必修1-《分子与细胞》课后练习答案

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人教版2019版高中生物必修一《分子与细胞》课后习题与参考答案汇编

人教版2019版高中生物必修一《分子与细胞》课后习题与参考答案汇编第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位一细胞学说二细胞是基本的生命系统第2节细胞的多样性和统一性一细胞的多样性和统一性二显微镜的结构和使用第1节：细胞是生命活动的基本单位练习与应用（P8）一、概念检测1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位.(1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂.( )(2)人体发育离不开细胞的分裂和分化.( )(3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧.( )(4)用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合. ( )2.下列叙述与细胞学说不相符的是( )A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性B.植物和动物有着共同的结构基础C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题.(1)在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能.人体皮肤纵切(局部) 迎春叶横切(局部）（2)比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别.（3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官二、拓展应用1.某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论.他得出这个结论应用了不完全归纳法. 你还能列举不完全归纳法其他应用的例子吗?在使用这种方法时，要注意什么问题?2.病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成.但是，病毒的生活离不开细胞，请查阅资料，说明病毒的生活为什么离不开细胞.3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化的观点还能被人们普遍接受吗?请用自己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化的观点.第2节：细胞的多样性和统一性练习与应用（P12）一、概念检测1.基于对原核生物和真核生物的理解，判断下列表述是否正确.(1)真菌和细菌是原核生物（）(2)原核生物中既有自养生物，又有异养生物.（）（3)原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物.（）2.草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物.尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构，即都具有（）A.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C.细胞膜、细胞质、细胞核、染色体D.细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所3.根瘤菌(属于细菌)与豆科植物共生形成根瘤.在对根瘤菌进行分离时，如何根据细胞的形态结构特占，来区分根瘤菌细胞与植物细胞?二、拓展应用1.细胞虽然形态多种多样，但是基本结构具有高度的统一性.细胞为什么会有统一性?细胞的多样性又是怎样产生的?2.支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物(见下图)，请据图分析回答.(1)支原体与动物细胞的结构有什么区别(2)支原体与细菌的细胞结构有什么区别?(3)支原体是真核生物还是原核生物?复习与提高（P14）一、选择题1.细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了( )A.植物细胞与动物细胞的区别B.原核细胞和真核细胞的区别C.生物体结构的统一性D.生物界细胞的多样性2.沙眼衣原体是一类导致人患沙眼的病原体，通过电子显微镜观察其细胞结构，可以确定沙眼衣原体是原核生物.作为判断的主要依据是( )A.有细胞壁B.有细胞膜C.没有线粒体D.没有以核膜包被的细胞核3.生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次.下列相关叙述错误的是( )A.细胞是基本的生命系统B.草履虫可以看作是基本的生命系统C.植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体D.生态系统中存在非生命的物质和成分，不属于生命系统4.细胞是生物体的基本结构和功能单位.下列有关细胞的叙述，正确的是( )A.原核细胞结构简单，所以不具有多样性B.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性C.除病毒外，生物体都是由细胞构成的D.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的二、非选择题1.画概念图画概念图可以直观而形象地表示概念之间的相互关系，帮助你梳理所学的知识，建立良好的知识结构.请你分析下图，在“?”处填写适当的连接词.2.下图是人们常见的几种单细胞生物，据图。

新人教版必修1高中生物教材课后练习题答案

《普通高中课程标准实验教科书生物1 必修分子及细胞》第一章走近细胞第1节从生物圈到细胞资料分析1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。

如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。

2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。

父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。

胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。

3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参及，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。

人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参及。

由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。

学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参及。

4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。

5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。

（三）思考及讨论1.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。

例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。

应当指出的是，生物圈只有1个。

如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。

如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。

2.提示：细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。

另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。

3.提示：一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。

2019年精选浙科版高中生物必修1 分子与细胞第四章细胞的增殖与分化第二节细胞的分化课后练习[含答案解析]

2019年精选浙科版高中生物必修1 分子与细胞第四章细胞的增殖与分化第二节细胞的分化课后练习[含答案解析]第十二篇第1题【单选题】细胞分化、衰老、癌变和凋亡的共同表现是( )A、都有遗传物质的改变B、细胞内酶的活性都降低C、都有细胞形态、结构和功能上的变化D、细胞周期都变短【答案】：【解析】：第2题【单选题】细胞分裂、分化、衰老、癌变是人体细胞的一些生命活动，下列有关说法正确的是：( )A、分裂后的细胞不一定具有细胞周期B、细胞的分化过程导致细胞中的遗传物质发生改变C、细胞的衰老总是与机体的衰老同步进行D、细胞癌变是由于抑癌基因突变成原癌基因【答案】：【解析】：第3题【单选题】在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象．下列叙述错误的是( )A、细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B、哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C、细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D、通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株【答案】：【解析】：第4题【单选题】如图所示为人体细胞的生命历程，以下叙述不正确的是( )A、由①经a、b形成③和④属于细胞增殖B、⑤与⑥细胞核DNA和RNA种类都不相同C、细胞的衰老与凋亡对人体有积极的意义D、c发生的根本原因是基因选择性表达【答案】：【解析】：第5题【单选题】细胞分化是一种持久性的稳定性变化，这种变化一般是( )A、可逆性的B、不可逆性的C、发展变化的D、无序可循的【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于细胞生命历程的叙述中，正确的是( )A、细胞分化使得不同的细胞中蛋白质种类均不同B、细胞癌变是原癌基因和抑癌基因丢失的结果C、细胞衰老后细胞核体积变小D、细胞凋亡是在基因控制下的编程性死亡【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列关于细胞生命历程的描述，错误的是( )A、细胞分化的主要标志首先是细胞内开始合成新的特异性蛋白质B、衰老细胞的染色质收缩，细胞核体积减小C、老年人头发变白和白化病分别是由酪氨酸酶活性降低、缺失引起的D、效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列与体细胞的全能性无关的叙述是( )A、克隆绵羊“多利”的产生B、用胡萝卜的韧皮部细胞培养胡萝卜植株C、试管婴儿的培育D、利用甘蔗幼芽细胞大量繁殖甘蔗幼苗【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列关于细胞全能性的叙述，不正确的是( )A、具有全部遗传信息是细胞全能性的基础B、是指细胞具有分化成完整个体的潜能C、细胞全能性随着细胞分化程度增高而增高D、体细胞全能性的表达是通过细胞脱分化和再分化实现的【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列关于细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述，正确的是( )①个体发育过程中细胞的衰老对生物体都是有害的②正常细胞癌变后在体外培养可无限增殖③由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的④癌细胞容易在体内转移，与其细胞壁上糖蛋白等物质减少有关⑤人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果⑥原癌基因和抑癌基因的突变是细胞癌变的内因⑦低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死A、4种B、3种C、2种D、1种【答案】：【解析】：第11题【单选题】下列关于细胞生命历程的说法中，正确的是( )①分化是稳定的，且一般是不可逆的，一旦细胞沿一定方向分化，便不会再脱分化到原先的状态；②细胞分化是基因选择性表达的结果，所以肌细胞与肝细胞中的蛋白质种类和数量完全不同；③细胞分裂和细胞生长是多细胞生物由小到大的主要原因；④细胞分化不会出现细胞核遗传物质的改变；⑤蝌蚪发育过程中尾的消失是通过细胞坏死实现的；⑥细胞凋亡受基因控制，而细胞癌变不受基因控制；⑦正常细胞发生癌变时，其细胞周期变短；⑧胚胎发育期生物体的细胞衰老与机体衰老同步进行A、①②③④⑦B、①③④⑥⑦C、①③④⑤⑧D、①③④⑦【答案】：【解析】：第12题【填空题】如图是美国科学家斯图尔德1958年将胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图，请据图回答：（1）[4]是由[3]中的单个细胞经过______（填细胞分裂的方式）形成细胞团，再进一步发育成[5]______ ．（2）这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着______的特性．（3）将高度分化的动物体细胞核移植到去核______中，也能培养出与该动物类似的个体，即动物体细胞核也具有（2）所示的特性，之所以能发挥这种特性的原因是______【答案】：【解析】：第13题【综合题】科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞(iPS细胞），继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠，流程如下。

新教材人教版高中生物必修1分子与细胞全册书各章节课时练习题及章末测验含答案解析

人教版高中生物必修1分子与细胞练习题第1章走近细胞 ..................................................................................................................... - 2 - 第1节细胞是生命活动的基本单位.......................................................................... - 2 - 第2节细胞的多样性和统一性.................................................................................. - 7 - 第1章综合测验............................................................................................................ - 13 - 第2章组成细胞的分子........................................................................................................ - 24 - 第1节细胞中的元素和化合物................................................................................ - 24 - 第2节细胞中的无机物............................................................................................ - 30 - 第3节细胞中的糖类和脂质.................................................................................... - 36 - 第4节蛋白质是生命活动的主要承担者................................................................ - 42 - 第5节核酸是遗传信息的携带者............................................................................ - 49 - 第2章综合测验............................................................................................................ - 56 - 第3章细胞的基本结构........................................................................................................ - 68 - 第1节细胞膜的结构和功能.................................................................................... - 68 - 第2节细胞器之间的分工合作................................................................................ - 73 - 第3节细胞核的结构和功能.................................................................................... - 80 - 第3章综合测验............................................................................................................ - 86 - 第4章细胞的物质输入和输出............................................................................................ - 97 - 第1节被动运输........................................................................................................ - 97 - 第2节主动运输与胞吞、胞吐.............................................................................. - 106 - 第4章综合测验.......................................................................................................... - 112 - 第5章细胞的能量供应和利用.......................................................................................... - 125 - 第1节降低化学反应活化能的酶.......................................................................... - 125 - 第1课时酶的作用和本质.............................................................................. - 125 -第2课时酶的特性.......................................................................................... - 131 - 第2节细胞的能量“货币”ATP ............................................................................... - 137 - 第3节细胞呼吸的原理和应用.............................................................................. - 143 - 第4节光合作用与能量转化.................................................................................. - 150 - 第1课时捕获光能的色素和结构.................................................................. - 150 -第2课时光合作用的原理和应用.................................................................. - 157 - 第5章综合测验.......................................................................................................... - 165 - 第6章细胞的生命历程...................................................................................................... - 179 - 第1节细胞的增殖.................................................................................................. - 179 - 第2节细胞的分化.................................................................................................. - 184 - 第3节细胞的衰老和死亡...................................................................................... - 191 - 第6章综合测验.......................................................................................................... - 195 -第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位1.下列细胞能独立完成各种生命活动的是()A.变形虫B.人的红细胞C.人的口腔上皮细胞D.根毛细胞,一个细胞即为一个个体,能独立完成各种生命活动。

必修1___《分子与细胞》课后练习题答案

必修1___《分子与细胞》课后练习题答案普通高中课程标准实验教科书生物必修1 《分子与细胞》第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞练习一、基础题1(区别下列名称中，哪些是活细胞?哪些是死细胞?哪些是细胞的产物?将所选字母填写在相应的横线上。

A(血小板;B(植物的导管;C(胃蛋白酶;D(花粉; E(木纤维; F(甲状腺素;G(酵母菌;H(抗体; I(精子。

(1)活细胞: (2)死细胞: (3)细胞的产物: 2(下面所说的三种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于哪个层次?(1)一个大肠杆菌;(2)培养皿中的大肠杆菌菌落;(3)培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌。

二、拓展题2002年7月12日美国《科学快报》报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。

用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，人工合成的病毒能引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。

请回答下列问题:1(人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造了生命?2(人工合成病毒的研究，应该肯定还是应该否定?为什么?基础题1((1)活细胞:A、D、G、I;(2)死细胞:B、E;(3)细胞的产物:C、F、H。

2((1)细胞层次(也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物);(2)种群层次;(3)群落层次。

拓展题1(提示:不是。

病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活，因此，尽管人工合成脊髓灰质炎病毒，但不意味着人工制造了生命。

2(提示:人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。

从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务;从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用做生物武器，将给人类带来灾难。

1第2节细胞的多样性和统一性练习一、基础题1(下列关于高倍镜使用的描述，错误的是:A(先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜;B(先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节C(把视野调亮，图像才清晰;D(高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数。

2019年精选浙科版生物必修1 分子与细胞第四章细胞的增殖与分化第二节细胞的分化课后练习含答案解析十四

2019年精选浙科版生物必修1 分子与细胞第四章细胞的增殖与分化第二节细胞的分化课后练习含答案解析十四第1题【单选题】细胞分化是奢侈基因选择表达的结果，下列不属于奢侈基因的是A、血红蛋白基因B、抗体基因C、RNA聚合酶基因D、叶绿素基因【答案】：【解析】：第2题【单选题】2010年5月20日，《科学》杂志上宣告世界上首例人造生命﹣﹣人造细胞诞生，并将其命名为“辛西娅”（意为“人造儿”）．是地球上第一个由人类制造的能够自我复制的新物种．其基本思路是：人工合成DNA 分子，并用膜将其与其他成分包裹后，放在一定培养基中培养．下列有关说法错误的是( )A、辛西娅一定含有C、H、O、N、P、S等6种元素B、辛西娅至少含有水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质、核酸等6种化合物C、辛西娅的诞生说明DNA能够直接控制生命活动D、膜的作用是将辛西娅构成一个相对独立的系统，维持细胞内部环境的相对稳定【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列与动、植物细胞有关的叙述中，正确的是( )A、每个浆细胞只能合成一种蛋白质B、克隆羊“多莉”的成功证明了卵细胞细胞质具有促进细胞核全能性表达的作用C、植物组织培养时，主要是通过调节营养物质的配比，来诱导愈伤组织再分化D、同一动物的神经细胞和胰岛细胞比较，核DNA相同，但不存在相同的mRNA 【答案】：【解析】：第4题【单选题】胚胎干细胞可形成神经细胞、骨骼肌细胞等多种类型的细胞，该过程属于( )A、细胞分化B、细胞癌变C、细胞衰老D、细胞凋亡【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列有关人体造血干细胞的叙述，正确的是( )A、分裂后期的核DNA含量是分裂中期的2倍B、具有细胞全能性，能分化成多种类型的细胞C、能连续分裂产生新的造血干细胞D、分化为红细胞后，可以通过无丝分裂增殖【答案】：【解析】：第6题【单选题】比利时、法国科学家最近在实验中将胚胎干细胞分化成大脑皮层神经细胞，并成功移植到了实验鼠大脑中，这一成果将有助于对神经性疾病的研究．下列有关叙述中正确的是( )A、脑干中的S区受损，患者表现为运动性失语症B、当人从寒冷室外进入温暖的室内时，大脑皮层内侧面的体温调节中枢兴奋C、胚胎干细胞与神经细胞含有相同的基因，不同的蛋白质D、一切具有神经系统的生物，其神经调节的基本方式都是反射弧【答案】：【解析】：第7题【单选题】干细胞是生物体生命进程中出现的一类未分化细胞，一旦需要，它可以分裂、分化形成各种组织干细胞，再进一步分化形成各种不同的组织细胞．下列有关叙述中不正确的是( )A、心脏干细胞分化形成心脏的过程表现了细胞的全能性B、造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的C、运用胚胎干细胞可以培植动物器官或组织，开创人类疾病治疗的新方法D、干细胞中含有本物种生物发育的全套遗传物质【答案】：【解析】：第8题【单选题】通过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞。

高中生物人教版必修1-分子与细胞第1章走近细胞-答案

高中生物人教版必修1-分子与细胞第1章走近细胞【答案】1. B2. C3. D4. D5. D6. A7. C8. 线粒体；核糖体；5、6、7；8；细胞液；内质网、高尔基体、细胞膜、；蛋白质和磷脂〔脂质〕；一定的流动性；动物、真菌和某些植物；囊泡；嵴；基粒；核仁9. ⑩；叶绿体；1；低等植物；①②⑩；高尔基体；衰老、损伤的细胞器；内质网；COPⅠ；受体；进展细胞间信息交流；染色排除；控制物质进出细胞；c、f10. 7；细胞壁；4；叶绿体；低等植物；细胞核、叶绿体、线粒体；2；液泡；中心体、核糖体；9；线粒体；核糖体；使细胞内能同时进展多种化学反响而互不干扰，保证细胞生命活动高效、有序地进展【解析】1. 【分析】此题主要考察生命系统的构造层次的相关知识，意在考察考生对所学知识的理解，把握知识间内在联络的才能。

【解答】①病毒无细胞构造，不属于生命系统，①错误；②草履虫属于单细胞生物，没有组织、器官、系统程度，一个草履虫既是细胞层次又是个体层次，②正确。

③细胞虽然由各种化合物组成，但化合物不属于生命系统的构造层次，③正确；④山羊的心脏主要由心肌组织构成，④错误；⑤草原中所有的草有很多种类，不属于种群，⑤错误；⑥稻田中的植物、动物和微生物等所有生物组成了一个群落，⑥正确。

综上所述，B正确，ACD错误。

应选B。

2. 解：冠状病毒属于病毒的一类，而病毒没有细胞构造，构造中只包含核酸和蛋白质；而大肠杆菌属于原核生物，具有细胞构造，因此该病毒与大肠杆菌最明显的区别是有无细胞构造．应选：C．冠状病毒在系统分类上属冠状病毒科冠状病毒属．冠状病毒的一个变种是引起非典型肺炎的病原体，属于RNA病毒．冠状病毒最先是1937年从鸡身上别离出来，病毒颗粒的直径60-200nm，平均直径为100nm，呈球形或椭圆形，具有多形性．此题比拟简单，属于考纲中识记层次的要求，着重考察了病毒的构造以及与原核细胞构造的区别，此知识点考生识记即可．3. 解：蓝藻细胞属于原核细胞，熊猫细胞属于真核细胞，原核细胞与真核细胞最明显的区别是原核细胞没有核膜包被的成形的细胞核．应选：D．蓝藻细胞属于原核细胞，熊猫细胞属于真核细胞，原核细胞与真核细胞相比，最大的区第 1 页别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体．原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质构造，含有核酸和蛋白质等物质．据此答题．此题考察原核细胞和真核细胞的形态和构造的异同，首先要求考生明确蓝藻细胞属于原核细胞，熊猫属于真核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和构造的异同，能根据题干要求作出准确的判断．4. 【分析】此题考察病毒、原核生物与真核生物比拟的相关知识。

新教材人教版高中生物必修1分子与细胞第3章细胞的基本结构课时练习题及章末测验含答案解析

第3章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构和功能...................................................................................... - 1 -第2节细胞器之间的分工合作.................................................................................. - 7 -第3节细胞核的结构和功能.................................................................................... - 13 -第3章综合测验............................................................................................................ - 19 -第1节细胞膜的结构和功能1.任何系统都有边界,边界对系统的稳定至关重要,细胞作为一个最基本的生命系统,它的边界是()A.植物细胞的细胞壁B.动物细胞的细胞膜C.细胞核D.所有细胞的细胞膜2.在处理污水时,人们设计出一种膜结构,有选择地将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧,以降低有毒重金属离子对水的污染。

这是试图模拟细胞膜的()A.将细胞与外界环境分隔开的功能B.控制物质进出细胞的功能C.进行细胞间信息交流的功能D.具有免疫的功能3.苋菜的细胞液中有一些红色的物质,无论用清水怎么洗,清水仍不见红色物质,但若把苋菜放在沸水中一烫,水会立刻变成红色。

出现这个现象是因为()A.沸水使细胞膜失去流动性B.沸水中色素分解成小分子物质C.在清水中没有物质出入D.沸水使细胞膜失去控制物质进出细胞的功能,这与细胞膜控制物质进出细胞的功能有关,A项错误。

把苋菜放入沸水中一烫,水立刻变成红色的原因是细胞膜失去控制物质进出细胞的能力,细胞中的色素并未分解,直接进入水中,B项错误。

高中生物《分子与细胞》练习题(附答案解析)

高中生物《分子与细胞》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________一、单选题1．某同学打算用普通光学显微镜来研究生命系统的结构层次，但以下哪一材料并不合适（）A．一个DNA分子B．一个草履虫C．一个菌落D．一片树叶2．下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）A．原核生物细胞中有DNA，没有RNAB．原核生物都是单细胞生物，真核生物都是多细胞生物C．原核生物细胞中都有核糖体，且核糖体是唯一的细胞器D．真核生物细胞中都有细胞核，且细胞核是细胞的控制中心3．下列元素是大量元素的是（）A．Fe B．Mn C．P D．Mo4．若人体肌肉细胞中的线粒体结构破坏了，该细胞不能发生的过程是（）A．生成乳酸B．生成丙酮酸C．生成ATP D．生成CO25．下列有关核酸的叙述错误的是（）A．能携带遗传信息B．是由核苷酸聚合而成的多聚体C．包括DNA和RNA两大类D．元素组成为C、H、O、N、P、S6．下列关于有机物组成及功能的相关叙述中，错误的是（）A．几丁质是一种多糖，可用于废水处理、制作人造皮肤及食品添加剂B．胆固醇既是动物细胞膜的重要组成部分，又参与血液中脂质的运输C．人体内的抗体是蛋白质，可以抵御病菌和病毒等抗原的侵害D．性激素能调节生命活动，体现了蛋白质进行信息传递的功能7．酵母菌是单细胞真菌也是一种应用于生物学各领域的重要微生物。

下列说法错误的是（）A．实验“探究酵母菌细胞呼吸的方式”运用了相互对照，无需空白对照B．探究酵母菌种群数量的动态变化时采用抽样检测法对酵母菌计数并建立数学模型C．家庭制作果酒时添加适量白糖可提升果酒的酒精度和甜度D．可以将酵母菌放在清水中让其细胞膜涨破，再用差速离心法获取各种细胞器8．下列关于人体内环境的叙述，错误的是（）A．血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞B．肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中C．运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中D．血细胞和心肌细胞所需的营养物质不都是直接来自血浆9．下表表示某地几种植物的比叶面积（叶片面积与叶片干重的比值），已知随着植物单位叶面积中干物质含量的增加，叶片厚度相对增加，使得叶片内部的水分向叶片表面扩散的距离或阻力增大。

生物必修1《分子与细胞》课后练习答案

生物必修1《分子与细胞》课后练习答案第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞（课本第6页）1.（1）活细胞：A 、D 、G 、I （2）死细胞：B 、E （3）细胞的产物：C 、F 、H2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）（2）种群层次（3）群落层次第二节细胞的多样性和统一性1.B本章自我检测（课本第14页）一、概念检测【判断题】 1.× 2.× 3.√ 【选择题】 1.C 2.D 3.B 【画概念图】：见右图第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物（课本第19页）1.（1）√ （2）×2．苏丹III 染液豆浆砖红色沉淀斐林试剂马铃薯汁橘黄色双缩脲试剂葡萄汁蓝色碘液花生叶子紫色 3.B第二节生命活动的主要承担者——蛋白质（课本第24页）1.（1）√ （2）√2.A3.B第三节遗传信息的携带者——核酸（课本第29页）1.（1）√ （2）√ （3）×2.C3.C第四节细胞中的糖类和脂质（P 33） 1.（1）√ （2）× 2.C 3.C 4.C 5.C第五节细胞中的无机物（P 36）1.C2.A3.D本章自我检测（P 38）一、概念检测【判断题】 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 【选择题】 1.A 2.B 3.D 4.A 【画概念图】：见右图二、知识迁移：自由水、结合水、自由水三、技能应用：2020种第三章细胞的基本结构第一节细胞膜—系统的边界（P 43） 1.C 2.A 3.C第二节细胞器—系统内的分工合作（P 50）1.图1中，标注中的“内质网”应是“高尔基体”，“高尔基体”应是“内质网”。

染色质的标注指示线位置有误。

中心体还应包括指示线下方的中心粒。

图2中，标注中的“核仁”应是“叶绿体”，“叶绿体”应是“线粒体”，“核糖体”应是“中心体”。

必修1 分子与细胞课后习题与答案

必修1 分子与细胞课后习题与答案第1章走近细胞第1章第1节细胞是生命活动的基本单位P8一、概念检测1．判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。

（1）草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。

( √)（2）人体发育离不开细胞的分裂和分化。

( √)（3）离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。

( ×)（4）用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。

( √)2．下列叙述与细胞学说不相符的是( )A．植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性B．植物和动物有着共同的结构基础C．人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D．新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的3．观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。

(1 )在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能。

(2)比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别。

(3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官?3．（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。

（2）植物细胞和动物细胞的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。

（3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。

例如：人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。

二、拓展应用1.某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。

他得出这个结论应用了不完全归纳法。

你还能列举不完全归纳法其他应用的例子吗在使用这种方法时，要注意什么问题?1．可用已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也可以结合生活经验进行举例。

必修一《分子与细胞》(含答案解析)

必修一《分子与细胞》学校:姓名：班级：考号：一、判断题1.一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

（必修1P2）（）2.人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位（）3.有人认为，原核细胞内不存在由膜构成的各种结构复杂的细胞器，因此不能作为独立的生命单位存在。

你认为这个观点正确吗？4.细胞学说揭示了生物界的多样性，认为细胞一定都是分裂产生的。

（）5.细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒，仅涉及到动、植物细胞。

（）6.换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器（换大光圈）或反光镜（用凹面反光镜）使视野明亮，再调节细准焦螺旋（）7.真核生物的个体都是肉眼可见的，原核生物的个体都必须借助显微镜才能观察到（）8.原核细胞没有成形的细胞核，其生命活动不受任何因素的控制。

（）9.RNA是另一类核酸，它的分子组成与DNA很相似，也是由核甘酸连接而成的，核昔酸含有A、G、C、T四种碱基，可以储存遗传信息。

（必修2P64）（）10.鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaoH溶液，振荡后再加CUSo4溶液。

（）11.贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态。

（）12.失去结合水的小麦种子，用水充分浸泡后仍能萌发。

（）13.病毒的核酸彻底水解后可以得到6种小分子。

（）14.高温会破坏蛋白质分子中的肽键。

（）15.糖尿病患者可通过口服胰岛素来缓解症状。

（）16.变性蛋白质仍能与双缩胭试剂发生反应。

（）17.小鼠的遗传物质主要是DNAo（）18.一般情况下，DNA由两条脱氧核甘酸链构成，RNA由两条核糖核昔酸链构成。

DNA分子是储存、传递遗传信息的生物大分子，部分病毒的遗传信息储存在RNA中。

（必修1P35）（）19.脂肪是由三分子脂肪酸与一分子甘油发生反应而形成的酯，即三酰甘油。

（必修1P26）（）20.某些化学试剂能够使生物组织中的相关化合物产生特定的颜色反应，如苏丹In染液可使脂肪呈红色。

新教材必修1《分子与细胞》旁栏问题和练习及答案

必修1《分子与细胞》教材旁栏问题和练习及答案第1节细胞是生命活动的基本单位教材旁栏问题和练习及答案问题探讨1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？【答案】可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成：或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。

2.与同学相互评价各自的证据是否正确和充分。

【答案】评价时注重证据获取的可行性和科学性。

思考讨论1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？【答案】通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。

2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳岀"所有的动植物都是由细胞构成的”。

这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？【答案】可信。

因为在细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系(如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发冇而成的)，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。

这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。

3.“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？【答案】“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史：细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。

4.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？［答案］通过分析细胞学说建立的过程，领悟到的科学发现具有以下的特点。

(1)科学发现需从观察入手。

(2)科学发现的过程离不开技术的支持。

(3)科学理论的形成需要观察与归纳槪括的结合。

精选2019-2020年高中生物必修1《分子与细胞》人教版课后练习

精选2019-2020年高中生物必修1《分子与细胞》人教版课后练习第1题【单选题】两个氨基酸分子缩合形成二肽，脱去一分子水。

这个水分子中氢来自A、羧基（－COOH）B、氨基（－NH2）C、连在碳原子上的氢D、氨基和羧基【答案】：【解析】：第2题【单选题】谷氨酸的R基为－C3H5O3,在一个谷氨酸中，含有碳和氧的原子数分别是( )A、4、4B、5、4C、5、5D、5、6【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列有关生物实验的叙述，正确的是( )A、观察植物细胞的质壁分离和复原实验中缺乏对照原则B、提取分离叶绿体色素未加CaCO3、只加SiO2、无水酒精，得到清晰的四条色素带C、在碱性条件下利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质D、测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度，可在pH=7的条件下进行【答案】：【解析】：第4题【单选题】人在长跑后，因流汗过多常出现抽搐现象，这主要与身体中某种无机盐离子含量过低有关，该无机盐离子是( )A、Na^+B、K^+C、Ca^2+D、Mg^2+【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列有关生物实验的叙述正确的是( )A、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中加入盐酸的作用是水解DNAB、酒精在脂肪鉴定实验与观察根尖分生区细胞有丝分裂实验中的作用相同C、诱导植物细胞染色体数目加倍必须使用一定浓度的秋水仙素处理D、恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测氧气的释放部位【答案】：【解析】：第6题【单选题】如图为不同化学元素组成的化合物示意图，以下说法不正确的是：( )A、若①为某种具有催化作用的化合物，则①的水解产物为氨基酸B、若②为脂肪，则②大量积累于皮下和内脏器官周围C、若③为构成细胞膜基本骨架的分子，则③为磷脂D、若④在低血糖时分解以补充血糖，则④可能是肌糖原和肝糖原【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列有关核酸的叙述中，不正确的是( )A、核酸由C．H、O、N、P等元素组成B、基本组成单位是脱氧核糖核酸和核糖核酸C、核酸是一切生物的遗传物质D、DNA主要存在于细胞核内【答案】：【解析】：第8题【单选题】同位素标记法是生物学常用的一种研究方法，下列相关叙述正确的是( )A、设法让洋葱根尖吸收含^3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸，只能在分生区细胞中检测到放射性B、给小麦供应^14CO2 ，^14C不会出现在线粒体中C、用^18O标记CO2 ，探明了光合作用中产生的O2来自于CO2D、赫尔希和蔡斯用^35S标记噬菌体的蛋白质时，标记元素在氨基酸的R基中【答案】：【解析】：第9题【单选题】生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、主要能源物质、主要储能物质依次是( )A、核酸、蛋白质、脂肪、糖类B、蛋白质、核酸、糖类、脂肪C、核酸、蛋白质、糖类、脂肪D、蛋白质、脂肪、核酸、糖类【答案】：【解析】：第10题【单选题】今年“世界水日”的主题是“清洁用水，健康世界”．下列关于水的叙述不正确的是( )A、在探索外星空间是否存在生命的过程中，科学家始终把寻找水作为关键的一环，这是因为生化反应必须在水中进行B、水是细胞中含量最多的化合物C、水在细胞中的存在形式及功能并不是一成不变的D、一个由m 个氨基酸构成的2 个环状多肽，水解需要m﹣2 个水分子【答案】：【解析】：第11题【单选题】下列对组成细胞的化合物的叙述，错误的是( )A、蛋白质的功能取决于氨基酸的种类、数量、排列顺序和肽链的折叠加工方式B、组成RNA和ATP的元素种类相同,五碳糖也相同C、细胞中大多数无机盐以离子形式存在，血浆中也是，其渗透压只由无机盐来维持。

人教版必修1分子与细胞教材课后习题

分子与细胞课后练习题答案一、判断题：1、人的各种反射活动都需要多个细胞的参与，不可能由一个细胞独立完成，因此，细胞不可能是生命活动的基本单位。

（×）2、生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次。

（×）3、原核生物中既有自养生物，又有异养生物。

（√）4、细胞中常见的元素有C、H、O、N等20多种，其中C是最基本的元素。

（√）5、构成细胞膜、细胞质和细胞核的主要化合物是有机物，水和无机盐在活细胞中并不重要。

（×）6、蛋白质水解的最终产物是氨基酸。

（√）7、两个氨基酸是通过脱水缩合的方式结合在一起的。

（√）8、DNA和RNA都能携带遗传信息（√）9、DNA和RNA的基本组成单位都是核苷酸（√）10、DNA只分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中（×）11、磷脂是所有细胞必不可少的脂质（√）12、所有细胞的组成成分都含有纤维素（×）13、组成细胞的元素同样存在于自然环境中，说明生物与非生物具有统一性（√）14、细胞中包括蛋白质，核酸在内的有机物都能为细胞的生命活动提供能量（×）15、细胞中含有最多的化合物是蛋白质（×）16、蛋白质是细胞和生物体功能的重要体现者（√）17、核酸是一切生物的遗传物质，仅存在于细胞核中（×）18、脂质中的胆固醇是对生物体有害的物质（×）19、控制细胞器进行物质合成，能量转换等的指令，主要是通过核孔从细胞核到达细胞质的。

（√）20、拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是建构了细胞的物理模型。

（×）21、染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态。

（×）22、细胞内各种细胞器之间各司其职，互不联系。

（×）23、细胞膜和液泡膜都是选择透过性膜。

（√）24、水分子进出细胞，取决于细胞内外液体的浓度差。

（√）25、小分子物质都能通过细胞膜，大分子物质则不能。

生物必修一书后答案

必修一《分子与细胞》课后练习答案第4页1.相同或不同元素的原子通过化学键形成分子。

2.共价键是原子间通过共用电子对所形成的。

离子键是阴阳离子间通过静电作用形成的。

第6页1．水分子之间的氢键使得水具有较大的比热容，可使细胞的温度不会在短时间内发生剧烈的升降；作为溶剂分子，水是生物体内物质转运的载体。

第17页一、C D D二、1.③ 2. 2 C H O N S 3. 数目种类排列顺序数目第27页细胞学说的主要内容：（1）所有生物都是由一个或多个细胞组成的；（2）细胞是所有生物的结构和功能的基本单位（3）所有的细胞必定是由别的细胞产生的。

第32页一、D D A D二、1．摄取植物性食物如水果，蔬菜等可以获得膳食纤维。

2. 磷脂分子一端为由磷酸分子构成的亲水的极性头部，另一端为脂肪酸分子构成的亲脂的非极性尾部。

细胞膜内外的环境中都是以水为溶剂的溶液，所以磷脂分子能排列成稳定的磷脂双分子层。

第40页一、B A D C二、1．核糖体上合成分泌蛋白，内质网运输和加工分泌蛋白，高尔基体分类加工和包装分泌蛋白，并将其运到细胞外，线粒体为分泌蛋白的合成和运输提供能量。

2. 分泌蛋白的合成和运输，说明细胞内的各部分在结构上相互联系，功能上协调统一。

第43页一、C C二、1．与口腔上皮细胞的不同点在于，该细胞有细胞壁，有液泡和叶绿体，没有中心体和溶酶体。

2. 因为组成各种生物细胞的生物分子是相同的，所以食用植物产品，可以为人体细胞提供所需要的养料。

3．C第45页2．不正确。

原核细胞虽然没有由膜结构构成的复杂的细胞器，但具有相应功能的膜结构，如细胞膜是原核细胞进行有氧呼吸的场所。

又如蓝藻细胞膜向内折叠，上有光合色素，是蓝细菌的光合膜。

第52页1．人体内的部分化学能转化为热能，使被褥温暖。

2．人将一个铁球抛出时，人体内部分化学能转化为铁球动能，铁球上升到屋顶那么高时，铁球动能转化为铁球的势能，球下落时，其势能转化为动能，打碎地上的砖。

【新教材】人教版(2019)高中生物必修1《分子与细胞》期末复习考点提纲(含教材课后练习答案和提示)

【新教材】人教版（2019）高中生物必修1《分子与细胞》期末复习考点提纲第1章：走进细胞第1节：从生物圈到细胞1．病毒属于生物的标志是能通过增殖产生后代；病毒没有细胞结构，寄生生活。

可分为DNA病毒（如噬菌体）和RNA病毒（如烟草花叶病毒）两类。

2．人个体发育的起点是：受精卵；受精作用的场所：输卵管；胚胎发育的场所：输卵管、子宫；3．反射活动的结构基础：反射弧；反射弧结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

完成缩手反射至少需要神经细胞和肌细胞的参与；4．艾滋病的病原体是：人类免疫缺陷病毒（HIV）；HIV主要破坏人体免疫系统的T淋巴细胞；5．生命系统结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈；注意：①心肌、平滑肌、骨骼肌属组织，一块骨骼肌属于器官；②绿色开花植物有6大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；③绿色植物没有系统这一层次；④单个单细胞生物既是细胞层次又是个体层次；⑤生物体结构和功能的基本单位：细胞；6．生物圈是最大的生命系统也是最大的生态系统；细胞是地球上最基本的生命系统；7．地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物；第2节：细胞的多样性和统一性1.高倍显微镜使用要点：①找：在低倍镜下找到所要观察的目标；②移：移动装片使观察目标处于视野的中央③换：转动转换器，使高倍物镜正对通光孔；④调：调节光圈，反光镜和细准焦螺旋使视野明亮2．注意：①使用显微镜观察时，正确的方法：两眼睁开，用左眼观察，右眼作记录，画图；②显微镜的放大倍数：物镜放大倍数×目镜放大倍数；③目镜的长度和放大倍数成反比；物镜的长度和放大倍数成正比；④显微镜的放大倍数指物体长度和宽度的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数；⑤一行细胞数量的变化：根据放大倍数和视野成反比的规律计算；⑥圆形视野范围内细胞数量的变化：看到的实物范围与放大倍数的平方成反比；⑦显微镜成像规律：显微镜下成的像是倒立的像(上下左右同时颠倒，旋转1800)(b→q,d→p)；⑧往物像所在的位置移动装片才能将物像移到视野的中央(物象在右下方就往右下方移动装片)；3．根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两类；①真核细胞构成真核生物，如动物、植物、真菌等；（真菌包括酵母菌、霉菌和蕈类）②原核细胞构成原核生物，如细菌，放线菌，立克次氏体、支原体，蓝藻，衣原体；(记忆口诀：细线立刻织蓝衣）注意：细菌一般含球菌、杆菌和螺旋菌，如乳酸（杆）菌，醋酸杆菌、葡萄球菌属细菌，是原核生物；蓝藻包括蓝球藻、颤藻、发菜和念珠藻。