师带徒”管理办法
师带徒管理制度
师带徒管理办法一、背景和目的本管理办法旨在提高员工技能水平，传承企业文化，提升企业核心竞争力。
通过师带徒的方式，使新员工更快适应工作环境，掌握岗位技能，提高工作效率，同时培养员工的团队协作和沟通能力。
二、适用范围本管理办法适用于公司全体员工，包括新员工、转岗员工、升职员工等。
三、师徒职责师傅职责：(1)根据培训计划，制定新员工学习计划，并按照计划进行培训；(2)传授岗位技能，指导新员工掌握工作流程和操作规范；(3)关注新员工成长，及时给予指导和帮助；(4)对新员工进行定期评估，并提出改进建议。
徒弟职责：（1）尊重师傅，虚心学习，努力提高自身技能；（2）遵守师傅制定的学习计划，认真学习，刻苦钻研；（3）积极配合师傅的工作安排，按时完成学习任务；（4）与师傅保持良好的沟通，及时反馈学习进展和问四、培训计划1.培训目标：明确培训的目的、内容、时间、方式等；2.培训内容：根据岗位需求和员工实际情况，制定培训计划，包括理论知识、实践操作等方面；3.培训时间：根据培训内容和员工实际情况，合理安排培训时间；4.培训方式：采用多种培训方式，如面授、实践操作、在线学习等。
五、培训实施1.师傅与徒弟签订师带徒协议，明确双方职责和义务；2.师傅在培训过程中要注重理论与实践相结合，提高徒弟的实际操作能力；3.徒弟要积极参与培训，按时完成学习任务，并及时反馈学习进展和问题；4.培训过程中要注意安全问题，遵守安全操作规程。
六、评估与反馈1.定期对师带徒培训进行评估，评估内容包括徒弟的学习进展、技能掌握情况、工作表现等；2.师傅要及时向徒弟反馈评估结果，提出改进建议和指导；3.徒弟要根据评估结果和师傅的建议，及时调整学习计划和工作方式。
七、奖惩机制1.对于表现优秀的师徒组合，给予一定的奖励和表彰，鼓励他们继续发挥榜样作用；2.对于未按照本管理办法执行的师徒组合，给予一定的惩罚和督促，确保他们能够按照要求完成培训任务；3.对于连续多次评估不合格的徒弟，可以考虑调整岗位或重新安排培训计划。
师带徒管理办法
师带徒管理办法一）师傅应严格按照师带徒协议的要求，认真履行带教职责，确保徒弟能够全面、系统地研究和掌握本岗位的专业知识和技能。
二）师傅应注重对徒弟的思想教育，引导徒弟正确树立职业道德观和职业操守，培养徒弟的责任心和团队合作精神。
三）师傅应重视对徒弟的安全保护和生活关心，帮助徒弟解决工作和生活上的困难。
四）师傅应及时对徒弟的工作表现进行评价和指导，帮助徒弟发现和纠正不足，促进徒弟快速成长。
第十三条对徒弟研究工作要求一）徒弟应认真研究和掌握本岗位的专业知识和技能，积极参加各类培训和研究活动。
二）徒弟应遵守公司的各项规章制度，树立正确的职业道德观和职业操守，保持良好的工作作风和团队合作精神。
三）徒弟应注重对自身安全的保护，遵守公司的安全操作规程，加强安全意识和防范意识。
四）徒弟应认真对待师傅的指导和评价，积极改进自身不足，不断提高专业技能和工作水平。
第四章师带徒工作的考核评价第十四条公司人力资源部应每年组织开展师带徒工作的考核评价，对师傅和徒弟的工作表现和成绩进行评价，对优秀师徒进行表彰和奖励，对存在问题的师傅和徒弟进行整改和督促。
第十五条师带徒工作的考核评价结果应作为公司人才选拔、使用、培养和晋升的重要依据，对考核不合格的师傅和徒弟应及时进行整改和调整。
为了提高新员工的工作能力和职业发展，XXX制定了师带徒制度。
该制度规定了师傅和徒弟的职责和要求，以及待遇和奖惩。
师傅应该对徒弟的思想品德、工作能力、工作表现和职业发展进行全面、客观的评价，并写出带教总结。
徒弟应该提交研究总结和研究心得。
各单位应该于每季度结束后15日内将《师带徒季度考核评价表》报公司人力资源部备案。
为了鼓励师傅带教工作的积极性，公司每带一名徒弟给予师傅100元/月的导师津贴。
每季度发放一次，费用从职工教育经费中列支。
同时，对各单位指定的培训老师给予80元/小时的课时费，每月课时不超过16小时，每季度发放一次，费用也从职工教育经费中列支。
国有企业工厂师带徒活动管理办法
国有企业工厂师带徒活动管理办法第一条为加强职工队伍建设，通过薪火相传，培养品德优良、技艺精湛的优秀实用人才，特制定本办法。
第二条师带徒活动是指具有较高的业务技术理论水平和丰富的工作实践经验的专业人才，以及具有较高技术专长和实践经验的能工巧匠、技术能手，以师徒关系形式开展“传、帮、带”活动，将其知识、经验、技能以及优良的职业道德、工作作风传授给徒弟，指导其在岗位上学本领、长才干，提高综合素质、工作水平和实际操作能力的一种人才培养制度。
第三条师带徒活动的范围包括公司各岗位（工种）的管理人员、技术人员、操作人员。
第四条师带徒活动纳入职工培训体系，纳入履职晋级传授制度管理，记入当年履职情况考核。
第五条确定“师徒”关系，在单位推荐为导向的基础上，贯彻自主自愿、双向选择、单位确定的原则。
第六条师带徒培训主要突出岗位培训，注重实际操作技能和动手能力的培养。
第七条高级专业技术人员、高级技师、公司专业技术带头人、岗位操作带头人、紧缺特殊专业的中级专业技术人员和技师必须按公司及单位安排承担带徒任务。
第八条特殊专业在本单位无导师，由组织人事部根据专业和岗位情况需要统一协调。
第九条师带徒情况作为导师和徒弟聘用或履职考核的主要依据。
第十条师徒双方必须签订师徒协议书，明确各自的权利和义务。
第十一条出师标准。
技术、管理岗位的徒弟，经考核已具有一定的独立解决问题的能力。
第十二条师带徒活动由单位组织考核。
第十三条考核内容。
（一）导师考核内容：根据师徒协议内容和具体情况制定带徒传艺计划，有明确的传授培训目标，有计划、有目的地在实践中锻炼徒弟；（二）考核徒弟的内容：尊重导师，虚心求教，主动配合导师完成教授计划，积极完成导师指定的学习、工作等各项任务，及时向导师交流自己的学习和思想情况。
第十四条在师带徒期间，导师享受一定的导师津贴。
第十四条师带徒津贴按月随职工工资一同发放，对师带徒津贴的管理、考核、支付由所属单位负责。
第二十三条公司适时开展评选活动，评选“优秀导师”对优秀导师和给予一次性奖励。
师带徒管理办法
师带徒管理办法一、任务和目的“师带徒”培训工作是指在公司的统一部署指导下, 组织各部门专业人才, 通过签订“师带徒”培训协议的形式, 一对一或一对多地从思想道德、专业技能等方面对新入职或发生岗位变化的员工进行系统的指导和培训, 从而达到帮助他们提高思想素质和业务水平的一种人才培养制度, 也是公司为促进后备人才队伍培养和建设, 形成的一项重要举措。
二、职责分工1.人力资源部负责对各部门实施情况进行推进, 不定期抽查了解各部门师带徒情况, 监督师带徒制度的实施落实情况；2.师父负责引导徒弟熟悉公司基本情况、工作环境、工作安排及要求, 传授工作经验等, 尤其徒弟试用期内的传帮带工作；3、师带徒期间, 部门负责人需随时了解新员工工作状态及师父传、教情况, 各部门负责人对传帮带效果负有主要责任。
三、适用范围1.新入职员工；2.岗位变动员工。
四、师父资格1.具有良好的职业道德和责任感, 能以身作则, 言传身教, 技术全面, 有较高的理论水平和实际工作能力, 为单位的专业岗位骨干；2、具有丰富的实践经验, 有独到技术特长, 独立工作能力强, 善于沟通。
3.具有带徒弟的主观意愿和客观条件。
五、实施程序（一）确定师父1.师徒结对采取双向选择或组织指定两种形式；2.各部门在制度下发一周内, 可通过自荐或推荐形式, 以部门为单位上报人力资源部可参与带徒弟的师父人选, 人数为本部门人数的10%（不足10人的按10人计算）, 形成固定的师父资源库；3、各部门负责人、主管为公司统一指定带教师父, 且在本年度本部门有新进员工的情况下, 带徒人数不能少于1人。
4、若师资充足, 原则上尽量不要一带多。
如无特殊原因, 不随意更换师父。
（二）签订培训协议1.新入职员工与师父签订“师带徒”培训协议, 协议一经签订, 双方的师徒关系便告成立。
2.“师带徒”协议一般为1年。
（三）考评办法1.师父考评1）试用期内, 每个月由师父对新员工制定培训计划, 并根据辅导情况（或计划）, 填写《月度工作小结与评估表》（见附件1）, 每月一次, 上报本部门负责人及人力资源部, 新员工转正后不再填写。
“师带徒”培养管理办法
“师带徒”培养管理办法为全面提高公司新进职工综合素质，充分发挥高技能员工“传、帮、带”的优势，帮助新进员工及应届大学毕业生尽快掌握专业技能，实现员工职业生涯发展目标，加速公司人才培养进度，适应新形势下的人才培养机制，用制度规范培养行为，促进人才培养效率，特制定本制度。
一、适用范围及形式1、适用于公司各部门。
2、师徒的结对采取双向选择和部门所在负责人指定两种形式。
二、师徒需具备条件师带徒是指具有良好职业道德、优良岗位技能的人员通过一对一（师资充足的岗位）、和一对多（师资不足的岗位，徒弟每批不超过三个）地帮助、指导新员工和技术能力较低的员工，提高他们的实际操作能力和理论水平。
（一）师傅的基本条件：1、具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种、本岗位的理论和实际操作知识，技能水平较高，技术全面；2、岗位业绩突出，有能力解决生产与管理过程中突发问题与工作难点；3、具备指导培训对象的条件和能力；技术、管理岗位培训师傅具有中级及以上职称或具有工作经验丰富人员，操作岗位师傅应具有技师以上资格或具有一技之长的技术能手；4、明确自己所承担的责任，具有较强的责任感；5、能从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处世要起到模范、榜样作用。
（二）徒弟的基本条件：1、新进应届大学毕业生、新进员工、转岗人员或在岗人员（技能水平达不到岗位要求的）；2、遵守公司的各项规章制度，热爱本职工作，虚心学习，能吃苦耐劳；3、在生活、工作中要尊重、关心师傅，服从师傅的安排。
4、公司认为有需要培养的，师徒人选结对由战略规划部与所在部门共同确定。
三、师徒的职责（一）师傅的职责1、师傅要制定学徒期带徒目标和有针对性的培训计划，并将计划落到实处；2、负责指导和解答技能上的有关问题，定期检查徒弟的工作、学习情况，及时发现和纠正存在的问题；3、与徒弟共同学习和运用新技术、新工艺，鼓励、支持徒弟创新意识；4、及时总结徒弟的进步和不足，季度定期向部门负责人和战略规划部提供一份反映徒弟各方面表现的工作小结，师徒期满后提交一份徒弟培养总结报告；5、认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成师徒培养任务，实现培养目标。
师傅带徒弟管理规章制度(四篇)
师傅带徒弟管理规章制度1、目的为保障安全生产，构建高素质员工队伍，防范伤亡事故，减轻职业危害，依据最新版《生产经营单位安全培训规定》第十九条“生产经营单位应当坚持以考促学、以讲促学，确保全体从业人员熟练掌握岗位安全生产知识和技能;煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位还应当完善和落实师傅带徒弟制度”，结合公司实际，特制定本内容。
1.1针对新入厂人员(新毕业大学生、新招收普工、新招收特种作业工)，通过以师带徒、以老带新，使其熟练掌握岗位操作技能、安全生产知识、工艺质量要求;提高危险、有害因素的辨识及应对风险的能力;培养其爱岗敬业、学技术、学文化和吃苦耐劳精神。
1.2针对转岗员工，通过以师带徒、以老带新，使其尽快熟悉新岗位的职能，掌握新岗位技能。
2、适用范围本制度适用于公司各生产车间。
3、基本原则3.1各生产车间的安全生产领导小组，对本车间的以师带徒制度贯彻实施并监督检查。
3.2新入厂人员及转岗人员，各车间必须安排综合素质高、业务能力强、认真负责的老员工实施“以老带新”。
4、职责4.1师傅职责4.1.1以“传、帮、带”形式帮助新员工及转岗人员熟悉业务、掌握知识。
4.1.2负责指导和解答徒弟技术、工作上的有关问题，及时发现并纠正不足，与徒弟共同钻研新技术、新工艺，鼓励、支持徒弟的创新意识。
4.1.3帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传授给徒弟。
4.2徒弟职责4.2.1遵守公司各项规章制度，尊师重道、虚心学习、吃苦耐劳，团结协作。
4.2.2遇问题多思考、多请教，勤总结、勤汇报。
5、考核学徒期徒弟要定期向师傅提交工作、学习、总结，师傅须在其总结上作出评价后交部门领导。
车间要定期对“以老带新”工作情况进行检查。
带徒师傅在带徒期间未履行职责的，责令其改正，拒不改正的取消其带徒资格，情节严重的要通报批评。
学徒工未履行其学徒职责的，视其情节轻重，给予警告、推迟晋级或辞退处理。
“师带徒”管理办法
“师带徒”管理办法第一章总则一、目的为强化后备人才培养，储备优秀管理干部或技能技术人才，合理调整人力资源配置，结合公司实际需要，特制订本办法。
二、“师带徒”工作原则1、全方位、分层次培养：每个系统，各级重要岗位都应有储备人才。
2、工种对口，专业指导：只有同工种、同类岗位才能“师带徒”。
3、合理报酬，严格考核：公司对“师带徒”进行考核，根据考核结果向“师傅”支付一定的辛苦费。
三、适用范围“师带徒”适用于基层管理人员和关键岗位，主要包含以下情形和岗位：1、新员工入职，必须明确指定一位师傅带教（不包含危险性低的普工岗位）。
2、岗位变动，员工到新岗位时，必须明确指定一位师傅带教。
3、主要包含以下岗位：3.1.总经办、行政部、营销部、财务部、技术部、交付部、生产办公室、采购部等部门长（不含）以下的职能岗位；3.2.物流部物流管理员、库管员；3.3.车间班组长、数控（转塔）冲床、电焊、工装模具、调丝等技术性强，以及具有危险性的普通操作岗位（普工）；3.4.工程项目经理、安装电工；3.5.售后部售后员、售后电工；3.6.储备干部。
4、其他需要的情形或岗位。
第二章组织管理及实施程序一、“师带徒”培训不脱离生产岗位，通过在工作中以“传、帮、带”等形式开展。
各部门要将“师带徒”工作纳入日常管理范畴，加强对“师带徒”工作的监督、指导和考核评价，切实做好该项工作。
二、工作职责1、行政人事部工作职责：1.1.负责制定、完善“师带徒”相关管理办法；1.2.负责“师傅”、“徒弟”的资格审查；1.3.指导师徒结对并签订培训协议；1.4.对培训实施情况进行动态跟踪并考核；1.5.备份“师带徒”培训档案，相关情况计入员工个人档案。
2、其他部门工作职责：2.1.提名“师傅”人选，拟定师徒结对；2.2.负责明确培训目标，制定培训计划，确定培训内容；2.3.负责培训过程监督和指导；2.4.协助行政人事部对“师带徒”培训情况进行考核评价；2.5.负责建立“师带徒”培训档案，并报行政人事部备份。
完整版)“师带徒”管理办法
完整版)“师带徒”管理办法师带徒”管理办法为进一步加强技能操作队伍建设，提高技能操作人员素质，规范技能操作人员“师带徒”管理，结合公司“师带徒”工作实际，制订本办法。
第一章总则本章规定了“师带徒”培训工作的原则，包括分层次培训、工种对口和培养与考核评价相结合。
第二章师傅条件本章规定了师傅的条件，包括具有良好的职业道德、熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识、技能水平高、技术全面等。
第三章徒弟层次本章规定了徒弟的三个层次，分别是具备高级工及以上资格的第一层次、具备初、中级工资格的第二层次和新录用人员、转岗人员和其他人员的第三层次。
第四章培训协议本章规定了徒弟应与师傅签订培训协议，协议内容包括培训目标、协议期限、师傅职责、徒弟职责等。
其中，培训目标包括掌握本工种专业理论知识、技能操作达到较高水平、能够创造性地工作、解决生产过程中的一些关键难题等。
第五章师傅职责本章规定了师傅的职责，包括承担对徒弟的全面培养工作、制订有针对性的培训计划、目标和措施、监督检查徒弟对计划的执行情况等。
同时，师傅还应耐心、细致地指导徒弟研究、定期检查徒弟的工作、研究情况、协助做好对徒弟的考核评价等。
第六章其他规定本章规定了相关规定的遵守和职责的履行等内容。
师带徒”培训是一项非常重要的工作，需要遵循一定的规定和程序。
首先，师傅要尽心尽力地指导徒弟研究，及时总结徒弟的进步和不足，每季度向车间提交一份反映徒弟各方面表现的工作小结，协议期满后提交一份年度培养总结。
徒弟也有自己的职责，要按照制定的培训目标努力研究，尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。
同时，徒弟还要研究师傅的优良作风，研究安全生产知识，研究各项规章制度知识。
在培训过程中，要认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成培训任务，实现培训目标。
在培训协议期内，如果师傅或徒弟一方工作变动，导致不能继续履行协议，那么协议即行终止。
如果需要变更师徒人选，可以根据工作需要和个人申请，变更后应重新签订或变更“师带徒”培训协议。
“师带徒”管理办法
技能操作人员培训“师带徒”管理办法1.总则本办法旨在帮助新员工尽快熟悉工作岗位，掌握工作技能，建立人力资源储备库，建设公司人才梯队，同时提高员工对公司的认同度，增强归属感，提高员工队伍稳定性。
2.适用范围新入职直产员工、质检员、设备维修学徒工及其他上岗实习周期较长技能操作型岗位的蓝领及辅助蓝领员工均适用本办法。
3.职责分工3.1 人力资源部负责制定、推动师带徒计划并监督实施效果，跟踪被辅导员工学习成长情况及各阶段工作完成情况，组织技能综合考评工作，并评定师傅工作成果。
3.2 师傅负责传授专业技能、指导工作方法、端正工作态度；配合人力资源部跟踪被辅导员工成长情况及考评等工作。
3.3 技能考评小组负责对被辅导员工进行技能综合考评，鉴定师傅工作成果。
考评小组由相关各部负责人、高级技师及相关技术人员等组成。
4．实施细则4.1 师傅资格师傅由部门领导初审推荐，人力资源部根据选拔标准及原则审核批准。
具体选拔标准如下：技术类：在公司任职1年以上，持有国家劳动部颁发的中级以上职业资格证，具有丰富的专业工作经验，被公司评为技术骨干的人才。
操作类：在公司任职半年以上，近3个月内无人为质量问题或人为工作失误，无安全事故，具备多能工技能的一线人员。
4.2 师徒配置员工分配到相应岗位后，根据其培养方向，由部门负责人为其配置师傅，报人力资源部确认,备案。
为营造“师带徒”良好氛围，鼓励班组符合任职资格的员工积极参与“师带徒”活动。
在班组师资力量充足的情况下，禁止出现一人连续带徒现象。
若师资有限，一名师傅原则上最多可同时配置2名学徒。
4.3 辅导周期辅导周期自确立师徒关系到完成员工技能鉴定为止，具体时间要求如下：4.4 辅导要求师傅自与员工确定师徒关系之日起，认真培养员工岗位技能，传授专业知识，指导工作方法、端正工作态度，全面培养岗位合格人才。
为保证辅导效果，师傅须定期填报《学习训练表》，师带徒时间在3个月以内的每月填报一份，6个月（含）以上的，三个月填报一份，于每月30日上报至人力资源部备案。
“师带徒”人才培养管理办法
“师带徒”人才培养管理办法第一章 目 的完善集团总部及项目（区域）公司的人才培养机制，充分发挥管理支柱、技术骨干的“传、帮、带”作用，指导有发展潜力的“后备”员工立足岗位成才，为公司的可持续发展提供智力支持。
第二章 职责与要求一、“师带徒”评审小组（人力资源分管副总裁/项目公司总经理）1、负责导师及徒弟人选的评审；2、对导师定期、不定期面对面的沟通工作；3、负责“师带徒”管理目标以及培养方向的确定；4、对各中心/项目公司“师带徒”职责履行情况的考核与督察。
二、 人力资源部门（组织协调）1、制订并完善“师带徒”人才培养管理办法；2、导师资源挖掘及徒弟的培养需求调查；3、协助师徒的帮带与教学实现；4、跟进、反馈人才培养的实施成效。
三、导师1、指导徒弟熟悉、认同、践行牛牛的文化理念；2、传授、指导徒弟专业业务知识、技能及经验；3、指导徒弟建立高标准绩效；4、帮助徒弟识别职业发展优势并指导员工的职业发展；5、为徒弟作必要的心理、思想交流以及关怀。
四、徒弟1、端正态度，尊重导师，虚心接受导师的教导；2、积极寻求解决问题的途径、方法，在力所能及的范围内，自主完成阶段性学习计划与工作目标；3、及时、有效地反馈存在的问题，在导师的点拨与指导下，勤于思考、分析与总结，在工作、学习中提升知识与技能。
第三章 资格评审及程序一、评选条件（一）导师1、认同牛牛的企业文化和管理理念；2、具备认真负责的工作态度和“传道、授业、解惑”的素养与能力；3、兼具独立解决问题的能力和良好的团队合作意识；4、在本公司持续工作一年以上，具备系统的管理知识和丰富的实践经验，业务精通，有专业技能特长。
一般情况下，导师应具备中高级职称或者经理以上的职级。
（二）徒弟1、认同牛牛的企业文化和管理理念；2、态度端正，乐于承担责任，进取好学。
二、评选程序（一）全面盘点：明确公司现有人员的辅导资源供需情况。
1、员工个人自荐（导师/徒弟）；2、所在部门/公司推选（配合人力资源部门分层、逐级盘点与推选）。
师带徒管理办法详细版
师带徒管理办法是一种传统行业或职业中常见的指导、培训和管理新入职或初级员工的制度。
下面是一个详细版的师带徒管理办法，供参考：1. 师徒关系的建立：-师傅和徒弟之间建立明确的师徒关系，玻多多，并签订书面协议，明确双方的权利和责任。
-确定师傅的资格要求，如工作经验、肥多多、技能水平等。
-徒弟需要尊敬师傅，新能多多，服从指导，积极学习和成长。
2. 师傅的责任：-传授技能和知识：师傅要将自己的经验和技能传授给徒弟，包括行业内的专业技术、工作方法、职业道德等方面的传授。
-指导和辅导：师傅要进行实际操作指导，帮助徒弟解决问题和困难，并提供必要的支持和指导。
-规范行为：师傅要做出良好的行为示范，引导徒弟养成正确的工作态度和职业素养。
3. 徒弟的责任：-积极学习：徒弟要主动学习和掌握所需的技能和知识，努力提升自己的专业水平。
-遵守规章制度：徒弟要遵守公司或行业的规章制度，保持良好的工作纪律和职业道德。
-尊重师傅：徒弟应尊敬师傅，听从其指导和建议，虚心接受批评和指正。
4. 技能培训和学习计划：-根据徒弟的需求和公司的要求，制定详细的培训计划和学习目标。
-包括理论知识的学习、实际操作的演练和辅导指导的内容。
-培训计划要具体、可行，合理安排学习时间和培训资源。
5. 绩效考核和评估：-设立清晰的考核机制，对徒弟的学习和工作表现进行定期评估。
-评估内容可以包括技能掌握程度、工作质量、工作效率等方面的考核。
-根据评估结果，及时给予反馈和奖惩，并制定个性化的进步计划。
6. 激励机制：-建立奖惩机制，激励师傅和徒弟积极参与师徒关系，促进双方共同成长。
-可以设立荣誉称号、奖金或晋升机会等激励措施，鼓励师傅和徒弟互相支持和帮助。
师带徒管理办法的实施需要注重平衡师傅和徒弟的权益，确保双方都能从师徒关系中获益。
同时，公司或组织应提供必要的支持和资源，为师傅和徒弟的培训和学习提供良好的环境和条件。
师傅带徒弟管理规章制度(4篇)
师傅带徒弟管理规章制度第一章总则第一条为了加强师傅对徒弟的管理，促进徒弟的成长与发展，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于师傅和徒弟之间的管理与互动，包括但不限于工作安排、学习指导、纪律要求等。
第三条师傅是徒弟的榜样和指导者，应当以身作则，尽职尽责地履行对徒弟的指导、培养、督促和管理工作。
第四条徒弟是师傅的学生和助手，应当积极配合师傅的工作安排，尊重师傅的权威和决策。
第二章师傅的职责与权利第五条师傅应当具备专业素养和教学能力，能够传授行业知识和技术经验给徒弟。
第六条师傅应当根据徒弟的实际情况，制定合理的工作安排和学习计划，帮助徒弟有针对性地提高职业技能。
第七条师傅有权对徒弟进行评价和考核，及时给予肯定和建设性的反馈，帮助徒弟不断完善自己。
第八条师傅有义务传授职业道德和职业操守，培养徒弟良好的职业素养和工作态度。
第三章徒弟的权利与义务第九条徒弟有权向师傅提出学习需求和问题，师傅应给予及时回应和解决。
第十条徒弟应按时参加工作和学习，遵守师傅的工作时间和纪律要求。
第十一条徒弟应尊重师傅的工作安排和指导意见，不得擅自变更任务或违反师傅的指令。
第十二条徒弟应当保守师傅和企业的商业机密，不得泄露或利用这些信息进行个人牟利。
第四章工作安排与学习指导第十三条师傅应根据徒弟的实际能力和学习进展，合理安排工作任务和学习内容。
第十四条师傅应当提供详细的学习指导，包括但不限于教学材料、实际操作演练、现场指导等。
第十五条徒弟应按照师傅的学习计划和要求，完成学习任务并提供相应的学习报告。
第十六条师傅应定期组织学习交流和经验分享，促进徒弟之间的互动和学习进步。
第五章纪律要求与成绩考核第十七条师傅和徒弟应遵守企业的纪律要求和规定，不得违反国家法律法规和职业道德。
第十八条徒弟应按时参加纪律教育和业务培训，认真学习和掌握相关知识。
第十九条徒弟应保持良好的工作纪律和时间管理，不得迟到早退或草率应付工作任务。
第二十条师傅可以组织对徒弟的成绩进行考核，并据此对徒弟进行评价和奖惩。
师带徒管理办法
师带徒管理办法师带徒管理办法1. 引言师带徒是一种传统的学习方式，通过师傅与徒弟之间的相互指导和学习，来传承和培养技能和知识。
为了规范师带徒过程，提高学习效果，本文档旨在制定一套师带徒管理办法。
2. 定义师带徒是指一位有经验和专业知识的师傅指导和教育一位初学者，帮助其发展技能和知识。
3. 目标师带徒的目标是培养徒弟的专业技能，提高其工作能力，并推动行业的发展和进步。
4. 师带徒管理步骤4.1 招募师傅和徒弟- 4.1.1 师傅应具备丰富的行业经验和专业技能，并有愿意教学和指导的意愿。
- 4.1.2 徒弟应具备一定的基础知识和学习能力，并愿意接受师傅指导和学习。
4.2 师傅和徒弟配对- 4.2.1 师傅和徒弟的配对应基于徒弟的学习目标和兴趣，以及师傅的专业领域和教学能力。
- 4.2.2 配对后，师傅和徒弟应进行初步讨论，明确学习目标和期望。
4.3 制定学习计划- 4.3.1 师傅和徒弟应共同制定学习计划，包括学习内容、学习方法和学习时间安排等。
- 4.3.2 学习计划应符合徒弟的实际情况和学习能力，挑战徒弟并促进其发展。
4.4 实施学习过程- 4.4.1 师傅应根据学习计划，对徒弟进行系统的教学和指导，帮助徒弟理解和掌握相关知识和技能。
- 4.4.2 徒弟应积极参与学习，遵守学习计划和师傅的要求，并在学习过程中提出问题和困惑。
4.5 学习评估和反馈- 4.5.1 师傅应定期对徒弟的学习情况进行评估，并给予及时的反馈和建议。
- 4.5.2 徒弟应接受评估和反馈，并根据反馈及时调整学习方式和学习计划。
5. 师傅和徒弟的权责5.1 师傅的权责- 5.1.1 师傅有责任对徒弟进行全面的教育和指导，帮助其发展技能和知识。
- 5.1.2 师傅应提供合适的学习资源和学习环境，为徒弟提供必要的学习支持。
5.2 徒弟的权责- 5.2.1 徒弟有权向师傅提出问题和困惑，并期望得到及时的解答和指导。
- 5.2.2 徒弟有责任积极参与学习，按时完成学习任务，并向师傅展示学习成果。
师傅带徒弟管理制度
师傅带徒弟管理制度
是一种在传统工艺行业中常见的管理方式，以传承技艺、培养人才为目的。
以下是一些常见的师傅带徒弟管理制度的要点：
1. 师傅责任：师傅作为技艺传承和培养人才的重要角色，有责任教导、指导徒弟学习和成长。
师傅应具备丰富的专业知识和技能，并能够耐心、细致地教授徒弟。
2. 徒弟责任：徒弟应尊重师傅，遵守师傅的教导和规定。
徒弟应认真学习和练习，积极主动地参与工作，并努力提升自己的技能水平。
3. 学徒期：徒弟通常会有一个学徒期，这是徒弟接受基础培训和扎实技能训练的阶段。
学徒期的时长可以根据实际情况而定，一般会有一定的时间限制。
4. 技能考核：在学徒期结束后，徒弟需要接受一定的技能考核。
这个考核可以包括理论知识考试、实际操作检查等。
通过考核的徒弟可以正式成为该行业的从业人员。
5. 工资问题：在师傅带徒弟期间，徒弟的工资可以根据实际情况而定。
有些情况下，徒弟可能只能得到很低的报酬或是没有报酬，但会得到师傅提供的免费培训和指导。
6. 师徒关系：师傅和徒弟之间建立的是一种师徒关系，这是一种尊重和互助的关系。
师傅应给予徒弟指导和支持，徒弟则应尊重师傅，虚心学习。
师傅带徒弟管理制度有助于传承和保护传统工艺的技艺，培养新一代的技能人才。
同时，它也强调了师徒之间的互动和沟通，促进了技能的传承和发展。
车间员工师带徒管理制度
第一章总则第一条为加强车间员工队伍建设，提高员工技能水平，促进企业持续发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于本车间所有新入职员工及有意向提高自身技能的现有员工。
第三条师带徒制度旨在通过资深员工的指导和帮助，使新员工或技能提升员工能够迅速适应岗位要求，掌握专业技能，提升综合素质。
第二章师徒关系确立第四条师徒关系由车间主任根据员工技能水平、工作态度等因素进行匹配。
第五条师傅应具备以下条件：1. 工作经验丰富，熟悉本岗位业务；2. 技能水平较高，具备较强的传授能力；3. 具有良好的职业道德和团队协作精神；4. 有意愿且有能力指导徒弟。
第六条徒弟应具备以下条件：1. 对本岗位有兴趣，愿意学习；2. 具有较强的学习能力和动手能力；3. 有敬业精神和团队协作意识；4. 有明确的学习目标和计划。
第三章师徒职责第七条师傅职责：1. 对徒弟进行岗位技能、业务知识的传授，确保徒弟尽快掌握岗位要求；2. 指导徒弟进行实际操作，提高徒弟的动手能力；3. 关心徒弟的成长，帮助徒弟解决工作中遇到的问题；4. 定期与徒弟沟通，了解徒弟的学习进度和需求，调整指导方案；5. 对徒弟的表现进行评价，提出改进意见。
第八条徒弟职责：1. 认真学习师傅传授的技能和知识，努力提高自身业务水平；2. 积极参与实际操作，锻炼动手能力；3. 主动向师傅请教，及时解决工作中遇到的问题；4. 遵守车间规章制度，保持良好的工作态度；5. 定期向师傅汇报学习进度，接受师傅的指导。
第四章师徒考核第九条师徒双方每月进行一次考核，内容包括：1. 师傅对徒弟的指导情况；2. 徒弟的学习进度和成果；3. 双方对师徒关系的满意度。
第十条考核结果作为师傅和徒弟评优、晋升的重要依据。
第五章奖惩措施第十一条对在师带徒工作中表现优秀的师傅和徒弟，给予一定的物质和精神奖励。
第十二条对在师带徒工作中表现不佳的师傅和徒弟，进行批评教育，必要时进行调整。
第六章附则第十三条本制度由车间主任负责解释。
煤矿师带徒管理制度(3篇)
煤矿师带徒管理制度第一章总则第一条煤矿师带徒制度的制定目的是为了加强煤矿师带徒工作，培养和选拔一支高素质的煤矿师队伍，提高煤矿安全生产管理水平。
第二条煤矿师带徒工作是指由煤矿师作为师傅，带领年轻的矿工学徒进行工作实践和技能培训的一种形式。
第三条煤矿师带徒工作要坚持“理论联系实际、实践中学习”的原则，注重培养徒弟的实际操作能力和安全意识，提高他们的综合素质。
第四条煤矿师带徒工作要做到制度规范，师徒关系和谐，激发职工积极性，形成良好的工作氛围。
第二章煤矿师带徒的要求第五条煤矿师带徒必须具备以下条件：1.具备相应的煤矿师职业资格证书；2.具备丰富的工作实践经验；3.具有较高的业务水平和技术能力；4.具备良好的职业道德和工作态度；5.具备较强的安全意识和管理能力。
第六条煤矿师带徒必须具备以下技能：1.熟悉煤矿生产工艺和设备的操作；2.熟练掌握煤矿安全生产规定；3.具备故障排除和应急处理能力；4.具有一定的管理和协调能力；5.具备良好的团队合作精神。
第七条煤矿师带徒必须对徒弟进行规范的教育和培养，确保他们能够合格地完成工作任务，并不断提高自身的专业水平和管理能力。
第三章煤矿师带徒的权责第八条煤矿师带徒有以下权利：1.享受相应的带徒津贴和奖励；2.有权根据徒弟的综合素质和表现进行培养和选拔；3.有权对徒弟进行工作考核和评价；4.有权对徒弟进行奖惩；5.有权提出对徒弟的辞退或调整。
第九条煤矿师带徒有以下责任：1.按照师徒制度要求，认真履行师傅的职责；2.按时组织徒弟进行业务学习和实践训练；3.帮助徒弟解决工作中的问题和困难；4.传授和分享自己的工作经验和技术知识；5.督促徒弟遵守相关的安全规定和生产纪律。
第四章煤矿师带徒的管理第十条煤矿应建立健全煤矿师带徒工作机制，制定并完善师带徒工作制度。
第十一条煤矿师带徒工作由人力资源部门负责统筹协调，相关部门和岗位人员负责具体落实。
第十二条煤矿应根据实际情况设置师带徒的阶段和周期，分别进行培训和考核。
师傅带徒弟管理办法
“师傅带徒弟”管理办法根据国家有关规定，结合本公司实际，特制定本管理办法。
一、师徒结对生产部统一领导“师带徒”的工作，各车间或班组具体指定师徒结对，师徒也可以自愿结成教学对子，报车间、生产部备案；可以一师一徒，也可以一师多徒，由班组根据师傅的能力安排。
每位师傅应当积极接受带徒的工作。
二、师傅与徒弟的资格与责任（一）师傅的基本条件和主要职责１、在本车间、本班组工龄较长，对所操作的设备比较精通，操作技术水平高；２、为人和气，乐于助人，严谨务实，耐心细致，作风正派，勇于担当；３、普通话基本过关，讲解表达能力较好。
4、严格要求，严格训练，有严谨的帮带作风。
5、传授所操作设备的基本性能和基本操作方法；2、传授高尚的职业道德与安全生产经验；4、传授“人、机、料、法、环”的配合协调和提高效率能力。
（二）徒弟的基本要求1、尊重师傅，听从安排，主动帮师傅做一些力所能及的事务；2、有诚挚的学艺愿望，眼勤、手勤、脑勤，不怕脏、不怕累；3、有良好的学习态度，细心观察，善动脑筋，勤学好问，不断总结。
4、在师傅的指导下，大胆动手，敢于实践，有强烈的实干精神。
5、有强烈的质量意识和安全意识，未经师傅同意，不毛手毛脚，擅动机器。
三、程序仪式为尊师重教，严肃规范，师徒关系确定后，一要举行简单的拜师纳徒仪式，二要在车间范围内公布，三要签定《师徒协议》（附后）。
四、考核与奖励１、师傅带徒的时间一般为一个月。
期满后，徒弟应征得师傅同意，请求车间给以考试或考核，考核成绩张榜公布，注明师徒姓名，工序、学徒时间等。
考核合格的，徒弟可申请单独上岗工作，实行计件工资；考核不合格的，可延期学徒，一般延期学徒期限不超一个月，一个月后考核仍不合格者，予以辞退。
2、带徒期间，按公司规定，按每个徒弟发给师傅元带徒奖励。
3、徒弟延期学徒期满后，经考核合格者，师傅仍有延期间的带徒奖励，徒弟仍需付师傅学费；考核仍不合格者，徒弟被辞退，免付师傅学费，师傅的带徒奖励也相应去消。
师带徒管理办法
师带徒管理办法一、背景介绍在职业培训和传统手艺传承中，师带徒关系起着至关重要的作用。
良好的师带徒管理办法能够促进传统技艺的传承和发展，培养出更多优秀的人才，为传统工艺的保护和创新提供良好的保障。
二、目标和原则师带徒管理办法的目标是通过明确的制度和规范，建立师傅与徒弟之间的良好互动机制，推动传统手艺的传承与创新。
同时，遵循以下原则：1. 尊重传统文化和价值观念2. 着重培养徒弟的实际操作能力3. 提供徒弟充足的实践机会4. 倡导师徒关系中的相互尊重和信任5. 激发徒弟的创新潜力三、师带徒管理机制为了实现良好的师带徒管理，建议建立以下机制：1. 师傅选拔与评定机制- 通过专业能力和道德品质评估，从有经验和技艺精湛的师傅中选拔适合担任师傅的候选人。
- 设立一套评定标准，定期进行师傅的考核和评定，并根据评定结果给予相应的激励或奖励。
2. 徒弟招收与培养机制- 建立徒弟的招收程序，例如徒弟的选拔考试和面试。
- 指定师傅为徒弟提供系统化的培训计划，并量身定制各个阶段的技能培养内容和时间安排。
- 在培养过程中，注重实践操作，设置真实的工作环境，让徒弟参与真实项目并接受挑战。
3. 师带徒互动机制- 制定师傅和徒弟之间的交流和互动规则，例如每周定期开展心得交流会，帮助徒弟解决遇到的问题并提供指导。
- 鼓励师傅培养徒弟的创新思维和能力，提供创新实践的平台。
- 定期组织技艺比赛、作品展示等活动，激发徒弟的学习和成长动力。
4. 师带徒激励机制- 建立激励机制，根据徒弟的表现和能力给予奖励或晋升机会。
- 考虑到师傅的辛勤付出，给予适当的经济和荣誉激励，提升师傅的教学积极性和责任感。
四、师带徒管理的挑战与对策尽管师带徒管理办法有助于传统技艺的传承，但在实践中仍然面临一些挑战。
以下是一些常见问题及应对策略：1. 师傅资源匮乏- 加强师傅的培训，提升其教学能力和指导经验。
- 建立师傅联盟、行业交流平台，分享经验和资源，扩大师傅的社会影响力。
师带徒管理制度(5篇)
师带徒管理制度为提升各类专业技术人员操作水平，培养一大批具有高超技艺和技能的人才，适应煤矿有理论缺实践的状况，真正起到传、帮、带的作用，特制定本制度。
1、师傅的要求(1)从事井下一线工作____年以上，具有丰富的实践经验和理论知识。
(2)各专业技术骨干或业务负责人。
(3)近三年无违章记录人员。
(4)责任心强，善于传、帮、带。
2、新招入矿的各类实习生、新工人必须签订师徒协议，否则不得入井。
3、师傅的主要责任是将专业技能、优良工作作风、职业道德、工作经验进行传授，完成《师徒协议》规定的各项任务。
4、师带徒期限为四个月，到期后进行考核，徒弟能够达到独立作业水平。
5、师带徒协议签订后，每月给予“师”____元的带教津贴。
6、每名师傅最多只能带____名徒弟，并负责期间的安全责任。
7、在实习期间，师傅发生“三违”行为的，立即解除师傅的带徒资格，三年内不得聘用。
8、实习期内，徒弟不听从师傅管教的，由师傅上报到安全培训科进行处理。
师带徒管理制度（2），是一种由师傅或老师负责指导和培养学徒或学生的制度。
这种制度通常适用于工匠、艺术家、学者等领域，旨在传承和弘扬优秀的技艺和知识。
师带徒管理制度的主要内容包括：1. 师傅和学徒之间建立师生关系，师傅负责传授技艺和知识给学徒，并提供指导和支持。
2. 学徒需遵守师傅的教导、指令和规定，积极学习和研究相关技艺和知识。
3. 师傅会定期评估学徒的学习进展和技艺掌握程度，给予鼓励和指导，并根据学徒的实际情况制定个性化的学习计划。
4. 学徒需尊重师傅的权威和意见，并在学习过程中保持谦虚、认真的态度。
5. 师傅会为学徒提供适当的工作机会和实践机会，帮助他们获得实践经验和技能的提升。
6. 学徒在师傅的指导下完成一定的学习任务或工作任务后，可以获得相应的认可和资格证书。
师带徒管理制度的目的在于传承和保护优秀的技艺和知识，并培养出一批技术高超、品质过硬的人才。
同时，该制度也有助于减少传统艺术和技术遗失的风险，促进传统文化的传承和发展。
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“师带徒”管理办法
第一章总则
第一条为进一步加强技能操作队伍建设，提高技能操作人员素质，规范技能操作人员“师带徒”管理，结合公司“师带徒”工作实际，制订本办法。
第二条“师带徒”培训工作原则：
1.坚持分层次培训原则；
2.坚持工种对口原则；
3.坚持培养与考核评价相结合原则。
第二章师傅条件
第三条师傅应同时满足以下条件：
1.具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高、技术全面。
2.岗位业绩突出，解决过生产过程中的突发问题，取得较好的效果。
3.具备指导培训对象的条件和能力。
4.一般应具备高级工及以上资格。
第三章徒弟层次
第四条第一层次：热爱本职工作，有很强的责任心，谦虚好学、工作勤奋；有较丰富的技能操作实践经验，能综合分析和解决一些生产过程中的难题；具备高级工及以上资格。
第五条第二层次：热爱本职工作，有较强的责任心，有独立顶岗的能力；具备一定的实践操作经验；具备初、中级工资格。
第六条第三层次：新录用人员、转岗人员和其他人员。
第四章培训协议
第七条徒弟应与师傅签订培训协议。
第八条协议内容主要包括培训目标、协议期限、师傅职责、徒弟职责等。
1.培训目标：
（1）第一层次：系统掌握本工种专业理论知识，技能操作达到较高水平，能够创造性地工作，解决生产过程中的一些关键难题。
（2）第二层次：在掌握本工种基础理论知识的同时，以“一专多能”为培训重点，技能操作水平明显提升，能综合分析和解决一些生产难题。
（3）第三层次：熟悉本岗位基本知识和技能，能独立完成日常操作。
2.协议期限：一般为1年。
3.师傅职责：
（1）承担对徒弟的全面培养工作，制订有针对性的培训计划、目标和措施,监督检查徒弟对计划的执行情况。
（2）耐心、细致地指导徒弟学习，严格训练、严格要求，及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自
身所长传授给徒弟。
（3）在传授技艺的同时，要把优良作风和安全生产以及各种规章制度知识等传授给徒弟，培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全生产、遵纪守法的思想作风和刻苦钻研、知难而进的学习态度。
（4）定期检查徒弟的工作、学习情况，协助做好对徒弟的考核评价。
（5）认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成培训任务，实现培训目标。
（6）及时总结徒弟的进步和不足，每季度向车间提交一份反映徒弟各方面表现的工作小结，协议期满后提交一份年度培养总结。
4.徒弟职责：
（1）按照制定的培训目标努力学习，有计划、有步骤、有措施地圆满完成培训计划。
（2）尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。
经常向师傅汇报工作、学习和思想情况，每月向车间和师傅提交一份工作小结，协议期满，提交年度培训总结。
（3）在学习技艺的同时，要学习师傅的优良作风，学习安全生产知识，学习各项规章制度知识。
（4）认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成培训任务，实现培训目标。
5.培训协议期内，如师傅或徒弟一方工作变动，导致不能继续履行协议的，协议即行终止。
6.根据工作需要和个人申请，可变更师徒人选，变更后应重新签订或变更“师带徒”培训协议。
第五章组织管理及实施程序
第九条人力资源部工作职责：负责制定、完善《“师带徒”管理办法》和《“师带徒”工作考核评价办法》;研究制订“师带徒”培训需求计划；负责师傅、徒弟的资格审查；指导师徒结对及培训协议签订；定期对培训实施情况进行检查和考核。
第十条车间工作职责：对培训对象和培训层次提出车间审查意见；根据各层次培训对象推荐遴选师傅；负责培训计划和目标制订；负责培训过程监督和指导；协助人力资源部对培训实施情况进行考核评价；负责建立和管理师傅及徒弟的培训档案。
第十一条“师带徒”培训实施程序：
1.公布各层次“师带徒”培训计划：第一层次人员比例原则上不高于技能操作人员的20％，第二层次人员在师傅资源许可条件下，组织尽可能多的人员参加“师带徒”活动，第三层次人员全部参加“师带徒”活动。
2.初步确定培训对象：符合条件的技能操作人员个人提出申请报车间审查，车间根据生产发展需要和员工个人职业发展需要提出车间审查意见并确定培训层次。
3.师傅遴选：车间根据各培训层次对象的技能水平、个人能力、综合素质和工作业绩、培训计划和目标等情况，确定师傅推
荐人选。
可以由徒弟选择师傅，组织确认，也可以由组织直接指定。
每名师傅原则上可以指导1-2名徒弟，第一层次培训对象根据实际需要可采取“一带一”或“多带一”的培养形式。
4.师徒结对：师傅和徒弟按工种对口原则进行师徒结对，制订培训计划、目标和措施等。
5.组织审核：由人力资源部组织审核师徒资格、培训计划、目标和措施等。
6.签订“师带徒”培训协议并组织实施：师徒关系审核确定后，按要求签订“师带徒”培训协议书和“师带徒”培训任务书，并认真组织实施。
7.提交培训计划和工作总结：徒弟每月提交一份月度培训小结，师傅提交年度及季度培训计划和季度培训小结；培训协议期满，师徒双方各提交一份年度培训总结。
8.考核与评价：由人力资源部和车间共同组织实施。
第六章考核与评价
第十二条考核评价内容：主要考核评价培训协议履行情况，考核评价培训对象理论知识掌握程度和实际操作水平、工作表现、工作任务完成情况及取得的工作业绩等。
第十三条考核评价方式：分为季度考核和协议期满考核（以下简称年度考核）。
季度考核在下一季度的第一个月进行，对季度内“师带徒”培训的开展情况进行综合考核评价，考核评价结果分A、B、C、D 四个等级，其中A等级小于20%，B等级小于60%, C+D等级大于20%。
年度考核一般安排在每年的九月份进行，根据“师带徒”协议期满时间的集中情况，也可以安排其他时间进行。
年度考核是在综合各季度考核结果的基础上再加上民主测评，评选出优秀师徒，优秀师徒的比例小于20%。
具体考核评价方式见《“师带徒”工作考核评价办法》。
第七章考核评价结果的应用
第十四条季度考核评价结果为A、B、C等级的，分别给予师傅300元/季、200元/季、100元/季的奖励；年度考核为优秀的师傅给予1000元的奖励并予以表彰，表彰记入本人业绩档案，作为技师评定等的一项重要内容；四次季度考核等级均为“A、B”的师傅可直接列为下次师傅推荐人选；考核等级为“D”的，视为不合格，师傅不再作为下次同一层次的师傅推荐人选；年度考核结果为优秀的徒弟，可提前一年参加高一等级的职业技能鉴定考评；同时考核评价结果还作为人员选拔使用、评优评先、岗位调整、待遇调整的重要依据。
第八章其他要求
第十五条“师带徒”培训是提高技能操作人员技能水平和综合素质的重要培训方式，通过不脱离生产岗位的“传、帮、带”活动，较好地解决了工学矛盾，各车间要将“师带徒”工作纳入日常管理范畴，加强对“师带徒”工作的检查、指导和考核评价工作，采取切实有效的措施做好这项工作。
人力资源部和车间要做好考核评价结果的登记备案工作，为合理优化配置人员、岗位流动、技能鉴定、薪酬调整等工作打好基础。
第九章附则
第十六条本办法由人力资源部解释。
第十七条本办法自发文之日起执行，原《技能操作人员培训“师带徒”管理办法（试行）》同时废止。
附件1：“师带徒”培训协议书
附件2：“师带徒”培训任务书
附件1：
“师带徒”培训协议书
经本人申请，公司审定，同志（师傅）与同志（徒弟）建立师徒关系，签订本协议，明确双方权利和职责，共同遵守。
一、培训层次：
经审定，确定同志为“师带徒”活动第层次培训对象。
二、培训协议期限：
培训时间自年月日至年月日。
三、培训目标：
四、（师傅）和（徒弟）均已认真学习了《“师带徒”管理办法》和《“师带徒”工作考核评价办法》，明确了各自的权利和职责，愿意接受车间和公司的监督和考核。
五、培训协议期内，如师傅或徒弟一方工作变动或工作性质发生变化，导致不能继续履行培训协议的,本协议即行终止。
六、师傅和徒弟需约定的其他事项：
七、本协议一式两份，车间和人力资源部各一份。
八、本协议自签订之日起生效。
徒弟（签字）：师傅（签字）：
年月日年月日
车间（盖章）人力资源部（盖章）
年月日年月日
附件2：
车间和人力资源部各一份。