基本急救课程论证

（1）课程框架

目的：本课程旨在向学员提供培训，使其能够根据STCW规则A-VI/I的要求，在船上实施基本急救。

目标：本大纲的内容涵盖了STCW1995公约VI/I节，表格A-VI/I-3所有规定的要求。在符合进行基本急救的最低适任要求后，学员在遇到事故和医疗紧急情

况时，能在具有医疗紧急救护能力或负责船舶医疗工作的人员到来之前，立即

采取行动。

入学标准：本课程适合所有在远洋商船上工作的海员，不做特别的教育程度要

求。

课程证书：在顺利完该课程的学习并满足适任要求后，可颁发证书，以证明持

证人已经达到STCW1995公约表A-VI/I-3 所规定的适任标准。证书只能由主管机关颁发。

课程人数限制：每一期培训的最多学员人数应根据教员数量及培训设备和设施

而确定，每一教员培训学员平均人数不超过6人。

教员要求：本课程应在合格的急救人员的管控以及其他经适当培训的人员的协

助下进行。

教学设施和设备：教学需要普通教室设施及投影仪。操作指导、示范及实习时

可用较小的教室。并备妥以下设备：1.船用药箱及箱内物品（不需要药品）。2.

各类船用背带等。3.敷料绷带。4.供复苏训练使用的真人大小模型。5.担架。

教具：A1教材。A2急救系列视频。本课程所需要的参考资料已列在课程汇编资料（T1）中。

IMO 及其他参考书目（R）:

R1 《STCW1995》1998年版

R2 《国际信号规则》医疗部分1987年版

R3 “船舶医务负责人的培训和资格”大会决议A.438XI

R4 IMO/ILO 指导文件1985

R5 《船舶国际医疗指导》第二版

R6 《与危险品有关的事故中的医疗急救指导》

教科书：提供课程汇编，作为教科书使用。

（2）培训纲要

教学大纲：理论课应尽量利用学员所熟悉的背景知识予以讲解，并充分运用实际案例。讲授过程中应通过适当运用简图、照片和图表以加深理解，内容应与海上生活相关。

课时分配

课程表

（3）教学大纲实施细则基本急救熟悉

学习目标：

1. 遇到事故或医疗紧急情况时选择适当的方式和时机报警

2．对受伤原因、性质和程度做出及时和完整的判断，能根据对生命的危险程度有序采取措施

3.始终将对自身和伤员的进一步损伤风险降到最低

知识、理解和熟练

(4)课程实施指导

备课

1 介绍

1.1 任何事业的成功很大程度上都依赖于周全和有效的准备

1.2 尽管IMO的示范课程的制作已经尽可能全面，但用充分的时间和资料进行备课还是十分重要的。备课不仅涉及管理或组织方面的事务，还包括准备任何可能需要的课程注释、图纸、草图和投影胶片等

2 总体设想

2．1 应仔细研究整套课程，特别是对教学大纲和相关资料必须专注和透彻地研究。从成功实施本课程所需要的资源这一角度清楚地理解所需要的内容，是十分重要的。

2 ·2 在备课的所有阶段应当使用如附录Al中所示的那种“检查表"，以确保尽早、有效地进行所有必要的行动和活动。检查表能使备课程序的状态受到监控，并且有助于确认满足期限所必需的纠正措施。为评估备课的状况并“诊断"任何困难，有必要经常召集与授课有关的所有人员开会

2 ·

3 应当与要讲授该课程的教学人员讨论该教学大纲，而且应当接纳他们针对要讲授的特定部分的观点。对大纲进行的研究将决定人学的学员是否需要准备工作以便满足人学标准。教学大纲细则是以“培训效果"的格式制定的。每一个特定的效果准确地阐述了学员必须做什么来表明己经达到了该效果。在附录中给出了示范课程大纲的示例。第3部分涉及课程的制定并解释了如何编制和使用大纲。

2·4 将要讲授本课程的教学人员应当编写讲课注释或教案来达到这些效果。在附录A3中提供了大纲示例中某个科目的教案示例。

2．5 讲授本课程的人员随课程的进展向该课程负责人转达他们对课程的评估，这是很重要的。

3 具体设想

3．1 课程范围

在审查课程范围时，教员应当决定是否需要做出任何调整以便满足额外的地方或本国的要求（见第3部分）。

3 ·2 课程目标

3.2.1 课程材料中所阐述的课程目标应当非常仔细地予以斟酌，以便完全理解其含义。为涵盖本国或地方性规定对成功完成本课程的学员要求的其他任务，课程目标是否需要做一步扩充？反过来，未经本国行业要求确认的要素是否包括在内？

3．2．2 对课程所做的任何后续评估应当包括对课程目标的审查，这一点很重要。3· 3 入学标准

3 ·3 · 1 如果计划人学的学员不能满足人学标准，则应当首先要求人学的学员完成一个提高班，使其提升到规定的人学水平。或者，通过插人会覆盖所需知识的课程材料使受影响的课程部分能够得到扩充。

3 ·3 ·2如果计划人学的学员超出人学标准，你不妨删节或省略不需要教授的或可以用修订的方式来处理的课程部分。

3 ·3，3带着上述问题来研究课程材料，并且着眼于评估在参加课程之前学员是否需要进行准备工作。学员准备材料的范围可以是复习笔记、从教科书中选择的题目、技术论文选读，直至讲授的正式课程。将准备工作和修改形式的示范课程材料结合起来使用可能是必要的。必须强调，在示范课程涉及国际要求，例如经修正的《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》（STC的条款时，不得降低标准；在很多情况下，该公约的意图就是要求为获得高一级证书而接受培训的申请人对其知识进行复习、更新或深化。3·

4 课程证书、文凭或文件

如果要给顺利完成本课程的学员发放证书、文凭或文件，则要保证能够签发这类证明并且措辞恰当以及本行业和所有相关机关完全知晓其目的和意图。

3 · 5 课程人数限制