教学管理经验交流发言稿

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老师教学经验交流发言稿（精选7篇）

老师教学经验交流发言稿（精选7篇）老师教学经验交流发言稿（精选7篇）作为一名老师，我们知道怎么样去分享自己的教学经验吗？以下是小编为大家整理好的老师教学经验交流发言稿（精选7篇），欢迎大家阅读参考！老师教学经验交流发言稿篇1各位领导老师：大家下午好！这次和大家一起交流，教学经验是谈不上的，有的只是自己的一点点体会。

这些体会很肤浅，还希望老师们能对不当之处批评指正。

下面就我工作上的一些体会和大家分享一下，目的在于“抛砖引玉”引出我们校园优秀老师们的优秀做法。

第一，在课堂管理方面俗话说，无规矩不成方圆。

不管是接手一个班级，还是一个班的任课，开学第一节课，我就给同学规定好学习套路，教给他们学习的方法。

正所谓，授人以鱼不如授人以渔。

首先，是对他们在课堂上提出要求，从坐姿，听课，记笔记等；其次，对他们的课堂作业，家庭作业，要求他们按质按量完成；接着，对他们预习和复习提出相应的要求。

最后，对他们背书提出要求。

每次小组检查，我抽查，重视同学的劳动成果，给每个同学表现的机会。

第二，在同学习惯养成方面大家都知道，无论是好的习惯还是坏习惯，一旦养成就很难改变。

所以，我很重视同学的学习习惯。

因为，同学养成好的学习习惯不仅有利于同学自己，而且这也有利于老师管理好这个班级。

就如，我班早读课，每天规定好学习任务，有老师在，没老师在，早上都要认真大声的朗读。

每次，我经过班级时，都能听到他们整齐的读书声。

这也让我很省心。

第三，后进生的转化方面我们校园很重视对后进生的转化工作。

我就从三方面谈谈我对后进生的转化，这也是我讲的重点。

（1）鼓励和表扬。

所谓的后进生，主要表现在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差。

所以，我从各个方面来发现后进生的闪光点，及时表扬、给予肯定。

在教学中，尤其提问环节和作业布置方面，我根据不同层次的同学设置不同的问题和作业，这些后进生只要能够回答出这些问题，完成这些任务，我就会在班级鼓励他们，肯定他们。

管理教学经验交流发言稿范文6篇

管理教学经验交流发言稿范文6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于教学经验交流发言稿（精选8篇）

教学经验交流发言稿关于教学经验交流发言稿（精选8篇）在日新月异的现代社会中，发言稿使用的情况越来越多，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。

怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编整理的关于教学经验交流发言稿（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、同事们：大家好！根据教研室的安排，今天我们聚在这里进行教学经验和教学改革的探讨，一起分享教育工作带来的苦与乐。

领导让我发言，其实我是诚惶诚恐的，因为在坐的大都是教学经验丰富的前辈，硕果累累，而我教龄较短，所以谈不上教学经验，就跟大家分享一下我这几年来从事教育事业的一点肤浅的体会，这些想法也许会很幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指正。

这几年来我主要担任财务会计、会计电算化这两门课程的教授和培训，也参加了院里20xx和20xx两届省会计技能大赛的指导培训工作，在院系领导的大力关心和支持下，我系两届大赛分别获得得了团体三等奖和二等奖的成绩，同时在多年的会计从业资格考试成绩统计中，会计电算化这门课程的通过率较高，所以下面我侧重介绍一下我从中获得的一些体会。

首先是上课的体会，我认为要想上好课，完成课程设定的目标，就要创设高效课堂，作为教师，可以从以下方面努力：1、充分的课前准备，必要的课后总结要构建高效的课堂，就不能打无把握之战，不能由于自己预设得不充分、目标掌握得不明确，造成课堂的调控不力而浪费时间。

俗话说，台上一分钟，台下十年功，要想用好课堂四十五分钟的每一抄，在备课的阶段我们教师就必须多下功夫，熟练把握教情和学情，注意教学中的取舍，努力减少无效劳动，做到“四个到位”：精心备课到位，准确讲解到位，能力训练到位，学法指导到位。

上课过程中，把师生碰撞发现的问题及时调整，分析一下，记下来，课后还要备“课后课”，进行课后总结，这样通过课堂反思与课堂教学的有效结合，一节完整的课才算备好，也才能促进课堂效率的提高。

2023年管理经验发言稿范文(精选5篇)

2023年管理经验发言稿范文（精选5篇）管理经验发言稿1尊敬的各位领导，各位同事：大家好！今天坐在这里和大家一起学习交流管理经验，我真不知道说什么好，是因为我没有积累太多可以用来交流的经验，只能把十几年来所做所得所感向大家汇报一下。

学校管理是指学校管理者通过组织协调全体师生员工，充分发挥人力、才力、物力的作用。

充分利用各种资源和校内外的有利条件，高效的实现学校目标的活动过程。

学校管理是办好学校的关键，当前学校管理中如何提高管理水平，我根据自己多年来学校管理经验和借鉴他人成功的经验，谈几点拙见：一、以人为本，以身作则，以德育人校长是学校的领导者，一名好校长首先应在德字上下功夫，德高为师，身正为范，要用自己的人格魅力去感召激励师生，努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。

一要真诚，真诚的对待每一位老师；二要正直，坦坦荡荡做人，客观分析处理和解决问题；三要务实，扎扎实实做好每一项工作；四要反思，注意换位思考，多为他人着想；五要发扬以身作则，实事求是，密切联系群众的工作作风。

建立和谐人际关系，只要教职工生活中有困难，有任何解决不了的，只要学校知道，我再忙都会带领团队解决老师们的后顾之忧，教师有思想波动时，都会找他们谈心，让他们放下包袱踏踏实实工作，感受到来自集体的温暖。

同事间增大宽容度，能换位思考，做一个有责任感的老师，信得过的，对得起自己良心的领导，这是我在职的追求。

二、心系学校，以校为家我们五龙小学是天心镇唯一一所村完小，本校是由萧树强先生热心援建，办学条件得到极大改善。

我来到学校后经常与学校行政人员谋划学校发展规划，为我校的长远发展打下坚实的基础。

三、规范管理体制，提高教学质量学校的工作在于常规管理，校长不能没有计划的抓，今天抓一下明天抓一下，这样会感到吃力和被动，必须要有切实可行的计划，学校管理工作才能有条不稳。

1、学校的事要做到心中有数新学期开学了学校硬件方面要干什么，常规管理要达到什么程度，重点想干什么都要心中有数。

教学经验交流会发言稿

教学经验交流会发言稿教学经验交流会发言稿三篇篇一：教学经验交流会发言稿各位老师们：大家下午好！首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励,今天面对在坐的各位经验丰富优秀的老师,我在这里发言真是诚惶诚恐,甚至有点无地自容的感觉，大家知道我来城南二小才短短的一年时间,还是一名新老师,只能说是渐渐地适应了这里的环境,教学经验是谈不上的,有的只是短短一年来从事教育事业的一点点肤浅的体会；这些感想体会可能会很幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指正。

回顾这一年以来的工作,我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解,从被动工作到主动安排自己的工作的的过程,慢慢有了一种拨开云雾见月明的感觉.还记得刚刚开学的时候,因为不熟悉环境、业务,不了解学生,我是手忙脚乱,忙得不亦乐乎,9月份整整一个月我都没睡过好觉,晚上都在自己的房间里看教学视频.半年来,我困惑过、迷茫过、无助过,每次遇到困难的时候,我都会请教身边的任老师和石老师他们,帮我解决过无数次难题,借此机会我要真诚地向这些关心我帮助我的同事们道一声真诚的感谢,谢谢你们!下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧.（一）在教育教学方面,我觉得作为年轻老师,最重要的是要好学,不放弃任何向身边的人的机会.学习的对象包括身边的同事、领导、网络名师资源、书籍甚至包括自己的学生、家长. 我拥有的是充沛的精力。

但我相信，自己会始终坚守一个信念——教育选择了我，我会终身把教育工作作为自己的事业，在事业的园地里努力耕耘，在事业中逐渐实现自己的人生价值。

我会努力保持自己从事教育事业的热情，不管周围和外面世界怎么精彩，我都会把自己的一份心献给学生。

也就是我们老师常说的一句话“凭自己的良心去工作，对得起学生。

”对一个教学新手来说，不清楚的问题很多，对大纲的把握，对教材的熟悉，备课，上课，对学生的认知情况，对教学进度的调节，都还处于摸索阶段，面对的一个个问题和重重的困难，我没有埋怨，没有退缩，别人休息了我还要准备课，深夜别人熟睡了，我还在学习、观看示范课，查资料给学生找相关习题。

2024年教育教学管理经验交流会发言稿（5篇）

2024年教育教学管理经验交流会发言稿尊敬的各位领导、教育界的同仁们：大家好！我是XXX，来自XXX学校。

首先，我要感谢组委会的邀请，让我有机会在这样一个重要的教育教学管理经验交流会上与大家分享我们学校的经验和思考。

作为学校的一名教育工作者，我深感教育教学管理对于学校的发展至关重要。

作为我们学校的教育教学管理团队的一员，我在过去的几年里负责管理和领导教师的工作，对于教育教学管理经验有着一些体验和思考。

那么，接下来，我愿意与大家分享我们学校在教育教学管理方面的经验。

首先，我们学校注重完善管理机制。

在教育教学管理中，好的管理机制是保证工作顺利进行的基础。

我们建立了科学合理的教学管理体系，明确了各个管理职能部门的职责，确保各项教育教学工作的无缝对接。

同时，我们注重建立规范的教学管理流程，明确了教师的工作职责和流程，使得教师能够有序、高效地开展工作。

其次，我们学校高度重视教师的培训与发展。

教师是学校教育教学工作的主体，他们的专业能力和素质的提升直接决定着学校教育教学工作的质量。

因此，我们学校注重为教师提供各类培训和发展机会，包括参加各种专业研讨会和教学培训班，组织内部培训和交流活动等等，让教师保持学习的状态，不断提高自身的教学水平。

第三，我们学校强调教师评价和激励机制。

教师评价和激励是推动教师工作积极性和创造性的重要手段。

我们学校建立了科学合理的教师评价制度，对教师进行全面、客观的评价，并根据评价结果给予及时的激励。

同时，我们还注重提升教师的参与感和归属感，通过组织各种教研活动和教学竞赛，让教师们展示自己的才华和能力，同时也增强团队的凝聚力和向心力。

最后，我们学校注重家校合作，形成良好的教育生态。

教育是一项系统工程，家庭教育与学校教育是相互交融、相互促进的。

我们学校积极与家长沟通合作，建立和谐的家校关系，增强家庭对学校教育的支持度和参与度。

我们也积极组织各类家庭教育讲座和亲子活动，加强家校合作，共同促进学生全面发展。

小学教学管理经验交流发言稿范文（精选6篇）

小学教学管理经验交流发言稿范文（精选6篇）小学教学管理经验交流发言稿范文（精选6篇）随着社会不断地进步，发言稿的使用越来越广泛，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。

怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编为大家收集的小学教学管理经验交流发言稿范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学教学管理经验交流发言稿1敬爱的领导，亲爱的老师们：我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，学校让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。

一、上课。

首先，上课时教师要精讲。

其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。

有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。

要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：第一，开门见山进行新课的教学。

大多数教师喜欢通过复习引入新课，但这并不是最好的办法，假如复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节。

大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢？第二，精心设计练习题。

要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。

练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。

同时练习的量要适中，确保学生能完成。

同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。

二、作业。

课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的。

无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业，假如有错，就将错题改在课堂本上，假如没有做家庭作业，第二天要抽时间补。

家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，假如老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，假如每天都批，作业质量就会完全不同。

学校教学管理经验交流校长发言稿8篇

学校教学管理经验交流校长发言稿8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教育教学管理经验交流会发言稿（3篇）

教育教学管理经验交流会发言稿尊敬的领导、老师们，亲爱的同事们：大家好！非常荣幸能有机会在这个教育教学管理经验交流会上发表我的观点和经验。

我是某某学校的一名教师，从业多年，积累了一些教育教学管理的心得体会，愿意在这里与大家分享。

教育教学管理是学校运行的有机组成部分，对于培养学生的综合素质和提升教育教学质量至关重要。

在我和同事们的共同努力下，我们的学校取得了一些成绩，今天我将从以下几个方面与大家交流：首先，教育教学管理要有明确的目标和规划。

学校作为教育的场所，应该有清晰的发展目标和规划，从整体上推动学校的发展。

我们学校制定了明确的发展目标，并制定了详细的规划。

我们通过调研学生需求，了解社会需求，结合学校的实际情况，制定了发展目标和规划，并不断进行评估和调整。

这样一来，我们才能保持学校的发展方向一致，真正做到有计划、有步骤地推动学校的发展。

其次，教育教学管理要有科学的体制和机制。

学校的正常运行离不开良好的教学管理体制和机制的支持，只有形成科学、合理的管理体系，才能有效地推进教育教学工作。

我们学校建立了一套科学的教学管理体制，明确各级管理人员的职责和权限，并建立了相应的协调机制。

通过不断优化管理流程，加强部门之间的协作和沟通，我们能够更好地组织和协调教育教学活动，保证教学工作的连续性和有效性。

再次，教育教学管理要注重师资队伍建设。

优秀的教师是促进学校教育教学质量提升的关键。

我们学校重视教师的培养和发展，建立了全方位的教师培训体系，注重提升教师的教学能力和教育教学研究能力。

我们采取定期开展教师交流研讨活动、邀请专家授课、开展教育教学比赛等方式，激发教师的学习热情，增强教师的专业素养。

通过这些努力，我们的教师队伍更加专业化、团队化，为学生提供了更好的教育教学服务。

最后，教育教学管理要注重学生的全面发展。

学校教育的核心是培养学生的综合素质，而不仅仅是学习成绩。

我们学校重视学生的身心健康、品德修养和创新能力培养，通过开展各类丰富多彩的教育教学活动，给予学生更多的实践机会和发展空间。

小学教学管理经验交流校长发言稿

大家好！今天，我们在这里举行小学教学管理经验交流会，旨在总结过去一年教育教学工作的成果，分享教学管理经验，共同探讨教育教学的新思路、新方法。

首先，请允许我代表学校向各位领导和老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！回顾过去的一年，我校在全体师生的共同努力下，教育教学工作取得了显著的成果。

这些成果的取得，离不开各位领导的关心和支持，离不开全体老师的辛勤付出，更离不开同学们的积极参与。

在此，我谨向大家表示衷心的感谢！下面，我将从以下几个方面与大家交流我校的教学管理经验：一、加强教师队伍建设教师是学校教育教学工作的主体，加强教师队伍建设是提高教育教学质量的关键。

我校在教师队伍建设方面主要做了以下工作：1. 加强师德师风建设。

通过开展师德师风教育，提高教师的职业道德水平，使教师树立正确的教育观、学生观和教师观。

2. 提升教师业务能力。

定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

3. 建立健全教师考核评价体系。

对教师进行德、能、勤、绩全面考核，激发教师的积极性和创造性。

二、优化课程设置课程是学校教育教学工作的核心，优化课程设置是提高教育教学质量的重要途径。

我校在课程设置方面主要做了以下工作：1. 严格执行国家课程方案，开齐开足课程，确保学生全面发展。

2. 开发校本课程，满足学生个性化需求。

根据学校特色和学生实际情况，开发具有我校特色的校本课程。

3. 加强课程整合，提高课程实施效果。

将学科课程与综合实践活动课程相结合，实现知识、能力、素质的协调发展。

三、创新教学方法教学方法是提高教育教学质量的重要手段。

我校在教学方法创新方面主要做了以下工作：1. 积极开展教学研究，探索适合我校实际的教学方法。

2. 鼓励教师运用现代教育技术，提高课堂教学效果。

3. 重视学生主体地位，倡导自主、合作、探究的学习方式。

四、加强家校合作家校合作是提高教育教学质量的重要保障。

我校在家校合作方面主要做了以下工作：1. 定期召开家长会，加强家校沟通，形成教育合力。

学校管理经验交流发言稿

学校管理经验交流发言稿学校管理经验交流发言稿发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。

下面是小编整理的学校管理经验交流发言稿，希望对大家有所帮助。

学校管理经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、在座的各位同仁：非常感谢教育科、研培中心的各位领导给予我们XX小学在这里发言的机会，说真的，站在这里，我的内心是诚惶诚恐，因为回顾这几年XX小学的教学成绩，可以说是时起时伏，不是非常稳定，所以，在这里，我仅就XX小学日常工作中的一些作法向各位领导、各位同仁作一汇报，不足之处，恳请批评指证。

我汇报的题目是《质量立校荣誉兴校——以朴实的管理促进教学质量的逐步提升》。

质量是一所学校的生存之基，发展之本，更是学校工作的核心内容。

没有质量，就没有孩子们的个性发展，也就没有社会和家庭的高度认可。

因此，围绕“强师固本，质量立校，育人为本，荣誉兴校”的工作理念，我校依据学校的自身实际情况，坚持“一个核心，三个抓实”，以朴实的管理，促进学校教学质量的逐步提升。

一、统一认识，以教学工作为核心面对学校教学质量不够稳定这一现状，学校以教学工作为核心，高举教学质量大旗，明确提升教学质量为我校当前最大的任务和挑战，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中来。

工作中，学校的教学工作由校长负总责，行政班子成员落实于各科日常监督与管理中，行政间既做到分工明确，也做到相互协作，互补前进。

每学期开学初，行政例会做的第一件事就是在总结上学期我校质量情况的基础上，寻找差距、反思不足。

每学期第一次全体教职工大会做的第一件事就是对全校各年级各班上学期教学质量进行分析，激发全校师生的工作热情、群策群力、以饱满的斗志投入到工作学习中，并落实到日常教学管理、校本教研工作中。

二、落实管理，以“三个抓实”为工作具体内容日常管理工作是确保学校教学质量的重要工作举措，没有扎实的日常管理，就没有有序、有效的教学，为此，我校主要做好以下三个抓实：1、实实在在为教师的专业发展提供平台。

教学常规管理经验交流发言稿(12篇)

教学常规管理经验交流发言稿（12篇）教学常规管理经验交流发言稿 1尊敬的各位领导：大家早上好，我是__小学的左明耀老师。

今天受中心校的委托代表__小学在这里作教学经验的发言。

我想在坐的都是我们县非常优秀的教师，都拥有丰富的教学经验，此时，我心情非常紧张。

我作为一名新担任的校长管理工作者，在教学方面无经验可谈，在各位领导面前发言，真是班门弄斧了，恳请各位领导给予指教。

教学，是每个学校的工作核心，怎样提高教育教学质量，我想我们每一位教师都苦思冥想过。

下面我结合我自己的一些在教学方面的做法跟大家交流一下几个方面。

一、兴趣兴趣是最好的老师，我们想要提高学生的教学质量，我觉得首先要从兴趣入手，在课堂上正确的找到教学内容与学生兴趣的`内在联系。

比如，在上三年级数学的时候，我上到两步连乘的实际应用时，考虑到学生平时都喜欢上体育课，那我就刻意从这些方面出一些题目给他们解答。

这样他们就在对自己感兴趣的东西中学到了知识。

二、课堂效率我们大家都知道，课堂是我们提高教学质量的关键。

抓好了课堂，就等于抓好了教学的一大半。

那怎么抓好课堂效率呢？我想我们每个教师都有自己的一套做法。

我的做法是这样的：首先，学生预习+教师预习，我们学生预习一定要告诉同学们预习的方向，比如生子重点字、易混、易错字的整理，课文段落标注及重点句子的理解。

这些我都让他们结合《课堂练习》这本书尝试着自己完成。

老师预习，我主要是花一定时间对课文所述的背景给大家进行阐述。

激起大家的兴趣。

比如，我现在上到的《圆明园的毁灭》这篇课文，在预习的时候我就给大家从战争讲到新中国的成立，以及现在国家发展的形势，他们也很有兴趣听，这样再去讲课文内容，他们就会更加感兴趣去听了。

其次，在讲课文的时候，死死抓住重难点并结合但愿“口语交际”“交流平台”进行讲解。

三、教师常规教学按时按量完成我们严格按照乡中心校教学常规管理条例，要求教师布置的作业、作文，写的教案要足量完成。

平时通过谈话、抽查等方式了解教师的教学展开情况。

管理经验交流发言稿范文5篇

管理经验交流发言稿范文5篇在写发言稿时，首先要考虑的就是如何让听众接受我们的观点，在写发言稿的时候，我们要学会认真表达自己的态度，以下是本店铺精心为您推荐的管理经验交流发言稿范文5篇，供大家参考。

管理经验交流发言稿范文篇1尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！根据中和镇中心学校的安排，今天，能有幸在这与各位一起交流教育教学管理的得失，我感到无比荣幸！对我而言，说不上是经验之谈，很大程度上是一次学习的机会。

是来求经问法，更是一次取他山之石，补我之需的机会。

下面，我就谈一下这几年我担任基层校长的一些经历和几点感受，不妥之处，还望各位批评指正。

一、扮演好自己的角色，实实在在的做事：1992年8月，我昭通师范毕业，怀着对教育事业的无比热爱和执着追求，当上了一名普通而光荣的教师。

先后在中和村完小、中和附中、赵溪村完小任过教。

2003年担任中和村完小的教导主任，2005年9月，组织信任我，调我到条件最差、最偏远的高寒山区天宁村完小任校长。

我临危受命，义无反顾地承担起这份重任。

当时的天宁村完小环境恶劣，条件很苦，交通不便，校点分散，师资薄弱，教学质量差，针对一系列情况，我并没有畏难情绪，丧失信心，而是相反的沉下心来搞学校管理，我经常家访，了解情况，找出教育落后的根本原因，在各分校办起了学前班，逐步收缩校点，整合教育资源，实行集中办学；团结教师，完善管理制度，充分调动起教师的工作积极性。

第二年，又遭受7.22、8.25、8.29三次特大破坏性地震，原本破败不堪的石木结构的校舍已全部倒塌。

我在七天之内在全村搭建了29顶帐蓬教室，真正做到了教学、抗震、普九工作三不误。

全体师生在帐篷里工作、学习、生活了半年。

在此期间的艰难是可想而之的。

于20XX年9月，村完小搬迁到了目前的天宁逸夫楼小学。

20XX 年5月，市人大挂钩天宁村，对天宁村又进行了扩建，去年，市教育局又对学校的附属工程进行了完善。

现在的天宁小学，不论办学条件、校园文化、教学质量都起了翻天覆地的变化。

学校教育教学管理工作经验交流发言稿范文(6篇)

学校教育教学管理工作经验交流发言稿范文(6篇)第一篇: 学校教育教学管理工作经验交流发言稿在快速变化和不断变革的新时代，发言稿的使用频率越来越高，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。

相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是小编整理的学校管理经验交流发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！根据教育局领导的要求，让我在这里作学校管理经验交流。

说实在的，面对各位行家里手，我毫无经验可言。

但既然局领导作了安排，我也就勉为其难，在各位面前班门弄斧一回，不到之处，请不吝赐教。

我向大家汇报的题目是实施人性管理，构建和谐校园。

人性化管理是指充分关注人性要素，引导并规范人的行为。

它的根本目的是在信任、尊重、激励中完善和发展人。

常常伴随管理环节给人提供成长和发展机会，以满足人的正当需求。

它使管理在原有基础上更具生命力，做到管而不死，活而有序，有效地调动人的自我教育、自我管理的积极性和主动性。

下面我就学校如何实施人性化管理谈点自己的浅见：一、创造温馨的工作环境。

创建宽松温馨的工作环境对于人的教育、感染和转变有着重大意义，能最大限度地发挥教师的潜能。

1、注重沟通，凝聚教师。

凝聚人心，积众人之力，依靠和相信教师，是办好学校的关键。

校长是学校的管理者，在管理过程中，要做到坦诚相见，以诚待人。

在同教师相处中把他们当同志和朋友。

讨论工作时，以平等商量的口气；交流思想时，推心置腹；征求意见时，专心倾听。

还要善于团结同志，包括与自己意见不同，甚至反对过自己的同志。

只要以理服人，以德感人，不以权整人，就能在教师群体中树立严谨宽容、公正民主、热情和善的形象。

2。

公正评价，尊重教师。

作为校长，要以同事、朋友的身份对待教师，用发展的眼光评价教师，平等地对待每一位教师，切不要以貌取人，不要以自己的好恶去看待教师。

在工作实践，我是这样想的，也是这样做的.。

刚开始时，好多知情人，向我反映学校的老师或这或那的不良性格和习惯，要我注意和提防，我对这样的提醒，认为非原则性问题，过去的东西不必过分在意。

关于教师教学经验交流的发言稿(15篇)

关于教师教学经验交流的发言稿（15篇）希望各位同仁多提宝贵意见。

一、小组的建立小组合作学习，是我们推进课堂教学的重要抓手。

其合作效果，直接决定了课堂效益的高低。

我班按照“组间同质，组内异质”的原则对全班学生进行科学、合理的分组。

每小组由4或6人组成，每个小组中都有优等生（一名或二名）、中等生（二名）、和学困生（一名或二名）组成，便于他们互教互学、合作探讨、主动参与。

学习小组经过合理、优化地重新组合，由组内成员民主推荐两名组织能力强、学习基础好的学生担任组长和副组长。

讨论形成小组学习管理制度。

学生经讨论为各小组取名，形成小组文化，增强小组合力。

为鼓励学生大胆合作、积极交流。

我多次召开小组长会议，交给他们科学的管理方法、传授先进的管理经验；以学科为单位成立积分俱乐部，把展示交流、小组合作、作业完成质量等折算成分数。

在黑板上设立小组积分专栏，并通过开展演讲比赛、朗诵比赛等活动，进一步锻炼学生的表达能力和胆量，同时也增强了学习小组的凝聚力。

二、任务的分配。

我通常提前一天布置学生预习任务，让学生明确学习内容和目标，要求怎样完成任务，以及告知评价的标准是什么（小组的任务完成的怎么样，个人的学习成果怎么样）三、小组的合作。

每个小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，每个学生根据自己的理解互相交流，形成小组的学习成果。

期间教师要在组间巡视，针对学习过程中出现的各种问题及时引导，帮助学生提高合作技巧，并注意观察学生学习和人际关系等各方面的表现，做到心中有数。

要鼓励学困生多思考、多发言、多问why。

在自主学习和自主交流的过程中，学生不仅拓展了自己的活动思维空间，而且每一个同学都有平等的发言机会，使每一个同学都得到了锻炼。

一对一的进行互学互教，这个过程达到1+1>2的效果。

四、小组的展示让每个小组的报告员代表本组向全班进行学习成果汇报，了解每个小组学习的情况，同时注意了解每个小组学习有困难学生的掌握情况；对于每个小组提出的疑问，可以请其他小组介绍解决办法。

教学管理经验交流发言稿3篇-教学管理经验交流发言稿

教学管理经验交流发言稿3篇:教学管理经验交流发言稿教学管理经验交流发言稿_带着梦想起飞（1）教学管理是一项任重道远的工作。

2022年秋在上级领导的关心下我校六年级又回到了本校。

局领导多次对我校教学质量给予了肯定，但更寄予了很高的期望，特别是面对六年级的新到来，老师将面对的是新的教学领域：对教材不熟，知识点恐有遗漏，复习整理无经验，没有早晚自习充足的时间保证……较多的新挑战没有让我们退却，而是激发了我们的斗志。

校长带领着领导班子依据学校实情确定新的思路，用制度做保证激发教师奋发进取的热情，以教科研为抓手促进教师的内涵发展。

本着：求真、求实、灵活、创新的原则实施工作，在不断质疑、反思中我校教学管理水平得到了不断进步和提高。

下面，把我校的点滴做法向在座的各位领导作以汇报。

一、抓实抓牢常规管理，更新制度激发热情面对六年级的回归，学校之前制定的的抽考制度显然不能激发思想压力较大的六年级教师工作热情，因此学校一方面抓实抓牢常规管理，一方面不断更新完善制度，让担任教学情况不同的教师工作起来均觉得气儿顺，劲儿足。

1、加强教学常规工作的落实教导处加强教学常规督导，落实各项教科研活动，做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见，全面落实教学工作的“十字”方针，即备课“深”，上课“实”，作业“精”，教法“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“严”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”。

2、硬性制度执行人文关怀促行中心小学每学年开学在领导干部和教代会的商讨下制定了《教学常规管理制度》、《教研教改制度》、《绩效考核制度》等十多项管理制度，并把所有制度制成清单人手一份，让每位教师时时了解并自觉严格执行。

2022年秋我校积极落实局“三大机制”精神，将教学成绩和教职工工作量作为绩效考核的主要依据，在上级精神的指导下，学校成立了领导专班，同时邀请了不同年龄段的教师参加，针对绩效考核中的工作量核算办法和考试成绩如何确定等级进行了商讨，会议紧紧围绕局考核细则并结合了本校实情，经过五次会议商讨表决，前勤和后勤均一一通过。