第三主题“丰收的季节”课程审议记录表
大班主题活动优质教案《丰收的季节(上》含反思2
大班主题活动优质教案《丰收季节(上》含反思一、教学内容《丰收季节（上）》是小学大班主题活动一课，主要围绕秋季丰收展开。
本节课选自教材第三章《美丽四季》第三节《丰收季节》。
详细内容包括：认识秋季农作物，解农作物生长过程，体验丰收喜悦，培养热爱劳动情感。
二、教学目标1. 知识目标：让学生认识秋季常见农作物，解它们生长过程。
2. 能力目标：培养学生观察、表达、合作能力。
3. 情感目标：激发学生热爱大自然、热爱劳动情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解农作物生长过程，体验丰收喜悦。
2. 教学重点：认识秋季农作物，培养观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收季节PPT、视频、农作物实物、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放丰收季节PPT，让学生观察秋天景象，引导学生说出秋天特点，从而引出本节课主题。
2. 讲解：向学生介绍秋季常见农作物，如稻谷、玉米、南瓜等，并通过实物展示，让学生观察、触摸，加深对农作物认识。
3. 体验：组织学生进行“丰收体验”活动，分组进行摘玉米、挖红薯等游戏，让学生在游戏中体验丰收喜悦。
4. 合作：学生分组合作，用画纸、彩笔等学具制作丰收手工作品，展示自己观察和想象。
5. 展示：每组选出代表，展示自己作品，并分享创作过程和感受。
七、作业设计1. 作业题目：以“丰收季节”为主题，画一幅秋天景象。
2. 答案要求：画面中需包含至少三种秋季农作物，用色彩鲜艳、线条流畅表现手法，展现丰收喜悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生认识到秋季农作物生长过程和丰收意义。
但在教学过程中，要注意引导学生观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：组织学生走进农田，实地观察农作物生长状况，解农民伯伯辛勤付出，培养热爱劳动、珍惜粮食情感。
同时，鼓励学生在家里种植植物，观察植物生长过程，增强实践能力。
重点和难点解析：1. 导入环节中，如何引导学生观察秋天特点，顺利引出主题。
2024年幼儿园大班主题教案《丰收的季节(上》
2024年幼儿园大班主题教案《丰收的季节(上》一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《丰收的季节》第一章节设计，详细内容包括：认识秋季的特点，了解秋季农作物的种类和生长过程，通过观察、体验、实践等方式，让幼儿感知丰收的季节给人们带来的喜悦。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋季的气候特点，认识丰收的季节。
2. 通过观察和体验，让幼儿了解秋季农作物的种类和生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解秋季农作物的生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 教学重点：让幼儿认识秋季的特点，了解丰收的季节，培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收的季节PPT、农作物实物、观察记录表、丰收的季节故事书。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过丰收的季节PPT，引导幼儿观察秋季的景象，激发幼儿对丰收季节的兴趣。
2. 讲解：讲解秋季的气候特点，让幼儿了解丰收的季节。
展示农作物实物，讲解农作物的生长过程。
3. 实践：（1）观察农作物：组织幼儿观察幼儿园附近的农田，让幼儿亲身感受农作物的生长过程。
（2）动手操作：让幼儿用彩泥制作农作物，培养幼儿的动手操作能力。
4. 例题讲解：通过丰收的季节故事书，讲解关于秋季的知识，引导幼儿思考和回答问题。
5. 随堂练习：让幼儿根据观察和所学知识，填写观察记录表，巩固所学内容。
六、板书设计1. 秋季特点：天高气爽、气温适中、昼夜温差大。
2. 秋季农作物：玉米、稻谷、南瓜、苹果等。
3. 农作物生长过程：播种、发芽、生长、成熟、收获。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同观察家里的食物，记录下它们的名字和生长过程，第二天与同学分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋季知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园课程审议的记录表格 课程审议记录
主题：幼儿园课程审议的记录表格一、会议时间：2021年5月20日二、主持人：张老师三、参会人员：园长、教师四、审议内容：1. 课程目标：讨论幼儿园课程设置的目标和定位，确定教育目标与幼儿成长需求的契合度。
2. 课程内容：对已有的课程内容进行评估，看是否贴近幼儿的实际需求，是否符合教育教学的要求。
3. 教学方法：探讨幼儿园教学方法的有效性，是否能够促进幼儿的全面发展。
4. 教学资源：审议幼儿园教学资源的充分利用情况，是否能够满足教学需求。
5. 教师培训：讨论教师培训情况以及师资力量的整体素质和能力水平。
五、审议记录：1. 会议开始前，主持人张老师首先向大家简要介绍了本次会议的目的和重要性，提醒大家要注重细节，合理表达意见。
2. 园长首先介绍了幼儿园的课程目标，强调了培养幼儿的自主学习能力和创造性思维。
与会教师纷纷表示认同，并提出了一些建议，如增加体验式教学环节，培养幼儿的动手能力。
3. 针对课程内容，教师们提出了一些建议，包括增加科学启蒙课程、强化美术和音乐教育等。
园长表示会对课程内容进行进一步完善。
4. 在讨论教学方法时，大家一致认为幼儿园教学方法应该以游戏为主，培养幼儿的兴趣和好奇心。
同时要求教师能够加强与家长的交流，让家长更了解孩子在幼儿园的学习状态。
5. 关于教学资源的利用，园长向大家介绍了最新引进的教学器材和图书，受到了教师们的一致好评。
但也提出了要合理利用资源，避免浪费。
6. 对于教师培训和师资力量，园长建议将教师培训常态化，定期进行培训与交流。
教师们也表示了对于培训的期望和建议。
六、会议结论：1. 本次课程审议会议取得了圆满成功，大家对于幼儿园的课程设置和教学方法都进行了充分的交流和讨论。
2. 园长承诺会根据本次会议的讨论结果，对幼儿园的课程进行进一步的完善和优化，以更好地满足幼儿的成长需求。
3. 下一步，园长将组织教师们进行针对性的培训，并加强与家长的交流，共同关注幼儿的全面发展。
大班《丰收的季节》教案
大班《丰收的季节》教案一、教学内容本节课选自大班教材《快乐成长》第七章《美丽的四季》第三节《丰收的季节》。
教学内容主要包括：认识秋季的特点，了解秋季的农作物及其生长过程，感受丰收的喜悦，培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的良好品质。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解秋季的气候特点，认识秋季常见的农作物，知道它们的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的审美和创造力。
3. 情感目标：让幼儿感受丰收的喜悦，激发幼儿热爱大自然、珍惜粮食的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解农作物的生长过程，培养幼儿珍惜粮食的意识。
2. 教学重点：认识秋季的气候特点，了解秋季的农作物，感受丰收的喜悦。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收的季节PPT、实物展示（玉米、南瓜、苹果等）、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：（1）通过PPT展示秋季的图片，引导幼儿观察并说出秋季的特点。
（2）讨论：你们知道秋季有哪些农作物成熟了吗？它们长什么样子？2. 讲解与展示（10分钟）：（1）教师讲解秋季的气候特点，引导幼儿了解秋季常见的农作物。
（2）展示实物，让幼儿观察、触摸，加深对农作物的认识。
3. 实践活动（15分钟）：（1）分组进行农作物粘贴画活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。
（2）鼓励幼儿用自己的话描述所画的农作物，提高幼儿的表达能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）教师出示例题，引导幼儿观察并说出农作物生长的过程。
（2）幼儿独立完成随堂练习，巩固所学知识。
（2）讨论：如何珍惜粮食，关爱大自然？六、板书设计1. 板书丰收的季节2. 内容：（1）秋季气候特点：天高气爽、气温逐渐降低、昼夜温差大等。
（2）秋季农作物：玉米、南瓜、苹果、葡萄等。
（3）农作物生长过程：播种、发芽、生长、成熟。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的秋季农作物，并描述它的生长过程。
大班上主题课程审议 第三主题-—丰收的季节2
《蛋糕切切看》指导建议：若幼儿遇到困难，教师可通过游戏图卡上的参考图引导幼儿游戏。在幼儿熟悉游戏规则以后，教师可鼓励幼儿自己设计一些蛋糕图卡来互相出题，也可在游戏后，将“分好”的蛋糕分配给几个幼儿，利用美工区的材料对各自的蛋糕进行美化和涂鸦。
《彩虹拼图》指导建议：彩虹拼图也可和建构区的单元积木材料一起投放，幼儿可用彩虹拼图块配合单元积木一起搭出“七彩云楼”等建筑造型。
主题课程审议记录表
年级组：负责人：记录人：
主题名称：丰收的季节实施时间：
主题审议意见
审议之后的主题活动内容
主题背景
根据主题整合以及活动背景合理撰写
秋姑娘带着落叶的声音向孩子们走来了。金黄的树叶飘呀飘，田野像是金色的海洋，空气中弥漫着水果的香味……秋天是美丽迷人的,是五彩斑斓的，秋天的门，悄悄地打开了——于是，我们的主题活动《丰收的季节》开始了。
3）逻辑狗：每周每本1页；《春夏秋冬》、《在农庄里》、《在动物园》9—12。
4）通向数学：
数的顺序、花仙子、排书架、我的年历：投放2-4份材料。
3．科学区：
1）主题下投放的游戏材料：
《植物趣闻》：积极参与资料收集，了解一些关于植物的趣闻，能大胆地与同伴交流，并认真倾听别人的发言。
添置《添画图形》游戏操作材料，帮孩子巩固对称的概念。
《秋天的干果》各种干果；包装袋（不同规格）；秤、订书机、回形针等工具；提示卡（标有不同干果的名称及重量）幼儿在游戏中了解一些常见的干果，并学习实用量具，学会封口袋的方法。教师可根据幼儿经验调整重量的要求，逐步提高游戏难度。幼儿根据提示卡的重量称出相应的干果；将干果装入大小合适的包装袋，病实用订书机或将回形针将口袋封住；将包装好的干果送至娃娃家等区角中。（详见《区角新世界》P90）
幼儿园丰收季节：收割庄稼实践活动全程记录
幼儿园丰收季节：收割庄稼实践活动全程记录幼儿园丰收季节：收割庄稼实践活动全程记录1. 序在幼儿教育中，实践是一种非常重要的教学手段。
通过实践活动，幼儿可以在亲身参与中学习知识，培养动手能力和团队合作意识。
今天，我将带领大家一起回顾幼儿园丰收季节的一次收割庄稼实践活动，感受幼儿在亲近大自然中所展现的活力和成长。
2. 准备工作这次实践活动的主题是“丰收季节：收割庄稼”。
在活动开始前，老师们为幼儿们做了详细的准备工作。
他们带领孩子们一起学习了庄稼的生长周期、收割方法以及安全注意事项。
老师们还邀请了专业的农民给孩子们讲解庄稼的种植、生长过程，让孩子们对收割庄稼有了更深入的理解。
3. 实践活动全程记录当丰收季节到来的那一天，我们带着幼儿们来到了农田。
整个农田都是金黄的麦田和垂涎欲滴的玉米地。
孩子们兴奋地手拉着手，跑进了麦田。
他们亲身体验了收割麦子的过程，拿着镰刀小心翼翼地割着麦穗，一根根地堆放在一起。
在玉米地，他们学会了摘玉米、剥玉米、晒玉米，感受着玉米的顺滑和玉米叶的清香。
4. 个人观点和理解这次收割庄稼的实践活动让我深刻地感受到了幼儿教育的魅力。
孩子们在实践中不仅学到了知识，更重要的是培养了他们的动手能力和合作意识。
通过这样的活动，幼儿们对大自然产生了敬畏之情，同时也懂得了食物的来之不易。
我相信，这样的实践活动对于孩子们的成长有着非常重要的意义。
5. 总结和回顾通过这次收割庄稼的实践活动，孩子们不仅学到了庄稼的生长过程和收割方法，更重要的是体验到了农民辛勤劳动的艰辛，懂得了食物的来之不易。
在这样的活动中，孩子们不仅学到了知识，更培养了他们的动手能力和合作意识，提升了他们的综合素质。
在幼儿园的实践活动中，我们应该多设计这样的丰收季节收割庄稼的实践活动，让孩子在亲近大自然的过程中，能够更全面、深刻和灵活地理解事物，培养他们的环保意识和珍惜粮食的习惯。
这次活动给我留下了深刻的印象，也让我更加理解了幼儿教育的重要性。
大班主题活动教案《丰收的季节(上》
大班主题活动教案《丰收的季节(上》一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《丰收的季节（上）》，主要涉及第三章“认识秋季”和第四章“丰收的果实”。
详细内容包括：了解秋季的特点，认识秋季的农作物，学习丰收果实的分类及营养价值，培养幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解秋季的气候特点，认识常见的秋季农作物，知道丰收果实的分类及营养价值。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、分类、探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿珍惜粮食、感恩农民的情感。
三、教学难点与重点教学难点：丰收果实的分类及营养价值。
教学重点：认识秋季农作物，了解秋季特点。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收果实图片、农作物模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察丰收的果实，激发幼儿兴趣，引出本节课主题。
2. 讲解：结合PPT课件，讲解秋季的气候特点，引导幼儿认识秋季农作物，学习丰收果实的分类及营养价值。
3. 实践：分组进行观察，让幼儿亲手触摸农作物模型，加深对秋季农作物的认识。
4. 例题讲解：讲解如何用彩笔、画纸制作丰收果实手抄报，培养幼儿动手能力。
5. 随堂练习：让幼儿独立完成手抄报制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《丰收的季节（上）》2. 内容：秋季气候特点秋季农作物丰收果实分类及营养价值七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于丰收果实的手抄报。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，实地观察秋季农作物，加深对课堂知识的理解。
鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，培养幼儿的表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：丰收果实的分类及营养价值。
2. 实践环节：分组观察农作物模型，加深对秋季农作物的认识。
3. 例题讲解：如何用彩笔、画纸制作丰收果实手抄报。
4. 作业设计：制作关于丰收果实的手抄报。
5. 课后拓展延伸：参观农田，实地观察秋季农作物。
大班主题活动教案《丰收的季节(上》含反思(1)2
大班主题活动教案《丰收的季节(上》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握秋季常见农作物的名称、特征及生长过程。
2. 培养学生对丰收的喜悦感和对农民辛勤劳动的尊重。
3. 增进学生对农业生产的认识，培养他们的生活常识。
三、教学难点与重点教学难点：农作物生长过程的理解、丰收的意义。
教学重点：秋季常见农作物的识别、生长过程及丰收的意义。
四、教具与学具准备教师准备：农作物图片、生长过程图解、丰收场景图片、教学PPT。
学生准备：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示秋季农田丰收的场景图片，引导学生说出他们对丰收的印象。
2. 讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示秋季常见农作物，引导学生识别并说出其特征。
（2）讲解农作物生长过程，以水稻为例，展示生长过程图解，让学生了解从播种到丰收的全过程。
（3）阐述丰收的意义，强调农民辛勤劳动的成果。
3. 例题讲解（15分钟）例题1：请列举出你认识的秋季农作物，并简要描述它们的特点。
例题2：请简述水稻的生长过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的练习题进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《丰收的季节（上）》2. 内容：（1）秋季农作物：水稻、玉米、红薯等（2）生长过程：播种、发芽、生长、成熟、收获（3）丰收的意义：农民辛勤劳动的成果，对人们生活的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出三种秋季农作物，并描述它们的特点。
（2）请简述你所了解的丰收的意义。
2. 答案：（1）示例：水稻：一年生草本植物，适应性强，我国主要粮食作物之一；玉米：一年生草本植物，喜温暖湿润，我国重要粮食作物；红薯：多年生草本植物，块根富含淀粉，可食用。
（2）示例：丰收意味着农民辛勤劳动的成果，是一年中最重要的时刻。
丰收对人们生活具有重要意义，关系到粮食安全、国家经济和社会稳定。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、例题和随堂练习，使学生掌握了秋季农作物的识别、生长过程和丰收的意义。
大班主题丰收的季节教案(教案
大班主题丰收的季节教案(教案一、教学内容本节课选自大班主题“丰收的季节”，涉及教材的第三章节，详细内容包括：认识秋季的农作物，了解农作物的生长过程，学习丰收的相关词汇，体验丰收的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握秋季常见的农作物，了解它们的特点和生长过程。
2. 培养学生热爱大自然，关爱劳动成果的情感。
3. 提高学生的观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：农作物生长过程的理解，丰收相关词汇的掌握。
教学重点：认识秋季农作物，体验丰收的快乐。
四、教具与学具准备教具：丰收的季节PPT，农作物图片，丰收歌曲。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示丰收的季节PPT，引导学生观察并提问：“你们知道现在是哪个季节吗？这个季节有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师展示农作物图片，引导学生说出农作物的名称。
2.2 教师讲解农作物的生长过程，让学生了解并掌握相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生分组，每组选择一种农作物，用画纸、彩笔描绘出来。
3.2 各组展示作品，其他同学猜猜是什么农作物。
4. 丰收的相关词汇学习（5分钟）4.1 教师教读丰收相关词汇，如：金黄、硕果、丰收、喜悦等。
4.2 学生跟读，并造句。
5. 体验丰收的快乐（5分钟）5.1 教师播放丰收歌曲，学生跟随音乐舞蹈。
5.2 学生分享自己家庭的丰收故事，感受丰收的喜悦。
六、板书设计1. 秋季农作物：玉米、水稻、苹果、葡萄等。
2. 农作物生长过程：播种、浇水、施肥、收获。
3. 丰收相关词汇：金黄、硕果、丰收、喜悦。
七、作业设计1. 作业题目：以“丰收的季节”为主题，画一幅画。
2. 答案：画面中包含秋季农作物、丰收的场景等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在讲解农作物生长过程时，部分学生理解不够深入，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生回家后，向家人分享所学内容，了解其他季节的农作物，为下一节课做准备。
幼儿园大班主题教案《丰收的季节(上)》
幼儿园大班主题教案《丰收的季节(上)》教学目标•认识和掌握秋季的基本特点和内容。
•培养学生的观察力、语言表达能力和合作精神。
•培养学生的动手能力，欣赏果实，认识水果和蔬菜的名称，颜色和形状等。
•培养学生的情感和良好的仪表仪容。
教学内容周一主题：丰收季节的标志•学生通过观察，认识秋季的特点，如：凉爽、干燥、枯黄等，了解丰收季节的到来。
•学生认识丰收的果实和蔬菜，如：苹果、梨、柿子、南瓜、红薯等。
•学生学习如何剪彩纸，制作丰收季节的门贴。
通过动手实践，培养学生的动手能力和美感表达能力。
周二主题：从果实认识植物•学生认识果实的种类、颜色和形状，并学习如何分辨食用水果和不食用果实。
•学生了解果实背后的植物：果树、蔬菜等，学习它们的生长和生命力。
•学生通过观察果树和蔬菜，学习如何画出它们的形状、颜色等，培养学生的艺术表达能力。
周三主题：制作果蔬沙拉•学生学习如何制作果蔬沙拉，并认识其中的食材和营养价值。
•学生了解如何合理搭配食材，掌握制作沙拉的技巧和注意事项。
•学生通过合作制作沙拉，培养学生的合作精神和沟通能力。
周四主题：果实与密室•学生通过游戏，巩固学习果实的知识，了解不同果实的形状和颜色。
•学生在密室里寻找各种水果的提示，通过发掘和组合这些提示，找到宝藏。
•学生通过游戏，培养学生的观察力和动手能力。
周五主题：丰收聚会•学生展示自己在丰收季节的成果，如：绘画作品、手工制品、果蔬沙拉等。
•学生共同分享在丰收季节中感受到的快乐和收获。
•学生通过丰收聚会，培养学生的自信心和表达能力。
教学方法•观察法：通过观察季节变化、果实等，培养学生的观察力。
•实践法：通过制作门贴、果蔬沙拉等活动，培养学生的动手能力。
•游戏法：通过密室和游戏等活动，激发学生的兴趣，培养学生的合作精神和团队合作能力。
•组织法：通过聚会和展示等活动，激发学生的自信心和表达能力。
教学评价•学生能够认识秋季的特点，如：凉爽、干燥、枯黄等，了解丰收季节的到来。
大班优秀主题教案《丰收的季节》(精选
大班优秀主题教案《丰收的季节》(精选一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《丰收的季节》，主要围绕第三章“秋天的果实”展开，详细内容涉及各种秋天的果实和蔬菜的认识，如苹果、葡萄、玉米、南瓜等，通过实物观察、图片展示、故事讲述等形式，让学生了解秋天的丰收景象。
二、教学目标1. 让学生认识并了解秋天的各种果实和蔬菜，知道它们的名字、特点和生长过程。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的情感，激发他们对农业劳动的兴趣。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作意识，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解各种果实和蔬菜的生长过程，并能用语言表达出来。
教学重点：培养学生对秋天果实和蔬菜的认识，激发他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：实物苹果、葡萄、玉米、南瓜等，相关图片，故事书《丰收的季节》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领学生参观附近的农田或果园，观察秋天的果实和蔬菜，让学生亲身感受丰收的季节。
2. 教学活动（1）展示实物和图片，让学生认识秋天的果实和蔬菜。
（2）讲述故事《丰收的季节》，引导学生关注故事中出现的果实和蔬菜。
（3）分组讨论，让学生分享自己了解的秋天果实和蔬菜。
3. 例题讲解以苹果为例，讲解苹果的生长过程，引导学生了解果实的形成。
4. 随堂练习让学生用彩笔在画纸上画出自己喜欢的秋天果实或蔬菜，并剪下来。
5. 互动环节六、板书设计板书内容：丰收的季节板书形式：以果实和蔬菜的图片为主，配以简洁的文字说明。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅丰收的场景，并标注出自己画的果实和蔬菜的名字。
2. 答案：学生画的丰收场景中，正确标注出果实和蔬菜的名字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对秋天果实和蔬菜的认识程度，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织学生参观农田或果园，开展实地教学活动，加深学生对丰收季节的理解。
同时，鼓励学生在家中种植简单的植物，体验种植的乐趣。
第三主题：《四季畅想曲》主题审议
大班课程资料：课程审议记录主题名称：四季畅想曲审议年级：大班年级组审议班级：大三班主题审议记录表（前审议）审议主题：四季畅想曲审议时间：2014.10.14主持人：杨燕芬参加审议人数：10人审议内容：一、对整个主题实施的可行性讨论杨燕芬：冬去春来，四季轮换……“为什么冬天过去了一定是春天，而不是夏天或秋天呢？”“为什么会有一年四季？”“为什么树叶在不同的季节会有不同的颜色?“为什么有些树和花不怕冬天？”这些对于大班的孩子来说十分奇妙。
我们即将进入第三个主题《四季畅想曲》，那么现在就从主题的可实施性进行探讨，看看如何安排好为期四周的主题内容。
吴艳芬：随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和认识能力，逐步从具体走向抽象，从单一走向连贯，从一个角度走向全方位地感知事物发展的全过程，而且幼儿的想象力以及各种表达能力也出现了飞跃的发展趋势，故安排《四季畅想曲》主题活动，能给幼儿提供一个全面地、完整地感知认识四季特征的平台。
张静娟：孩子到了大班的年龄段，虽然已经知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急切地想了解多变的自然现象。
基于此，我觉得有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，感受季节变化对人们生活的影响，张烨：“四季”是一个永恒的主题，虽然贴近幼儿的生活，感官刺激上也较直接，但是主题相应的内容也相对的细节较多，所以我们要注意各科活动的整合，让幼儿通过音乐、美术、语言、科学、社会等活动，感知比较一年四季大自然中各种事物的变化，全面感受四季的花、草、树木以及各季节天气的主要特征，了解四季变化的顺序，并感受季节变化对人们生活的影响。
沈卓：进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思想也更加活动起来。
他们对周围事物探索和发现的欲望越来越强，对问题的探究也越来越主动。
现在正值秋季，成熟与丰收不乏美感，我们可以增加一些参观和实践活动，让幼儿亲身体验一下。
2024年大班主题丰收的季节教案(教案
2024年大班主题丰收的季节教案(教案一、教学内容本节课选自2024年大班主题“丰收的季节”，教材涉及《幼儿园大班主题活动指导手册》中第三章“丰收的田野”相关内容。
详细内容包括：了解农作物的生长过程，认识常见的秋季农作物，体验丰收的喜悦，学习分享与合作。
二、教学目标1. 让幼儿了解农作物的生长过程，知道粮食的来之不易。
2. 培养幼儿对秋季农作物的认知，提高观察力和思维能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的品质，体验集体活动的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解农作物的生长过程，认识秋季农作物。
难点：培养幼儿与人分享、合作的品质，提高观察力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：丰收的季节PPT、农作物卡片、音乐CD、绘画材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放丰收的季节PPT，引导幼儿观察画面，让幼儿了解农作物的生长过程，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与认知（10分钟）（1）教师通过农作物卡片，让幼儿认识常见的秋季农作物，如玉米、大豆、红薯等。
（2）讲解农作物的生长过程，让幼儿了解粮食的来之不易。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿进行“丰收的田野”绘画活动，让幼儿将所学的农作物画出来。
（2）引导幼儿相互分享画作，提高幼儿的观察力和思维能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题：“请小朋友们用彩笔将画纸上的农作物涂上漂亮的颜色。
”（2）幼儿进行随堂练习，教师巡回指导。
组织幼儿进行“我认识的农作物”分享活动，让幼儿谈谈自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 主题：丰收的季节2. 内容：（1）农作物的生长过程（2）秋季农作物：玉米、大豆、红薯等（3）绘画活动：丰收的田野七、作业设计1. 作业题目：我认识的农作物请小朋友们用彩笔将画纸上的农作物涂上漂亮的颜色，并写上农作物的名字。
答案：略2. 作业要求：完成作业后，与家长一起分享，让家长了解幼儿在课堂上的收获。
【幼儿教案】大班主题活动教案《丰收的季节(上)》
【幼儿教案】大班主题活动教案《丰收的季节(上)》《大班主题活动教案《丰收的季节(上)》》一、主题名称丰收的季节（上）二、主题来源秋天是一个丰收的季节，大自然发生了许多变化，如树叶变黄、果实成熟、天气变凉等。
这些变化对于幼儿来说是非常有趣和好奇的，他们可以通过观察、探索、体验等方式来感受秋天的美好和神奇。
因此，我们选择了“丰收的季节”作为大班主题活动的主题，旨在让幼儿了解秋天的特点和变化，培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力，同时也让幼儿感受到大自然的美丽和神奇，激发幼儿对大自然的热爱之情。
三、主题目标 1. 让幼儿了解秋天的特点和变化，如天气、植物、动物等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力。
3. 让幼儿感受到大自然的美丽和神奇，激发幼儿对大自然的热爱之情。
4. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
四、主题网络活动目标： - 让幼儿了解秋天的天气特点，如温度、湿度、风力等。
- 培养幼儿的观五、主题活动 1. 活动一：秋天的天气 - 活动目标活动过程： - 观察温度活动准备： - 温度计、湿度计、风力计等。
- 秋天的图片、视频等资料。
- 活动过程察力和语言表达能力。
- 活动准备计、湿度计、风力计等，了解秋天的天气特点。
- 观看秋天的图片、视频等资料，感受秋天的美丽和神奇。
- 让幼儿用自己的活动目标： - 让幼儿了解秋天的植物特点，如树叶变黄、果实成熟等。
语言描述秋天的天气特点。
2. 活动二：秋天的植物 - 活动目标- 培养幼儿的观察力和动手能力。
- 活动准备活动准备： - 各种秋天的植物，如树叶、果实、花朵等。
- 颜料、画笔、纸张等。
- 活动过程： - 观察各种秋天的植物，了解它们的特点。
- 用颜料、画笔、纸张等材料，制作一幅秋天的植物画。
- 让幼儿展示自己过程活动目标： - 让幼儿了解秋天的动物特点，如大雁南飞、松的作品，并介绍自己画的是什么植物。
大班主题活动教案《丰收的季节(上》含反思
大班主题活动教案《丰收的季节(上》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《丰收的季节（上）》，主要内容包括：第一章“秋天的变化”，详细讲述秋天里大自然的变化，如树叶变色、果实成熟等；第二章“丰收的果实”，介绍秋季各种农作物的成熟和收获过程，以及果实的特点与用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，认识各种秋季果实，感受丰收的喜悦。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解秋天的季节特征，认识各种秋季果实，感受丰收的喜悦。
难点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，教育幼儿珍惜粮食，懂得感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收的季节PPT、实物果实（如苹果、梨、柿子等）、树叶贴画材料、音乐CD等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放《秋日私语》音乐，让幼儿闭眼聆听，感受秋天的氛围。
随后展示丰收的季节PPT，引导幼儿观察并讲述秋天的变化。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师讲述秋天的季节特征，让幼儿了解树叶变色、果实成熟等现象。
（2）展示实物果实，让幼儿观察、触摸，了解各种果实的特征和用途。
（3）邀请幼儿分享自己家中的丰收果实，培养幼儿的表达能力和合作精神。
3. 实践活动（10分钟）（1）树叶贴画：让幼儿用捡来的树叶和画纸、画笔等材料，创作一幅秋天的画作。
（2）果实分享：让幼儿将自己的果实带来，进行品尝和分享，体验丰收的喜悦。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题：“请你说一说，你最喜欢的秋季果实是什么？它有什么特点？”（2）幼儿回答问题，教师给予指导和评价。
（3）进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《丰收的季节（上）》2. 内容：秋天的变化：树叶变色、果实成熟等丰收的果实：苹果、梨、柿子等七、作业设计1. 作业题目：请以“我家的丰收果实”为主题，画一幅画，并描述画中的果实。
大班主题三“丰收的季节”
3.努力尝试解决探究过程中遇到的问题。
4.能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。
5.初步学习用统计方法；了解5的组成。
6.学习保持身体平衡，在间隔物体上自然地行地；练习原地纵跳触物，在活动中注意安全。
2. 秋天的风景画与其他游戏的联动。
日常
生活
1、主题活动前做好家园联系工作，让家长带领孩子去公园、生态园参观，并参与一些力所能及的劳动。
2、引导幼儿多喝水，注意预防秋天的疾病，提醒幼儿多喝水。
家园互动
我们将请家长给予大力协助和配合，请家长带孩子到水果店观察各种水果，以丰富孩子感知经验。建议家长带孩子去公园、生态园活动，引导孩子仔细地观察花草树木的变化，，引导幼儿爱上秋天，懂得丰收的意义，养成珍惜粮食等生活品质。
主要
学习
活动
第（六）周
第（七）周
1
数学：剥花生
1
音乐ห้องสมุดไป่ตู้拾豆豆
2
语言：秋天的雨
2
语言：猜谜会
3
科学：植物趣闻
3
体育：人、枪、虎
4
音乐：小树叶
4
数学：学习5的组成
5
健康：我会配餐
5
社会：我会这样做
6
美术：秋天的树叶
6
科学：种子藏在哪里
7
体育：玩豆袋
7
美术：种子粘贴花
第（八）周
1
美术：向日葵
6
科学：奇妙的根
“丰收的季节”主题活动需要家长的密切配合，家长与幼儿完成亲子小制作：种子粘贴画。接下来我们是围绕秋天的色彩来展开的，我们收集了秋天大自然的各种图片，有的是爸爸妈妈拍了照片，有的是网上下载的，我们观察天空云朵的多变，观察街道上各种美丽的风景，观察幼儿园里树木颜色的变化，观察秋天各种花朵的色彩变化，我们发现，秋天是五颜六色的，是个好美丽的季节。在最后一周中，我们认识了各种秋天的农作物，在幼儿大量参与的活动中，丰富了幼儿对各种农作物的认识。
2024年大班主题丰收的季节教案(教案
2024年大班主题丰收的季节教案(教案一、教学内容本节课选自教材《大班主题活动指导手册》中“丰收的季节”章节，内容包括：认识秋季的农作物，了解农作物的生长过程，体验丰收的喜悦；学习用绘画、手工制作等形式表现丰收的场景；培养幼儿对大自然的热爱和感恩之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋季常见的农作物，知道它们的生长过程，感受丰收的喜悦。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的良好品质，增强幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿深入了解农作物的生长过程，感受丰收的喜悦。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。
四、教具与学具准备教师准备：农作物图片、丰收的场景图、绘画材料、手工制作材料等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过展示丰收的场景图，引导幼儿观察并讨论：这是哪个季节？为什么会这么丰收？（2）引出本节课的主题：丰收的季节。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师出示农作物图片，让幼儿认识秋季常见的农作物，如：稻谷、玉米、花生等。
（2）教师讲解农作物的生长过程，引导幼儿了解农民伯伯的辛勤付出。
（3）教师示范如何用绘画、手工制作等形式表现丰收的场景，鼓励幼儿发挥想象，创作自己的作品。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放绘画材料，指导幼儿绘制丰收的场景。
（2）教师发放手工制作材料，指导幼儿制作丰收的手工作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）教师提出课后拓展任务，让幼儿观察身边的丰收景象，用绘画或手工制作的形式记录下来。
六、板书设计1. 主题：丰收的季节2. 内容：（1）秋季常见的农作物：稻谷、玉米、花生等。
（2）农作物的生长过程。
（3）绘画、手工制作表现形式。
中班组《收获的季节》课程前审议交流提纲
中班组《收获的季节》课程前审议交流提纲（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研讨时间
2014.10
地点
大一班
主持人
毛晓燕
记录人
陆艳如
参加人员
大班年级组全体成员
主题名称
丰收的季节
跨越周次
3周
主题目标解读
1.关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美。积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。
2.欣赏散文，感受作品的意境美。初步理解散文中运用的比喻、拟人的手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。
相关区域设置设想
美工区：让幼儿收集橘子皮，供幼儿用撕、剪等方法制作菊花；
阅读区：准备一些花生、柿子、石榴、橘子等实物，准备百宝箱一只为幼儿猜谜语等。
角色区：增设食品商店，投放一些幼儿从家里带来的蔬菜、水果，供幼儿玩区角活动和角色游戏用。
科学区：为幼儿准备一些水果与干果，让幼儿欣赏、探索。
相关教育资源设想（幼儿园、家长、社区、幼儿）
主题环境设想
收集一些秋天成熟的瓜果、种子等进行成列。布置《丰收的季节》主题墙饰。
相关区域设置设想
美工区：让幼儿收集橘子皮，供幼儿用撕、剪等方法制作菊花；
阅读区：准备一些花生、柿子、石榴、橘子等实物，准备百宝箱一只为幼儿猜谜语等。
角色区：增设食品商店，投放一些幼儿从家里带来的蔬菜、水果，供幼儿玩区角活动和角色游戏用。
让家长有空时带幼儿去走走、看看，参加一些简单的秋收劳动；利用休假等时间带孩子到水果店里去引导孩子观察各种水果，或让孩子直接参与一些采摘活动，去水果店时让孩子参与一些买卖活动，培养孩子的交往能力及语言表达能力。并请家长为孩子准备1—2种秋季成熟的瓜果，放到自然角或与同伴们分享，鼓励幼儿关心集体，为集体、为长辈做一些力所能及的事。
3.在活动中有探究的兴趣，知道花木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。
4.能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当的演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。
5.初步学习统计法；了解5的组成。
6.学习保持身体平衡，在间隔物体上自然的行走；练习原地纵跳触物，在活动中注意安全。
第三周：语言：秋天真美丽 、美术：向日葵 、歌曲：秋叶 、健康：人、枪、虎 、科学：它们长在了哪里绘本：吃掉黑暗的怪兽
Байду номын сангаас主题环境设想
（1）在自然角中投放一些常见的，秋季成熟的蔬菜、水果等，供幼儿欣赏、交流。
（2）在活动一角投放新鲜的番薯等供幼儿造型、欣赏和交流。
（3）投放有关爱惜粮食和农民伯伯辛苦劳动的图书及一些粮食作物的谜语、古诗，供幼儿看看、念念、画画。
科学区：为幼儿准备一些水果与干果，让幼儿欣赏、探索。
相关教育资源设想（幼儿园、家长、社区、幼儿）
1、建议家长利用节假日带幼儿外出郊游。请家长收集植物的种子、各种米制品、棉织品等。收集表现秋天美景的图片、照片、明信片等。
2.充分利用周围的社区资源。带孩子到大自然中去丰富对秋景的认识，真切的感受秋天的美景。
主题内容设想
秋季是丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对孩子来说非常之熟悉，给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注上它时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值。
金桥实验幼儿园大班年级组课程前审议记录表
研讨时间
2014.9.28
地点
大一班
主持人
毛晓燕
记录人
陆艳如
参加人员
大班年级组全体成员
主题名称
丰收的季节
跨越周次
3周
主题目标解读
1、知道秋季是蔬菜、瓜果和农作物丰收、成熟的季节，了解农民伯伯种粮食的辛苦，体验劳动和收获的快乐。
2、认识秋季常见的瓜果、蔬菜和农作物，知道粮食的来源，种植粮食的过程，以及粮食与人们生活的关系，懂得爱惜粮食，尊重人民的劳动成果。
3、借助蔬菜、瓜果开展一些设计制作表现、发展幼儿的想象力。
主题内容设想
第一周：语言：秋天的雨、 美术：秋天的树林（刮画）、科学：植物趣闻、 音乐：小树叶 健康：摘果子绘本：雨从哪里来的
第二周：语言：种子的旅行 、美术：种子黏贴画 、科学：种子藏在哪里 、健康：玩豆袋 、社会：爱惜一粒米 、音乐：拾豆豆