领导方法：方法与艺术.
行政领导的方法与艺术
“现在，再来考虑一下不利的一面。首先， 你增加我的租金，由于我付不起你所要的租金， 只好离开，这样一来，你的收入反而降低了。还 有，这个训练班将吸引成千的有文化、受过教育 的中上层管理人员到你的旅馆来听课，对你来说， 这难道不是起了不花钱的活广告作用了吗？事实 上，假如你花5000元钱，在报纸上登广告，你 也不可能邀请这么多人亲自到你的旅馆来参观， 可我的训练班给你邀请来了，这难道不合算吗？” 讲完后，卡耐基告辞了，并说：“请你仔细考虑 后再答复我。”当然，最后房东让步了。
复习提问
行政领导者的素质包括哪些内容？ 行政领导者的观念包括哪些内容？
行政领导集体的结构包括哪些内容？
看看你是哪种人 喜欢与不喜欢的人
上司眼中的好下属 同级喜欢的好搭档 下级喜欢的好上司 大家共同讨厌的人
上司眼中的好下属
专制型的上司喜欢的下属
－－服从 －－多做事少说话 －－手脚勤快 －－按部就班 －－准时完成任务 －－不讨价还价
2000多年前，马其顿国王率领部队远征印 度，途中断水，部队将士干渴难忍。国王命令 士兵四处找水，但士兵只找回一杯水，这时国 王应当怎么办？
国王下令把部队集合起来，端起这杯水， 充满信心地说：“水源已经找到了，我们 只要前进，就一定能找到水。”说完把水 泼在地上，将士们精神大振，不顾难忍的 干渴，跟着国王继续前进。这杯水的激励 作用如此之大，并不是通过滔滔不绝的长 篇大论来鼓动，而是短短的两三句话，便 使将士们在绝望中看到了希望。
领导箴言二十八字
哪些是最重要的28字和最不重要的28字？
对不起，是我错了? 您有什么建议? 就照你的办 干得好 谢谢 请
刚愎自用：照我说的做没错 揽工归己：我早就想到了 诿过于人：你怎么老是 扼杀创新：绝不可能 事必亲躬：我来做 犹豫不决：今后 自我中心：我
领导方式与领导艺术
领导方式与领导艺术领导方式与领导艺术是指领导者在组织中运用的管理方法和管理技巧，以实现组织目标并激发员工的积极性和创造力。
正确的领导方式和艺术可以提高组织的效率和员工的生产力，塑造良好的组织文化和企业形象。
因此，领导方式和领导艺术对于组织的成功发展具有重要的意义。
首先，领导方式可以分为权威型、民主型和激励型等不同类型。
权威型领导方式是指领导者具有决策权，能够独立做出决策并指导员工执行。
这种领导方式适用于紧急情况下需要快速决策的情况。
然而，过分依赖权威型领导方式可能会导致员工的被动服从和创造力的低下。
因此，对于员工较多的组织来说，民主型领导方式更适合。
民主型领导方式强调领导者与员工之间的平等和合作，鼓励员工参与决策，并尊重员工的意见和建议。
这种领导方式可以激发员工的创造力和积极性，提高组织的效率和创新能力。
除此之外，激励型领导方式注重激励员工的动力和使命感，通过设定目标和激励机制来推动员工的工作。
其次，领导艺术是指领导者在运用各种技巧与方法时所展示的艺术。
一个好的领导者应具备不同的领导艺术，例如沟通艺术、团队建设艺术和决策艺术等。
沟通艺术是领导者与员工之间有效传递信息和共享意见的能力。
领导者要注重与员工保持良好的沟通，了解员工的需求和问题，并提供帮助和支持。
团队建设艺术是领导者通过培养团队合作精神和积极的工作氛围来提高团队的凝聚力和效能。
领导者应该善于激励团队成员并赋予他们信任和责任感。
决策艺术是领导者在制定重要决策时的能力，领导者应该具备辨别信息的能力，分析问题并做出正确的决策。
在实际运用中，领导者需要根据不同的情境和员工特点，灵活运用不同的领导方式和领导艺术。
一个好的领导者应该具备适应性强，能够根据实际情况及时调整自己的领导方式。
例如，对于紧急情况，领导者可以采用权威型领导方式，快速做出决策并指导员工行动；而在员工较多、关系复杂的组织中，领导者应采用民主型领导方式，充分发挥员工的主观能动性和创造力。
领导艺术与方法PPT课件
制定实施计划
为实现长期目标，制定具体的实施计 划，包括短期、中期和长期阶段目 标。
调整与优化
根据内外部环境变化，适时调整战略 规划，确保组织始终保持正确的发展 方向。
团队建设与人才发展
选拔优秀人才
通过招聘、选拔和内部晋升， 组建具备高素质和能力的团队。
激励与认可
建立有效的激励机制，如薪酬、 奖金、晋升等，激发员工的积 极性和创造力。
和价值。
交易型领导
总结词
交易型领导风格基于交换关系，强调领 导与员工之间的利益交换和契约关系。
VS
详细描述
交易型领导关注任务的完成和绩效的达成 ，通过明确的奖惩机制来激励员工。这种 领导风格强调规则、制度和程序，要求员 工履行职责和义务，以实现个人和组织的 目标。
03 领导力发展与提升
自我认知与反思
有效沟通与激励
倾听能力
激励与认可
积极倾听下属的意见和建议，了解他 们的需求和关切。
及时肯定和鼓励下属的优秀表现，激 发员工的积极性和创造力。
表达清晰
用简洁明了的语言传达信息，确保下 属准确理解意图。
04 领导力在组织中的应用
战略规划与目标设定
总结词
明确方向、指引未来
制定组织长期发展目标
根据市场环境、组织资源和竞争态势， 制定具有挑战性和可实现性的长期发 展目标。
01
02
03
自我认知
了解自己的优点和不足， 明确个人价值观、信念和 行为准则。
反思能力
定期回顾自己的领导实践， 分析成功和失败的原因， 总结经验教训。
自我改进
根据自我认知和反思结果， 制定个人发展计划，不断 提升领导力。
持续学习与成长
浅谈领导方法和领导艺术的联系及区别
浅谈领导法和领导艺术的联系与区别摘要：随着社会的开展和进步，改良领导法，提高领导艺术势在必行。
领导艺术是领导法的有效运用。
要掌握领导艺术,首先必须掌握根本的领导法。
而要掌握根本的领导法,应深刻认识和把握"领导过程",因为,世界是过程的结合体,领导的实施也是一个"过程"，在过程中更表达了法的运用。
如果领导者在工作实践中能够强化"过程"意识,并真正把握了根本的"领导过程",那么,也就把握了根本的领导法,进而,可逐步运用领导艺术升华我们的领导过程。
但由于领导艺术和领导法联系严密,在概念上弄不清它们的区别常常混为一谈, 在实践中常常把对某些一般工作法的运用, 称之为高超的领导艺术, 而真正表达领导艺术的东西得不到准确概括。
因此, 借本文浅谈对领导艺术与领导法的联系与区别。
关键词：领导法领导艺术区别联系正文：领导法和领导艺术,并不是一般的工作法和工作艺术,而是具有了更高的层次化，是领导工作的法和领导工作的艺术。
领导法是怎样领导的问题,领导艺术是怎样领导好的问题。
领导法和领导艺术虽然是两个不同的概念, 但是二者的联系密不可分的。
法不能是单纯的法，法应该讲究艺术,有效的领导法必然是讲领导艺术的领导法, 不讲领导艺术的领导法往往是行不通的。
反过来说，艺术中也应有法,领导艺术表达在领导法之中,领导艺术不表达在法之中,领导艺术那么失去了附着，成了一种虚设。
因此,讲领导法离不开法运用的艺术,讲领导艺术不能不讲艺术依托的法。
领导法是领导艺术表达的载体,领导艺术是领导法有效的运用。
所以说,要掌握领导艺术,首先必须掌握根本的领导法。
只有掌握了根本的领导法,才能更好的应用领导法,也就是掌握领导艺术。
换句话说,首先要学会怎样做领导工作,进而,再学会怎样做好领导工作。
这里结合我自身的实践，对领导艺术与领导法的区别及特点谈点抛砖引玉之见，与大家交流、与大家共勉。
领导工作要讲艺术讲方法
领导工作要讲艺术讲方法领导工作是一个既需要讲艺术，又需要讲方法的工作。
艺术体现在如何适应环境变化，发挥个人的潜力，激发团队的创造力和凝聚力；方法体现在如何制定合适的目标，制定有效的计划，合理分配资源，并通过科学的管理和激励机制来实现目标。
本文将分别从艺术和方法两方面来探讨领导工作的重要性。
首先，领导工作的艺术在于如何适应环境变化。
领导者要具备应变能力，能够灵活调整策略，适应不同的情境和需求。
比如，当市场环境发生变化时，领导者需要及时调整公司的发展战略，抢占市场先机；当团队面临挑战时，领导者需要能够鼓舞士气，激励团队去克服困难；当个人遭遇挫折时，领导者要善于给予鼓励和支持，帮助个人重新找回自信和动力。
这些都需要领导者有敏锐的洞察力和审时度势的能力。
其次，领导工作的艺术在于发挥个人的潜力和激发团队的创造力和凝聚力。
领导者要能够发现和培养团队成员的潜力，激发他们的创造力和创新思维，推动团队的发展。
比如，领导者可以通过设立激励机制来鼓励团队成员提出新的想法和创新方案，并给予实施的支持；领导者还可以通过培训和发展计划来提升团队成员的能力和技能，帮助他们实现个人的成长和发展；此外，领导者还要具备良好的沟通和协调能力，促进团队成员之间的合作和协同，增强团队的凝聚力和团队精神。
然而，仅有艺术还不足以完成领导工作，还需要讲究方法。
领导工作的方法在于制定合适的目标，制定有效的计划，合理分配资源，并通过科学的管理和激励机制来实现目标。
首先，领导者需要制定明确的目标，以明确团队或组织的方向和目的。
然后，领导者需要制定有效的计划，确定实现目标的具体步骤和时间表，确保目标的顺利实施和完成。
同时，领导者需要合理分配资源，包括人力、物力和财力，以提供支持和保证目标的顺利实现。
最后，领导者要通过科学的管理和激励机制来推动团队成员的积极性和创造力，不断激发他们的工作激情和动力。
总结起来，领导工作的成功既离不开讲艺术，也离不开讲方法。
开放大学-领导方法与艺术形考答案
开放大学-领导方法与艺术形考答案导言本文档旨在提供关于开放大学领导方法与艺术形考答案的详细解析和指导。
通过深入理解领导方法与艺术的关系，并应用相关理论和实践案例，我们将探讨领导者如何有效运用方法与艺术来达成组织目标并影响团队成员。
领导方法领导方法是指领导者在实施管理和决策过程中采用的具体方式和手段。
以下是一些常见的领导方法：1. 任务导向方法：注重任务和目标的实现，通过制定明确的工作计划和目标，组织团队成员的工作，并监督和评估他们的工作绩效。
任务导向方法：注重任务和目标的实现，通过制定明确的工作计划和目标，组织团队成员的工作，并监督和评估他们的工作绩效。
2. 关系导向方法：注重与团队成员建立良好的关系，通过沟通、激励和支持来增强团队的凝聚力和合作性。
关系导向方法：注重与团队成员建立良好的关系，通过沟通、激励和支持来增强团队的凝聚力和合作性。
3. 参与式方法：鼓励团队成员积极参与决策过程，旨在增加其对决策的承诺和责任感。
参与式方法：鼓励团队成员积极参与决策过程，旨在增加其对决策的承诺和责任感。
4. 教练式方法：通过指导、培训和发展团队成员的能力，帮助他们实现个人和职业成长，从而达到团队目标。
教练式方法：通过指导、培训和发展团队成员的能力，帮助他们实现个人和职业成长，从而达到团队目标。
5. 变革式方法：致力于领导组织变革，鼓励创新和适应变化，促进组织的发展和竞争力提升。
变革式方法：致力于领导组织变革，鼓励创新和适应变化，促进组织的发展和竞争力提升。
领导方法的选择取决于组织和团队的特点、目标以及领导者的风格和背景。
领导者应根据情况灵活运用不同的方法，以最大程度地实现组织的目标。
领导艺术领导艺术是指领导者在实践过程中表现出的创造力、洞察力和灵活性。
领导艺术包括以下要素：1. 情感智慧：领导者要能够理解和管理团队成员的情感，并适时地提供支持和鼓励。
情感智慧：领导者要能够理解和管理团队成员的情感，并适时地提供支持和鼓励。
行政领导方式、方法和艺术分析
法国前总统萨克奇身高165cm，在一次 演讲会上，人们在镜头前发现总统怎么忽 然高大起来了？ 原来，他演讲时专门找了20位比他矮的 人站在他旁边作陪衬。这则花边新闻成为 全世界的笑料。 为什么呢？
经济与管理学院
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如何培养爱才之心？
爱才之心，就是要从思想上重视人才； 爱才之心，就是要从工作上支持人才； 爱才之心，就是要从生活上关心人才； 爱才之心，就是要从感情上贴近人才；
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其实，那副镯子就是少妇早就试过 却又下不了决心买的。老板知道这位少 妇需要的是倾呼、尊重与肯定，于是投 其所好，没花多少时间，没说几句话， 就说服了挑剔的少妇。
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“至于你信不信，我反正 信了” “这只能说是生命的奇迹”
原铁道部政治部 宣传部部长、 新闻发言人王勇 平
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现代科学方法
经济与管理学院
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三、行政领导艺术
行政领导艺术的涵义 是指行政领导者为了卓有成效地实现 行政领导目标而巧妙运用的各种策略、方 式、方法和技巧。 行政领导艺术是科学理论和实践相结 合的产物,是行政领导者的智慧、学识、 才能、胆识和经验的综合反映,是行政领 导者的素质和能力在方法上的体现,它贯 穿于整个行政领导过程和行政领导活动的 各个方面。
HIST
案例：《刘邦论得天下之道》
夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾 不如子房（张良，字子房）；镇国家，抚 百姓，给饷馈（供给军饷），不绝粮道， 吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必 取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之， 此吾所以取天下者也。 项羽有一范增而不用，此所以为我所 禽也。”群臣说服。
经济与管理学院
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相反，春秋时管仲曾“一箭伤桓 公”，但齐桓公不记恨管仲的一箭之仇， 反而任其为相，尊其为仲父，终得其辅 佐，使齐国成为五霸之首； 战国时赵国的蔺相如，面对大将廉 颇的百般刁难，不计私人恩怨，以国家 安危为重，对廉颇宽容大度，以礼相待， 终致廉颇负荆请罪，换来了“将相和”， 维护了赵国的安全。
事业单位行政领导方法和艺术面临的问题
事业单位行政领导方法和艺术面临的问题事业单位行政领导方法和艺术作为事业单位管理者应当掌握的重要内容，直接关系到其管理的效果，影响着单位的长远发展。
为了了解事业单位行政领导的方法和艺术，笔者在郑州市选择了125位事业单位领导，并对其开展了问卷调查，在设计问卷的过程中，全程围绕事业单位行政领导的方法和艺术及相关理论来，总共发放了125份问卷，回收到的问卷为123份，其中有效问卷120份，有效回收率为96%。
通过问卷发现，当前我国很多事业单位管理者在开展领导工作中还存在一些问题，对行政领导的方法和艺术运用不够完善，这些问题集中表现在如下几个方面：（一）领导者自身素质不高事业单位领导者在对领导方法和艺术进行运用的过程中，面临素质不高的问题，导致所选择的领导方法与艺术不符合单位情况，影响了整体领导效果。
从总体上来看，事业单位行政领导工作是一项系统化、复杂化的工作，在管理过程中，不仅要考虑单位的整体运行情况，还要考虑员工的个人情况，因此要求管理者要具备较高的素质，且具备前瞻性眼光，能够在统筹分析的基础上开展管理活动。
为了弄清楚事业单位领导的综合素质情况，设计了“你是否能够根据实际情况灵活对管理方法进行选择？”一题，并设计了三个答案，分别为 A.能够及时改变管理方法 B.不轻易改变管理方法 C.基本不改变管理方法。
其中选择A选项的有43位，占据的比例为35.8%；选择B选项的有49位，占据的比例为40.8%；选择C选项的有28位，占据的比例为23.3%。
可见当前很多事业单位领导者都缺乏灵活变通的能力，在开展管理工作中，会存在顾此失彼或者瞻前顾后的局面，导致行政领导的效能难以被有效发挥出来。
同时，还有一些领导者在开展领导活动的过程中，不能对高层意图进行准确分析，无法对管理方案和管理过程进行准确设定，从而无法及时对高层意思进行准确传递，影响了单位的发展。
在“你每次都能准确领会高层意图吗？一题中，有74位都选择了“大多时候能”，占据的比例为61.7%；有32位选择了“基本能”，占据的比例为26.7%；有14位选择了“偶尔能”，占据的比例为11.7%。
领导艺术与领导方法
领导艺术与领导方法
领导艺术和领导方法是领导者在组织中运用的两个关键概念。
1. 领导艺术：领导艺术是指领导者在实践中展现的创造性、灵活性和洞察力。
它强调领导者运用个人的智慧、直觉和情感来应对复杂的组织挑战。
领导艺术注重领导者的个人特质、领导风格和能力，使其能够有效地激励、引导和影响他人，以达到组织的目标。
领导艺术包括情绪智力、人际关系技巧、沟通能力和战略思维等方面的发展。
2. 领导方法：领导方法是指领导者在实践中运用的系统性和结构化的方法和技巧。
它强调领导者通过科学的方法和有效的工具来组织和管理团队，使其能够更好地完成任务和实现目标。
领导方法包括制定战略计划、设定目标、分配资源、监督执行、团队管理和决策等方面的技巧和策略。
领导方法可以帮助领导者更加有序地进行组织和管理，并提供一套可行的指导原则。
在实际应用中，领导者需要综合运用领导艺术和领导方法。
领导艺术强调领导者的个人能力和特质，使其能够在复
杂的情境中灵活应对。
而领导方法则提供了一套系统性和结构化的工具和技巧，帮助领导者在组织中实现有效的管理和指导。
有效的领导者通常会结合两者，根据不同的情境和需求，灵活运用领导艺术和领导方法，以达到组织的长远成功和可持续发展。
几种常见的领导方法与艺术
几种常见的领导方法与艺术
领导方法和艺术在管理和领导方面起着至关重要的作用。
不同的领导方法和艺术可以应用于不同的情境和组织需求中。
在这里将介绍几种常见的领导方法和艺术。
1.传统领导方法和艺术：传统的领导方法和艺术主要体现在指导性和控制性领导风格上。
这种方法强调领导者的权威地位和责任，通过权威指导下属的工作，并严格控制和监督工作流程和结果。
这种方法适用于一些需要迅速决策和高效执行的情境，如紧急情况或战争状态。
2.参与式领导方法和艺术：参与式领导方法和艺术重视员工的参与和共享决策的权力。
领导者在这种方法中更多的是充当一个协调者和支持者的角色，鼓励员工提出建议和意见，并参与到决策和问题的解决中。
这种方法适用于鼓励创新和发展团队合作精神的组织。
3.激励式领导方法和艺术：激励式领导方法和艺术强调领导者通过激发员工的激情和动力，来达到预期的目标和结果。
领导者通过积极的激励手段，如奖励、肯定和培训，来促使员工更加努力地工作，并实现个人和组织目标的双赢。
这种方法适用于激发员工创造力和激情的组织，如创新型企业或艺术团体。
4.赋能式领导方法和艺术：赋能式领导方法和艺术注重领导者能够帮助员工发挥潜力和实现个人目标。
领导者通过提供资源和支持，鼓励员工主动承担责任和权力，同时提供必要的培训和指导。
这种方法适用于培养员工的能力和自信心，并逐步提升组织的整体绩效。
总之，领导方法和艺术在管理和领导中起着重要的作用。
不同的领导方法和艺术适用于不同的情境和组织需求，领导者应根据具体情况选择合适的方法和艺术，并结合领导者自身的特点和风格来进行灵活应用。
领导艺术和领导方法
领导艺术和领导方法
领导艺术是指在组织内有效地影响和指导他人以实现共同目标的能力。
它涵盖了许多方面，包括领导风格、人际关系技巧、决策能力、沟通能力、创新思维等。
在领导艺术中，领导者可以运用不同的领导方法来达到最佳的效果。
以下是一些常见的领导方法：
1. 强势型领导方法：领导者通过权力和控制来指导团队，并对目标设定和决策进行决策。
这种方法适用于需要快速决策和紧急行动的情况。
2. 事务型领导方法：领导者注重具体的任务和工作执行，通过明确的指令和规范来管理团队，并确保任务按时完成。
这种方法适用于细致而熟悉的任务。
3. 变革型领导方法：领导者鼓励和激励团队成员进行创新和变革，并与他们共同制定和实施新策略。
这种方法适用于需要创新和变革的组织。
4. 服务型领导方法：领导者致力于帮助和支持团队成员，关注他们的需求和发展，并倾听他们的意见和建议。
这种方法适用于建立积极和有创造力的团队氛围。
5. 同理心领导方法：领导者对团队成员的感受和需要表示关心，并积极倾听和理解他们的观点。
这种方法适用于建立互信和合作的团队关系。
这只是一些常见的领导方法，领导者可以根据具体情况和团队成员的需求选择适当的方法。
同时，领导者也可以结合不同的方法，以达到最佳的领导效果。
最重要的是，良好的领导方法应该符合组织的价值观，并对团队成员的发展和成功起到积极的推动作用。
浅析领导激励的方法与艺术
领导激励，是领导者充分调动被领导者积极性和创造性的重要方法和技巧。
领导工作是一门艺术，激励则是领导艺术的核心。
没有激励的领导，其实就是没有艺术的领导，没有激励的治理其实就是不懂艺术的治理。
正确运用激励艺术，已经成为衡量领导水平高低的重要标志之一。
因此，学习领导激励方法，把握领导激励艺术，既是新形势下提高领导水平的必然要求，又是现代领导者必须具备的基本技能。
一、激励在现代领导中的地位和作用激励已成为现代领导的主题查考，“激励”意思是“激发使振作”，即“振奋，奋发”。
通过激励，在某种内部或者外部刺激的影响下，使人始终维持在一个兴奋状态中。
从广义而言，激励就是调动人的积极性；从狭义而言，激励就是一种刺激，是促进行为的手段。
领导激励，就是领导者遵循人的行为规律，运用物质和精神相结合的手段，采取有效的方法，最大限度地激发下属工作的积极性、主动性和创造性，以保证组织目标的实现。
激励是对人们内心活动状态的一种激发，具有推动并引导行为使之朝向预定目标的作用。
当今我们正处于一个剧烈变动的时代，领导者们从来没有像今天这样面临空前的压力和挑战。
一个出色的领导者，必须具备推动事业发展，带领下属前进的各种能力，如决策能力、动员能力、激励能力、组织协调能力、开拓创新能力等等。
领导者应学会用艺术的方法来激发下属的工作潜能，提高其工作积极性、主动性和创造性，让平凡的人干不平凡的事。
字串9激励是现代领导者的重要职能行为科学告诉我们，一个人的工作业绩不仅取决于他的工作能力，而且要看他的工作动机被激发的程度。
从领导学角度看，人的行为都是受到一定的激励而产生的。
每个人所拥有的能力和他在工作中发挥出的能力是不等价的，人所拥有的能力称为潜在能力，人在工作中展现的能力称为发挥能力。
人在不同的工作状态下，发挥出的才能是相当悬殊的。
一个人能力的发挥，在很大程度上取决于激励。
在现实生活中，我们也经常可以看到这样一种情况，一些能力相当的人经常会做出不同的业绩，甚至能力差的人还有可能比能力强的人做得更好。
领导方法和领导艺术
领导方法和领导艺术一领导方法和领导艺术概述领导方法和领导艺术是领导学原理的一个重要组成部分.一、领导方法的涵义及重要性方法,是指解决思想、说话、行动等问题的手段、程序等.领导方法,一般是指领导者为实现领导目标在工作中解决实际问题的基本规则和途径.领导方法本质上是领导者所必须遵循和把握的那些实践规律和原则的总结.领导方法的重要性：方法是完成任务的手段.在任何工作的过程中,要完成一项任务,办好一件事情,都必须采用一定的方法.毛泽东曾经用过河要有桥或船的生动形象的比喻,深刻说明了领导方法的极端重要性.他指出：“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题.我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过.不解决桥或船,过河就是句空话.不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿.”无数实践证明,凡属正确领导,总是同运用正确的工作方法相联系.从一定意义上说,能不能实施正确有效的领导,取决于领导者有没有科学的领导方法.在领导工作中,领导者无不自觉或不自觉地运用这样那样的方法去解决问题,只不过有的领导方法好,有的不好,有的是科学的,有的是不科学的罢了.领导方法不同,其工作效果就不同.方法不对头,事与愿违；方法得当,事半功倍.从一定意义上讲,能不能实现正确的有效的领导,取决于领导者是否有科学的领导方法,这对工作的好坏至关重要.二、两种对立的领导方法在我们实际工作中,可以看到各式各样的领导方法,但是归纳起来不外乎两大类：一是实事求是的领导方法；二是主观主义的领导方法.前者是科学的,后者是不科学的,官僚主义的.主观主义的领导方法,主要表现在６个方面：１、主观.凭主观意愿、个人感觉、狭隘经验作决断,不调查,不研究,瞎指挥.２、片面.执行上级的指示,不结合具体情况,照抄照转,搞一刀切,上下一般粗,到处一个样,或者把局部的经验,夸大为普遍适用的规律.３、保守.因循守旧,安于现状,我行我素,墨守成规.４、粗暴.强迫命令,以势压人,动不动就训人、骂人、整人,不合自己胃口的事就压着不办.５、追求形式.做表面文章,把工作停留在嘴上、纸上、会议上,应付上级检查,报喜不报忧.６、轻视群众.自认领导高明,听不进不同意见,特别是来自下级的群众意见.这种领导方法的集中表现就是脱离群众,脱离实际.实事求是的领导方法,主要表现在６个方面：１、客观.调查研究,根据实际情况作决断.２、全面.从全局着眼,局部利益服从整体利益,执行上级的指示,不搞一刀切.３、开拓.敢于根据实际情况突破旧框框、老经验,看准了的事坚决干,看不准的事试着干,违法乱纪的事决不干.４、细致.做人的工作耐心细致,有分歧意见在争辩中求得统一,解决认识问题采取疏导说服的方法.５、讲求突破.说老实话,办老实事,说得出,做得到,不搞花架子,不掩盖工作中的缺点,勇于纠正自己的失误.６、尊重群众.善于倾听下级和群众的意见和建议,特别是注重批评意见,密切联系群众,善于集中群众的智慧和创造.科学领导方法的灵魂是：解放思想,实事求是.实事求是是党的思想路线的根本点,也是最根本的领导方法.有的同志说,实事求是说来容易,做到难.难在何处看来固然有一个会不会的问题,但主要还是一个敢不敢的问题.比如上级指示不符合群众意愿,敢不敢如实反映情况提出建议红头文件没有的敢不敢根据实际情况提出自己的见解当然,不能敢于坚持实事求是的领导干部中,情况不完全一样.有的属于思想方法问题,有的属于精神状态问题,有的属于党性修养问题,有的属于道德品质问题,要坚持实事求是,不能一概而论.就必须把创造性和遵守组织原则结合起和起来.要做到实事求是,还必须解放思想,它是一个问题的两个方面.一方面,解放思想是坚持实事求是的前提；另一方面,实事求是是解放思想的内容和要求.总之,坚持科学的领导方法,就是要在领导工作中坚持党的思想路线.三、领导艺术的涵义要实行有效的领导,领导者不仅要掌握基本的领导方法,而且要有高超的领导艺术,这样才能创造性的完成各项领导任务,达到预期的目的.讲究领导艺术是提高领导效能的重要途径.所谓领导艺术,就是领导者在一定知识、经验和辩证思维的基础上,富有创造性地运用领导原则和方法的才能.也可以说,领导艺术是领导者的一种特殊才能.这种才能表现为创造性地灵活运用已经掌握的科学知识和领导方法,是领导者的智慧、学识、胆略、经验、作风、品格、方法、能力的综合体现.领导艺术有五个含义：①领导艺术的条件离不开领导者的个人素质,一个满足现状、不求上进的人不会成为一个成功的领导者.②领导艺术与实践密切联系,单靠书本永远培养不出有用人才,实践是领导艺术的基础.③领导艺术的主要特征是创造性,能够给人以美感的领导才能,不能给人以美感的领导者,谈不上领导艺术.④领导艺术的表现形式是程序化和非程序化,模式化和非模式化,呆板教条的人是掌握不了领导艺术的.⑤领导艺术的主要内容是解决领导工作中的各种复杂矛盾.领导艺术同领导方法的关系：两者的关系是不可分割的辩证统一的关系.广义地说,领导艺术也是领导方法；狭义地说,领导艺术是领导者熟练地创造性地运用领导方法的特殊才能.一方面,领导方法离不开领导艺术,领导方法只有通过领导艺术才能体现出来.另一方面,领导艺术也离不开领导方法,领导艺术是以领导方法为前提的,在熟练掌握领导方法之中不断创新,不断发展的.二领导者的思维方法与艺术人的行动总是受思想支配的,领导活动的实质是思维活动.领导艺术水平的高低取决于领导者的思维能力.因此,做一个合格的领导者,必须掌握思维艺术,提高理性思维的能力.领导者的思维类型大致分为四个方面：经验思维、逻辑思维、形象思维、灵感思维.这里着重介绍几种现代思维方法.一、反向思维法逆向思维反向思维的特征是别人从众他独行,以别人意想不到的方式去解决面临的问题.一般正常思维、正向思维是这样的.干任何事情必须名正言顺,必须想好了再干,起好名再干,把性质定好了再干.而反向思维,把顺序颠倒了过来.事情认准了的,先干起来再说,干好了再起名,再论定性质.反向思维不是与上级唱对台戏,不是另搞一套,而是在不违背基本原则的前提下怀疑、否定,冲破流行的貌似有理的想法和做法,在表面看来最不可行甚至大逆不道的地方走出一条切实可行的富有特色的新路来.怀疑、批判、探索、验证是反向思维必不可少的四个步骤.二、多向思维法多向思维又称多方位思维、发散思维.它的特点是从不同角度、不同方向、不同层次进行多方面的思维判断,从而形成解决问题的多种思路、多种方法、多种方案,进而为决策选择打下良好的基础.举一个例子,在一次厂长培训班上,教师要求大家用四根火柴摆成算式,使其结果等于１.话音刚落,有个厂长说出了答案１×１＝１.教师没有说话,期待大家继续发言,然而过了５分钟仍没人说.教师遗憾地说,我所以等大家发言,是因为结果等于１的算式有很多种,刚才只是一种.可是你们的思维方式只局限于这一个方向、一个答案上,认为只有一个,这就错了.大家思维活跃了,摆出来很多,如１＝１＝１、１＝１等等.于是大家悟出个道理来,单向思维把大家的路堵死了,多向思维能开阔大家的思路,发现许多新主意、新办法.突破思维定势是多向思维的关键.多向思维有个转向问题,思维在某个方向完成以后立即转到其他方向,探索可能性,比如要解决过河的问题,须解决交通问题.如果单向思维,很可能首先想到造一座桥,而多向思维则不然,它要探索现实中存在的多样可能性,如可以大船轮渡,也可以建水下通道等等.思维转向就是在一个事物或问题出现时,尽可能多地提出几种设想、方案、答案、建议,扩大思维的空间,拓宽决策选择余地.思维的发散性其实质是迁移,迁移是指整个思维起点、思维指向、思维标准、思维结果之间的跨越流动、变化,善于变通,善于创新.三、侧向思维法我们都知道曹冲称象的故事.曹冲把难称的象换成石头,困难就解决了.从思维方法的角度来看,这既是换元把大象换成石头的多向思维,又是迂回前进的侧向思维.侧向思维是在正向思维、单向思维受阻时而变换一下角度,从侧面来达到目的的一种创新思维方法.比如说做人的思想工作.书记找职工王某为一件小事谈了十回八回,做思想工作就是不通.这说明此路不通.你不妨来一个侧向思维,换一换途径试试.比如,你委托班主任去做王某的思想工作,由于班主任与王某很熟悉,知根知底,也许一回就能解决问题.书记直接做王某的工作是正向思维,书记通过班主任来做就是侧向思维.侧向思维的要意在于“他山之石,可以攻玉”,是左思右想,左右逢源,借助系统之外的信息、知识、经验来解决自己面临的难题.侧向思维的优点就是在思维受阻达不到预先目标的情况下,及时转移思路,变换角度,继续思维下去.侧向同多向思维不同,侧向要保证思维的结果不变,预期的目标不变,变的是思维通道和达到预期目标的中间途径,多向思维大多数是发散性的,思维的出发点相同,思想的终点不同.四、组合思维法组合思维不是一个很规范的概念,它的大意是把某些已经知道的、熟悉的东西组合起来构成一个未知的、富有新意的事物.这种思维方法很简单,然而很有效.一些最简单、最基本、最不起眼的东西, 通过排列组合能够形成许多新样式的好东西.以豆腐这个最平常和熟悉的事物为例,我们运用组合思维的方法,就可以把一种豆腐变成几十种甚至几百个品种.从颜色上看：豆腐加草莓＝红色的草莓豆腐；豆腐加菜汁＝绿色的蔬菜豆腐；豆腐加咖啡＝棕色的咖啡豆腐；豆腐加桔汁＝黄色的桔汁豆腐；组合到这里并没有完结.从重量上看：可分为100克、250克、500克、1000克、2000克等.从包装形状上看：可分为园柱型、方块型、园球型、三角型、动物造型等.这样一来,就有五种豆腐、五种包装、五种包装形状、五种重量规格.从理论上计算,就组成了5x5x5x5x5＝625种豆腐产品系列.可见,组合思维是很能帮助我们打开思路,创出新意的.又比如,我们建线要出精品、抓特色.有些要靠我们独家创造,但组合也是独家创造.我们把示范区高碑店模式、望都模式、邢台模式等等组合起来,结合我们的实际改造,发展一下,就形成了一个崭新的富有特色的模式.中北站区就是独创与组合相结合的产物.更如,我们的铸魂塑形活动就是把“形象设计”和“三爱”教育组合起来.组合不仅可以是元素的组合,也可以是功能的组合.五、模糊思维方法模糊,一般指事物的概念、轮廓不清晰,事物之间的关系不明朗,难以用精确、具体的语言来表达.在领导活动中也存在许多模糊事物、模糊关系、模糊概念,认识他们需要模糊思维的方法.领导活动面临许多问题都是错综复杂的,领导思维的对象大多具有模糊的性质.模糊并不可怕,思考问题并非越精确越好.领导者的思维应是模糊中能精确, 精确中有模糊,该精确的精确,该模糊的模糊.比如,对“魂”的理解,什么是“党魂”、“军魂”、“中华魂”、“石站魂”其实很难说的清楚,但是人们又似乎都理解它的寓意.可见,“魂”的概念是模糊的,很难用精确语言表述.语言没法准确表达的模糊现象也就很难被人精确思维.模糊思维方法的运用：１、粗与细的模糊思维.对重大原则问题不能马虎,不能粗,要分清是非,究根问底,越细越好；但一般问题,无关大局的问题都宜粗不宜细,粗更有利于解决问题,模糊一些效果反而到好.邓小平谈到处理历史遗留问题时提出“宜粗不宜细”的思想.历史问题的每个细节可能都是模糊的,都弄清不可能,也没有必要.２、拖延和沉默.对领导活动中许多重大问题要态度鲜明,及时处理,对有些具有模糊性质的问题则可以采取拖延和沉默的方法来处理.比如,对可开可不开的模糊会议可以拖延甚至不开,对可发可不发的文件可以拖延甚至不发,对可表态可不表态的模糊问题,可以沉默,甚至不表态.比如,有些问题说不清,暂时不搞争论,以后随着时间推移可能自然解决.有些问题虽属原则问题,但认识有分歧,解决的时机不到,也可采取模糊思维拖延.３、掌握隶属度.为什么有的干部搞“一刀切”,从思维的深层找原因,大多因为他们习惯于非此即彼的思维方式.小孩看电影一说就是好人还是坏人,实际上还有介于两者之间的人.比如评价一个干部,不可能百分之百的好,也不可能百分之百的差,一般可分为很好、较好、好、有点好、不好.这几好就是不同的隶属度.隶属度的运用会从一个方面促使领导干部的思维方式发生微妙变化.４、人际关系的思维有时要模糊一些.领导班子之间、下属之间、职工之间常常出现一些是是非非、恩恩怨怨的现象,为了协调好人际关系,领导的思维有时要模糊些,甚至“糊涂些”.５、金无足赤,人无完人.人皆处在绝对好与绝对差之间的某个位置、某种状态.领导要学会容忍他人的缺点,原谅下级的过错.当然原则性的问题另当别论.六、系统思维法系统思维就是人们运用系统观点,把对象作为多方面联系的、具有一定结构和功能的有机整体进行认识的一种思维方法.系统思维方式是唯物辩证法普遍联系原则的具体化、丰富化,它把客观世界的“联系”转化为多层次、多方法、多因素、多变量的动态联系整体,揭示出“联系”“关系”在事物存在、运动和发展中的作用.整体性原则是系统思维方式的核心.这一原则要求我们无论干什么事都要立足整体,从整体与部分、整体与环境的相互作用过程来认识和把握整体.各级领导者思考和处理问题的时候,都必须从整体出发,把着眼点放在全局上,注意整体功能,提高总体效益,增强综合效果.七、直觉思维法直觉思维法是省去逻辑推理而直接认识对象的一种思维方法.直觉并不神秘,它不过是人的潜意识的活动而已,是在人的潜意识中加工信息的过程.这种具体的加工过程我们意识不到,待我们意识到了,这个加工过程已经结束了.直觉思维具有下列特征,掌握这些特征有助于我们自觉地使用直觉思维方法.１、非逻辑性.直觉思维不是按照严格的逻辑程序而展开的,它往往省略或跳跃到某个逻辑步骤而直接得出结论.２、潜意识性.直接思维是在意识之外孕育发展的,它加工整个信息都是在人的潜意识之中进行的.３、突发性.直觉思维在时间上给人的感觉是突然发生的.突然有一新奇的想法跃入脑际,使人豁然开朗,一下子就抓到了问题的实质,找到了解决问题的方法.４、随机性.直觉思维随时可能发生,很难控制它的发生机制和发生时间.５、深刻性.直觉思维的过程虽然短暂,但却能敏锐地把握事物的内在联系,能够准确地、深刻地认识到对象的本质和规律.运用直觉思维应注意的问题：１、灵感不会凭空产生,顿悟也决非空穴来风.直觉思维是对某一问题长期思考后的偶然顿悟.所以,领导者要注意平时对问题的认真思考,注意经验的积累.２、直觉思维需要一个有准备的头脑.领导者要在日常工作中主动捕捉直觉思维的时机和萌芽.直觉思维往往需要触发.因此,善于捕捉思想火花,善于展开想象的翅膀,善于架设联想的桥梁,对于领导者十分重要.３、适时地转换思维的对象、思维的方式、思维的时间、思维的环境往往有利于直觉思维的进行.４、直觉思维是深刻的,但可能是不完整的.因此,直觉思维要与其它思维方法结合起来使用.以上简单介绍几种思维法.无论运用什么样的思维法,作为一名领导者,首先必须掌握辩证思维的基本方法,这是提高自身理性思维能力,掌握现代思维方式的必由之路.因为,辩证思维方法是人们进行理性思维所遵循的原则和逻辑.三正职领导者行使权力的方法和艺术领导者权力的大小和范围,是与他所处的职位、所负的职责相联系的.一个单位、部门、群体的正职领导者,要对这个单位、部门、群体的存在和发展全面负责.正职的权力有哪些呢一般来说,正职领导者拥有决策、用人、指挥“三权”.三权有机结合,缺一不可.权威与权力的关系：权威与权力是相联系的.一般来说,拥有权力,便产生权威.权威就是对权力的认可和服从,是使人信从的力量和威望.这里所说的服从包括由于对他人的尊重和信任而自愿的服从,也包括对他人的畏惧或考虑到惩罚、得失并不情愿的屈从.可见,领导者手中的权力,只是一种职位权力,它具有法律的功能.但是,这种职位权力,只有在人们普遍承认和服从,才取得了实际的领导权.正职领导者如果没有权威,说话没有听,指挥没人应,办事没人从,这就是权力没有转化为权威.把权力变成权威,发挥权力应有的作用,除了领导者具有德、能、才、识各个方面素质而产生领导魅力以外,就是讲究用权的方法与艺术,正确运用权力.正职领导者直接用权,主要有三个方法：运用决策权、行使用人权、实施指挥权.在这里重点讲三个问题：正职领导者使用副职的方法与艺术；正职领导者排除用权阻力的方法与艺术；正职领导者正确处理上级和下级关系的方法和艺术.一、正职领导者使用副职的方法与艺术副职是正职的助手,是协助正职考虑全盘工作而又负责某一方面或几个方法具体工作实施的领导者.副职处于重要、特殊而复杂的地位.它既受制于人、又制于人；既被动,又主动；既是执行者,又是领导者.正职拥有得力助手,路程等于走完了一半.正职领导者使用副职的方法与艺术可概括为７个方面：１、放权.正职要分给副职两个方面的权力：一是协助正职考虑全面工作的权力；二是主管工作方面的权力.真正使副职有职、有责、有权,有权有威,有权有势,使他对其下属说了算,定了干.让他自己觉得手中的权力不是假的,不是虚的,位子也不是多余的,不是空的.正职要使自己的副职说话理真气壮,办事敢作敢为.如果正职把权力都揽在自己手里,紧紧握住不放,什么都自己说了算,那么副职就迈不开步,走不动路,没有积极性.到头来,正职也会成为孤家寡人,什么事情都办不好.２、放手.放权是放手的一种表现,但不等于放手,放手就是让副职独立思考、独立工作、独立解决矛盾.正职不插手,不干扰,充分依赖和依靠副职.３、放心.放手是放心的一种表现,但不完全等于放心.有的正职对副职总是放心不下.副手真的认真负责、大胆工作、敢作敢为时,有的正职就怕捅漏子,惹是非,于是乎想方设法泼冷水,干预一番.这样会使副职左右为难,进亦忧,退亦忧.正职不要事无巨细,样样不撤手.放手让副职干工作,不要把一些无足轻重的事情看得太重要,不要怕副职失败.只要对副职放心,才会真正放手、放权.４、支持.放权、放手、放心是对副职的支持, 但它不能代替在具体工作中对副手的支持.在具体工作中有困难要帮；遇有紧急情况和重大问题来不及请示报告要谅解；若有人告副职的状不要听风就是雨,要为副职撑腰；对副职决定的问题、处理的事情,只要不是原则问题,不要轻易否定,需要改正的也要通过引导,让其发自内心作出决定.正职要明白,副手在为正职负责,在为正职行使权力,正职应维护副职的威信,树立副职的权威.这就要求正职有宽广的胸怀,成人之美的品格.５、依靠.副职是正职的左膀右臂,亲密战友.正职要处处依靠副职出主意、想办法、出成果、出经验,依靠副职克服困难,共渡难关.有的正职不善于使用副职,孤军奋战；有的冷落副手,到别处去寻求他需要的帮手.这是不正常的,是不知心的表现.只有知己才能依靠.正副之间要推心置腹,心心相印,情同手足,这样才依得住、靠得紧.６、揽过.任何人工作中都会有这样那样的失误.正职要为副职创造宽松和谐的局面,允许副职出错,为其担担子,承担责任,一起总结失败的经验教训.不能有了成绩是自己的,出了错就把责任推给副职,这是十分错误的.从感情、情感的角度讲,人有了过失时,心情最不好,一般人要出现失意、消沉、内疚.这时需要的不是责备、训斥、抱怨,更不是嘲讽、挖苦,而是关心、体贴、理解、谅解和安慰.正职要帮助副职巧妙地把挫折转化为一个新的起点,去获得新的成功.揽过不仅给副职以信心和宽慰,还可以让群众看出正副职之间的紧密团结,并防止别有用心的人寻找缝隙.７、平衡.正职要注意平衡、协调副职与副职之间的关系.一些单位副职较多,各把一摊、各管一面、各有特点.他们的工作相互作用,共为一体.这里说的平衡,就是正职对副职要一视同仁,不要亲这疏那,关系的距离要均等,不能厚此薄彼,要及时解决他们之间的矛盾,协调关系.二、正职领导者排除用权阻力的方法与艺术领导者在行使权力的过程中,会遇到来自客观各方面的各式各样的阻力.正职要注重研究和排除阻力,使手中的权力用的恰当、畅通、顺利.这样,权力所产生的效力才会大.主要有以下几点：１、行使权力要适应下属的心理承受力.正职对下层行使权力,表现在工作中,概括地说,就是给下属提任务、交职责、授权力、限时间、要数量和质量、要效益.这会给下属造成一定的精神压力.要根据下属的实际情况,要充分估计下属的心理承受量.期望值适应了他的承受量,结果会好；期望值超过他的承受量,下属经过努力也难以完成,结果就不好,还会产生逆反心理.排除下属受权的这种逆反心理,要靠正职行使权力的正当性、科学性和可行性.２、行使权要克服班子内耗.正职行使权力的最大障碍,就是内部特别是班子不团结.正职与正职不团结,正副职之间不团结,副职之间不团结,相互拆台,搞小动作.在这样的情况下,正职行使权力就是一句空话.克服内耗,搞好内部的团结是正职行使权力畅通无阻的关键.３、行使权力要疏通.疏通权力的运行渠道是行使权力的一个十分重要的方面.这就要用沟通、疏通的方法.正职在行使权力之前、行使权力过程中以及用权之后都需要与有关人员沟通.①沟通的意义.Ａ．增强感情.感情是维系人的团结、合作共事的基础.。
浅谈行政领导方法与艺术论文
浅谈行政领导方法与艺术论文在行政管理中，行政领导者处于核心、主导地位，决定着国家职能的实现程度和依法实施行政管理的水平，然而行政领导者如果想要做出出色的成绩在很大程度上取决于行政领导艺术。
下面是店铺为大家整理的行政领导艺术论文，供大家参考。
行政领导艺术论文篇一：《浅谈行政领导的领导艺术》摘要:行政领导是行政领导活动的主体,在行政管理过程中处于核心地位，它贯穿整个领导活动始终，是关系行政管理成败的关键要素。
而行政领导如何才能做好领导工作，这就关系到领导艺术的问题。
本文就是针对行政领导的领导艺术进行的研究。
关键词:行政领导领导艺术途径在行政管理中,行政领导的行为决定着国家职能的实现程度和依法实施行政管理的水平。
但是行政领导者想要做出出色的成绩在很大程度上取决于行政领导艺术。
研究行政领导艺术对提高行政领导者的工作效率,促进行政系统的和谐运转等方面有着巨大的作用。
一、行政领导及领导艺术的含义1行政领导的含义我们通常说的行政领导者，是指各级行政组织中承担计划、组织、指挥和协调等领导职能的人。
行政领导者与一般行政工作人员的主要区别在于行政领导者占据行政组织中正式的负责职位，并具有相应的职权和职责。
2行政领导艺术的含义所谓行政领导艺术，是行政领导者领导方法的个性化、艺术化，是行政领导者在工作中结合普遍经验和个人体会而形成的，它表明领导者解决问题、处理问题的熟练程度，工作水平和创造能力。
是行政领导者的智慧、学识、才能、胆识和经验的综合反映，它贯穿于整个领导过程和领导活动的各个方面。
二、研究行政领导艺术的必要性1是新时期领导环境对领导的客观要求当今社会飞速发展，人们周围的环境瞬息万变，而领导者的工作也变得越来越复杂，人们对领导者的期望和要求也越来越高。
面对这样的客观现状，领导者就更需要灵活运用领导艺术去处理和解决问题，确保行政目标的顺利实现。
2由行政领导者的特殊地位决定行政领导者在社会中处于主导地位，对社会起到导向作用，与一般领导者有本质区别。
领导工作要讲艺术、讲方法
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它工作。一方面，对重点工作要重点对待。一切工作都要往重点工作聚焦。要精心 谋划，认真研究做好重点工作的方法和步骤，明确每个阶段抓什么、怎么抓、达到 什么目标；要下狠劲、用实劲，使韧劲，一抓到底；要集中优势力量，形成强大合 力，有效解决问题。另一方面，对一般工作要同时兼顾。要合理分配精力和时间， 在抓好重点工作的同时，带动一般工作的开展，使一般工作不漏项、不拖后腿，努 力形成全面活跃的工作态势。
领导工作中的学问很多，需要领导者用心去摸索和总结。实践中得来的领导工 作经验，更需要不断地丰富和完善。
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九是主角与配角的关系。在领导班子内部，由于主客观因素的影响，必然存在 着各种矛盾关系。在诸多的矛盾关系中，主要矛盾和矛盾的主要方面往往是正职与 副职的关系。能否推动领导班子“将相和”，实现“众人划桨开大船”的良好局面， 关键在于科学处理正职与副职的关系 。一要科学处理。正职要正确处理好与副职
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的领导和被领导的关系，摆正位置、注重沟通、信任尊重，充分相信和依靠副职， 充分尊重副职，要与副职常沟通，以诚相见，使副职能把握住正职的工作思路、工 作原则，利于工作的全面推进。二要艺术处理。正职与副职之间由于所处的位置不 同，分管的工作不同，看问题的角度也不同。正职既要突出集体领导的作用，又要 发挥副职的主动配合作用，这既是一门领导科学，又是领导艺术。
四是求真和务实的关系。坚持求真务实，一要坚持用马克思主义中国化的最新 成果武装头脑，善于应用马克思主义的立场、观点和方法去思考问题、指导工作， 把握“求真”的思想武器。二要深入实际，搞好调查研究，使计划和决策建立在客 观的基础上，做到主观与客观相一致，把握“求真”的实践基础。三要坚持群众路 线这一党的生命线，决策之前广泛听取、吸纳群众意见，决策之后努力争取绝大多 数群众理解支持，把握“求真”的智慧来源。四要坚持马克思主义实践第一的观点， 把来自实践的真理性认识，把群众的智慧运用到实践中去，多做实事，干好工作， 一步一个脚印地推动事业发展，把握“求真”的归宿，使“求真”和“务实”很好 地相统一。
护士长的领导方法与艺术
护士长的领导方法与艺术引言在医院的工作环境中，护士长扮演着关键的角色。
他们不仅需要管理和协调护士团队的工作，还需要与其他医疗团队的成员合作，确保患者得到高质量的护理。
护士长的领导方法及其艺术对于组织的绩效和员工的满意度具有重要的影响。
本文将探讨护士长的领导方法和艺术的重要性，以及如何有效地应用这些方法来提高医院的整体绩效。
1. 护士长的领导方法护士长作为组织中的领导者，需要具备一系列的领导方法，以便有效地管理护士团队和促进团队的发展。
以下是一些常见的护士长领导方法：1.1 激励与激发团队成员的潜力护士长应该有能力激励和激发团队成员的潜力。
这可以通过提供正面的反馈、表扬和奖励来实现。
护士长应该倾听护士团队的需求和关注，并及时进行回应。
1.2 建立有效的沟通渠道沟通在医院的工作环境中至关重要。
护士长应该建立起有效的沟通渠道，确保信息的正确认知和及时传递。
这可以通过组织例会、团队讨论和定期交流来实现。
1.3 建立积极的工作文化护士长应该致力于建立一个积极的工作文化，以提高团队的士气和工作效率。
这包括鼓励团队成员之间的合作与支持，提供培训和发展机会，以及积极倡导工作与生活的平衡。
1.4 设定明确的目标和期望护士长应该设定明确的目标和期望，以便团队成员知道他们应该朝着何方努力。
这可以通过设定工作指标、制定绩效评估标准和为团队成员制定个人目标来实现。
2. 护士长的领导艺术护士长的领导艺术是指在领导团队时所展现的艺术性。
良好的领导艺术可以激励和影响团队成员，并帮助他们实现组织的目标。
以下是一些护士长领导艺术的核心要素：2.1 战略思维护士长应该具备战略思维能力，能够从全局的角度看待问题，并制定相应的策略和计划。
他们应该能够预测和应对未来的挑战，并为团队提供指导和方向。
2.2 建立信任信任是一个团队成功的关键因素。
护士长应该建立起与团队成员之间的信任关系。
这可以通过公正、坦诚和透明的沟通来实现。
护士长应该支持团队成员，鼓励他们发挥自己的能力和创造力。
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给杨代莉家人一个结果，莱仕德酒店也不会被烧损失几千万。” 毛泽东同志说：不同质的矛盾，只能用不同质的方法去解决。 利益矛盾的诉求，就应该用利益补偿的方法解决。 擅动警力，不仅不能较好处理矛盾，而且会激化党群关系、干群关系、 警民关系，损害党和政府的形象。 （4）要采用“宜粗不宜细”的艺术，取得工作上的主动权 （5）要采用“不留尾巴”的艺术，取得防患上主动权 （6）要采用“因势利导”的艺术，取得管理总结上的主动权 停运事件发生当天下午４点半，重庆市政府便主动邀请媒体召开新闻发 布会，向社会公布了停运事件发生的原因，以及政府即将采取的处置措 施，并表示：“主城区出租汽车因受阻不能正常营运，由此给广大市民 带来的出行不便，我们表示深深的歉意。” 随后，重庆市政府新闻发言人每天都将事件进展情况和政府处置措施及 效果及时向社会公开。 ５日，重庆市政府又专门召开新闻发布会。新闻发言人崔坚说，尽管停 运事情已经平息，为彻底解决出租车行业面临的问题，重庆市政府将加 强对降低“份儿钱”的监管，大力推进加气站的建设，推进运营体制改 革。 ３天内，重庆市政府充分尊重社会各界的知情权，及时向社会和媒体发 布信息，连续开了４次新闻发布会，这种新闻透明度不仅赢得了市民的 称赞，也获得海内外媒体好评。 “第一时间”成为重庆市政府处置此次公共事件的工作准则。 重庆机场当即就增加了机场大巴发车密度，由平时的３０分钟一班，改 为每１５分钟一班车。重庆火车站的公交车也加大了发班密度，因此未 出现大批旅客滞留火车站现象。 下午针对出租车司机的各种诉求，马上作出反应： 重庆市政府已启动票价调整的调研工作，将广泛征求各方面意见，按照 相关程序提出方案。 关于加气难，重庆市经委已采取措施，增加ＣＮＧ天然气供应量，增加 加气站，维护好加气秩序。 保持打击黑车的高压态势，公安、交通配合，规范出租汽车经营环境和 营运秩序，保护合法经营者的利益。 关于企业与驾驶员利益分配问题，市出租车汽车协会已进行了专题研 究，提出出租汽车企业与驾驶员利益调整的意见，正在征求企业和驾驶 员的意见，市级相关部门将加大对出租汽车行业利益分配问题的监管。 4日，重庆市政府再次召开紧急会议，决定采取三项措施解决问题： 一是市级相关部门通过积极争取，每天新增１０万立方米ＣＮＧ天然
第四讲 领导方法论 领导方法与领导艺术 领导方法是解决领导目标与领导绩效之间矛盾的中介环节，本身具有较 强的应用性、操作性，因而格外受领导者的青睐。毛泽东同志曾用过河 就要有桥和船的生动比喻，深刻说明了方法的重要性。 领导方法包括十分丰富的内容，这是由领导方法本身的层次性、立体性 结构决定的。领导方法的基础是马克思主义的辩证唯物主义、历史 唯物主义理论，这是迄今最为科学的思想方法，它指导产生了领导方法 的基本原则。在此基础上，又产生了领导者一般的工作方法。与领导者 个体的不同性格、气质、知识、经验、作风、领导方式相结合，又产生 了多种多样、各具特色的领导艺术。 一、涵义、特征与原则： （一）涵义：方法：指人们为达到一定目的而进行的实践活动和理论活 动方式，即采取的手段。 领导方法：领导者为了制定和实现合理的目标，在正确思维的指导下， 率领引导被领导者为实现领导目标而采取的行为方式与手段的总和。思 想方法 工作方法 领导艺术 （二）特征： 1、目的性和中介性 2、客观性和主观性 3、具体性与普遍性 4、相对性与特殊性 （三）基本原则： 1、一切从实际出发，主观指导与
1、大权集中、小权分散的原则 不授之权：全局决策权 全局集中指挥权 总的经济预算权 主要部门人事任免权
2、因事择人、视能授权的原则 “为官择人者治，为人择官者乱” “职以能授、爵以功授”
3、授权不越级、分权不放任原则 4、疑人不用、用人不疑的原则 5、有效控权、授权有度的原则
控权：指明范围 监督方向
气，缓解“加气难”； 二是政府将对出租汽车“份儿钱”实行价格管理，凡出租汽车更换车型增 加的费用从１１月起停止收取； 三是公安机关和交通执法部门，继续采取高压态势，严厉打击不法分子 和非法营运，保护合法出租汽车驾驶员的生命、财产安全和权益。 11月3日14点，在运管部门的组织下，重庆市已有近８００辆出租汽车 恢复运营， 重庆市公安局派出保护出租车运营安全的警力。连续几天，全市出动了 6500名公安民警和3500名协勤人员上路，进行全天候巡逻，保护出租车 安全运营。 11月4日9点30分，已经有3200辆出租车上路运营；截至14点，开始运营 的已经达到4000多辆。 11月5日８点，重庆出租车全面恢复运营秩序。持续两天的公共危机化 解了。 6日10时，薄熙来邀请重庆出租车司机和市民代表进行交流、座谈，听 取了出租车行业的诉求和市民代表的意见。 “我认为广大出租车司机这次有意见是事出有因。政府首先要检讨工 作。要反躬自问，研究我们自己哪儿做得不足，哪儿做得不好，或者说 有官僚主义处理得不及时。政府有关部门都要通过这次事件来认真地加 以总结。” ５、与下属个别谈话的艺术 （1）掌握谈话对象的心理状态 （2）追求谈话的最好效果 ６、化解矛盾的艺术 （1）弥合法 （2）安慰法 （3）转移法 （4）冷处理法 （5）宣泄法 （6）回避法 ７、协调人际关系的艺术 （1）处理好与上级的关系 理解上级意图，不曲意逢迎 基础 坚决执行命令，而不盲从 根本 尊重维护上级权威，正确对待批评 原则 （2）处理好与同级的关系 顾全大局而不斤斤计较
４、领导者不讲“没准备”的话 ５、最后要形成决议
短会 五、领导艺术的表现与运用 领导艺术是领导者在自身的知识、经验、资历、性格、专长、思维、性 别等个性基础上，运用工作方法和具体方法的一种技巧，是对领导科学 规律的巧妙、纯熟的运用。 （一）特征： １、综合性特征 （１）是广博知识的综合运用 （２）是各种经验的综合体现 （３）是对不同层次艺术的综合把握 ２、非程序性特征 ３、创造性特征 （二）主要原则： １、多谋善断 ２、掌握火候 ３、量力而行 ４、机动灵活 ５、统筹安排 （三）领导艺术的实践运用 １、在复杂环境中打开局面的艺术 （1）充分调查研究 （2）选准解决问题的突破口 （3）抓住恰当的时机 （4）选择科学的方法 ２、善于发现问题的艺术 （1）必敢揭短敢报忧，勇于正视问题 （2）必勤观察勤思考，善于抓本质 （3）必多渠道多环节，广开言过之路 （4）深入基层与群众，倾听群众呼声 ３、善于决断的艺术 （1）要博采众议，戒主观武断 （2）要顺势而断，戒逆理而为 （3）要是非分明，戒模能两可 （4）要断之在独，戒疑虑重重 （5）要善择时机，戒过缓过急
（6）要留有余地，戒处置过头 ４、处置突发事件与公共危机的艺术 （1）要采用“快刀斩乱麻” 的艺术，取得时间上的主动权 瓮安事件发生当天是星期六，县政府没人上班，请愿者在县政府门前表 达诉求后，又转到距县政府100米左右的公安局大楼。 当天下午14时50分，事件发生前，副县长肖松、县委书记王勤等人正在 县电信局参加“全国处理信访突出问题”电视电话会议。 重庆酉阳事件中，6月29日中午十二时政府下班打开大门时，民众冲入 政府大楼，要求有关负责人出来解决问题，但无人响应。数千民众阻塞 附近街道，交通陷于瘫痪并升级为打砸抢。 四川大竹事件 四川省公安厅已经派人调查,但是死亡原因没有公布. 官方新闻媒体包括新闻网站半个月来一直保持沉默,直到星期四才由“四 川新闻网”首次报导.据称,涉案的强奸犯罪嫌疑人、酒店调酒师刘持坤已 被刑事拘留,涉嫌参与酒店经营的民警徐达祥已被纪检部门双规. 记者星期四下午打电话到达州市政府办公室进一步了解情况—— 官员:具体情况和原因我不清楚. （2）要采用“先礼后兵”的艺术，取得手法上的主动权 （3）要采用“包公断案”的艺术，取得决断上的主动权 “7.19”孟连事件本身是胶农与企业的经济利益长期纠纷所引发的一起较 为严重的群体性突发事件，是人民内部矛盾在特定历史条件下的集中表 现，事发当时，当地有关领导却将“7.19”孟连事件错误定性为农村恶势 力引发的社会治安问题。 6月30日，贵州省委书记石宗源发表讲话，将该起事件定性为“是一起起 因简单，但被少数别有用心的人员煽动利用，甚至是黑恶势力人员直接 插手参与的，公然向我党委、政府挑衅的群体性事件。” 7月3日下午，石宗源认为此事件真正的原因在于多年积累的社会矛盾， 以至干群关系紧张，并且认为县政府在此前及此事件中处置不当，对事 件的发生与恶化有不可推卸的责任。7月4日，县委书记王勤、县长王海 平被免职。 贵州省委书记石宗源赶到瓮安查看现场，走进老百姓家里倾听群众的想 法，并召开当地人大代表、政协委员和群众座谈会，他三次鞠躬向百姓 道歉，并一针见血地指出，这起事件有深层次的因素，一些长期积累的 社会矛盾没有得到应有的重视和妥善的解决，干群关系紧张、治安环境 不好，一些地方、一些部门在思想意识、干部作风和工作方法上还存在 很多问题，群众对我们的工作不满意。 大竹居民目前对此事的发生评价为政府处置不当，“如果早点破案，早
客观实际相结合的原则 2、从群众中来、到群众中去，领
导和群众相结合的原义： （1）马克思主义的普遍真理与中
国具体实践相结合 （2）一般号召与个别指导相结合 二、领导方法中的思想方法 （一）实事求是、一切从实际出发
的思想方法
尊重客观规律 尊重实践需要 具有理性思考能力 （二）全面分析的思想方法 矛盾性 复杂性 （三）发展论的思想方法 在实践中把握事物发展前进 性与曲折性 （四）矛盾分析的思想方法 矛盾是事物发展的动力与常态 坚持用不同方法解决不同矛盾 （五）领导者的战略思维方法 战略：决定全局发展方向和长远目标的策略、谋划。 1、系统性思维 系统：由若干相互联系相互作用相互依赖的要素组成的、具有特定功能 的、有机的整体。 2、长远性思维 善于科学选择目标 善于科学预测 善于抓根本、抓要害 善于在千头万绪中看清前进方向 3、全局性思维 （1）领导者要高瞻远瞩，不能自我封闭 （2）将注意力放在重大问题上， 同时要处理好全局与局部、 局部与局部的关系 （3）对外部环境有足够的重视 4、创造性思维 （1）更新观念，与时俱进 （2）克服旧思想，敢为天下先 （3）敢于提出和坚持自己的正确意见，放弃自己的错误意见 （4）善于开动脑筋，迎难而上 三、领导方法的基础：调查研究 （一）意义： 1、是领导决策依据和主意的来源 2、是贯穿领导工作全过程的基本方法 3、是医治官僚主义的良方