一堂别开生面的作文课
别开生面的一课精选作文
别开生面的一课精选作文别开生面的一课今天我们五年级二班上了一堂别开生面的一次课——学写对联。
这一堂课是浙江省名师王教师给我们上的，他给我们讲解了如何对对联，还给我们看了一些有趣的对联。
在课上，同学们踊跃发言，和王教师一起对对联、写对联，并了解了一些对联的意思。
最有趣的要数编对联的时候啦！又高又大的王教师和一位又瘦又矮女同学一起站在讲台上，我们分别根据性别、身材等编出了男对女、男人对女孩和高对矮、高大对瘦小等各种有趣的对联。
这真是别开生面的一堂课，我们不仅收获了关于对联的知识，更是收获了欢乐与趣味！【每日写作指导：怎样写好记事精选作文】记事精选作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。
写谁(精选作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。
（next88）写什么(精选作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。
怎样写：通过一件事或几件事说明精选作文的目的。
写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。
注意事项：精选作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联络。
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。
一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
二、要围绕精选作文的中心选择事件，要选择最能表现精选作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。
因此，我们常日要多观察，多想生活中遇到的事。
选材要新颖，在别人的精选作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的精选作文才有吸引力，有新鲜感。
三、事件的主要部分要写详细。
每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。
在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的精选作文才生动。
要突出中心，详略得当，与主习题无关的事不写。
一堂别开生面的课作文抢凳子游戏
一堂别开生面的课作文抢凳子游戏哎呀嗨，今天老师可给我们安排了一堂别开生面的课呢！就是抢
凳子游戏，哟，这可是我期待了好久的课程呀！就是呀，我们得跑来
跑去，抢凳子，咦，这得多刺激啊！
随着铃声响起，我们就像离弦的箭一样冲向了教室。
嘿，别看那
些同学平时一副慵懒样，一听到抢凳子游戏，唉呦，眼睛都亮了起来！嗨，这可是我们班最受欢迎的课程了嘛，当然得火速冲向教室才行！
哎呀，进了教室，看到地上摆放着几排凳子，我眼前一亮，这回
真是别开生面啊！唉呦，就是看见这些凳子我都兴奋得不行。
哟，为
了抢到自己心仪的凳子，我得像闪电一样的快，唉，绝对不能慢半拍！
游戏开始啦！嘿，我和其他同学都像饿狼一样围绕着凳子转，唉呦，眼睛盯得紧紧的，一有机会就要冲过去！哎呀，有几次我都以为
自己抢到了，结果被其他同学抢先一步了，哎，有点小遗憾呢。
终于，轮到我了，我看准一个凳子，嗨，我的目标就是你了！哟，我像箭一样冲向它，咦，结果我和另一个同学在最后一刻一起抢到了
凳子，唉呦，这可真是惊心动魄啊！
哎呀，抢凳子游戏真是太刺激了！嘿，我虽然没有抢到最后的胜利，但是这次经历绝对让我兴奋不已！唉呦，下次再来一场抢凳子游戏，我可是要全力以赴，一定要抢到自己心仪的凳子！。
别开生面的课堂精选作文450字
别开生面的课堂精选作文450字别开生面的课堂星期三，我们上了一堂别开生面的课。
这堂课不是语文，不是数学，更不是英语；上这堂课的，不是学校里的哪位教师，而是由李金贤、温成龙、林哲睿三位同学的妈妈来班级教同学们包小馄饨。
下午13：30，三位阿姨一来到现场，教室里立即沸腾了——“欢迎欢迎！热烈欢迎！……”三位阿姨带足了活动材料：肉馅、馄饨皮、调料、小碗、勺子、筷子……包罗万象。
李金贤妈妈先给我们做了个示范，她娴熟的动作让我们佩服不已。
接着阿姨们分好材料，开始让我们自己包馄饨。
全班分成了七大组，进行包小馄饨比赛。
预备——开始！我不停地拿出馄饨皮，在上面放上适量的肉馅，轻轻一捏，还挺简单的！我们先包了满满一碗。
随后，我们小小组进行“流水线”式包小馄饨。
顾正杰和我先把皮子平铺在桌上，我开始往上面放肉馅。
接下来李金贤就出扬了，技艺高超的他，一手一个。
最终，我们的成果很丰硕，获得了胜利。
下面到了我最喜欢的品尝环节了。
一碗香喷喷的小馄饨来了，垂涎欲滴的我把它捧到面前，只见银光闪闪的汤上面油滴金灿灿的，翠绿的葱花和香菜伴着红统统的榨菜沉在汤底，还有一只只雪白的小馄饨在汤中游来游去，太诱人了！舀起一个送入嘴中，先传来汤的鲜味，随后筋道的面皮就滑入了肚子里，最后感受到的是一股动人肺腑的肉香味。
真是美味！这节课很快就过去了，但那动手的乐趣和美味的小馄饨，让我们久久不能忘却……【每日写作指导：高中中学精选作文技巧，如何描写花草树木……】摘要：要灵敏的使用拟人、比喻等修辞方法，还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。
（next88）字里行间突出你对这种植物的喜欢之情，抓住某种植物的习性展开联想得当的借物寓人或寓理。
一、要善于抓住花草树木的特征。
植物一般都有干、枝、叶、花、蕾、实、根等部分，不同的植物这些部分会有不同，而且有的植物往往在某个部分还会有突出的特征。
所以，我们要善于抓住不同植物的特征来写。
二、要善于抓住花草树木的形态、颜色、气味以及生长变化的情况。
最新精品作文：一堂别开生面的课_550字作文
一堂别开生面的课_550字
“叮零零……”清脆的上课铃欢快地响了起来。
王老师满面春风地走进教室。
只见她手里拿着一只白色袋子，笑着对大家说：“谁知道画画要用到什么材料？”大家争先恐后地回答道：“我知道！要用毛笔、墨汁、宣纸和水……”王老师接着说：“我能不用任何一种笔，画出一副画！”顿时，同学们开始窃窃私语：“写作课怎么搞起试验了？王老师葫芦里卖的是什么药啊？”“就是嘛，写作和画画是风水牛马不相及的啊！”“同学们，请看好了！”王老师说道。
只见王老师拿出一只小杯子和一捆棉签、半盆清水和一瓶墨汁。
“首先第一步，把少量墨汁倒入杯中，然后拿出一根棉签。
”“拿棉签干什么啊？”一位同学插嘴道。
“画画要有才气，现在我要在各位同学身上沾点才气！”说罢，在各位同学头发上用棉棒划了划，然后在拿出另一根没沾“才气”的棉棒，蘸上墨汁在清水里一点，清水里出现了一颗小黑点。
王老师又将那根沾了“才气”的棉棒在小黑点上一点，霎时，小黑点散开来了。
接着王老师又弄了十滴，最后，王老师拿出一张宣纸盖上去，哇！宣纸上立刻出现了一副山水画，像十片叶子，像一座假山。
把它烘干，一副神奇的画就诞生在王老师的手下。
这其中有什么样的科学道理呢？原来，用棉棒在头上划一划，并不是划我们的“才气”，而是我们每个人的头上都有油脂，油脂点在墨汁上，墨汁就会扩散开来哦！
在我们生活中，有许许多多的科学知识，只要我们细心观察，就能探索到许多奥妙！。
一节别开生面的语文课作文实用10篇
一节别开生面的语文课作文实用10篇一节别开生面的语文课作文 1大家眼中的语文课是什么样的呢，有人说就是读读课文写写生字，而这一节语文课非常特别，并不是大家想的这样，而是要表演乡愁的节目。
刚接到通知，我心跳立即加快了十倍，因为我根本不知道我要表演什么，而老师却说一定要拿吉他，吉他有什么思乡曲呢，我自己演奏吗，我非常焦急，想要立刻找出来，可是没有一起演奏的，只好明天去学校找晟君。
第二天，第一节课完成后我们就去排练，家辉要唱歌，而我要弹奏，可是我们都知道，不可能有时间练习了，刚说完，就上课了，老师检查完背诵以后就开始了节目演出。
《龙的传人》这首歌谱子看着比较简单，可是真按起和弦真的很难，在321响起后马上开始弹。
失败几次后找到了感觉，很顺的弹下来了，我的心也放下来了。
后来又有一些小品，逗得我哈哈大笑，真的是“台上一分钟，台下十年功”。
只有自己__演出才能知道多么难，而那些小品和诗歌也一定做了充分的准备，通过今天别开生面的语文课，我明白了一个道理：所有的成功都离不开努力，只要做了充足的准备就一定能成功！一节别开生面的语文课作文 2以前的语文课除了读就是写。
今天，老师如同变了一个人似的，竟然让我们到操场去玩。
一开始，我还以为老师是想让我们放松一下。
后来，听别人说等我们__后，还让我们写作文呢！看，如果想玩游戏还是要付出代价的。
老师先让我们在楼下站好队，等站好队后，老师就带着我们来到了后边的操场。
游戏的美名叫作“反口令”。
老师让朱伟奇喊口令，而我们分成五个小组，两组女生，三组男生。
先上场的是一组威风的男生队。
朱伟奇说：“蹲下”还好，没有一个人中计。
可是接下来的第二组可没有第一组那么幸运。
有几位同学上当了。
我对我旁边的同学说：“你看刚刚被逐出去的是不是狗熊中的“英雄”啊！”她说：“是呀！我们再看看哪一个不是狗熊中的“英雄”。
”可结果是令人失望的，第一组全军覆没。
接下来第二组昂首挺胸地上来了，好像在向大家宣告他们一定可以比第一组强。
一堂别开生面的课作文集合八篇
一堂别开生面的课作文集合八篇一、范文一今天，我和同学们上了一堂别开生面的课，它是我们学校新来的一位老师开的，他给我们讲了一些关于沟通的知识。
这堂课的内容与其他课程不同，它让我们更深入地了解了人际沟通的重要性。
这位老师讲课非常有趣，他用丰富的语言、形象的比喻和幽默的语言吸引了我们的注意力。
我们通过这堂课学到了许多新的概念和方法，如非言语沟通、情感诉求等等。
对我来说，这堂课最大的收获是学习了如何进行有效的沟通。
通过这堂课，我学会了怎样表达自己的观点，认识到了理解、尊重他人的重要性，以及如何处理人际冲突。
这些技能将对我们在未来的学习、生活和工作中都有很大的帮助。
总的来说，这是一堂很别开生面的课程，它让我们学习了很有用的知识，并为我们接下来的人生奠定了更坚实的基础。
写作重点：介绍一堂别开生面的课，突出教学内容与其他课程的不同，对课程进行评价，表达对学习效果的感受。
用词分析：文章中用到了丰富的词汇，语言流畅，表达清晰准确，同时融入了一些从容、深思熟虑、接地气等感性词汇。
组织结构严谨，思路清晰，符合文章内容和逻辑。
二、范文二今天，我们班级上了一节别开生面的课——团队合作课。
这堂课不仅让我们学习到了团队合作的重要性，而且锻炼了我们团队合作的能力，增强了我们的凝聚力和协作能力。
老师带我们进行了一系列的团队活动，如拉绳、碰杯子等等。
这些活动旨在培养我们之间的默契和合作能力。
两人一组，我们需要通力合作，完成各种难度级别的任务。
在这个过程中，我们不仅学会了如何相互通信和理解对方，还了解到了团队合作的力量，并学会了如何激发团队成员的积极性。
在活动中，我们发现协作必须依靠我们彼此的信任、理解和支持。
我们要克服个人存在的差异，团结在一起，共同完成任务。
通过这节课，我们不仅学会了团队协作的技巧，而且也懂得了个体与集体的关系，形成了共同的目标和愿景，在团队中找到了归属感和自我价值。
总的来说，这堂别开生面的课介绍了团队合作的重要性，锻炼了我们的协作和默契能力，并为我们将来的学习和工作提供了有益的经验。
一堂别开生面的作文课教学教案
一堂别开生面的作文课教学教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本技巧和构思方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的表达能力，让学生能够写出富有创意和个性的作文。
二、教学内容1. 作文的基本技巧和构思方法。
2. 观察力、想象力和创造力的培养。
3. 表达能力的提高。
4. 作文的修改和润色。
三、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本技巧、构思方法和修改润色的方法。
2. 案例分析法：分析优秀作文案例，让学生直观地理解作文的写作技巧。
3. 实践训练法：让学生动手写作，通过实践提高写作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同提高写作水平。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引出作文的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解作文的基本技巧、构思方法和修改润色的方法。
3. 案例分析：分析优秀作文案例，让学生直观地理解作文的写作技巧。
4. 实践训练：布置写作任务，让学生动手写作，教师巡回指导。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享写作心得，互相提出修改意见。
五、教学评价1. 学生的写作能力：通过作文练习和修改，评价学生的写作水平。
2. 学生的观察力、想象力和创造力：通过写作内容和创意程度来评价。
3. 学生的表达能力：通过作文的语言组织和表达效果来评价。
4. 学生的合作与交流能力：通过小组讨论和分享心得来评价。
六、教学资源1. 教材：配套作文教学教材。
2. 课件：PPT课件，内容包括作文基本技巧、构思方法、修改润色等方面。
3. 优秀作文案例：收集一些具有代表性的优秀作文，用于分析和讲解。
4. 写作素材：提供一些写作素材，如成语、名言警句、经典句型等，方便学生在写作时借鉴。
5. 评价量表：制定作文评价量表，用于对学生作文进行评价。
七、教学环境1. 教室：宽敞明亮的教室，配备投影仪、音响等教学设备。
2. 网络：提供稳定的网络环境，方便查找相关资料和分享作文。
3. 桌椅：舒适的学生桌椅，便于学生集中注意力。
别开生面的语文课作文400字
别开生面的语文课
那天，太阳公公笑嘻了脸，我们一伙人颠颠簸簸地跑进教室，心头还在想：“哎呀，又是语文课，不晓得好枯燥哦。
”结果，一进门，就看到老师穿得跟说书先生样，手拿一把扇子，站在讲台上，硬是把我们整懵了。
“同学们，今儿个咱们不按套路出牌哈！”老师一开口，我们就晓得，这堂课要整点新名堂了。
他先是从怀里掏出一本《三国演义》，用那川味十足的调调讲起“桃园三结义”，刘备、关羽、张飞三个老几的兄弟情，被他说得活灵活现，逗得我们哈哈大笑。
特别是讲到张飞喝断当阳桥的时候，老师还模仿了一段，那声音震得窗户都差点抖三抖，我们简直笑得肚子痛。
接着，老师又让我们分角色朗读《红楼梦》里的片段，还特意强调要用成都话来念，你说逗不逗？林妹妹和宝哥哥的情感纠葛，经过我们这一改编，硬是变成了邻里间的龙门阵，连平时最不爱读书的同学都笑得前俯后仰，积极参与进来。
最后，老师还搞了个“成语接龙大赛”，规则是要用四川话解释成语，还得让大家猜得到。
这下子，班上炸开了锅，啥子“龟儿不笑，各人爬开”（指手画脚）、“黄棒出头”（半路出家）这些搞笑版的解释，把课堂气氛推向
了高潮。
这一堂别开生面的语文课，让我们在欢声笑语中学到了不少东西，原来语文也可以这么有趣。
走出教室的时候，大家脸上都挂着意犹未尽的笑容，心里头还在回味那些四川话版的文学经典，感觉就像是吃了一顿麻辣鲜香的文化大餐，巴适得很！。
别开生面的一堂课[别开生面的语文课九年级作文]
![别开生面的一堂课[别开生面的语文课九年级作文]](https://img.taocdn.com/s3/m/8098a26b001ca300a6c30c22590102020740f2ff.png)
别开生面的一堂课[别开生面的语文课九年级作文]别开生面的语文课九年级作文700字1上三年级时，我们的语文老师丛老师教课很有趣，其中有节课给我留下了深刻的印象，我至今还记忆犹新。
这节课很有意义，我受到了很大的启发：无论做什么事，都要有自己的主见，不要人云亦云!别开生面的语文课九年级作文700字2在结束了有趣的暑假，回到学校时，老师上的第一堂课程，不是语文课，不是数学课，也不是社会课，而是“说话课”。
听了老师的解说，我们才明白，这堂课所要学习的是-说话的技巧，老师要我们上台去报告暑假中最难忘的事，利用五分钟的时间，诉说自己在暑假时的心情。
刚开始，大家对这堂课十分的排斥，而我也不例外，但渐渐的，“说话课”却成为我最难忘的一堂课。
每一位同学对于这堂课都抱着紧张的心情，就好像那热锅上的蚂蚁，害怕得不得了，有人上台后支支吾吾，什么都说不出口，有人不知所措，而焦急的不停落泪，还有人说话像连珠炮，又快又急，没有人了解他说的话。
看到这情形，更令我害怕得直发抖，终于，老师叫到了我的名字，我的脑筋一片空白，在台下所想的台词全都忘记，手脚都不停的发抖。
我缓缓的走上台，看见了台下朋友们对我鼓励的眼神，我告诉自己要加油，便不急不徐的将台词都说出口，虽然手脚依旧发抖，但听到台下的哄堂大笑，我知道我成功了。
结束了我的报告，我心中的大石头也放了下来，抱着如释重负的心情回到座位，并且回想自己的表现，原来，上台报告是这么简单的事，我真为自己感到骄傲。
轮到别人报告时，我仔细的聆听每一个小细节，沉醉于这些报告中，和他们一起玩耍，一起笑，并将每一个好句子都印着脑海里，把每一个小故事都记在心里。
听完大家的报告，我彷佛绕了地球一圈，跟随着大家的脚步，一起享受出游的乐趣。
这堂“说话课”不但让我感染到朋友出游的开心，更让我体会到，任何困难只要能踏出第一步，一切都变得简单。
从开始对这堂课的厌恶到融入这堂课的喜悦，我学了很多，这堂课是我最难忘的一堂课，也是我最喜欢的一堂课。
一堂________的课 作文 600字
《一堂别开生面的课》
在我的学习生涯中，有一堂课让我印象深刻，它不仅给我带来了知识的启迪，更让我体验到了一种全新的学习方式和思维的碰撞。
那堂课是关于创新思维的，老师采用了一种非常独特的教学方法。
他没有直接讲解理论知识，而是通过一系列有趣的实验和互动活动，引导我们逐渐探索和发现创新的奥秘。
课堂上，老师带领我们进行了头脑风暴和团队合作。
我们分成小组，积极地提出各种创意和想法，然后通过讨论和合作，将这些想法转化为实际的方案。
这个过程中，我们学会了倾听他人的意见，发挥个人的优势，共同解决问题。
老师还引入了许多生动的案例和故事，让我们从实际生活中感受到创新的重要性和应用价值。
他通过引导我们思考日常生活中的问题，激发了我们的创新意识。
最让我难忘的是，老师在课堂上创造了一个开放和包容的环境。
他鼓励我们大胆表达自己的观点，不论对错，鼓励我们从不同的角度思考问题。
这种积极的互动和思维的碰撞让我深刻地认识到，创新不仅仅是一种能力，更是一种态度和思维方式。
通过这堂课，我不仅学到了创新的方法和技巧，更重要的是，我学会了勇于尝试、
勇于创新的精神。
这堂课让我明白，创新并不是遥不可及的事情，而是每个人都可以培养和实践的能力。
所以，那堂别开生面的课不仅让我在知识上有了收获，更点燃了我内心对于创新的热情。
它让我意识到，学习不仅仅是被动接受知识，更是主动探索和创造的过程。
我相信，这堂课将会对我的未来产生深远的影响，激励我不断追求创新和进步。
一堂别开生面的作文课
一堂别开生面的作文课
上课铃刚响，易老师就搬着个大箱子走进了教室。
同学们瞪大着好奇的眼睛，目不转睛地望着那只箱子。
作文课要变魔术课？老师的葫芦里到底卖的啥药啊？易老师见同学们这样，便神秘地笑了笑，从箱子里抱出了一只兔子。
然后让我们轮流地去观看兔子。
只见它穿着一件白绒绒的“毛衣”，长着一对长长的大耳朵，一张三瓣嘴，在它嘴上还长着小猫一样的胡子，真有趣。
那“红宝石”的眼睛更是可爱极了。
胖胖的身子后面却长着一条短短的尾巴，真是“兔子尾巴长不了。
”
我们看完了兔子，易老师就像变魔术似的拿出了红萝卜和青菜叶，问道：“谁愿意来喂它?”同学们都争先恐后地抢着喂。
但兔子不领情，在箱子里东逃西窜，就是不吃。
易老师示意我们安静，说：“兔子胆小，你们太热情了。
”我们又只好轮流去喂。
虽然兔子吃的次数较少，但同学们脸上都笑开了花。
这时，易老师抱起了兔子，教室里顿时静了下来。
只见易老师在黑板上写了“兔子”两字。
我们这才恍然大悟，原来今天的作文课就是写兔子。
但同学们都胸有成“兔”，高高兴兴地写了起来。
这真是一堂别开生面的作文课，它既让我们“有物可写，有话可说。
”又给我们带来了快乐。
一堂别开生面的生物课作文500字
一堂别开生面的生物课作文500字
标题：一堂别开生面的生物课
在我们的学习生涯中，总有一些课程让我们难以忘怀。
对我来说，那就是那堂别开生面的生物课。
那天，阳光明媚，空气中弥漫着新学期的气息。
我们走进教室，只见讲台上摆放着各种各样的实验器具和标本，老师也换上了一身白大褂，脸上洋溢着期待的笑容。
我们心中充满了好奇，这堂生物课会有什么不同呢？
老师走上讲台，没有像往常一样翻开课本，而是拿起一个透明的玻璃瓶，里面装着一只活蹦乱跳的青蛙。
“同学们，今天我们来观察青蛙的生理结构。
”话音刚落，我们都瞪大了眼睛，这可是我们第一次在课堂上看到活生生的动物。
接着，老师一边讲解，一边用显微镜展示青蛙的细胞结构，还让我们亲手操作显微镜，观察这些微观世界的生命体。
我们都被这个神奇的世界深深吸引，仿佛置身于一个全新的世界。
在这堂生物课上，我们不仅学到了知识，更体验到了探索的乐趣。
这种以实践为主的教学方式，让我们更加深入地理解了生物科学，也激发了我们对未知世界的探索欲望。
这就是我记忆中最难忘的一堂生物课。
它让我明白，学习不仅仅是听讲和做题，更重要的是动手实践，亲身去体验、去感受。
这样的学习方式，使我对生物产生了浓厚的兴趣，也为我以后的学习生活打下了坚实的基础。
一堂别开生面的作文课教学教案
一堂别开生面的作文课教学教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本框架和结构。
2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。
3. 提高学生的写作兴趣，培养写作习惯。
二、教学内容1. 作文基本框架和结构的学习。
2. 生活观察和情感表达的训练。
3. 写作技巧的指导和实践。
三、教学过程1. 导入：以一个有趣的故事引发学生对作文的兴趣，激发学生的创作热情。
2. 讲解作文基本框架和结构，让学生了解作文的组成部分和写作顺序。
3. 进行生活观察和情感表达的训练，引导学生关注身边的事物，表达自己的情感。
4. 分组讨论和分享，让学生相互学习和借鉴。
5. 写作技巧的指导和实践，教授学生如何运用各种写作手法，提升作文水平。
6. 总结和反馈，对学生的作文进行评价和指导，提出改进意见。
四、教学评价1. 学生作文的完成情况。
2. 学生对作文的兴趣和参与程度。
3. 学生作文的表达能力和创新意识。
五、教学资源1. 作文素材库：提供各种类型的作文素材，供学生选择和使用。
2. 作文指导书籍：提供相关的作文指导书籍，供学生参考和学习。
3. 网络资源：利用网络资源，提供更多的作文示例和写作技巧。
六、教学活动1. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的写作思路和经验。
2. 安排学生进行作文练习，鼓励他们运用所学的写作技巧。
3. 开展作文竞赛，激发学生的竞争意识和写作热情。
4. 组织作文展示活动，让学生展示自己的作品，提升自信心。
七、教学策略1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的写作能力。
2. 运用案例教学法，提供具体的作文案例，让学生分析和借鉴。
3. 采用差异化教学法，针对不同学生的写作水平进行有针对性的指导。
4. 鼓励学生进行自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
八、教学计划1. 第一周：学习作文基本框架和结构。
2. 第二周：进行生活观察和情感表达的训练。
3. 第三周：学习写作技巧和手法。
4. 第四周：进行作文练习和评价。
一堂别开生面的课作文抢凳子游戏
别开生面的抢凳子课堂
哎哟喂，说起昨天那个抢凳子课堂，简直是笑料百出，热闹非凡哦！老师一宣布游戏规则，教室里头就炸开了锅，同学们个个摩拳擦掌，眼睛瞪得跟铜铃似的，就等着那声“开始”。
“预备——开始！”老师话音未落，音乐就响起来了，同学们围着凳子转圈圈，那速度，快得跟脚底抹了油似的。
我嘞个去，小李子那小子，平时看着文文静静的，抢起凳子来比谁都凶，眼睛直勾勾盯着凳子，生怕被谁抢了先。
音乐突然一停，好家伙，那叫一个手忙脚乱！只见小红一个箭步冲上去，屁股差点没坐稳，差点儿就摔了个四脚朝天，还好她反应快，一把稳住了凳子，笑得我们前俯后仰。
那边小张呢，慢了一步，只能眼睁睁看着凳子被抢走，一脸无奈，逗得全班哄堂大笑。
几轮下来，气氛越来越紧张，汗水珠子跟下雨一样往下滴。
到最后关头，就剩下我和小胖争夺最后一张凳子了。
我俩对视一眼，那眼神里头，既有火药味，又有几分惺惺相惜。
音乐再次响起，我俩围着凳子转啊转，心里头那个鼓啊，咚咚咚敲个不停。
“停！”老师一声令下，我俩几乎是同时扑向凳子，结果你猜怎么着？我俩竟然挤在了一张凳子上，半边屁股在外头挂着，那场面，简直了！全班同学笑得东倒西歪，连老师都忍不住捂嘴乐。
这场别开生面的抢凳子课堂，不仅让我们放松了心情，还增进了同学间的友谊，真是难忘的一天啊！。
一次别开生面的作文
一次别开生面的作文一次别开生面的作文篇一星期五的下午是作文课，付老师给我们上了一节与众不同的作文课。
付老师给我们每人发了一张小纸条，我们一脸疑惑。
这是要写作文?一提到写作文我的心里就怕怕的，同学们在下面议论纷纷，七嘴八舌的讨论起来，教室里乱成了一锅粥，付老师站在讲台上严肃的看着我们，我们从老师的眼睛里读出了生气，大家立即静了下来。
付老师告诉我们今天的作文课要大家做个组句游戏，游戏规则是：把同学们分成四个小组，第一组写时间，第二组写地点，第三组写谁，第四组写干什么，然后再把每个小组写的连成一句话。
游戏开始了，大家都拿起笔在纸条上写了起来。
写完后，首先上台的是我们四个组的数学小组长，他们把各自写的连在一起，大声的念了出来是：中午12时小兔在月球跳绳。
念完之后，同学们笑的前仰后合，教室里一片沸腾。
我同桌院少武笑得合不上嘴，忽森笑得直拍桌子，王颜真趴在桌子上笑的起不来了。
轮到我对出的句子是：傍晚三点在太阳上外星人在做作业。
时间过的真快点！大家玩的兴高采烈的时候，下课铃响了，游戏也结束了。
这真是一节生动有趣的作文课啊！一次别开生面的作文篇二“叮铃铃！”上课铃响了，同学们在座位上静候老师的到来。
伴着一声门的推拉声，老师推门而入，后面还跟了两名老师，说要带我们全体同学区老干部中心进行参观活动。
教室里随着这句话的停落沸腾了起来，死气沉沉的气氛顿时活跃了起来，同学们都兴奋不已。
在路上，同学们望着周围熟悉的环境，眼里却充满了新鲜感，好像从没见过似的，对周围的景物指指点点。
很快，就到了老干部活动中心。
推开铁门，步入走廊，迈上楼梯，我们东瞧瞧，西看看，人群中不免会发生一点骚动。
到了四层，看见了两台大摄像机，我们才安静了下来。
由于空间有限，我们分成了四个小组进行参观。
我们这组先去了壁挂式科技馆在老师的带领下一一观看，我们先玩了“手电池”，把手放在上面的手模上，就会从上面一个类似温度计的东西上看见自己手的电力，真神奇！根据上面的资料介绍，原来这个小实验是通过手掌的汗液和手掌的盐分化为了电力。
别开生面的课堂
别开生面的课堂别开生面的课堂作文1当书法老师走进教室，我们并没有向一往一样停止玩耍、预备上课，由于我们知道这节课梁老师会带我们玩一些好玩的嬉戏，这是我们同学们连续两周表现优秀的嘉奖，也是一月一度的放松课。
“大伙儿快去抽签，看今日咱们玩什么嬉戏？”梁老师一走进教室就对同学们说。
我们抽着了成语接龙这个嬉戏，梁老师便把我们分成两个小组，一个组3个人，另一个组4个人。
规章是假如其中一个小组任何一个人没有接上成语，这组人就算输了，每个人只有20秒的应答时间，三局两胜，赢方可以向输方提一个条件，讲明嬉戏规章后我们的嬉戏就开头了。
梁老师先说：“九九归一。
”一个同学接到“一五一十。
”其次个同学很快就接出了“十之八九”这个词，“九死一生。
”下一个同学答道。
我前方的一个同学想了一会儿也顺当的给出了“生死攸关”这个次。
该我接成语了，以“关”为首的成语有什么呢？我想了好一会儿也没想出来，老师开头倒数计时了，假如在规定时间我还没答出来，我们组就要输了。
“3，2……，同学们一起给我倒数。
”，就在他们要说1的前一秒,我给出了“关门打狗”的答案。
听到这个词，整个教室都在瞬间被笑声填满了，连梁老师也转过身偷偷的笑起来，不过至少我是答上了。
我们组最终一个接龙的是吴俊晓同学，他用双手用力地挤脑袋，仿佛要从脑袋中挤出一个词来，但是在规定的时间内他没有答出来，我们组输了第一局。
我们组的队员心情变得有些懊丧，脑袋也一个个垂了下来，有点儿像霜打的茄子。
梁老师看到了说；“好了，赢的`同学也不要傲慢自满，输的同学也不要垂头丧气，究竟竞赛其次，友情第一，再说胜败还未定呢！”在老师的鼓舞下，我们组最终恢复了士气，奋起直追，后两场都赢了，以二比一的成果成为胜方。
这节课很快就结束了，在体会欢乐的同时也带给我很大的启示：在生活中有各种各样的竞赛，有时会赢，有时会输，赢了不能傲慢自大，但输了更不能垂头丧气，萎靡不振。
而是要做好预备，积蓄力气，在下一次竞赛中，超越对方，取得成功。
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一堂别开生面的作文课
时间：2016-12-29 20:11:18 | 作者：蔡京利
“加油，加油！”“咦？四（１）班的同学在为谁助威？”“哦，原来他们在为扳手腕的同学加油！”
刚上课，钟老师就宣布今天的作文课进行扳手腕比赛。
“好啊！”同学们听了，都高兴得一蹦三尺高，七嘴八舌的纷纷议论起来。
有的摩拳擦掌跃跃欲试；有的看见对手比自己力气大，眼睛瞪得大大的，嘴巴张成“Ｏ”形，双手紧抱；有的笑眯眯的，像盛开的花朵；有的正在选择对手……我也选定了对手，她就是－－张静雯。
我和她面对面坐下，她伸出了粗壮的胳膊，轻蔑的冷笑令我不寒而栗，但我想：狭路相逢勇者胜，不管怎样，我都要和她斗一斗。
”激烈的比赛开始了，我先发制人，抢到了一点点优势后，咬紧牙关，使出浑身解数，连手臂的青筋都冒了出来，眼睛一会看着手，一会盯着她看。
她也不甘示弱，使出吃奶的力气对我进行反击，我两僵持了一分多钟，我的手已是又麻又酸，她见我的大势已去，瞄准时机猛烈反攻，一鼓作气的把我给扳倒了。
我使劲地甩着我又酸又麻的小手手，她却是一副若无其事的样子。
正当我甩手时，一声声助威声在耳旁响起，原来，朱俊杰与李润思正在进行角逐。
我也走了过去，只见他俩眼睛瞪得大大的，眼珠子都要掉下来似的，李润思的脸庞像一个熟透的苹果，朱俊杰也一个劲的把对方的手向左扳，整个身子也向左斜下去。
场外，加油声，助威声一浪高过一浪，有的还用手握住别人的手，好像想把自己的力量传输给他们。
比赛进入到白热化阶段，僵持了一会后，朱俊杰一用力把李润思的手压了下去，可李润思哪服气啊，一直坚持着，想要反败为胜，可已力不从心，最后还是无可奈何败下阵来。
真是一堂别开生面的作文课。