学科竞赛指导中心秋学期工作计划
学生学科竞赛指导工作汇报
学生学科竞赛指导工作汇报一、引言学科竞赛是提高学生学科知识和综合能力的重要途径，我校高度重视学生学科竞赛指导工作，致力于为学生提供全方位的指导和支持。
本文将对过去一年学生学科竞赛指导工作进行汇报，包括工作内容、取得成果以及面临的挑战与改进方向。
二、工作内容1. 竞赛信息宣传我们通过校内宣传、班级通知以及学生社交媒体平台推送的方式，及时宣传各类学科竞赛的信息。
同时，将相关竞赛报名链接发送给所有感兴趣的学生，并鼓励他们积极参与。
2. 竞赛前培训为了帮助学生更好地备战竞赛，我们组织了一系列的竞赛前培训活动。
这些培训包括解题技巧指导、模拟考试、知识点复习等内容，旨在提高学生的应试能力和解决问题的能力。
3. 赛后反馈指导在学生参加完竞赛后，我们及时收集学生们的反馈，并根据竞赛结果进行个别或集体的辅导指导。
针对竞赛中出现的问题，我们会制定相应的改进计划，并全面评估我们的指导工作。
三、取得成果1. 学生获奖情况通过我们的指导和学生的努力，我校在过去一年的学科竞赛中取得了令人鼓舞的成绩。
共有XX名学生在各类竞赛中获得了省级以上奖项，其中包括XX名学生获得金奖，XX名学生获得银奖，XX名学生获得铜奖。
这些成绩得益于学生们的才智和团队合作精神，也离不开老师们的辛勤付出和精心指导。
2. 学科竞赛氛围的提升我们的指导工作不仅关注个别学生的竞赛成绩，也重视学科竞赛的整体氛围营造。
通过组织校内讲座、分享会以及竞赛经验分享，我们鼓励学生们相互学习、共同进步。
在过去一年中，学科竞赛的参与人数大幅增加，学生们对学科竞赛的兴趣也得到有效激发。
四、面临的挑战与改进方向1. 资源不足学科竞赛指导工作需要大量的经费和人力资源支持，而我们目前仍存在一定的资源不足问题。
为了更好地开展指导工作，我们计划与校外机构合作，争取更多的资源支持，同时加大校内资源的整合力度。
2. 个性化指导需求学生的学习能力和水平存在较大差异，因此，我们需要更加关注每位学生的个性化指导需求。
竞赛部工作规划
一、前言竞赛部作为学校的重要组成部分，肩负着提升学生综合素质、激发学生创新潜能、培养学生团队协作精神的重要任务。
为了更好地发挥竞赛部的职能，特制定本工作规划。
二、工作目标1. 提高学生综合素质：通过组织各类竞赛活动，培养学生创新思维、实践能力和团队协作精神，提升学生的综合素质。
2. 增强学校知名度：通过竞赛成果的展示，提升学校的知名度和美誉度。
3. 培养优秀人才：选拔和培养一批在各类竞赛中具有竞争力的优秀人才，为我国培养高素质人才。
三、工作内容1. 竞赛项目策划与组织（1）根据学校特色和市场需求，策划和引进各类竞赛项目，如科技创新竞赛、学科竞赛、创业大赛等。
（2）组织策划校内竞赛活动，包括报名、选拔、培训、竞赛等环节。
（3）加强与校外竞赛机构的合作，争取更多优质竞赛资源。
2. 竞赛培训与辅导（1）针对不同竞赛项目，组织专业培训，邀请专家进行指导。
（2）建立竞赛辅导团队，为学生提供个性化的辅导服务。
（3）定期举办竞赛经验分享会，邀请优秀选手分享经验。
3. 竞赛成果展示与宣传（1）对竞赛成果进行整理和总结，形成竞赛报告。
（2）通过学校官网、微信公众号等平台，宣传竞赛成果和优秀选手。
（3）参加各类竞赛成果展览和交流活动，扩大学校影响力。
4. 竞赛资源整合与拓展（1）加强与各院系、社团的合作，共同举办竞赛活动。
（2）拓展与企业、科研机构的合作，争取更多竞赛项目和支持。
（3）建立竞赛资源库，为师生提供丰富的竞赛资源。
四、工作措施1. 建立健全竞赛管理制度，明确各部门职责，确保竞赛工作有序开展。
2. 加强与校内外的联系，争取更多优质竞赛资源。
3. 建立竞赛人才库，选拔和培养一批优秀竞赛选手。
4. 定期开展竞赛培训，提高学生竞赛能力。
5. 加强竞赛成果的宣传，扩大竞赛影响力。
五、工作总结与评估1. 定期对竞赛工作进行总结，分析竞赛成果和不足。
2. 根据总结结果，调整竞赛工作计划，优化工作方法。
3. 对竞赛工作进行评估，确保竞赛工作达到预期目标。
学科竞赛指导与辅导计划
学科竞赛指导与辅导计划在当今竞争激烈的社会中，学科竞赛越来越受到重视。
学科竞赛不仅是学生才能展示和拓展的平台，也是学校教育水平的体现。
为了帮助学生更好地参与学科竞赛，学科竞赛指导与辅导计划应运而生。
本文将从针对不同学科竞赛的指导方法、辅导计划的制定和执行、资源利用以及评估等方面进行探讨。
一、针对不同学科竞赛的指导方法学科竞赛种类繁多，如数学竞赛、物理竞赛、化学竞赛、生物竞赛等等。
针对不同的竞赛，我们需要采取不同的指导方法。
首先，我们应该针对每个学科竞赛的特点，制定相应的指导方案。
比如，在数学竞赛中，我们应该注重基本概念的掌握和解题思路的培养。
而在物理竞赛中，我们则需要重点关注实验设计和物理原理的应用。
此外，我们还可以通过模拟考试和分析其他学生的优秀作品来激发学生的学习动力和竞争意识。
二、辅导计划的制定和执行为了确保学科竞赛指导与辅导的有效进行，我们需要制定详细的辅导计划，并且注重计划的执行。
首先，我们需要根据学生的学习情况和竞赛时间表，合理安排辅导课程的内容和时间。
其次，我们应该为每位学生制定个性化的辅导计划，根据其实际水平和目标来安排学习内容和进度。
然后，我们要确保学生们按照计划有条不紊地进行学习，并及时跟进他们的学习进展。
最后，我们应多次对学生进行综合评估，及时调整辅导计划，以确保他们能够充分准备竞赛。
三、资源的合理利用为了实施学科竞赛指导与辅导计划，我们还需要合理利用各种教育资源。
首先，学校可以为学科竞赛设置专门的教室或实验室，配备相关的教学设备和工具，提供良好的学习环境。
其次，学校可以邀请专业教师或竞赛获奖者担任辅导员，给学生提供专业指导和经验分享。
同时，学校还可以购买一些相关的学习资料和参考书籍，供学生参考和借阅。
最后，学校可以组织学生参加一些学科竞赛培训班或研讨会，拓宽他们的学术视野和思维能力。
四、评估的重要性评估是学科竞赛指导与辅导计划中必不可少的环节。
通过对学生学习情况和竞赛表现的评估，我们可以及时发现和解决问题，并进一步完善辅导计划。
2024年秋季学期学校全面工作计划5篇
2024年秋季学期学校全面工作计划5篇2024年秋季学期学校全面工作计划1一、引言随着新学期的帷幕拉开，2024年秋季学期，我校将秉持“以人为本，全面发展”的教育理念，围绕提高教育质量、促进学生成长、强化校园安全、丰富校园文化、推进信息化建设、深化家校合作及科学评估等核心目标，制定全面而细致的工作计划，力求在新学期中实现新的突破与发展。
二、教育教学规划1. 优化课程体系：结合学科发展趋势和学生实际需求，调整课程结构，引入前沿知识与实用技能，确保教学内容的时效性和前瞻性。
2. 提升教学质量：实施教学质量监控机制，通过多元化评价体系促进教师教学方法创新，提高课堂教学效果。
3. 深化教学改革：鼓励教师探索项目式学习、翻转课堂等新型教学模式，推动教育教学改革向纵深发展。
三、师资队伍建设1. 强化师德师风：加强教师职业道德教育，树立良好师表形象，营造风清气正的教育环境。
2. 提升专业能力：组织各类教学培训、学术交流和研修活动，提升教师队伍的整体素质和专业能力。
3. 完善激励机制：建立科学合理的教师评价体系和激励机制，激发教师的工作积极性和创造力。
四、学生全面发展1. 素质教育实施：注重学生德智体美劳全面发展，开展丰富多彩的课外活动、社团活动和志愿服务，培养学生的综合素质。
2. 心理健康教育：加强心理健康教育，提供心理咨询服务，帮助学生建立健康向上的心理状态。
3. 学业辅导与帮扶：针对学习困难学生提供个性化辅导，确保每位学生都能跟上学习进度，实现自我成长。
五、校园安全管理1. 完善安全制度：建立健全校园安全管理制度和应急预案，确保校园安全工作的规范化和科学化。
2. 加强安全教育：定期开展安全教育活动和应急演练，提高师生的安全意识和自救互救能力。
3. 隐患排查与整改：加强校园安全隐患排查工作，及时整改发现的问题，确保校园环境的安全稳定。
六、校园文化建设1. 弘扬校园文化：深入挖掘学校历史文化底蕴，传承和弘扬优秀校园文化传统。
2024年秋季学期学校工作计划范文(2篇)
2024年秋季学期学校工作计划范文一、总体目标：在2024年秋季学期，以提高教学质量和培养素质全面发展的学生为中心，全面推进学校教育教学改革，促进学校可持续发展。
二、教育教学工作1. 提高教学质量（1）加强师资培训，提高教师的教学能力和专业素质。
组织开展多形式的教师教学培训活动，包括教学方法、教学技巧及评价方法等方面的培训，提高教师教学水平。
（2）建立学生评教体系，加强对教学质量的监控和评估。
通过学生对教师的评价，了解教学中存在的问题，并根据评估结果进行有针对性的改进。
（3）推广优质教学资源，提高教学效果。
利用现代教育技术手段，积极推广和运用网络教育资源，提高教学效果和学生的学习兴趣。
2. 实施素质教育（1）建立健全学生综合素质评价体系。
制定综合素质评价标准，明确各项评价指标和评价权重，全面评价学生的学业水平、思想品德、身心健康等方面的发展情况。
（2）加强班级管理，培养学生的集体意识和团队合作精神。
加强班级文化建设，组织开展班级活动，促进学生之间的交流和合作。
（3）开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的综合素质。
组织学科竞赛、文艺节目、社会实践等活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
三、校园文化建设1. 加强校园安全管理（1）加强对学生的安全教育和管理。
开展安全教育宣传活动，加强学生的安全防范意识，确保校园安全。
（2）加强校园安全设施建设。
完善校园安全设施，如视频监控系统、警报器等，提高校园安全管理水平。
2. 开展文明校园建设（1）组织开展文明行为宣传活动。
通过举办文明周、道德讲堂等活动，倡导学生遵守校纪校规，树立良好的行为习惯。
（2）加强校园环境卫生管理。
组织学生参与校园环境清扫活动，提高学生的环保意识和责任感。
（3）推动校园文化建设。
组织开展丰富多彩的文化活动，如艺术展览、文学讲座等，营造浓厚的文化氛围。
四、师生关系建设1. 加强师生沟通和互动（1）建立健全师生沟通渠道。
建立教师与学生的沟通桥梁，如班会、家长会、网络平台等，增进师生之间的互信和理解。
教师学科竞赛指导与学生参赛计划
教师学科竞赛指导与学生参赛计划在知识的海洋中，学科竞赛如同一座灯塔，指引着学生们探索学术的奥秘。
为了更好地指导学生参与学科竞赛，制定一份有效的教师指导计划和学生参赛计划至关重要。
一、教师学科竞赛指导计划1.确立目标：首先，教师应明确学科竞赛的目标，是提高学生的学术水平、培养学生的创新能力还是增强学生的团队合作精神。
明确目标有助于制定更具针对性的指导计划。
2.课程整合：教师需将学科竞赛的知识点与日常课程内容相整合，使学生在日常学习中逐步积累竞赛所需的知识与技能。
3.专题讲座：定期组织专题讲座，邀请专家、学者就学科竞赛的热点、难点问题进行深入剖析，拓宽学生的知识视野。
4.模拟竞赛：定期组织模拟竞赛，帮助学生熟悉竞赛流程，提高学生的应试能力。
5.心理辅导：关注学生的心理健康，及时疏导学生在竞赛过程中的焦虑情绪，增强学生的自信心。
6.家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解学科竞赛的重要性和参与方式，形成家校共育的良好氛围。
二、学生参赛计划1.知识储备：在日常学习中，认真听讲，完成课后作业，确保对基础知识的掌握。
2.专项训练：针对学科竞赛的重点、难点进行专项训练，提高解题技巧。
3.课外阅读：利用课余时间阅读相关书籍、文章，拓宽知识面，了解学科前沿动态。
4.小组讨论：与同学组成学习小组，共同探讨、解决学习中遇到的问题，提高学习效率。
5.反思总结：每次模拟竞赛后，进行反思总结，找出自己的不足之处，制定改进措施。
6.调整心态：在备赛过程中，保持良好的心态，不因一时的得失而影响自己的信心。
通过以上教师学科竞赛指导计划和学生参赛计划的实施，相信能够为学生在学科竞赛中取得优异成绩打下坚实的基础。
同时，在这个过程中，教师与学生共同成长，为学校的教育事业注入新的活力。
让我们携手共进，为学科竞赛的辉煌未来努力拼搏！。
竞赛部的工作规划
一、前言竞赛部作为学校的重要组成部分，承担着组织、策划和实施各类竞赛活动的重任。
为了更好地发挥竞赛部的作用，提高学生综合素质，激发学生的创新精神和实践能力，特制定本工作规划。
二、工作目标1. 提高竞赛活动的质量和水平，使竞赛成为学生展示才华、锻炼能力的平台。
2. 增强竞赛部内部管理，提高工作效率，确保竞赛活动顺利进行。
3. 扩大竞赛部的影响力，提升学校在各类竞赛中的竞争力。
三、具体工作规划1. 组织策划竞赛活动（1）根据学校实际情况，制定年度竞赛计划，包括竞赛主题、参赛对象、竞赛形式等。
（2）邀请相关领域的专家、学者担任评委，确保竞赛活动的专业性和公正性。
（3）开展赛前培训，提高参赛学生的技能水平，增强他们的自信心。
2. 拓展竞赛渠道（1）加强与国内外知名高校、企业、研究机构的合作，争取更多优质竞赛资源。
（2）关注行业动态，挖掘具有创新性和实用性的竞赛项目，丰富竞赛内容。
（3）积极向学校领导汇报竞赛工作，争取更多政策支持。
3. 完善竞赛管理制度（1）建立健全竞赛部内部管理制度，明确各部门职责，提高工作效率。
（2）制定竞赛经费预算，确保竞赛活动的顺利进行。
（3）加强竞赛信息发布和宣传，提高竞赛活动的知名度和影响力。
4. 培养竞赛人才（1）选拔优秀学生担任竞赛部干事，进行系统培训，提高他们的组织协调能力。
（2）鼓励学生参加各类竞赛，提升他们的综合素质。
（3）建立竞赛人才库，为学校选拔优秀人才提供支持。
5. 加强与其他部门的协作（1）与教务处、学生处等相关部门保持密切沟通，共同推进竞赛工作。
（2）积极参与学校组织的各类活动，扩大竞赛部的影响力。
（3）与其他学院、社团开展合作，共同举办各类竞赛活动。
四、工作保障1. 人员保障：选拔责任心强、具备一定组织协调能力的优秀学生担任竞赛部干事。
2. 经费保障：争取学校相关部门的支持，确保竞赛活动经费充足。
3. 培训保障：定期组织竞赛部干事参加培训，提高他们的业务水平。
教师开展学科竞赛指导工作总结
教师开展学科竞赛指导工作总结一、目的与意义学科竞赛是培养学生创新思维和学科专业能力的重要途径。
作为教师，开展学科竞赛指导工作不仅能够提升自身教学水平和专业能力，还能够激发学生学习兴趣，培养他们的学科竞赛意识和能力。
因此，我们开展学科竞赛指导工作至关重要。
二、准备工作在开展学科竞赛指导工作前，我们首先要做的是充分准备。
我们需要了解各类学科竞赛的要求和参赛条件，熟悉竞赛项目的题型和内容，了解评分标准和组织流程。
同时，我们还要收集相关的竞赛参考资料，做好教材研读和教学设计，为学生提供优质的学科竞赛指导。
三、目标确定根据学生的实际情况，我们需要确定学科竞赛的参与人数和竞赛目标。
在选拔参赛学生时，我们要以学生的兴趣、特长和学科水平为依据，合理分配人员。
同时，我们要为学生制定个人学科竞赛目标，明确指导方向，帮助他们提高自己的学科竞赛水平。
四、课程设置为了更好地指导学生进行学科竞赛，我们需要调整教学内容和课程设置。
我们可以根据学科竞赛的题型和内容，有针对性地调整教学进度和学习内容，增加相关的知识点和技巧讲解。
同时，我们还可以安排一些专项课程，提供针对性的训练和辅导。
五、指导方法在学科竞赛指导过程中，我们要采用多种方式和方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
我们可以利用现代化教育技术手段，开展在线学习、实验研究和讨论交流等活动，激发学生的创新思维和实践能力。
同时，我们还要注重个别化指导，根据学生的差异性和需求，采取灵活的教学方法，帮助他们解决学习难题。
六、组织竞赛活动为了增强学生的竞赛经验和实践能力，我们需要积极组织学科竞赛活动。
可以在学校内部举办一些小规模的竞赛，为学生提供锻炼和展示的机会。
同时，我们还可以组织学生参加市级、省级甚至国家级的学科竞赛，提高学生的竞争力和经验。
七、学科竞赛辅导除了课堂指导外，我们还要为学生提供学科竞赛的辅导。
可以安排专门的辅导时间，提供个别化指导和辅导材料。
我们要关注学生的学习进度和问题，及时解答疑惑，提供恰当的帮助。
学校学科竞赛指导计划
学校学科竞赛指导计划引言学科竞赛是提高学生学科综合素质和培养创新意识的重要途径之一。
为了更好地引导学生参加学科竞赛，学校需要制定一套科学、系统的学科竞赛指导计划，以提供学生参赛前的准备和比赛中的指导。
本文将从选取竞赛科目、培养参赛意识、确定参赛人员、制定培训计划、提供资源支持、组织模拟比赛、进行反馈与改进、鼓励创新思维、培养团队合作、关注心理健康、提高比赛水平和总结经验等方面，探讨学校学科竞赛指导计划的具体内容与措施。
正文1. 选取竞赛科目学校应根据学生的实际情况和学科特长，选择适合的竞赛科目。
可以根据学校的学科特长和教师资源，选取数学、语文、英语、物理、化学等学科作为参赛科目，并根据不同年级的教学内容，确定不同层次的参赛内容。
2. 培养参赛意识学校可以通过开展学科竞赛宣传活动，举办竞赛经验交流会等方式，向学生普及学科竞赛的重要性，激发他们参赛的兴趣和积极性。
学校还可以邀请曾参加过学科竞赛并获得优异成绩的学生分享自己的经验，鼓励其他同学参与竞赛。
3. 确定参赛人员学校应采取公正、公开的方式确定参赛人员。
可以通过选拔赛、模拟赛等形式筛选出优秀的学生代表学校参加学科竞赛，同时鼓励更多学生积极参与，提高整体参赛水平。
4. 制定培训计划为了提高学生的竞赛水平，学校需要制定科学合理的培训计划。
可以根据竞赛科目的特点和要求，安排专业教师进行针对性的培训，包括理论知识的讲解、解题技巧的指导等，同时还要注重培养学生的创新思维和解题能力。
5. 提供资源支持学校应提供必要的资源支持，包括参赛教材、学科资料、参赛报名费等。
学校可以与相关机构合作，共享资源，提供更多的学习材料与参考书籍，为学生的竞赛备战提供保障。
6. 组织模拟比赛为了检验学生的竞赛水平和检查培训效果，学校可以组织模拟比赛。
通过模拟比赛，学生可以熟悉竞赛环境和赛事规则，提前适应比赛压力，同时也可以借此机会对自己的不足进行及时调整和改进。
7. 进行反馈与改进学校在竞赛过程中应及时对学生进行反馈，并激励他们进行积极的改进。
2024年学校秋季学期工作计划(2篇)
2024年学校秋季学期工作计划____年学校秋季学期工作计划一、总体目标____年学校秋季学期工作计划的总体目标是：努力提高教育教学质量，推动学校的整体发展，为学生提供更好的教育资源和发展平台。
二、教育教学工作1. 开设优质课程：根据学校的实际情况和学生需求，开设一批适应时代发展的优质课程，培养学生的综合素质和创新能力。
2. 强化教学管理：加强对教师队伍的培养和管理，建立相应的教学管理制度，提高教师的教学水平和工作效率。
3. 实施个性化教育：针对不同学生的特点和需求，采取个性化的教学措施，让每个学生都能得到适宜的教育和发展。
4. 加强学科竞赛：积极组织学科竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学科水平和综合素质。
5. 完善教育辅助设施：提高学校的教育教学条件，建设先进的教学设施和实验室，为学生提供更好的学习环境。
三、学生管理工作1. 加强班级管理：完善班级管理制度，加强对学生的日常行为和学习情况的监管，规范学生的行为，培养良好的学习习惯和道德品质。
2. 开展特色活动：组织一系列丰富多彩的特色活动，如校园文化节、运动会、读书活动等，为学生提供全面发展的机会。
3. 建立家校联系：加强与家长的沟通和合作，建立家校联系制度，及时了解学生的家庭情况和学习表现，共同关心学生的成长。
4. 加强学生心理健康教育：开展学生心理健康教育活动，培养学生的心理素质，帮助他们更好地应对学习和生活中的压力。
5. 健全奖惩机制：建立健全的奖惩机制，对学生的优秀表现给予肯定和奖励，对违规行为进行及时的批评和惩罚。
四、教师发展工作1. 开展教师培训：组织专题培训和学习班，提高教师的专业能力和教学水平，引导教师不断更新理论知识和教育教学方法。
2. 建立教学研究团队：组建教研小组，开展教学研究和教学改革工作，促进教师之间的交流和合作，形成共同进步的氛围。
3. 鼓励教师创新：鼓励教师开展教育教学研究和教学项目，支持教师申报各类教育教学奖项，激发教师的创新活力和工作积极性。
教师参与学科竞赛指导的工作规划
教师参与学科竞赛指导的工作规划引言：在当今社会，学科竞赛已成为衡量学生学业水平的重要标准之一。
教师参与学科竞赛指导工作，对学生的学习成绩、综合素质提升起着至关重要的作用。
本文将探讨教师参与学科竞赛指导的工作规划。
一、了解竞赛需求首先，教师应深入了解学生及所在学校的特点，明确学科竞赛的需求和目标。
通过与学生交流和了解，教师可以了解学生的学习状况、兴趣爱好以及对学科竞赛的态度，从而明确设计指导方案。
二、选择适合的竞赛项目根据学生的特点和学校的资源，教师需要选择适合的竞赛项目。
诸如数学、英语、物理等学科竞赛项目应与学生的学科特长契合，同时要考虑到学校的教育理念和教学资源，确保指导工作的有效性。
三、制定详细的工作计划在参与学科竞赛指导工作之前，教师应制定详细的工作计划。
该计划应包括指导的时间安排、教学资源的准备、学生的学习任务等方面。
通过合理规划工作流程，教师可以高效地进行指导工作。
四、激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是提高学科竞赛成绩的重要环节。
教师可以通过讲解竞赛项目的意义和价值，分享竞赛成功的案例，组织集体学习讨论等方式激发学生的学习热情。
同时，教师还应关注学生的情绪变化，帮助他们建立正确的学习态度。
五、提供专业的指导和策略教师在学科竞赛指导中应提供专业的指导和策略。
通过分析竞赛试题和考点，教师可以帮助学生找到解题的关键，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
同时，教师还应根据学生的实际情况，提供相应的学习方法和技巧。
六、组织模拟练习和竞赛活动为了提高学生的竞赛水平，教师可以组织模拟练习和竞赛活动。
通过模拟竞赛，学生可以熟悉竞赛形式和规则，逐渐提高应试技巧。
同时，竞赛活动也可以增强学生的竞争意识和团队合作能力。
七、定期跟踪学生成绩和进展教师参与学科竞赛指导工作后，应定期跟踪学生成绩和进展。
通过定期评估，教师可以及时发现学生的问题和困惑，针对性地进行个别辅导。
同时，教师还可以根据学生的成绩变化和发展情况，调整指导策略并做出相应的安排。
学院学科竞赛工作计划范文
学院学科竞赛工作计划范文一、学科竞赛工作计划背景学科竞赛是学生综合素质展示和学科学习能力提升的重要途径，也是学院展示教学成果和提高教学水平的重要平台。
通过组织学科竞赛，可以激发学生学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力，推动学科教学改革与创新。
本学科竞赛工作计划旨在总结以往的经验，规范学科竞赛的组织与管理，提高学科竞赛的品质与水平。
二、学科竞赛工作计划目标1. 明确学科竞赛的发展定位，努力将学科竞赛打造成为学院教育教学改革的窗口和载体。
2. 确定学科竞赛的办赛宗旨，促进学生的自主学习和创新实践，提高学生学科学习的积极性和主动性。
3. 规范学科竞赛的组织与管理，打造学科竞赛的品牌形象，提升竞赛的知名度和影响力。
4. 提高学科竞赛的教学价值，促进学院课程教学和教学科研的深度融合。
三、学科竞赛工作计划内容1. 制定学科竞赛的发展规划制定学科竞赛的长远发展规划，明确学科竞赛的发展定位和办赛宗旨，为学科竞赛工作的开展提供科学指导。
2. 完善学科竞赛的组织架构根据学科竞赛的组织需要，完善学科竞赛的组织架构，明确各部门的职责分工，建立科学的工作协调机制。
3. 完善学科竞赛的管理制度建立健全学科竞赛的管理制度，包括竞赛报名、赛程安排、评审选拔、奖金发放和成绩公布等各个方面的管理程序。
4. 组织学科竞赛的培训工作组织学科竞赛的相关培训工作，包括学生竞赛技能培训、教师竞赛指导教学方法培训等，提高参与学科竞赛的学生和教师的水平。
5. 做好学科竞赛宣传推广工作加强学科竞赛的宣传推广工作，包括开展学科竞赛知识讲座、举办学科竞赛宣传活动、利用校园媒体宣传等多种形式，提高学科竞赛的知名度和影响力。
6. 加强与社会单位的合作交流积极开展与社会单位的合作交流，寻求社会单位的赞助支持和参与竞赛评审，促进学科竞赛与社会实践的紧密结合。
7. 做好学科竞赛的后勤保障工作做好学科竞赛的后勤保障工作，包括场地准备、设备调配、安全保障、后勤保障等各项工作，确保竞赛的顺利进行。
学科竞赛组织工作计划
学科竞赛组织工作计划学科竞赛是培养学生创新能力、实践能力和综合素质的重要途径，对于提高学校的教育教学质量和学科建设水平具有重要意义。
为了更好地组织和开展学科竞赛活动，特制定本工作计划。
一、工作目标1、提高学生参与学科竞赛的积极性和主动性，参赛人数较上一年度增长X%。
2、提升参赛团队的竞赛水平和获奖率，争取在省级及以上学科竞赛中获得X项奖项。
3、加强与其他院校和企业的交流与合作，拓展学科竞赛的资源和平台。
4、完善学科竞赛的组织管理机制，提高工作效率和服务质量。
二、工作内容（一）竞赛项目规划1、调研分析对近年来学科竞赛的发展趋势和本校学生的专业特长进行深入调研，了解各学科领域的热门竞赛项目和本校学生的优势与不足。
2、项目筛选根据调研结果，结合学校的学科建设规划和人才培养目标，筛选出适合本校学生参加的重点竞赛项目，如数学建模竞赛、电子设计竞赛、创新创业大赛等。
3、制定计划针对每个重点竞赛项目，制定详细的参赛计划，包括参赛时间、参赛队伍组建、培训安排等。
（二）参赛队伍组建1、宣传动员通过学校官网、微信公众号、班级群等渠道，广泛宣传学科竞赛的意义和价值，鼓励学生积极报名参赛。
2、选拔机制制定科学合理的选拔机制，通过笔试、面试、实践操作等方式，选拔出具有较强创新能力、实践能力和团队协作精神的学生组成参赛队伍。
3、队伍组建根据竞赛项目的要求和学生的特长，合理组建参赛队伍，确保每个队伍在知识结构、技能水平和性格特点等方面形成优势互补。
（三）培训指导1、师资队伍建设组建一支由专业教师和企业专家组成的培训指导师资队伍，为参赛学生提供全方位的指导和支持。
2、培训内容设计根据竞赛项目的特点和要求，设计系统的培训内容，包括理论知识、实践技能、竞赛策略等方面。
3、培训方式选择采用集中培训、分散指导、模拟演练等多种培训方式相结合，提高培训效果。
（四）竞赛组织管理1、报名参赛负责组织学生报名参赛，填写相关报名表格，提交参赛作品等。
教师学科竞赛指导工作方案
教师学科竞赛指导工作方案一、引言随着教育的改革发展，学科竞赛已经成为学生才华展示和能力提升的重要途径。
作为教育工作者，教师在学科竞赛中扮演着重要的角色。
本方案旨在指导教师如何有效地参与学科竞赛指导工作，推动学生的学习和发展。
二、了解各类学科竞赛教师首先要了解各类学科竞赛，包括数学、物理、化学、英语等学科竞赛。
了解每类竞赛的特点、内容和要求，以便能够更好地指导学生。
三、组织学生参加竞赛教师可以根据学生的兴趣和特长，组织学生参加适合自己的学科竞赛。
可以通过班级、学校的宣传来征集参赛学生，并协助学生报名和组织培训。
四、开展竞赛指导课程针对不同学科竞赛的要求，教师可以开设一些竞赛指导课程，帮助学生熟悉竞赛内容和题型，提高解题技巧和思维能力。
同时，教师还可以针对学生的薄弱环节进行补充教学。
五、制定学习计划为了确保学生能够在竞赛中有所突破，教师需要制定科学合理的学习计划。
根据竞赛的时间、内容和要求，合理安排每个学生的学习进度，并设定阶段性目标，鼓励学生按计划学习。
六、提供示范教学在竞赛指导过程中，教师可以通过示范教学来提高学生的学习兴趣和学习效果。
可以通过讲解方法、举例分析等方式，向学生展示解题思路和解题方法，帮助学生更好地理解和掌握学科知识。
七、组织模拟考试为了让学生在竞赛前更好地适应竞赛环境，教师应该定期组织模拟考试。
模拟考试可以帮助学生熟悉竞赛题型和时间要求，检验学生的学习成果，并及时发现和纠正存在的问题。
八、个性化辅导在竞赛指导过程中，教师应该注重对学生的个性化辅导。
针对学生的不同需求和问题，教师可以进行一对一或小组辅导，帮助学生解决困惑，提升能力。
九、鼓励交流合作竞赛不仅是个人能力的展示，也是团队协作的体现。
教师应该鼓励学生之间的交流和合作，组织学生进行讨论、分享和合作解题，促进彼此的共同进步。
十、关注学生心理健康竞赛的压力可能对学生的心理产生一定的影响，教师应该关注学生的心理健康。
及时与学生交流，了解他们的困惑和压力，给予适当的心理支持和鼓励，帮助他们调整心态，保持良好的学习状态。
2024年秋季学期学校工作计划（五篇）
2024年秋季学期学校工作计划一、指导思想紧密围绕“以德立校、依法治校、民主管理、科研兴校”的办学理念，确立“培养学生坚实的基础知识和终身受益的素质”为教育目标，以提高教育质量与效率为核心，以传承与创新为动力，以促进师生发展为重心，以推进课堂教学改革为关键，坚持通过管理提升教育质量，注重细节以提高成效，从错误中汲取成功经验，针对薄弱环节提升效益，致力于发展学校特色，全面提升教育教学质量。
二、工作思路1. 确立核心任务：推进四环节教学模式。
2. 发展三项特色：精细化责任管理，深化养成教育，强化艺术体育教育。
3. 解决五大问题：解决机制不够严谨的问题，提升骨干教师比例，推进教学改革，强化薄弱年级与学科，提升校本教研效率。
三、工作目标1. 建立明确的岗位职责，形成合理的考核评价机制，增强学校整体执行力。
2. 四环节教学模式取得显著进展，校级骨干教师达到示范水平。
3. 完善德育管理体系，深化《“双十”养成教育》，构建文雅、和谐、博爱的校园环境。
4. 全面提升教学成绩：（1）力争统考年级在全区排名前四。
（2）薄弱年级和学科取得明显转化成效。
（3）超过参照学校教学成绩的教师比例达到半数以上，消除显著成绩差距。
5. 坚持规范办学，强化学校管理，实现零收费、零纠纷、零意外伤害的目标，一二年级无书面家庭作业的探索取得进展。
6. 培育特色教育亮点，提升艺术体育教学效益，使学校成为具有艺术体育特色的学校。
7. 提升教师专业水平和身心素质：（1）教师专业知识测试全员合格。
（2）骨干教师比例增至全体教师的四分之一，能承担示范教学任务。
（3）提高教师身心素质。
四、工作重点（一）坚持责任兴校，加强制度建设。
1. 实施校级领导“一项三包”（包级、包科、包月）工作制度：校级领导需抓好分管工作，管理一个年级，深入一个教研组，承担一个月的学校日常管理任务。
2. 建立和完善各类岗位职责，实施严格有效的考核办法，增强管理的制约效益。
重点修订和完善《教职工考勤管理办法》、《教师学期考核办法》、《绩效工资发放办法》。
教师指导学生参加学科竞赛计划
教师指导学生参加学科竞赛计划一、引言在当今的教育环境中，学科竞赛成为了培养学生创新思维和实践能力的重要平台。
作为一名初中教师，我有幸承担起指导学生参加学科竞赛的任务。
为了确保学生在竞赛中取得优异成绩，我制定了一份详细的指导计划。
二、竞赛前的准备工作1.确定参赛学生：通过平时观察和测试，挑选出对相关学科有兴趣、学有余力的学生。
确保学生具备参赛的基本条件，并明确告知参赛的利弊。
2.建立学习小组：根据学生学科知识掌握程度，将学生分成若干学习小组，以便于交流和讨论。
每组设立一名组长，负责组织学习和协调工作。
3.制定学习计划：结合竞赛要求和学生实际情况，制定科学的学习计划。
包括学习内容、时间安排、学习方式等，确保学生的学习有序进行。
4.提供学习资源：为学生提供必要的学习资料和参考书籍，引导学生掌握学科前沿知识，开拓视野。
同时，利用网络资源，建立学习交流平台。
三、竞赛指导过程中的要点1.注重思维训练：在指导过程中，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过设计开放性问题，引导学生多角度思考，激发他们的求知欲和探索精神。
2.加强实战演练：组织模拟竞赛，让学生熟悉竞赛流程和题型。
通过实战演练，提高学生的应试技巧和心理素质。
3.鼓励合作与竞争：在小组学习中，鼓励学生互相帮助、共同进步。
同时，引入竞争机制，激发学生的进取心，促使他们不断超越自我。
4.及时反馈与调整：定期对学生的学习情况进行评估，及时反馈给学生及家长。
根据评估结果调整指导计划，优化学习策略，确保学生按计划有序推进。
5.培养良好的学习习惯：引导学生养成良好的学习习惯，如定期复习、整理笔记、独立思考等。
这些习惯将有助于学生在竞赛中保持优势。
6.培养学生的自信心：在指导过程中，注重培养学生的自信心。
通过鼓励、肯定和适当的挑战，让学生相信自己有能力在竞赛中取得好成绩。
同时，也要教育学生正确对待竞赛结果，胜不骄、败不馁。
7.与家长保持沟通：定期与家长沟通学生在竞赛准备过程中的表现和进步。
下学期高中部学科竞赛计划
下学期高中部学科竞赛计划1. 引言为了激发高中学生的学科兴趣，提高学科素养，培养学生的创新能力和实践能力，我们将在下学期举办一系列学科竞赛活动。
本计划旨在系统地组织和管理这些竞赛活动，确保活动的顺利进行和取得良好的效果。
2. 竞赛活动安排2.1 数学竞赛- 日期：下学期第二个月- 地点：高中部教室- 参赛对象：高中全体学生- 竞赛内容：高一年级：必修1、必修2；高二年级：选修2-1、选修2-2；高三年级：选修4-1、选修4-22.2 物理竞赛- 日期：下学期第三个月- 地点：高中部实验室- 参赛对象：高中全体学生- 竞赛内容：高一年级：必修1、必修2；高二年级：选修1-1、选修1-2；高三年级：选修3-1、选修3-22.3 化学竞赛- 日期：下学期第四个月- 地点：高中部实验室- 参赛对象：高中全体学生- 竞赛内容：高一年级：必修1、必修2；高二年级：选修1-1、选修1-2；高三年级：选修3-1、选修3-22.4 生物竞赛- 日期：下学期第五个月- 地点：高中部教室- 参赛对象：高中全体学生- 竞赛内容：高中生物必修1、必修2、选修1、选修22.5 信息技术竞赛- 日期：下学期第六个月- 地点：高中部计算机教室- 参赛对象：高中全体学生- 竞赛内容：计算机基础、程序设计、网络技术3. 组织与管理3.1 组织机构- 竞赛领导小组：负责竞赛的整体策划、组织和管理- 学科组委会：负责竞赛的具体事务，如命题、评审等- 班主任及任课教师：负责组织学生报名、辅导和参赛3.2 工作流程- 竞赛策划：竞赛领导小组根据学校要求和实际情况，制定竞赛计划- 宣传报名：各班级利用课余时间进行宣传，组织学生报名- 辅导培训：各学科组委会根据竞赛内容，组织任课教师进行辅导培训- 竞赛实施：按照竞赛安排，顺利进行各项竞赛活动- 评审颁奖：评审团对参赛作品进行评审，颁发奖项3.3 时间和地点安排- 报名截止时间：竞赛前一个月- 竞赛日期：按照上述竞赛活动安排进行- 竞赛地点：各学科竞赛地点不同，具体见竞赛安排4. 奖励措施- 奖项设置：每个学科设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖- 奖励方式：颁发获奖证书和奖品，一等奖获得者还将获得额外奖学金- 荣誉表彰：在学校升旗仪式、家长会等场合对获奖学生进行表彰5. 总结下学期高中部学科竞赛计划旨在激发学生的学科兴趣，提高学科素养和创新能力。
高校学科竞赛下一年度工作计划
高校学科竞赛下一年度工作计划一、引言高校学科竞赛是提高学生学业水平、培养创新能力和实践能力的重要途径之一。
为了进一步推动高校学科竞赛工作的开展，确保竞赛工作的质量和效益，制定下一年度的工作计划是必不可少的。
二、背景高校学科竞赛的开展是为了培养学生的专业知识和技能，提高他们的创新意识和实践能力。
通过参加竞赛，学生能够运用所学知识对问题进行分析和解决，提高学习成绩，拓宽专业视野，增强专业技能，提高就业竞争力。
三、目标下一年度高校学科竞赛的工作目标包括：1. 举办一批形式多样、有影响力的学科竞赛活动。
2. 提高学生参与学科竞赛的积极性和主动性。
3. 促进学生的学科创新意识和实践能力的培养。
4. 提升学校在学科竞赛中的知名度和声誉。
四、策略与措施为了实现上述目标，下一年度的高校学科竞赛工作将采取以下策略与措施：1. 加强组织和领导。
成立高校学科竞赛工作领导小组，明确责任分工，统筹协调各项工作。
2. 完善竞赛制度。
制定学科竞赛的详细规则和流程，确保竞赛的公平性和公正性。
3. 制定培训计划。
为参赛学生和指导教师提供相关培训，提高他们的竞赛技巧和策略能力。
4. 拓宽竞赛渠道。
与其他高校、研究机构和企业合作，共同开展学科竞赛，丰富竞赛的内容和形式。
5. 营造竞赛氛围。
通过宣传和宣讲会等形式，向广大学生宣传学科竞赛的重要性和好处，激发他们的参与热情。
6. 加大奖励力度。
设立多项奖励制度，包括奖金、荣誉称号和学术资助等，鼓励学生参加学科竞赛并取得良好成绩。
五、重点工作安排下一年度高校学科竞赛的重点工作安排如下：1. 制定竞赛计划。
根据学校培养目标和学科发展需求，制定下一年度学科竞赛计划，明确竞赛的时间安排和参赛范围。
2. 开展前期准备工作。
成立竞赛组委会，负责策划、组织和协调竞赛活动。
制定宣传方案，向全校宣传学科竞赛的重要性和好处。
3. 招募竞赛参与者。
通过公告、宣讲会等形式，向学生宣传竞赛的内容和参与要求，鼓励更多的学生积极参与竞赛。
乡镇中心学校2024年秋季学期工作计划
乡镇中心学校2024年秋季学期工作计划一、教育教学工作：1. 制定优秀教师培养计划，提高教师的教育教学水平；2. 组织召开教研活动，提高教师的教学能力和教育教学质量；3. 加强学生学业辅导，提高学生的学习成绩；4. 开展学科竞赛活动，激发学生学习兴趣和创新能力；5. 做好家校合作工作，加强家庭教育，促进学生全面发展；6. 组织学生的社团活动，培养学生的综合素质；7. 加强学生的思想教育，提高学生的思想品德素质；8. 优化教育教学资源配置，提高教学设备和教材的质量。
二、学校管理工作：1. 加强学校食堂管理，保障学生的饮食安全；2. 加强学校卫生管理，保持学校环境整洁；3. 整合学校资源，提高资源的利用效率；4. 对学校的各项管理规章制度进行修订，完善学校管理机制；5. 加强安全管理工作，确保学生的人身安全；6. 完善招生政策，提高学校的招生质量；7. 做好学校的宣传工作，提升学校的美誉度；8. 加强学校与社区的联系，促进学校与社会的融合。
三、师生发展工作：1. 组织教师的培训和进修学习，提高教师的专业能力；2. 组织学生的素质拓展活动，促进学生的全面发展；3. 建立师德师风建设长效机制，提高教师的职业素养；4. 开展学生的职业规划指导，帮助学生做好个人发展规划；5. 加强学生的心理健康教育，提高学生的心理素质；6. 加强学生的体育运动，培养学生的体育兴趣和健康意识；7. 加强学生的综合实践能力培养，提高学生的应用能力；8. 建设学生干部队伍，培养学生的领导能力和组织能力。
四、校园文化建设：1. 加强学校的文化建设，提高学校的文化内涵；2. 组织校园文化活动，丰富学生的课余生活；3. 增设艺术教育课程，培养学生的艺术修养；4. 加强读书活动，提高学生的阅读能力；5. 建设校园图书馆，提高学生的阅读和自主学习能力；6. 举办校园节庆活动，增强学生凝聚力和荣誉感；7. 弘扬社会主义核心价值观，培养学生正确的价值观念；8. 推广校园文化成果，扩大学校的影响力。
学科竞赛部工作计划范文
学科竞赛部工作计划范文1.引言学科竞赛是学生进一步拓宽知识面、提高科学素养和学科能力的重要途径。
学科竞赛部作为学校教育教学活动的重要组成部分，致力于组织和培训学生参加学科竞赛，提高学生的竞赛实力和科学研究能力。
本文将围绕学科竞赛部的目标、工作任务和计划、资源调配和评估监控等方面，制定一份全面的学科竞赛部工作计划。
2.目标学科竞赛部的目标是培养学生的创新思维、科学研究能力和团队协作精神，提升学科竞赛成绩，推动学校科学教育的发展。
3.工作任务和计划3.1 选拔队员在新学期开始之前，组织选拔具有学科竞赛潜力的队员。
通过面试、笔试等形式进行选拔，选拔出优秀的学生作为学科竞赛部的成员。
3.2 制定学习计划结合学校开展的学科竞赛项目，制定学习计划，包括每周的学习内容和学习目标。
充分利用课余时间组织学生集中学习，增加学科竞赛的时间投入。
3.3 提供指导和辅导组织学科竞赛教师和专业人员对学生进行指导和辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题，提高学科竞赛的实力。
同时，鼓励学生利用网络资源和图书馆资源进行自主学习，拓宽知识面。
3.4 组织训练和实践定期组织学科竞赛的训练和实践活动，如模拟考试、学术报告、团队合作等。
通过这些活动，既可以提高学生的学科竞赛技能，又可以培养他们的合作意识和团队精神。
3.5 确定竞赛项目和报名根据学生的特长和兴趣，确定参加的学科竞赛项目，并及时进行报名工作。
组织学生参加课内和课外的学科竞赛比赛，提高学生的竞争力和成绩。
3.6 组织经验交流定期组织学科竞赛部成员进行经验交流活动，可以邀请曾获奖的学生来分享他们的学习方法和经验。
通过这种交流，可以激发学生的学习热情和竞争潜力。
4.资源调配4.1 人力资源合理调配学科竞赛部的教师和学生资源，确保每位学生都能得到适当的指导和培训。
4.2 财力资源保证学科竞赛部的运行所需经费，包括购买课本、参赛用品和奖励物品等。
4.3 物质资源向学校申请必要的物质资源，如计算机、实验器材等。
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2015年阜宁中学学科竞赛指导中心
秋学期工作计划
在校长室的大力支持下，在全体教练员的努力下，2014年我校的学科竞赛工作又取得了可喜的成绩，以学生全面发展为本，以学科活动为载体，通过全员学生的参与，让学生体验与感悟竞赛，激发学生学习的兴趣，培养学生自主学习的意识与竞争意识，为全体学生搭建展示自我的平台，提升学生学科素养及学科能力的发展。
为了推进我校有关学科竞赛工作，进一步提高竞赛组织水平和竞赛成绩，学科竞赛指导中心对2015年秋学期的学科竞赛工作制定如下计划：
一、指导思想
依据参与和提高的原则，以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和发展潜能的平台，树立学生自信心，培养对科学的探究和创新能力，培养善于解决问题的实践能力，争取培养一批学科潜能生让他们在各类竞赛活动中取得优异成绩，注重名生培养，实施精品工程，为阜宁整体质量的提升奠定基础，为各高校自主招生选拔优秀人才提供参考依据
二．主要工作
1.将体育美术学科纳入管理范围，同时关注国外名校特别是TOP30选拔条件和报考途径，拓宽优生成才之路，将精品工程做大做强。
2．增强学科竞赛选修课教师的责任意识、质量意识、危机意识。
学科特长生培养是我校的特色，尽力提升辅导水平，在认真总结上年度教学得失的基础上，制订好学期教学计划。
3．尽早发现苗子，早引导、早培养，与实验初中配合组织学科竞赛。
4．要着力加强学科竞赛校本选修课的教学过程管理，加强对教学质量的监控，教学效果的监控，向管理要质量，向科研要质量。
创新辅导范式，进行兴趣和任务驱动下的体验式、探究式研究。
各学科竞赛选修课老师要给学生推荐参考书目，布置适当的训练题，并定期组织学生交流，教师给予答疑，控制辅导的时间、训练的作业量。
真正体现新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式，使学科竞赛选修课真正成为学生提高能力的阵地。
加强和细化对竞赛选修课教师在备课、教学过程、作业布置和批改、学习指导等教学环节方面的规范要求。
各教练员要做到每节课都要有教案，每节课要有自编的配套练习，练习做到“四精四必”。
加强集体备课，加强教练员之间的交流切磋。
教练员之间要相互听课、切磋，本学期组织二次教学研讨活动。
各年级组要把选修课的教学情况列入常规教学视导的一部分，检查结果及时反馈给每位教师。
5．组织开展校数理化竞赛。
学科竞赛选修课的教师要关注高校自主招生考试，研究其命题趋势，把学科竞赛与高校自主招生考试的辅导有机结合，取得学科竞赛和高校自主招生考试的双丰收。
6．优化创新人才培养，组织开展校科技小发明比赛。
7．双休日向学生开放实验室，让学生自主实验。
8．抓好科技教育。
结合中学生特点开展丰富多彩的科技活动。
让学生置身于科技教育活动氛围中，亲自参与活动，自己动手做实验，在玩中学，学中玩。
让学生的听觉、视觉和其他感觉受到较强的刺激，激发学生的好奇心、探索欲望和激情，增强实践能力的创新意识。
三、具体措施
(一)学科竞赛指导老师的产生
l、一类竞赛：学科竞赛指导由专人负责。
各学科根据自己的特点，选拔工作认真负责、专业能力强的科任教师担任辅导老师(主要由奥赛班课任老师担任主教练)，原则上每一个学科1～2人具体负责竞赛指导工作。
2、二、三类竞赛：由学科组、备课组协调分工，由各科任教师担任
(二)参加竞赛辅导学生的产生
学生参加学科竞赛及培训必须坚持自愿的原则。
参考学生平时的学习成绩、潜在自学能力、非智力固素、综合素质等，并以此来确定参加辅导学生名单。
一类竞赛每年级参加人数在30人左右，二、三类竞赛不限人数，具体名单由科任教师推荐，各备课组协调确定。
(三)学科竞赛辅导时间安排
1、一类竞赛：每周辅导至少一次，每次两节课。
2、二、三类竞赛：根据学科的教学进度适时辅导。
(四)学科竞赛辅导资料
学生竞赛所需辅导资料以教师自编自选为主，也可向学生推荐部分优秀竞赛斥书，让学生自己购买。
竞赛训练遵循“知识同步，能力超前”的原则。
竞赛的内容应与日常的教学同步，需要拓宽视野的部分，也应尽可能从教材中找到落脚点，在课用中教师要留给学生足够的训练时间和训练内容，课后要布置一定量的作业。
在竞赛辅导中必须把培养学生的自主学习能力放在首位，可通过历年的竞赛题目来充分开发学生的思雏潜能，培养学生的超前能力。
(五)学科竞赛注意事项
1、竞赛培训中突出创造力的培养。
2、兴趣培养与重在参与并重。
3、竞赛的基础性考查与技能性培养并重。
4、常规教学中关注全体与拔尖生培养并重。
(六)学科竞赛管理
开学初，各个学科根据本学科的特点，合理制定各类竞赛辅导计划，目标要明确，辅导教师每次上课前都要认真编写竞赛辅导教案，准备好必备的训练资料，每次辅导学生结束时均要求填写竞赛辅导记录簿，每次应有学生签名认定。
2015年秋学期主要工作事例。