【2019新版】教科版三年级上册科学作业本全册参考答案(注意核对目录)
三年级上册科学全部答案
三年级上册科学全部答案【一、第一单元】（一）问题一：什么是自然现象？答案：自然现象是指由于自然因素和原因形成的各种物质的变化或状态的变化，如温度的变化、季节的变化、天气的变化等。
例如，太阳升起是一种自然现象，雨季有雨是一种自然现象。
（二）问题二：简单凝结是什么？答案：简单凝结是指当空气冷却到达它的凝结温度（绝对温度）时，湿气就会变成液态，从而形成小水滴。
当水簇粒凝结成水滴之后，这种过程叫做简单凝结。
（三）问题三：什么是水的三态？答案：水的三态指的是水的固体、液体和气体这三种形态，它们在不同状态之间可以相互转化。
例如，冰在加热的过程中可以融化为水，水加热可以汽化。
（四）问题四：怎样检查水中是否有污染？答案：可以使用一些方法检查水中是否有污染，比如水中有污染的话就会降低pH的值，可以使用pH试纸检查；此外，水中的污染物也会引起水质的变化，可以通过使用水质分析仪器来测量检测不同的污染物。
【二、第二单元】（一）问题一：什么是蒸发？答案：蒸发是指物质进入空气中的一种物理现象，是将液体物质转化为气态或潜热物质，并从容器中脱离出来。
蒸发反应通常会带走液体的热量，使容器内的温度变低，蒸发后液体的体积会变小。
（二）问题二：什么是冷凝？答案：冷凝是指物质从气态向液态变化的物理现象，它通常结果水，是通过降低物质的温度实现的。
当空气被冷却到它的凝结温度（比对应湿度和绝对温度）以下时，气态物质就会析出液态细小水簇粒，从而形成凝结或露水。
（三）问题三：如何处理冷凝水？答案：使用一个合适的健全的排水系统可以有效收集和处理冷凝水，以防止建筑物内潮湿、滋生微生物、污染环境、损坏建筑物及对居民的健康有害等问题。
（四）问题四：什么是水运行的特性？答案：水运行的特性指的是水的流动方式，包括快速流动、低粘性、高温容量、低比热等特性，它们是水能够流动的关键因素。
此外，水的流动也受到水中的物质、温度、压力等因素的影响。
2019年教科版小学科学三年级上作业本参考答案
2019年教科版小学科学三年级上作业本参考答案2019年教科版科学作业本参考答案三年级上册植物单元1.我看到了什么活动记录：1、开放题。
要点运用眼看、手摸、鼻闻、耳听等多感官及运用工具，围绕被观察大树的主干和树冠、树皮、树叶、花、果实季附着（寄生）物等多方面进行观察，并用图文表述。
例如：树皮光滑、灰褐色，树杆有大可乐瓶那么粗，叶子的上面绿油油的背面暗红色等等。
2、课堂练：称重的方法不打勾，其他都可以打勾。
2.校园的树木活动记录：略选择题：1、B 2、C3.大树和小草活动记录：1.建议简图应包含根、茎、叶，并视观察样本的实际情况是否需要画花和果实（示图略）；建议用简洁的语言描述样本“草”的根、茎、叶（花、果实）的特点。
例如：狗尾草的特点：根细细的像胡须，茎（黄）绿色，细长、容易折弯，叶长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶端长有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实串，果实串长长3—7厘米（大约一个手指的长度和粗细）。
2.XXX有生命。
|大树。
| 会长大。
|小草。
| 矮小高大。
|有根、茎、叶 |茎很硬茎较软 |会开花、有种子 |叶片宽阔叶子细长居多 |需要阳光、水分和空气 |寿命长寿命短 |3.长周期作业：建议选择银杏等落叶树作为大树的观察样本，菊花等冬季开花的草作为小草的观察样本，引导学生从叶片的数量、颜色的变化及植株的生命状态等方面进行观察与对比。
具体略。
课堂练：1、B 2、B 3、C4.观察水生植物活动记录：1.用简图画一种水生植物（略）。
2.XXX。
（以水葫芦和金鱼藻为例）（建议引导学生认真对待书写不同点）水葫芦。
| 金鱼藻。
|生长在 | 水里。
| 水底。
|浮在水面。
|。
|有根、茎、叶 | 长在水底。
|叶柄膨大。
| 叶柄细短。
|需要阳光、水分和空气 | 叶片较大 |会长大。
| 叶片细小。
|3.选择题：1、C 2、B 3、A5.植物的叶活动记录：1.统计（略）。
2.建议：相同点的归纳中，引导学生理解叶柄、叶片是叶的两个部分，而叶脉属于叶片的一部分。
教科版科学小学三年级上册练习试题及答案(全册)
教科版科学小学三年级上册练习试题及答案(全册)教科版科学三上1.1水到哪里去了判断题1.地面上的水洼经过一段时间不见了是蒸发现象。
（）2.透明的塑料盒倒扣在地面上，塑料盒上面出现水珠是蒸发现象。
（）3.煮火锅的时候，锅里的水越来越少是凝结现象。
（4.冬天密闭的教室窗户上出现小水珠是凝结现象。
（单项选择题5.下列关于水的描述错误的是（）A．水有固定的体积B．水是白色的C．水是透明的6.下列关于水蒸气的描述不正确的是（）A．水蒸气是一种气体B．水蒸气是无色的C．水蒸气有固定的体积7.下列关于水和水蒸气的描述正确的是（）A．水和水蒸气都可以被我们看见B．水蒸气就是我们看到的“白气”C．水蒸气是无色无味的8.下列不属于蒸发现象的是（）A．湿布擦黑板，黑板变干了））B．洗过的手变干了C．冰融化成水9.水和水蒸气的相同点是（）A．都看得见B．都摸得着C．无固定形状10.对有无覆盖薄膜的杯子中水位变化现象描述正确的是（）A．覆盖薄膜的水杯中水位下降较多B．水位降落是由于水蒸发了C．没有薄膜的水杯中水位下降较少答案解析：1. T解析：蒸发是指水变成水蒸气；凝结是指水蒸气变成水。
地面上的水洼经过一段时间不见了是蒸发。
2. F解析：透亮的塑料盒倒扣在地面上，塑料盒上面出现水珠是凝结3. F解析：煮火锅的时候，锅里的水越来越少是蒸发4.T解析：冬天密闭的教室窗户上出现小水珠是凝结。
5. B解析：水是无色的。
6.C解析：水蒸气没有固定的体积。
7. A解析：水可以被我们看见，水蒸气不能；水蒸气是无色透明的，不是我们看到的“白气”。
8.C解析：冰融化成水是融化，不是蒸发现象。
9.C解析：水和水蒸气都没有固定的形状，水蒸气看不见摸不着。
10. B解析：覆盖薄膜的水杯中水位下降较水，没有薄膜的水杯中水位下降较多，水位下降是因为水蒸发了。
教科版科学三上1.2.1水沸腾了1.人体的正常体温是（）左右。
A．27℃B．37℃C．47℃2.下列关于酒精灯使用的描述不正确的是（）A．用灯帽来盖灭酒精灯B．用嘴来吹灭酒精灯C．用火柴给酒精灯点火3.在做水沸腾的实验中，不会用到的实验仪器是（）A．酒精灯B．量筒C．烧杯4.使用温度计时，正确的读数方式是（）A．平视B．俯视C．仰视5.使用酒精灯不小心着火了，正确的处置惩罚办法是（）A．用嘴吹灭火焰B．往火焰上浇水C．用湿抹布或沙土扑火6.从分歧角度读取温度计时，读数会出现偏差，俯视读数会（A．偏大B．偏小C．正确7.从分歧角度读取温度计时，读数会出现偏差，俯视读数会（A．偏大B．偏小C．正确8.加热装配中，石棉网的感化是（）。
教科版科学三年级上册全册课本教材问题参考答案
教科版科学三年级上册全册课本教材问题参考答案第一单元水一、冰在融化过程中形态发生了什么变化？答：冰在融化过程中体积不断变小，小水滴不停地从冰的表面滴落，这时温度始终保持在OC,直到冰完全融化成水。
二、水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？答：不同点：水、水蒸气、冰的状态不同，水是液态的，水蒸气是气态的，冰是固态的。
相同点：组成它们的微粒没有发生变化，它们是同一种物质。
三、水能溶解多少物质1.50毫升水中溶解了多少份食盐？多少份小苏打？答：按照教材中的实验方法，分别取20克食盐和小苏打，各自平均分成8份，50毫升水中大约分别溶解7份食盐和2份小苏打。
2.食盐和小苏打的溶解能力相同吗？答：食盐溶解的份数要大于小苏打溶解的份数，说明食盐和小苏打的溶解能力不同。
3.为什么我们在做上面实验的时候，要一份一份地加入？答：一份一份地加入，是为了能够在实验中清楚明白地展现出食盐和小苏打在水中的溶解能力，而且在实验过程中，要等前一份完全溶解之后才能加入后一份。
四、加快溶解1.影响食盐溶解快慢的因素有哪些？你是怎么知道的？答：热水中和经过搅拌的水中的食盐先溶解完，从而发现水的温度和是否搅拌这两个因素影响食盐在水中的溶解速度。
2.如果要让食盐更快地溶解在水中，还可以怎样做？答：一边加热，一边搅拌；加快搅拌的速度；将食盐分散放入水中。
五、混合与分离1.我们是怎样将沙和食盐分离的？水在分离过程中起到了什么作用？答：我们利用一些物质能溶解在水中这一特性，把沙和食盐的混合物放在水中后，能溶解在水中的食盐颗粒会变成肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，不能溶解在水中的沙会沉淀在烧杯底部，从而将沙和食盐分离。
水在分离过程中，起到介质的作用。
2.食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去了？答：我们用蒸发实验，加热盐水后，水会蒸发到空气中，蒸发皿中剩余的是食盐。
水蒸发后变成水蒸气跑到空气中了。
六、它们发生了什么变化1.橡皮泥、纸的变化与水的变化有什么相同的地方？答：它们在变化过程中都是外形发生了改变，物质本身并没有发生改变，也就是说没有生成新的物质，而且在它们各自的变化中都具有可逆性，所以没有形成新的物质和可逆性是它们的相同之处。
小学科学三上《作业本》参考答案
小学科学三上《作业本》参考答案植物单元1.我看到了什么1.看、摸、量、闻等方法，也可以用画图的方式表示。
2.树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色、等等2.校园的树木1.（略）2.判断题 1、√ 2、√ 3、√ 4、√3.大树和小草1.（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。
狗尾草最高有1米左右。
根像胡须2.选择题1、B 2、B 3、C4.观察水生植物1选择题1、C 2、B 3、A2.多项选择题：ABD3.用简图画一种水生植物（略）5.植物的叶1统计（略）2填图叶柄叶片叶脉3相同点：形状一样、叶脉差不多、叶缘一样不同点：新鲜程度不一样、颜色不一样、软硬不一样、老嫩不一样、大小不一样4填图叶芽嫩叶老叶枯叶6.植物发生了什么变化1多项选择题（1）ABCF （2）ABCDF2狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。
7.植物有哪些同特点1陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等2种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死单元练习1选择题。
（1）ⅹ（2）ⅹ（3）√（4）ⅹ（5）ⅹ（6）√2选择题。
（1）C （2）E 3、B3（略）4简答题（1）水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境。
（2）本单元的观察植物的方法有：运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。
《动物》单元1.寻访小动物1．观察记录。
说明：根据自己校园的实际情况填写。
2．判断题。
（1）√（2）×（3）√（4）×2. 蜗牛（一）1．观察记录（1）略。
（2）蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去……2．选择题。
（1）B （2）A （3）C3．饲养蜗牛，给蜗牛写观察日记。
【VIP专享】小学三年级 科学 作业本答案
5 植物的叶
相同点 形状一样、叶脉差不多、叶 缘一样
枯叶
7、植物有哪些同特点
活动记录： 1 陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等
水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等 相同点：生长在一定的环境里，需要阳光、空气和水分，都会生长，都会有后代… 2 种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死
三上作业本参考答案
植物单元 1、我看到了什么 活动记录： 树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等 课堂练习： 称重的方法不打勾，其他都可以打勾。
2、校园的树木 活动记录（略） 判断题 1、ⅹ 2、√ 3、√ 4、ⅹ
3、大树和小草 活动记录： 1.（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有 15——20 厘米，宽只有 1—2 厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长 3—7 厘米， 根细细的,轻轻一拔都断在地中。狗尾草最高有 1 米左右。根像胡须 2.（略）
单元练习 1 选择题。（1）ⅹ （2）ⅹ （3）√ （4）ⅹ （5）ⅹ （6）√ 2 选择题。（1）C （2）E 3、B 3（略） 4 简答题
（1） 水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境。
（2） 本单元的观察植物的方法有：运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比 较等。
大树 高大 茎很硬 叶片宽阔 寿命长
课堂练习 选择题 1、B 2、B 3、C
活动记录： 1.用简图画一种水生植物（略） 2.以水葫芦和金鱼藻举例
水葫芦 浮在水面 叶柄膨大 会开花 叶片较大
有生命 有根、茎、叶 会开花、有种子 需要阳光、水分、 和空气 会长大……
三年级科学作业及参考答案(DOC)
义务教育课程标准实验教材课堂作业本科学三年级上册班级姓名学号目录植物我问周围的材料1我看到了什么（1）1观察我问周围的材料（23）2校园的树木（2）2哪种材料硬（25）3大树和小草（3）3比较韧性（27）4观察水生植物（5）4它们吸水吗（29）5植物的叶（7）5材料在水中的沉浮（31）6植物发生了什么变化（8）6砖和陶瓷（33）7植物有哪些相同特点（9）7给身边的材料分类（35）单元练习（10）单元练习（36）动物水和空气1寻访小动物（12）1水（38）2蜗牛（一）（13）2水和食用油的比较（39）3蜗牛（二）（15）3谁流的更快一些（41）4蚯蚓（16）4比较水的多少（43）5蚂蚁（17）5我们周围的空气（45）6金鱼（18）6空气占据空间吗（47）7动物有哪些相同特点（20）7空气有重量吗（49）单元练习（21）单元练习（51）综合练习（54）植物1我看到了什么★活动记录我用简短的语句，记录大树的特点（如：树皮光滑）。
★课堂练习我观察大树的时候用到的方法（在括号内打“√”）。
★资料阅读树木的分类：更具树木的生长类型，可以分成以下四类。
（1）乔木类：树体高大，具有明显的高大主干。
（2）灌木类：书体矮小，主干低矮。
（3）藤木类：能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。
（4）匍匐类：干、枝等均匐地生长。
12校园的树木★活动记录参照教科书第7页的形式，完成树的观察记录。
★课堂练习判断题（1）树冠的形状都是圆形的。
（）（2）大多数树木生长在泥土中。
（）（3）树木的上生长都需要水分、阳光和空气。
（）（4）树皮都是很光滑的。
（）23大树和小草★活动记录1.观察一株狗尾草，并记录你的观察发现。
2.记录大树与小草的相同点和不同点。
大树小草3★课堂练习选择题。
（1）有一种小草，开黄色大花，每个叶柄上长上着三张叶子。
这种小草是（）。
A．蒲公英B．黄花醡浆草（三叶草）C．狗尾草（2）（）的叶子有特殊的香味。
A.柳树B.樟树C.梧桐树（3）香樟树一样比较硬的茎叫（）。
三年级科学作业及参考答案
义务教育课程标准实验教材课堂作业本科学三年级上册班级姓名学号目录植物我问周围的材料1我看到了什么（1）1观察我问周围的材料（23）2校园的树木（2）2哪种材料硬（25）3大树和小草（3）3比较韧性（27）4观察水生植物（5）4它们吸水吗（29）5植物的叶（7）5材料在水中的沉浮（31）6植物发生了什么变化（8）6砖和陶瓷（33）7植物有哪些相同特点（9）7给身边的材料分类（35）单元练习（10）单元练习（36）动物水和空气1寻访小动物（12）1水（38）2蜗牛（一）（13）2水和食用油的比较（39）3蜗牛（二）（15）3谁流的更快一些（41）4蚯蚓（16）4比较水的多少（43）5蚂蚁（17）5我们周围的空气（45）6金鱼（18）6空气占据空间吗（47）7动物有哪些相同特点（20）7空气有重量吗（49）单元练习（21）单元练习（51）综合练习（54）植物1我看到了什么★活动记录我用简短的语句，记录大树的特点（如：树皮光滑）。
★课堂练习我观察大树的时候用到的方法（在括号内打“√”）。
★资料阅读树木的分类：更具树木的生长类型，可以分成以下四类。
（1）乔木类：树体高大，具有明显的高大主干。
（2）灌木类：书体矮小，主干低矮。
（3）藤木类：能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。
（4）匍匐类：干、枝等均匐地生长。
12校园的树木★活动记录参照教科书第7页的形式，完成树的观察记录。
★课堂练习判断题（1）树冠的形状都是圆形的。
（）（2）大多数树木生长在泥土中。
（）（3）树木的上生长都需要水分、阳光和空气。
（）（4）树皮都是很光滑的。
（）23大树和小草★活动记录1.观察一株狗尾草，并记录你的观察发现。
2.记录大树与小草的相同点和不同点。
大树小草3★课堂练习选择题。
（1）有一种小草，开黄色大花，每个叶柄上长上着三张叶子。
这种小草是（）。
A．蒲公英B．黄花醡浆草（三叶草）C．狗尾草（2）（）的叶子有特殊的香味。
A.柳树B.樟树C.梧桐树（3）香樟树一样比较硬的茎叫（）。
【最新版】教科版三年级上册科学作业本全册参考答案(注意核对目录)
（二）、活动园——找不同
1.指名说说在生活中与爸爸妈妈在哪些方面会有不同的看法或者做法？矛盾的起因是什么
2.小结：在生活中，面对同样的事情，家长所持的态度可能是不同的。不同的关爱方式,让我们体会到浓浓的亲情，严格地要求我们是爱，精心地照顾我们是爱，民主地与我们协商也是爱……
提示：
干涉兴趣爱好
刺探个人隐私
过分关注学习成绩
担心交友问题
5.在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。
家人的人生经历、生活经验相对丰富,我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。
三、课堂总结
家中有亲人，家中有亲情，爱需要彼此呵护。无论我们生活里有什么矛盾和不愉快，亲情都无法割舍。体谅父母、理解父母、平等交往、主动沟通，让爱在包容和理解中升华，让我们与父母一起更新观念，一起做出正确的行为选择，《读懂彼此的心》，让爱常驻家人间。
四、作业：与爸爸妈妈真诚地交流一次，内容不限。
附板书：
1.读懂彼此的心
2.懂得家人不同的关爱方式，理解家人的爱，学习换位思考。
教学过程：
一、情境导入
1.播放《小别离》视频片段
2.生谈观后感
小结:家是爱的港湾，爸爸妈妈是爱的源泉，从我们呱呱坠地起，我们便在爸爸妈妈的爱和呵护中一天天长大，然而，随着年龄的增长，我们之间会有误解、有争执，此时此刻，我们该怎么办呢？让我们走进今天的新课《读懂彼此的心》第一课时——相互理解。
2020新版教科版三年级上册作业本全册答案
2019年三年级科学上册(新教科版)配套练习(全册)
第一单元水1、水到哪里去了一、填空题。
1、科学上，我们把水变成水蒸气的过程叫做（蒸发），水蒸气遇到冷空气形成小水滴的現象叫（凝结）。
2、水是一种（液体），没有固定（形状）但有一定的（体积）3、.水蒸发的快慢与（温度的高低）、（风的大小）、（蒸发的面积大小）等因素有关。
二、判断题。
1湿衣服被太阳晒一天就变干了，是因为衣服上的水被大阳吸收了。
（错）2我们教室里的空气中没有水蒸气，海面上的空气中有水气。
（错）3水蒸气是水的另一种存在形态。
（对）。
4露水、白云、雾气都是由水蒸气遇冷凝结而成的。
（错）、5水会变成水蒸气，水蒸气不能变成水。
（错6水变成水蒸气后就变成了另外一种物质。
（错）三、选择题。
1、选择空气中的水蒸气遇冷变成看得见的水滴，这种现象叫（C）。
A.蒸发B融化C.凝结2、水在（B）情況下更容易蒸发成水蒸气。
A.冷B受热C.任何3、鱼缸里的水过一段时间就会减少ー些，最主要的原因是（B）。
A被小鱼喝掉了B，跑到空气中去了C流到鱼缸外面了4、冬天，我们在室外呼吸时，时常能看见从里呼出一团“白气”，这“白气”其实是（C）。
A.空气B.水蒸气C小水珠5、下列现象中，属于蒸发现象的是（A）。
A露珠逐渐消失B电熨斗冒“白气”C.冰雪遇暖融化6、下面属于蒸发现象的是（B）装了热水的玻璃杯杯口内壁上出現的小水球B衣服千了C.早晨草叶上的露球7、海水晒盐就是利用了（A）现象A.蒸发B.沸腾C.凝结四、简答题。
1、生活中我们经常会观察到下面描述的现象请根据所学知识回答相关问题。
（1）下雨后、地面上会有一些积水。
天晴了，地面的积水很快就不见了。
积水到哪里去了呢？答：积水变成了水蒸气，到空气中去了，我们把这一现象叫做蒸发。
（2）放有冰块的玻璃杯外壁会有水珠出现，水珠是从哪里来的？答：水珠是空气中的水蒸气遇冷形成的，我们把这一现象叫做凝结。
2、怎样让衣服干得快些？答：把衣服展开，挂在通风的地方，放在太阳底下。
3、水还可能有其他的形态吗？（见课本第2页）答：水有三种形态，分别是固态、液态和气态。
2019新版教科版三年级上册科学作业本全册参考答案注意核对目录
【注意新目录】教科版—上作业本:参考答案第一单£水舟答案1.1水到哪里去了活动记录工活动记录2潦党练习L (1) C;⑶ A；(3)C 2, B1.2水沸腾了活劫诏录薛觉练习L A 2.C 3.A 4.C13水结水了活动圮录1物庾 赞他 的急奘化 *翱安牝 翼神唾《七水冲外向内L (1) B ⑴ A (3)A 2.0 3.01.4 求融化了活动记录1温度变化出您变化结税变化 控他发现先升蔚,口匚忖融%，弁一4保持 辛。
良肉冗1帚 化后.遥度才叠 啜上升同志f 海态变小冰在融化时，票吸收外界 黑量活动记录2二C 1田 3.A 4.B 5J0实践拓展；W 在泳上搬盐；⑵ 在冰上撒上化冻剂］⑶ 把冰葭碎“小1.5 水能漕解多少物质活动记录：数据暗我的发现:食益和小亦打在水口的溶解能力是不同的。
食盐比小苏打强. 课觉练王1. B LH 3.0 4.C 5JC 6.B料颗施A1.6加快溶解-果堂练用 课堂维为噩以下Ffr匚并的潘叠一囿急 ft 球活动记录1：热水快冷水慢活酬记短2：搅拌快不搅拌慢课堂练习1.打打/ ”的有（工）3（3）2.C3. （1）要圈的有：搅拌棒，碎冰糖，冷水，搅拌棒，冰糖快⑵小1.7混合与分离课堂练习1, A Z,B 3, （1）左边二三脚架；右边；酒精灯⑶ G ⑶ A 科学陶读：D-B-A-CL8它们发生了什么变化活动记录1活动记录2国略：热水中的气球鼓起来，再放入冷水中琏进去“（如杲直接放冷水中变化不大r 课哪练习1. B 2,B 3.A单元练习B C&） A；CL A 2.C 3.⑴ A ⑵用；B ⑶ B ； A （4）Cs（6）C 4. Cl） C （2）B ⑶ C: ⑷① J②区③ J④“⑤ J⑥K 5. U）A;B；DC） A 出C3）C（4）A ;C ⑸ C算二单元《空气》答案1,感受空气。
三上科学作业本基本答案第一单元2019
三上科学作业本基本答案（仅供参考）2019新第一单元水第一课水到哪里去了1、（1）C （2）A （3）C2、没有颜色没有气味没有味道会流动~科学阅读1、B2、A第二课水沸腾了1、A2、C3、A4、C5、水温逐渐升高水中逐渐出现气泡水中气泡自下而上越来越大气泡到达水面就破了科学阅读A C第三课水结冰了1、（1）C （2）A （3）B2、B3、B科学阅读B B第四课冰融化了1、C2、B3、A4、A5、B科学阅读A C第五课水能溶解多少物质1、B2、B3、B4、C5、C6、B科学阅读A第六课加快溶解1、（1）√（2）√（3）√（4）（5）2、（1）√（2）√（3）√（4）√3、快快4、C、5、（1）碎冰糖5克（2）小第七课混合与分离1、A2、B3、（1）B石棉网 C 三脚架 D 酒精灯（2）B （3）C （4）A科学阅读D B A C实践拓展我想到的方法：是否成功分离用磁铁吸成功1······第八课它们发生了什么变化1、B2、A3、A单元练习1、A2、C3、（1）A （2）B B （3）B A （4）C B （5）A C （6）C4、（1）C （2）B （3）C （4）①√②×③√④√⑤√⑥×5、（1）ABD（2）AB（3）C（4）AC（5）C（6）C2。
三年级科学作业及参考答案DOC
义务教化课程标准试验教材课堂作业本科学三年级上册班级姓名学号目录植物我问四周材料1我看到了什么〔1〕1视察我问四周材料〔23〕2校园树木〔2〕2哪种材料硬〔25〕3大树和小草〔3〕3比较韧性〔27〕4视察水生植物〔5〕4它们吸水吗〔29〕5植物叶〔7〕5材料在水中沉浮〔31〕6植物发生了什么变更〔8〕6砖和陶瓷〔33〕7植物有哪些一样特点〔9〕7给身边材料分类〔35〕单元练习〔10〕单元练习〔36〕动物水和空气1寻访小动物〔12〕1水〔38〕2蜗牛〔一〕〔13〕2水和食用油比较〔39〕3蜗牛〔二〕〔15〕3谁流更快一些〔41〕4蚯蚓〔16〕4比较水多少〔43〕5蚂蚁〔17〕5我们四周空气〔45〕6金鱼〔18〕6空气占据空间吗〔47〕7动物有哪些一样特点〔20〕7空气有重量吗〔49〕单元练习〔21〕单元练习〔51〕综合练习〔54〕植物1我看到了什么★活动记录我用简短语句，记录大树特点〔如：树皮光滑〕。
★课堂练习我视察大树时候用到方法〔在括号内打“√〞〕。
★资料阅读树木分类：更具树木生长类型，可以分成以下四类。
（1）乔木类：树体高大，具有明显高大主干。
（2）灌木类：书体矮小，主干低矮。
（3）藤木类：能缠绕或攀附它物而向上生长木本植物。
（4）匍匐类：干、枝等均匐地生长。
12校园树木★活动记录参照教科书第7页形式，完成树视察记录。
★课堂练习推断题（1）树冠形态都是圆形。
〔〕（2）大多数树木生长在泥土中。
〔〕（3）树木上生长都须要水分、阳光和空气。
〔〕（4）树皮都是很光滑。
〔〕23大树和小草★活动记录1.视察一株狗尾草，并记录你视察发觉。
2.记录大树与小草一样点和不同点。
大树小草3★课堂练习选择题。
〔1〕有一种小草，开黄色大花，每个叶柄上长上着三张叶子。
这种小草是〔〕。
A．蒲公英B．黄花醡浆草〔三叶草〕C．狗尾草〔2〕〔〕叶子有特殊香味。
〔3〕香樟树一样比较硬茎叫〔〕。
4视察水生植物活动记录1、用简图画一种水生植物。
三上科学课堂作业本答案
小学科学三上作业本部分答案（仅供参考）《植物》单元1、我看到了什么活动记录：树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等课堂练习:称重的方法不打勾，其他都可以打勾. 2、校园的树木活动记录(略）判断题 1、ⅹ 2、√ 3、√ 4、ⅹ3、大树和小草活动记录:1。
（简图略）,狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米,宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的像狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的，轻轻一拔都断在地中.狗尾草最高有 1米左右。
根像胡须2.（略)课堂练习：选择题1、B 2、B 3、C4、观察水生植物活动记录：1.用简图画一种水生植物特点：它是浮水植物，或生于泥沼中。
叶直立，卵形或圆形，大小不等，宽2.5～12厘米；叶柄长或短,中部以下肿胀，基部有鞘状苞片。
花苞单生,长13～30厘米。
水葫芦和金色藻的相同点和不同点：相同点：1、生长在水中,有适应水生环境的结构；2、有根、茎、叶,会繁殖,会死亡；3、生长条件需要阳光、水、空气等。
不同点：水葫芦的茎较粗,叶子是卵形或圆形。
金鱼藻的叶细长，叶子是丝状线性的。
2。
以水葫芦和金鱼藻举例课堂练习:选择题1、C 2、B 3、A5、植物的叶活动记录：1．统计（略)2. 名称相同点不同点新鲜的叶形状一样、叶脉差不多、叶缘一样颜色鲜绿，活的，软有弹性落叶颜色暗,枯黄,叶片已经死亡课堂练习:图略叶芽嫩叶老叶枯叶6、植物发生了什么变化活动记录（略）1多项选择题（1）ABCF （2）ABCDF2狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。
7、植物有哪些同特点活动记录:1．陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等水生植物:水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等相同点：生长在一定的环境里,需要阳光、空气和水分，都会生长，都会有后代…2．种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死单元练习1．判断题。
（1）ⅹ （2）ⅹ (3）√ （4）ⅹ （5）ⅹ (6)√2．选择题。
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根据交流出示相关资料。
3．整理15世纪初开始的航行大事件
4．师生讨论：新航路的开辟有哪些作用？资料展示
随机交流
认识到新航路的开辟加强了各个大陆间的联系，促进了人类文明的传播。
活动三：
对自身的认识1．过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。
科技发展造福人类
对世界的不断探索
追求真理
新航路的开辟
自然进化论
教学重难点
树立学生不断探索、追求真理的精神，明确不盲从权威、不迷信教条的意识。
课前准备
1．学生准备：查找航海家的故事
2．教师准备：课件媒体
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
活动一：
对世界的认识1．播放视频：
《地心说vs日心说》
2．补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景。
师生讨论：
哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响？
2020新版教科版三年级上册作业本全册答案
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下面赠送请忽略
第二
科技发展Байду номын сангаас福人类
学校肥西经开区中心学校班级六（3）执教者汪春平
课题对世界的不断探索教时1日期6月5日
第一课时
教学目标
1．通过图片、视频等资源，初步了解前人对世界的不断探索。
2．通过小组活动，初步认识新航路的开辟带来的影响。
3．树立学生不断探索、追求真理的精神，明确不盲从权威、不迷信教条的意识。
3．科学的佐证：伽利略望远镜。
播放视频；《不说不知道，17世纪的伽利略用这种望远镜证实了日心说》
4．指名交流：
伽利略的望远镜对当时有何意义？
思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？
学生观看
对哥白尼和伽利略追求真理的过程简单了解，认识到探索要不盲从权威、不迷信教条。
活动二：
伟大航行1．了解我国古代对宇宙的认识：天圆地方说。
2．人类起源的说法：
（1）神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事？
（2）自然进化论，也就是大家比较认可的一种说法，人是从猿猴进化而来的。
3．介绍达尔文及《进化论》
指名交流由对宇宙的探索过渡到人类对自身的认识，并在交流的过程中，初步了解达尔文提出“进化论”改变了人类对自然界和人类自身的看法。
板书设计：