细胞与能量

教育实习教案

（20 届）

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实习生：学号：

实习学校：

实习课程：

实习学校教师：（签名）高校指导教师：（签名）授课时间：年月日

浙江师范大学制

教学内容

细胞与能量

（章节）

课程类型新课课时安排 1 班级高二（6）

教学目标：

【知识目标】

1．能够举例说明细胞中的能量转化，并能利用能量守恒定律对给出例子进行说明。

2．能够记住吸能反应和放能反应的几个代表性例子，并记住他们之间的纽带是ATP。

3．能够基本具体理解ATP的三个结构组成和他们的分别代表意义。

4．能够自行画出ATP和ADP之间的简单循环组图。

5．能够大体明白ATP是细胞中的能量通货（直接供能物质）。

【能力目标】

1．通过阅读培养自学能力、表述能力；利用课件，培养观察、分析能力等。

2．围绕问题展开讨论，培养质疑精神、提问习惯和归纳思维能力。

3．通过分析ATP－ADP的循环及其对细胞内供能的意义，初步训练分析实际。

【情感态度与价值观】

认识医用ATP的注射液和ATP片剂，让其在分析自己身体内发生的ATP－ADP循环及其重要意义过程中，体验到生物学原理在生产实践中的价值，加强对身边的科学的理解。

教学重点、难点：

1.教学重点：ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用。

2.教学难点：ATP与ADP相互转化。

教具：多媒体课件

教学方法：

探究式教学法：又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。

比较教学法：教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。

多媒体教学法：多媒体教学是一种现代的教学手段，从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体，且使之与传统的教学媒体合理结合，就能够极大地丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和记忆，培养学生的各种能力，提高学生的素质，大大提高教学效果。

提问法：对拟改进的事物进行分析、展开、综合，以明确问题的性质、程度、目的、

理由、场所、责任等项，从而由问题的明确化来缩小需要探索和创新的范围。

教学进程：

一、能量的转化

【导入】

首先我会在黑板上放上3张百米飞人博尔特的照片，让同学们观看图片，激起学习兴趣。

2012年，伦敦奥运会上来自牙买加的选手博尔特分别以9.63s刷新了自己保持世界纪录和以19.32s的成绩赢得200m的冠军。

【提问】

博尔特短跑的过程中所需要的能量来自哪里？什么物质为细胞的活动提供了能量？

【设计意图】

故事情节的导入可以激起学生的学习兴趣和求知欲，让同学们对于本节课的整个教学活动都能注意力集中。

【主要内容的讲解】同样放上两张照片，一个是尼亚加拉大瀑布照片和另一个是滚木礌石的照片，意在讲述这些能量的转化都是在生物体外的，以此来推出：

古代打仗时，人们将木头、石头运至高处，再把木头、石头从高处滚下打击敌人，称为滚木礌石。

滚木雷石的过程中，能量是如何转换的？

【思考】：你所知道的能量形式有哪些？

动能、势能、热能、电能、核能等等。

阅读课本44页能量的转化第一至第四段。讨论、回答。

【讲述】能量是可以进行转化的。例如书本中所举例的势能和动能的相互转化。

【提问】你还能举例说明能量是可以转化的吗？

【提问】什么是化学能？

【板书】㈠化学能：活细胞中的各种分子具有的势能通常被称作化学能，是细胞内最主要的能量形式。

【提问】能量会消灭吗？能创造吗？

【板书】㈡能量的转化

1．能量在生物体内或细胞中进行各种形式的相互转变。

2．生物体和细胞是开放系统，生物体要与外界发生物质和能量的交换。

【提问】怎样维持一个系统的有序性？

【板书】3．细胞的有序状态的维持需要消耗能量。

细胞中的能量是从何而来？能量是如何释放的呢？

二、吸能反应和放能反应

【提问】什么是吸能反应？请举例说明。

【板书】产物分子中的势能比反应物中的势能高，即为吸能反应。

【举例】光合作用

【提问】什么是放能反应?请举例说明。

【板书】产物分子中的势能比反应物中的势能低，即为放能反应。

【举例】呼吸作用

【总结】

【讲述】细胞中有许多吸能反应，它们所需的能量来自于细胞中的放能反应。那么细胞中放能反应所产生的能量是怎样被吸能反应利用的呢？两者之间的纽带就是ATP 。

【展示】萤火虫的实验

阅读课本P51小资料：利用以下材料用具，设计一个实验来验证生物发光的直接能源是ATP. 提供以下材料用具：

试管、滴管、培养皿若干；ATP 制剂、葡萄糖溶液、蒸馏水；解剖刀；活萤火虫等。

【步骤】

用小刀将十只萤火虫的发光器割下，干燥后研磨成粉末，取两等份分别装入两支试管，各加入少量水使之混合,置于暗处,可见试管内有淡黄色荧光出现,约过15分钟荧光消失。

【结论】ATP 是直接的能源物质

【提问】那么什么是ATP 呢？

【展示】医用ATP 的注射液和ATP 片剂。

三、ATP 是细胞中的能量通货

㈠ATP 的结构

展示课件：ATP 的结构。

【讲述】 ATP 是腺苷三磷酸的英文缩写，它是普遍存在于各种活细胞中的一种高能磷酸化合物。

核糖 磷酸基团

【板书】1． ATP 的结构简式：

A －P ～P ～P

式中A 代表腺苷，P 代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键，称为高能磷酸键；ATP 分子中大量的化学能就储存在高能磷酸键中；两个相邻磷酸基团之间的高能磷酸键比较不稳定；ATP 分子的水解本质上就是ATP 分子中高能磷酸键的水解，也就是高能磷酸键断裂后释放出大量P P P

～ ～ 腺嘌呤