两河流域──古代人类文明的摇篮

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两河流域文化

巴比伦城是古代世界最伟大的城市之一，而“空中花园”更是被视为古代世界七大奇迹之一。
楔形文字还影响了周边地区其他文字的出现和发展，特别是对埃及文字和腓尼基文字的影响。楔形文字的发明无疑是两河流域人对世界文化最突出的贡献之一，同时也是其自身文明发展程度的一个重要标志。
2、宗教宗教是两河流域人们生活的中心。是理解自然界、社会和自身的思想纲领。宗教既是两河流域人民文明的基础，同时又是他们文化的动力和创造力的源泉。两河流域出土的各种神像：
由于相信敬神、安抚神和侍候神会给人带来平安、福祉、庇护乃至青睐，修建神庙和侍奉神灵成为人们日常生活中的一项重要活动。与建造神庙相应的是祭祀活动，它包括公共祭祀和个人祭祀两种。公共祭祀由祭司在神庙中主持进行，重要仪式有献祭、焚香、供奉、祈祷和唱圣歌等。个人祭祀主要在个人家中进行，供奉神像和祈祷是主要形式。个人祭祀活动导致了个人宗教的出现。
两河流域的建筑、绘画、艺术是由宗教热情所激发的，文学和历史描写的是与神有关的活动，就连科学也都渗透着宗教思想，司法及伦理道德更是密切联系着宗教。人们对自然、社会及其自身的理解不仅以宗教为出发点，而且往往以宗教为归属。两河流域人的宗教基本观：神是万能的；神的地位是至高无上的。
两河流域的宗教具有以下三个重要特征：多神论，认为世上有众多的神存在；自然界和宇宙中处处存在神。拟人性，认为神具有人一样的外貌、品行、个性和弱点。
6、艺术两河流域的艺术成就主要体现在建筑和雕刻艺术方面。建筑艺术则表现在寺塔、王宫和城市的建造上。
乌尔第三王朝时的神庙想像复原图
通天塔（巴别塔）可能是寺塔中最为壮观的代表。根据希罗多德的记载，巴别塔有一实心的主塔，约201 米见方，共8层。外缘有螺旋线通道，绕塔而上，直达塔顶。一般认为，《圣经》中所说的通天塔很可能指的就是该塔。

初三上册历史笔记整理

第2课：大河流域--------人类文明的摇篮一、金字塔的国度---古代埃及1.发源地：尼罗河流域2.建立国家；公元前3500年，出现奴隶制小国；公元前3000年，初步统一3.文明成就：金字塔评价：金字塔是国王的陵墓；是劳动人民智慧和辛勤劳动的结晶；是古代劳动人民被奴役被压迫的历史见证。

二、新月沃地孕育的古国---古巴比伦1.发源地：两河流域2.建立国家：公元前3500年以后，出现奴隶制小国；公元前18世纪，两河流域统一3.文明成就：《汉谟拉比法典》（1）制定者：汉谟拉比（2）目的：维护奴隶主贵族的利益（3）地位：《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

三、古代印度的种姓制度1.发源地：印度河流域2.建立国家：公元前2500年，出现奴隶制小国；后来，雅利安人建立奴隶制国家3.文明成就：种姓制度（1）制定者：雅利安人（2）四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗（3）特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。

（课本划线）（4）实质：维护奴隶主阶级的利益。

（5）影响：激化了当时的社会矛盾；并对后来印度社会的发展带来了不良影响补充：（p12课本练一练）P13：活动与探究a.大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；b.大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。

第3课：西方文明之源---古代希腊文明一、雅典城邦的繁荣1.古希腊----西方文明的发祥地2. 雅典城邦兴起：公元前8世纪。

3.雅典城邦的繁荣：公元前5世纪后半期，伯利克里当政时期达到全盛（1）表现：经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到高峰.（2）原因：A.伯利克里扩大公民权利,很多公民担任政府公职。

B.鼓励学术研究、重视教育、发展文艺。

（3）评价：积极性：它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；局限性：它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。

世界文明的摇篮两河流域的灿烂文化

世界文明的摇篮两河流域的灿烂文化迪格里斯和幼发拉底河两河流域的古代文明，是人类历史上最古老的文明之一，古希腊人把两个流域叫做美索不达米亚，意思是两河之间的地方。

欧洲古代文明最高成就就是古希腊的文化，然而当古希腊人还没有证迈进文明时代的时候，两颗流域的文明已经延续了约2000年，后来的许多成就，就是在两河流域文明的基础上发展起来的。

美索不达米亚文明究竟有着怎样的魅力，让无数后人为之倾倒？美索不达米亚又分为两个部分，南边的叫巴比伦尼亚，北边的叫亚述。

就今天来说，两河流域相当于今天伊拉克一带。

两个流域文明时代最早的居民是苏美尔人，他们在公元前5000年至公元前4000年间就来到了这里，两河流域的最初文明就是他们建立的属于塞姆语系的阿卡德人、巴比伦人、亚述人以及迦勒底人，继承和发展了苏联人的成就，使两个流域文明成为人类文明史上重要的一页，其中巴比伦的成就最大，因此两河流域文明又被称为巴比伦文明。

两个流域文明起源于两河流域的南部，这里是两河的冲积平原和三角洲，同埃及的尼罗河一样，两河也是定期泛滥时涨时落，只有建设起堤坝沟渠来蓄水排洪，人们才能够耕种收获两个邻居的居民主要使用牛驴拉着物理耕地，最主要的农作物是大麦和椰枣。

大麦酒是人们最喜欢喝的饮料，椰枣是人们的主食之一。

古代两河流域的人们编写了人类历史上最早的农书《农人历书》。

《农人历书》以一个老农教育儿子的口气写的这位老农民，对儿子不厌其烦的讲述者，如该如何务农，要注意的各种事项，比如怎样节约灌溉用水，不要让牲口践踏农田，驱赶尸骨的飞鸟，及时收割等等。

大约在5000年前，古代两河流域的居民就会制作陶器了。

他们制作的陶器主要是彩陶色彩，富丽夺目，有的还有图层，人们常用生活用具象酒杯、油缸、炉子、灯盏等几乎全是陶制的，最有趣的是人死后用的棺椁也是用陶土烧制的，形状像是个有盖的长方形大箱。

古代两河流域缺少石料，最主要的建筑材料是粘土垒墙，盖房铺路，都是用粘土插上切碎的麦秸制作的土砖。

摇篮造句一年级简单

摇篮造句一年级简单
1、黄河流域是我国古代文化的摇篮。

2、两河流域是人类文明发展的摇篮。

3、我们在祖国妈妈的摇篮里茁壮成长。

4、海洋是生物的摇篮，是地球的血液。

5、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。

6、地球是人类的母亲，是生命的摇篮。

7、家是孕育甜蜜的摇篮，让人幸福温暖。

8、那个婴孩躺在他的摇篮里安稳的睡着觉。

9、集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。

10、这里古老的文化曾经是戏曲创作的摇篮。

11、外婆一边唱着童谣，一边轻轻地摇着摇篮。

12、水与生命的起源息息相关，水是生命的摇篮。

两河流域──古代人类文明的摇篮

两河流域──古代人类文明的摇篮两河流域 ,位于底格里斯河和幼发拉底河中下游 ,通常称做美索不达米亚〔希腊语意为“两河之间的土地〞〕平原 ,这个地方是古代人类文明的重要发源地之一 ,创造了举世闻名的两河流域文明。

两河流域文明由苏美尔文明、巴比伦文明和亚述文明三局部组成 ,其中巴比伦文明以其成就斐然而成为两河流域文明的典范 ,古巴比伦王国与古埃及、古印度和中国构成了人们所说的世界四大文明古国。

早在公元前５０００年 ,苏美尔人就在两河流域繁衍生息。

他们在交流中逐渐创造了象形文字。

阿卡德人对它加以继承和改造后 ,成为据今所知的世界上最古老文字──楔形文字。

这种文字用芦苇秆和动物骨头在软泥上所刻 ,落笔时力度大速度缓 ,印痕宽而深；提笔时力量小速度快 ,印痕窄而浅 ,好似木楔子 ,所以称为“楔形文字〞。

古巴比伦人、亚述人和波斯人都曾经把它们作为自己的文字。

苏美尔人还把他们的神话故事?吉尔伽美什?刻在泥板上 ,成为至今仍脍炙人口的最古老的史诗。

史诗主要讲述了乌鲁克国王吉尔伽美什一生许许多多的传奇故事。

大约公元前２００６年 ,古巴比伦王国建立。

古巴比伦人在苏美尔人的根底上 ,创造了更加绚丽的文明。

在法国巴黎的卢浮宫里 ,我们现在可以看到世界上迄今为止保存最完整和最早的成文法典──?汉谟拉比法典?。

该法典全文共３５００行 ,内容涉及盗窃动产和奴隶 ,对不动产的占有、继承、转让、租赁、抵押 ,涉及经商、借贷、婚姻、家庭等方面 ,法典对研究古巴比伦王国具有很高的学术价值。

最令人神往的莫过于巴比伦的空中花园。

空中花园 ,阿拉伯语称其为“悬挂的天堂〞。

相传尼布甲尼撒国王为了治愈爱妻的思乡病 ,特地建造了这座超豪华的“天堂〞献给她作为礼物。

果然 ,爱妻思念家乡的愁容一扫而光 ,白皙的脸上顿时露出了欢快的笑容。

空中花园为立体结构 ,共７层 ,高２５米。

基层由石块铺成 ,每层用石柱支撑。

层层都有奇花异草 ,蝴蝶在上面翩翩起舞。

大河流域──人类文明的摇篮 PPT课件

•
16、沉沦苍白了我美丽的幻梦，这是个多雨的秋天，天气也非常的寒冷，总接触到一些事物，不免睹物思人，引起泛滥成灾的那股洪流，淹没了这个伤情的季节。
•
17、不明白，别人都说痛苦的记忆可以随着时间慢慢改变，可它在我心里，总是在这样的深夜，悄悄袭上心头，不断的蔓延，不断的重复。
•
18、触摸不到的幸福，再努力也是徒劳。
被征服者、贫困破产失去土地的人
几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业
第2课大河流域—人类文明的摇篮
一、金字塔的国度
1、奴隶制国家的出现和初步统一
2、埃及国王的陵墓——金字塔
二、新月沃地孕育的古国
1、两河流域南部早期奴隶制国家 2、古巴比伦王国 3、汉谟拉比法典
三、古代印度文明
1、古代印度早期奴隶制小国 2、雅利安人入侵 3、古代印度的种姓制度
•
1、从未有过现在这样的执着，不需要承诺无需誓言，只是想珍惜，仅此而已。
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2、无数个黄昏，单薄的身影，徘徊在飘满落黄的深巷，风，轻抚着卷曲的秀发，街灯照着泪痕划过的脸颊。一季季的草香，一片片的落叶，素颜难描落叶怨！爱到魄散不知倦！心，在秋天的荒草中茫然慌
•
3、经常听一支支寂寥的曲子，让我那孤单的灵魂与影子和你一起舞蹈，精疲力竭，不知所措，却又心甘情愿。
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7、失去了太多，舍去了太多，放下了太多，埋葬了太多。
•
8、别离，离我们不再遥远，现在总是美好，终将成为过去，匮乏太多。
•
9、指尖触掠着匆匆流失的东西，心里反而平静了许多。是不是悲伤消磨了傲气，让我成为了行尸走肉般的傀儡。
•
10、不曾等待，不知等待的滋味，不曾迷恋，不知说不出的爱的痛苦，你是否还记得，曾经还有一个人是那样深深的爱你？

2大河流域——人类文明的摇篮

（1）发祥地域：亚洲南部的印度河流域
• 2、两河流域南部的早期奴隶制国家
苏美尔人
公元前3500年起
• 3、古巴比伦王国
Ancient Babylonian Kingdom
公元前18世纪汉谟拉比统一两河流域
中央集权奴隶制国家
汉谟拉比法典
• “汉谟拉比法典”刻在黑色玄武岩石柱上，高2.25米，现收藏于巴黎卢浮宫。
• 汉谟拉比法典分为序言、本文、结语三部分，本文282条，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判制度等都作了详细的规定。
古巴比伦城
汉谟拉比（Hammurapi）
公元前19世纪初期，阿摩利人以巴比伦为都城，建立了古巴比伦王国。第六代国王汉谟拉比（约前 1792~前1750年在位）在位时，统一了两河流域，建立了统一的奴隶制中央集权政权。
古巴比伦城（Babylon）遗址
古巴比伦城想象图
《汉谟拉比法典》
①目的：保护奴隶主阶级利益 ②地位：《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。第6条，自由民窃取神庙或宫廷之财产者应处死；而收受其赃物者亦处死刑。汉谟拉比法典严格保护奴隶主阶级的私有财产第226条，倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶之奴隶标识者，则此理发师应断指。第282条，倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。
An eye for an eye and a tooth for a tooth. -摘自《汉谟拉比法典》以眼还眼，以牙还牙
• 第16条：自由民藏匿宫廷或穆什钦努（指被征服地区的人）之逃奴于其家，而拒不交出者，此家家主应处死。 • 第226条：倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非奴隶之奴隶标识者，则此理发师应断指。 • 第282条：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人。”则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。

九年级历史上册第一单元第2课大河流域——人类文明的摇篮教案3新人教版

第2课大河流域——人类文明的摇篮一、教材内容分析本课讲述了人类早期文明:古埃及、古巴比伦、古印度的产生，在全书中起到承上启下的作用，为全书讲述奴隶社会到封建社会的过渡奠定基础。

这是一课富有人文素材的教学内容，有利于学生从全球的角度，认识世界文明的多元性和共容性，学会尊重世界各地的文化传统。

二、课程标准1.知道金字塔，初步了解古埃及文明。

2.通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。

3.通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。

三、学习目标掌握古埃及的金字塔，古巴比伦的《汉谟拉比法典》，古代印度的种姓制度。

通过汉谟拉比法典、印度种姓制度等相关知识的学习，使学生认识奴隶制度的实质，提高学生认识历史事件本质特征的能力。

通过对金字塔的学习，引导学生领略古埃及劳动人民的智慧之美。

通过文明古国地理位置的学习，使学习了解孕育人类文明的大江大河，我们必须保护母亲河，珍惜人类生存的自然环境。

四、教学重点、难点重点：金字塔的建造，《汉谟拉比法典》。

难点：一是古代文明为何产生在大河流域；二是对印度种姓制度的认识。

五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：教师：水是生命之源，在人类文明发展史中，水扮演着极为重要的角色。

人类文明依河而兴，河川孕育了人类的文明，条条大河汇聚成人类历史的长河，水波荡漾与滚滚逝水交织着人们对历史的记忆。

今天就让我们一起沿着这条长河，去探索人类古老的文明，追寻那份逝去的辉煌！（二）教师引领，合作探究展示：教师：在西亚境内,幼发拉底河和底格里斯河由北向南奔流直下,进入波斯湾,它们如同一对脾气性格各异的孪生兄弟,幼发拉底河平和温顺、不紧不慢、袅袅婷婷地由北向南缓缓流动，而底格里斯河则显得暴躁而任性。

两河下游的冲积平原称美索不达米亚，希腊语意思是两河之间，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“新月沃地”之称。

公元前3500年前，在这里升起了“人类文明的第一缕曙光”。

下面就让我们跟随历史长河，走进美索不达亚，重读古代巴比伦王国留给人类的那本“利益的圣经”。

2大河流域----人类文明的摇篮

D、棕色人种
3、战火纷飞伊拉克是当今世界关注的焦点，伊拉克所在的两河流域是世界文明的发祥地之一。下列哪一文明古国诞生自该地区（）。 A、古巴比伦 B、古印度 C、古埃及 D、古中国 4、你看过获得奥斯卡最佳外语片奖的印度电影《阿育王》吗？阿育王在印度是家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。按古印度种姓制度的划分，他应该属于( )。 A、吠舍 B、首陀罗 C、婆罗门 D、刹帝利
大河流域----人类文明的摇篮
黄河流域和长江流域孕育出光辉灿烂的中华文明，同样，在亚非的其他一些大江大河地区也滋养催生了辉煌的上古文明。
看看这些文明古国的位置有何特点？
• 北非（尼罗河流域）
王权的象征
•
古埃及西亚（两河流域）古巴比伦
金字塔
利益的圣经
《汉谟拉比法典》
• 南亚（印度河流域）
北纬40°
北纬20°
古代文明
埃及文明
发祥地
大致时间
尼罗河流域公元前3500年
两河流域文明
印度文明中国文明
两河流域
公元前3500年
印度河流域公元前2500年黄河流域公元前2070年
2、它们是在什么样的地理环境中发生和发展起来的？这些文明都处在哪两个纬度之间？
大河流域。北纬20°～40°之间

大金字塔：
• “早”：距今4000多年。 • “高”：塔身高146.5米。 • “大”：塔底每面长230米，共占地
约5.29万平方米。
• “重”：约230万块大石块，每块约重
2.5吨。

公元前18世纪去世的图坦卡蒙国王的陵墓的墓穴入口处有这样一行话: 任何盗墓者都将遭到法老的诅咒! 后来,发掘领导人之一的卡那公爵被蚊虫咬了一口,突然发痈去世.接着参观者尤埃尔因落水溺死.参观者美日铁路大王因肺炎猝死.用X光照相机给国王木乃伊照相的记者休克而死.

古代两河流域的文化成就

古代两河流域的文化成就古代两河流域的文化成就真是让人眼前一亮，咋一看，简直是个宝库！想象一下，那可是人类文明的摇篮，大家伙儿在这里琢磨出不少绝活儿。

那些聪明绝顶的古人发明了文字，楔形文字简直是“我来了，你们准备好了吗”的感觉。

没有文字，咱们就没法记下那些重要的事，像是家族的来历、交易的记录，甚至连诗歌都得靠嘴巴传了。

古巴比伦的人在泥板上刻字，那种认真劲儿，真是令人佩服。

再说了，他们的法律制度也是相当牛气。

哈姆拉比法典，哎呀，那可是一部了不起的法律书！什么“以眼还眼，以牙还牙”的原则，听起来就像是古代的“公平交易”。

每个人都知道，做错事得负责，真是让人感到社会的公正。

哈姆拉比还特意把法律公示出来，大家都能看到，仿佛在说：“嘿，你们都别想藏着掖着，法律就在这儿，咱们都是透明的。

”别忘了，那时候的科学技术也是相当了得！古代两河流域的人们在数学上简直是天才，六十进制的计数法，让人不得不佩服。

他们可以轻松算出各种复杂的数学问题，甚至星象学也搞得风生水起，真是对得起“天文观察家”这个称号。

他们拿着木棍在沙地上画图，测算天体的运动，仿佛在和宇宙进行一场大聊天。

哎，想想看，古人用这样的方式研究星星，真的是让人感慨万千。

建筑技艺那也是一绝，像是那些宏伟的金字塔和神庙，真是让人叹为观止。

他们的建筑材料是泥砖，搭起来的建筑坚固得很，谁说古人没技术？那些神庙高耸入云，四周的雕刻细致入微，仿佛每一块砖都在讲述一个古老的故事。

走在这样的建筑旁边，心里真是充满了敬畏，觉得自己渺小得跟个小蚂蚁似的。

咱们不能忘了艺术。

两河流域的艺术真的是一绝，那些陶器、雕塑、壁画，样样都是好东西。

陶器上绘制的图案五光十色，简直像是古代的时尚杂志，让人目不暇接。

古人用他们的巧手，把日常生活中的点滴都融入到艺术中，真是将生活过得像是一场盛大的派对。

再说那些雕塑，形态生动，仿佛能跟你对话，让你忍不住想去摸一摸，感受那份古老的魅力。

再来聊聊宗教信仰，这可是古代两河流域文化的核心。

2 大河流域——人类文明的摇篮

从材料中，你能看出古印度有哪些等级？你能不能排列一个顺序？你的判断依据是什么？
婆罗门（第一等级）祭司贵族掌握神权刹帝利（第二等级）国王、武士、官吏把持国家军事和行政大权吠舍（第三等级）农民、牧民、手工业者、商人向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级
梵
天
首陀罗（第四等级）被征服者、贫困破产失去土地的人几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业
一金字塔的国度古代埃及
埃及处在非洲东北部，尼罗河从南到北贯穿全境。尼罗河每年定期泛滥，洪水退后，留下一层肥沃的淤泥，十分适宜农作物的生长。她养育了古埃及人民，也孕育出辉煌的古埃及文明。古希腊著名历史学家希罗多德就称颂道：埃及是尼罗河的赠礼。
尼
罗
河
古代埃及
Egypt is “the gift of The Nile.”
请回答：１这些条文出自哪个国家哪个重要文献？２这部法典是由谁制定的？３从条文上看，制定这部法典的目的是什么？４这部法典有何历史地位？
《汉谟拉比法典》
颁布目的：
为维护奴隶主的利益
法典的历史价值：
它是世界现存的古代第一部比较完备的成文法典。
二古代西亚文明
1.两河流域地带
★ 幼发拉底河和底格里斯河成就了“新月沃地”
幼发拉底河
文明的代表
金字塔
汉谟拉比法典
古巴比伦前3500
古印度
前2500
底格里斯河印度河、恒河
种姓制度
下面是一幅公元前2500年左右的亚非文明地图，请你结合地图议一议：
约公元前3500年
古代中国
约公元前3500年约公元前2070年
古代埃及

九年级历史(上)1-3单元

大河流域 –人类文明的摇篮
古代文明产生流域奴隶制文明时间公元前 3500年公元前 3500年公元前 2500年统一时间代表建筑制度文明
古代尼罗河埃及古代两河（？巴比伦）流域古代印度印度河
古代中国黄河流域公元前 2070年
公元前 ∕ 3000年金字塔？公元前空中汉谟拉比？ 18世纪花园法典公元前 ∕ ？种姓制度 3世纪 ∕ 长城分封制
人类社会是不断发展和进步的总体趋势。
人类文明具有多元性、共容性和发展的不平
衡性。世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富。树立正确的国际意识，理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度。
古代埃及
(金字塔的国度)
古巴比伦王国
(人类文明的摇篮) (《汉谟拉比法典》)
古代印度
(种姓制度)
1、位置：非洲东北部，尼罗河流域。埃及是“尼罗河的馈赠” ---------希腊历史学家希罗多德
2、文明的形成：
出现：约公元前3500年，奴隶制小国出现。初步统一：初步统一的古埃及国家建立于约公元前3000年。
古希腊
西方文明
以海洋为中心
政权：奴隶主民主政治
经济：工商业
东西方文明的不同
古罗马
古中国
亚非文明
以河流为中心
古印度政权：奴隶主专政古埃及经济：种植业
古巴比伦
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8、古代科技与思想文化（一）
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知道埃及象形文字、两河流域楔形文字；了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播；
文字
金字塔 1.是古埃及国王的陵墓. 2.权力的象征 3.劳动人民智慧的结晶 4.劳动人民被奴役压迫的见证

《大河流域——人类文明的摇篮》解析

第2课大河流域──人类文明的摇篮一、知识梳理二、重点难点分析重点：（1）金字塔金字塔是古埃及的国王（法老）的陵墓。

对于“金字塔”的学习，本着调动学生去积极思考和探究的精神，可以通过教材当中文字介绍、图片资料、以及补充相关的影视资料等，精心设计思考题，如：为什么说埃及是“尼罗河的馈赠”？金字塔是通过什么方式建筑的？通过图片《修建金字塔》你能得出哪些有效信息？等等，引导学生从建造的原因、概况、影响及价值方面来整体把握，同时可以让学生尽可能多角度地获取课本外的知识信息，拓展学生的思维空间。

（2）汉谟拉比法典汉谟拉比法典是目前所知道的人类历史上第一部较完备的成文法典。

学习这个问题，注意结合教材楷体字部分对这部法典内容的叙述，从法典颁布的目的、实质、价值及其影响等角度达到比较全面地认知，还有助于初步培养学生根据材料得出历史结论的能力。

同时可以适当介绍一下汉谟拉比法典被发现的经过：1901年，法国考古学家在伊朗的苏撒考古时发现，后被劫夺到巴黎的卢浮宫博物馆。

以此来激发学生的兴趣。

难点：（1）古代文明为什么首先产生在大河流域利用教材12页《古代亚非文明地图》，联系四大文明古国的发源地及人类生存所必需的资源等角度来分析，结合所学的地理知识，认识古代亚非文明首先产生于大河流域的原因：大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。

因此世界上最早的文明大多出现在大河流域。

（2）对印度种姓制度的认识。

可以利用教材中的表格《古印度的种姓制度》，及补充种姓制度的原文规定，最大限度地从课文中获取有关种姓制度的知识信息：由梵天造四大种姓的身体部位可以得出的信息是：四大种姓有着严格的界限，有高低贵贱之别，由此还可以得出种姓制度的实质是社会等级制度；由表格当中社会阶层和职责义务两项规定，可以充分理解种姓制度的影响：激化社会矛盾，对印度未来的社会发展必将产生不良影响。

(新)人教版九年级历史上册第一单元第2课《大河流域——人类文明的摇篮》课件

等式二：（金字塔）塔高×10亿=地球到太阳的距离（1.5亿千米）；
等式三：（金字塔）塔高平方=塔面三角形面积；等式四：（金字塔）底周长：塔高=圆围：半径；
等式五：（金字塔）底周长×2=赤道的时分度；
等式六：（金字塔）底周长÷（塔高×2）=圆周率(7c=3.14159)
合作学习：金字塔的国度
名师导引：金字塔是古代埃及劳动人民勤劳和智慧的
无上的权力。他们被看做是神的化身。他们为自己修建了巨大的陵
墓金字塔，金字塔就成了法老权力的象征。因为这些巨大的陵墓外
合作学习：金字塔的国度
形形似汉字的“金”字，因此我们称之为“金字塔”。传统的说法以及史书
（希罗多德的著作）的记载，都认为金字塔是依靠奴隶的集体劳动建成的。
材料三胡夫金字塔的数字之谜等式一：（金字塔）自重×1015=地球的重量；
汉谟拉比是一位有作为的君主，他为了维护奴隶主的利益，
制定了一部重要的法典——汉谟拉比法典，这是世界上现存
的古代第一部比较完备的成文法。
图中：站立者是汉谟拉比；坐着的是神。
内涵：体现了君权神授。
提示：汉谟拉比死后，古巴比伦王国迅速衰落下去，两河流域也重新陷入分裂。
合作学习：古代印度的种姓制度
大家来发言：
公元前3500年左右，两河流域出现了国家
汉谟拉比基本统一了两河流域
汉谟拉比是一位非常有作为的君主
合作学习：新月沃地孕育的古国
材料一序言：要让正义之光照耀大地，消灭一切罪与恶，
使强者不能压迫弱者。材料二正文第15至20条：奴隶属于奴隶主，逃亡奴隶必须
交还原主，藏匿者死罪；正文第203条、205条：贵族打了贵族，罚银处置；奴隶打了自由民，割去耳朵；正文第247 条

人教版历史九年级上册第1单元第2课《大河流域——人类文明的摇篮》教案

人教版九年级上册历史第一单元第2课课题《大河流域——人类文明的摇篮》教材内容本节课主要讲述世界三大文明古国的历史，介绍尼罗河流域的古埃及国家的建立及兴亡历史，阐述尼罗河对古埃及的重要意义以及世界文明奇迹埃及金字塔；介绍两河流域的地理位置，两河流域国家的建立及兴亡历史，重点学习古巴比伦王国以及《汉谟拉比法典》；介绍古代印度的地理位置，以及古代印度国家的建立及兴亡历史，重点学习古代印度的种姓制度的内容及其影响。

教学目标1、知识能力目标：清晰认知三大文明古国国家的建立以及兴亡的历史顺序，重点掌握古巴比伦王国《汉谟拉比法典》的制定原因以及古代印度“种姓制度”的内容及其历史影响；2、方法过程目标：通过对比三大文明古国的地理位置及其原因，培养学生比较历史问题的能力；通过分析《汉谟拉比法典》以及古代印度“种姓制度”产生的根本原因，培养学生使用阶级分析法分析问题的思维方法。

3、情感态度与价值观目标：通过对“金字塔”、“空中花园”、《汉谟拉比法典》的学习，培养学生热爱辉煌灿烂的世界文明的态度。

教学重点1、《汉谟拉比法典》的制定原因及重要意义；2、古代印度“种姓制度”出现的原因及影响。

教学难点分析比较三大文明古国的相同点及不同点。

教法学法使用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法板书设计一、金字塔的国度：1、古埃及金字塔2、埃及的建立和兴亡3、思考题：尼罗河对古埃及的重要意义二、新月沃地孕育的古国1、新月沃地概貌2、两河流域国家的出现3、古巴比伦王国4、汉谟拉比法典三、古印度的种姓制度1、地理位置2、国家的出现3、种姓制度一、构造情境，导入课程。

（一）在多媒体课件上，展示世界文明的八大奇迹，导入新课。

教师：请同学们试着讲述一下：这八大奇迹出现在哪些地域？学生：空中花园位于伊拉克，亚历山大港灯塔、金字塔位于埃及，罗德岛太阳神像、教学过程奥林匹亚宙斯像、阿尔忒弥斯神庙位于希腊，摩索拉斯陵墓位于土耳其，秦始皇兵马俑位于中国。

九年级历史上册-第2课大河流域-人类文明的摇篮知识点分析

第2课大河流域———人类文明的摇篮能力提升知识讲解1汉谟拉比的主要事迹有哪些？对这些事迹应怎样评价？⑴汉谟拉比是古巴比伦王国的国王。

他在位期间，经过多年战争,统一了两河流域。

建立起中央集权的奴隶制国家，他的统一符合历史发展的潮流.⑵汉谟拉比创立中央集权的政权制度，有利于维护国家的统一.⑶在统一的国家里,各地经济联系更加紧密,商业更加发展，促进了生产的发展.⑷汉谟拉比制订了维护奴隶主利益的法典。

这部法典是维护奴隶主统治、巩固奴隶制经济的有利工具，也是世界古代史上第一部比较完备的成文法典。

例1一位游客在法国卢浮博物馆听讲解员指着一件历史文物说：“石柱上的法典是现存世界上第一部比较完备的成文法典.”据此，你认为这位游客看到的历史文物应出自（ )A.两河流域B.黄河流域C.印度河流域 D。

尼罗河流域解析本题考查了阅读理解能力及运用所学知识解决问题的能力。

做题时，要抓住题干中的关键—---“现存世界上第一部比较完备的成文法典。

"由此可以判断出该法典是汉谟拉比法典,然后回顾所学知识可知道，公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。

为维护奴隶主的利益,汉谟拉比制定了一部法典,史称汉谟拉比法典.从而确定答案为两河流域。

本题的特点在于在命题技巧上一改以往直白的提问方式,抓住历史与现实的结合点，精心设计了新情景，既能考查对基础知识的掌握，又能考查历史知识在现实生活中的运用能力.答案：A知识讲解2埃及国王为什么要建造金字塔？为什么说金字塔是埃及国王权力的象征？古埃及的国王（法老）们不满足于生前的奢华生活，幻想死后能复活成神,在阴间也做统治者，永远庇护着他的子孙后代.根据埃及的神话传说，只有保存好尸体，灵魂才有寄托的地方，才能复活,金字塔是他死而“复活”后的“永世的城堡”.这便是每个国王继位后就着手为自己建筑陵墓的认识方面的原因.在古代没有现代化机械的条件下，要修造金字塔要花费大量的人力、物力，没有强大的权力作为后盾，是根本不可能完成这一伟大工程的。