第二课《陕北人的传统服饰》教案

第二课陕北人的传统服饰

教学内容

课本P14—27页的内容

教学目标

1、了解陕北传统服饰，尤其是白羊肚手巾、老羊皮袄与二毛子皮袄以及肚兜。

2、感受陕北丰富的服饰文化底蕴。

3、能够运用所学到的陕北服饰知识自己设计一套服装，通过练习来表达自己的个性，丰富学生的校园生活，培养他们的创新精神和实践能力。

4、培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

教学重点

了解陕北传统服饰的特点。

教学难点

设计造型新颖的服装。

教学课时

四课时

第一课时陕北人的特色服饰------白羊肚手巾

一、谈话导入。

1、欣赏刘文西的作品《黄土地的陕北人》、《陕北老农》。

2、交流：从这2幅作品中大家看到陕北人在服饰方面有什么特点？

（白羊肚手巾羊皮袄、千层底的纳布鞋、红肚兜兜花棉袄、长长的辫子红头绳、腰上系着布腰带……）

3、讨论：这些服饰与陕北独特的地理环境和气候条件有什么关系？

二、陕北人的特色服饰------白羊肚手巾。

1、欣赏陕北民歌《泪蛋蛋》。

2、提问：从哪句歌词可以体现陕北人的服饰特点？（羊肚子手巾三道道蓝）

3、欣赏头戴“白羊肚手巾”的榆林人。

4、讨论：

①白羊肚手巾在外形上有什么特点？

②为什么叫白羊肚手巾？

③陕北人为什么那么喜欢扎白羊肚手巾？

5、自由阅读P17第一自然段，了解“白羊肚手巾”的由来。

6、课件出示几组图片：第四套人民币正面、影视作品中头扎白羊肚手巾的人物造型、穿着陕北传统服饰登台表演的歌手、打横山腰鼓时人们的服饰装扮、、、、、、

师小结：在电影与戏剧等艺术手段的渲染下，头扎白羊肚手巾，在额前挽结的形象，是陕北居民一种典型而标准的形象。

7、设疑：陕北男人喜欢头扎白羊肚手巾，那么陕北女人喜欢怎样的头饰呢？（大麻花辫子五股股拧）

8、欣赏头扎常常麻花辫子的榆林少女图片。

三、课堂小结并延伸。

从榆林的历史、气候、环境特征的觉度思考，为什么榆林人都喜欢戴白羊肚手巾？

四、课外作业。

查阅资料，了解陕北的一些其他传统习俗，和同学们交流。

第二课时陕北人的特色服饰------老羊皮袄与二毛子皮袄

一、复习导入

1、陕北人的传统服饰有什么特点？这与当地的气候环境有什么关系？

2、为什么陕北人都喜欢戴白羊肚手巾？

3、白羊肚手巾的由来？

二、陕北人的特色服饰------老羊皮袄与二毛子皮袄。

1、自由阅读P21第一自然段。

交流：

①“没面皮袄,四季常穿不肯丢”中的“没面皮袄”指的是什么？

②为什么会有“榆林一大怪，没面皮袄随身带；数九寒天板朝外，下雨下雪毛朝外；白天铺，晚上盖，一物多用莫见怪”的戏言？

2、课件出示“榆林三宝”，韭黄、二毛子皮袄和软糜子扫帚。

交流：同学们见过这三宝吗？他们各有什么用途？

3、自由阅读P21最后一自然段。

讨论:①二毛子皮主要产于哪里？

②为什么叫“二毛子皮袄”？

③二毛子皮袄有什么特点？为什么说除了狐皮袄，二毛子皮袄最好呢？

4、课件出示黄土地上穿着老羊皮袄的陕北人，集体欣赏。

三、全课小结

指名复述本课所学的重点内容。

第三课时陕北人的特色服饰------肚兜

一、情境导入

1、欣赏《红肚兜舞蹈》

2、引入课题：谁知道他们穿的服饰叫什么？（肚兜）

二、陕北人的特色服饰------肚兜

1、肚兜简介

肚兜是关中和陕北传统的贴身服饰，形状像背心的前襟，上面用布带系在脖颈上，下面两边有带子系于腰间。

用途：避免肚子着凉，过去，陕北的男女老少都喜欢将肚兜穿在里面，成年人肚兜贴身穿不外漏，儿童在夏天单穿一件肚兜，既凉快，又显得天真烂漫，肚兜有里外两层，两边有开口处，还可以贴身放钱物。

2、课件出示形状各异，五颜六色的肚兜，让学生欣赏，并仔细观

察。

讨论：①为什么肚兜多用红布做成？

②肚兜上的图案各有什么象征意义？（小孩肚兜上的虎头像代表孩子能长命百岁；新婚夫妇肚兜上的鸳鸯戏水，象征夫妻恩爱；蛤蟆是女娲后代子孙的护身符；葫芦、南瓜多籽，象征多子多福）3、讨论：从白羊肚手巾、羊皮袄和肚兜的颜色，你能看出陕北人对色彩的喜好吗？

三、了解我国各民族及其他国家的服饰

1、欣赏我国各民族的服饰（课件出示）

交流：不同民族的服饰都精美绝伦，保持着鲜明的地方特色，仔细观察，这些民族的服饰各有什么特点？

2、欣赏其他国家的民族服饰。（课件出示）

3、你还知道哪些民族的服饰？

四、小结延伸

1、查阅资料，看看不同的民族服饰都有哪些特点，与他们生活的环境有什么关系？

2、准备下节课所用的材料。

第四课时设计服装

一、组织教学

检查学生用具准备情况，稳定学生的情绪。

二、导入新课

俗话讲：“人靠衣装马靠鞍。”平时过节的时候，同学们都喜欢穿一些漂亮的衣服，好显示自己的气质风度，那你们知道那些漂亮的衣服是谁设计的呢？今天，同学们想不想也当一回设计师呢？

1、播放课件：肚兜的样式及特点

2、师演示

⑴、出示老师的肚兜作品，让学生欣赏（有剪贴、绘画的、布贴的、、、、、、）

⑵、老师是怎样设计的呢？演示制作过程。

①剪外形

②画领口、袖口、衣服边沿

③画衣服上的花纹或涂衣服上的颜色

3、同学们想不想亲手设计一套服装呢？也许将来有一天你真的能够成为一名服装设计师呢！

4、要求：在服装中尽量应用到榆林的有关元素，如在服装的花纹上应用到榆林剪纸的元素。可以通过绘画的方式，将你的设计用彩笔画下来，也可以利用废旧品，如报纸、用完的本子、包装盒等材料。

5、学生制作，师巡视指导

指导重点：

①鼓励不敢大胆设计的学生，帮助他们克服心理的困难；

②颜色的选择；