大众传播学复习大纲

《大众传播学》复习范围
第一章传播与传播学
1、传播学中“传播”与传播学、大众传播定义（名词解释）
2、传播的分类：（填空）
A 按媒介分亲身传播和大众传播。

B 按范围和规模分自我传播、人际传播、组织传播、大众传播。

3、中国传播学第一代的开山人物是张隆栋和郑北渭。

（填空或选择题）
4、人际传播与大众传播的特点？（选择题）
5、传播学的鼻祖或传播学之父是施拉姆。

（填空）
6、传播学的四个奠基人分别是拉斯韦尔、卢因（勒温）、霍夫兰、拉扎斯菲尔德。

（填空或选择题）特别注意：施拉姆不是奠基人！！！
7、拉斯韦尔主要贡献：（选择题）
（1）提出了著名的传播学5w模式。

首次科学地分析了传播的过程，首次较为完整地划分了传播学的五个研究领域，为传播学的发展开辟了广阔的道路；
（2）提出了“社会传播”的概念。

探讨传播的社会功能。

（3）倡导并亲身实践“内容分析法”。

8、卢因的主要贡献：（选择题）
（1）首创“群体动力学”与“场论”
（2）提出了信息传播中的“把关人”的概念。

9、拉扎斯菲尔德主要贡献：（选择题）
（1）提出了“二级传播理论”及“意见领袖”，破除了“魔弹论”，开创了传播效果研究的传统。

（2）倡导、确立了传播学的“实地调查法”，使传播学走出经院书斋式研究。

10、霍夫兰主要贡献：（选择题）
（1）主持“传播与态度改变”研究，形成传播学上的耶鲁学派。

（2）把心理学实验方法引入了传播学领域，并揭示了传播效果形成的条件和复杂性。

注：7-8-9-10考选择题
11、传播学中的“传播”与我们平时说的传播不是一回事，仔细理解传播的含义，注意区分。

（判断）
第二章传播模式论
1、模式的定义（名词解释）
2、模式的主要特点是高度抽象性和缩略性。

（填空题）
3、模式的功能（5个）（填空题或选择题）
构造功能、解释功能、启发功能、预测功能和简化功能。

4、最早对传播的过程及模式进行研究的是拉斯韦尔。

（选择题）
5、拉斯韦尔“五W”模式的中文表述是、、、及。

（P24）（填空题）
6、提出“七W”模式的是加拿大学者布雷多克。

（选择题）
7、信息论、控制论、系统论的创始人分别是申农（香农）、维纳、贝塔朗菲。

申农—韦弗模式最大的创新是提出了噪音的概念。

（选择题）
8、传播单位的四种功能（填空或选择题）
传送信息、接收信息、编码及译码
第三章传播功能论
1、皮亚杰把传播的功能分为社交性和自我中心性。

（填空题）
2、最早对大众传播的社会功能进行较全面研究的是拉斯韦尔。

（选择题或填空题）
3、拉斯韦尔的三功能说（填空或选择题）
（1）环境监视功能
（2）社会协调功能
（3）社会遗产传承功能该功能在赖特那里被称之为“社会化”
4、大众传播“娱乐”功能是社会学家赖特提出的。

（填空或选择题）
5、拉扎斯菲尔德、默顿的三功能说（填空或选择题）
（1）社会地位赋予功能
（2）社会规范强制功能
（3）麻醉精神
注意：3-4—5题可能会合在一起考
6、举例说明托马斯公理与默顿自我预言达成（名词解释）
“如果人将某状况作为现实把握，那状况作为结果就是现实。

”
——美国社会学家W•托马斯经典论述，被称为“托马斯公理”
“如果人根据对状况的错误理解展开行动，结果，就可能使这一错误理解成为现实。

”
——美国社会学家默顿称这番话为“自我预言达成”
第四章传播研究方法
1、概率抽样的类型（填空题）
简单随机抽样，等距抽样（系统抽样），分层抽样，整群抽样
2、内容分析法定义（P269）（理解）
3、内容分析法最早出现在美国(国家)，是拉斯韦尔首先倡导的，真正使
内容分析方法系统化的是奈斯比特。

（选择题）
4、内容分析法的特点（3个）（填空题）
系统性——客观性——定量性
第五章传播控制研究
1、开创把关之先河的是勒温（卢因）。

（选择题）
2、把关及把关人（理解）
“把关”是指传播者对信息的筛选与过滤的传播行为；
“把关人”是信息的选择者、传播的审批者。

3、巴斯的“双重行动模式”前后两个相连的把关阶段：第一阶段是新闻采集，第二阶段是新闻加工。

（填空题）
4、“潜网”是布里德提出的。

（填空题或选择题）
5、报刊的四种理论分别是极权主义报刊理论、自由主义报刊理论、社会责任论、前苏联共产主义报刊理论。

（填空题）
7、集权主义报刊理论的核心要点
（1）国家利益高于一切。

（2）真理是权力的产物，权力是衡量真理的尺度。

8、弥尔顿的代表作《论出版自由》，米尔的代表作《论自由》。

9、现代自由主义理论的两大基本原则是观点的自由市场和自我修正过程。

（填空题或选择）
10、自由主义报刊理论的核心要点：
（1）任何人都有出版自由，不经政府特别许可；
（2）报刊有权批评政府及其官员，且是合法的，人身攻击除外；
（3）新闻出版不应受第三方的事前检查，新闻内容不受任何限制；
（4）新闻传递自由；
（5）在涉及观点、意见及信仰问题时，真理与“谬误”同等重要同等保证。

11、自由主义理论三个基本主张
（1）个人权益高于一切。

（2）人是有理性的，能凭理性辨别真伪
（3）真理只有在各种意见展开“自由而公正”的竞争中才能产生、发展。

特别注意：7-10-11会判断到底是何种理论观点。

（选择题）
13、《权力的媒介》是阿特休尔的作品。

（填空题或选择题）
14、传媒的控制形态包括政治控制、经济控制、受众控制和自我控制（行业人员自律）
经济控制是最根本的控制形态。

经济控制的关键是媒介的所有权问题。

（选择题或判断题）
第六章传播媒介研究
1`、媒介的三个构成要素分别是物质、符号、信息。

（填空题）2、媒介分期理论的“四分说”分别是口语传播期、文字传播期、印刷传播期、电子传播期。

（填空题）
特别注意：这四个时期不是依次更替，而是叠加关系或兼容关系。

3、被称为“加拿大双子星”的分别是麦克卢汉和英尼斯。

（填空题或选择题）
4、英尼斯将媒介分为空间偏倚型媒介和时间偏倚型媒介两种。

（填空题）
5、简述麦克卢汉媒介理论及意义（简述题）
（1）、媒介是人体的延伸
（2）、媒介即信息
（3）、热媒介和冷媒介
意义：强调了媒介技术的社会历史作用。

6、简述梅洛维茨媒介理论（简述题）
（1）情境即信息
（2）行为决定情境
（3）电子媒介合并情境
7、“电视人”和“容器人”的概念分别是由日本学者林雄二郎和中野收提出。

人的“充欲主义”是由日本学者佐藤毅提出。

（填空题或选择题）
第六章受众研究
1、大众传播受众的一般特点（6个）（填空题）
众多性、混杂性、分散性、流动性、隐匿性、自主性
2、三个防卫圈理论是由克拉伯（克拉珀）提出，它由选择性注意、选择性理解、选择性记忆三部分组成。

三个防卫圈的核心是选择性理解。

（填空题或选择题）
3、大众传播受众的基本权利（4个）（填空题）
传播权、知晓权（知情权）、选择权和接近权
知晓权是由肯特•库柏提出，接近权是由巴隆（或巴伦）提出。

特别注意：传播权的界限
4、简述竹内郁郎的“使用满足理论”（简述题）
（1）、受众接触传媒是为了满足特定需求，这种需求具有一定的社会心理起源。

（2）、实际接触行为的发生必须具备两个条件，一是媒介接触的可能性，二是媒介印象。

（
（3）、受众根据媒介印象选择媒介。

（4）、媒介接触行为可能产生满足或不满足两种结果。

（5）、无论结果如何都将影响到受众以后的媒介接触行为。

第七章大众传播效果研究
1、意见领袖与两级传播（理解）
大众传媒所传播的信息先作用于意见领袖，再经由意见领袖传达到一般受众。

这就是所谓“两级传播”概念的基本含义
2、传播的影响分类（选择题）
无变化，微小变化，强化，结晶，改变
3、简述议程设置理论的理论观点（简述题）
1、选民对当前重要问题的判断与大众传媒的报道存在高度对应关系。

大众传媒重点报
道的问题，也是公众特别关注的问题；传媒报道越多，公众关注程度越高。

2、大众传播具有一种设置社会公共事务“议事日程”的功能，传媒在报道中赋予各种“议程”不同程度的显著性，影响着公众对环境的认知。

4、试论述沉默的螺旋理论
（1）、舆论的形成是大众传播、人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三者相互作用的结果；
（2）、经大众传媒强调提示的意见由于具有公开性和传播的广泛性，容易被当做“多数”或“优势”意见所认知；
（3）、这种环境认知所带来的压力或安全感，会引起人际接触中的“劣势意见的沉默”和“优势意见的大声疾呼”的螺旋式扩展过程，并导致社会生活中占压倒优势的“多数意见”——舆论的诞生。

5、学会运用知沟理论分析实际问题
注意：魔弹论在社会实际中的适用
第八章信息与符号
1、信息的特征（填空题）
共享性、可传递性、扩散性、扩充性、浓缩性、识别性、存储性
2、符号学是由瑞士语言学家索绪尔创建。

（填空）
3、语言符号的特点（填空）
任意性、线条性、不变性、可变性、生成性
4、依附理论的创始人是萨米尔•阿明，世界体系学说的创始人是伊曼纽尔•沃勒斯坦（填空题）
特别注意：写法一定要规范
材料题：能够利用所学各章节知识解释分析社会现象。

范跑跑现象。