《多彩的世界》教学设计(优选.)

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赠人玫瑰，手留余香。

河大版小学信息技术四年级下册

《多彩的世界》教学设计

吴建伟

惠济区开元路小学

《多彩的世界》教学设计

种颜色只要

用鼠标轻轻

一点就选中它了。

（2）认识“用颜色填充工具”。

让学生说说填充工具长得什么样？

教师简单介绍填充工具的用法。

掌握了新本领，老师就要开始考验大家了，愿意接受考验吗？

2、自主练习，填充颜色

学生在计算机上操作，尝试为“小鸟”涂色。

学生开始操作，教师巡视。

自学之后，学生汇报，教师小结。

3、不封闭图形的涂色方法

学生在计算机上操作，尝试为“苹果树”涂色。

（1）学生发现问

题：为苹果树干涂色时

颜色会充满整个背景。

引导学生自学课本示教学让学生对今天所学习的工具有一个表象认识，为下一步自主探究做铺垫。

把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习，自由发挥，既给同学

第15页百宝箱，尝试为“不封闭图形”涂色。

（2）学生为苹果涂色时发现问题，其中一个苹果涂色时整个树冠会都被涂色。

引导学生尝试讨论解决问题，引入“放大镜”的使用。将图片放大后修改再涂色。

4、合作探究，追求完美（自定义颜色的填充）

（1）（出示图画）这幅

图片用

到了很多颜色，你们仔细观察这些颜色在颜料盒中都有吗？

试一试：将右图的颜色填充到左边的空白图中。

（小组讨论，教师引导学生寻找解决问题的方法，并汇报。）

（2）让学生当小老师边讲边操作，学习自定义颜间的相互学习提供了方便，检验了课堂的学习效果，又突破了本课的教学重点，更体现了关注学生，从学生中来，到学生中去的教学理念。

为突破难点，出示这样一张看似简

色。

（3）选择适当时机介绍取色工具。

5、综合运用，拓

展练习

(1)欣赏图片，感

受色调，学习色彩的

搭配。

让学生欣赏一组图片，观察，看看图中春、夏、秋、冬都是由哪些颜色构成的。体会颜色的色调。

(2)介绍“冷、暖色调”

暖色调：温暖的、热烈的、兴奋的色彩感觉。

冷色调：寒冷的、凉爽的、宁静的色彩感觉。

（3）学生选择一幅老师事先准备的黑白风景图片，发挥自己的想象，为它涂上美丽的颜色。

完成作品之后，同学间互相欣赏作品。

教师总结：尽管我们有非常好用的填充工具，也有一个神奇的颜料盒，但不能滥用，只有颜色搭配协调，才可以涂出更美丽的图画。单的图片，让学生自己来试一试如何填色，学生在调色盒中找不到该颜色，求知欲被激发。难点也就顺理成章地突破了。

用所学的知识创作作品，巩固所学

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