第七课唯物辩证法的联系观用联系的观点看问题资料教程
高中政治课件-第七课 唯物辩证法的联系观
一带一路
中国各地互联互通
（事物内部各部分，要素之间是相互联系的）
联系具有普遍性
• 沿线各国与其周边国家之间互联互通 • （一事物总与其周围事物有联系）
• 打造互利共赢的人类命运共同体
• （世界是一个普遍联系的有机整体）
（2）注意分析和把握事物存在和发展的各 种条件，做到一切以时间，地点，条件为转 移。雄安新区具有交通便捷通畅；生态环境 优良、资源环境承载能力较强；开发程度较 低，发展空间充裕等有利条件
谈一谈
问题2:党的十九大报告明确指出:以疏解北京 非首都功能为“牛鼻子”推动京津冀协同发展， 高起点规划、高标准建设雄安新区。假如你是 雄安新区的决策者，请运用联系的有关知识谈 谈:你将如何建设雄安新区？ 首都的非首都功能:主要是指金融、教育、医 疗和一些社会公共服务功能和相对低端、低附 加值的经济管理功能 “大城市病”具体表现:人口膨胀，交通拥堵， 环境污染，资源短缺， 城市贫困
联系的 世界上的事物千差万别，把握事物存在和发展的条件，
多样性 事物的联系也是多种多 一切以时间，地点，条件为
样的。
转移。
“一带一路”示意图
举一反三：破解“马六甲困局”
“克拉运河”是指从泰国克拉地峡区域，挖掘一条沟 通太平洋的泰国湾与印度洋的安达曼海的运河。 开凿“克拉运河”，不仅中国与东南亚、中东、非洲、 欧洲各国的贸易将不再通过马六甲海峡，航程至少缩 短约1200公里，这为中国的物流货运节约了大量的 航运成本和时间成本。尤其能在“一带一路”战略构 思中的“一路”中起重要作用。 2015年5月，中泰两国在广州签署“克拉运河”合作 备忘录，一旦开通，大陆的“马六甲困局”也将迎刃 而解。
第七课唯物辩证法的联系观用联系的观点看问题-PPT课件
高考真题
（2019江苏卷10）3、中共中央多次强调， 必须正确处理改革、发展、稳定的关系， 把改革的力度、发展的速度和社会可承受 的程度统一起来，促进社会和谐发展。这 在哲学上体现了 A.任何两个事物之间都存在内在联系 B.事物的联系是多样的 C.事物是相互联系的有机整体 D.事物的联系是有条件的
考点三、整体和部分的关系与系统优化方法
1、整体与部分的统一 （1）整体与部分的辩证统一关系（原理内容） ②整体和部分又是相互联系的 A.相互依赖:整体是由部分构成，离开了部分，整体 就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部 分就不能成为部分 B.相互影响:部分的功能及其变化会影响整体的功能， 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定 作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
状况，才能改善整个社会的生活状况。
辨别： 整体和总部分的关系即系统和要素的关系.
注意：（1）整体和部分的关系，在一定意 义上就是系统和要素的关系。 （2）系统属于整体的一种情况，系统除了 强调整体性外，还有层次性和有序性。要 素也是部分的一种表现形式，是组成一个 系统的相互作用着的部分。所以，不能把 整体和部分的关系与系统和要素的关系完 全等同。
第七课 唯物辩证法的联系观 一、用联系的观点看问题
1. 下列说法中，与下图漫画所反 映哲学道理相同的是( ) A. 事倍功半 B. 乌鸦叫丧，喜鹊报喜 C. 我思故我在，我在故我思 D. 好钢要用在刀刃上
答案：B 解析：联系具有客观性，是事物之间 本身固有的联系，而不是主观臆造的 联系，故应选择B项。
（2019上海卷35）随着经济和社会的发展，我 国的社会保障体系正在逐步健全完善，从20世 ①年代后半期我国开始实行城市居民最低生 事物是普遍联系的。用联系的观点 纪90 活保障制度，目前这一制度逐渐延伸到农村。 看问题，要求我们把握整体和部分的辩证 到 2019 年底， 3450 多万农村贫困居民纳入保障 统一，处理好整体与部分（全局与局部） 范围。 的关系；②部分的功能及其变化会影响整 （3）温家宝总理说：“一个舰队决定它速度 体的功能，关键部分的功能及其变化甚至 快慢的不是那个航行最快的船只，而是那个最 对整体的功能起决定作用；必须重视部分 慢的船只，如果我们改善了最困难群体的生活 状况，也就改善了整个社会的生活状况， 的作用，搞好局部，用局部的发展推动整 请用联系的观点并结合材料简要解释这段 体的发展。③只有改善最困难群体的生活 话所蕴涵的哲学道理。（4分）
生活与哲学 第七课第二框 用联系的观点看问题
第七课 唯物辩证法的联系观
——用联系的观点看问题
高密五中 赵长荣
黄筌为什么无法 改动吴道子的画？
这个故事中给 我们什么启示？
1、整体与部分的辩证关系
(1)相互区别 含义不同
整体是事物的全局和发展的全过程， 从数量上看它是一； 部分是事物的局部和发展的各阶段， 从数量上看它是多。
生活中的原理 方法论要求 典型例证
全国一盘棋; 做事要通盘考虑 整体居于主导地位，统率 树立全局观念 着部分，具有部分不具备 立足整体 的功能，部分离开了整体， 统筹全局 就不成其为部分，整体的 功能状态及变化会影响到 部分。 部分的功能及其变化会影 重视部分,搞好局 响整体的功能，关键部分 部,用局部的发展 的功能及其变化甚至对整 推动整体发展 体的功能起决定作用。
整体离不开部分，部 分的功能及其变化会影响 整体的功能，关键部分的 功能及其变化甚至对整体 “一着不慎，全盘皆输。” 的功能起决定作用。
部分 制约
整体
(2)相互联系
整体居于主导地位，统率着部分，具有部 分不具备的功能，部分离开了整体，就不 成其为部分，整体的功能状态及变化会影 响到部分。 部分的功能及其变化会影响整体的功能， 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功 能起决定作用。
(2)相互联系
“国兴则家昌,国破则家亡。”
整体 影响
部分
古代有个人，在林中见到一张捕 雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻 进一个个网眼里去的。
于是，他回家后，用一截截短绳结 成许多个互不关联的像网眼一样的小绳 圈，并拿到林中去捕雀。
别人感到奇怪，他说：“去捕 雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。 ”结果，一个也没有捕到。
单个网眼为什么捕不到雀而整张网 能捕到呢？这说明了什么哲理呢？
第七课_唯物辩证法的联系观(优质课件)
3.联系的多样性：
（1）内容：唯物辩证法认为，世界上的事物 千差万别，事物的联系也是多种多样的。
（2）表现（比如，联系形式多样）：直接（间 接）联系；内部（外部）联系；横向（纵向）联 系；本质（非本质）联系；必然（偶然）联系等。 注意1：
在实际生活中，我们不能只看到直接、表面和眼前的联系， 而忽视间接、本质和长远的联系，忽视事物之间相互联系 的中间环节。——只有把握联系的多样性，我们才能正确 认识事物。
一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、 学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。 这种现象从哲学上说反映了 （A） A．联系的多样性 B．联系的客观性 C．联系的主观性 D．联系的普遍性
直接联系 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 城门失火，殃及池鱼。间接联系 时势造英雄。偶然联系 整体与部分联系 牵一发而动全身。 一分耕耘，一分收获。 因果联系 虚心使人进步，骄傲使人落后。 因果联系 唇亡则齿寒。 外（内）部联系 守株待兔。 偶然联系 “天时不如地利，地利不如人和” 主（次）要联系
（一）联系的内涵
（二）联系的特性 1.联系具有普遍性（原理以及方法论） 2.联系具有客观性（原理以及方法论） 3.联系具有多样性（原理以及方法论）
（一）坚持整体与部分的统一 1.整体与部分的辩证关系
（1）整体和部分是相互区别的： ①含义不同：整体是事物的全局和发展全过 程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发 展的各个阶段，从数量上看它是多。 ②在事物发展过程中的地位、作用和功能不 同：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有 部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展 过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整 体。
2.联系的客观性原理
（1）原理内容：唯物辩证法认为，联系是事物本身所
唯物辩证法(联系观)原理及方法论资料讲解
唯物辩证法（联系观）1．联系的普遍性联系是普遍的。
世界上的一切事物都与周围其他事物联系着；每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的；整个世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。
这要求我们要用联系的观点看问题.2．联系的客观性联系是客观的。
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
联系的客观性要求我们：①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3．联系的多样性联系具有多样性。
世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
这就要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切要以时间、地点、条件为转移。
4．整体和部分的辩证关系整体和部分是相互区别的。
整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
整体和部分又是相互联系、密不可分的。
整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。
部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
整体和部分辩证关系要求我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
※（1）整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。
部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
这就要求我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；（2）整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。
唯物辩证法的联系观用联系的观点看问题
人们通过实践认识事物的联系，把握 事物的本质和规律，并在实践中运用 规律指导实践，推动事物的发展。
人的认识活动和实践活动都是在一定 联系中进行的。
03
联系与系统论
系统论与联系
系统是由相互联系、相互作用的各个要素组成的具有一定结构和功能的 有机整体。
系统论强调整体性、关联性和动态性，认为系统的各个组成部分之间存 在着相互联系、相互制约的关系，这种关系决定了系统的整体功能和性
人的实践活动对联系的改变
实践是人们改造客观世界的活 动，是主观见之于客观的活动。
人们在实践中不断创造新的联 系，改变事物的原有联系。
实践活动具有直接现实性，能 够把人们头脑中的观念存在变 为现实存在，在实践中创造出 新的联系。
联系与人的认识和实践活动
联系是普遍存在的，任何事物都处在 一定的联系之中。
唯物辩证法的联系观性 • 联系的客观性与人的活动 • 联系与系统论 • 用联系的观点看问题
01
联系的普遍性
世界是普遍联系的整体
自然界、人类社会和思维领域都 是相互联系、相互作用的整体，
没有任何事物是孤立存在的。
事物的联系具有普遍性和多样性， 不仅存在于事物内部，还表现在
自然环境
自然环境中的各种生物和自然现象之间存在着相互依存、相 互制约的联系。
正确把握事物的因果联系
因果关系具有客观性
因果关系是客观存在的，不受人的主观意识所影响。
因果关系的多样性
一个结果可能由多个原因共同作用产生，一个原因也可能导致多个结果。
把握因果联系的方法
通过观察、实验和分析，探究事物之间的因果联系，为预测和解决问题提供依据。
唯物辩证法和系统论的结合，有助于人们更全面、更 深刻地认识事物的本质和发展规律，为推动事物的发 展提供科学的指导。
唯物辩证法的联系观用联系的观点看问题
比较
通过比较两种方案的各种优缺 点，就可以找到更具实效性的 选择。
分析
分析各种要素之间的联系以及 如何与司局内外部要素相互作 用，洞悉其发展规律。
预测
通过联系观的透彻应用使我们 能够更好地预测某些事物的发 展。
联系观对问题解决的启示
1 综合思考
相信任何问题都有多个解 决方案，想方设法地用联 系观解决它们。
2 形成系统思维
每个试图解决问题的人都 应该尝试将其问题放入较 大的背景中考虑。
3 紧密结合实际
通过比较历史变革与当前 变革，得出结论并适用于 未来。
从联系观角度分析实际案例
地铁发展
地铁建设在推动人们步行方式的 改变，之前没想象中，则影响了 城市的大局观。
高楼建筑
当大楼规划时需要思考人群的需 求，如让他们的日常交通和活动 更便利。
工作生产力
工作环境影响生产力，確保工作 效率的关键就在于创立一种紧密 联系的环境。
联系观在社会发展中的作用
1
生产力提升
联系观层级增加生产力，助力创新和进步。
2
展现社会发展
联系观可以清晰地揭示一个社会的创新状态和合案就越明显。
总结与展望
主要论点
联系观是唯物辩证法的核心，可以帮助我们分析和解决诸多问题。
联系观与唯物辩证法的关系
1
唯物辩证法
唯物辩证法认为一切存在都是相互联系
理论依据
2
的整体，反映在联系观中，即所有事物 都是相伴而生的。
联系观是唯物辩证法的深刻哲学根源之
一，它揭示了世界本质上存在的联系和
相互作用。
3
概念贯穿
联系观融入了唯物辩证法的生产、科学、 哲学和许多心理学阐述中。
第七课唯物辩证法的联系观 第二框用联系的观点看问题
事物的联系是多种多样的。 联系是有条件的，具体的。
（1）要正确认识事物既 要看到~~。 （2）善于分析和把握事 物存在和发展的各种条件 （~~~）。一切以时间、 地点和条件为转移。
第七课
第二框
主要问题
唯物辩证法联系观
用联系的观点看问题
▲整体和部分关系原理及方法论要求
▲系统和要素关系原理及方法论要求
①整体性 ②有序性 ③内部结构的优化倾向
为何能胜？
初赛 田忌 上 田忌 上 胜 上 再赛
败
上
齐威 王
齐威 王
中
败
中
中
胜
中
下
1、他运用的是什么思维方法？ 败
下 下
败
下
2、说说是怎样运用这一方法的？
掌握系统优化的方法：
田忌赛马
田忌
下等马 上等马 中等马 系统 负 胜
齐威王 上等马 中等马 下等马 系统
1．系统含义及基本特征
（1）系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的 统一整体 如：天体系统（银河系、太阳系、地月系
等）、人体系统、教育系统、社会保障体系、国 家机构体系、社会主义道德体系等，每一个系统 或体系都是由若干要素构成的。
要素是组成一个整体而相互作用的部分
◎：整体与系统的关系
“一定意义上”强证 的 联 3、联系的 多样性 系 4、整体和 观 部分辩证关
系
5、系统优 化的方法
1、联系的 含义及普遍 性 2、联系的 客观性
（对应）方法论 用联系的观点看问题。
从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意 性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物 的状态，调整原有联系，建立新的联系。 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件， 一切以时间、地点、条件为转移。 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最 优方案，实现整体最优目标； 同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动 整体的发展 着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构 的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用 综合的思维方式来认识事物。
第七课唯物辩证法的联系观教学设计教案
第七课唯物辩证法的联系观第二框用联系的观点看问题指导教师: 布吉中学高二级 向海平 2007-8-20一、指导（一）知识网络用联系的观点看问题1、坚持整体与部分的统一整体与部分相互联系2、掌握系统优化的方法 系统的定义 系统的特征 用综合的思维方式来认识事物系统优化的方法（二）课程标准要求根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：识记整体与部分的辩证关系，以 及系统的含义、特征；理解和把握系统优化的方法，学会用综合的思维方式来认识事物； 能够初步运用所学知识分析现实生活中的实例，树立立足整体、统筹全局、选择最佳方案 的意识，培养和锻炼综合的思维能力，最终使自己逐步树立竞争意识和团结协作精神。
（三）学法指导1.运用辩证的、全面的分析方法，去认识整体与部分的相互关系．克服只知其一、 不知其二的片面的认识缺陷。
既看到整体与部分是相互区别的，又要看到二者是相互联 系、密不可分的；既看到整体在地位和作用方面的重要性，又不忽视部分的地位和作用。
2.学会理论联系实际的学习方法，真正做到活学活用，学以致用。
首先，运用所学的关于整体和部分相互关系的道理，剖析生活中的实例，如搞好班级的各项工作，就需要搞好班级中卫生值日的安排、运动会上各个项目的组织和运动员的调配等，从而在知识的应用中真正体会到每一件事情的成功．都需要立足于全局，同时又要重视部分的作用。
其次，从我国社会发展的实际中选取恰当的实例，运用系统优化的方法进行综合研究分析，从而得出正确的结论。
二、点拨:唯物辩证法既是世界观，又是方法论。
本课第一框学习了世界是普遍联系的原理，了解了世界的联系全貌。
然而，对于马克思主义哲学来说，重要的问题不在于了解和说明世界，而在于改造世界。
改造世界，就必须用联系的观点来分析和处理问题，所以，树立联系的观点是非常重要的。
为此，同学们必须掌握好以下知识。
（一）坚持整体和部分的统一1．整体和部分的辩证关系首先，二者是相互区别的。
第七课-----唯物辩证法的联系观
第七课唯物辩证法的联系观【考纲要求】联系的观点是唯物辩证法的一个总特征联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性，整体与部分的辩证关系及其指导意义【知识体系自主建构】【重点提要】1．简述联系的含义、联系的普遍性原理及方法论。
联系就是之间以及诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
联系的普遍性原理：事物是普遍联系的。
世界上的一切事物都处在普遍联系之中，整个世界是一个普遍联系的有机整体。
这一原理要求我们坚持用联系的观点看问题。
2．简述联系的客观性原理及方法论。
为什么说人为事物的联系也是客观的？联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
这一原理要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
联系是客观的，不管是的联系，还是的联系都是客观的。
人为的联系只有通过这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外。
3．简述联系的多样性原理及方法论世界上的事物千差万别，事物的联系也是的。
联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种的。
一切以时间、地点和条件为转移。
4．具体叙述整体与部分关系原理及其方法论要求（1）原理：整体和部分是相互区别的。
①整体是事物的和发展的。
部分是事物的和发展的。
②整体居于地位，整体着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于的地位，部分服从和服务于整体。
整体和部分又是相互联系、密不可分的。
整体由部分构成，部分是整体中的部分。
部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起作用。
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
（2）方法论：我们应当树立，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现，从而达到整体大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
【学情诊断】〖易错易混〗1．任何两个事物之间都是联系2．事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。
3．联系是客观的，人们无法改变。
7.2用联系的观点看问题
第七课唯物辩证法的联系观第二课时用联系的观点看问题编写人：陈文纲审核人：施华琴【学习目标】1、知识与技能：运用整体与部分的辩证关系原理，剖析生活实例；并能够运用系统优化的方法设计方案，培养综合性思维能力。
同时，学会统筹全局，选择最佳方案，实现整体最佳目标。
2、情感、态度、价值观：树立整体意识，培养全局观念，具有合作精神和集体主义观念【预习导读】（建议15分钟完成）1、请你举出反映整体与部分的成语或俗语,并体会二者的关系。
2、整体的功能始终大于部分功能之和吗？3、整体和部分的关系就是系统和要素的关系吗？4、“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。
”所以，细节就是全局的基础，细节是事业成功与和否的关键。
辨题：细节决定成败。
我的疑惑：【课堂探究】探究一：说明整体与部分的辩证关系及其指导意义1．整体与部分的关系：(1)区别：①含义不同：整体是。
部分是。
②地位和功能不同：整体居于地位，整体部分，整体具有；部分处于地位，部分于整体。
(2)联系：①整体对部分的意义及影响②部分对整体的意义及影响2．整体和部分辩证关系的方法论要求：（1）重视整体的方法论：（2）重视整体的方法论：探究二：掌握系统优化的方法1.系统和要素的关系：整体与部分的关系，在一定意义上就是的关系。
2.系统的基本特征：、和3.掌握系统优化方法的要求：(1)改造世界：（把握科学的方法和原则）①着眼②注意③注重(2)认识世界：用的思维方式来认识事物探究三：1、阅读P57探究材料：（1）黄筌为什么无法改动吴道子的画？（2）如果让你改动这幅画，你会怎样做？谈谈你的看法。
2、阅读P59材料：（1）多浆船在性能上是不是其他船只性能的简单相加？（2）冯湛为什么能造出性能极佳的多浆船？他运用什么样的思维方式？这样的思维方式对你有什么启发？拓展延伸：整体大于部分，整体功能一定大于部分功能之和提示：(1)整体与部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系。
用联系的观点看问题PPT课件
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
•
2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
•
3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
一、整体与部分的辩证关系原理（课内作业）
1、《预习与自评》1、2、3、4、5、7、8 2、《课堂训练巩固》1、2、3、4、6、7
一、整体与部分的辩证关系原理（课外作业）
1、讲学稿《课堂训练巩固》9、11
2、见P57：请用整体与部分的辩证关系分析 “黄筌为什么无法改动吴道子的画？” 3、见P58：为什么说离开了人的身体的手不 能算是人的一部分？
4、整体的功能状…态…及整其体部变的分化功服也能从会会和影大服响于务到部于部分整分功体能之和； ……整体的功能会小于部分功能之和
第一步：
1981年-1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题
第二步：
到20C末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平
第三步：
到21C中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平， 人民生活比较富裕，基本实现现代化
1、整体功能大于部分功能之和
2、整体与部分的关系不同于整体功能与 部分功能的关系。整体一定大于部分， 但整体功能不一定大于部分功能。
一、整体与部分的辩证关系原理（理论联系实际）
2009年2月1日，新华社授权发布了《中共中央国务 院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若 干意见》。《意见》明确提出要把保持农业农村经 济平稳较快发展作为首要任务，千方百计保证国家 粮食安全和主要农产品有效供给，为经济社会又快 又好发展继续提供有力保障。 请结合整体与部分的辩证关系原理分析国家为什么 要把保持农业经济平稳较快发展作为首要任务？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
论
相互影响
系统含义 基本特征 要求
整体性
综
合
的
有序性
思 维
方
优化趋向
式
高考真（2题010年高考·江苏卷30）2009年6月，国务院
常务会议原则通过了《江苏沿海地区发展 规划》，这对于加快江苏沿海地区的发展 ，促进长江三角洲地区产业优化升级和整 体实力的提升，完善全国沿海地区的生产 力布局具有重要意义。这表明 ①搞好局部有利于推动整体的发展 ②政府运用行政手段对经济实行调控 ③整体的功能状态及其变化会影响到部分 ④政府努力推进区域协调发展
考点三、整体和部分的关系与系统优化方法
1、整体与部分的统一 （1）整体与部分的辩证统一关系（原理内容） ②整体和部分又是相互联系的 A.相互依赖:整体是由部分构成，离开了部分，整体
就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部 分就不能成为部分 B.相互影响:部分的功能及其变化会影响整体的功能， 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定 作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
辨别： 整体和总部分的关系即系统和要素的关系.
注意：（1）整体和部分的关系，在一定意 义上就是系统和要素的关系。
（2）系统属于整体的一种情况，系统除了 强调整体性外，还有层次性和有序性。要 素也是部分的一种表现形式，是组成一个 系统的相互作用着的部分。所以，不能把 整体和部分的关系与系统和要素的关系完 全等同。
考点三、整体和部分的关系与系统优化方法
2、系统优化的方法 （1）系统和要素的关系 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统
和要素的关系。系统是由相互联系和相互作 用的诸要素构成的统一整体。要素是组成一 个整体而相互作用的部分 （2）系统的基本特征 系统的基本特征是整体性、有序性和内部结 构的优化趋向。
二、联系的普遍性、客观性、多样性 三、整体和部分的关系与系统优化方法
考点三、整体和部分的关系与系统优化方法
1、整体与部分的统一
（1）整体与部分的辩证统一关系（原理内容）
①整体和部分是相互区别的 A.含义不同:整体指事物的全局和发展全
过程，从数量上看它是一；部分是事物的 局部和发展的各个阶段，从数量上看它是 多。 B.地位、作用和功能不同:整体-----主导 地位，统率部分，具有部分不具备的功能; 部分----被支配地位，部分服从、服务于整体
第七课 唯物辩证法的联系观
一、用联系的观点看问题
1. 下列说法中，与下图漫画所反 映哲学道理相同的是( ) A. 事倍功半 B. 乌鸦叫丧，喜鹊报喜 C. 我思故我在，我在故我思 D. 好钢要用在刀刃上
答案：B
解析：联系具有客观性，是事物之间 本身固有的联系，而不是主观臆造的 联系，故应选择B项。
考点三、整体和部分的关系与系统优化方法
（3）系统优化方法的要求
①(从实践方面来说)
要着眼于事物的整体性,系统作为一个整体具有它的 每一个要素都不能单独具有的功能 ；
要遵循系统内部结构的有序性, 系统的各要素总是 按照一定的顺序和方向发生作用 ；
要注重系统内部结构的优化趋向，整体的功能不是 部分的简单相加，整体大于部分之和。
②(从认识方面来说)
系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识 事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个 部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优 化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。
课堂小结
用
联
坚持整体和部分统一
系
的
观
点
看 问
掌握系统优化的方法
题
含义
区别
地位
作用
方
功能
法
联系 相互依存
（2008上海卷35）随着经济和社会的发展，我 国的社会保障体系正在逐步健全完善，从20世
纪9①0年事代物后是半期普我遍国联开系始的实。行用城联市居系民的最观低点生 看活问保题障，制要度求，目我前们这把一握制整度体逐和渐部延伸分到的农辩村证。 统的体到 范 （ 快一关的慢2围 30），系功的。0温7处；能不年家理，②是底宝好关部那，总个3整键分理4航5体部的说0行多与分功：最万部的能“快农一分功及的村个（能其船贫舰全及变只困队局其化，居决而民与变会定是纳局化影它那入部甚响速个保）至整度最障 对慢整的体船的只功，能如果起我决们定改作善用了；最必困须难群重体视的部生分活 的状作况用，，也搞就好改善局了部整，个用社局会部的的生发活状展况推，动整 体的请发用展联。系③的只观有点改并善结合最材困料难简群要体解的释生这活段 状话况所，蕴才涵能的改哲学善道整理经济增长方式”
改为“转变经济发展方式”。“发展”较
之“增长”含义更广泛，既包括经济总量
的增长，也包括分配结构的改善、人与自
然的和谐、生活质量的提高，以及公平机
会的增加等。“转变经济发展方式”较之
“转变经济增长方式”，主要强调了
A. 联系的普遍性和条件性
B. C.
联联系系的的可多变样性性和复答杂案性：C
C.两者的地位在一定条件下可以相互转化
考点三、整体和部分的关系与系统优化方法
（2）整体和部分辩证关系的方法论要求 ①树立全局概念，立足整体，统筹全局，
选择最佳方案，实现整体的最优目标， 从而达到整体功能大于部分功能之和的 理想效果； ②同时必须重视部分的作用，搞好局部， 用局部的发展推动整体的发展。
答案： A
解析：通过手机进行宽带上网、视频通话等，体现了联系的多样性，故A 项正确。规律是客观的，不能创造，故B项错误。旧事物中也存在合理的 因素，值得继承和发扬，故C项错误。人们能够改变物质的具体形态，但 不能创造物质，故D项错误。
第七课考点
一、唯物辩证法的总特征、实质和核心、 唯物辩证法与形而上学的分歧
D. 联系的客观性
解析：由题干材料可知，主 要强调了联系的多样性和复
杂性，故应选择C项。
3、3G是指第三代数字通信技术，它以手机 语音功能之外的无线上网、手机电视等数据功 能为特色。按3G标准生产的手机问世后，人们 可以购机实现宽带上网、视频通话、移动搜索、 传输音像等。这说明 A. 人们可以创造一定条件建立多样性联系 B. 必须创造规律促使现有事物发生变化 C. 应该彻底否定旧事物 D. 人们可以根据自己的需要创造物质