幼儿园课件大班美术《创意鱼》说课PPTppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
大班美术各种各样的鱼课件
鱼类的食性各异，包括肉食性、植食 性、杂食性等。它们的捕食方式也各 不相同，有追逐捕食、滤食、吸食等 。
鱼类是变温动物，体温随环境温度变 化而变化。它们通过鳃呼吸水中的氧 气，并通过食物获取能量。
鱼类的繁殖方式多样，包括卵生、卵 胎生和胎生等。它们的繁殖季节和繁 殖行为也有所不同。
使者。
海豚
02
聪明伶俐的哺乳动物，以优美的身姿和欢快的跳跃而著称，象
征着友谊和团结。
珊瑚
03
由微小的珊瑚虫构建的美丽海底森林，为众多海洋生物提供栖
息之地，是海洋生态的重要组成部分。
欣赏不同风格的海洋生物绘画作品
1 2
写实风格
通过细腻的笔触和精准的色彩表现海洋生物的真 实面貌，展现海洋生物的生动和多样性。
02
鱼类基础知识
鱼类的形态与结构
鱼类的身体形态各异，有流线型、扁平 型、圆筒型等，适应不同的生活环境。
鱼类的身体结构包括头、躯干和尾三部 分。头部有口、眼、鳃盖等器官；躯干 部有鳞片覆盖，保护身体并减少水流阻 力；尾部用于推动身体前进，保持平衡
。
鱼类的鳍是其重要的运动器官，包括背 鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。不同种
运用所学的绘画技巧和表现手法，尝 试创作出具有个性和表现力的海洋生 物绘画作品。
THANK YOU
感谢观看
作品评价
创意评价
关注作品的新颖性和独特性，鼓 励同学们发挥想象力和创造力。
技巧评价
考察作画过程中对线条、色彩、 构图等美术元素的运用能力。
美感评价
从视觉感受出发，评价作品的色 彩搭配、画面和谐度及整体美感
大班美术教案各种各样的鱼课件
洋生态的关注和保护意识。
02
艺术创作主题
可以围绕海洋生物、海洋景观、人类与海洋的关系等主题进行创作。
03
艺术作品的展示和分享
组织孩子们将完成的艺术作品进行展示和分享，让更多的人了解和关注
海洋生态保护问题。同时，鼓励孩子们向家人和朋友宣传环保理念，扩
大影响力。
THANKS
感谢观看
如年年有余、鲤鱼跃龙门等，增加课程的趣味性 。
教学目标与要求
知识与技能
过程与方法
了解鱼类的基本形态和特征，掌握运用不 同材料和手法进行鱼类绘画的方法。
通过观察、讨论、示范和实践等多种方式 ，引导幼儿主动探索和学习。
情感态度与价值观
注意事项与安全提示
培养幼儿对自然和生命的热爱，激发幼儿 的创作兴趣和自信心。
包括过度捕捞、污染排放、气候变化等。
海洋生态保护措施
包括减少污染、合理捕捞、保护海洋生物栖息地等。
海法律法规，以及它们在保护海洋生态系统方面的重要 作用。
通过艺术创作传达环保理念
01
艺术创作的形式
如绘画、雕塑、装置艺术等，鼓励孩子们运用多种艺术形式来表达对海
确定创作主题和风格
主题
海洋世界中的鱼类
风格
卡通风格或写实风格
选择合适画材和纸张
画材
水彩、油画棒、马克笔等
纸张
素描纸、水彩纸等
分步骤完成作品
1. 构思画面布局，确定要绘制的鱼类及数量。
01
2. 画出鱼类的基本形状，注意比例和动态 。
02
04
4. 根据所选画材的特性，运用相应的技法进 行上色。
05
了解海洋生态系统及其重要性
海洋生态系统的构成
2024原创大班美术课件各种各样的鱼PPT线描画
01海洋生物多样性02美术教育需求海洋中生活着众多不同种类的鱼类，它们形态各异，色彩斑斓，是生物多样性的重要组成部分。
在幼儿及小学阶段，美术教育对于培养学生的审美能力、创造力和想象力具有重要作用。
线描画作为一种基础绘画技法，有助于提高学生的观察能力和表现力。
背景介绍03通过课件展示各种鱼类的形态和特征，帮助学生了解不同鱼类的生活习性和生态环境，拓宽学生的知识面。
认知目标引导学生运用线描画技法，描绘各种鱼类的形态和细节，培养学生的绘画技能和观察力。
技能目标激发学生对海洋生物的兴趣和热爱，培养学生的环保意识和生态保护意识。
情感目标课件目的与意义适用对象及场景适用对象本课件适用于大班学生，具有一定绘画基础和观察能力的学生。
适用场景本课件适用于美术课堂、海洋生物主题班会、校外美术培训机构等场景，可作为主线教材或辅助教材使用。
适应水中游动，减少阻力。
身体流线型背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍等，用于平衡、推进和转向。
鳍的多样性保护皮肤，减少水分流失。
鳞片覆盖将水流中的氧气吸入，将氧气与血液结合，同时将二氧化碳排出。
鳃的呼吸功能鱼类基本特征不同种类鱼类特点淡水鱼与海水鱼生活环境不同，体型、颜色、鳞片大小等有所区别。
肉食性、草食性与杂食性食性不同，牙齿、消化系统等生理结构有所差异。
奇特鱼类如深海鱼、电鳗、飞鱼等，具有独特的生理特点和生存技能。
03分布区域多样性鱼类广泛分布于全球各大洋、河流、湖泊等水域，不同水域的鱼类种类和数量有所差异。
01洄游习性部分鱼类具有洄游习性，如鲑鱼、鳗鱼等，定期在繁殖地和觅食地之间迁徙。
02底层栖息与上层游动不同鱼类在水体中的栖息层次不同，如鲶鱼、鲤鱼等底层鱼，以及鲢鱼、鳙鱼等上层鱼。
生活习性及分布区域线描画基本概念及特点线描画是一种使用线条表现物体轮廓和内部结构的绘画方式。
在线描画中，线条的粗细、浓淡、虚实等变化可以表现出物体的质感和空间感。
线描画具有简洁、明快、装饰性强的特点，适合儿童美术教学和创作。
《游鱼》幼儿园小学少儿美术教育绘画课件创意教程教案PPT模板
《游鱼》
A
绘画
1.了解金鱼生活环境及其外形与颜色，学会色彩晕染与渐解金鱼动态造型以及色彩变化， 运用手指拓印的方式完成作品。 3.提高小朋友的造型能力、绘画能力、色彩运用能力，培养同学对 大自然小生物的热爱之情。
绘制不同动态的金鱼在水池、背景深浅晕染表现
构图设计技巧、色彩晕染技巧、运用小手不同的姿势表现 出金鱼的生动
镜面宣纸
彩墨汁
超轻粘土
毛笔
水彩笔
身披麟甲色红黄，不做善羹来不做汤，四海虽大非吾愿，半缸清水 过时光 （打一动物)
01
在宣纸上用水彩晕染出池塘的颜色
02
小手涂上红色颜料，在宣纸上拓印出四 处游动的小鱼
03
多拓印几只形态各异的小鱼
04
用毛笔给小鱼添上尾巴和鱼鳍
05
用水彩笔给小鱼添上眼睛和嘴巴
06
用黏土做出荷花和荷叶丰富画面
07
完成
幼儿园大班美术教案《鱼》含反思
幼儿园大班美术教案《鱼》含反思幼儿园大班美术教案《鱼》含反思幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。
大班的孩子已经具备了根本的绘画技巧，我为孩子准备各种材料鼓励孩子大胆尝试力创新，首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征，积累丰富表象，为想象和创造准备知识条件，深海里的美丽鱼，特别能激起幼儿想象的冲动。
幼儿通过观察欣赏并表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰，并让幼儿掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹，让孩子们体会到探索的快乐和成功的喜悦。
1.通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。
2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。
3.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.尝试将观察对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。
空白的鱼假设干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸。
一、开始环节通过欣赏图片，了解不同形状的鱼及鱼的身体部位。
师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗?幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。
师：那它们有不同的地方吗?幼：鱼的形状都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……教师小结：它们的形状不一样。
鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。
二、根本环节观察范图，交流讨论。
1.观察范例。
师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。
(用手指提醒幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。
除了这样分，还可以怎样分块?(出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。
幼儿课件15大班美术《创意鱼》说课PPTppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
说活动过程
（四）分享交流 评价幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品以及制作过程。
1：你最喜欢哪条鱼宝宝？为什么？ 2：你是用什么材料来装饰鱼宝宝的呢？ （让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目 的。教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦和成 就感。）
说活动延伸
幼儿完成作品后和老师一起把这些美丽的作品布置活动室，若还没 有完成的孩子可以继续完成，或者放在美工区完成，剩下的材料也 投放到美工区。
说活动特色
六、说活动特色 本次活动最大的特色是来源生活，贴近幼儿生活，充分体现《指南》 提倡的活动课程观，通过观察并用生活中的常见材料来制作，从情 感、认知和能力等方面，对幼儿进行有针对性的教育，体现生活即 教出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导 者。”整个活动我都是以孩子兴趣为出发点，在活动设计中，我 既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。活动中 我始终作为幼儿的支持者、引导者和合作者；充分尊重每位幼儿 的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特 别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动 教法与学法的选择与教学过程的设计，估计活动重难点将会得到 突破。但是由于孩子存在个体差异，我会在活动中根据孩子的基 础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最 大限度的提高。
2、材料分析 《纲要》指出：“教育内容的选择，既要没有满足幼儿的兴趣和需要，又有利于长 远发展；既要贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野······。”针对孩子对鱼 的花纹产生了极大的兴趣，我结合《惊奇一线》这一主题，利用鱼身上的花纹展开 引导，带领孩子去探索我们周围的有关线的一切，让幼儿自己去寻找和发现“线”， 进而引发幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验“线”的千变万化。 同时结合环保教育，于是我设计了大班美工活动《奇妙的鱼》，目的是通过用各种 材料来装饰鱼的身体，感受不同材料制作出来不同的线所带来的艺术美。同时发展 孩子的创作力、想象力及动手能力。
创意美术鱼教案
创意美术鱼教案一、教学内容本节课选自《小学创意美术》教材第四章“我们周围的生物”，具体内容为“创意美术鱼”的制作。
本章主要介绍各种动物的绘画方法，通过观察动物的特点，运用创意思维进行美术创作。
二、教学目标1. 让学生了解鱼类的外形特征，学会运用线条、色彩表现鱼的形象。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察鱼类特点，运用创意思维进行绘画。
教学重点：掌握鱼类的基本绘画方法，学会运用线条、色彩表现鱼的形象。
四、教具与学具准备教具：鱼类图片、绘画工具、多媒体设备、画纸、颜料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种鱼类的图片，引导学生观察鱼类的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍鱼类的外形特征，如身体形状、鱼鳞、鱼鳍等。
（2）讲解鱼类绘画的基本方法，如线条、色彩的应用。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范绘画过程，讲解注意事项。
（2）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）（1）展示一组具有创意的美术鱼作品，引导学生分析其特点。
（2）讲解创作思路，引导学生运用创意思维进行绘画。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅创意美术鱼的绘画。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 鱼类的外形特征身体形状鱼鳞鱼鳍2. 绘画方法线条色彩七、作业设计1. 作业题目：创意美术鱼绘画。
2. 答案要求：运用所学知识，充分发挥创意，完成一幅美术鱼的绘画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的鱼类，尝试运用创意思维进行绘画创作。
组织一次班级内的美术鱼作品展览，提高学生的自信心和成就感。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察鱼类特点，运用创意思维进行绘画。
2. 实践环节：教师示范绘画过程，讲解注意事项。
少儿美术大班PPT课件-第56课-多彩鱼儿
教学对象：6-7 教学材料：水粉颜料、水粉纸、海绵拓印棒 1、了解多彩鱼的外形特征和生长环境。 2、通过对多彩鱼、特别是凤尾鱼、海洋等的画面 观察，能准确表达要画出的作品画面的元素。 3、结合海绵棒的旋转点压画表现出深海的空间感， 通过点线面的画法表现鱼儿的美丽花纹和尾巴。
多彩鱼有很多种，有美丽花纹的我们小朋友都可以称 他为多彩鱼儿。其中孔雀鱼，也叫彩虹雨，也是多姿 多彩的哦！
孔雀鱼原产于南美洲的委内瑞拉、圭亚那、西印度群 岛、巴西北部等地，作为观赏用鱼引入新加坡、中国 台湾和内地，现已繁衍分布于部分热带地区的河川下 游及湖沼、沟渠中，其野生栖地呈现多样化，主要栖 息于淡水流域及湖沼。孔雀鱼的繁殖能力很强，并能 耐受污染的水域，具群集性。
孔雀鱼性情温和，能与温和的中小性型热带鱼混养， 平时活泼好动，孔雀鱼的寿命较短。目前基本上分 成几种基本品系礼服 马赛克、草尾、剑尾、金属、
深海图片分享
老师范画步骤
老师范画步骤
老师范画步骤
老师范画步骤
老师范画
绘画提示
1、海洋环境的颜色要深且干净。 2、多彩鱼儿避免用蓝色和海洋颜色类似，用 橘黄、柠檬黄、白色提亮为主。 3、尾部线条流畅潇洒。
课堂总结
对每个孩子的作品提出赞赏，并且提出建议。
让孩子们相互欣赏作品，说出并借鉴别人的优 点，提高自己的审美能力。
蛇王。孔雀鱼为杂食性小型鱼种，由于孔雀鱼对环 境的适应能力十分强韧，所以目前全世界几乎随处 都能见到它的芳踪。
作品要求：认真观察老师演示的深海水波和鱼 儿之间的构图手法，两条鱼儿的比例，表现出 鱼儿的生命力和美丽；
多彩鱼图片欣赏
多彩鱼图片欣赏
多彩鱼图片分享
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深海图片分享
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幼儿园美术《各种各样的鱼》PPT课件
生动地表现出鱼的游动姿态。
西方油画中的鱼
02
如法国画家马奈的《草地上的午餐》，画中的女子手持一条大
鱼，与周围的人物和环境形成了鲜明对比。
日本浮世绘中的鱼
03
如葛饰北斋的《神奈川冲浪里》，巨大的海浪中隐约可见的鱼
群，展现了海洋的磅礴气势。
其他艺术形式中的鱼元素
陶瓷艺术
在中国古代陶瓷中，鱼常 常被用作装饰元素，如元 青花瓷器上的鱼藻纹，寓 意着年年有余。
线条表现方法
1 2
使用曲线描绘鱼身 通过流畅的曲线，可以表现出鱼的柔和与动态美。
利用直线和折线刻画鱼鳍 直线和折线的运用能够突出鱼鳍的坚硬和立体感。
3
细节描绘 运用不同粗细、轻重的线条，刻画鱼鳞、鱼眼等 细节部分，使画面更加生动。
色彩搭配与运用
01
02
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鲜艳的色彩
使用明亮、鲜艳的色彩来 表现海洋世界的丰富多彩， 如蓝色、绿色、黄色等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
同学间互评及教师点评
组织孩子们互相欣赏和评价彼此的作 品。
培养孩子们欣赏他人作品和接受他人 建议的能力。
引导孩子们从色彩、造型、创意等方 面进行评价。
教师对孩子们的作品进行点评和总结， 肯定优点，指出不足，鼓励孩子们继 续努力。
05 艺术欣赏与拓展
中外名画中的鱼形象欣赏
中国古代绘画中的鱼
01
如清代画家朱耷的《游鱼图》，通过简洁的线条和墨色变化，
03
鼓励孩子们运用自己的 语言描述观察到的鱼的 特点。
04
提供绘画材料，让孩子 们尝试描绘自己观察到 的鱼。
个性化创作展示
01
02
鱼 创意美术课件ppt
鱼的文化寓意
总结词
鱼在中国传统文化中具有丰富的寓意，通过探究鱼的文化寓意，可以培养孩子们对传统文化的兴趣和认知。
详细描述
教师可以向孩子们介绍鱼在中国传统文化中的象征意义，如年年有余、富贵吉祥等。同时，可以引导孩子们探究 不同地区和民族关于鱼的民间传说和风俗习惯，让他们了解不同文化的独特魅力。在创作过程中，鼓励孩子们将 这些文化元素融入作品中，以表现鱼的文化寓意。
03
鱼的主题创作
鱼的故事创作
总结词
通过创作关于鱼的故事，可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力。
详细描述
教师可以引导孩子们观察鱼的外形特征，然后让他们发挥想象力，创作一个关于鱼的故事。这 个故事可以是关于鱼的日常生活、冒险经历或者与其他动物的互动等。在创作过程中，鼓励孩 子们大胆使用色彩、线条和形状来表现故事情节和角色形象。
光影的处理
01 光影的运用
光影是表现鱼立体感和质感的重要手段，通过明 暗对比和阴影的处理，可以表现出鱼的层次感和 立体感。
02 光源的处理
在创意绘画中，光源的处理也是非常重要的，可 以根据鱼所处的环境和情境来选择合适的光源， 如自然光、人造光等。
03 光影的情感
光影的情感表达也是创意绘画的重要一环，如通 过明亮的光影表现出鱼的欢快和活力，而通过阴 暗的光影则可以表现出鱼的神秘和深邃感。
鱼的环保主题
总结词
通过将鱼的创作与环保主题相结合，可以引导孩子们关注环境保护，培养他们的环保意 识和责任感。
详细描述
教师可以向孩子们介绍鱼的生存环境、生态平衡等方面的知识，让他们了解环境保护的 重要性。同时，可以引导孩子们思考人类活动对鱼类生存的影响，以及我们可以采取的 环保措施。在创作过程中，鼓励孩子们运用各种表现手法来呈现环保主题，如使用废旧
大班美术活动《海洋里的鱼》PPT
活动过程中，孩子们学会了合 作和分享，增强了集体意识和
团队协作能力。
孩子们在创作过程中感受到了 艺术的魅力，培养了对美术的
兴趣和爱好。
海洋主题延伸
可以组织孩子们一起阅读关于海洋生 物的科普图书，进一步了解海洋生态 系统和生物多样性。
鼓励孩子们在绘画、手工制作等方面 继续创作与海洋主题相关的作品，拓 展艺术视野和创造力。
VS
详细描述
在《海洋里的鱼》这一活动中，孩子们需 要学习如何运用不同的绘画技巧来表现鱼 的立体感。例如，可以通过明暗的对比和 阴影的运用来表现鱼的身体结构和立体感 ，同时也可以通过背景的描绘来增强画面 的空间感和层次感。
03
创作引导
主题构思
总结词：激发想象
详细描述：通过引导幼儿观察海洋图片和视频，启发他们想象海洋中的鱼是什么 样的，鼓励他们表达自己的想法和创意。
掌握线条描绘技巧对于表现鱼的形象至关重要，能够增强画 面的表现力和生动性。
详细描述
在《海洋里的鱼》这一美术活动中，孩子们需要学习如何运 用不同的线条描绘技巧来表现鱼的外形和细节。例如，可以 使用流畅的曲线来表现鱼的身体轮廓，用短促的线条来表现 鱼鳞等细节特征。
色彩搭配技巧
总结词
色彩搭配是美术活动中的重要元素，能够增强画面的视觉效果和情感表达。
详细描述
在《海洋里的鱼》这一活动中，孩子们需要学习如何选择合适的颜色搭配来表现鱼的形象。例如，可 以使用蓝色和绿色来表现海洋的背景色，用黄色和橙色来表现鱼的鳞片和鳍等部位，以增强画面的视 觉效果和生动性。
立体感的表现
总结词
立体感的表现是使画面更加真实和生动 的重要技巧，能够增强画面的层次感和 空间感。
引导孩子们观察真实的海洋生物，如 参观海洋馆或进行海洋生物标本展示 ，增强对海洋生物的认识。
2024版儿童美术课件《美丽的鱼》
作品评价标准
01
02
03
04
创意性
评价学生是否能够发挥想象力 和创造力，创作出独特、新颖
的作品。
技巧性
评价学生是否掌握了基本的绘 画技巧，如线条、色彩、构图
等。
表现力
评价学生是否能够通过作品表 达自己的思想和情感，以及是
否能够让观众产生共鸣。
完整性
评价学生的作品是否完整，发儿童对自然和海洋的 热爱，培养保护生态环境 的意识。
课程安排与时间
课程时间
共8周，每周一次，每次2小时。
教学内容
前两周介绍鱼类基本知识和绘画 技巧，中间四周分别学习绘制不 同种类的鱼，最后两周进行创作
实践和作品展示。
教学方式
采用讲解、示范、实践和互动相 结合的方式进行教学。
02 鱼类基础知识
调整和完善
在上色过程中不断调整和完善画面的色彩和细节， 使画面更加和谐自然。
05 作品展示与评价
学生作品展示
每位学生的作品都将被展示在 教室的墙壁上，以便大家互相 欣赏和学习。
作品展示将按照不同的主题和 风格进行分类，例如：写实风 格、抽象风格、创意风格等。
学生可以在作品展示区自由走 动，观察和讨论其他同学的作 品，从中获得灵感和启发。
儿童美术课件《美丽的鱼》
目 录
• 课程介绍与目标 • 鱼类基础知识 • 绘画技巧指导 • 创作实践：绘制美丽的鱼 • 作品展示与评价 • 课程总结与延伸
01 课程介绍与目标
课程背景与意义
美术教育是儿童全面发展的重要组成部分，通过绘画、手工等 艺术活动，可以培养儿童的观察力、想象力、创造力和审美能 力。
阅读相关书籍
推荐学生们阅读一些关于海洋生物的书籍，了解更多关于鱼的知 识和故事。
创意美术鱼教案
创意美术鱼教案一、教学内容本节课选自《小学创意美术教学指导》第四章“我们周围的生物”，具体内容为“创意美术鱼”的制作。
通过本章学习，学生能够了解鱼的基本结构特点，掌握利用各种材料进行创意美术鱼的设计与制作。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的基本结构特点，提高观察力和表现力。
2. 培养学生运用各种材料进行创意美术制作的能力，提高创新意识和审美情趣。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：掌握鱼的基本结构特点，运用各种材料进行创意美术鱼的设计与制作。
难点：如何引导学生创新思维，将鱼的特点与创意相结合。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、范例作品、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：废旧材料（如纸盒、塑料瓶、彩纸等）、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示各种形态各异的鱼，引导学生观察鱼的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容讲解（10分钟）讲解鱼的基本结构特点，引导学生运用废旧材料进行创意美术鱼的设计与制作。
3. 实践操作（20分钟）学生分组进行创意美术鱼的制作，教师巡回指导。
a. 学生根据鱼的特点，选择合适的废旧材料进行设计。
b. 学生运用剪刀、胶水等工具进行制作。
c. 教师针对学生的制作过程进行指导，及时解答疑问。
4. 展示与评价（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 鱼的基本结构特点2. 创意美术鱼的设计与制作步骤3. 注意事项（如安全使用剪刀、胶水等）七、作业设计1. 作业题目：以“我的创意美术鱼”为主题，完成一幅创意美术作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，运用废旧材料完成一幅创意美术鱼作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于鱼的资料，了解不同种类的鱼，为下一节课的深入学习打下基础。
同时，鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高沟通能力和自信心。
少儿创意美术小章鱼课件PPT
很多幼儿园把集体备课作为平行班教师教研活动 的一项重要工作,目的就是整合大家的智慧,共同 思考如何更加科学、合理地开展教学活动。需要 注意的是,集体备课的基础是每位教师事先都进行 过独立的思考,不然,大家坐下来时都是稀里糊涂 的,既没有思路也没有困惑,又能讨论些什么呢?有 些幼儿园在集体备课时会进行分工,比如,某人备 某几个活动,某人备另几个活动,等等。
• 因为学前教育不像中小学教育那样有严密的学科知 识体系,集体教学的最大意义是帮助儿童在现有的经 验基础上向“最近发展区”迈进,所以儿童到底在前期 已经拥有了哪些知识、能力和情感,是教师在教学活 动筹备中最需要考虑的。
颜色选择方面我们大家可以发挥一下自己的想象力 可以画成五颜六色的章鱼哦
绘画工具
绘画工具
黑色卡纸
塑料泡泡 剪刀
水粉颜料
水粉毛笔
超轻粘土
范作
感谢聆听小可爱
有效备课的原则 幼儿教师要想有效备课,必须遵循以下原则。 (一)独立思考原 教学活动的筹备,是教师研读教学内容、分析儿
童发展、确定教学目标、安排教学流程的过程。 这个过程,教师必须经过充分的思考,才能在心中留 下印记。很多教师打开备课本就想查阅其他教师 的教案或网上现成的案例,这样虽然便捷,却“不走 心”,无法对该活动有深刻的理解,导致在教学活动 现场依然茫然和糊涂。
比如,筹备教唱新歌时,要思考自己班级的孩子 是否已具备理解这个歌曲内容的经验,如果没 有,是否应该增加一个谈话环节;如果已经有了, 是否可以缩短开场的启发环节,抑或把这个经 验的准备放在该教学活动之前的生活环节去 渗透……总之,要想筹备个高质量的教学活动, 教师一定要有实事求是的态度
(四)充分准备原则 备课,就是要教师在活动开始前做好一切准备。
2024版中班美术说课稿ppt美丽的鱼幼师必备
采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，引导幼儿 积极参与，主动探索。
教学目标
80%
知识目标
让幼儿了解鱼的基本形状、颜色、 纹理等特征，认识不同种类的鱼。
100%
能力目标
培养幼儿的观察力、想象力和创造 力，提高幼儿的绘画技能和手工制 作能力。
80%
情感目标
激发幼儿对自然美的热爱和追求， 培养幼儿的审美情趣和良好的艺术 素养。
鼓励幼儿大胆尝试不同的色彩组合和搭配，表现出鱼的 斑斓色彩和光影效果。
画面的构图
引导幼儿观察画面中的主体与 背景、前景与后景的关系，学 习合理安排画面空间。
通过示范和讲解，让幼儿了解 构图的基本原则和方法，如对 比、均衡、重复等。
鼓励幼儿运用所学的构图知识， 自主设计画面布局，表现出鱼 的游动姿态和海洋环境的美丽 景象。
通过示范和练习，让幼儿掌握绘制直线、曲线和波浪 线等线条的技巧，表现鱼的轮廓和纹理。
鼓励幼儿发挥想象，运用不同的线条组合和变化，创 造出独具特色的鱼的形象。
色彩的搭配
02
01
03
引导幼儿欣赏美丽的海洋世界，感受丰富多彩的色彩， 激发对色彩的兴趣和敏感性。
通过调色游戏和色彩搭配练习，让幼儿了解色彩的名称、 属性和搭配原则，掌握基本的调色技巧。
评价幼儿的美术作品时，应该以 鼓励为主，注重孩子们的努力和 进步，而不是单纯以技能水平高
低为标准。
THANK YOU
感谢聆听
灵活敏捷
有的鱼游动时非常灵活敏 捷，能够快速穿梭于水草 之间，展现出一种生机与 活力。
翩翩起舞
还有一些鱼在游动时会翩 翩起舞，如同水中的舞者， 给人一种美的享受。
鱼的寓意与文化
年年有余
2024版年度大班美术各种各样的鱼课件
雀鳝
世界十大凶猛淡水鱼之一，体型 长且呈圆筒形，嘴部像鸭子一样 扁平且长有锐利的牙齿，以肉食
性为主，极具攻击性。
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美术表现手法探讨
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线条描绘技巧讲解
用流畅的曲线描绘鱼 身，体现其柔美与动 感。
通过线条的疏密变化， 营造出鱼群游动的层 次感。
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学习者特征
大班幼儿好奇心强，喜欢观察和探索新事物；具备一定的绘画基础，能够运用 简单的线条和色彩表现物体；想象力丰富，喜欢创作自己的作品；但注意力持 续时间有限，需要教师的引导和激励。
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鱼的种类与特征
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常见淡水鱼及其特征
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鲤鱼
体型侧扁，鳞片大而圆， 背鳍和臀鳍均有硬刺，以 底层觅食为主。
利用不同粗细的线条 表现鱼鳞、鱼鳍等细 节部分。
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色彩运用与搭配原则
选择鲜艳的色彩，如红、黄、蓝等， 增强视觉冲击力。
注意色彩的和谐与统一，避免画面过 于杂乱无章。
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运用色彩的冷暖对比，表现鱼类的生 活环境和习性。
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创意构图方法分享
采用三角形、椭圆形等几何图 形进行构图，使画面更具形式 美感。
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互动交流与拓展活动
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小组讨论分享经验心得
鼓励幼儿分享自己在制作各种各 样的鱼过程中的经验和心得。
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引导幼儿讨论不同鱼类的形态、 颜色和特点，以及如何运用美术
技巧来表现它们。
通过小组讨论，培养幼儿的口语 表达能力和合作精神。
创意绘画 《蜜蜂鱼》美术PPT教学课件
A
蜜蜂鱼
3-4周岁
创意美术
1、认识蜜蜂鱼的特征，开阔思维，大胆想象。 2、色彩搭配丰富合理，利用超轻粘土，提高小朋友动手能力。
主次分明，突出主题，色彩搭配合理、丰富画面 需要别注意背景的处理方式
70分钟
超轻粘土
彩墨汁
白卡纸
酒精
滴管
吸管
蜜蜂鱼是一种体型小的淡咸水食肉类鱼。它们看上去身材短小，仅有几厘米长，有两条脊鳍，多数栖息于热带海 水中，一部分生活在河流，溪流以及湖中。是中国原生鱼家族中的一个数量、品种较多的成员。是世界上最小的 脊椎动物之一。喜清澈透明的饲水，多饲养在有水草的鱼缸中。饵料以鱼虫为主，也可摄食薄片饵料。 小蜜蜂鱼其实就是虾虎鱼的一种，它们在pH比较底的水里黄颜色要多一些，pH高的水就比较黑暗了。该鱼实际上 不好养，属于汽水域鱼类，就是要在淡水和海水的混合流域生长，所以不能长期生活在淡水缸中。但是该鱼在饲 养过程中由于个体差异，有的可以完全适应淡水，一旦适应后，是非常好养的鱼，但适应的成活率很低。
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完成
身体由哪些颜色组成？身体分为哪些部分？
宝贝们快看，谁来了？ 今天它还请了一位跟它着一样的好朋友来到了我们这里，大家想知道是谁吗？
为什么叫做蜜蜂鱼？生活在哪里？
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首先在硬卡纸上刷上水，加上淡淡的彩 墨
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滴管吸入彩墨汁滴在画面的四周
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吸管吹出海草
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超轻黏土做出蜜蜂鱼
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最Hale Waihona Puke 用丙粉调出淡黄色用笔甩入画面作 为点缀
创意绘画促进幼儿发展：《美丽的鱼》教案
创意绘画促进幼儿发展：《美丽的鱼》教案。
一、教学目标1.提高幼儿的想象力和创造力。
2.培养幼儿的认知能力，学习更多的水生动物相关知识。
3.帮助幼儿发展手眼协调能力和美学能力。
二、教学准备1.美丽的鱼绘画教案。
2.当地科协提供的鱼类知识图片资料。
3.颜料、画画纸、画笔、水盘、毛巾等绘画用品。
三、教学过程1.教学环节向幼儿们展示各种不同类型的鱼类图片，并讲解有关每种鱼类的基本信息。
我们可以选择一些有趣的故事或者情节，可以从嘴里吐泡泡的肥皂鱼、鯨鲸鱼等一些角度入手，以帮助孩子们注意到一些鱼类的共同特点和不同之处。
孩子们在观察图片时，应注意鱼类的颜色、身体结构、碎片的形态等方面。
2.绘画实践幼儿们在收到有关绘画任务时，可以先在纸上进行素描，最初可以选择画出鱼体的大致形状，然后添加头饰、眼睛、嘴巴等细节部分，最后填充色彩。
如果孩子们缺乏想象力，我们可以向他们展示一些鱼类创意饰品，如带花环的鲸鱼，长配翅膀的海龙等。
就像我们可以为小猫小狗添加一个漂亮的领结或手环一样，我们也可以在鱼身上添加一些独特的外观设计，让孩子们的画更有趣味和魅力。
3.家长参与家长是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
在美丽的鱼绘画教案中，我们可以邀请家长参与，让他们协助孩子们制作一些鱼类模型或手工艺品。
在制作过程中，家长可以帮助孩子们发现更多鱼类的细节特点等，从而提高孩子们的视野和认知能力。
四、教学评价1.观察评价教师可以一边观察孩子们的绘画过程，一边在手册上记录孩子们的想象力和创造力的表现。
教师可以评估孩子们的画作，判断孩子们是否能够将画面中的想法和意图清晰地传达给观众，以及是否可以运用多种绘画技巧来丰富画面内容。
2.参与评价教师可以与家长协作进行参与评价，家长可以结合孩子绘画的内容，做一些激励和鼓励，比如给孩子制作一张有48只鱼的鱼贴纸，然后每画一只鱼，家长就在鱼贴纸上粘上一个符号。
孩子们将会通过这个可视化的慢慢提升的过程来获取更多自信和动力。
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课前把课室布置成海洋馆， 已观看过《海底世界》
簸箕、各种环保材料及废 旧材料若干（各色毛线、 轻粘土、纸杯、蛋糕碟、 纽扣）
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说教学方法
(一)说教法
1、多媒体教学法：借助多媒体手段进行观察欣赏演示， 促进幼儿对知识的理解和记忆，提高幼儿学习的兴趣， 有效地达到教学的效果。
2、材料分析 《纲要》指出：“教育内容的选择，既要没有满足儿的兴趣和需要，又有利于长 远发展；既要贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野······。”针对孩子对鱼 的花纹产生了极大的兴趣，我结合《惊奇一线》这一主题，利用鱼身上的花纹展开 引导，带领孩子去探索我们周围的有关线的一切，让幼儿自己去寻找和发现“线”， 进而引发幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验“线”的千变万化。 同时结合环保教育，于是我设计了大班美工活动《奇妙的鱼》，目的是通过用各种 材料来装饰鱼的身体，感受不同材料制作出来不同的线所带来的艺术美。同时发展 孩子的创作力、想象力及动手能力。
说目标
目标
1、欣赏各种材料来装饰鱼的作品，感受不同材料装 饰的美。
2、尝试运用多种材料进行大胆装饰，发展幼儿的想 象及创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
重点
对材料的理解以及巧妙运用材料进行装饰和设计。
难点
大胆想象和创作出不同的画面。
说活动准备
PPT课件《海底世界》及用 各种材料装饰鱼的图片
说活动特色
六、说活动特色 本次活动最大的特色是来源生活，贴近幼儿生活，充分体现《指南》 提倡的活动课程观，通过观察并用生活中的常见材料来制作，从情 感、认知和能力等方面，对幼儿进行有针对性的教育，体现生活即 教育的观念。
你学会了吗
提问：①你最喜欢哪一条鱼宝宝？为什么？ ②那鱼宝宝鱼鳞是用什么材料来制作的呢？（使幼儿在审美
的同时自然地学习经验，为下次经验迁移准备。）
说活动过程
3、幼儿交流讨论：你想用什么材料来制作鱼呢？怎么制作？ （鼓励幼儿大胆说出自己想法与制作方法）
（三）幼儿自主创作 1、让幼儿说说、看看、摸摸各种材料，了解各种材料的特性。 2、幼儿自由选择材料进行创作。 3、教师引导幼儿根据材料的特性进行画、剪、绕、卷等创作。 4、提醒幼儿在操作时注意保持自身及作品的整洁。
创意鱼
说活动预测效果
说教材
说目标
说活动特色
说课内容
说活动准备
说活动延伸
说教学方法
说活动过程
说背景
1、幼儿分析 有一次，班上孩子拿了一本《海底世界》的图画书回园分享，打开里面的图却深深 地引起了孩子的兴趣，问：“老师，为什么这两条鱼身上的花纹不一样呢？”然后 全班的孩子都围着过来说：“我看看，我看看。”幼儿期的孩子充满了好奇心，看 见什么都想看一看、摸一摸、试一试，每一天都会发现美的事物，如：这件衣服的 图案很漂亮；这朵花很美等，《纲要》要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象 的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。” 根据3-6岁幼儿的年龄特点，直接感知、 实际操作和亲身体验是最直接获取经验的途径，所以，应多让孩子亲身体验、操作。
说活动过程
（四）分享交流 评价幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品以及制作过程。
1：你最喜欢哪条鱼宝宝？为什么？ 2：你是用什么材料来装饰鱼宝宝的呢？ （让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目 的。教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦和成 就感。）
说活动延伸
幼儿完成作品后和老师一起把这些美丽的作品布置活动室，若还没 有完成的孩子可以继续完成，或者放在美工区完成，剩下的材料也 投放到美工区。
说教学方法
2、体验操作法 苏霍姆林曾说：幼儿的智慧是指尖流出来的，在活 动中我们提供给幼儿充分活动空间和材料，为幼儿 提供足够的选择材料的机会，以满足不同幼儿的需 要，所以，我会提供给孩子充足的的材料给予幼儿 选择，让其大胆去进行想象与创作。
说活动过程
（一）导入部分 1、以参观海洋馆进入活动室 （二）欣赏各种材料制作鱼的作品，感受艺术美。 1、观看PPT，让幼儿重点观察鱼宝宝的鱼鳞是怎么制作的？
说教学方法
2、观察比较法：观察法即运用观察进行教学的方 法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又 把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则 能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不 同效果。从而有效地突破了本次活动的重难点。
说教学方法
3、欣赏评价法：欣赏评价法指的是将幼儿不同特 点的作品进行欣赏评价，肯定各自的特点。在这一 环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活 动带来的愉悦和成就感。
说教学方法
(二)说学法
1、参与法：教育心理学认为：学习者，同时开放多个感 官通道，比只开放一个感官通道，能更准确有效地掌握 学习对象，在组织教学过程中，教师要做到为幼儿创设 探索的环境引导引导幼儿在玩玩，想想、学学中培养动 手动脑的能力，鼓励幼儿积极合作，交流与分享，因此 在活动中，我引导幼儿通过看一看、做一做，然后用画、 剪、绕、卷、等技能来创作，使每个幼儿都能得到最大 限度的发展。