗的样⼦。
津津乐道：很感兴趣地谈论。
飘飘洒洒：飘舞着落下来。
驻⾜痴望：指停下脚步痴痴地看着。
绵亘：接连不断(多指⼭脉等)。
如：⼤别⼭绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上。
熙熙攘攘：形容⼈来⼈往，⾮常热闹。
⽂中指的是⿊甲⾍来来往往的情景。
⾏⾊匆匆：匆忙赶路的神态。
⾊：这⾥指神态。
荡涤：洗涤。
如：这⾥的⼭光⽔⾊，⾜以荡涤胸怀。
竣⼯：⼯程结束，完⼯。
藐视：轻视、⼩看。
赞叹不已：已：⽌，完。
不断地称赞。
弃养：婉辞，指⽗母死亡。
寝不安席：⽆法安然⼊睡。
终天之恨：终⾝的遗恨。
薄暗：昏暗。
沮丧：灰⼼失望。
⼩学六年级⼈教版语⽂毕业总复习资料：课⽂解释 《⼭中访友》作者李汉荣，著名诗⼈、散⽂家; 这是⼀篇构思新奇、富有想象⼒、充满好奇⼼的散⽂。
作者“带着满怀的好⼼情”，⾛进⼭林，探访⼭中的“朋友”，与“朋友”互诉⼼声，营造了⼀个如诗如画的世界，表达了对⼤⾃然的热爱之情。
1、作者为什么把进⼭看风景说成是“⼭中访友”? 作者之所以将古桥、树⽊、⼭泉、⼩溪、⽩云、瀑布……这些⾃然景物看成是⾃⼰的“⼭中朋友”，将进⼭看景，说成是“⼭中访友”，是为了表达⾃⼰对⼤⾃然的热爱之情。
2、“那座古桥，是我要拜访的第⼀个⽼朋友。
德⾼望重的⽼桥，你在这涧⽔上站了⼏百年了?你累吗?” 由第三⼈称变为第⼆⼈称;⽤第⼆⼈称，似⾯对⾯的倾诉，更亲切⾃然，更利于抒发强烈的感情。
3、啊，⽼桥，你如⼀位德⾼望重的⽼⼈。
把“⽼桥”⽐喻为“⼀位德⾼望重的⽼⼈”，不但写出了桥的古⽼，⽽且也突出了它默默⽆闻为⼤众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
人教版小学语文毕业班总复习资料
小学毕业班语文总复习资料【一】课文复习提纲1、《文言文两则》《学弈》选自《孟子•告子》。
故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子•汤问》。
故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
课后第3题：①为是其智弗若与？曰：非然也。
答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。
答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？2、《匆匆》本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。
本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。
最后，作者发出内心的感叹。
表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。
日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。
表现出作者十分无奈的愁绪。
3、《桃花心木》这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。
作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
课后第2题：①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。
②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。
所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
6、《北京的春节》本人作者——著名语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
人教版小学语文毕业归类复习(整理)
小学语文毕业归类复习一、汉语拼音【复习要点】：声母、韵母、声调和字母【知识平台】：1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规如此：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
【考题】〔1〕读读写写，认真复习下面的拼音字母与整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w单韵母：a o e I u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying〔2〕给如下词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然假如失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写与韵母排列顺序。
【专项突破】1、在全是音节的那一组后面画“√〞(1) fàn qiàcèǐng kǎi tǎng ( ) (2) qiào mèng yíng júèniàng( )(3) ǔfǎng yuán sìlàn pì( ) (4) yīng sh xún lǜcìchóng( )2、连线，选择带点字正确的读音。
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人教版小学毕业班语文总复习资料
一、指导思想：
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学
生目前存在的问题，做系统性复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习内容
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
要着重复习读拼音写词语和句子。
读拼音写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地
写出有关的汉字。
2、汉字
认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、词语
要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思。
要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。
要能恰当地运用比喻、拟人，把话写得生动一点。
认识复句。
要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。
病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。
在复习的时候，要讲清要求和方法。
能按要求改写句子。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。
有些标点符号，比如引号、省
略号、破折号，还要求说出其作用。
6、阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。
（2）给自然段划分层次。
（3）分段和概括段落大意。
（4）文章的中心思想。
复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体
验。
（5）体会思想感情。
背诵。
主要是第十一、十二册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。
默写，只指课本中规定的内容。
7、写作
（1）按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。
采用这样的
方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
（2）读写结合复习。
就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。
并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。
三、复习进度：
四、复习形式、措施及自我要求：
1.在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。
注重引导学生自己理清知识脉络，自己构建认知结构，鼓励中上生在课堂上多质疑，中下生多提问题，争取每节课各种层次的学生均有收益。
2.不折不扣地执行学校和教研组的总复习计划，严格按照复习计划认真备好每节复习课，备课时注意几个问题：①按每课时复习的内容，突出重点，讲练结合。
要以学生自己的复习为主，要以练习为主。
②注意学生之间的能力差异，着重进行“双基”的训练，分层推进，
课堂作业、课后作业分层次。