岗位胜任力评价

（1）以人为本观念 概念：把重视人，理解人，尊重人，爱护人，提升和发展人的精神贯注 于教育教学的全过程、全方位（平等、关爱、发展） 更关注人的现实需要和未来发展，更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜 能，更重视人自身的价值及其实现，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、 自立、自强意识（发展核心内容或内涵） 不断提升人们的精神文化品味和生活质量（发展目标） 不断提高人的生存和发展能力，促进人自身的发展与完善（最终目的）
【树立现代教育观念】 3．高校教师应该具有的现代教育观念（教育理念）
（7）开放性教育观念 概念：是全方位开放式的新型教育观念，包括教育理念、教育方式、教育过程
的开放性，教育目标的开放性，教育资源的开放性，教育内容的开放性，教育评价 的开放性等等。
【目录】
1
树立现代教育观念
2
培养岗位胜任能力的人才
3
如何开展课程教学
【树立现代教育观念】
1．教育观念 2．现代教育观念 3．高校教师应该具有的现代教育观念（教育理念）
【树立现代教育观念】 1、教育观念
概念：教育观念是教育主体对教育现象和问题的基本认识（是对 教育现象和问题的主观与客观认识的系统化之集合体），如以人为本 观念，教育先行观念，终身教育观念，多样性教育观念等等 作用：对教育活动有决定性导向作用。教育工作者都是根据自身 形成的教育观念进行各种教育活动。也就是观念决定行动。形成正确 的教育观念有利于开展正确的教育活动。 特点：教育观念具有主观性、实践性、历史性、发展性等特点。 教育观念还有层次性和多样性特点（不同层级、不同类型）。
目标：旨在全面开发学生的诸种素质潜能，使知识、能力、素质和谐发展，提
高人的整体发展水准。
【树立现代教育观念】 3．高校教师应该具有的现代教育观念（教育理念）
（4）创造性教育观念 概念：加强创新教育与创业教育并促进二者的结合与融合，培养创新、 创业型复合性人才 创新教育：培养学生的创新精神、创新能力与创新人格。 创业教育：培养学生的创业精神、创业能力与创业人格。
【树立现代教育观念】 3．高校教师应该具有的现代教育观念（教育理念）
（5）主体性教育观念 概念：以学生为主体的教育观念。 是充分尊重每一位受教育者的主体地位，“教”始终围绕“学”来开展， 以最大限度地开启学生的内在潜力与学习动力，使学生由被动的接受性客体 变成积极的、主动的主体和中心，使教育过程真正成为学生自主自觉的活动 和自我建构过程。
调知识、能力与素质在人才整体结构中的相互作用、辩证统一与和谐发展。 针对传统教育重知识传递、轻实践能力，重考试分数、轻综合素质等弊端，现 代教育更加强调学生实践能力的锻造，全面素质的培养和训练，主张能力与素质是 比知识更重要、更稳定、更持久的要素，把学生综合素质的培养与提高作为教育教 学的中心工作，帮助学生学会学习和强化素质为基本教育目标，
【树立现代教育观念】 3．高校教师应该具有的现代教育观念（教育理念）
（1）以人为本观念 （2）全面发展观念 （3）素质教育观念 （4）创造性教育观念 （5）主体性教育观念 （6）个性化教育观念 （7）开放性教育观念 （8）多样化教育观念 （9）生态和谐教育观念
【树立现代教育观念】 3．高校教师应该具有的现代教育观念（教育理念）
【树立现代教育观念】 3．高校教师应该具有的现代教育观念（教育理念）
（6）个性化教育观念 概念：尊重个性，正视个性差异，张扬个性，鼓励个性发展，根据不同的个
性特点采用不同的教育方法和评估标准为每一个学生的个性充分发展创造条件。
要求：把培养完善个性的理念渗透到教育教学的各个要素与环节之中，从而
对学生的身心素质特别是人格素质产生深刻而持久的影响力。 提倡平等观点、宽容精神与师生互动，承认并尊重学生的个性差异，为每一 位学生个性的展示与发展提供平等机会和条件，鼓励学习者各显神通； 采取不同的教育措施施行个性化教育，注重因材施教，实现从共性化教育模 式向个性化教育模式转变，给个性的健康发展提供宽松的生长空间。
【树立现代教育观念】 1、教育观念
教育观念与教育理念的关系： 教育理念是教育主体对教育现象和问题的的理性认识。 教育理念包含教育观念，但比教育观念范围更大。有学者提出 用教育理念更合适。要确立现代教育理念。 理论界也没有统一认识，两者混用。
【树立现代教育观念】 2．现代教育观念
概念：现代教育观念是指与现代社会、现代经济、现代科技相适应 的教育观念。如：教育是一种战略性产业观念，教育与经济相互起作用 观念、教育生产专门的劳动力观念、教育先行观念，终身教育观念，多 样性教育观念、开放性教育观念等等。 传统的教育观念：重知识传授，轻育人；重理论教学、轻实践；重 继承，轻创新等等。
微观上，以促进每一个学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展与 完善，造就全面发展的人才为己任。
实现由精英教育向大众教育、由专业性教育向通识性教育的转变，在教 育方法上采取德、智、体、美、劳等几育并举、整体育人的教育方略等等。
【树立现代教育观念】 3．高校教师应该具有的现代教育观念（教育理念）
（3）素质教育观念 概念：注重教育过程中知识向能力的转化工作及其内化为人们的良好素质，强
【树立现代源自文库育观念】
（2）全面发展观念
3．高校教师应该具有的现代教育观念（教育理念）
概念：人的发展的完整性、全面性。 内涵：宏观上，面向全体公民的国民性教育，注重民族整体的全面发 展，以大力提高和发展全民族的思想道德素质和科学文化素质，提高民族的 知识创新和技术创新能力，增强包括民族凝聚力在内的综合国力为根本目标。
【树立现代教育观念】 3．高校教师应该具有的现代教育观念（教育理念）
（5）主体性教育观念 要求与目的：从传统的以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心 转变为以学生为中心、以活动为中心、以实践为中心，倡导自主教育、快 乐教育、成功教育和研究性学习等新颖活泼的主体性教育模式，以点燃学 生的学习热情，培养学生的学习兴趣和习惯，提高学生的学习能力，使学 生积极主动地、生动活泼地学习和发展。