(苏教版)六年级语文下册《三打白骨精》优秀导学案

学案（第一课时）

一、检查自学情况：

1、牢记生字：

wùsēng mán

孙（）空唐（）隐（）

yāo zhāi hámá

（）怪（）饭（）（）

Zhàng āi ha

拐（）（）告（）道

gūzhòu mēng kūlóu

紧（）（）（）骗（）（）

2、理解下列词语：

险峻：挑拨：

索性：哀告：

慈悲：自言自语：

诡计多端：

二、课堂交流：

1、自由读课文，填空：

白骨精为了吃唐僧肉，先变成( )，又变成( )，最后变成( )，都被孙悟空识破，孙悟空（）次怒打白骨精，前（）次都被白骨精逃脱，第（）次终于被孙悟空一棒打死。

2、找出课文中与“三”有关的描写。

3、速读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段?

三、课后作业：

本文改写自吴承恩的《》，写了（）在西天取经路上辨真伪识丑恶三打（）的故事，赞扬了主人公（）、（）、（）的精神。

导学案（第一课时）

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能用已有的识字策略学会本课生字新词，能根据上下文理解“不胜欢喜”、“长生不老”、“斋饭”“火眼金睛”“蒙骗”等词语的意思。

3、以“三变”为突破口，探究“三打”“三责”，感知课文内容，了解故事情节，并初步了解三个人物的个性特点。

4、搜集交流《西游记》中的其他故事，从中感受名著的艺术，魅力。

教学重难点

比较三次怒打白骨精所用语句的不同。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。

教学资源

吴承恩(约1500-约1582)，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏淮安）人。我国明代著名小说家，他所创作的《西游记》为我国古代四大名着之一。吴承恩出生于一个由下级官吏沦落为小商人家庭，他的父亲吴锐性格乐观旷达，奉行常乐哲学，为他取名承恩，字汝忠，意思希望他能读书做官，上承皇恩，下泽黎民，做一个青史留名的忠臣。吴承恩小时候勤奋好学，一目十行，过目成诵。少年时，就已名冠乡里，他除奋好学外，特别喜欢搜奇猎怪，爱看神仙鬼怪，狐妖猴精之类的书籍。如《百怪录》、《酉阳杂俎》之类的小说野史，这类五光十色的神话世界，潜默化中养成了搜奇猎怪的嗜好，这对他创作《西游记》有着重大的影响。

预习设计

1、查字典明确生字、新词的读音和意义。

2、能基本正确、通顺地朗读课文。

3、查阅与课文相关的资料。

学程预设

一、谈话引入，揭题激趣：

1、听师唱动画片《西游记》插曲。

2、师生共同简介名著《西游记》。