幼儿园小班：猪八戒吃西瓜教案
小班社会：猪八戒吃西瓜(教案)
小班社会：猪八戒吃西瓜（教案）一、教学目标1.通过观察和模仿，培养幼儿动手能力和交流能力；2.了解并掌握西瓜的基本知识；3.通过教学活动，培养幼儿的合作精神和团体意识；4.培养幼儿喜欢水果饮食的好习惯。
二、教学内容1.猪八戒故事简介；2.西瓜相关知识；3.猪八戒吃西瓜的教学活动。
三、教学准备1.准备一只小型西瓜；2.准备一把切西瓜的刀具；3.准备一些小盘子和勺子。
四、教学活动1. 猪八戒故事简介猪八戒是《西游记》中的经典角色之一，他长得圆滚滚的，非常喜欢吃水果，尤其是西瓜。
今天，我们就要来一起看看猪八戒吃西瓜的样子。
2. 西瓜相关知识西瓜是一种非常适合夏天食用的水果。
它的形状圆滚滚的，里面有许多黑色的小籽，吃起来又甜又爽口。
它非常好吃，但是也要注意不要吃太多。
3. 猪八戒吃西瓜的教学活动教师先将西瓜放在桌子上，跟幼儿们一起感受一下西瓜的外观，并让他们说出西瓜圆滚滚的好处。
然后，教师示范使用刀具切开西瓜，并给每个幼儿发一块，让他们自己动手用勺子吃。
接下来，老师可以引导幼儿模仿猪八戒吃西瓜的样子。
可以和他们一起玩一个游戏，叫做“模仿猪八戒吃西瓜”，让他们感受猪八戒用力吃西瓜的姿态，并模仿起来。
最后，教师可以组织幼儿们一起分享吃西瓜的感受，让他们说出自己觉得好吃的东西有哪些，分享开心的事情。
五、教学总结通过本次教学活动，幼儿们学习到了西瓜的外观和基本知识，并体验了猪八戒吃西瓜的姿态，同时也锻炼了他们的动手能力和交流能力，培养了他们的合作精神和团体意识。
此外，通过分享，也更加激发了他们喜欢水果饮食的好习惯。
小班社会教案及教学反思《猪八戒吃西瓜》
小班社会教案及教学反思《猪八戒吃西瓜》小班社会教案《猪八戒吃西瓜》教学目标：1.感受到西瓜是一种食物，了解西瓜的颜色、味道和外形特点。
2.培养学生关注和尊重人和事物的习惯，通过观察和讨论培养学生的观察力和思考能力。
3.培养学生的口语表达能力，能够描述事物的特点和体验感受。
教学准备：绘本《猪八戒吃西瓜》、幻灯片、西瓜瓣的实物或图片、活动道具（如切开的西瓜、碗、勺等）。
教学过程：引导活动：1.引入课题：老师出示幻灯片或实物图片，引导学生观察西瓜，并提问：“你们看见过西瓜吗？西瓜的颜色是什么？西瓜的味道如何？西瓜的外形是什么样的？”教师与学生交流讨论。
2.介绍故事：老师出示绘本《猪八戒吃西瓜》，给学生简单介绍故事情节：“猪八戒吃西瓜”是一个有趣的故事，讲述了猪八戒偷吃西瓜的故事，他吃了一个半口，嘴巴被西瓜夹住了，非常好笑。
主体活动：1.展示故事：老师展示绘本《猪八戒吃西瓜》，简单地讲述故事情节，让学生通过图片了解故事内容。
2.小组活动：将学生分为小组，每个小组由3-5名学生组成。
每组派一名学生来模仿猪八戒，扮演故事中的猪八戒角色，其他学生则扮演故事中的西瓜。
猪八戒要在规定的时间内吃掉瓜，但只能用勺子来吃，不能用手。
其他小组成员也可以用勺子将瓜递给猪八戒。
观察各小组完成情况。
3.组织讨论：教师引导学生观察瓜的外形、颜色和味道等特点，鼓励学生发表自己的观点。
教师指导学生总结瓜的特点：“西瓜的外形是瓜形的、绿色的；西瓜的味道很甜很水。
”并引导学生将这些特点记录在小黑板上。
结束活动：1.语言活动：通过示范和鼓励，学生用简单的语言表达自己对瓜的特点的描述：“西瓜是瓜色的，它很大，外面有硬的皮，里面有很多很甜的果肉。
”2.教师反思：教师和学生一起回顾整个教学过程，对活动进行评价，并提出改进的建议。
教学反思：1.故事情节引人入胜，通过角色扮演活动使学生更能投入其中，提高了学生的学习兴趣和参与度。
2.小组活动促进了学生之间的合作和交流，培养了学生的观察力和思考能力。
小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》
小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》教案背景：《猪八戒吃西瓜》是一首富有童趣的儿歌，通过描绘猪八戒吃西瓜的场景，引导幼儿体验音乐带来的快乐，同时培养他们的合作意识和节奏感。
一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，喜欢参与音乐活动。
2.能够用自然的音域演唱歌曲，理解歌词内容。
3.培养幼儿的合作意识，提高他们的节奏感。
二、教学重点1.学会演唱歌曲《猪八戒吃西瓜》。
2.理解歌曲中的角色和情节。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和音准。
2.合作表演时的配合。
四、教学准备1.教学课件：《猪八戒吃西瓜》歌曲、动画视频。
2.道具：西瓜模型、猪八戒头饰。
3.乐器：小鼓、铃铛。
五、教学过程1.导入教师出示西瓜模型，引导幼儿观察西瓜的特点。
邀请幼儿分享自己吃西瓜的经历。
2.歌曲欣赏教师播放《猪八戒吃西瓜》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
教师引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。
3.歌词学习教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准。
教师引导幼儿理解歌词内容，体会猪八戒吃西瓜的趣味。
4.合作表演教师分发猪八戒头饰，引导幼儿扮演猪八戒。
教师带领幼儿边唱歌曲边表演，注意动作的协调和配合。
5.节奏练习教师出示小鼓和铃铛，引导幼儿用乐器演奏歌曲中的节奏。
教师鼓励幼儿自由发挥，创造性地表现节奏。
教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受。
7.作业布置教师布置家庭作业：与家长一起演唱《猪八戒吃西瓜》歌曲，尝试用乐器演奏节奏。
六、教学反思本次教学活动中，幼儿对《猪八戒吃西瓜》歌曲表现出浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和合作表演。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和合作意识，通过多种形式的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
但在教学过程中，仍有个别幼儿在节奏和音准方面存在困难，需要在今后的教学中加以关注和指导。
七、教学延伸1.开展以《猪八戒吃西瓜》为主题的绘画活动，让幼儿发挥想象，创作出自己心中的猪八戒形象。
2.组织幼儿进行《猪八戒吃西瓜》故事表演，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思一
幼儿园小班教案《猴子爬树》含反思二
幼儿园小班教案《玉米棒》含反思三
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幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反
思一
小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验与搭档配合分享的快活，观赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班《猪八戒吃西瓜》含反思教案吧。
教学目的：
1、观赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
2、体验与搭档配合分享的快活。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能分析故事情节，培养想象力。
教学预备：
1、猪八戒木偶或图片。
2、幼儿带一样本身喜好的工具。
教学历程：
1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。
2、幼儿听西席报告故事《猪八戒吃西瓜》，相识故事内容，知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
提问：
（1）猪八戒开端是奈何分西瓜的？末了有没有如许做？
（2）猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的？
（3）孙悟空是奈何教导他的？
（4）猪八戒做对了吗？为什么？
3、勉励幼儿与他人分享本身的物品。
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小班社会：猪八戒吃西瓜(教案)
小班社会：猪八戒吃西瓜（教案）【活动主题】小班社会：猪八戒吃西瓜【教学目标】1.了解并了解猪八戒的形象和特征；2.理解“分享”的概念，并通过参与活动来实践分享；3.培养幼儿的社交和语言能力，以及和平与合作意识。
【教学准备】西瓜、手指画板、卡片、剪刀、彩色铅笔。
【教学过程】一、导入（5分钟）今天，我们一起来听一篇故事吧。
这是一个关于猪八戒的故事，你们想听吗？（孩子们点头）好的，那我们马上开始吧。
二、讲故事（10分钟）“一天，猪八戒看到了一个很甜的西瓜。
他不顾一切地把西瓜吃了下去。
但是，他没有意识到自己的肚子已经鼓起来了。
在路上，他发现他走不了了，因为他太胖了，根本站不起来。
这时，孙悟空和唐僧走过来提醒他，他已经太胖了，必须减肥。
相信有一些小朋友应该知道这个故事的结局吧。
”三、分享活动（20分钟）1.了解“分享”概念老师问：你们听故事的时候，看到猪八戒一个人吃了整个西瓜，你们觉得这样做好吗？（孩子们思考一下后回答）老师：对啊，这样是不好的，因为猪八戒吃了整个西瓜不会让其他人分得一点。
但是，如果猪八戒把西瓜分成几块，和其他人分享，不是更好吗？你们知道这叫什么吗？这叫做“分享”。
2.分享活动将一个婴儿水果切为几块放在盘子里。
让每个孩子明白如何把食物分成几份，提醒孩子保持公平并分配分量。
每个孩子都会分得一份婴儿水果，并与同伴分享。
最后，每个孩子都画出自己的画板，描述他们的分享经历，并向其他同学展示他们画的图片。
四、总结（5分钟）今天我们学习了猪八戒吃西瓜的故事，了解了“分享”的概念，并通过活动来实践分享。
你们觉得怎样分享更好呢？（孩子们大声回答）好，那么我们下次再一起分享活动吧！【教学反思】分享是孩子们成长过程中很重要的一部分。
在本次活动中，孩子们通过分享西瓜和描述自己的分享经历来实践分享的概念。
教师在活动中鼓励孩子们互相合作和倾听彼此，培养了幼儿的认知，交际和语言技能。
同时，活动可以帮助每个孩子了解并接受他们彼此不同的思想和需求，实现和平与合作。
小班社会：猪八戒吃西瓜(教案)
小班社会: 猪八戒吃西瓜 (教案)
教学目标
1.让幼儿了解中国传统故事猪八戒吃西瓜；
2.学习认识西瓜，培养幼儿的动手能力和口头表达能力；
3.提高幼儿观察力和感受力；
4.增加幼儿课外知识。
教学内容
1.了解猪八戒吃西瓜故事；
2.认识西瓜、学习西瓜的外形和味道；
3.制作西瓜造型的手工。
教学重点
1.让幼儿认识传统文化；
2.让幼儿通过制作手工熟悉西瓜。
教学步骤
步骤一：引入故事
1.教师出示猪八戒吃西瓜的图片，并向幼儿讲解猪八戒是谁，为什么会吃西瓜。
2.给幼儿讲一遍这个故事，讲解故事中人物的特点和故事情节。
故事讲完后，让幼儿自己简述一下故事。
步骤二：认识西瓜
1.教师出示西瓜及切开后的样子，让幼儿观察西瓜的形态。
2.老师让幼儿品尝西瓜，引导幼儿用自己的语言描述西瓜的味道和口感。
步骤三：制作西瓜造型手工
1.教师发放纸板和彩笔，让幼儿画出西瓜造型。
并引导幼儿口头描述自己画出来的西瓜。
2.老师指导幼儿裁剪、黏贴、装饰自己的西瓜造型。
教学评估
1.教师可以观察幼儿是否理解了猪八戒吃西瓜的故事情节。
2.老师可以收集幼儿对西瓜外形、味道和口感的描述。
3.教师可以观察幼儿在手工制作时的动手能力和创造力。
教学反思
1.这个故事是否符合幼儿的认知能力？
2.在手工制作环节中，幼儿的动手能力和创造力是否得到了充分发挥？
3.在教学过程中，是否需要添加其他辅助材料或者活动，以提高幼儿的学习兴趣和防止幼儿的学习疲劳。
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思教材背景《猪八戒吃西瓜》是一则寓言故事，主要讲述了猪八戒看到其他动物都吃西瓜，他也想尝尝西瓜的味道，但他不愿意自己付出劳动去种西瓜，最终被猴子耍了一通。
这个故事可以引导幼儿树立勤劳务实的品质，让他们意识到付出劳动才能得到回报。
教学目标•让幼儿了解猪八戒吃西瓜的故事情节•引导幼儿理解故事寓意•培养幼儿的动手能力和合作精神教学步骤课前准备1.班级环境整理，以营造适宜学习的氛围2.老师准备好相关教具、材料3.对故事情节、寓意、教学活动进行详细了解和准备，以便有针对性地指导幼儿正式教学1. 导入•老师介绍今天要讲的故事：猪八戒吃西瓜，对故事中的人物角色进行简单介绍。
•老师引导幼儿关注故事情节中的问题：为什么猪八戒不愿意自己种西瓜呢？他的行为有没有问题？2. 讲故事•老师讲述故事情节，重点强调猪八戒的行为和最终的后果。
可以适当地加入动作、声音和表情等因素，吸引幼儿的关注。
•在讲述的过程中，老师不断引导幼儿思考故事中的问题，并向幼儿提问。
3. 探讨寓意•老师引导幼儿回顾故事情节，询问幼儿对猪八戒的态度和行为的评价，引导幼儿思考自己的社会性行为规范和价值观。
•老师向幼儿解释故事的寓意，让他们明白这个故事所传达出来的重要价值观。
4. 动手实践•老师带领幼儿进行动手实践活动：让幼儿自己制作西瓜，可以使用纸板、颜料和笔等材料。
•这个活动需要幼儿合作完成，培养他们的合作精神和沟通能力，同时也考验他们的动手能力和创造力。
5. 反思总结•老师引导幼儿对这堂课进行总结和反思，向幼儿提问：你们学到了什么？还有什么地方需要改进和加强？教学反思在本次教学过程中，我发现幼儿对故事情节的理解力和记忆力都还不错，但在动手实践的过程中，有些幼儿存在耐心不够、注意力不集中的情况。
在今后的教学中，我会加强引导和细节处理，更加注重与幼儿的沟通和互动。
同时也会更多地提供不同种类的教材和乐器来丰富课堂。
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思教学主题：《猪八戒吃西瓜》。
教学目标：1.认知生活中的水果——西瓜，并了解西瓜的外表、味道、食用方式等信息。
2.通过故事情节及造型设计，让孩子认得西游记中的知名角色——猪八戒。
3.启发孩子们的联想和想象力，引导他们发表观点和表达思想。
教学内容：1.老师介绍西瓜的外表特点：圆形、外皮光滑呈深绿色、果肉水灵脆甜、籽多。
2.引入猪八戒的形象，让孩子们了解猪八戒的特点和性格，例如猪八戒爱吃，性情豁达，做事马虎等。
3.叙述故事《猪八戒吃西瓜》，让孩子跟随故事情节，感受猪八戒吃西瓜的过程，特别是猪八戒不当心吃进去西瓜籽，而导致成为了西瓜鬼的有趣味经过。
4.让孩子们感觉西瓜的味道，让他们用本身的话进行描述，感谢本身的味觉。
5.游戏环节：同学向其他同学介绍学习到的有关猪八戒和西瓜的学问，仿佛于“猜我是谁”的游戏。
6.课堂小结：引导同学对所学内容进行回顾，并进行总结。
教学反思：老师在教学中通过讲故事的方式，较好地吸引了孩子们的注意力。
在叙述故事的过程中，由于孩子们年龄较小、年龄差别较大，一些故事的细节并没有被全部理解，需要再进一步进行说明或讲解。
在引入猪八戒形象时，老师叙述了一些猪八戒的性格特点，但并不够生动有趣味，需要加添一些动画、图片、视频等形式，引起孩子们的爱好，帮忙孩子更好地理解猪八戒的角色特点。
在游戏环节中，通过相互介绍的方式，让孩子们能够古怪和学习。
不过，在这个过程中，孩子们有一些相互打断别人的发言，本身也很难掌控发言时间。
对于这一点，老师需要进行规避和引导，让孩子们能够更好地打开本身的思路和发表观点。
在此，可以给老师供给几个改进的建议：一是在带领同学听故事的过程中，可以加强互动，给孩子们讲到关键数据的地方辅佑襄助同学理解。
比如“吃出了七个大包子一样，大小相等”，老师可以找一些真实物品做比较，这样孩子们的理解会更加直观，语言更加生动。
二是在故事叙述和引入猪八戒的形象时，尝试使用多种形式，比如幻灯片或视频，帮忙孩子们获得更加生动的体验，让孩子们能够更加真切地了解故事和猪八戒的特点。
《猪八戒吃西瓜》教案(精选12篇)
《猪八戒吃西瓜》教案（精选12篇）《猪八戒吃西瓜》教案篇11、初步学唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的情趣。
2、把握歌曲的前奏、间奏，并用各种相应动作与歌词区分。
3、在活动中，体验与同伴合作的欢乐。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动重点难点活动重点：学唱歌曲活动难点：把握歌曲的前奏、间奏活动预备1、物品预备：图谱，磁带，录音机，粉扑若干，小辫若干条2、学问预备：对民间双簧的特征(前脸、后背)有肯定的了解，表演过双簧嬉戏活动过程一、律动带领幼儿进入活动室，引出课题，激发幼儿爱好1、老师带领幼儿做律动。
2、提问：小伴侣们，刚才我们一起做的动作像谁呀?二、使用图谱，关心幼儿初步记忆歌词，熟识旋律。
1、示范演唱歌曲。
提问：你们听到猪八戒在吃什么呢?2、出示图谱，初步记忆歌词。
提问：听到歌里唱了什么?(幼儿说，老师贴图谱)3、关心幼儿理解歌词的前奏、间奏。
老师：在一首歌曲的开头没有歌词的音乐部分叫前奏，在歌曲中间没有歌词的音乐部分，叫间奏。
那《猪八戒吃西瓜》这首歌里，有没有前奏、间奏呢?我们来听一听、找一找，假如听到没有歌词的音乐，就请拍拍手表示出来，好吗?4、幼儿再次熟识节奏以及歌词。
(依据可操作的'图谱，让幼儿直观理解)老师：咦?猪八戒吃完了西瓜，瓜皮丢哪儿了?它这样做对不对?为什么?我们应当怎么样做?5、学唱歌曲。
(1)放伴奏，师幼齐唱，留意前奏、间奏要拍手。
(放伴奏看图谱完成)(2)幼儿齐唱。
三、用双簧形式表演。
1、提出表演要求。
老师做示范当前脸，幼儿后背。
2、幼儿互换角色，分组进行表演。
3、邀请客人上台共同表演。
活动反思设计本节活动时，我尽量体现新课程标准的理念，活动的三个程序的支配，遵循了《纲要》中组织与实施中提出的充分考虑中班幼儿学习特点和认知规律，注意趣味性、活动性、制造性力量的进展，由浅入深、循序渐进，充分体现幼儿的主体地位，促使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问和技能、情感、力量都得到进展。
幼儿园小班社会教案《猪八戒吃西瓜》
幼儿园小班社会教案《猪八戒吃西瓜》一、教学目标1.通过故事《猪八戒吃西瓜》，让幼儿了解故事内容，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
3.激发幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会分享和合作，理解故事寓意。
2.教学难点：引导幼儿运用自己的语言表达对故事的理解。
三、教学准备1.教具：故事课件、猪八戒玩偶、西瓜模型、小盘子、小勺子。
2.环境布置：将教室布置成故事场景，营造出轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛，调动幼儿的积极性。
2.导入教师出示猪八戒玩偶，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否认识猪八戒，引导幼儿讲述猪八戒的故事。
3.故事讲述教师以生动的语言讲述《猪八戒吃西瓜》的故事，让幼儿认真倾听，引导幼儿关注故事中猪八戒的行为。
4.故事解析教师针对故事中的关键情节进行解析，引导幼儿理解故事寓意，让幼儿认识到分享和合作的重要性。
a.猪八戒独自吃西瓜，不愿意与沙僧分享，导致沙僧生气。
b.猪八戒认识到错误，主动与沙僧分享西瓜，两人共同品尝西瓜的美味。
5.情景体验教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个西瓜模型、小盘子和小勺子。
让幼儿模仿猪八戒和沙僧的故事情节，进行情景体验。
a.每组选出一个“猪八戒”和一个“沙僧”，其他幼儿为观众。
b.“猪八戒”独自吃西瓜，拒绝与“沙僧”分享。
c.“沙僧”生气，离开。
d.“猪八戒”认识到错误，主动与“沙僧”分享西瓜。
e.两人共同品尝西瓜的美味，观众鼓掌祝贺。
7.结束活动五、教学反思1.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，针对不同幼儿的实际情况，调整教学方法和节奏。
2.教师要注重培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿积极参与故事解析和情景体验环节。
3.教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受到分享和合作的快乐。
重难点补充：1.教学重点：教师在讲故事时，可以适时提问，例如：“猪八戒为什么不愿意和沙僧分享西瓜呢？”通过提问，引导幼儿思考猪八戒的行为是否正确，培养幼儿的判断力。
幼儿园小班故事猪八戒吃西瓜教案
幼儿园小班故事猪八戒吃西瓜教案篇一：幼儿园大班语言教案《猪八戒吃西瓜》幼儿园大班语言教案：猪八戒吃西瓜活动目标：1.乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。
2.能运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒，孙悟空的角色特征。
3.感知故事语言幽默风趣的特点。
活动准备：1.教学挂图《猪八戒吃西瓜》2.会做律动《吃西瓜》。
活动过程：一.组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境。
引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。
二.引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点，提问：1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?2.悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?3.悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?4.八戒四次绊倒，他分别都说了什么?5.后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?6.你喜欢故事中的谁?为什么?三.引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和场景，进行夸张幽默的表演。
活动延伸：观看《西游记》中的其他故事情节。
活动反思：非常有意思的一节课，通过《吃西瓜》律动导入，孩子就表现出了很高的积极性，因为我班孩子比较好动，学习故事的过程中，孩子们似乎对故事听得很仔细，对于提到的问题，回答得很好，在我们一起分析猪八戒的做法哪些是对的哪些是错的时，回答得尤其好，我没有想到的，孩子就已经说出来了，中间加入情感环节，让幼儿感受猪八戒虽然有很多缺点，但最后敢于承认错误，所以我们还是很喜欢猪八戒的，表演环节，孩子的表情动作都很认真，这也是本节课最活跃的地方。
篇二：猪八戒吃西瓜教案猪八戒吃西瓜（中班音乐）活动目标：1、初步学唱歌曲，让幼儿理解歌曲的间奏部分。
2、积极参加音乐活动，体验歌曲幽默诙谐的情绪。
活动准备：图谱、音乐重点：学唱歌曲。
难点：理解歌曲的间奏部分。
活动过程：一、谈话导入师：今天老师给你们带了一首好听的歌，让们一起听一听吧！二、欣赏歌曲，感受歌曲旋律。
幼儿园小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》[全文5篇]
![幼儿园小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d8dc9d3117fc700abb68a98271fe910ef02dae4b.png)
幼儿园小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》[全文5篇]第一篇：幼儿园小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》《小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》！活动目标：1、根据幼儿对《西游记》已有的经验让幼儿理解和掌握律动活动的内容。
2、感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与活动的乐趣。
3、愿意大胆表现猪八戒的动作和神态。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：多媒体课件,VCD录音活动过程：一、欣赏动画片《西游记》片段，引起幼儿的兴趣1、“今天我给大家带来一部好看的动画片，一起来欣赏一下吧!”2、“这是什么动画片啊?在《西游记》中你最喜欢谁?”[本.文来源:快思老.师教案网](幼儿交流表达)(从幼儿平时喜欢的动画片入手，较好地引起幼儿参与的兴趣，为本次活动做了铺垫。
)二、以《猪八戒吃西瓜》律动音乐为背景，让幼儿在有趣的活动中熟悉音乐1、“猪八戒?我这里有一首关于猪八戒的音乐，来听听看，你觉得猪八戒发生了什么事情?”2、完整欣赏《猪八戒吃西瓜》律动音乐3、“你听了这首曲子，心里有什么样的感觉呀?你觉得猪八戒发生了什么事情呢?”(个别幼儿讲述)4、“你听过《猪八戒吃西瓜》的故事吗?”(找吃的发现西瓜，扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼)请幼儿分别用动作表现。
(以故事《猪八戒吃西瓜》为引导线，帮助幼儿理解歌曲的欢快、诙谐，从来在理解故事的基础上，初步了解律动的过程，使幼儿在积极主动的姿态中参与活动。
)三、边讲解边练习，让幼儿理解并掌握律动内容和律动动作1、在音乐的伴奏下教师完整地示范一遍“瞧，猪八戒来了。
”(教师戴头饰)2、分段讲解并练习，引导幼儿有表情地表现高兴和肚子疼第一段——扇耳朵(1)语言节奏：扇耳朵。
动作要领：双手拇指在太阳穴的两侧，手心向外，上下扇动。
师：猪八戒找吃的，它的耳朵好大哦!它走一走还怎么样呢?幼：走一走，扇耳朵。
小班音乐猪八戒吃西瓜教案
小班音乐猪八戒吃西瓜教案教案：小班音乐猪八戒吃西瓜一、教学目标：1.让幼儿通过歌曲的形式了解猪八戒吃西瓜的故事内容；2.培养幼儿的听音辨音能力和音乐欣赏能力；3.增强幼儿的灵活性和动作协调性。
二、教学准备：1.应用，音乐教具：CD、音响、猪面具、西瓜模型；2.课件展示：包括猪八戒吃西瓜的图片或故事图片。
三、教学过程：1.导入（10分钟）a.引导幼儿回忆猪八戒的形象，并展示猪面具；b.准备一个西瓜模型，让幼儿观察并回答该模型是什么。
2.歌曲学唱（15分钟）a.播放猪八戒吃西瓜的歌曲，让幼儿跟着节奏和动作边唱边做；b.引导幼儿重点听辨歌曲中的“猪八戒”、“西瓜”等关键词。
3.故事的讲解（15分钟）a.展示猪八戒吃西瓜的故事图片或课件，引导幼儿通过图片猜测故事情节；b.讲解故事的基本内容，强调猪八戒贪吃的特点。
4.音乐游戏（20分钟）a.按照故事情节，给幼儿细分动作，如走路、跑步、爬山等；b.按照音乐的节奏，引导幼儿模仿猪八戒的动作，比如模仿猪走、猪跑、猪爬等；c.增加难度，在幼儿模仿动作的同时，要求他们模仿猪八戒的声音，比如“呼噜呼噜”等。
5.巩固（10分钟）a.让部分幼儿上台表演猪八戒吃西瓜故事，其他幼儿一起合唱歌曲；b.赞扬幼儿的表现，并展示他们猪八戒的面具。
四、教学延伸：1.制作猪八戒和西瓜的手工在课后，可以组织幼儿一起制作猪八戒和西瓜的手工，用以巩固课堂所学内容。
可以准备纸板、彩纸、颜料、剪刀、胶水等材料，让幼儿根据自己的想法制作猪八戒的面具和一个漂亮的西瓜模型。
2.布置角色扮演可以在角色扮演区布置一个猪八戒吃西瓜的场景，准备好相应的道具，让幼儿可以进行角色扮演，让他们亲身感受猪八戒吃西瓜的故事。
五、教学评价：1.观察幼儿是否能跟随音乐的节奏和动作进行合理有序的表演；2.检查幼儿对于猪八戒吃西瓜的故事情节理解是否正确；3.评价幼儿是否能灵活运用所学的歌曲和动作。
六、教学反思：通过这个教案设计，引导幼儿在音乐的引导下，通过唱歌和模仿动作的方式了解了“猪八戒吃西瓜”的故事。
小班社会：猪八戒吃西瓜(教案)
小班社会：猪八戒吃西瓜（教案）一、教学目标1.让学生了解猪八戒这个经典的中国民间故事角色；2.培养学生对瓜果的认识，以及饮食文化的了解；3.提高学生的口头表达和合作能力。
二、教学内容1.介绍《西游记》中的猪八戒角色；2.了解西瓜的由来和特点；3.进行小组合作活动，模拟猪八戒吃西瓜的情景。
三、教学准备1.《西游记》相关故事和插图；2.西瓜的图片或模型。
四、教学过程1. 导入活动（10分钟）•引入猪八戒角色：老师给学生讲述《西游记》中的猪八戒是一只懒惰爱吃的猪，非常喜欢吃各种美食。
•激发学生兴趣：老师问学生，你们都喜欢吃什么水果？为什么喜欢吃它们？2. 学习西瓜知识（15分钟）•老师介绍西瓜的由来、特点：西瓜原产于非洲，属于一种夏季常见的水果，外表绿色，内部多汁而甜美。
•老师向学生展示西瓜的图片或模型，让学生观察西瓜的外观特点，并引导学生描述西瓜的形状、颜色等。
3. 小组合作活动（40分钟）•学生分成小组，每组3-4人，每组指定一位学生扮演猪八戒，其他学生扮演小伙伴。
•每组分发一份模拟猪八戒吃西瓜的情景剧本，学生根据剧本分配角色并排练表演。
•学生根据剧本将情景表演出来，老师进行点评并给予肯定和指导。
4. 活动总结（15分钟）•回顾今天的活动，学生分享表演时的感受和体会；•引导学生总结今天学到的知识，例如：西瓜的特点，猪八戒的形象等；•鼓励学生以小组为单位进行总结展示。
五、教学评估•观察学生的表演过程和口头表达能力；•评估学生对于猪八戒和西瓜相关知识的了解程度；•对学生在小组合作活动中的积极参与和团队协作能力进行评估。
六、教学延伸•鼓励学生在家里自己种植西瓜或其他水果，观察植物的生长过程；•准备一些西瓜片或其他水果，让学生品尝，并用简单的语言描述水果的味道和口感。
注：此教案适用于小班社会教学，供教师参考。
可以根据实际情况进行调整和修改。
小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》
小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》教学内容：小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》教学目标：1.激发幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在音乐中自由表达，发扬想象力。
2.通过游戏方式对幼儿进行节奏感的训练，增强幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿的合作精神，让幼儿在活动中学会分享、团结、友爱。
教学准备：1.录制好《猪八戒吃西瓜》歌曲。
2.准备西瓜道具(大小适中的木头模仿的西瓜)。
教学过程：一、引入1.教师出示西瓜模型，引导幼儿发现模型的形状和颜色，并教授生字“西瓜”。
2.教师播放《猪八戒吃西瓜》的音乐，并让幼儿听，观察西瓜形状，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、活动1.游戏一《跳舞吃西瓜》教师将音乐调至适合跳舞的节奏，让幼儿手拿西瓜，手舞足蹈，随着音乐的节奏摇摆，做出猪八戒吃西瓜的动作，结束后给予幼儿充足的赞美与鼓励，让幼儿在音乐中享受运动的乐趣。
2.游戏二《小伙伴一起吃西瓜》以班级为单位，让幼儿围成一圈，教师将西瓜递给第一个幼儿，幼儿把西瓜吃一口后递给下一个幼儿，以此类推，直到最后一个幼儿拿到西瓜。
在这个过程中，教师引导幼儿掌握排队的规则，学会团结合作，互相关爱，享受分享的乐趣。
三、总结1.教师让幼儿自由发言体验这次活动给大家带来的乐趣和惊喜，引导幼儿回忆刚刚活动的过程，回味在音乐中的欢笑和快乐。
2.教师请幼儿一起唱一遍《猪八戒吃西瓜》歌曲，鼓励幼儿在歌曲中发挥想象力，自由创作。
教学延伸：1.在音乐课上，可以通过唱歌学习中国节庆文化。
例如，中秋节时可以学唱《月光下的凤尾竹》；春节时可以学唱《贺新年》等。
2.可以利用游戏方式来学习乐理知识。
例如，在游戏中引导幼儿掌握节奏感和音高感，加深对音乐的理解。
三、教学反思：此次教学活动采用游戏方式，充分调动了幼儿的兴趣和参与度，让幼儿在音乐中学会分享、团结、友爱等值得发扬光大的美德，达到了预期的教学效果。
但在教学中也需要多加注意，确保活动真正达到了预期的效果。
小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》
小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》一、教学目标1.让孩子们学会使用不同的乐器动作模拟《猪八戒吃西瓜》的动作。
2.通过唱歌和跳舞，锻炼孩子们的身体协调能力。
3.培养孩子们的音乐欣赏能力，让他们理解音乐的魅力。
二、教学准备1.西瓜模型2.不同的乐器（如鼓、钹等）3.音乐播放器和音乐文件4.白板和黑板，粉笔和白板笔三、教学过程1. 欣赏音乐在课堂开始前，播放《猪八戒吃西瓜》的音乐，让孩子们感受音乐的节奏和情绪。
让孩子们坐在地上，闭上眼睛，想象他们自己正在吃西瓜。
2. 学唱歌曲让孩子们跟着音乐唱歌曲，提醒他们注意歌曲的节奏和重音。
在教唱歌曲的同时，可以使用图像手段，如画出西瓜或猪八戒等形象，让孩子们跟着音乐的节奏摆动身体。
3. 学乐器分发不同的乐器，如鼓、钹等。
教授孩子们使用乐器的基本方法和技巧。
然后，让孩子们通过模仿音乐中的节奏，用乐器演奏出课本中所学的《猪八戒吃西瓜》的乐曲。
4. 动画模拟放映动画片《猪八戒吃西瓜》。
通过观看动画片，让孩子们更好地理解歌曲的含义，深入了解猪八戒，让孩子们自主思考猪八戒为什么这么好笑，同时帮助孩子们替代现实中的情境，沉浸到快乐的氛围中。
5. 集体表演最后，让孩子们分别持有不同的乐器，拿着西瓜模型，实践歌曲《猪八戒吃西瓜》和动画片中带来的情境。
为孩子们准备一个表演的机会，在班级中表演出《猪八戒吃西瓜》，带给大家欢乐和快乐。
四、教学延伸1.让孩子们自己创作音乐–用一些生活场景，让孩子们自己发挥创意，用他们所学习过的简单节奏，编出自己的旋律。
2.参观音乐馆展览-带孩子们到附近的音乐馆，参观展览，了解不同类型的音乐和不同的乐器。
3.学习音乐基础知识–通过简单的音乐理论，让孩子们了解音乐的基础知识，例如：音符、节拍、节奏、旋律等内容。
五、教学总结通过《猪八戒吃西瓜》的教学，孩子们得到了大量的乐器活动、歌曲演唱、音乐素养等方面，是小班音乐教学中非常重要的一节课。
本教案是为了帮助孩子们更好地理解音乐的魅力，同时培养孩子们的音乐欣赏能力，带给他们快乐和乐趣。
小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》
小班音乐教案《猪八戒吃西瓜》一、教案概述本教案是针对小班儿童的音乐课教学活动设计，主题为《猪八戒吃西瓜》。
本课教学目标是通过有趣的故事，引导孩子认识西瓜这种水果，了解西瓜的形态、质地、颜色和味道，同时通过音乐活动，提升孩子的音乐欣赏能力、唱歌能力和节奏感，增强孩子的音乐兴趣。
二、教学准备1.西瓜模型或实物2.音乐器材：小手鼓、铜钹、马铃、指鼓等3.班级CD或MP34.猪八戒面具和其他表情面具三、教学流程1. 热身活动教师带领孩子们做一些简单的音乐游戏和手指操练，如跟着音乐摆动身体、挥动手指、轻拍手掌、拍打小鼓等，热身老师和孩子们与上课的紧张感，为后续的活动做好铺垫。
2. 引入活动播放班级CD或MP3，音乐为《猪八戒吃西瓜》。
让孩子们自然听音乐，观察、感受、品味，激发孩子们对音乐的兴趣，同时向孩子们介绍这首歌曲的主题和内容，为后续的活动做好引入。
3. 歌曲学唱现场唱歌一起唱出《猪八戒吃西瓜》这首歌曲，教师多次引导孩子跟唱，让孩子对歌曲有深入的了解和感受。
4. 观察水果展示西瓜模型或实物，让孩子们观察、摸摸、闻一闻，认真地描述西瓜的外观、颜色、形状、大小等各个方面，培养孩子的观察力、记忆力和表达能力。
5. 歌曲伴奏活动配合歌曲节奏，教师通过发放小手鼓、铜钹、马铃、指鼓等乐器，让孩子们自由演奏，跟着歌曲的节奏打鼓、拍铜钹、晃马铃、玩指鼓等，让孩子们深入体验到音乐的美妙和有趣之处。
6. 角色扮演活动教师下发猪八戒面具和其他表情面具，在教室里组织孩子们进行角色扮演活动，让他们站在老师的指引下扮演出猪八戒吃西瓜的场景，让孩子们感受到音乐活动的欢乐和互动。
7. 结束活动教师播放小班合唱的CD或MP3，并指导孩子们一起跟着唱，最后整理齐散，教学活动结束。
四、教学目标1.认识并描述西瓜的外观、颜色、形状、大小等各个方面；2.通过唱歌、演奏乐器等音乐活动，提升孩子的音乐欣赏能力、唱歌能力和节奏感；3.增强孩子对音乐的兴趣，培养孩子们的合作精神和自信心。
小班教案猪八戒吃西瓜
小班教案猪八戒吃西瓜简介本教案是针对小班幼儿的一堂课，以经典故事《西游记》中的猪八戒吃西瓜为主题，结合幼儿的兴趣和特点，设计了一系列活动和教学内容，旨在培养幼儿的创造力、合作能力和动手能力。
通过这节课的学习，幼儿将了解西瓜的特点、观察其外形、感受其质地和学会正确的削皮和品尝方法。
教学目标1.了解西瓜的特点和外形2.培养幼儿的观察力和动手能力3.培养幼儿的合作意识和分享精神4.通过品尝西瓜，培养幼儿的味觉和食物的欣赏能力教学准备1.西瓜若干2.刀具（限教师使用）3.盘子和纸巾4.一套小猪八戒的可爱面具教学步骤1. 导入环节•引入《西游记》中的猪八戒角色，与幼儿分享一段猪八戒吃西瓜的故事。
•激发幼儿的兴趣，提问：你们喜欢吃西瓜吗？2. 观察西瓜•通过展示新鲜的西瓜，引导幼儿观察西瓜的外形、颜色和大小，帮助他们发现西瓜的特点。
3. 分享西瓜知识•以简洁易懂的语言向幼儿介绍西瓜的产地、生长环境和营养价值。
•利用幼儿喜欢的对话形式，与幼儿互动，让他们参与其中。
4. 动手削皮•教师示范使用刀具削皮的正确方法，并注意安全事项。
•小组轮流进行削皮的体验，鼓励幼儿动手操作，提高他们的动手能力。
5. 品尝西瓜•将削好皮的西瓜切成适合幼儿口味的小块，分发给每个幼儿。
•引导幼儿用手抓、用嘴尝，感受西瓜的质地和味道。
•与幼儿讨论西瓜的味道，如甜、清凉等感受。
6. 制作小猪面具•使用纸板和彩色纸张，教师示范制作小猪八戒的面具。
•指导幼儿按照示范进行剪刀和粘贴，培养幼儿的创造力和精细动作能力。
7. 分享和合作•让每个幼儿展示自己制作的小猪面具，与其他同学分享。
•引导幼儿通过互相表扬和鼓励，培养合作意识和分享精神。
8. 小结与延伸活动•教师对今天的学习内容进行小结，并与幼儿一同回顾学习的收获和体验。
•鼓励幼儿回家时与家人分享今天的学习，尝试用他们的话语描述西瓜的特点和味道。
教学评价通过观察幼儿的互动表现，教师可以评价他们对西瓜的观察力和动手能力的掌握情况。
猪八戒吃西瓜小班教案
猪八戒吃西瓜小班教案一、教案背景猪八戒吃西瓜是中国古代小说《西游记》中的一段故事，它具有幽默有趣的风格，深受孩子们的喜爱。
通过编写一个小班教案来讲解这个故事，能够激发孩子们的兴趣，并且帮助他们理解故事中的道理。
二、教学目标通过本次教学，学生将能够： 1. 理解《西游记》中猪八戒吃西瓜的故事情节；2. 学会用简单的语言描述故事中的场景和角色；3. 掌握列举事物的方法，并学会通过列举来描述故事中的细节；4. 培养学生的想象力和创造力，并让他们能够将故事中的场景绘画出来。
三、教学准备1.《西游记》中猪八戒吃西瓜的故事；2.白板和马克笔；3.A4纸和彩色铅笔。
四、教学过程第一课时：故事理解与描述1.引入故事：通过简单介绍《西游记》中的故事背景，引起学生对故事的兴趣。
2.阅读故事：向学生讲述猪八戒吃西瓜的故事情节，帮助学生理解和记忆故事的内容。
3.问答互动：提问学生关于故事中的细节、场景和角色，鼓励他们用自己的语言描述。
–猪八戒是什么样的角色？他和其他角色有什么不同？–西瓜长在哪里？它是什么颜色的？–猪八戒是怎么吃西瓜的？他对西瓜是什么态度？4.列点描述：引导学生练习用列点的方式描述故事中的细节。
–列出猪八戒的特点，如愚蠢、贪吃等。
–列出西瓜的特点，如大、圆、绿等。
–列出猪八戒吃西瓜的过程，如捧着西瓜、啃咬西瓜、流着汁水等。
5.小结：总结故事中的关键词和句子，并与学生进行复述。
第二课时：绘画表现与创造力培养1.复述故事：让学生自由复述故事，鼓励发表他们对故事情节和细节的见解。
2.分组绘画：将学生分成几个小组，要求每个小组根据故事中的场景和角色绘画一幅画。
3.展示与分享：让每个小组展示他们的绘画作品，并分享他们创作时的想法和感受。
4.讨论与点评：引导学生观察每个小组的绘画作品，并提出鼓励和建议，帮助他们提高绘画技巧和表达能力。
5.创意游戏：让学生自由发挥想象力，编写猪八戒吃西瓜的新故事，鼓励他们用自己的语言描述和绘画新的场景和角色。
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幼儿园小班：猪八戒吃西瓜教案
猪八戒吃西瓜
时间：
地点：四楼多功能厅
班级：小（二）
设计意图：
一、为师幼互动营造宽松、愉快的学习氛围。
如：我设置了一个西瓜地，在活动刚开始时，请孩子围着西瓜地坐下，在宽松的氛围下与孩子亲切交谈，让孩子想说、敢说、喜欢说。
二、转变教育观念，做孩子的朋友和伙伴。
在《猪八戒吃西瓜》这个音乐活动中，我把自己当作孩子活动的参与者，当孩子的朋友、伙伴，并以平等的身份进行游戏、交流。
如在猪八戒吃西瓜的游戏中，我和孩子共同扮演猪八戒，把歌词融入我们的游戏中，让孩子在游戏中加深对歌词的理解。
三、保持对孩子的关注，使幼儿产生支持感。
在活动过程中，关注每个幼儿，看到个别孩子不敢唱或者不愿唱，我会用眼神或肢体语言表示肯定和鼓励，或摸摸他的头，或竖起大拇指，让幼儿以积极的情绪参与活动。
四、通过观察、思考，找到恰当的机会与孩子进行有效的互动。
本来我没有设计游戏这一环节，但在试教过程中，发现幼儿的投入度不够，所以便想到用游戏来与孩子互动，游戏是孩子的天性，孩子在游戏过程中才能获得真正的体验，也才可能实现积极有效的师幼互动。
这是一首趣味性较浓的歌曲,将给孩子带来诙谐快乐的感受。
活动目标：
1、感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与活动的乐趣。
2、愿意大胆表现猪八戒的动作和神态。
3、能将遵守游戏的规则，能以积极的情绪参与游戏。
活动准备：
1、知识经验准备：
①通过看图书、音像等方式了解猪八戒的体态。
②感知西瓜的味道。
2、物质准备：
①猪八戒的手偶；②创设西瓜地的情境。
活动过程：
一、伴随音乐律动，师幼共同模仿小动物进入西瓜地。
二、引导幼儿理解歌词内容，激发幼儿表现的欲望。
1、出示猪八戒的手偶，引出活动的主题。
2、鼓励幼儿初步表现猪八戒的神态、动作。
3、引导幼儿体验猪八戒吃完西瓜高兴的心情。
三、以游戏“猪八戒吃西瓜”的形式，巩固幼儿对歌词的理解。
1、猪八戒走路的姿态。
2、表现猪八戒挺着大肚皮的体态。
四、幼儿学习歌曲《猪八戒吃西瓜》。
1、教师以夸张的神情和动作引导幼儿体验歌曲。
2、幼儿随乐自由表演，表现猪八戒吃西瓜的样子。
3、幼儿跟着音乐学唱歌曲。
五、以游戏的形式，引导幼儿复习巩固歌曲。