第3课 《像火箭那样驱动小车》教案(教科版小学五年级上册科学第四单元)

教科版小学五年级上册科学第四单元

第3课《像火箭那样驱动小车》教学设计教学导航

【学情分析】

学生对反冲力的概念可能理解，但是却阐述不清。然而，动手操作让小车动起来，学生能够组装成功。小车行驶的距离有限，所以要在不断的研究和改进中达到学习的真正目的。

【教学目标】

科学概念

1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。

2.要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力。

过程与方法

组装气球小车和研究小车的反冲运动。

情感、态度、价值观

体验合作的重要性和形成不怕困难的积极态度。

【教学重点】

安装反冲力小车，指导学生自行探究反冲运动，通过玩气球等活动，了解反冲力的作用和方向。

【教学难点】

通过归纳总结知道要想让小车动起来，都要对小车用力；要使小车运动的更快，我们就要对小车用更大的力；如果，我们想让小车停下来，就要对小车用阻力。

【教学准备】

课件

【课时安排】

1课时

教学过程

一、玩气球活动

师：同学们，今天有很多老师和我们一起上课，你们高兴吗？（高兴）我们请他们做观众，来观看我们的吹气球游戏好不好（好）

师：请同学们拿好气球，注意听：当老师说开始时，你们尽快给气球充气，当老师说停时，拿好气球，把气球嘴贴近自己的脸颊，说说你有什么发现。

（有气体从气球嘴中喷出）

师：是呀，气球喷气时会产生一股推力。我们在气球上画出这股推力。这种推力叫冲力。板书冲力

我们再把气球吹足气，把气球嘴向下，双手放开，谁来说说，你刚才看到气球是怎么运动的？

学生汇报（气球向上飞出去了）

（气球的运动方向与气球喷气的方向相反。）

画出向上的箭头。说明这还存在一个力叫反冲力。（板书：反冲力）

谁能试着说一说什么是反冲力？

我们的同学说得真好，那科学家是怎么叙述这个概念的呢。（课件展示）请同学们齐读一下什么是反冲力。在小组内说说什么是反冲力。

二、安装气球小车，用气球驱动小车

师：既然气球能在反冲力的作用下运动。如果把气球固定安装在我们的小车上，它能像火箭那样驱动小车吗？（能）同学们这么肯定？我把它写到黑板上。（板书课题）

像火箭那样驱动小车？

师：那小车运动的方向和气球嘴喷气的方向有什么关系？（任意答）

师：要想知道我们的猜想是否正确，我们该怎么办呢？（学生回答）

师：对，我们要设计实验，在实验中验证我们的猜想。

师：做这个实验我们需要哪些材料呢？课件出示：小车、气球等材料。和老师一起说。

师：该怎样安装这些材料呢？指二名学生读实验步骤。

师：明白了实验步骤，我们一会儿做实验时，还要把实验记录单认真填好。

（课件出示）实验记录单。

在实验过程中还要注意这样几个问题：（用激光笔一指问题）

小车运动的方向和气球嘴喷气的方向有什么关系？

怎样使小车跑得更远，速度更快？

现在请每组材料员拿出我们的实验材料，看看有没有哪个小组有缺材料的，现在请同学们小组合作，按照实验步骤把小车安装好，记录员填写实验记录单。

我们来比一比那个小组做的快，完成的最好。

生：分小组安装气球小车、进行实验，

师：大家做的真快呀，哪个小组愿意把你们组的发现与同学们一起交流、分享。

生：拿着实验单汇报。

师：我们一起来填填实验记录单吧。（出示课件）

在实验中我们发现气球真的能像火箭那样驱动小车。（去掉括号）

师：老师发现同学们制作的小车真棒呀，我们来进行一场气球小车比赛好不好，看哪组小车跑得更远？

师：我们的比赛马上就要开始了，大家准备好了吗？我们首先来看看我们的比赛规则：（课件展示）

（1）每组派两位同学参加比赛，一位同学在起点，另一位同学在终点接应。

（2）比一比哪个小组的小车跑得最远，如果小车偏离轨道落地，就从起点到刚落地的那段距离为标准。

（3）在比赛中跑得最远的组获胜。

（注：非参赛队员是我们比赛的小裁判，我们都是文明小裁判，我们可以在座位上喊加油，不要离开自己的座位。）

哪个小组愿意来试一试？指定六组学生带着小车到前边来。

（各小组比赛。教师成绩统计）

下面我们分别请获胜小组谈谈他们获胜的秘诀，请失败的小组谈谈他们失败的教训。

学生汇报

教师小结：是啊，有时由于气球漏气，摩擦力等原因使我们的小车跑的比较近，甚至跑不起来，但是，失败了也不要怕，因为失败是成功之母，只有我们能找到失败的原因，不断改进自己的方法，相信我们一定会成功的。

三、反冲力的应用

师：反冲力不但能驱动我们的气球小车，它在生活中也十分常见。你知道还有哪些事物运用反冲力运动的。（课件展示）

火箭：火箭是我国最早发明的。现代火箭用高能物质做燃料，燃烧后产生大量的高温气体，连续不断地向后喷出，使火箭高速飞行。

喷气式飞机：机内的喷气发动机，把汽油或煤油燃烧时产生的大量气体，从发动机的喷气口快速向后喷出，飞机受到反冲作用快速向前飞行。

喷气式汽车：车内的喷气发动机，把汽油燃烧时产生的大量气体，从发动机的喷气口快速向后喷出，汽车受到反冲作用快速向前飞行。

烟花：烟花的结构包含黑火药和药引。点燃烟花后，产生化学反应引发爆炸，而爆炸过程中所释放出来的能量，绝大部分转化成五彩缤纷的光展现在我们眼前。

师：同学们，精彩的视频向我们展示了反冲力在高科技领域的应用，回想我们的气球比赛，你能说说气球的运动和火箭的驱动有什么不同和相同的地方吗？

找5名同学汇报

师：我们发现两者的相同之处就是都利用了反冲的原理。两者不同之处是小车利用的是压缩空气的反冲力，火箭发射利用的是高温高压燃烧气体的反冲力。

师：反冲力会使静止的小车运动，你还有哪些方法能使静止的小车运动起来？（小组讨论）

生：铁垫圈（重力）、橡皮筋（弹力）、气球（反冲力）、推和拉、安装电动机、螺旋桨、放在斜面上。

师：这些方法虽然形式不同，但都对小车有力的作用，小车是在力的作用下运动起来的。

展示：使静止物体运动，必须对物体用力。齐读一遍。

师：怎样才能让物体运动得更快？（学生汇报）

师：这些方法的最终结果是对物体使用更大的力。

展示：使物体运动更快，必须对物体使用更大的力。齐读一遍

四、课外延伸

要使运动的物体停止下来，应该怎么办？是不是也要用力，该怎样用力呢？

五、总结升华

这节课我们通过实验认识了解了反冲力，并使我们的气球小车运动起来了。