鲁科五四学制版六年级生物上册第二单元第二章 第一节 细胞的生活 教学设计

课堂教学设计表

__________。

2.细胞中的能量转换器有__________和__________。

3.细胞膜的功能是__________细胞。

二、选择题

4．植物细胞中可以将太阳能转换为化学能的结构是（）

A. 细胞质

B. 线粒体

C. 叶绿体

D. 细胞核

5．葡萄糖进入细胞后会在哪个结构中被彻底氧化分解释放能量？（）

A 细胞膜

B 细胞质

C 叶绿体

D 线粒体

6．绿色植物能够释放氧气，这和细胞中的哪个结构关系密切？（）

A 细胞膜

B 细胞质

C 叶绿体

D 线粒体

三．判断：

1、细胞中的物质都是自己制造的。（）

2、并不是所有的物质都能够穿过细胞膜。（）

3、线粒体和叶绿体都直接为细胞的生活提供动力。（）

四、把结构和功能用线段连起来。

细胞膜动力车间

叶绿体控制物质进出

线粒体使光能转变成化学能

五、综合评价;

1、菜几片红色的苋菜叶放入盛有少量清水的烧杯中，加热至沸，可见杯中的水变成了红色。这种红色的色素主要来自苋菜细胞的（）

A、细胞膜

B、细胞质 C 、细胞核 D、液泡

2、根据物质进出细胞图，回答下列问题：

（1）、图中能控制物质进出的结构是[ ] 。 (2)、箭头a和箭头b分别表示什么过程：a: b:

3

C 四、识图题

根据下图回答下列问题：

1、这个细胞是的细胞，因为细胞内的能量转化器有[ ] 和[ ] 两种。

2、图中，控制物质进出的结构是[ ] ,在它的外面还有。

3、图中所指出的结构中，含有遗传物质，溶解有许多物质。

答案：1、植物①线粒体⑤叶绿体； 2、②细胞膜细胞壁 3、④③

评价量表

班级: 姓名：日期：

评价项目评价内容评价结果A、B、C、D

课中学习1、能说出细胞中含有的物质、细胞膜具有控制物质进出的功能。

2、能描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。

3、能通过类比、推理等方法获取抽象知识，能通过阅读资料获取知识。

4、能够在小组讨论中积极主动地发言

5、在课堂中遵守纪律，积极配合老师和小组活动

6、能逐步树立细胞是构成生物体的结构和功能单位的生物学观点，认同细胞生命活动具有物质基础；

7、能产生爱护植物、珍爱生命的情感

8、能够按时完成作业

9、能够运用所学知识解释生活中的一些问题。

总评

形成性评价

211班有45人，能说出细胞中含有的物质、细胞膜具有控制物质进出的功能的有42人；能描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用的有40；能通过类比、推理等方法获取抽象知识，能通过阅读资料获取知识的有38人；能够在小组讨论中积