药用植物学与生药学
药用植物学与生药学名词
三、名词解释•药物：凡用于预防、治疗、诊断人类的疾病，并规定有适应症、用法和用量的物质。
•中药：是指依据中医学的理论和临床经验应用于医疗保健的药物。
•草药：一般是指草医用以治病或地区性口碑相传的民间药1.生药学：生药学是研究生药的名称、来源、鉴定、活性成分、生产、采制、品质评价及开发利用的科学。
2．晶纤维：有的纤维在其纤维素的外侧包围着许多含草酸钙结晶的薄壁细胞，组成复合体，就称为晶纤维。
3.GAP：是Good Agricultural Practice的缩写，意为药材生产质量管理规范，对包括种子、栽培、采收、加工、储藏、流通等方面进行质量控制。
4.新药：是指未曾在中国境内上市销售的药品，即创新药物和仅在国外上市的药品，已上市药品改变剂型、改变给药途径的按照新药管理。
5.鸡爪黄连：来源于毛茛科植物黄连的干燥根茎，多簇状分枝，弯曲互抱，形似倒鸡爪状，习称鸡爪黄连。
6.道地药材：特指来源于特定产区的货真质优的生药，是中药材质量控制的一项独具特色的综合判别标准的体现。
7．嵌晶纤维：纤维次生壁外层密嵌细小的草酸钙方晶，称为嵌晶纤维。
8. 模式标本：发表新种时所被描述的植物标本称为模式标本。
9.生晒参：人参剪去小支根，硫磺熏后晒干者称为生晒参。
10.总灰分：是指生药本身经过灰化后遗留的不挥发性无机成分，以及生药表面附着的不挥发性无机成分的总和。
11. 花程式：是用字母、数字和符号写成固定的程式表示花的性别、对称性及花被、雄蕊群，雌蕊群的情况称花程式。
12．初生代谢：合成糖类、蛋白质和核酸等必要的生命物质的代谢过程称为初生代谢。
13. 模式标本：发表新种时所被描述的植物标本称为模式标本。
14. 当门子：野生麝香仁中颗粒状者称为“当门子”。
15. 酸不溶灰分：总灰分中加10%的盐酸处理得到不溶于10%盐酸的灰分。
16 生药是指来源于天然的，未经加工或只经简单加工的植物，动物和矿物类药材，统称17 生药化学成分指纹图谱是指生药经适当处理后，采用一定的分析手段，得到的能够标定该生药特性的共有化学成分峰的图谱。
01+02药用植物学与生药学课件第一二章
• 中草药（Chinese Traditional and Herbal Drugs）：疗效较好
的草药被中医所应用或作药材收购，即中药和草药的总称。 • 中药和草药两者可互相转化： • ①中药长期不用即成草药，如《神农本草经》中的茵芋、营 实、杜若、云实、飞廉、石龙芮、马先蒿、积雪草、女菀、 爵床、羊蹄、泽漆、乌韭、荩草、鹿藿、陆英等。 • ②常用的草药渐被中医采用，运用中医理论指导变为中药， 如垂盆草、田基黄、百蕊草、白毛夏枯草，徐长卿，一见喜， 肿节风等。
的全草。主产于安徽、河南、江苏、河北、陕西、山西等地。
不含青蒿素。 黄花蒿：又名臭蒿，苦蒿。为菊科植物黄花蒿( Artemisia annua L.）的全草。商品均以色青绿、干燥、质嫩、未开花、气味浓 郁者为佳。含青蒿素。
“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。” ——葛洪《肘后备急方》 CH 3 H
药用植物学与生药学
绪论
Pharmaceutical Botany
平顶山学院药学教研室
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教师：张磊
药用植物学研究内容及任务
• 药用植物学：运用植物学的知识与方法来研究具有医疗保健 作用的植物，包括形态组织、生理功能、分类鉴定、资源开 发和合理应用的一门学科。 • 专业基础课；承前启后的地位 • 关系密切的学科： • 生药学（中药鉴定学） • 天然药物化学（中药化学） • 中药学 • 等学科关系密切
鸦胆子和苦参
• • • • • • • •
（二）资源调查与文献考证，合理利用与保护药用植物资源 我国中药资源丰富，植物383科，11020种； 实际药用：800种左右； 不断发现新的药用植物是药用植物学及生药学工作者的任务 对古代本草著作重新整理，去粗取精；出版新的植物志； 协调药物利用和资源保护的关系： 建立植物园和自然保护区； 立法保护植物：《中国珍惜濒危保护植物名录》《野生药材 资源保护条例》 • 生物技术的利用和动物的引种驯化。
药用植物学与生药学黄连说ppt课件
课 堂（90min）
课堂互动、实践要点
课堂小结、作业布置
3 环节三（15min）
4 环节四（5min）
11
五、说教学过程——导入新课 10min
1 讲个故事 2 提个问题 3 观看视频
12
五、说教学过程——导入新课 10min
1 讲个故事 2 提个问题 3 观看视频
同学们，你有没有听说过关于黄 连的小故事或民间谚语呢？
▲哑巴吃黄连，有苦说不出 ▲中药小故事-黄连姻缘
13
五、说教学过程——导入新课 10min
1 讲个故事 2 提个问题 3 观看视频
6.毛 茛 科 一、黄连的味道如何？ 二、黄连有什么作用？ 三、黄连入药的是什么部位？
14
五、说教学过程——导入新课 10min
1 讲个故事 2 提个问题 3 观看视频
药用植物学与生药学
1
说课内容
Chp1
说教材
Chp2
说学情
Chp3
Chp4
说教学目标 说教法学法
Chp5
说教学过程
Chp6
说教学反思
2
一、说教材——特点
全国高等学校医药学专科规划教 材 《药用植物学与生药学》 主编：周晔 李玉山 人民卫生出版社
药用植物 学32学时
生药学 40学时
3
一、说教材——特点
15
五、说教学过程——导入新课 10min
学生们自己思考总结
根茎类 中药
性状特征 黄连
清热 中医功效
味极苦
泻火 解毒
16
五、说教学过程——讲授新知 60min
药理和功效
显微鉴定
化学成分
性状鉴定
来源和产地
《药用植物学与生药学》教案
《药用植物学与生药学》教案《药用植物学与生药学》教案课程名称：药用植物学与生药学（Pharmaceutical Botany and Pharmakognosie）课程性质：专业课适用专业：药学教材：《药用植物学与生药学》郑汉臣蔡少青人民卫生出版社 2004 ISBN7-117-05650-9/R·5651学时：总学时 204学时（理论116学时，实验88学时）周学时8学时（理论4，实验4）绪论一、教学目的和要求掌握药用植物学与生药学的研究内容及任务。
熟悉学习药用植物学与生药学的方法。
熟悉我国古代重要本草著作。
了解我国近代药用植物学与生药学的发展史。
二、教学内容（2学时）1、提要：药用植物学与生药学的研究内容与任务；药用植物学与生药学发展史（古代重要本草著作）。
2、要点：药用植物学与生药学的研究内容与任务。
几本重要本草。
3、难点：药用植物学与生药学的研究内容与任务。
4、方法：讲述。
三、考核知识点和考核要求1、用植物学与生药学的研究内容与任务。
2、古代重要本草著作简介。
第一篇药用植物学基础第一章植物的细胞和组织一、教学目的和要求掌握植物细胞的形态和构造，细胞壁的特化及其鉴别法，细胞后含物的种类、形态及鉴别法。
掌握细胞的分化与组织的形成，各种组织的形态特征、存在部位和功能；维管束的类型。
二、教学内容（8学时）1、提要：植物细胞基本结构（细胞壁特化，细胞后含物种类）；植物的组织（类型、特征）；维管束类型及特征。
2、要点：植物细胞主要结构，包括特化的细胞壁，后含物；机械、分泌、输导、保护组织；维管束类型结构。
3、难点：维管束类型结构。
4、方法：叙述、比较教学法。
5、教具：PowerPoint；彩色教学投影胶片。
三、考核知识点和考核要求1、植物细胞的构造，细胞壁的特化及其鉴别法，细胞后含物的种类及鉴别法。
2、几种主要组织的特征。
3、维管束的类型。
第二～七章植物的器官一、教学目的和要求掌握根的类型，根的组织构造（包括根尖、双子叶植物根的初生和次生构造、单子叶植物根的构造、根的异型构造）。
药用植物学与生药学09种子PPT课件
03
CHAPTER
药用植物的分类与鉴别
药用植物的分类方法
形态分类法
根据植物的外部形态和内部结 构进行分类，如花、果实、种
子等特征。
化学分类法
根据植物所含的化学成分进行 分类，如挥发油、生物碱、黄 酮类等。
生态分类法
根据植物的生长环境和适应能 力进行分类，如耐旱、耐寒、 喜阴等类型。
地理分布分类法
药用植物学与生药学09种子 ppt课件ຫໍສະໝຸດ 目录CONTENTS
• 药用植物学概述 • 生药学概述 • 药用植物的分类与鉴别 • 药用植物的化学成分与药理作用 • 药用植物资源的保护与可持续利用
01
CHAPTER
药用植物学概述
药用植物学的定义与特点
药用植物学定义
药用植物学是一门研究药用植物 的形态、组织、分类鉴定、资源 开发和利用的学科。
具有抗菌、抗炎、解热等作用，如薄荷油 、丁香油等。
药用植物的药理作用机制
01
直接抑制或杀灭病原微生物。
02
调节人体免疫功能。
03
调节人体代谢过程。
04
抗肿瘤作用。
药用植物的现代药理研究进展
针对特定疾病的药用植物筛选 与开发。
药用植物药理作用的分子机制 研究。
药用植物活性成分的分离纯化 与结构鉴定。
分子生物学技术
利用DNA指纹图谱、PCR等分子生物学技术 进行植物鉴别。
药用植物的生药学鉴定
原植物鉴定
通过观察植物的形态特征、生长习性、 生态环境等进行原植物鉴定。
性状鉴定
根据药用部位的特征，如根、茎、叶、 花、果实等的形状、颜色、质地等进 行性状鉴定。
显微鉴定
通过观察药用部位的显微结构，如细 胞形状、结晶形状等进行显微鉴定。
药用植物学与生药学
药植与生药第一章植物的细胞和组织名词解释后含物：植物细胞在生活过程中由于新陈代谢活动而产生的各种非生命物质，统称为后含物。
晶鞘纤维：是指纤维束外侧包围着许多含有草酸钙晶体的薄壁细胞所组成的复合体。
维管束：由韧皮部和木质部组成的束状结构，组成植物的输导系统，同时对植物器官具有支持作用。
辐射维管束：韧皮部和木质部相互间隔呈辐射状排列，并形成一圈，总称为辐射维管束离生式分泌腔：一种是由于一群分泌细胞间彼此分离，间隙扩大而形成腔室，分泌物充满于腔室中，而四周的分泌细胞较完整，称为离生式分泌腔。
溶生式分泌腔：一种是许多聚集的分泌细胞，由于分泌物的增多，使细胞壁破裂溶解而形成腔室，腔室周围的分泌细胞常破碎不完整，称为溶生式分泌腔。
侵填体：是由于邻接导管的薄壁细胞通过导管壁上的纹孔，连同其内含物如树脂等物质，侵入到导管腔内所形成的。
胼胝体：在冬季，树木的筛板往往被一些黏稠的碳水化合物（胼胝质）所堵塞，形成胼胝体使筛管分子间的联系中断失去作用。
细胞构成：原生质体：细胞质、细胞核、细胞器（A、质体：叶绿体、白色体、有色体；B、液泡）后含物：淀粉、菊糖（不溶于乙醇）、蛋白质、脂肪和脂肪油、晶体。
晶体包括草酸钙晶体（不溶于醋酸）和碳酸钙结晶、其它晶体。
细胞壁：（1）分层：胞间层、初生壁、次生壁。
（2）纹孔和胞间连丝。
（3）细胞壁特化：木质化（苯三酚和浓盐酸反应红色）,木栓化（苏丹三试验呈红色）,角质化（苏丹三试验呈橘红色）,黏液质化,矿质化组织：（1）分生组织。
原分生组织：使根、茎不断长高和伸长。
初分生组织：形成初生构造。
次分生组织：使根茎不断加粗，形成次生构造.（2）基本组织：一般薄壁组织、同化薄壁组织、输导薄壁组织、吸收薄壁组织、储藏薄壁组织、通气薄壁组织. （3）保护组织：表皮组织，不含叶绿体。
有气孔：平轴式、直轴式、不定式、不等式、环式。
毛茸：腺毛、非腺毛。
周皮组织：木栓层、木栓形成层、栓内层（含叶绿体）、皮孔.（4）分泌组织：外分泌组织：腺毛、腺鳞、密腺。
药用植物学与生药学实验指导
药用植物学与生药学实验指导供药学类专业选用安徽中医学院中药与资源教研室编写2002．1导言本实验指导教材供本科药学类专业使用，除药学专业外，还包括药物分析专业、药物制剂专业、制药工程专业、医药贸易专业根据各自的教学大纲的要求选用。
本实验分为药用植物学和生药学两门课程。
故分别编写。
药用植物学实验指导药用植物学是药学及相关专业的专业基础课，是一门实践性非常强的实验科学，本门课程的重点在于培养学生在今后的学习工作中对植物学问题的动手动脑能力。
学生通过药用植物课程实验的学习与实验，重点培养学生掌握药用植物学研究的一般程序与方法，培养学生掌握并具有较为熟练的植物学操作的基本技能及研究思维能力，为药学学生今后进行生药学、天然药物化学等方面的学习和研究打下较为坚实的基础。
学生每次实验完成后交实验报告，期末进行综合实验考试。
实验一显微镜使用与植物细胞观察一、实验目的：掌握光学显微镜的使用与保养方法。
了解显微镜的类型与结构。
学习临时装片法及绘制植物细胞图的基本技术。
掌握植物细胞的基本结构。
二、仪器用品及实验材料：显微镜、载玻片、盖玻片、尖头镊、解剖针、刀片、剪刀、吸水纸、擦镜纸、水合氯醛、稀甘油、稀碘液、蒸馏水。
实验材料：洋葱、三、实验内容：显微镜的类型由于微生物个体细小，因此我们必须用显微镜来研究它们的个体形态和细胞结构。
熟悉显微镜和掌握显微镜的操作技术是研究微生物不可缺少的手段。
现代显微镜一般可以分为两大类，一类是光学显微镜，另一类是非光学显微镜。
这两类显微镜又可根据不同的情况分成若干类型，现列表如下：普通光学显微镜的基本构造显微镜由机械装置和光学系统两大部分组成（图Ⅲ-1）。
1．机械装置镜座（base）和镜臂（arm）镜座位于显微镜底部，呈马蹄形，它支持全镜。
镜臂有固定式和活动式两种，活动式的镜臂可改变角度。
镜臂支持镜筒。
镜筒（body tube）是由金属制成的圆筒，上接目镜，下接转换器。
镜筒有单筒和双筒两种，单筒又可分为直立式和后倾式两种。
药用植物学与生药学
绪 论
药用植物学的概念
药用植物 : 具有防治疾病、保健作用的植 物。 药用植物学 : 是利用植物学知识来研究药 用植物的一门学科 . 将有医疗用途的植物 做研究对象 , 主要任务是研究他们的形态 \ 组织 \ 生理功能以及分类等方面的规律 , 从 而达到合理利用它们为人类健康服务的目 的. 交叉学科 —— 植物学 Botany 与（中）药
二、我国古代重要本草著作简介
我国古代记载药物来源及应用知识 的书籍多称为本草 《神农本草经》 《本草经集注》 《唐本草》 《本草拾遗》 《图经本草》 《本草纲目》 《本草纲目拾遗》 《晶珠本草》
三、我国近代药用植物学与生药学 的发展史
《诗经》《尔雅》分别记载200和300多 种植物，其中有不少是药用植物。 《中国药用植物志》 《中国药材资源地图集》
道地药材 ( Famous-region Drug )
“好道地药材” （元代汤显祖《牡丹亭调药篇》)
“诸药所生,皆有境界” “江东以来,小小杂药,多出近道,气力性 理,不及本邦”（陶弘景）
“道地药材” 是指来自特定产区、 生产历史悠久、栽培加工技术精细、质 量稳定、疗效确切的中药药材。 在我国有200种左右,全国各地均有分 布。 四大怀药(怀山药、怀菊
在调查研究工作中，各地相继发现了 许多丰富的新药源。 新疆:紫草、甘草、贝母、阿魏 青海:枸杞、党参 西藏:胡黄连、大黄 云南:砂仁、诃子、马钱子 广西:安息香 东北地区:缬草、鼠李皮等
四、学习药用植物学与生药学的方法
植物学内容是基础：充分观察和比 较实物,重视实验操作。 多观察植物和生药标本。 多观察、多比较、多实践
白附子
“禹白附”为天南星科独角莲的块茎，功效以祛 风痰，镇痉为主。 “关白附”为毛茛科黄花乌头的块根，有毒，功 效以祛寒湿，止痛为主
第一节药用植物学与生药学的研究内容及任务
绪论第一节生药学的研究内容及任务药用植物学是一门研究具有医疗保健作用的植物形态、组织、生理功能、分类鉴定、细胞组织培养、资源开发和合理利用的科学。
生药学是研究生药的名称、来源、鉴定、活性成分、生产、采制、品质评价及开发利用的科学。
由于药学专业各门课程教学内容的分工不同，目前生药学的主要教学内容侧重在生药的品种鉴定(来源、性状、显微、理化鉴定)与整理，生药及其制剂的品质标准的建立与评价和资源开发等。
学习药用植物学与生药学的主要任务和任务是：(一)准确识别、鉴定生药及其基源的种类生药种类繁多，来源十分复杂，加上各地用药历史、用药习惯的差异，植物或药材的名称不统一，造成“同名异物”、“同物异名”现象十分严重，如同名为“贯众”的药材原植物有9科17属50余种蕨类植物。
一些名贵的中药材，如冬虫夏草、天麻、西洋参、野山参、麝香、牛黄等，在市场上往往出现各种假冒伪劣品。
此外，同一植物或药材，在不同地区人们称呼它们的名称往往不一，造成众多的同物异名现象，如爵床科植物穿心莲，又名一见喜、榄核莲、苦草、四方莲、圆锥须药草等等。
(二)调查、考证生药资源建国以来，虽然已开展了三次大规模中药资源调查，基本摸清了我国的中药资源的家底，但人类对客观事物的认识是无穷的，新的药用植物或同种植物新的用途不断被发现，如过去本草著作无记载或认为无药用价值的萝芙木、长春花、喜树、红豆杉等，至今已从中提取到有效的降血压或抗癌成分利血平、长春新碱、喜树碱和紫杉醇。
为了合理地、可持续地利用和开发这些植物的资源，必须首先能识别它们，并进行资源调查，摸清它们及其近缘种类的分布、生境、资源蕴藏量、濒危程度等，以便更好地保护野生资源或创造适宜条件引种栽培，保证药源供应。
要做到这些，就要有广博的植物学及其相关学科的知识和技能。
我国古代大量的本草著作是研究我国医药学历史和发掘新药的伟大宝库，是我国科技文化的重要遗产。
本草文献的内容十分丰富，含有植物学、动物学、矿物学、生药学、农学、药理学、药剂学、临床医学、预防医学等内容，是由多学科组成的独特学术体系。
药用植物学与生药学
药用植物学和生药学是研究与药物相关的植物资源及其利用的学科。
药用植物学：
药用植物学主要研究具有药用价值的植物资源，包括草本植物、木本植物、藻类、真菌等。
它涉及到药用植物的分类、形态学、解剖学、生态学、生物活性成分等方面的研究。
药用植物学的目标是了解植物的形态特征、生长环境、生理代谢以及其所含的活性成分，为药用植物的采集、鉴定、种植、保护和合理利用提供科学依据。
生药学：
生药学是研究药用植物的采集、加工、贮藏以及制剂的制备和质量控制的学科。
它涉及到药用植物的采集时间、采集方法、干燥方式、贮藏条件等方面的研究。
生药学的目标是保证药用植物的有效成分在采集、加工和贮藏过程中的稳定性和质量，确保药用植物制剂的安全性、有效性和稳定性。
药用植物学和生药学在药物研发、中药研究和临床应用中起着重要的作用。
通过对药用植物的深入研究，可以发现新的药物活性成分，并为新药的开发提供候选化合物。
同时，了解药用植物的采集、加工和制剂制备过程，可以保证药物的质量和疗效，减少
药物的不良反应和毒副作用。
需要指出的是，药用植物学和生药学是科学研究领域，其研究成果需要经过严格的实验验证和临床试验，才能确保其安全性和有效性。
在使用药用植物时，应遵循医生或药师的建议，并注意药物的适应症、禁忌症以及正确的用药方法和剂量。
药用植物学与生药学
药用植物学与生药学一、课程性质及其设置目的与要求（一）课程性质和特点《药用植物与生药学》是我省高等教育自学考试药学专业（独立本科段）的一门重要的专业课。
药用植物学是应用植物学及其他有关学科的知识和方法，研究具有医疗保健作用的植物形态、组织、生理功能、分类鉴定、细胞组织培养、资源开发和合理利用的科学。
生药学是应用本草学、植物学、动物学、化学、药理学和中医学等学科知识，来研究生药(药材)的名称、来源、生产、采制、鉴定、化学成分和医疗用途的科学。
药用植物学与生药学是植物学、动物学、化学、中药学以及中医学等多学科的集合体。
掌握本课程内容，将为进一步学习天然药物化学及其他中药类的后续课程以及从事中药新药的开发利用奠定基础, 以期能更好的利用我国丰富的天然药物资源，为人民保健事业服务。
（二）本课程的基本要求：通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：1、掌握有关植物学的基础理论、基础知识和正确鉴定药用植物的基本技能和方法，熟悉30个科植物的主要特征，代表药用植物特征和功效等。
2、掌握生药四大鉴定的基本技能和常用生药的基源、鉴定、化学成分、药理作用及功效。
3、熟悉生药学的基础理论，我国药典规定的生药标准规格及品质评价的方法，常用生药的代用品、伪品、混淆品等商品状况。
4、了解生药学的起源、本草沿革、国内外生药学的发展动态。
（三）本课程与相关课程的联系本课程是以《有机化学》、《生物化学》、《分析化学》、《植物学》、《色谱分析》、《中医学基础》、《药理学》等课程为必需基础课开设的，同时又与学生后续学习的《中药学》、《方剂学》、《药剂学》、《药物分析》等专业课程相关。
二、课程内容与考核目标：绪论（一）课程内容药用植物学与生药学的发展史、研究内容与任务；古代重要本草著作；学习药用植物学与生药学的方法。
（二）学习目的和要求掌握药用植物与生药学的基本概念，了解药用植物与生药学的研究内容和任务以及药用植物学与生药学的发展史。
（三）考核知识点和考核要求1、领会：我国古代重要本草著作2、掌握：（1）学习药用植物学与生药学的主要目的和任务（2）药用植物学与生药学研究的内容3、熟练掌握：（1）药用植物学与生药学的概念（2）道地药材的概念第一章植物的细胞和组织（一）课程内容：植物细胞的形态和基本构造；植物组织的概念、类型；维管束及其类型（二）学习目的和要求：掌握常见的植物细胞后含物的种类，植物组织的概念、功能、形态构造特点及类型，维管束概念及其类型。
(完整word版)药用植物与生药学
（完整word版）药用植物与生药学药用植物与生药学考试重点考试重点或平时部分作业答案.名词解释1、生药：天然的，未加工或只经过简单的加工的植物类，动物类或矿物类药材.2、中药:指中医用以治病的药物，是根据中医理论和临床经验应用于医疗保健的药物。
3、中草药：疗效好的草药往往被中医所应用或做药材收购，将中药和草药称为中草药。
4、道地药材：指来源于特定产区货真质优的生药，是中药草质量控制的一项独具特色的综合判别标准的体现。
5、药用植物学:是利用植物学知识、方法来研究和应用药用植物的一门学科.6、生药学：研究生药的基源、鉴定、成份、生产、采制、品质评价及资源可持续性开发利用的一门学科。
7、原生质体：细胞内有生命的物质的总称，包括：细胞质，细胞核,细胞器，细胞的一切代谢活动都在这里进行。
8、细胞器：细胞中具有一定形态结构、组成和特定功能的微器官，也称拟器官。
9、后含物:指细胞原生质体在代谢过程中产生的非生命物质。
10、组织：来源，功能相同，形态构造相似,而且彼此密切联系的细胞群体称为组织。
11、维管束：在植物体内呈束状存在，组成植物的输导系统，同时对植物器官起支持作用，由木质部和韧皮部构成。
12、器官:有多种组织构成具有特定的外部形态和内部构造，并执行一定的生理功能的植物的组成部分。
13、初生结构:植物的胚、茎端或根端的顶端分生组织细胞经过分裂、分化和生长形成的结构.由表皮、薄壁组织和维管组织组成。
14、次生结构:裸子植物,大多数双子叶植物和某些蕨类植物中,由根和茎的维管形成层和木栓形成层产生的结构。
次生结构可增强植物体的支持、输导和贮藏等功能。
15、聚花果：又称复果，有整个花序发育而成的果实。
16、心皮：雌蕊和花的其他部分一样也是由叶变态而成，我们称这种叶为心皮。
17、形成层：初生木质部与初生韧皮部之间的一些薄壁组织称为形成层。
18、髓射线：又称初生射线，为初生维管束之间的一些薄壁细胞，外连皮层内接髓部，在横切面上呈放射状，具有横向运输与贮藏作用。
《药用植物与生药学》练习题-2010
《药用植物与生药学》练习题一、名词解释1.药用植物学：是一门研究具有医疗保健作用的植物形态、组织、生理功能、分类鉴别、细胞组织培养、资源开发和综合利用的科学。
2.中药：指中医用以治病的药物，是根据中医学的理论和临床经验应用于医疗保健的药物。
3.生药：来源于天然的、未经加工或只经简单加工的植物、动物和矿物类药材。
4.生药学：是研究生药的名称、来源、鉴定、活性成分、生产、采制、品质评价及开发利用的科学。
5.道地药材：特指来源于特定产区的货真质优的生药，是中药材质量控制的一项独具特色的综合判别标准的体现。
6.细胞：是构成植物体的形态结构和生命活动的基本单位。
7.原生质体：是细胞内有生命的物质的总称，为细胞的主要成分，细胞一切代谢活动都在此进行。
8.原生质：是构成原生质体的物质基础，主要成分为蛋白质与核酸。
9.后含物：由于新陈代谢活动而产生的各种非生命物质。
10.植物组织：按其形态与功能分类，一般分为分生组织、基本组织、保护组织、分泌组织、机械组织和输导组织等六大类。
11.保护组织：分布在植物各个器官的表面，常为外壁或整个细胞壁增厚的细胞群，对植物其保护作用。
12.分泌组织：植物体有些细胞具有分泌作用，能分泌出挥发油、树脂、蜜汁、乳汁等，由这些分泌细胞所组成的组织。
13.机械组织：在植物体中起增加坚固性和承受机械压力的作用，是由一群细胞壁明显增厚的细胞组成。
14.输导组织：是植物体内输送水分、无机盐、和营养物质的组织。
15.年轮：在木本植物茎的木质部或木材的横切面上常可见许多同心轮层，每一个轮层都是由形成层在一年中所形成的木材，一年一轮标志着树木的年龄。
16.表皮：由原表皮层发展而来，为一层形状扁平、排列整齐而紧密的生活细胞构成，有的具有气孔、毛茸或其他附属物。
17.叶脉：是贯穿在叶肉内的维管束，是叶内的输导和支持结构。
18.气孔：气体交换的通道，由保卫细胞和其间的空隙构成。
19.细胞器：细胞中具有一定形态结构、组成和特定功能的微器官，也称拟器官。
药用植物学与生药学
药用植物学与生药学一、名词解释１.朱砂点：茅苍术断面有多数红棕色油点（油室），习称“朱砂点”。
【１９２】２.怀中抱月：松贝的外层有鳞片２枚，大小悬殊，大鳞叶紧抱小鳞叶，未抱部分呈新月形，习称“怀中抱月”。
【２０４】３.云锦花纹：何首乌的横切厚片切面为淡红棕色，粉性，皮部有4~11个类圆形复合维管束环列，形成云锦样花纹，习称“云锦纹”。
【223】４.星点：大黄除尽外皮时表面有时可见放射状纹理，习称“星点”。
【１２２】５.蚯蚓头：防风的根头部有密集的环节，习称“蚯蚓头”。
【236】６.狮子盘头：党参根头部稍膨大，有多数疣状突起的茎痕及芽痕，习称“狮子盘头”【１８８】７.蝴蝶片：川芎饮片边缘不整齐，形似蝴蝶，习称“蝴蝶片”。
【１６６】８.鹦哥嘴：天麻块茎顶端有残留茎基（春麻），或红棕色芽苞（冬麻），习称“鹦哥嘴”或“红小辫”。
【219】９.心皮：心皮是为适应生殖的变态叶。
{63}１０.维管束：维管束是植物进化到较高级的阶段即蕨类植物、种子植物时才出现的组织，(它为束状结构，贯穿于植物体的各种器官内，彼此相连形成一个完整的疏导系统，同时对植物器官起支持作用。
)主要由韧皮部与木质部组成。
{24}１１.完全叶：由叶片、叶柄、和托叶三部分组成的叶称为“完全叶”。
{44}１２.原生质体：原生质体是细胞内有生命的物质的总称，包括细胞质、细胞核、质体、线粒体、高尔基体等，是细胞的主要部分，细胞的一切代谢活动都在这里进行。
{6}１３.四强雄蕊：雄蕊6枚，分离，4长2短，为十字花科植物特征。
{60}二、问答题（一）中药材的最佳采收期的确定和植物类药材的传统采收时间或者原则？1. 中药材的最佳采收期的确定，既要考虑有效成分含量，也要兼顾药材的产量，对同时含有毒性成分的中药还要注意以毒性成分含量较低时采收，以期获得优质高产的的中药材。
要确定中药材的适宜采收期，必须把有效成分的积累动态与植物生长发育阶段这两个指针综合考虑：（1）有效成分含量有显著高峰期而药用部分产量变化不显著的，则含量高峰期即为其适宜采收期；（2）有效成分含量高峰期与药用部分产量高峰期不一致时，则考虑有效成分的总含量，即有效成分总量=单产量*有效成分百分含量，总值最大时即为适宜采收期。
药用植物学与生药学
1、生药的定义：来源于天然的未经加工或只经简单加工的植物动物和矿物类药材2、黄连：RhizomaCoptidis 人参Radix Ginseng3、常见的药用部位有：根Radix，根茎Rhizoma，茎Caulis，木材Lignum，枝Ramulus，树皮Cortex，叶Folium，花Flos，花粉pollen，果实Fructus，果皮Pericarpium，种子Semen，全草Herba，树脂Resina，分泌物V enenum4、生药性状鉴定的一般程序：检查登记—生药的取样—生药的常规检查—生药的限量检查—报告5、生药取样的方法（取样的代表性直接影响到鉴定结果的准确性）①取样前，应注意品名产地规格登记及包件式样是否一致，检查包装的完整性清洁程度以及有无水迹霉变或其他物质污染等，作详细记录。
凡有异常情况的包件，应单独检验②从同批药材包件中抽取鉴定用样品的原则不同部位抽取2-3份样品。
包件少的药材应补少于实验用量的3倍。
包件多的药材：一般药材100-500g，粉末状药材25g，贵重药材5-10g，个体大的药材，根据实际情况抽取代表性的样品④总样品与平均样品的选取方法所取样品混合拌匀，即为总样品，若抽取总量偏多，按四分法再取样，应摊成正方形，依对角划×字，使分成四等分，取用对角两份，再如上操作，反复数次至最后剩余的量足够完成必须的实验以及留样数为止，即得平均样品。
最终供试样品量一般不得少于检验所需样品量的3倍，即1/3实验分析用，1/3供复核用，1/3作为留样保存，其保存期至少一年6、生药性状鉴定：是通过眼观、手摸、鼻闻、口尝、水试、火试等技术鉴定中药材的方法。
又称为经验鉴别法，是人们长期积累形成的7、性状鉴定的内容，一般以下方面①形状药材的形状和药用部位有关，每种药材的形状一般比较固定。
有些叶类和花类药材容易皱缩，须先用热水浸泡，展平后观察②大小药材的大小指长短、粗细、厚薄。
表示药材的大小，一般要有一定的幅度，要得出比较正确的大小数值，应先观察较多的样品③颜色药材的颜色是衡量药材质量好坏的重要因素。
药用植物学与生药学绪论课稿课件
生药在中药制剂中常与其他中药或化学药物配合使用，以增强疗效或降低不良反应 。
药用植物与生药的现代研究进展
01
现代科学技术在药用植物和生 药研究方面取得了重要进展， 如基因工程、蛋白质组学、代 谢组学等技术手段的应用。
02
通过对药用植物和生药的活性 成分进行分离、纯化和鉴定， 深入了解其药理作用和作用机 制。
03
针对药用植物和生药的现代研 究有助于发现新的药物作用靶 点，为新药研发提供更多可能 性。
05
药用植物学与生药学分研究
针对特定药用植物，研究其活性成分的化学 结构、生物活性及药理作用，为新药研发提 供理论支持。
生药学鉴定技术
利用现代科技手段，如DNA条形码、显微鉴定等， 对生药进行准确、快速的鉴定，提高生药质量控制 水平。
药用植物资源保护与可持 续利用
针对濒危药用植物，研究其生态学特征、繁 殖技术等，实现资源的可持续利用，保护生 态环境。
药用植物学与生药学的发展趋势
1 2 3
跨学科融合发展
药用植物学与生药学将与生物学、化学、药理学 等多学科交叉融合，推动相关领域的发展。
国际化合作与交流
加强国际间的合作与交流，引进国外先进技术与 方法，提高我国药用植物学与生药学的研究水平 。
究手段也不断更新。
重要事件与人物
历史上涌现出许多杰出的药用植物学家和生药学家，如李时中、孙思邈等，他们的研究 成果为药用植物学与生药学的发展做出了巨大贡献。同时，现代科技的进步也为药用植 物学与生药学的研究提供了有力支持，如分子生物学、化学分析等领域的技术手段被广
泛应用于药用植物和生药的鉴定、生产和质量控制等领域。
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高等教育自学考试药学专业（独立本科段）《药用植物学与生药学》自学考试大纲专业代码:B100805课程代码:5524目录Ⅰ、课程性质和学习目的 (2)Ⅱ、课程内容与考核目标 (2)一、绪论 (2)二、药用植物学基础 (2)三、生药学基础 (4)四、药用植物类群和重要生药 (6)五、动物类和矿物类生药 (8)六、药用植物生物技术 (8)七、生药资源的开发利用和保护 (9)Ⅲ、有关说明与实施要求 (10)一、关于教材 (10)二、关于参考书目 (10)三、关于考核目标的表达 (10)四、考试形式及试卷结构 (10)附录题型示例 (10)I、课程性质和学习目的药用植物学与生药学是研究药用植物形态、解剖、资源、分类以及生药生产、品质评价、化学成分和医疗用途等的科学。
本课程要求学生掌握药用植物学的基础理论和实验技能以及生药品质评价的基本知识与实验操作技能。
能进行生药原植物鉴定和显微鉴定。
熟悉鉴别生药常用的基本方法和技术，生药的生产、合理开发和利用天然资源的途径和方法。
了解药用植物及生药在进行生药的基源、品种来源、品质评价、栽培及寻找开发药源等方面研究中的重要地位及我国天然药物资源的概况，为从事天然药物的研究与开发奠定基础。
II、课程内容与考核目标绪论一、学习目的和要求通过本章的学习，掌握药用植物学与生药学的研究内容及任务；熟悉学习药用植物学与生药学的方法；了解我国古代重要本草著作；了解我国近代药用植物学与生药学的发展史。
二、课程内容1．药用植物学与生药学的研究内容与任务。
2．我国古代重要本草著作简介。
3．我国近代药用植物学与生药学的发展史。
4．学习药用植物学与生药学的方法。
三、考核知识点和考核要求1．识记：（1）药用植物学与生药学的概念；（2）药用植物学与生药学研究的内容；（3）学习药用植物学与生药学的主要目的和任务。
2．领会：（1）我国古代重要本草著作；（2）近代药用植物学与生药学的发展史。
第一篇药用植物学基础第一章植物的细胞和组织一、学习目的和要求通过本章的学习，掌握植物细胞的形态和基本构造：原生质体（细胞质、细胞核、细胞器）、植物细胞的后含物、细胞壁；掌握植物组织（分生组织、基本组织、保护组织、分泌组织、机械组织、输导组织）和维管束及其类型。
二、课程内容1．植物细胞的形态和基本构造。
（1）原生质体：细胞质、细胞核、细胞器。
（2）植物细胞的后含物：淀粉、菊糖、蛋白质、脂肪和脂肪油、晶体。
（3）细胞壁：细胞壁的分层、纹孔和胞间连丝、细胞壁的转化。
2．植物的组织的概念。
3．植物组织的类型：分生组织、基本组织、保护组织、分泌组织、机械组织、输导组织。
4．维管束及其类型：韧皮部、木质部。
三、考核知识点和考核要求1．识记：（1）原生质体的概念、组成和功能；细胞质的概念与组成；细胞核的结构与功能；后含物的概念、种类及其药用价值、鉴别方法等；细胞壁的组成和功能、纹孔和胞间连丝的概念、细胞壁的特化与鉴别方法；（2）植物组织的概念；（3）植物组织的类型：分生组织、基本组织、保护组织、分泌组织、机械组织、输导组织；（4）维管束的概念及类型。
2．领会：（1）细胞的显微构造和超微构造（或亚显微构造）的概念和主要特点。
（2）细胞器（质体、液泡）的结构特征与功能；第二章根的形态与显微构造一、学习目的和要求掌握正常根与变态根的形态与类型；掌握根尖的构造、根的初生构造、侧根的形成、根的次生构造；熟悉根的生理功能；了解根的异常构造、根瘤和菌根。
二、课程内容1．根的形态与功能（1）正常根的形态与类型（2）变态根的形态与类型（3）根的生理功能2．根的显微构造：根尖、初生构造、侧根、次生构造、异常构造、根瘤和菌根三、考核知识点和考核要求1．识记：（1）正常根与变态根的形态与类型；（2）根尖的分区和各区的特征及功能；（3）根的初生构造的概念及特点；（4）侧根的形成过程；（5）根的次生构造概念和特点。
2．领会：（1）根的生理功能；（2）根的异常构造、根瘤和菌根。
第三章茎的形态与显微构造一、学习目的和要求掌握正常茎与变态茎的形态与类型；掌握双子叶植物茎的初生构造、次生构造；熟悉茎尖的构造；熟悉茎的生理功能；了解双子叶植物茎的异常构造；了解单子叶植物茎和根茎的构造；了解裸子植物茎的构造特点。
二、课程内容1．茎的形态与功能（1）茎的基本形态（2）正常茎的类型（3）变态茎的形态与类型（4）茎的生理功能2．茎的显微构造：（1）茎的构造（2）双子叶植物茎的初生构造、次生构造和异常构造（3）单子叶植物茎和根茎的构造（4）裸子植物茎的构造特点三、考核知识点和考核要求1．识记：（1）正常茎与变态茎的形态与类型；（2）双子叶植物茎的初生构造的概念及特点；（3）双子叶植物茎的次生构造的概念及特点。
（4）根的次生构造概念和特点。
2．领会：（1）茎尖的分区和各区的特征及功能；（2）茎的的生理功能；（3）双子叶植物茎的异常构造；（4）单子叶植物茎和根茎的构造；（5）裸子植物茎的构造特点。
第四章叶的形态与显微构造一、学习目的和要求掌握叶的组成、叶序的基本类型、复叶的主要类型、双子叶植物叶的显微构造；熟悉叶的各部形态和叶的生理功能；了解变态叶的类型、单子叶植物与裸子植物叶的构造。
二、课程内容1．叶的形态与功能：组成、各部形态、单叶与复叶、叶序、变态叶的类型及生理功能2．叶的显微构造：（1）双子叶植物叶的构造（2）单子叶植物叶的构造（3）裸子植物叶的构造三、考核知识点和考核要求1．识记：（1）叶的组成；（2）叶序的基本类型；（3）复叶的主要类型；（4）双子叶植物叶的显微构造。
2．领会：（1）叶的各部形态；（2）叶的生理功能；（3）变态叶的类型；（4）单子叶植物与裸子植物叶的构造。
第五章花的形态与功能一、学习目的和要求掌握花的组成部分及其形态结构（花梗、花托、花被、雄蕊群、雌蕊群）的概念及特征、花粉粒的显微构造特点；熟悉花的类型、花程式与花图式、花序的分类及特征、花的生理功能；了解花粉的发育、花粉粒的药用价值及其在植物分类学中的意义。
二、课程内容1．花的组成部分及其形态结构：花梗、花托、花被、雄蕊群、雌蕊群2．花的类型3．花程式与花图式4．花序5．花的生理功能6．花粉粒的形态结构三、考核知识点和考核要求1．识记：（1）花的组成部分及其形态结构（花梗、花托、花被、雄蕊群、雌蕊群）的概念及特征；（2）花粉粒的显微构造特点。
2．领会：（1）花的类型；（2）花程式与花图式的应用；（3）花序的分类及特征；（4）花的生理功能；（5）花粉的发育特点；（6）花粉粒的药用价值及其在植物分类学中的意义。
第六章果实的类型一、学习目的和要求掌握果实的类型；熟悉果实的形成和特征；了解果实的生理功能。
二、课程内容1．果实的形成和特征2．果实的类型：单果、聚合果、聚花果（复果）3．果实的生理功能三、考核知识点和考核要求1．识记：（1）单果、聚合果、聚花果的概念和特征。
2．领会：（1）果实的形成和特征；（2）果实的生理功能。
第七章种子一、学习目的和要求掌握种子的形态结构与类型；了解种子的生理功能。
二、课程内容1．种子的形态结构：种皮、胚、胚乳2．种子的类型3．种子的生理功能三、考核知识点和考核要求1．识记：（1）种皮、胚、胚乳的概念与特点（2）种子的类型。
2．领会：（1）种子的生理功能。
第八章植物分类概论一、学习目的和要求掌握植物等级的划分与各级的名称、植物的学名、植物分类检索表的应用；了解植物分类的目的和任务、植物分类简史和植物界的分门。
二、课程内容1．植物分类的目的和任务2．植物分类简史3．植物分类的等级4．植物的学名：物种命名法和种以下等级的学名表示法5．植物界的分门和植物分类检索表三、考核知识点和考核要求1．识记：（1）植物等级的划分与各级的名称；（2）植物的学名；（3）植物分类检索表的应用。
2．领会：（1）植物分类的目的和任务；（2）植物分类简史；（3）植物界的分门。
第二篇生药学基础第九章生药的分类与记载一、学习目的和要求熟悉生药的记载项目和生药的拉丁名；了解生药的分类方法。
二、课程内容1、生药的分类2、生药的记载：记载项目、拉丁名三、考核知识点和考核要求领会：（1）生药的记载项目；（2）生药的拉丁名；（3）生药分类方法。
第十章生药的化学成分及其生物合成一、学习目的和要求熟悉糖的分类与鉴别、苷的分类、皂苷的分类与鉴别、强心苷的分类与鉴别、生物碱的分类与鉴别、醌类的分类与鉴别、香豆素类的分类与鉴别、黄酮的分类与鉴别、萜类与挥发油的分类以及一些其它成分；了解各类化合物的功效；了解生物的代谢途径及初生、次生代谢产物，了解植物化学成分的生源与生物合成。
二、课程内容1．生物的初生代谢与次生代谢产物2．生药的化学成分：糖类及苷类、皂苷类、强心苷类、生物碱类、醌类、香豆素类、黄酮类、萜类和挥发油、其他成分3．植物化学成分的生源与生物合成三、考核知识点和考核要求1．领会：（1）糖的分类与鉴别；（2）苷的分类；（3）皂苷的分类与鉴别；（4）强心苷的分类与鉴别；（5）生物碱的分类与鉴别；（6）醌类的分类与鉴别；（7）香豆素类的分类与鉴别；（8）黄酮的分类与鉴别；（9）萜类与挥发油的分类；（10）一些其它成分2．简单应用：（1）各类化合物的功效；（2）生物的代谢途径及初生、次生代谢产物的定义与特点；（3）植物化学成分的生源与生物合成。
第十一章生药的鉴定一、学习目的和要求掌握生药原植（动）物鉴定、性状鉴定、显微鉴定、理化鉴定及DNA分子标记鉴定的方法；熟悉生药鉴定的一般程序与方法；了解生药鉴定的意义。
二、课程内容1．生药鉴定的意义2．原植（动）物鉴定3．性状鉴定4．显微鉴定5．理化鉴定6．DNA分子标记鉴定三、考核知识点和考核要求1．识记：（1）生药原植（动）物鉴定；（2）性状鉴定；（3）显微鉴定；（4）理化鉴定；（5）DNA分子标记鉴定。
2．领会：（1）生药鉴定的一般程序与方法；（2）生药鉴定的意义。
第十二章生药和采收、加工与贮存一、学习目的和要求掌握生药的一般采收原则和常见的药材干燥方法；熟悉药材在贮藏过程中所遇到的问题以及防御措施；了解生药适宜采收期的确定。
二、课程内容1．生药的采收与产地加工2．生药的贮存三、考核知识点和考核要求1．识记：（1）生药的一般采收原则；（2）常见药材的干燥方法。
2．领会：（1）药材在贮藏过程中所遇到的问题以及防御措施；（2）生药适宜采收期的确定。
第十三章中药的炮制一、学习目的和要求掌握中药炮制的目的；熟悉中药炮制的方法；了解中药炮制的发展概况与炮制机理。
二、课程内容1．中药炮制的发展概况2．中药炮制的目的3．中药炮制的方法4．中药炮制机理三、考核知识点和考核要求1．识记：中药炮制的目的。
2．领会：中药炮制的方法；3．简单应用：（1）中药炮制的发展概况；（2）中药炮制机理。