小学三年级做一片美的叶子教案
三年级语文上册《做一片美的叶子》教案
三年级语文上册《做一片美的叶子》教案教案：三年级语文上册《做一片美的叶子》【教学目标】1. 了解诗歌《做一片美的叶子》；2. 理解诗歌的意境，体验诗歌带来的美感；3. 能朗读诗歌，并正确朗读诗歌中的重点词语。
【教学重点】理解诗歌的意境，感受诗歌带来的美感。
【教学难点】正确朗读诗歌中的重点词语。
【教学准备】录音机或者电脑，课件。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 导入新课，先通过呈现《做一片美的叶子》这首诗的课件，激发学生的兴趣。
2. 通过提问，了解学生对叶子这个话题的认识并逐步引入到诗歌中。
二、引入新课（10分钟）1. 播放录音机或者电脑中《做一片美的叶子》的朗读，让学生倾听和感受。
2. 引导学生谈谈自己的感受，了解学生对诗歌的理解和感受。
三、诗歌欣赏（15分钟）1. 利用课件或者课本，呈现《做一片美的叶子》的全文供学生跟读。
2. 引导学生朗读诗歌，将重点词语和重音词读出来。
3. 辅导学生理解诗中的词语，鼓励学生多想多理解。
四、课文讲解（15分钟）1. 利用课件或者黑板呈现诗歌的文本，逐句解释诗歌中的词语。
2. 引导学生理解诗歌的意境，讨论诗歌传达的思想和感情。
五、巩固练习（10分钟）1. 制作课文学习卡片，卡片上写上一句诗歌，学生看以后朗读这句话，并找到诗中的关键词。
2. 分角色或小组表演诗歌，展示诗歌的意境和个人理解。
六、课堂小结（5分钟）1. 总结并强调诗歌的意境，让学生加深记忆。
2. 提出问题，让学生思考并回答。
【板书设计】《做一片美的叶子》【教学反思】通过诗歌的欣赏，学生能够感受到诗歌的美感和意境。
通过诗歌的相关讲解，学生能够掌握诗歌中的重点词语并准确朗读。
通过课堂互动锻炼学生的思维和口语表达能力，并且激发学生对于诗歌的兴趣。
同时，诗歌还能培养学生的审美能力，提高学生的语感和表达能力。
小学语文三年级上册《做一片美的叶子》优秀教案一等奖3篇
5、小学语文三年级上册《做一片美的叶子》优秀教案一等奖作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的苏教版小学语文三年级上册《做一片美的叶子》优秀教案，希望对大家有所帮助。
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做立足本职、无私奉献的人教学重难点1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在美，学习做立足本职、无私奉献的人。
教学准备搜集各种形状的叶子教学时间两课时教学过程第一课时教学目标1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
理解由生字组成的'词语。
3、结合插图初步了解每一节诗歌所讲的内容。
教学重难点1、学会生字新词。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学过程：1、师板书课题，指名读课题。
2、看了这个题目，你最想知道什么？3、师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？1、自由读课文。
2、检查初读情况。
（1）出示生字卡片，检查生字读音。
指读，领读，开火车读，齐读。
（2）注意正音。
（3）出示词语卡片，轮读。
3、指名分段朗读课文（一）学习第一、二节1、谁来读？2、你知道了什么？3、大树怎样美？3、指导感情朗读。
（二）学习第三~~八节1、分自然段读课文。
2、读了课文，你知道了什么？3、你看的叶子是怎样的？理解：形态各异：样子各不同。
4、叶子做着怎样的工作？理解：奉献：贡献。
5、每个季节的叶子是怎样的？6、齐读。
（三）学习第九~~~十一节1、分自然段朗读课文。
2、你知道了什么？理解：茁壮：强壮、健壮葱翠：（草木）青翠输送：运送；从一处运到另一处。
3、齐读。
1、出示词语。
2、出示生字。
苏教版三年级上册语文教案：做一片美的叶子4篇
苏教版三年级上册语文教案：做一片美的叶子苏教版三年级上册语文教案：做一片美的叶子精选4篇（一）教学目标：1. 能够正确朗读课文《做一片美的叶子》。
2. 能够理解课文的主要内容，领会其蕴含的思想。
3. 能够运用课文中的语言材料，正确描述叶子的形态、颜色和变化过程。
4. 能够通过绘画、剪纸等形式，创作自己的美丽叶子。
教学重点：1. 理解课文的内容，领会课文的主旨。
2. 运用正确的语言表达叶子的形态、颜色和变化过程。
教学难点：1. 运用描述词语，准确、生动地表达叶子的形态、颜色和变化过程。
教学准备：课本《苏教版三年级上册语文》、绘画纸、彩色铅笔、剪纸纸、剪刀、胶水。
教学过程：Step 1：导入新课1. 引导学生观察自然界中的叶子，导入课题：“今天我们要学习的课文是《做一片美的叶子》，你们知道如何制作一片美丽的叶子吗？”2. 学生回答后，教师进一步引导他们思考，提出本节课的学习目标。
Step 2：课文赏析1. 让学生跟读课文，然后引导他们回答一些关于课文的基本问题，如：“课文的标题是什么？它讲的是什么内容？”2. 教师解释课文中的生词和短语，并进行相关的情境讲解。
3. 分角色朗读课文，引导学生表现不同角色的语气和情感。
Step 3：理解课文1. 找出课文中描写叶子形状、颜色和变化的句子，在黑板上标出关键词，帮助学生记忆。
2. 向学生提问，引导他们理解课文的主题和蕴含的思想。
Step 4：语言运用1. 向学生提问，引导他们用自己的话语描述叶子的形态、颜色和变化过程。
2. 分组活动，让学生以小组为单位，互相表演或描述叶子的形态、颜色和变化过程。
Step 5：创作活动1. 让学生选择一种方式（绘画、剪纸等）创作自己的美丽叶子。
2. 提供所需的材料和工具，指导学生进行创作。
3. 学生完成后，组织展示和分享，让他们互相欣赏和赞赏。
Step 6：课堂总结1. 教师引导学生回顾课堂学习的主要内容和收获。
2. 教师总结本节课的重点和难点，强调学生在今后学习中要多多运用所学知识。
做一片美的叶子教案
做一片美的叶子教案教案标题：做一片美的叶子教学目标：1. 通过观察和实践，学生将能够理解叶子的结构和功能。
2. 学生将能够运用创造性思维，制作一片美丽的叶子手工作品。
3. 学生将通过合作和分享，培养团队合作和交流技巧。
教学资源：1. 图片和模型展示叶子的结构和形状。
2. 色彩丰富的纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作手工作品所需的材料。
3. 视频或幻灯片展示不同类型的叶子和它们的特点。
教学过程：引入：1. 引导学生观察并讨论不同形状和颜色的叶子。
通过问题引导，让学生思考叶子的作用和重要性。
探究：2. 展示图片和模型，向学生介绍叶子的结构和功能。
解释叶子的主要部分，如叶片、叶脉、叶柄等，并说明它们的作用。
3. 展示不同类型的叶子，并讨论它们的特点和适应环境。
通过视频或幻灯片展示，让学生了解更多不同类型的叶子。
实践：4. 分发纸张、剪刀、胶水和彩笔等制作手工作品所需的材料。
鼓励学生运用创造性思维，设计并制作一片美丽的叶子手工作品。
5. 学生可以使用不同颜色的纸张，剪出叶子的形状，并使用彩笔添加细节和纹理。
他们还可以使用剪纸技巧，制作出独特的叶脉。
6. 鼓励学生在制作过程中互相交流和分享创意，以促进团队合作和交流技巧的培养。
总结：7. 学生展示他们制作的叶子手工作品，并分享他们的创意和设计思路。
8. 引导学生回顾本节课所学的内容，总结叶子的结构和功能，并思考叶子在生态系统中的作用。
拓展活动：9. 鼓励学生在户外环境中观察和收集不同类型的叶子。
他们可以制作一个叶子收集册，记录叶子的形状、颜色和特点，并了解不同叶子的植物名称。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和合作情况。
2. 评估学生制作的叶子手工作品的创意和质量。
3. 通过学生的回答问题和分享，评估他们对叶子结构和功能的理解程度。
教学延伸：1. 组织一个小型展览，让学生展示他们的叶子手工作品，并邀请其他班级或家长参观。
2. 鼓励学生在家中或校园中观察和研究不同类型的植物，进一步了解叶子的多样性和功能。
(三年级语文教案)做一片美的叶子教案
做一片美的叶子教案三年级语文教案教学过程：一．谈话引入1．板书课题：做一片美的叶子，谁来把课题读好？我听出来了，你们读美这个字时特别用情，加点。
大家一起读课题。
2．读了课题你们都想知道些什么？（美在哪里？为什么做？）这些问题课文中都告诉了我们，只要大家细心读书，这些问题都能解答。
读之前，我想问问，平时你们是怎样把一篇课文读通顺的？遇到不认识的字怎么办？句子读不通怎么办？二．检查读书1．大家读书都很认真，生字和词语你们都读准了么？出示词语，你会读哪排就读哪排，如果读准了，大家就跟他一起读一遍。
谁来？去掉拼音还会么？练习一下。
谁会？2．生字词语读准了，课文也能读准么？推荐别人来读。
（这篇课文段落很多，请一组同学开火车读，一人一段。
其他同学边听边想，他读准读通了么？）三．细读课文1．刚才你们提出的问题找到答案了么？别急，请大家再仔细读读课文，好好想想，这次读书要求不出声，边读边想。
2．组织交流：（1）课文哪一段直接写叶子很美呢？出示段落，就请你来读一读。
你们觉得叶子美在哪里呢？板书：形态各异，谁知道什么意思？你怎么知道的？（联系课文内容）一起读读。
我带来了一些形态各异的叶子请大家看看。
出示图片，说说它们有什么不同。
假如你就是这树上的叶子你想长成什么样？你们的想法各异，各有各的特点，虽然各不相同，但都是一片美丽的叶子，现在谁能读好这段话了？点名读，齐读。
（2）虽然这些叶子形态各异，但它们却做着相同的工作，是什么工作呢？出示段落，读一读，你有什么疑问？（什么是生命的乳汁？阳光怎么会变成乳汁的？在这里生命的乳汁指什么？）谁知道？你们读读后面的段落就知道了。
有了这珍贵的营养，大树才会茁壮、葱翠。
出示图片，你们觉得这大树怎样？用朗读把你们心中的感受表达出来吧！点名读，齐读。
大树的美丽和叶子有什么关系？对这就叫奉献，这就是一种美。
（板书）齐读。
（3）多好的叶子啊，我忍不住想把另一段介绍给大家，想听么？师配乐背诵。
做一片美的叶子
《做一片美的叶子》教学设计设计理念：指导学生结合生活实际和已有的知识“在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到美的熏陶”。
教学目标:1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字,认识“乳、整、葱”3个生字，理解生字新词。
3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。
教学过程：一、由景入情，情景交融1、今天，老师给大家带来了一件礼物，想不想看？请看——（播放课件：生长在旷野中的大树。
先展示广阔天地中的大树：茁壮、葱翠；后展示大树的特写镜头：粗壮、挺拔的树干，翠绿、茂盛的叶子。
课件配以《好大一棵树》的背景音乐）[设计意图：伴随着优美的歌声欣赏画面，立刻使学生入情入境。
]2、同学们，看了以后,现在你最想说的是什么？二、初读课文，整体感知1、看到了这样的景色，有一位姓金的老先生还写了一篇文章呢，大家想不想读？[设计意图：把课堂的导入与激发学生学习的兴趣紧密结合在一起，初步构建主体体验的学习情境。
]2、自由读课文。
对照课后生字表，难读的句子多读几遍。
3、学生展示自己的读书效果。
教师相机评价与指导。
4、让学生齐读课文，对课文有一个整体的把握。
三、写字指导，注重实效先认读生字，然后引导学生分析字形，重点分析“异”字。
描红，反馈。
四、精读课文，诵读感悟1、（出示：远远望去，那棵大树很美。
……你找不到两片相同的叶子。
）（1）自由读、指名读、齐读，教师根据学生的实际情况指导朗读。
（2）同学们想听老师读吗？好，那就请大家边欣赏画面（课件播放与这一段相匹配的画面）边用心去听，去感受。
（3）你觉得作者写得怎么样？哪里写得好？为什么说这里写得好？我觉得作者“树像一朵绿色的云，从大地上升起”这个句子写得特别好。
它不仅写出了树的颜色（绿色），还写出了树的形状（像一朵云）。
看似简单的一句话写出了树的色彩美，形态美和动态的美。
这么美的一棵大树，谁能把它读出来呢？（指导朗读）大家来看一看——（课件截取几幅叶子的画面），瞧，它们各有各的特点，各有各的姿态，这就叫做（生：形态各异啊）。
《做一片美的叶子》教案
做一片美的叶子教案背景介绍在生命的树上，每一片叶子都是独一无二的存在。
叶子不仅仅是植物的重要器官，还有着美的外表和独特的形态，是大自然赐予我们的美好礼物。
本教案将介绍如何利用手工艺技巧，创建一片美丽的叶子，并通过该过程促进孩子的创造力和想象力。
教学目标•了解叶子的外观和形态；•学习手工艺技巧，制作一片美丽的叶子；•促进孩子的创造力和想象力，激发孩子的审美观念。
教学过程材料准备•彩色纸张或卡纸；•剪刀；•量角器；•铅笔；•颜料或彩笔。
步骤一首先，让孩子了解叶子的外观和形态。
可以通过观察植物园或图书馆中的图片或样本，了解不同类型植物叶子的形态和特征，如形状、大小、颜色和纹理等等。
步骤二接下来，使用量角器和铅笔为叶子绘制出基本草图，以此规划叶子的形状和大小。
然后，学生可以使用剪刀将草图沿着边缘切割出来。
步骤三在彩色纸张或卡纸上画出学生所选择的颜色或布置概念，比如叶子上的花纹或纹理。
然后使学生按照草图剪切，剪切出具有所绘制颜色或花纹的叶子形状。
步骤四在叶子上使用颜料或彩笔进行装饰和涂色。
学生可以选择将普通的绿叶变成大胆的红色或闪耀着金色的叶子。
步骤五最后，将每个学生的叶子展示给全班同学，一起欣赏他们到底创建了多少优美而独特的叶子。
教学总结通过本次手工制作活动，学生可以更好地了解叶子的形态和特征，并提高他们的创造力和想象力。
学生通过观察叶子的不同形态、色彩、纹理、大小等方面的变化，从而更好地理解自然、欣赏自然，并从中发现更多的美。
通过手工制作，别只可以提高孩子的动手能力，还可以培养其审美观念和美学意识，是一次很好的综合性教育。
三年级做一片美的叶子教案
三年级做一片美的叶子教案一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课 10 个生字，绿线内的 3 个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受叶子的美，体会叶子为大树无私奉献的精神，懂得要做一个像叶子一样立足本职、无私奉献的人。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，感受叶子的美，体会叶子为大树无私奉献的精神。
2、教学难点理解“做一片美的叶子”的含义，懂得要做一个像叶子一样立足本职、无私奉献的人。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课1、同学们，在大自然中，有各种各样的植物，它们形态各异，色彩斑斓。
今天，老师要带大家去欣赏一种常见却又不平凡的植物——大树。
（出示大树的图片）2、大家仔细观察这棵大树，说说你看到了什么？（引导学生关注大树的叶子）3、是啊，叶子是大树的重要组成部分。
今天，我们就来学习一篇与叶子有关的课文——《做一片美的叶子》。
（二）初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
2、检查生字词的读音（1）出示生字词：形态各异、乳汁、奉献、整体、输送、茁壮、葱翠（2）指名读，正音，强调“异”“奉”“输”的读音。
（3）齐读生字词。
3、再读课文，思考：课文主要写了什么？4、交流：课文主要写了大树和叶子的关系，赞美了叶子的无私奉献精神，告诉我们要做一片美的叶子。
（三）精读课文，感受叶子之美1、默读课文，画出描写叶子美的句子。
2、交流：（1）“无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
”①理解“生命的乳汁”，体会叶子的奉献精神。
②指导朗读，读出叶子的奉献之美。
（2）“绿叶为大树而生。
春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
”①引导学生感受叶子在不同季节的美。
②想象叶子在不同季节的样子，用自己的话描述。
三上教案 做一片美的叶子
三上教案做一片美的叶子一、教学目标1.通过学习《做一片美的叶子》一文，使学生感受大自然的美好，懂得叶子与树的关系，从而懂得个人与集体的关系。
2.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
3.引导学生理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
4.激发学生观察大自然、热爱大自然的情感。
二、教学重点1.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
2.培养学生观察大自然、热爱大自然的情感。
三、教学难点1.引导学生理解叶子与树的关系，从而懂得个人与集体的关系。
2.培养学生观察大自然、热爱大自然的情感。
四、教学过程1.导入教师出示树叶，引导学生观察树叶的特点，引发学生对大自然的关注。
2.课文朗读学生自由朗读课文，注意语气、节奏、感情。
教师指导学生朗读，重点指导学生朗读课文第2、3自然段。
3.课文讲解教师讲解课文，引导学生理解课文内容。
教师提问，检查学生对课文的理解。
4.课文研讨a.课文为什么用“做一片美的叶子”作为题目？b.课文中的叶子与树的关系是什么？c.你从课文中感受到了什么？5.小组分享6.拓展活动学生分组，每组设计一个关于树叶的创意作品，可以是树叶画、树叶手工等。
学生展示作品，分享创作心得。
五、作业布置1.根据课文内容，写一篇关于树叶的观察日记。
2.向家人、朋友介绍课文中的叶子与树的关系，以及自己的感悟。
六、教学反思本节课通过学习《做一片美的叶子》一文，使学生感受到了大自然的美好，理解了叶子与树的关系，从而懂得了个人与集体的关系。
在教学过程中，教师注重培养学生的朗读、观察、思考、合作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，通过拓展活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，增强了学生的实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
1.进一步关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2.加强课堂管理，确保教学秩序井然。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
重难点补充：1.引导学生理解叶子与树的关系，从而懂得个人与集体的关系：教学过程补充：教师提问：“同学们，你们觉得叶子离开树还能生存吗？”学生回答后，教师引导：“对，叶子离不开树，就像我们离不开集体一样。
小学三年级语文上册《做一片美的叶子》教案、教学设计
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的观察力和创造力，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们课后观察身边的叶子，注意叶子的外形、颜色、纹理等特征，并选择一片你认为最美的叶子，仔细观察它的特点。
提交要求：用文字或图画的形式，记录下你所观察到的叶子特点，并在课堂上与其他同学分享。
2.写作作业：请同学们运用本节课所学的知识，以“我是一片美的叶子”为主题，创作一篇短文。
4.学生能够认识到自己在学习过程中的价值，增强自信心，培养合作精神。
二、学情分析
小学三年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们已经掌握了基本的字词认读能力，能够流利地朗读课文，并对语文学习产生了一定的兴趣。在此基础上，他们对本节课的学习有以下特点：
1.对大自然的好奇心：小学三年级的学生对大自然充满好奇，他们喜欢探索自然界的奥秘，对叶子的形态、颜色和作用等方面具有浓厚的兴趣。
1.导入新课：通过展示实物叶子，激发学生的兴趣，引导他们关注叶子的特点，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：学生自主阅读课文，勾画出生字词，并尝试理解课文内容，培养自主学习能力。
3.互动交流：学生分小组进行讨论，分享自己对新词句的理解，通过互相交流，提高语言表达能力。
4.朗读感悟：教师指导学生有感情地朗读课文，感受作者对叶子的赞美之情，培养审美情趣。
2.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟作者对叶子的赞美之情。
3.学生能够学会运用形象的语言描述叶子的外形、颜色和作用，提高他们的表达能力。
4.学生能够了解课文中所涉及的自然科学知识，如叶子的结构和功能，增强跨学科的学习能力。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，教师将采用以下方法，引导学生主动参与、积极思考，提高他们的语文素养：
三年级语文上册《做一片美的叶子》教案
三年级语文上册《做一片美的叶子》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解树叶的特点，培养学生的观察能力。
2.过程与方法：（1）通过观察树叶，激发学生对大自然的热爱。
（2）运用多媒体手段，展示树叶的美。
（3）开展小组合作活动，培养学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感。
（2）培养学生追求美、创造美的意识。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：（1）理解树叶的特点，感受树叶的美。
（2）小组合作活动中，如何发挥团队协作能力。
三、教学过程1.导入（1）教师出示树叶，引导学生观察树叶的特点。
（2）学生分享观察到的树叶特点。
2.朗读课文（1）教师示范朗读，学生跟读。
（2）学生自读课文，理解课文大意。
3.学习生字词（1）教师出示生字词，学生认读。
（2）学生组内交流，分享生字词的识记方法。
（3）教师选取重点生字词进行讲解。
4.理解课文内容（1）教师提问，引导学生回顾课文内容。
（2）学生分享对课文的理解。
5.感受树叶的美（1）教师展示多媒体课件，展示树叶的美。
（2）学生分享对树叶美的感受。
6.小组合作活动（1）教师提出活动要求，学生分组进行讨论。
（2）学生展示小组讨论成果，教师点评。
（2）学生分享自己的收获。
（3）教师布置作业，拓展学生的学习。
四、作业设计1.家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的树叶，了解树叶的特点。
2.拓展作业：（1）收集树叶，制作树叶贴画。
（2）以“树叶的美”为主题，进行绘画创作。
五、教学反思本节课通过观察树叶，引导学生感受大自然的美，培养学生的观察能力。
在小组合作活动中，学生积极参与，发挥团队协作能力。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在课堂上加强对学生的管理。
(三年级语文教案)《做一片美的叶子》教学案例
《做一片美的叶子》教学案例三年级语文教案【研究背景】《做一片美的叶子》是一篇散文诗。
作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。
文章的语言清新、自然，深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面，给读者留下了想象的空间，能引起读者无限的遐想。
本课的教学难点就在于让学生感悟叶子的内在美，理解“生活的大树”，明白自己该为“大树”做些什么。
为突破这一难点，我首先引导孩子们研究叶子的外形之美体会叶子的内在之美联系实际，品味人之美【研究过程】[片断一]走进自然，与叶对话：课前与学生来到校园里，让学生静静地凝视着大树与树叶，静静地倾听着树叶的对话。
少顷，问学生：你看到了什么？你听到了什么？生：我看到了一棵棵绿色的大树，我听到了树叶被风吹起时发出了细小的沙沙的声音。
生：我看到了一片一片的树叶，长得绿油油的，很肥美！生：我看到了树叶虽然长得差不多，但你仔细地看，却还是不同。
生：我听到了树叶好像在说着悄悄话，好像在说：“你看我们长得绿油油的，多美啊！”生：老师，我发现树叶的反面还有很多毛毛，很细很短，就跟我们身上的汗毛一样。
师：你观察得可真细心啊！说得对！那些毛就跟我们身上的汗毛一样，树叶也有寒毛孔呢，你仔细看就能发现。
生：我闻到了树叶那淡淡的清香，真好闻！生：我看到了每一片树叶上都有那个纹路！师：那个叫叶脉！叶脉就跟我们身上的血管一样。
我们的血管为我们的身体的各个部分都输送着血液，血管还具有造血功能！那树叶又有什么作用呢？生：树叶可以贴成各种各样的图画！生：树叶可以当作柴火一样烧饭！生：我们可以用树叶吹口哨！生：夏天树叶可以为我们遮挡阳光，冬天还可以遮雨！生：妈妈说，树叶还能吸进二氧化碳，放出氧气，没有氧气，我们就无法呼吸！师：你们知道得可真多，树叶能为我们人类作出很多很大的贡献。
那你知道树叶为大树做了哪些事情吗？孩子引用课文中的原话回答：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
美育：《做一片美的叶子》教学设计
美育：《做一片美的叶子》教学设计一、教学背景随着社会的发展和人们生活水平的提升，人们对美的追求逐渐增加。
因此，美育教育越来越受到重视。
本次教学针对小学三年级的学生，希望通过手工制作一片美丽的叶子，让学生们对美产生更深刻的认识和感受，激发学生们的创造力和想象力。
二、教学目标1.知识目标1.了解自然界中不同类型的叶子；2.掌握利用纸张、剪刀和颜料进行手工制作的基本技能；2.能力目标1.通过制作一片美丽的叶子，激发学生们的创造力和想象力；2.培养学生们的动手能力和艺术表现能力；3.情感目标1.让学生们通过制作一片美丽的叶子，更深刻地认识和感受美；2.让学生们学会欣赏他人的作品，尊重他人的创作。
三、教学重难点1.教学重点：1.学生们掌握不同类型叶子的特点，并能通过手工制作表现出来；2.学生们学会如何用纸张、剪刀和颜料制作出自己喜欢的叶子。
2.教学难点：1.让学生们将所学知识灵活运用到实际制作中；2.鼓励学生们在制作叶子的过程中表现出自己的个性和创造力。
1.引入（5分钟）教师首先让学生认识不同类型的叶子，并让学生观察课堂中的真实植物叶子，让学生对植物叶子有更深入的认识。
2.学习（30分钟）教师向学生展示手工制作一片美丽的叶子的方法，并教授学生如何制作。
学生们跟随教师的示范，用颜料挑选自己喜欢的颜色和纸张，剪出不同类型的叶子，并进行手工制作。
同时，教师引导学生们在制作过程中发挥自己的创造力，将课堂所学与自己的实际体验相结合，创作出自己的叶子作品。
3.展示与评价（15分钟）学生们在课堂上完成自己的叶子作品，并在小组内互相展示、发表感想和品评。
教师也会对学生作品进行评价和点评，点出好的地方并提出建设性的意见和建议。
4.总结（10分钟）教师通过学生们的展示和评价，回顾整个课堂，让学生们总结本次课堂的收获，鼓励学生们在日常生活中多去欣赏美，通过自己的动手实践去探索更多的美。
五、教学评价1.综合评价教师综合考虑学生们的作品、展示、表现和评价，对学生们进行全面评价，覆盖知识、能力和情感层面。
苏教版：小学三年级上册语文第4课《做一片美的叶子》教案
苏教版：小学三年级上册语文第4课《做一片美的叶子》教案导读：本文苏教版：小学三年级上册语文第4课《做一片美的叶子》教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.【篇一】教学目的：能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
情感目标：理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。
教学重点：有感情地朗读好课文。
教学难点：理解课文所蕴含的道理。
（“做一片美的叶子”的含义）教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入，提问引思1、同学们，植物的叶子你们看得一定不少，知道叶子有什么作用吗？2、今天我们要学习的一篇课文，题目就是：做一片美的叶子。
（板书）3、问：这题目里最重要的词是什么？4、学生根据课题提问。
5、就让我们学习课文来弄懂这两个问题。
二、初读课文1、生自读课文，（揭示要求：（1）反复朗读课文，标出自然段的序号。
（2）画出不理解的词语，查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。
（3）按照“远望——近观——联想”把课文分为三个部分。
）2、和小组的同学合作，轮读课文，解决问题。
3、检查初读效果（1）出示生字卡片，检查生字读音。
指读，领读，开火车读，齐读。
注意正音（2）出示词语卡片，轮读，理解部分词语意思。
（注意理解词语的方法）（3）指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。
三、感知全文1、分自然段读课文，说说分为几个部分？2、问：读了课文，你知道了什么？四、学习生字1、出示生字指名读。
2、小组内交流学习生字。
3、指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。
4、学生描红练习。
五、作业1、用钢笔描红；2、比较下面各组字，并组成词语。
异（）汁（）间（）各（）导（）计（）问（）备（）3、朗读课文。
第二课时一、复习检查：课文分为怎样的三部分？各部分写了什么主要内容？板书二、精读课文（一）学习第一、二部分1、欣赏FALSH画面，说说你看到了怎样的叶子？心里有什么感觉？2、轻声读读第一、二部分，想想文中哪些句子写出了树、叶的美？用铅笔划一划。
做一片美的叶子教案
做一片美的叶子教案一、教学目标：1.能够观察和发现叶子的美丽特点。
2.了解叶子的功能和重要性。
3.学会用不同的材料和技巧制作美丽的叶子手工作品。
4.提高学生动手能力和创造力。
二、教学准备：1.彩色纸、剪刀、胶水、铅笔等制作工具材料。
2.图片或实物展示美丽的叶子样品。
3.一些有关叶子的知识书籍或视频资料。
三、教学过程：1.导入(5分钟)教师出示图片或实物展示美丽的叶子样品，让学生观察并讨论其中的美丽特点。
2.知识讲解(10分钟)教师向学生介绍叶子的功能和重要性，如叶子可以进行光合作用，为植物提供营养；叶子是植物的呼吸器官，可以吸入氧气并释放出二氧化碳等。
教师还可以通过图片或视频等多媒体资料，向学生展示不同形状、颜色和纹理的叶子。
3.操作展示(15分钟)教师向学生演示用剪纸技巧制作美丽的叶子手工作品，并介绍制作过程中的注意事项。
学生可以选择自己喜欢的颜色和材料进行制作，可以是彩色纸、棉花、羊毛线等。
教师可以设置不同的难度等级，根据学生的能力加以区分。
4.分组制作(30分钟)将学生分成小组，让他们根据自己的创意和技巧制作美丽的叶子手工作品。
教师可以根据学生的年龄和能力进行分组，鼓励学生相互合作和分享经验。
同时，教师要给予学生充分的自由空间，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5.作品展示与评价(20分钟)让每个小组展示他们制作的叶子手工作品，并让其他组员和老师对作品进行欣赏与评价。
评价可以从以下几个方面考虑：颜色搭配、形状设计、材料运用等。
同时，也要鼓励学生对其他小组的作品给予鼓励和赞美。
6.总结与拓展(10分钟)教师可以向学生提问，总结本节课所学的知识和技巧，如叶子的功能和重要性，叶子的美丽特点，以及如何用不同的材料和技巧制作美丽的叶子手工作品等。
学生也可以自由发言，分享他们的学习心得和体会。
同时，教师可以引导学生拓展思维，让他们思考如何应用这些知识和技巧。
四、巩固与延伸：1.给每个学生分发一张白纸，让他们根据所学的知识和技巧自由创作美丽的叶子手工作品。
苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子5篇
苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子精选5篇（一）教案名称：做一片美的叶子教学目标：1. 通过观察叶子的形状和颜色，培养学生的观察能力和感知能力。
2. 通过手工制作叶子，培养学生的动手能力和创造力。
3. 增加学生对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：1. 通过观察和模仿，制作出漂亮的叶子。
2. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 教师准备各种不同形状的叶子样本，如椭圆形、心形、刺状等。
2. 布置一个手工制作区域，准备彩纸、剪刀、胶水等制作叶子所需材料。
教学过程：步骤一：导入新知1. 教师拿出几片不同形状和颜色的叶子，让学生观察并描述它们。
2. 引导学生思考：叶子的形状有哪些？颜色有哪些？叶子的形状和颜色对我们有什么影响？步骤二：制作叶子1. 教师示范制作一个叶子，引导学生观察示范过程。
2. 学生根据自己观察到的叶子形状，选择合适的彩纸，剪下相应形状的叶子。
3. 学生可以根据自己的想法，给叶子上色或装饰。
4. 学生用胶水将叶子粘在一张白纸上，制作成一幅漂亮的叶子画。
步骤三：展示和分享1. 学生将自己制作的叶子展示给全班同学观看。
2. 学生分享自己的制作经验，例如为什么选择这个形状的叶子，为什么选择这个颜色等。
步骤四：总结反思1. 教师引导学生回顾整个制作过程，询问他们的感受和收获。
2. 引导学生思考：为什么要保护叶子和大自然？教学延伸：学生可以尝试用不同的材料制作叶子，如贴纸、羽毛、棉花等，创作出更具创意的叶子作品。
教学评价：1. 对学生完成的叶子作品进行评价，重点关注他们的观察力和创造力。
2. 通过学生的分享和回答问题来评价他们对所学知识的掌握情况。
教学反思：1. 教师要注意观察学生的动手能力和创造力，及时给予肯定和指导。
2. 教师要引导学生思考问题，培养他们的独立思考和创造能力。
苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子精选5篇（二）教学目标：1. 能正确朗读课文《山行》，了解诗歌的基本特点。
周一备课：三上《做一片美的叶子》教学设计
周一备课：三上《做一片美的叶子》教学设计教学设计引言教师备课是一项必不可少的工作，而如何精心设计一节课程，让学生在其中收获满满，是每位教师需要思考及时调整的问题。
本文将针对小学三年级的美术课程，以《做一片美的叶子》为例，详细介绍教学设计的过程和实施步骤，希望能为广大教师提供一些参考。
一、教学目《做一片美的叶子》是一节富于创造性的美术课，通过习，让学生了解植物的生长过程，并且通过手工制作，掌握相关的美术技巧。
教学目标主要包括以下几个方面：1.了解植物的生长过程。
2.掌握画叶子的基本技巧。
3.掌握用彩色泥塑造物的技巧。
4.培养学生的动手能力和想象力。
二、教学时长该课程的教学时长为1课时，即40分钟。
三、教学准备1.准备相关的教学素材：A4白纸、铅笔、颜料、毛刷、有色纸、彩色泥等。
2.准备相关的教学工具：投影仪、黑板、橡皮擦、剪刀、胶水等。
四、教学流程1.课堂导入老师需要利用图片介绍植物的生长过程，包括萌发、生长、开花、结果等等，让学生了解植物的基本生长规律。
导入的时间大约为10分钟左右。
2.教学内容为了让学生更好地掌握技巧，老师需要将该课程分为两个部分：画叶子和彩色泥的制作。
第一部分：画叶子1.老师需要给学生讲解叶子的基本结构，比如叶身、叶柄、叶脉等，然后通过投影仪的演示，展示大量的叶子图片，让学生更好地了解叶子的形态特征。
2.老师需要让学生掌握一些画叶子的基本技巧，比如轻重笔触的应用、色彩的搭配等等，让学生在实践中了解叶子画法的核心要点。
3.老师需要让学生选取自己喜欢的一种叶子进行模仿，并进行练习，以提升技巧。
第二部分：彩色泥的制作1.老师需要为学生提供一定量的有色泥，并简单介绍彩色泥的制作过程，让学生了解主要的成分和技巧。
2.老师需要按照步骤示范完成一个彩色泥的制作过程，让学生理解制作手法和步骤。
3.老师需要鼓励学生自己制作，以提升学生的动手能力以及想象力。
4.作品展示在学生完成彩色泥的制作之后，老师需要让学生将其制作的作品张贴在黑板或者墙上进行展示和交流，以增加学生的自豪感和获得感，并且让学生互相学习和借鉴。
三年级教案+做一片美的叶子
做一片美的叶子教学重、难点：重点：初读课文学习生字，能正确、流利地朗读课文。
难点：理清文章脉络。
教学准备：生字卡片教学内容：第一课时1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
3.理清文章脉络。
教学过程：一、板书课题，导入新课1、师板书课题，指名读课题。
2、看了这个题目，你最想知道什么？3、齐读课题，师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？二、初读课文1、检查初读效果（1）出示生字卡片，检查生字读音，（指读，领读，齐读。
）注意正音。
（2）出示词语卡片，轮读。
（3）指名分段朗读课文，教师随机纠正误音。
（4）自读课文内容，找出自己最喜欢的那一段读一读。
（5）全班交流自己喜欢的段落并说出喜欢的原因。
三、感知全文1、用自己喜欢的方式读文。
思考：读了课文，你知道了什么？2、全班交流："我读懂了……".3、师问：课文共有几个自然段，分别写了什么？4、全班交流，教师教给学生归纳方法，帮助学生理清文章脉络。
四、学习生字1、出示生字指名读2、小组内交流学习生字3、指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。
4、学生描红，师巡视指导。
教学内容：第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。
教学重、难点：重点：学习课文，理解课文。
难点：理解课文所蕴含的道理。
教学准备：收集的各种树叶教学过程：一、复习提问1、展示自己收集的树叶，告诉大家你在那里收集到的，当时的情景如何，是否找到两片完全相同的树叶。
2、学生交流，师小结：通过你们的收集比较，我们知道了世界上没有两片相同的叶子。
3、作者看到了树看到了这形态各异的叶子他有怎样的感觉，他又联想到什么呢？让我们一起去文中找找答案。
二、精读课文（一）引导学生感受树美、树叶美，体会作者的情感（1）自由读课文，思考：他看到什么样的树和树叶？这里能看出作者对树和树叶有着怎样的感情？（2）小组讨论（4）指导朗读，读出美的意境（二）再读课文，深入体会树和树叶的关系。
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为了我们的大树，做一片美的叶子吧!
为了-------，做一个-----的---吧!
三、作业
1、朗读课文
2、完成练习
小学三年级做一片美的叶子教案3
教学目的:
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
情感目标：理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。
4.学生根据课题提问。
5.就让我们学习课文来弄懂这两个问题。
二、初读课文
1生自读课文，(揭示要求：
(1)反复朗读课文，标出自然段的序号。
(2)画出不理解的词语，查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。
(3)按照“远望——近观——联想”把课文分为三个部分。)
2和小组的同学合作，轮读课文，解决问题。
3检查初读效果
3.指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。
4.学生描红练习。
五、作业
1.用钢笔描红;
2.比较下面各组字，并组成词语。
异()汁()间()各()
导()计()问()备()
3.朗读课文。
第二课时
一、复习检查：
课文分为怎样的三部分?各部分写了什么主要内容?板书
二、精读课文
(一)学习第一、二部分
1、欣赏FALSH画面，说说你看到了怎样的叶子?心里有什么感觉?
2、学习了这篇课文，你有什么感受?试着写一写。
板书设计 ：
外在美：形态各异
内在美：无私奉献
小学三年级做一片美的叶子教案2
教学目的:
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
情感目标：理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。
3、指名读词，开火车读，齐读。
4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。
5、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。
(1)无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。
(2)每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
(3)春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋天变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。
4.板书激趣：
做一片美的叶子
二、初读课文。
1.配乐范读课文。
2.学生自读课文。
(1)读准字音，读顺句子。
(2)标出自然段的序号。
(3)画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
三、检查自学情况。
1、出示词语。
形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮
中间肥美飘零回归葱翠嫩绿
2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。
(1)出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。
注意正音
(2)出示词语卡片，轮读，理解部分词语意思。(注意理解词语的方法)
(3)指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。
三、感知全文
1、分自然段读课文，说说分为几个部分?
2、问：读了课文，你知道了什么?
四、学习生字
1.出示生字指名读。
2.小组内交流学习生字。
(1)出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。
注意正音
(2)出示词语卡片，轮读，理解部分词语意思。(注意理解词语的方法)
(3)指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。
三、感知全文
1、分自然段读课文，说说分为几个部分?
2、问：读了课文，你知道了什么?
四、学习生字
1.出示生字指名读。
2.小组内交流学习生字。
2、轻声读读第一、二部分，想想文中哪些句子写出了树、叶的美?用铅笔划一划。
3、指名读读划到的句子，说说你读时脑海里出现了怎样的情形?
(1)指导朗读好重点句：“像一朵绿色的云，从大地上升起。”
显示FALSH画面，学词“根深叶茂、枝繁叶茂”，并有感情地读好句子。
(2)、指导朗读好第4节(抓重点词理解“形态各异”，显示FALSH画面，说说叶子的姿态有何不同?给你什么感觉?)
(二)学习第三部分
1.出示第9节，联系生活实际理解这段话。
(学生漫谈：假如三(1)班的每位同学是一片叶子，就是大树;假如万红的每位同学……)
2.小结
A、这是作者的联想。人跟社会的关系就像叶子跟大树一样。
B、“大树站在太阳和土地之间”大树不能凭空生长，上靠阳光照耀，下靠土地滋养，才能茁壮成长。
C、“为了我们的大树，做一片美的叶子吧!”社会是一棵大树，我们每个人都做品质善良、工作勤奋的人，社会就会发展、进步。社会发展进步了，我们每个人的生活也就会越来越幸福!
教学重点：
有感情地朗读好课文。
教学难点：理解课文所蕴含的道理。(“做一片美的叶子”的含义)
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，提问引思
1.同学们，植物的叶子你们看得一定不少，知道叶子有什么作用吗?
2.今天我们要学习的一篇课文，题目就是：做一片美的叶子。(板书)
3.问：这题目里最重要的词是什么?
(3)指导朗读好第5节(说说叶子的作用，知道奉献是一种美)
(4)配音范读第6节，让学生谈感觉、谈画面，并观赏美的画面，体会散文诗的意境，读出诗的韵味。
指导朗读，读出美的意境。
(5)再读课文，深入体会树和树叶的关系。
(6)假如你是大树上的一片叶子，你想对大树说些什么?
(7)从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么?
教学重点：
有感情地朗读好课文。
教学难点：理解课文所蕴含的道理。(“做一片美的叶子”的含义)
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，提问引思
1.同学们，植物的叶子你们看得一定不少，知道叶子有什么作用吗?
2.今天我们要学习的一篇课文，题目就是：做一片美的叶子。(板书)
3.问：这题目里最重要的词是什么?
2、轻声读读第一、二部分，想想文中哪些句子写出了树、叶的美?用铅笔划一划。
3、指名读读划到的句子，说说你读时脑海里出现了怎样的情形?
(1)指导朗读好重点句：“像一朵绿色的云，从大地上升起。”
显示FALSH画面，学词“根深叶茂、枝繁叶茂”，并有感情地读好句子。
(2)、指导朗读好第4节(抓重点词理解“形态各异”，显示FALSH画面，说说叶子的姿态有何不同?给你什么感觉?)
4、指导朗读。
(二) 感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。
1、读题，师质疑。
大树和叶子之间有什么联系呢?
2、生再读课文，找出有关语句加以体会。
3、“叶子的工作”：叶子的蒸腾作用和光合作用。
4、理解“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”这句话。
(三)由物及人，体会叶子精神。
1.再读题：做一片美的叶子
小学三年级做一片美的叶子教案
欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。做一片美的叶子。一起看看小学三年级做一片美的叶子教案!欢迎查阅!
小学三年级做一片美的叶子教案1
教学要求：
1. 能正确、流利地朗读课文。
2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。
3、填空练习
为了我们的大树，做一片美的叶子吧!
为了-------，做一个-----的---吧!
三、作业
1、朗读课文
2、完成练习
板书设计：
4 做一片美的叶子
远望一棵大树(社会)
近看每片叶子(每个人)
(为了我们的大树，做一片美的叶子吧!)
(3)指导朗读好第5节(说说叶子的作用，知道奉献是一种美)
(4)配音范读第6节，让学生谈感觉、谈画面，并观赏美的画面，体会散文诗的意境，读出诗的韵味。和树叶的关系。
(6)假如你是大树上的一片叶子，你想对大树说些什么?
(7)从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么?
(二)学习第三部分
1.出示第9节，联系生活实际理解这段话。
(学生漫谈：假如三(1)班的每位同学是一片叶子，就是大树;假如万红的每位同学……)
2.小结
A、这是作者的联想。人跟社会的关系就像叶子跟大树一样。
B、“大树站在太阳和土地之间”大树不能凭空生长，上靠阳光照耀，下靠土地滋养，才能茁壮成长。
C、“为了我们的大树，做一片美的叶子吧!”社会是一棵大树，我们每个人都做品质善良、工作勤奋的人，社会就会发展、进步。社会发展进步了，我们每个人的生活也就会越来越幸福!
3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。
教学重难点：
1.学习本课生字，能正确书写。
2.通过初读，了解课文主要内容。
教学准备：
挂图;生字卡片;录音磁带;一片树叶
教学过程 ：
一、实物展示激趣揭题：
1.简单介绍自己所带的这片叶子。
2.观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗?
3.教师：你们喜欢叶子吗?觉得叶子美吗?愿意做一片叶子吗?
一、复习检查。
1、听写生字：异奉置输
2、读句、读文。
二、细读课文。
(一)欣赏叶子和大树的外形之美。
1、播放展示叶子的风景录像片。
2、谈感受，突出“美”。
3、文中胡哪些语句也写出了叶子的“美”?
(1)找出有关词语。
(2)读句子。
(3)再次欣赏录像片或一些优美的图片，活用文中的一些词语，用自己的语言来描绘叶子和大树的美。
三、回溯上文，品味升华，总结全文。
1、齐读1—8自然段。
2、是的，每片树叶都为大树默默地奉献，为大树而生，而每个人，也都在为人类默默地工作着，奉献着。无论伟大，还是平凡，都是为人类的美好生活贡献力量。让我们都来做“做一片美的叶子”，让生命之树常绿!