15.2电流和电路导学案
15.2电流和电路导学案设计 人教版九年级物理
15.2 电流和电路 (一)导学案【导学目标】1、了解电流的形成原因。
2、了解电流方向与正、负电荷定向移动方向的关系。
3、了解二极管的单向导电性。
【自主研习】根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
1、形成电流，把方向规定为电流的方向。
按照这个规定，当电路闭合时，在电源外部，电流的方向是从流向。
2、发光二极管是一种元件，简称。
它的两根引脚中较长的为极，较短的极。
【合作探究】探究一电路和电流1、分组做课本上的图15.2—1实验，并思考思考下列问题。
实验表明：要想让用电器工作，必须要有，还要。
2、以上甲图中，小电动机、开关和导线已构成一个闭合的回路，这些导体中也有大量自由移动的电子，为什么这些自由电子没有形成电流？丙图中的电流是怎样形成的？3、电流的方向：(1)物理学中规定：规定为电流的方向；(2)导体中电流的方向与电荷定向移动的方向相同，与电荷定向移动的方向相反。
(3)电源外部电流的方向是；探究二二极管1、发光二极管是一种元件，简称。
它的两根引脚中较长的为极，较短的极。
2、发光二极管具有性。
3、利用发光二极管可以判断电流的。
4、电路中有电流的条件是：。
丙：小灯泡亮吗？乙：蜂鸣器响吗？甲：电动机转吗？5、下面两个电路中，哪个发光二极管发光？实验表明：发光二极管具有 导电性，电流只能从二极管的 极流向二极管的 极。
【课堂练习】1、在金属内容，电流是这样形成的，__________发生定向移动便形成了电流，人们把__________电荷的定向移动的方向规定为电流的方向。
2、电路中，电源外部电流的方向为：_______ ___→用电器→______ ____。
3、使用电池的时候，不允许用导线把电池两极连接起来，是因为( )A. 这样连接电路不通B. 这样连接会在导线中产生很大的电流，电池被损坏.C. 这样连接电路中电流太小，用电器无法工作D. 这样连接有触电危险4、关于电流的形成原因，下列说法中正确的是（ ）A 、只有电子的定向移动才能形成电流B 、只有正、负电荷同时定向移动才能形成电流C 、只有正电荷的定向移动才能形成电流D 、金属中的电流是自由电子定向移动形成的 5、如图所示，用导线把灯泡、电池和四种物品分别相连，若开关用下列物品代替，则灯泡一A 、银汤匙B 、铁钉C、铜钥匙D 、塑料笔外壳6、如图1所示电路，开关闭合后，灯丝中的自由电子移动的方向是从 。
九年级物理全册 15.2 电流和电路导学案
《电流和电路》【学习目标】（1）明白电流的形成及其条件，明白电流方向的规定。
（2）通过动手实验，熟悉通路、断路、短路，明白电路的组成；能画出常见的电路元件符号及简单的电路图（3）能从能量转化的角度熟悉电源和用电器的作用。
（4）明白常见的导体和绝缘体。
【本节重点】明白电路的组成，各类元件的作用，连接电路，画电路图。
【学习进程】知识点一：电流的方向请将电池、灯泡、开关用导线连接成电路，使小灯泡发光。
阅读教材P101分析回答下面的问题（注意：电路连接好之前，开关要处于断开状态）．：注意：任何情形下都不能把电源的两极直接连在一路！1.灯泡什么缘故能发光？答：。
2.导线、灯泡的灯丝、开关等都是由什么材料做的？。
3．在那个简单的电路中，你以为是什么电荷在做定向移动？答：。
4.由于历史的缘故，人们把规定为电流的方向。
依照那个规定，请你说出电流流经的线路？答：当电路时，在电源的，电流的方向是从电源的极通过用电器流向极。
5．若是电路中是自由电子做定向移动，那么电子定向移动的为电流的方向。
阅读P102小资料回答下面的问题：6.灯泡或其他用电器从哪个方向通过电流都会发光和工作，二极管有种，一种是二极管，一种是二极管，它只能让电流从方向通过，换一个方向的电流，二极管就发光和工作了。
知识点二：电路的组成阅读教材P102，回答下面的问题：7．电路由、、和四部份组成。
8.请你别离说出这四部份的作用？1）. 2）. 3）.4）.9.看讲义104页的图以后，你熟悉哪些实物？画出常见的电路元件符号：电池及电池组_______________；电灯__________；电压表________________；开关______________ ；滑动变阻器__________；电流表_______________；电阻____________；电动机_____________；相连的导线______________。
知识点三：电路图画电路图应注意的问题：元件位置安排要适当，散布要均匀，元件不要画在拐角处。
人教版九年级物理上册第十五章第2节15.2电流和电路导学案设计
电流和电路学案学习目标1．知道电流的形成条件，知道电流方向的规定。
2．通过实验体会电路的组成，从能量的角度认识各部分的作用。
3．知道常用的电路元件符号，能画简单的电路图，能连接简单的电路。
学习过程1、（1）自然界只存在种电荷，即电荷和电荷。
被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒带电荷。
摩擦起电是由于通过摩擦，使。
所以，摩擦起电不是人类创造了电，只是是电荷发生了移动而已。
（2）验电器可以检验物体是否。
电荷量是指的多少，其单位是。
（3）一个电子带的电荷量为，这是带电体所带的电荷，因此也称之为电荷，用e来表示。
（4）通常情况下，原子的原子核所带的电荷与核外电子所带的电荷数量，因此整个原子呈。
2、导电的物体叫做导体，例如：；的物体叫做绝缘体，例如：。
金属导体是靠来导电的。
导体善于导电的原因是导体内部有；绝缘体不善于导电的原意是绝缘体内部。
3、电流的形成是由于电荷发生了移动。
发生这种移动的电荷，可以是电荷，也可以是电荷，或者是此两者同时发生定向移动形成。
人们规定，电荷定向移动的方向为电流的方向。
因此，电源外部的电流方向是从极流向极。
4、电路上要有电流，必须是：①电路是电路；②电路上要用。
化学电池中的干电池的碳棒是电池的极，锌筒是极。
这种电池的电流总是由极流到极的。
5、电路由这些部分组成：、、和等。
6、手电筒的按键是手电筒这个电路中的，起到作用。
7、单位换算练习：①2.5×103μA= A；②6.12×10－2A= mA。
8、电流表的使用要求:①必须让电流从电流表的接线柱进入，从接线柱流出来。
②电流表必须与被测电路上的用电器联。
③不能用电流表测量大于其量程的电流。
④电流表不能用来直接与电源串联。
选择题1、下列说法正确的是（）A．验电器既能检验物体是否带电，也能测出物体的带电量B．铜线中的电流是电子定向移动形成的C．绝缘体不容易导电是因为绝缘体内没有电子D．电源是把化学能转化为电能的装置2、用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥、乙被吸引。
九年级物理全册15.2电流和电路导学案新版新人教版
15．2电流和电路【学习目标】1．初步认识电流、电路及电路图||。
2．知道电源和用电器||。
3．初步认识通路、断路、短路、用电器被短接||。
【要点难点】1．电流的观点、电路的构成及正确连结电路||。
2．电流的形成||，画电路图 ||。
学习内容一：电流学习指导：阅读课本P36－ P37 文字内容与插图||，基本观点、定义用红笔作上记号||。
【自学检测】1．电荷的定向挪动||，形成电流 ||。
2．把正电荷定向挪动的方向规定为电流方向||。
3．在电源外面||，电流的方向是从电源的正极出发经过用电器流向电源的负极||。
【合作研究】教师巡视指导||。
1．在上一节中图15.1－ 5 的实验结果说明||，电荷在金属导体中做了定向挪动||，但这类挪动瞬时就结束了 ||，那么 ||，要想获得连续不停的电流 ||，让小灯泡连续发光 ||，应当怎么做呢？请用老师供给的器械 ||，按要求达成“想想做做”中的实验 ||。
小结：要想让小灯泡连续发光需要二个条件：(1) 要有电池 (即电源 )；(2) 用导线将用电器与电池连结起来||，形成闭合的回路||。
2．金属导体没有接入电池两头时||，此中的自由电子如何运动的||，可否形成电流？答：不可以形成电流||，由于自由电子的运动方向是随机的||。
3．电流是怎么样形成的？电池的作用是什么？答：导体中的自由电子作定向挪动||，就会形成电流||。
电池的作用就是给这些自由电子供给一个定向的推进力 ||，迫使自由电子向一个方向挪动 ||，这样才能形成电流 ||。
4．物理学是是怎么规定电流方向的？实质的电流方向与规定的电流方向有什么关系？答：在物理学中||，把正电荷定向挪动的方向规定为电流方向||。
这个方向是人为规定的||，而在实质状况中 ||，在不一样的导体中 ||，作定向挪动有的是负电荷 ||，有的是正电荷 ||，有的是正、负电荷同时向相反的方向运动 ||。
因此物理学中的电流方向 ||，其实不必定等同与实质的电流方向 ||。
人教版物理九年级同步导学案：15、2电流和电路
人教版物理九年级同步导学案：15、2电流和电路预习案学习目标1. 认识电流是怎样形成的？知道电流的方向是如何规定的？2. 知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么？电流形成的条件是什么？3. 会画简单的电路图4. 认识通路、断路、短路预习引导1. 电流是怎样形成的，知道电流的方向？2. 知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么？持续电流形成的条件是什么？3.电路元件的符号？4.什么是通路、断路和短路？短路的危害是什么？预习检测1、电荷的移动形成电流，发生定向移动的可能是电荷，也可能是电荷，还可能是、电荷同时向相反方向发生定向移动。
2、把电荷的定向移动的方向规定为电流的方向，在电源的外部，电流的方向是从电源的极经过用电器回到极。
3、电路有________、______、________三种状态。
4、电路由、、和组成。
探究案活动探究一：电流将给出小灯泡、电铃、小电动机、电源、开关导线，分先后三次连接电路，使小灯泡亮、电铃响、小电动机转，看谁最快最好！刚才的灯泡会亮、电机会转，是因为有电流流过它们。
电流是怎样形成的呢？电流的形成：。
形成电流的电荷可能是___________________电流方向的规定：。
当电路闭合时在电源外部，电流的方向是_______________________。
活动探究二：电路电路的构成：电路中元件的作用：形成持续电流的条件：（1）、（2）、。
电路图：画出常见的电路元件符号：电池和电池组 _______、________ ；电灯______；电流表_______；开关_______ ；滑动变阻器_____________；电压表________；电阻_______；电动机 ________；相连的导线_______________；活动探究三：电路的三种状态：①___________②___________③____________。
在连接电路时，常听到有通路（也叫开路）、断路、短路三种说法，这三种情况各不相同。
人教版初三物理全册15-2电流和电路导学案
课题（5-2电流和电路导学案）【学习目标】1正确认识电路，知道它由哪四大部分组成，按能否正常工作分为哪三种情况;2、知道电源、电源的作用；3、知道电流是怎样形成的；4、知道电流的方向和电路图。
【学习重点】1正确认识通路、短路和短路；2、能根据实际要求画电路图。
【学习难点】1理解电流的形成和方向；2、能按要求画好电路图。
自主学习1认识干电池、蓄电池等电源（阅读课本103页上）；2、认真观摩教师组成的电路，注意四大要素；3、认真观察教师怎样将某实物图对应的电路图画好，注意电流的流向。
SiE■课堂学习与探讨1、什么情形下我们就认为物体带了电荷？2、什么物体带正电荷？什么物体带负电荷？3、验电器为何能检验物体是否带电？4、什么是电量？其单位是什么？5、原子的结构怎么样？元电荷的电量为多少？学以致用自己思考独立完成课本105页1、2、3、4题，再与周围同学交流。
拓展与延伸1 _______ 移动形成电流.2•电池、发电机都是_______ ，灯泡、电动机、门铃都是__________ •在电路中，电源是________ 的装置，用电器是________ 的装置.3.—个简单的电路由_______ 、_________ 、________ 、________ 组成. 只有电路 ________时，电路中才有电流.4. __________________________________ 画出下列元件的电路符号电灯_____ ，开关，电动机____________________________________ ，一节电池_______ ，电流表_________ .5. __________________________________ 电路中的开关闭合，电路中有通过，这种电路叫________________________________________ 路.电路中的开关不闭合或电路中某处断开了，电路中没有____________ ，这种电路叫做开路.6. __________________________________ 电路中电流的方向是由电源的____________ 出发，经过用电器，回到电源的_________________ .7. ______________________ 干电池的正极是_ ，负极是.&电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似，人们在研究电流的特点时，多用水流来相比，这种科学思维方法叫做（）A .控制变量法B .模型法C.类比法 D .归纳法9.在日常生活中，人们常说“开灯” 、“关灯”，其物理含义是（）A .开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关B .开灯和关灯都指闭合开关C .开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关D .开灯和关灯都是指断开开关10.将小灯泡用导线连在于电池的锌筒与碳棒上，则在干电池外部（）A .自由电子方向：锌筒T碳棒，电流方向：锌筒T碳棒B .自由电子方向：锌筒T碳棒，电流方向：碳棒T锌筒C .自由电子方向：碳棒T锌筒，电流方向：锌筒碳棒D .自由电子方向：碳棒T锌筒，电流方向：碳棒T锌筒11.根据图5.2-1的实物连接图，在方框内画出它的电路图.图5.2-112.根据图5.2-2的电路图，连接实物图 5.2-3.图 5.2-2 图 5.2- 3。
人教版九年级物理 精品导学案：15-2电流和电路
方法技巧。
六、我自知：测评反馈评1、电流是由于________________________形成的。
2、实验室有三盏灯，闭合开关时三盏灯同时亮，断开开关时三盏灯同时熄灭，可见这三盏灯的连接。
（ ）A ．串联B ．并联C ．两盏灯并起来再和第三盏灯串联D ．以上三种情况都有可能 3、雷雨时，避雷针的尖端能不断地向空中释放电子，关于避雷针中的电流方向，下列说法正确的是 （ ）A ．从地面流向尖端B ．从尖端流向地面C ．没有电流D ．由地面和空气带电多少决定的。
4、下列电路图与实物图一致的是（ ）5、根据右图实物图画电路图6、下图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L 2被短路的是（ ）组织第三次检查查 。
要求：1、看一看哪一组做的又快又好。
2、组长迅速统计达标率，准备汇报：学教反思教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
15.2《电流和电路》教案2024-2025学年人教版物理九年级
15.2 《电流和电路》教案 20242025学年人教版物理九年级作为一名幼儿园教师，我深知培养孩子们的动手能力、观察力和思维能力的重要性。
因此，在设计这一节课《电流和电路》时，我采用了情境教学法和实验教学法，让孩子们在实践中学习和掌握知识。
一、设计意图本节课的设计思路是通过有趣的小实验，让孩子们了解电流和电路的基本概念。
活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和思维能力，让他们在实践中体验到物理的乐趣。
二、教学目标1. 知道电流和电路的概念；2. 学会使用简单的电路实验器材；3. 能够分析电路中电流的流向；4. 培养动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：电流和电路的基本概念；难点：电路中电流的流向分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电池、小灯泡、电线、开关等；2. 学具：每个孩子一份电路实验套件。
五、活动过程1. 情境引入：讲述一个关于电流和电路的小故事，引发孩子们的兴趣；2. 理论讲解：简述电流和电路的概念，让孩子们理解电路的基本组成；3. 动手实验：孩子们按照实验步骤，连接电路，观察小灯泡的亮灭；4. 讨论交流：让孩子们分析电路中电流的流向，解释为什么小灯泡会亮；6. 课后作业：让孩子们绘制一个简单的电路图，巩固所学知识。
六、活动重难点1. 重点：电流和电路的概念；2. 难点：电路中电流的流向分析。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会对孩子们的实验操作和答案进行点评，针对有疑问的孩子进行个别辅导。
同时，我会布置一些拓展延伸的任务，如查找关于电流和电路的资料，加深对知识的理解。
通过这一节课，我希望孩子们能够掌握电流和电路的基本概念，培养动手操作能力和团队协作能力。
同时，让他们感受到物理的乐趣，激发对科学的热爱。
重点和难点解析一、情境引入情境引入是吸引孩子们注意力的重要环节。
我选择讲述一个关于电流和电路的小故事，以引发孩子们的兴趣。
这个故事要简短有趣，能够让孩子们对电流和电路产生好奇。
初中物理九年级15.2电流和电路彩图版导学案设计
第2节电流和电路一、课前提问有如下器材：小灯泡、小电动机、蜂鸣器各一个，一个开关、一节电池和一些导线，如图1所示。
先后三次连接电路，分别使小灯泡亮、电动机转、蜂鸣器发声。
并分别受开关控制。
二、新课内容1．电流（electric current）（1）电路的形成：________________________________。
（2）电流的方向：________________________________。
在电源外部其方向就是沿着“______→______→______”的方向，如图2所示。
利用发光二极管判断电流的方向，如图3所示。
①特性：____________________。
②应用：____________________。
2．电路（electric circuit）所谓电路，就是把_______、_______、_______用_______连接起来组成的电流的_______．（1）电源（power supply）像干电池这样能够提供_______的装置，叫做电源。
电池有两个极，一个_______极，一个_______极。
电源的作用是_____________________。
干电池和蓄电池是_______能转化为电能。
大量用电时的电源，是发电站里的发电机。
发电机把_______能转化为电能。
（2）用电器的作用：_____________________。
（3）开关的作用：_____________________。
图5（4）导线的作用：_____________________。
图3图2图1图4（5）几种电路①通路：___________________________________________________。
如图6所示。
②断路：___________________________________________________。
如图7所示。
③短路：___________________________________________________。
(人教版)九年级物理导学案：15.2电流和电路
九年级物理导学案课题：15.2电流和电路班级：学生：学习目标：1、知识和技能：1)认识电流方向的规定及三种判定电流方向的方法。
认识二极管的单向导电性。
2)能说出电路的组成及各部分的作用。
能记住并会画一些常用元件电路中的符号，会读、会画简单的电路图。
3)能辨别通路、开路、短路，并说出短路的危害。
从能量转化的角度认识电路中电源和用电器的作用。
2、过程和方法：1)经历连接简单电路的过程，通过活动认识短路并了解短路的危害。
2)经历从观察现象到提出问题的过程，体会电路图的规范画法。
3、情感、态度、价值观：1)体会到物理与生活和生产密切相关，培养学生学习物理的兴趣。
2)帮助学生养成良好的学习习惯和实事求是的科学态度，使学生有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。
学习重点：记住常见的电路元件符号，会画简单的电路图学习难点：短路的判断及其危害导学方法：讲授法和问题法课时：1课时导学过程：一、课前预习：1、在生活中有哪些设备是利用电流工作的？预习课本 P36-39,概括出什么是用电器。
怎样才能使用电器工作呢？2、电流：。
3、辨别通路、开路、短路。
二、课堂导学：1．情景导入：电与我们的生活息息相关，我们的生活离不开电。
电视机能播放精彩的电视节目，洗衣机能把衣服洗得干干净净，电灯能给黑夜带来光明，空调可以使冬天温暖、夏天凉爽…当这些用电器满足了你的不同需求时，你也许会产生这样的疑问：这些电器是怎样工作的？它们内部的那些复杂元件又是如何连接在一起才能产生如此奇妙的功效的？通过本节课的学习，相信你一定能解决以上的问题。
2.出示目标：1）记住常见的电路元件符号，会画简单的电路图；2）认识电流的形成原因；3）能辨别通路、开路、短路，并说出短路的危害。
3.自主学习，合作探究：1、电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是__________，也可能是__________，还可能是__________ 同时向相反方向发生定向移动2、电流的方向：(1)物理学中规定：；(2)实际方向：若是正电荷形成的电流，则电流的方向；若是负电荷形成的电流，则电流的方向；(3)电源外部电流的方向是；3、演示发光二极管的实验，得出它的单向导电性。
人教版九年级物理导学案 第十五章电流和电路 15.2电流和电路
人教版九年级物理导学案第十五章电流和电路 15.2电流和电路【学习目标】1．了解电流是怎样形成的，及电流的方向是怎样规定的2．掌握简单电路由哪几部分组成，及各部分在电路中有什么作用3．会画出一些常用元件在电路图中的符号4．掌握如何连电路及画电路图。
【课前预习】1．小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按下图连接好了电路，闭合开关S后，观察实验，两灯均不发光．为检测出电路故障，他做了以下操作：将电压表接到b、c两点，观察电压表、电流表均无示数．将电压表接到a、b两点，观察电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是A．灯L2断路B．灯L2短路C．电流表烧坏了 D．灯L1断路2．现代社会倡导文明出行，某班同学对十字路口人行横道的红、绿交通信号灯进行了观察，画出了如图所示的控制人行红、绿灯的电路图，你认为可行的是3．如图所示电路，闭合开关S，灯泡L 1、L2都发光．现将一根导线接在该电路中的某两个接线柱上，会导致两灯同时熄灭的是( )A．a和b B．c和d C．e和f D．g和h4．某实验小组用两个相同的灯泡连接了如图所示串联电路，当开关闭合后发现甲、乙两灯都不亮，为了找到故障原因，小张用一根导线来检查，当导线与AB连接时，甲灯不亮乙灯亮，当导线与BC连接时，两灯都不亮，由此推测故障是( )A．AB两点间存在短路 B．AB两点间存在断路C．BC两点间存在短路 D．BC两点间存在断路5．下列说法中，正确的是A．摩擦起电就是创造了电荷B．正电荷定向移动的方向被规定为电流的方向C．人体、大地、塑料都是导体D．导体的电阻跟它两端的电压成正比6．如图所示，粗心的小强把电流表当作电压表接在了L1的两端．此时如果闭合开关，一定会发生（）A．电源短路 B．电流表损坏 C．L1不亮 D．L2的灯丝烧断7．高层建筑的墙体中有三根绞在一起的电线，可以用如图乙所示的“测量仪”把它们区分开．小华将A、B连在一起时，小明将“测量仪”连接在X、Z两端，灯泡发光；小华将B、C连在一起时，小明将“测量仪”连在X、Y两端，灯泡发光．则（）A．A和Y是同一根电线，B和Z是同一根电线B．B和Z是同一根电线，C和Y是同一根电线C．A和Y是同一根电线，B和X是同一根电线D．B和X是同一根电线，C和Y是同一根电线8．避雷针把乌云所带的大量电子引到地面，此过程中电流方向为A．从乌云向地面 B．从地面向乌云 C．都有可能 D．无法判断电流方向9．飞机黑匣子的电路等效为两部分，一部分为信号发射电路，可用等效电阻R1表示，用开关S1控制，30天后自动断开，R1停止工作；另一部分为信息储存电路，可用等效电阻R2，用开关S2控制，能持续工作6年，如图所示．关于黑匣子的等效电路中正确的是A．B．C． D．10．如图所示的电路，闭合开关S后发现L1正常发光，L2只能微弱发光，以下对于这一现象产生原因的分析中，合理的A．灯泡L2发生了断路 B．灯泡L2发生了短路C．由于灯泡L2的电阻较大，其实际功率较小D．由于灯泡L2的电阻较小，其实际功率较小【学习探究】自主学习阅读课本，完成下列问题1、电荷的定向移动形成____________。
专题15.2 电流和电路(导学案)(解析版)
人教版九年级第十五章电流和电路第2节《电流和电路》导学案【学习目标】1．知道电流的形成及电流方向。
2．认识电路的基本结构，能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
3．会用电路图来表示电路。
4. 认识通路、断路、短路【学习重点】：电路的组成电流的方向和电路图。
【学习难点】：根据实物连接图画电路图；根据电路图连接实物图。
【自主预习】阅读课本第37页，完成下列填空：1.电荷的__定向移动__形成电流。
把__正电荷__定向移动的方向规定为电流的方向。
电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源__正__极经过用电器流向__负__极。
有一种半导体二极管，电流只能从它的一端流向另一端，不能__反方向流动__。
2.由__电源__、__用电器__、__开关__、__导线__组成电流流通的路径叫电路。
电源是__提供__(填“提供”或“消耗”)电能的装置。
用电器是__消耗__(填“提供”或“消耗”)电能的装置。
3.用规定符号表示电路连接的图形叫__电路图__。
画电路图应注意如下几点：a.电路元件的符号要用统一规定的符号；b.要注意所画符号与实物图具有__一致__性；c.画电路图的导线要横__平__竖__直_，电路元件合理分布在电路图中；d.电路元件符号不要画在图形的拐弯处。
4．正常工作的电路叫__通路__。
短路是指将用电器与导线并联，电流会只从导线通过，而不走__用电器__，这样我们就说了这个__用电器__被短路了；或导线与电源并联，则__电源__短路了。
短路是电路不正常状态，会引起电路中__电流__过大，烧坏电路元件。
形成持续电流的条件：a. 有电源 b. 通路。
【合作探究】探究一：1.完成P36“想想做做”，利用这些器材连接，怎样使小灯泡发光？注意：连接电路前要断开开关，任何情况下都不能将导线直接连接电源正负极，否则会烧坏电池，甚至会发生危险。
（注意：任何情况都不能把电源的两端直接连在一起！）2.自主阅读课本P37内容，思考电流是怎样形成的？并回答下列问题:（1）电流：电荷的定向移动移动形成了电流。
人教版-物理-九年级物理15.2电流和电路导学案
导学设计学点1电流实验1：按图15－2－4甲连接电路，闭合开关，观察灯泡的发光情况。
实验2：将图甲中的电路增加一个二极管，如图乙所示，观察二极管正、负极对调前后小灯泡的发光情况。
图15－2－4思考：问题1：实验1中，你通过什么知道一定有电流通过小灯泡？电流看得见吗？答：__通过小灯泡发光便可判断有电流通过灯泡，电流看不见__。
问题2：实验2中，二极管正、负极对调，对小灯泡的发光情况有影响吗？这说明了什么？答：__二极管正、负极对调会影响小灯泡的发光情况，说明二极管具有单向导电性__。
学点2电路的构成和电路图材料1：观察图15－2－5甲中的几种电池，观察图乙中干电池的结构。
图15－2－5材料2：观察图15－2－6中的几种用电器。
图15－2－6思考：问题1：除上述几种电池和用电器，你还知道哪些常见的电池和用电器？各举一例。
答：__例如锂电池属于电池，电风扇、电冰箱、电动机等属于用电器__。
问题2：干电池的正、负极各有何特征？如何辨认？答：__干电池的正极是戴有金属帽的碳棒，负极是包住化学药物的外壳锌筒，辨认时金属帽是正极，锌筒是负极__。
问题3：仔细观察图15－2－7中的器材，你可以把它们分成两类：其中一类是用电器，另一类是__开关__，它在电路中的作用是__控制电路的通断__，在电路图中的符号是____。
图15－2－7问题4：请画出以下电路的电路图。
图15－2－8如图15－2－9所示图15－2－9学点3电路的三种状态观察：电路有几种连接状态？各有什么特点？图15－2－10思考：问题1：甲、乙两图有什么区别？你还知道哪些导致小电灯不亮的情况？答：__甲图中电路处处连通，小灯泡发光；乙图中导线断开，小灯泡不发光。
导致小电灯不亮的情况还有开关没有闭合，导线没有接好，灯丝断了等__。
问题2：丙、丁两图有什么不同？所导致的后果怎样？答：__丙图是直接用导线把电源的两极连接起来，可能烧毁电源，绝对不允许发生；丁图中用电器的两端用导线直接连接起来，该用电器不能正常工作__。
【新人教版】初中物理九年级全册15.2电流和电路导学案
电流和电路课型：新授一【教课目的】：【知识与技术】：知道电流的形成及其条件,知道电流方向的规定.经过着手实验,认识断路,通路,短路;知道电流的构成,认识电源和用器的作用;从电流的构成认识开关的作用;能画常有的电路元件符号.联合小灯泡的本质连结,学会按实物连结画出对应的电路图.【过程与方法】：在着手实验的过程中,学习察看实验现象 ,学习从现象中剖析归纳规律的方法,知道用电器符号, 电路图能够把详细的电路连结状况简洁了然地归纳性表达出来.【感情、态度与价值观】：激发学生对认识电路构成,研究各元件的作用有激烈的兴趣 ,在学习连结电路,画电路图等基本技术的实践活动中,培育竞争意识,合作精神,安全操作意识.二【教课要点、难点】：认识电路的形成, 电路的构成,正确连结电路和画电路图.三【实验器械】：多媒体课件,干电池,开关,导线,灯泡四【讲堂导学】：一电流将小灯泡、电铃、小电动机、电源、开关导线，分先后三次连结电路，使小灯泡亮、电铃响、小电动机转，看谁最快最好！注意：任何状况下都不可以把电源的两极直接连在一同！（为何？）方才的灯泡会亮、电时机转，是由于有电流流过它们。
电流是如何形成的呢？.金属里面有大批能够自由挪动的电子，这些电子平常运动方向_______________，接上电源以后，它们就遇到了推进力，出现了_________挪动，形成了电流.11电流的形成：电荷的。
（形成电流的电荷可能是正电荷也可能是_______________）2电流方向的规定：。
电路闭合时在电源外面，电流的方向是：沿着_________→_________→_________的方向流动的.3电流只好从它的一端流向另一端，不可以反方向流动的电子原件叫做__________，电流流过电视机，收录机等很多家用电器上的指示灯时，光，这类指示灯是。
二电路的构成电路的构成：电源、____________、__________、导线依据必定的次序连结起来，就构成了电路。
人教版九年级物理导学案：15.2电流和电路
§15.2 电流电路导学案姓名：【课标要求】电流的形成；根据电路图连接电路和根据电路画电路图，会标电流方向【学习目标】 1、知道电流的形成原因，知道电流方向的规定，会标电流方向2、能从能量的角度认识电源和用电器的作用3、能从电路的组成认识开关、导线的作用；【课前预习纲要】阅读课本1内容，结合生活经验，完成下列作业，并把自己有疑问的问题记录下来：1、形成电流，电流的方向是这样规定的：。
2、按照电流方向的规定：在电源外部，电流从电源流经流向3、在金属导体中，是靠的定向移动产生电流，那么负电荷移动的方向和电流方向。
4、电路由_____、_____、_____和_____四个部分组成，其中电源是；用电器是_________。
开关的作用是________；导线的作用是______________。
我们常使用的手电筒，它也构成了一个完整的电路，其中，干电池是______，金属外壳是______，金属外壳上的按钮是____，小灯泡是________ 【课堂学习探究指导纲要】一、检查预习（1min）任意检查2个小组二、创设情景、新课引入：（1min）公布学习目标。
1．在上一节中图15.1－5的实验结果说明，电荷在金属导体中做了定向移动，但这种移动瞬间就结束了，那么，要想得到持续不断的电流，让小灯泡持续发光，应该怎么做呢？三、先自主学习，再小组合作探究(17min)合作探究一：试连电路实验器材：小有如下器材，小灯泡、小电动机、蜂鸣器各一个，一个开关、一节电池和些导线。
先后三次连接电路，分别使小灯泡亮，电动机转、蜂鸣器发声。
小灯泡、电动机、蜂鸣器要受开关的控制。
试交流你的想法，然后进行操作使小灯泡发光的电路。
（注意：任何情况下都不能把电池两端连在一起！）小结：要想让小灯泡持续发光需要二个条件：(1)__________（选填“需要”或“不需要”）电池(即电源)；(2)_________（选填“需要”或“不需要”）闭合开关。
人教版物理九年级全册15.2《电流和电路》导学案(无答案)-学习文档
15.2《电流和电路》导学案学习目标：1、初步认识电流、电路及电路图，知道电源和用电器，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2、认识电路元件，并动手组装简单电路，用电路元件的符号画出电路图。
3、认识电路元件，用电路元件的符号画出电路图。
4、初步了解通路、断路、短路、用电器被短接重点难点：1、电流的概念、电路的组成及正确连接电路。
2、电流的形成，画电路图学习过程：一、复习巩固1．用的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
2．自然界中存在种电荷，它们之间的作用规律是:同种电荷互相，异种电荷互相。
3．验电器的原理是：同种电荷。
二、新课学习1、阅读课本37页完成下列内容（1）电流：电荷的形成了电流。
（2）电流的方向：把的定向移动的方向规定为电流的方向。
（3）在电源外部，电流的方向从电源的极经过流向极的。
（4）动手标出下图中电流的方向2、学生动手做实验：P36“想想做做”(1)使小灯泡与开关连接在一起，观察灯泡是否发光(2)使小灯泡与开关、电池连接在一起，开关断开，观察灯泡是否发光(3)使小灯泡与开关、电池连接在一起，开关闭合，观察灯泡是否发光（应注意：任何情况下都不能把电池的两端用直接连在一起。
）结论：由实验分析总结：要想让小灯泡亮：①必须要有 _____________(1)电路的组成：、、、。
(2)各电路组成部分的作用：A、电源:提供的装置，常见电源：、B 、用电器：消耗 的装置，例如： 、 、C 、开关：控制电路的通断D 、导线：输送 能的导体4、阅读课本38页图15.2-5几种常用元件及符号（1）学画电路元件符号（注意：要用刻度尺画）：开 关： 电池： 灯泡： 电动机： 电流表： 电阻：电压表： 交叉不相连的导线： 滑动变阻器： 交叉相连的导线： 发光二极管（2）：阅读课本39页第1段A 、用 表示电路连接图，叫做电路图。
B 、画出对应的电路图。
（3）画电路图时应注意：a.要用统一规定的符号。
b.电路图最好画成长方形，c.5、阅读课本39页“通路 断路 （1）通路：用电器 工作的电路（2）断路：电路中如果某处被 ，电路中就 有电流流过（3）短路：直接用 把电源的 极连接起来。
15.2电流和电路(导学案)九年级物理全一册(人教版)2
第2节电流和电路（导学案）【学习目标】1. 知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。
2. 通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成。
3. 从能量转化的角度认识电源和用电器。
4. 能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。
【学习重点】“会连接电路”“会画简单电路图”“能辨别通路、断路和短路”。
【学习难点】对电流概念的理解和对短路、短接的理解和识别，同时规范地画出电路图也是这节课的难点。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 电荷的定向移动形成电流。
形成持电流的条件：①电路中要有电源；②电路是闭合回路。
2. 物理学中规定：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。
有一种半导体二极管，电流只能从它的正极流向负极，不能反向流动。
3. 由电源、用电器、开关、导线组成电流流通的路径叫电路。
电源是提供（填“提供”或“消耗”）电能的装置。
用电器是消耗（填“提供”或“消耗”）电能的装置。
4. 用规定符号表示电路连接的图形叫电路图。
画电路图应注意如下几点：①电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号；②要注意所画电路图的元件符号与实物图具有对应性；③画电路图的导线要横平竖直，电路元件合理分布在电路图中；④电路元件符号不能（填“能”或“不能”）画在拐弯处。
5. 电路的三种状态：通路、断路和短路。
正常工作时的电路叫做通路。
某处被断开、没有电流通过的电路叫做断路。
短路有两种情况：①导线直接与电源两极连接，会造成电源短路。
②将导线与用电器并联，电流会只从导线通过，而不走用电器，这样我们就说这个用电器被短路了。
短路是电路不正常状态，会引起电路中的电流过大，烧坏电路元件或电源，所以我们一定要避免短路。
【合作探究】探究一、电流1.电流的形成（1）实验探究：让小灯泡亮起来【思考】几节干电池、一只小灯泡、一个开关和几根导线，你能不能利用这些器材使小灯泡发光？【设计电路与实验】①如图甲所示，没有电源，无论断开还是闭合开关，灯泡都发光。
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15.2 电流和电路(一)导学案
【导学目标】
1、 了解电流的形成原因。
2、 了解电流方向与正、负电荷定向移动方向的关系。
3、 了解二极管的单向导电性。
【自主研习】
根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
1、 _____________________________ 形成电流，把 ______________________ 方向规定为电流的方向。
按照这个规定，当电路闭合时，在电源外部，电流的方向是从 ___________________ 流向 __________ 。
2、 发光二极管是一种
元件，简称。
它的两根引脚中较长的为
极，较短
的 极。
【合作探究】
探究一电路和电流
1、分组做课本上的图15.2 — 1实验，并思考思考下列问题。
乙：蜂鸣器响吗？ 丙：小灯泡亮吗？
_______ 规定为电流的方向；
_______________ 电荷定向移动的方向相同，与 电荷定向移动的方向 相
反。
(3)电源外部电流的方向是 _________________________________________________________ 探究二 二极管
1、 发光二极管是一种 ______ 元件，简称 ___________ 。
它的两根引脚中较长的为—极，较 短的 _______ 极。
2、 发光二极管具有 ____________________________ 性。
3、 利用发光二极管可以判断电流的_______________________ 。
4、 电路中有电流的条件是： _______________
5、 下面两个电路中，哪个发光二极管发光? 实验表明：发光二极
极。
【课堂
练习
1、
在金属内容，电流是这样形成的, _______ 电荷的定向移动的方向规定为电流的方向。
实验表明：要想让用电器工作，，必须要有
2、以上甲图中，
誨,构成一个闭合的回路，•这
，为什么这些自由电子没有形成电流？丙图中的电流是:
(2)导体中电流的方向与
动由移动的
曰
(1)物理学中规定: 导电性，电流只能从二极管
极流向二极管的
发生定向移动便形成了电流,人们把
2、电路中，电源外部电流的方向为：_
3、使用电池的时候，不允许用导线把电池两极连接起来，是因为（）
A. B. C.这样连接电路不通
这样连接会在导线中产生很大的电流，电池被损坏这样连接电路中电流太小，用电器无法工作这样连接有触电危险
D.
4、关于电流的形成原因，下列说法中正确的是（
A、只有电子的定向移动才能形成电流B
C、只有正电荷的定向移动才能形成电流D
5、如图所示，用导线把灯泡、电池和四种物品分别相连, 定不发光的是（）
）
只有正、负电荷同时定向移动才能形成电流
、金属中的电流是自由电子定向移动形成的若开关用下列物品代替，则灯泡一
A、银汤匙6如图1所示电路
-的方向是从
B
、
a
路，开关闭合后，灯丝
电子移动
到A”）.
C、铜钥匙
（填“A到B”或
7、下列几组材料中都属于导体的是：（）
A、铅笔芯、人体、纯水 B 、金属、橡胶、汽油
C、盐水、银、碳 D 、陶瓷、塑料、大地
D、塑料笔外壳图1
8、如图2甲所示，将废灯泡的灯芯接入电路中时，常温下玻璃时绝缘体，灯泡不亮。
当用酒精灯对灯芯的玻璃柱加热一段时间后，如图2乙所示会发现灯泡__________________________________，这表明绝缘体在
15.2 电流和电路（二）
【导学目标】
1、 认识电路的最基本组成及组成部分的作用。
2、 认识电路的三种状态。
3、 知道持续电流产生的条件。
4、 会画简单的电路图。
【自主研习】
画出下列实物的元件符号。
4、电路有三种状态，他们分别是 （1） 处处联通的电路叫
（2） 电路中某处断开的电路叫 _______________________ 。
（3） 、未经用电器，直接用导线连接电源正、负极的电路，叫做 二、合作探究：
按照下图分别连接电路。
结论：
必须具备哪些条件:
断开开关时小灯泡发光吗?
电路的三种状态: 甲 ⑴通
⑵断路:
⑶短路: 电源短路: 用电器短路: 电路图 :用 1、
乙 X 此状态电路中 此状态电路中
的图。
图『中白々
图, 图, 图, ，如 ，如上图中的 ，如上图中的 ，如上图中的 O
丁
此状
此状态电路中 流, 电流; 电流; 电流;
=1
1
表示 认识常用元件及其符号：电源 ，小灯泡 ，电流表 ，电压表
，开关 在虚线框中画出各电路的电路图。
2、 实物 符号 实物 符号
电灯
电池
开关 电阻
电流表 电压表
电动机
滑动变阻器
1、 参照下图，说说一个简单的电路由哪几部分组成
O
O
【课堂练习】
1下列说法中正确的是：（）
A、用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路
B干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源
C电源是使电路中有持续电流的装置
D用手电筒照明时，电流方向是干电池的负极经过灯泡流到正极
2、如下图所示的四个电路中，符合电路基本组成条件且连接正确的是（
3、在下列器件中全部为用电器的是鳥_
A电铃、电池组、白炽灯比一
B日光灯、电风扇'、电线$ C
4 、如图2所示的连接的电路中，能够使灯泡亮的电路是
（
）
A. B
i图2
【课后练习】
1请根据下图..3的实物连
3、
3 _
在右边的方框内
画出手电筒的电路图。
I
图连接甲、乙两图的实物图。
【课甲图
并标明电流的方向。
I I -,',-
乙图
S1「。