信 检测论评价法实验报告
桥梁质量评估实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着我国桥梁建设的快速发展，桥梁质量的保障成为至关重要的议题。
为了提高桥梁质量，确保桥梁安全，本研究采用多种质量评估方法对某座桥梁进行质量评估实验。
本实验旨在验证不同评估方法的有效性，为桥梁质量评估提供科学依据。
二、实验目的1. 了解桥梁质量评估的基本原理和方法；2. 通过实验验证不同评估方法的有效性；3. 为桥梁质量评估提供科学依据。
三、实验材料与设备1. 实验材料：桥梁结构图纸、现场检测数据、桥梁质量评估标准等；2. 实验设备：全站仪、水准仪、裂缝测距仪、激光测距仪、传感器等。
四、实验方法1. 数据采集：采用全站仪、水准仪、裂缝测距仪、激光测距仪、传感器等设备，对桥梁结构进行现场检测，获取桥梁的几何尺寸、变形、裂缝、挠度等数据。
2. 质量评估指标：- 几何尺寸：主要检测桥梁的线形、平面位置、高程等指标；- 变形：检测桥梁的挠度、倾斜等指标；- 裂缝：检测裂缝的长度、宽度、深度等指标；- 挠度：检测桥梁在荷载作用下的挠度变化；- 材料性能：检测桥梁结构材料的强度、刚度等指标。
3. 评估方法：- K-means聚类法：根据桥梁监测数据，对桥梁质量进行分类，分析不同类别数据的特点，为桥梁质量评估提供依据；- 层次分析法：将桥梁质量评估指标分解为多个层次，采用层次分析法对指标进行权重赋值，从而得出桥梁质量综合评分；- 模糊综合评价法：将桥梁质量评估指标进行模糊量化，构建模糊评价模型，对桥梁质量进行综合评价。
五、实验结果与分析1. K-means聚类法：根据实验数据，将桥梁质量分为三类：优、良、差。
其中，优良类桥梁占比例为60%，较差类桥梁占比例为20%，一般类桥梁占比例为20%。
结果表明，该桥梁整体质量较好，但仍存在部分质量较差的桥梁。
2. 层次分析法：通过层次分析法，得出桥梁质量评估指标的权重，其中几何尺寸权重为0.25，变形权重为0.30，裂缝权重为0.20，挠度权重为0.15，材料性能权重为0.10。
信号检测论的原理
ZN
1.28 0.77 0.23 -0.02 -0.39
ZSN
0.52 0.00 -0.53 -0.77 -1.17
d’
0.76 0.77 0.76 0.75 0.78
β
1.98 1.34 0.89 0.74 0.54
有关正态分布表查法的补充：如果P>0.5，则查P-0.5所对应的O值和Z值； 如果P<0.5，则查0.5-P所对应的O、Z值；正负要结合SN和N的分布图判 断。
3.先定概率（先验概率）：是指在呈现刺激前，主试事先告诉被试的SN和 N各自出现的概率。
4.对有无信号出现判定的四种结果：
信号是否出现 被试报告情况 判定概率及表示方法
击中 虚报
有（SN） 无（N）
有（y） 有（y）
击中条件概率，P（y/SN） 虚报条件概率，P（y/N）
漏报 有（SN）
无（n）
漏报条件概率， P（n /SN）
3.评价法举例： 在一个信号检测实验中，SN和N各呈现150次，即先定概率恒定在0.50。要 求被试对信号出现有多大把握分五个等级进行评价。“5”代表最有把握， “1”代表最没有把握。“4”、“3”、“2”处在“5”和“1”之间。
End
（3）假设击中概率为70%，虚报概率为30%。通过查POZ转换表可知， Z击中和 Z虚报分别为0.524和-0.524；代入公式d’ = Z击中 – Z虚报 = 0.524 - （ 0.524 ）= 1。
五、接受者操作特征曲线（ROC曲线）
1.含义：接受者操作特征曲线（receiver operating characteristic curve），简称ROC 曲线，是指在特定刺激条件下，以被试在不同判断标准下所得的虚报概率P（y/N） 为横坐标，以击中概率P（y/SN）为纵坐标，画得的各点的连线。
信度分析检验专业实习报告
尊敬的导师/领导：您好！我是一名工业分析与检验专业的学生，最近完成了为期一个月的实习报告。
在这段时间里，我深入了解了信度分析检验的专业知识和实际应用，收获颇丰。
现将实习报告总结如下：一、实习单位简介本次实习单位是我国某知名产品质量检测中心，主要负责各类产品的质量检测、分析与评价工作。
我所在的部门主要负责信度分析检验，通过对产品的性能、安全性、可靠性等方面进行检测，确保产品符合国家标准和消费者需求。
二、实习内容与过程1. 实习前期，我接受了为期一周的培训，学习了实验室的操作规程、仪器设备的使用方法、样品处理技巧等基本知识。
在培训过程中，我认真记录，积极提问，为后续的实习工作打下了坚实基础。
2. 实习期间，我参与了多个项目的信度分析检验，包括电子产品、机械设备、建筑材料等。
在实际操作中，我严格遵循实验室规程，认真对待每一个检测环节，确保数据的准确性和可靠性。
3. 实习后期，我参与了实验室的数据分析和报告撰写。
通过对检测数据的统计分析，我学会了如何运用数理统计方法评价产品的信度，并为产品质量改进提供依据。
三、实习收获与体会1. 实践能力方面：通过实习，我掌握了信度分析检验的基本操作技能，提高了实验动手能力。
同时，在实际工作中，我学会了如何解决遇到的问题，培养了独立思考和解决问题的能力。
2. 专业知识方面：实习过程中，我深入了解了信度分析检验的理论知识，对产品质量评价有了更全面的认识。
此外，我还学会了如何查阅相关标准文献，为实际工作提供支持。
3. 团队合作与沟通方面：在实习过程中，我与实验室的其他同事密切合作，共同完成各项任务。
通过与同事的交流，我学会了如何与他人沟通，提高了团队协作能力。
4. 职业素养方面：实习过程中，我严格遵守实验室纪律，认真对待工作，培养了良好的职业习惯和职业道德。
四、实习总结通过本次实习，我对信度分析检验专业有了更深刻的认识，实践能力和综合素质得到了很大提升。
同时，我也认识到自己在专业知识和技能方面的不足，今后将继续努力学习，为更好地投身于检验检测行业打下坚实基础。
信号检测论评价法实验报告
《实验心理学》实验报告实验名称评价法—信号侦查论姓名卓京鸿实验时间2011-11-23 15:10:22 学号实验地点成绩实验仪器计算机和Psykey中信号侦查论---评价法实验目的通过图片再认，学习信号侦察论及其基础程序评价法。
指导老师1实验内容、目的、意义实验内容：信号检测论是现代心理物理学最重要的内容之一，它的出现彻底改变了以往人们对阈限的理解，将个体的感受性和主观的动机、反应偏好等加以区分，从而解决了传统心理物理学无法解决的问题。
信号检测论其本质是一种统计决策程序。
辨别力d＇：亦称感觉敏感性。
不受情绪、期望、动机等变数影响。
d＇值高说明辨别力强。
实验目的：通过对本实验的操作，学习实验的基础程序。
信号侦察论有三个基础实验程序，即有无法、迫选法和评价法。
其中，评价法可以在相同的时间内获得被试更多的信息。
通过对本实验数据的处理，进一步学习对实验数据的处理和绘制ROC曲线。
实验意义：信号侦察论不仅测定人对信号的反应，也测定人对噪音的反应，因而能够将人的感受性与其判断标准区分开，并且分别用不同的数量来表达。
在评价法中，不仅要求被试对有无信号作出判断，还要求按规定的等级作出评价，即说明每次判断的把握有多大。
因而可测得本人的感受性与辨别性，从而更好地了解实验过程与实验内容。
2方法与步骤本实验用图片再认来做评价法实验。
刺激有两套：一套是识记过的图片，共60张（每个图片内容不同）作为信号SN；另一套是没有识记过的图片，共60张（每个图片也不同，但与相应的第一套相似），作为噪音N。
每张图片呈现时间为2000ms，图片呈现之间的间隔时间为1000ms。
第一步，先让被试识记第一套图片，计算机屏幕随机呈现每张图片2s，间隔1s，60张图片连续呈现；第二步，把这60张识记过的图片与第二套60张图片混在一起，仍按上述的方法呈现给被试，让被试判断是否是刚才识记过的，并按照规定的五个等级按键作出评价。
1代表0%的把握刚才看到，2代表25%的把握刚才看到，3代表50%的把握刚才看到，4代表75%的把握刚才看到，5代表100%的把握刚才看到。
信检测论评价法实验报告
信检测论评价法实验报告实验报告：信检测论评价法实验1.引言1.1背景介绍信的重要性在现代社会不言而喻。
人们在进行交流、合作、决策等各种活动时，都需要获得他人的信任与信赖。
因此，对于信的检测和评价成为一项非常重要的研究工作。
近年来，有关信检测论评价方法的研究与实验也越来越多。
1.2研究目的本实验旨在探讨一种新型的信检测论评价方法的可行性和有效性，为现实生活中的信检测提供参考。
2.实验方法2.1参与者招募我们在大学校园内随机选择了80名学生作为实验参与者。
这些学生年龄在18至25岁之间，没有进行相关的心理治疗或药物干预。
2.2实验设计本实验采用了两组实验设计。
每组实验设计分为三个阶段：前测、干预和后测。
2.3实验材料在前测和后测的阶段，我们向参与者提供了一份信检测论的问卷，该问卷包括了不同情境下的信的评价以及信的检测方法。
在干预阶段，我们提供了一些教学材料，介绍了一种新型的信检测论评价方法，并让参与者进行学习。
2.4实施过程在前测阶段，我们向参与者发放问卷，他们需要在规定的时间内完成问卷。
在干预阶段，我们利用教学材料对参与者进行指导，并进行小组讨论。
在后测阶段，我们再次向参与者发放问卷，以评估他们在干预后是否对信检测论评价方法有所改变。
3.实验结果3.1前测结果在前测阶段，参与者对于信检测论评价方法的了解程度有限。
大部分参与者更加倾向于传统的观察和经验法。
他们对于新型的方法并不了解，对其可行性和有效性存在怀疑。
3.2干预结果在干预阶段，我们向参与者介绍了新型的信检测论评价方法，并进行了教学和讨论。
参与者对于这种新型方法给予了更多的关注和兴趣，他们对于其可行性和有效性有了更多的认同。
3.3后测结果在后测阶段，我们再次向参与者发放问卷。
结果显示，参与者对于信检测论评价方法的了解程度明显增加。
他们更加认同该方法可以在一定程度上提高信的检测和评价的准确性和科学性。
4.讨论与结论4.1讨论本实验结果表明，通过教学和讨论，参与者对于新型的信检测论评价方法有了更多的认知和认同。
信号检测论
信号检测论摘要 本实验运用信号检测论检测被试的判断标准并通过ROC 曲线测出被试对信号和噪音的感受性水平。
关键词：信号检测论，感受性水平，判断标准，ROC 曲线 前言信号检测论(简称SDT)，是一种心理物理法，是关于人们在不确定的情况下如何作出决定的理论。
它是信息论的一个重要分支。
在SDT 实验中通常把刺激变量看作是信号，把刺激中的随机物理变化或感知处理信息中的随机变化看作是噪音。
常以SN(信号加噪音)表示信号，以N 表示噪音。
这个理论是1954年由坦纳与斯维茨引进到心理学实验当中的，在对感受性的测量上获得了成功。
至今已形成了一些基本方法，如有无法、评价法及迫选法等等。
它不仅在感受性的测量上，而且在记忆等研究中也起到了作用。
信号检测论（SDT ）用于实验时，把正确的反应分为“击中”、“正确否定”，把错误反应分为“漏报”、”虚报“。
对击中率P （y/SN ）、虚报率P （y/N ）的计算公式如下：反 应Y N刺SN激NP(y/SN) = f1/(f1+f2) P(y/N) = f3/(f3+f4)击中率和漏报率之间是有固定关系的。
我们可以通过已知的数据去推测判断标准。
在信号检测论中，判断标准β是由下面的公式来计算的：[ β = 击中率的纵坐标/虚报率的纵坐标 ]信号检测论中感受性的高低是如何表示的呢？由于信号检测论实验不仅测被试对信号刺激的反应，而且也测被试对噪音刺激的反应。
如果被试的感受性高即分辨能力强，实验结果会得到两个相距较远的正态曲线。
如果被试的感受性低，实验就会得到两个相距较近的正态曲线。
因此，我们可以用两个正态曲线的距离即两个正态分配的平均数之间的距离来作为感受性的指标。
为了便于在不同条件下进行比较，这个距离是以标准差为单位来表示的，长称d ’。
公式如下[ d ’ = Z N － Z SN ] 当判断标准发生变化时，击中率和虚报率都相应的发生变化，但分辨能力d ’保持不变，操作者特征曲线（ROC 曲线）又叫等感受性曲线。
试验测测信用评价办法解读(2019)
三、补充完善失信行为扣分标准。
四、调整对省级信用评价资料转送部的时限要求。
五、进一步明确被通报失信行为的认定原则。
六、明确失信行为关联扣分的责任主体。
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修订情况说明
3、其他说明
为保证新旧信用评价办法的衔接顺畅，适应当前信用评价 工作信息化管理和查询需求，对于失信行为的代码编制 ，遵循了同一代码代表的失信行为基本相同、取消的失
—扣10分/个
工地试验室或“现场检测项目”评分小于70分的 ；试验检测机构不掌握工地试验室授权负责人变 更前后任期内的信用情况的；未建立工地试验室 管理制度，或无工地试验室检查记录。以及其他 可视为未有效监管的。
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失信行为解读
JJC201008聘用重复执业的检测人员从事试验检测工作 的,或所聘用的试验检测人员被评为信用差的
第八条试验检测机构信用评价分为AA、A、B、C、D五个等级
，评分对应的信用等级分别为： AA级：信用评分≥95 分，信用好； A级： 85分≤信用评分＜95 分，信用较好； B级： 70分≤信用评分＜85 分，信用一般； C级： 60分≤信用评分＜70 分，信用较差； D级： 信用评分＜60 分或直接确定为D 级，信用差。 被评为D级的试验检测机构直接列入黑名单，并按《公路水运 工程试验检测管理办法》予以处罚。 对被直接确定为D 级的试验检测机构应当及时公布。
组织方式
管理、组织实施、公布 部级-师、甲级、专项 省级-员、乙级、丙级
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条 款 解 读
第五条信用评价周期为1年，评价的时间段从1月1日至12月
【实验报告】信号检测法(有无法)
信号检测法（有无法）祁伟强（2009093005）摘要运用信号检测论的“有无法”检测被试辨别力、判断标准和面对不同先验概率下的反应偏向，通过做ROC曲线测出被试对信号和噪音的辨别能力引言信号检测论的研究对象是信息传播系统中信号的接收问题。
在心理学中，它是借助于数学的形式描述“接收者”在某一观察时间内将掺有噪音的信号从噪音中辨别出来。
信号检测论应用于心理学中的基本原理是：将人的感官、中枢分析综合过程看作是一个信息处理系统，应用信号检测论中的一些概念、原理对它进行分析。
信号检测论在心理学中具体应用时，常把刺激变量当作信号，把对刺激变量起干扰作用的因素当作噪音，这样就可以把人接收外界刺激时的分辨问题等效于一个在噪音中检测信号的问题，从而便可以应用信号检测论来处理心理学中的实验结果。
信号检测论的理论基础是统计决策。
信号检测论本身就是一个以统计判定为根据的理论。
它的基本原理是：根据某一观察到的事件，从两个可选择的方面选定一个，人们要想作这样的决策，必须有一个选择的标准。
由于事物之间的区别并不那么明显，人在做决定时往往不是对就是错，因此当刺激超过这一标准时被试就以有信号反应，当刺激达不到这一标准时被试就以无信号反应。
在信号检测实验中，被试对有无信号出现的判断可以有四种结果：击中、虚报、漏报、正确否定。
方法被试：略仪器和材料：JGW——B心理实验台操作箱，100克，104克，108克和112克的重量各一个。
实验程序：1.准备工作（1）把104克、108克和112克的重量分别和100克的重量进行比较10次，选出一个在十次比较中七次或八次觉得比100克重的重量作为信号刺激。
100克的重量作为噪音。
（2）主试按下三种不同的SN和N出现的先验概率安排实验顺序。
（1）（2）（3）P(SN) 20 50 80P(N) 80 50 20每种先验概率做100次其中先后50次。
50次中信号和噪音出现的顺序按随机原则排列，并列表如下：2.正式实验：（1）在每次50次实验开始前，先让被试熟悉一下信号和噪音的区别，并告诉被试在这50次中信号出现的概率。
第二节 信号检测论 - 实验教学
评价法信号检测实验实例分析
某企业在业务员考核中，要求其将30件次品与30件合格品区分开
来，并且考核中要求参加者给出每次反应的信心水平。下边是一业
务员完成的情况：
100％肯 定次品
合格品30
25 ％肯定 合格
50 ％肯定 合格
75 ％肯定 合格
100％肯定 合格
1
3
2
7
17
次品30
20
4
3
1
2
请练习：在各种不同判断标准上的击中概率、虚报概率；似然比、辨
率等等。（3）噪音感觉分布与信号感觉分布重叠的越多 ，距离
越小，越难区分；相距越远则越容易辨别，因此可以用两个感觉 强度的正态分布的距离作为辨别力指数。
OK上 ! 班 铁 桌 山 课 物 汽 教学 马 历 政 首 四 哲 黄 深 电 长 淮 大 武 教 杭州 校 宾 商 广 高 车 街道 路 子 林 桌 理 车 史 治 先 川 学 圳 脑 江 河 桥 汉 师 园 馆 场 州 楼 站
3. 信号接收者操作特征曲线
很明显，在信号检测判断中，被试的判断受到多种主客观因 素的影响和制约。主观方面包括检测者的信号分辨能力、态度或 动机、个性特征等等；客观方面包括信号的先定概率、信号的可 分辨性、反应正误所引起的利害关系等等。有人研究得到下列似 然比与其他因素的关系式：
公式显示：先定概率越大，似然比越小；正确否定奖励数和虚报 处罚数越多，似然比越大；击中奖励数越多、漏报处罚数越多， 似然比越小。
请您判断下表中的哪些词是刚才学习过的、哪些是刚才没有学习过的，分别 用Y和N表示。
利用信号检测方法分析信息检测者的判别特征的步骤：
第一步：根据信号检测原始记录求出击中概率和虚报概率；
信号检测论
信号检测论1 引言信号检测论又称现代心理物理学方法或SDT，是信息论的一个重要分支，1954年美国心理学家W.P.Tanner和J.A.Swets把它应用于人的知觉过程，使心理物理学方法发展到一定阶段。
信号检测论不仅测定人对信号的反应，也测定人对噪音的反应，因而能够将人的感受性与其判断标准区分开，并且分别用不同的数量来表达，这是它优于古典心理物理学方法的地方。
信号检测论有两种实验方法，分别是有无法和评价法。
有无法要求事先选定SN刺激和N刺激，并规定SN和N出现的概率，然后以随机方式呈现SN或N，要求被试回答，刚才的刺激是SN还是N。
评价法不仅要求被试对有无信号作出判断，还要求按规定的等级作评价，即说明每次判断的把握有多大。
本次实验使用的是有无法。
本次实验的目的是检测当呈现信号和噪音的先定概率发生变化时，对被试的辨别力(d’)和判定标准（β）是否都有影响，并学习绘制ROC曲线。
2 方法2.1 被试某大学本科生一名，男，20岁。
2.2 材料两个数字总体（SN和N）卡片正面写着1或2位的数字。
两个数字的总体分布见表1：2.3 程序①确定五种先验概率，分别为10%、30%、50%、70%、90%。
②主试将P（SN）=0.9，P(N)=0.1分别从总体SN和N中随机取样，形成一个n=50的样本。
抽取方法：将总体SN洗匀，顺次取出45张，再将总体N洗匀，顺次取出5张；最后将抽出的50张总体洗匀。
③让被试仔细研读表1数据。
在被试表示阅读充分后，进行试验：告诉被试，这轮试验的先验概率是10%，即50张卡片中有45张是噪音，5张是信号。
在每次看到一张卡片时被试就必须判断它是SN还是N。
主试记下被试的回答。
④在本轮结束后，让被试休息2分钟，进行下一轮实验。
⑤主试依照前面的程序，进行先验概率分别为30%、50%、70%、90%的实验。
3 结果在本次实验中依照计算公式：击中率P(y/SN)=击中次数/(击中次数+漏报次数)；虚报率P(y/N)=虚报次数/(虚报次数+正确否定次数)，计算五次实验的击中率和虚报率。
信号检测论——评价法实验报告
信号检测论的评价法实验报告（福州大学应用心理系福建福州350001）摘要：信号检测论是现代心里物理学最重要的内容之一。
本实验使用了信号检测论的基本方法评价法考察了被试对图片再认的准确性和判断标准。
通过本实验来了解信号检测论的一些观点和评价法的具体实施方法、步骤。
关键词：信号检测法范式、评价法、感受性、判定标准一、引言科学主义要求心理学的量化和精确性。
心理物理学的发展在信号检测论出现之后进入了一个新的阶段，被习惯称为现代心里物理学。
信号检测论被引入到心理学实验中，是对传统心理物理学的重大突破。
信号检测论(Signal Detector Theory)原是信息论的一个分支,研究的对象是信息传输系统中信号的接收部分【1】。
信号检测论主要包括有无法和评价法两种实验方法。
国内运用信号检测论实验的研究主要集中在记忆领域，在注意、知觉、表象、內隐学习以及社会认知领域的研究也日渐增多[2]。
本实验运用了信号检测论的评价法来考察被试对图片再认的准确性和判断标准。
二、实验方法1、实验目的：（1）掌握信号检测论的基本理论，学会计算信号检测论指标d’、C、β；（2）学习绘制接受者操作特性曲线，了解信号检测论的用途；（3）了解评价等级对再认回忆的影响。
2、实验仪器与材料：本实验的仪器为计算机和Psykey系统中的信号侦查论---评价法。
实验材料为两套图片：一套是识记过的图片，共60张（每个图片内容不同）作为信号SN；另一套是没有识记过的图片，共60张（每个图片也不同，但与相应的第一套相似），作为噪音N。
3、被试：福州大学应用心理学系2012级学生一名，性别男，矫正后视力正常。
4、实验程序：（1）准备工作打开并登录计算机里的psykey软件系统，找到里面的信号检测论——评价法实验，并开始实验。
（2）正式实验被试阅读指导语：“请你来做一个记忆实验，先看60张图片，要求你尽量记住这些图片，电脑播放这些图片的速度是没一秒钟一张。
实验心理学练习题(4-8章)
第四章传统心理物理学一、概念阈限、绝对阈限、差别阈限、操作定义、极限法、平均差误法、恒定刺激法、期望误差、习惯误差、练习误差、疲劳误差、空间误差、时间误差、顺序量表、等距量表、比例量表、差别阈限法、数量估计法、韦伯定律、费希纳定律、斯蒂文斯幂定律二、选择1. 在用最小变化法测量阈限的实验中，当递增系列的阈限大于递减系列的阈限且差异显著时，可以断定被试存在（）。
A.练习误差B.习惯误差C.期望误差D.疲劳误差2. 与阈限的操作定义不符的阈限测量方法是（）。
A 极限法B 平均差误法C 恒定刺激法D 以上都不是3. 在平均差误法中，测量分布的标准差大，说明被试的辨别能力（）A.好B.中等C.差D.等于零4. 恒定刺激法测定差别阈限的实验中，应用三类反应会导致（）误差。
A 期望误差B 习惯误差C 猜测误差D 时间误差5. 智力量表与温度量表一样，属于（）。
A 名称量表B 顺序量表C 等距量表D 等比量表6. 数量估计法是制作（）的方法之一。
A 名称量表B 顺序量表C 等距量表D 等比量表7. 宋量表的制作方法是（）。
A.对偶比较法B.数量估计法C.差别阈限法D.等级排列法三、填空1. 心理物理学是一门研究（）与（）之间的函数关系的精密科学。
2. 心理物理学的创始人是（），其代表作为（）。
3. 绝对阈限的操作定义为有（）的实验次数能引起积极反应的刺激之值。
4. 极限法实验后半部分测得的阈限值小于前半部分且差别显著，表明存在（）误差。
5. 恒定刺激法测定感觉阈限时，用于估计阈限值的常用简便方法是（）。
6. 恒定刺激法测定差别阈限的实验中，应用两类反应测得的阈限称为（）差别阈限。
7. 相对而言，比较能够引起被试兴趣，减少枯燥感的阈限测定法是（）；而实验效率较高的方法是（）。
8. 恒定刺激法实验中，刺激的最大强度要大到它被感觉的概率达（），刺激的最小强度要小到它被感觉概率的有（）。
9. 量表的属性包括差别、（）、（）和（）。
信号检测论的应用
信号检测论在内隐记忆研究中的应用举例
研究题目：有关内隐学习规律的研究 实验设计：两因素多水平设计。第一个自变量是“有无回忆”， 为被试内变量，分成两个系列：A系列要求被试在记忆字母 串后做三次连减“3”的心算题目，当屏幕上出现“A”时， 回忆出整个字符串，每次回忆后有正确答案进行核对，以 保证记忆效果；B系列也要求被试在记忆字母串后做连减 “3”的心算题目，当屏幕上出现“B”时，要求回答算术答 案。第二个自变量为“信号与噪音的比例大小”。信号是 指含有“SCT”的字符串；噪音为不含有“SCT”的字符串。 该自变量有六个水平，即A、B两个系列中所含的“SCT”的 比例有6种，为被试间变量，所以有6个被试组。研究的主 要问题是A、B系列的再认指标d’是否与SCT的含量有关。
中国部分城市地震危险度排名
(UERDI值，指数越高风险越大) 1.石家庄0.35 6.南昌0.22 11.南京0.18 15.太原0.16 19.贵阳0.13 2.合肥0.25 7.杭州0.21 12.兰州0.17 16.西安0.15 20.南宁0.13 24.昆明0.11
—— 先定概率
4.海口0.23 9.成都0.18 5.长沙0.22 10.郑州0.18
信号检测论在再认研究中的应用举例
研究题目：识记材料类型对再认效果的影响 研究方法：信号检测论的有无法或评价法（讨论：具体如何实 施？），把学过的词或图形，即“旧”的刺激作为信号， 把没学过的词或图形，即“新”的刺激作为噪音。 实验设计：采用单因素完全随机设计。自变量为识记材料的类 型，分三个水平：具体事物图形，抽象图形，具体事物的 名词。 实验材料：包括各种类型的新旧图形各25张。（如果采用有 无法，考虑先定概率，实验材料可做如何安排？）
实验过程：首先呈现指导语。然后进行练习。接着进行 正式实验：以具体图形材料的实验为例，先呈现25张 旧图片，每张持续5秒钟，两张图片之间间隔2秒；呈 现完一遍后，把新旧图片混合，要求被试判断哪些是 新的，哪些是旧的，记录反应结果。 预期结果：根据记录的反应，计算出三个实验组每个被 试的P（y/SN） 和P（y/N）；然后求出三个实验组每 个被试的d’和β；最后用单因素方差分析检验识记材 料类型的主效应是否显著，并用多重检比较三种类型 识记材料的识记效果的差别。
信号检测论的基本方法
信号检测论——有无法摘要本次实验采用信号检测论中的有无法，检验了甲，乙两名女性被试在呈现信号和噪音的先定概率发生变化时，其辨别力和判定标准是否都受到影响。
结果发现，随着先定概率的减小，两被试判断标准渐渐变的严格，被试的辨别能力大体上渐渐也在提高。
关键词信号检测论有无法ROC曲线辨别力判断标准本次实验尝试用信号检测论—有无法，来检验当呈现信号和噪音的先定概率发生变化时，对被试的辨别力和判定标准是否都有影响，并绘制ROC曲线。
本次实验假设，随着先定概率的减小，两被试判断标准渐渐变的严格，被试的辨别能力则保持不变。
2 方法2.1 被试两名被试，被试甲和被试乙，女，年龄均为20岁；2.2 实验设计本次实验使用先定概率为自变量，被试辨别力和判定标准是因变量。
2.3 实验材料信号及噪音卡片，每张卡片正面写有1位和2位的数字，范围是8-24，背面分为SN和N（SN 和N都呈正态分布）；2.4 实验程序2.4.1 确定五种SN呈现的先定概率，本次实验按照实验手册中表6-2的标准进行；2.4.2 主试按照P（SN）=0.9, P(N)=0.1分别从总体SN和N中随机抽样，形成一个n=50的样本。
数据记入表格6-3；2.4.3 将SN和N的数字分布表给被试看，指导语为：“下面给你看一系列的数字卡片，你根据给你呈现的数字分布表来判断该数字为信号还是噪音，并口头报告。
”2.4.4 将每张卡片呈现给被试并让其判断，被试报告“信号”，主试就在记录表相应的空格内记下“+”，若被试判断为“噪音”，主试就在相应的空格内记下“—”。
每做完50次休息2分钟；2.4.5 实验结束后询问被试，在不同的情况下她是如何进行判断的，并将被试的回答记录在下面的“讨论”中；2.4.6 换被试重复上述过程。
3 结果3.1 从PZO转换表中分别查出的与5对P（y/SN）,P(y/N)相应的Z和O值，以及五种先定概率的dˊ和β：被试甲如下：被试乙如下：3.2 绘制ROC曲线：被试甲：被试乙：3.3 用本实验的结果说明信号的先定概率如何影响被试的判断标准从表格中我们可以看到：被试甲随着先定概率的减小（0.9，0.7，0.5，0.3，0.1），被试判断标准总体来说是变的渐渐严格（β值渐渐增大，0.89，0.57，0.61，0.81，3.38）；被试乙随着先定概率的提高（0.9，0.7，0.5，0.3，0.1），被试判断标准变的渐渐严格，（β值增大很明显，0.33，0..59，0.91，1.41，4.75）。
评价法信号检测论实验报告
评价法信号检测论实验报告
本次实验是在对法信号检测论的基本概念和方法进行研究的基础上，进行实验验证和分析。
整个实验过程严谨、有条不紊，实验数据的质量也十分可靠，以下是对该实验的评价。
首先，在实验准备方面，实验的器材和实验环境选择得非常合适，能够充分保证实验数据的准确性和可靠性。
同时，实验过程中实验者操作流程也比较规范，能够有效降低误操作的风险，提高实验效率。
在此基础上，实验组组织合理，任务分工明确，分工合理有利于提高实验的完成效率。
其次，在实验方法方面，本次实验所采用的法信号检测论方法较为经典和成熟，适用于各种人类感官模拟实验，具有极高的精度和实用性。
在实验细节处理方面同样也设计周到，观察数据的分析结果有一定的说服力，所以结果也更加准确。
实验数据的处理方法也比较准确、系统，能够有效地呈现实验的结论，在研究领域具有一定的参考价值。
最后，在实验结果方面，本次实验得到了较为准确和明确的结论，实验数据与期望结果之间的差距比较小，可以说是比较准确的。
同时，实验的结论也具有较高的适用性和实用性，对于深入研究法信号检测论，具有一定的推动作用。
综合来看，本次实验在实验准备、方法论、结果处理和结论等方面都得到了较好的控制和表现，实验的可靠性、实用性和说服力都相对较高，从而有助于提高我
们对法信号检测论的认识和理解，具有一定的科学价值。
实验评估报告信息报送
实验评估报告信息报送简介本报告旨在对进行的实验评估进行详细报送，内容涵盖实验设计、实验过程、实验结果和结论等方面。
通过本报告，向有关部门和相关人员提供实验评估的详细信息，以便进行进一步的分析和决策。
实验设计实验背景在进行实验评估之前，首先需要明确实验的背景和目的。
解释进行该实验评估的原因和可能带来的益处，确保实验评估的目标与实际需求相符。
实验目标明确实验的目标，包括对什么方面进行评估，评估的指标是什么，以及对结果有何期望。
确保目标明确、可衡量和具体。
实验设计方法详细描述实验的设计方法，包括实验流程、实验材料和数据采集方法等。
说明实验的可行性和有效性，确保实验设计具有科学性和可重复性。
实验过程实验准备在实验之前，需要进行必要的实验准备工作。
包括准备实验材料、设备和环境，确保实验能够顺利进行。
实验操作详细记录实验过程中的操作步骤和流程。
包括每个实验样本的处理方法和实验条件的调整等。
确保实验过程的一致性和可比性。
数据采集在实验过程中，需要及时、准确地采集相关数据。
记录每个实验样本的观测值和实验条件等信息，以便后续的数据分析和结论。
实验结果数据分析对采集到的数据进行详细的统计和分析。
包括描述性统计、相关性分析和显著性检验等方法，以便揭示数据之间的关系和趋势。
结果展示通过图表和表格等方式，清晰地展示实验结果。
确保结果的可视化和易读性，方便读者理解和分析实验结果。
结论与建议结论根据实验结果，总结实验评估的主要结论。
明确实验评估的成果和实现的目标，为后续的决策和行动提供依据。
建议根据实验结论，提出相关的建议和改进措施。
指出实验评估中存在的问题和不足，为未来的改进和优化提供指导。
总结通过本报告，向有关部门和相关人员报送实验评估的详细信息。
从实验设计到实验结果和结论等方面，全面展示实验评估的过程和成果。
通过这些信息，为进一步的分析和决策提供有力支持，促进实验评估的有效实施和结果的有效传达。
实验心理名词解释
4、差别阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激之间的最小强度差叫作差别阈限又称为最小可觉差（j.n.d）。差别阈限的操作性定义：有50%的次数能觉察出差别、50%的次数不能觉察出差别的刺激强度的增量。
5、韦伯比例：1846年韦伯发表了他关于重量差别阈限的研究，系统地阐述了差别阈限与标准刺激之间的关系，他指出，差别阈限与标准刺激成正比，并且差别阈限和标准刺激的比例是一个常数，用△T/I=K这个等式表示。其中△T代表差别阈限，I代表标准刺激的强度，K是小于1的一个常数。K也叫作韦伯比例或韦伯分数。
9、习惯误差：就是指被试因习惯于由原先的刺激所引起的感觉或感觉状态，当刺激和感觉早已发生了变化，被试还以先前的感觉来报告。
10、期望误差：是指被试过早期望将要来临的刺激而导致错误的判断。
11、时间误差：在用恒定刺激法测量重量差别阈限的实验中，标准刺激和比较刺激是继时成现的，这就可能产生时间误差。
32、击中：色子游戏的4种情形。当特殊色子是3，被试也以“是3”反应，称为击中。
33、虚报：当特殊色子是0，被试以“是3”反应，称为虚报。
34、ROC曲线：接受者操作特征曲线简称ROC曲线，在心理学上又称等感受性曲线。这就是说，曲线上各点反映着相同的感受性，它们是对同一信号刺激的反应，不过在几种不同的判断标准下所得的结果就是了。
22、对偶比较法：是把所要测的刺激配成对，逐对呈现给被试，让被试判断在两个刺激中哪一个某种特性更明显。若有n个刺激，一共可配成n（n－1）/2对。
23、等级排列法：是一种更为直接的方法，它要同时呈现所有的刺激，让被试根据一定的心理特点，将其中最优的刺激排在第一位，把最差的刺激排在最后，其他刺激依次排在中间，以等级来表示与各刺激相应的心理量的顺序。
北大历年考研真题98~03应用心理学
首页 > 心理学考试 > 心理学笔记北大心理学研究生考试历年真题汇集标 题: 北大心理系1998研究生入学考试实验心理学真题一、 名词解释（35分）：内隐记忆、沃尔夫假说、（心理物理法）常误、交互作用、（记忆）主观组织、话在嘴边现象（tip-of-the-tongue ）、stroop 效应二、 不同感官的敏感性能比较吗？如能，怎样比较？如不能，为什么？（10分）三、 恒定刺激法中，允许被试作三类反应有什么缺点？（10分）四、 信号检测论中评价法的击中率和虚假率为什么都是累积概率？（10分）五、 A 、B 是两个自变量，各有两个水平，如A 为组内设计，B 为组间设计，试说明在一项 混合设计中具体的实验过程（程序）是怎样的？（15分）六、 两个平均数差异显著性的检验中，单侧检验与双侧检验各有什么意义？（10分）七、 有人要了解手动作的稳定性是否受情绪的影响，他让青年组在兴奋状态测定，平均得10分，让老年组在安静中测定，平均得9分。
经过统计检验，两组手稳定性得分差异不 显著，因此他下结论说：手动作稳定性不受情绪的影响。
你认为他的结论是否正确？为什么？北京大学2000年研究生入学考试试题考试科目：普通心理学 考试时间：2000年1月23日上午招生专业：所有专业 研究方向：所有方向指导教师：试题：一、选择题（每小题2分，共50分）：请每小题选择出一个你认为最适合的答案，并直接在答案编号上用“○”圈出你的选择．l 、心理学研究：1）灵魂 2）行为 3）行为与意识 4）躯体与神经2、心理学研究的数据是：l ）刺激 2）行为 3）变量 4）行为反应的描述3、心理学的研究假设是：1）关于概念的陈述 2）关于规律或关系的可检验的陈述3）关于事物变化的陈述 4）关于概率可能性的陈述4、 Oedlpus complex 是______提出来的。
1）荣格 2）埃里克森 3）弗罗伊德 4）霍妮5．随机样本可用于防止：1）归因偏差 2）实验者期望误差 3）皮克马力翁效应 4）自我证验预言6、操作定义的意义在于使研究：l ）变量可测量 2）标准化 3）可重复 4）以上都对7．跨文化比较属于：。
信号检测论评价法实验报告
信号检测论评价法实验报告
通过对不同信号检测方法进行模拟实验，评价它们的性能和适用场景。
实验原理：
信号检测是一种通过分析信号特征来识别信号存在和类型的技术。
常用的信号检测方法包括能量检测、匹配滤波和相关检测等。
能量检测是通过计算信号的能量来判断信号是否存在。
匹配滤波是将信号与一个已知模板作卷积，通过比较卷积输出与预设的阈值来判断信号是否存在。
相关检测是通过将信号与已知的参考信号进行相关运算来判断信号是否存在。
实验步骤：
1. 模拟生成不同类型的信号（正弦信号、方波信号、噪声信号等）。
2. 对不同信号检测方法分别进行模拟实验，并记录实验结果。
3. 分析实验结果，评价各种信号检测方法的性能和适用场景。
实验结果：
通过实验，我们发现不同信号检测方法在不同场景下表现不同。
对于具有较高信噪比的信号，能量检测方法得到的检测结果较为准确且可靠；对于具有固定周期的信号，匹配滤波方法能够得到较好的检测结果；而对于具有较强随机性的信号，相关检测方法更适用。
实验结论：
1. 不同类型的信号需要选择不同的信号检测方法进行检测，才能取得更好的效果。
2. 在实际应用中，需要根据实际情况灵活选择信号检测方法。
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信检测论评价法实验报
告
SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
《实验心理学》实验报告
实验名称?评价法—信号侦查论姓 ??名?卓京鸿实验时间2011-11-23 15:10:22?学 ??号?
实验地点?成 ??绩?
实验仪器?计算机和Psykey中信号侦查论---评价法?
实验目的?通过图片再认，学习信号侦察论及其基础
程序评价法。
指导老师?
1实验内容、目的、意义
实验内容：信号检测论是现代心理物理学最重要的内容之一，它的出现彻底改变了以往人们对阈限的理解，将个体的感受性和主观的动机、反应偏好等加以区分，从而解决了传统心理物理学无法解决的问题。
信号检测论其本质是一种统计决策程序。
辨别力d＇：亦称感觉敏感性。
不受情绪、期望、动机等变数影响。
d＇值高说明辨别力强。
实验目的：通过对本实验的操作，学习实验的基础程序。
信号侦察论有三个基础实验程序，即有无法、迫选法和评价法。
其中，评价法可以在相同的时间内获得被试更多的信息。
通过对本实验数据的处理，进一步学习对实验数据的处理和绘制ROC曲线。
实验意义：信号侦察论不仅测定人对信号的反应，也测定人对噪音的反应，因而能够将人的感受性与其判断标准区分开，并且分别用不同的数量来表达。
在评价法中，不仅要求被试对有无信号作出判断，还要求按规定的等级作出评价，即说明每次判断的把握有多大。
因而可测得本人的感受性与辨别性，从而更好地了解实验过程与实验内容。
2方法与步骤
本实验用图片再认来做评价法实验。
刺激有两套：一套是识记过的图片，共60张（每个图片内容不同）作为信号SN；另一套是没有识记过的图片，共60张（每个图片也不同，但与相应的第一套相似），作为噪音N。
每张图片呈现时间为2000ms，图片呈现之间的间隔时间为1000ms。
第一步，先让被试识记第一套图片，计算机屏幕随机呈现每张图片2s，间隔1s，60张图片连续呈现；第二步，把这60张识记过的图片与第二套60张图片混在一起，仍按上述的方法呈现给被试，让被试判断是否是刚才识记过的，并按照规定的五个等级按键作出评价。
1代表0%的把握刚才看到，2代表25%的把握刚才看到，3代表50%的把握刚才看到，4代表75%的把握刚才看到，5代表100%的把握刚才看到。
计算机自动记录下被试对两类图片做出5种反应的次数。
3实验结果
＝＝＝＝＝结果分数＝＝＝＝＝
----------------------------------
类型１２３４５合计
----------------------------------
信号 3 2 2 2 51 60
噪音37 13 3 3 4 60
----------------------------------
4讨论
根据本人的实验数据整理出反应的累积次数。
根据累积次数算出
P(y/SN),P(y/N)，根据PZO 转换表，查出相对应的Z 与O 。
d ＇=Z 击中— Z 虚惊
由整理的数据可看出，辨别率d ’除了在类型2上与其他三个差别较大，在类型
3,4,5中基本不变。
而判定标准的β值随着标准的提高而变化，这基本符合信号侦查论。
当β大于1时，即类型5，被试的标准掌握的较严。
ROC 图：
ROC曲线P(y/SN)
0.84
0.86
0.88
0.90.92
0.94
0.96
0.05
0.1
0.15
0.20.25
0.3
0.35
0.4
P(y/N)
P (y /S N
)
ROC曲线Z（y/SN）
-1.8
-1.6
-1.4
-1.2
-1
-0.8
-0.6
-0.4
-0.2
Z（y/N）
Z (y /S N
)
1、由ROC 曲线P 坐标图分析得，曲线基本是平滑，在横坐标前上升较快，在之后基本平缓上升，是一条减速的曲线。
在ROC 曲线Z 坐标中，曲线近似是一条
o
o 虚惊
击中=β
直线，虽然离对角线较远，但也能说明本人在测试过程中感受性基本一致。
2、虽然ROC曲线与标准曲线有差异，但总体符合标准曲线的趋势。
3、同时，由结果而得到的图与实验理论本身存在着差异可分析得：被试对刺激的感受性受额外相关变量的影响，如实验接受的位置，刺激呈现的时间、方式；实验过程周围环境和被试者的心情也会影响实验的结果。
5结论
由于只是本人的数据，实验不排除存在误差。
6参考文献
7附录（可以附上原始数据）。