英语概要写作模板

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什么是摘要?

A summary is a short account giving the main points of something longer or detailed.

概括部分包含几种能力。第一要看清楚文章的结构，设法反映出原文中作者的观点。第二要具有意义筛选的能力，学会区分事实和观点、重要和次要、普遍与特殊、相关与不相关、原因和结果等复杂的逻辑关系。第三要有用英文解释英文的能力，用自己简单的语言解释比较复杂的语言文字，不能抄袭原文。

对于成绩较差的同学来说，可能对概括感到无从下手。

读写任务的写作内容一般分为两个部分，即写作内容1为概括短文要点，还有写作内容2 则是就某个主题发表看法。然而，绝大部分的考生会忽略了写作内容2对写作内容1的导航作用，而一头扎进了阅读材料直接去阅读文章得出要点。事实上，所谓“读写任务”其实是“读”和“写”的有机结合，“读”的材料是为了后面的“写”提供情景，同样，“写”也是对“读”的材料的思考和延伸。故希望大家在概括文章时，可考虑命题人提供的写作内容2的导航作用，因为它能够帮助大家更快地提高捕捉文章要点的速度与准确性。

概括的标准：抛弃次要，瞄准写作目的。

标准的概括采用浮凸式的表达方式，第一句话是主题句，清楚明白地告诉了读者文章的写作目的，这句话的质量决定了概括的成败。

后面的句子对主题句进行解释和支撑，凡是意义在主题之外的要毫不吝啬地予以删除。

概括的写作步骤：

1. 确定主题句。确定阅读文章的主题句，一般在段首。没有主题句的需要自己组合。

2. 寻找关键词。分析主题句意义，确定关键词，关键词一般体现为名词、形容词，关键词的数目决定了概括的信息浓度。

3. 重构主题句。概括的主题句逻辑上要统摄后面所有的支撑句。可以从作者的写作目的逆推，反映写作目的主题句是高度抽象的，它基本决定了概括的质量。

4. 重组支撑句。支撑句的意义在逻辑上受制于主题句，可以是补充过程或者提供证据。

口诀：简括为：缩长见短，省却细腻。(括：概括性。见：间接引语。短：短的连词。细腻：细节和例子)

概括的形式：

“主题句+支撑句” 即“主题+主题的什么”。

附：2007年广东高考概括部分评分细则：

1.完全糊涂地照抄原文，连人称都不改的，得0分;

2.机械死板地照抄原文，只改人称的，得1分;

3.稍微灵活地抄原文，改主语，宾语、原文词序的，得2分;

4.创造性地抄，改主语，宾语、原文词序还有句子结构的，最多得3分。

5.结构、用词，词性变化比较好的4至5分。