育婴师职业标准
育婴师得分的基准
育婴师得分的基准
一、前言
作为一位优秀的育婴师，了解并掌握育婴技能、专业知识以及服务水平是至关重要的。
为了评估和提高育婴师的专业素质，我们制定了一套育婴师得分基准，旨在帮助育婴师自我评估、提升专业能力，并为雇主提供参考依据。
二、得分基准
1. 育婴技能
2. 专业知识
3. 服务水平
三、评分方法
1. 自我评估：育婴师可根据得分基准进行自我评估，记录在各项指标中的得分。
2. 雇主评价：雇主可根据育婴师的工作表现，为育婴师在各指
标上打分。
3. 综合得分：将自我评估得分与雇主评价得分相加，得出育婴
师的总分。
四、总结
掌握育婴技能、专业知识和服务水平是育婴师职业发展的关键。
通过自我评估和雇主评价，育婴师可以不断了解自身优势和不足，
提高专业素质，为婴儿和家庭提供更优质的服务。
同时，雇主可根
据得分基准为育婴师的表现打分，协助选择合适的人选。
希望这份
得分基准能为育婴师和雇主提供有益的参考。
育婴师国家职业资格标准
育婴师国家职业资格标准育婴师是指专门从事婴幼儿生活照料和护理工作的专业人员。
育婴师的职责包括婴幼儿的喂养、洗护、安全护理、心理疏导、早期教育等方面的工作。
育婴师的工作需要具备一定的专业知识和技能，因此制定育婴师国家职业资格标准是非常必要的。
首先，育婴师国家职业资格标准应包括相关的专业知识和技能要求。
育婴师需要了解婴幼儿的生理和心理发展特点，掌握婴幼儿护理的基本知识和技能，包括喂养、洗护、睡眠管理、疾病预防等方面的知识。
此外，育婴师还需要具备一定的心理疏导和早期教育能力，能够有效地引导婴幼儿的行为和情绪，促进其健康成长。
其次，育婴师国家职业资格标准还应包括相关的职业道德和素养要求。
育婴师作为从事婴幼儿护理工作的专业人员，需要具备高度的责任感和爱心，能够尊重婴幼儿的个体差异，关心他们的生活和成长。
同时，育婴师还应该具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与家长和其他护理人员有效地沟通和协作，共同促进婴幼儿的全面发展。
此外，育婴师国家职业资格标准还应包括相关的安全管理和卫生保健要求。
育婴师需要了解婴幼儿的安全保健知识，能够有效地预防和处理意外伤害，保障婴幼儿的安全。
同时，育婴师还需要具备一定的卫生保健知识，能够有效地进行婴幼儿的日常护理和环境卫生管理，保障婴幼儿的健康成长。
最后，育婴师国家职业资格标准还应包括相关的职业发展和继续教育要求。
育婴师需要不断学习和提升自己的专业知识和技能，关注行业发展动态，不断提高自己的职业素养和综合能力。
同时，育婴师还应具备一定的职业规划和发展意识，能够根据自身的兴趣和特长，选择适合自己发展的职业道路，并不断完善自己，实现个人职业发展目标。
总之，育婴师国家职业资格标准的制定，对于规范育婴师的从业行为，提高育婴师的专业水平，保障婴幼儿的生活质量和安全健康成长具有重要意义。
希望通过不断完善和落实育婴师国家职业资格标准，能够培养更多优秀的育婴师，为婴幼儿的健康成长提供更加专业和优质的服务。
育婴师的工作服务内容
烂面包一碗（约40g），加肉末加碎菜 母乳、牛奶或配方奶220ml
（三）日常护理
1、牙齿
喝完奶可以给宝宝喝几口白开水，以清洁口腔。当宝宝长出牙齿后 在晚上入睡前用纱布给宝宝擦一擦牙齿。
2、预防意外事故 3、使用婴儿车要注意
（1）如果在车架上有减振器或系有玩具，要固定好，以免掉在婴 儿头上 （2）车可以折叠，要保证孩子够不到折叠开关。将宝宝放入车架 前应该锁好折叠开关
1、奶量（每天不超过1000ml，每次不超过200ml为宜.）
时间 6-7时 9时 11-12时 14时 16时 进食内容 母乳（牛奶180ml） 加1/2蛋黄，用开水或无粒米汤调成泥状喂 母乳（豆奶180ml） 菜泥（胡萝卜、土豆、南瓜、红薯、绿叶菜） 在菜泥加数滴烧熟后的植物油 米粉可点蛋黄
18时
4、婴儿三浴的护理
（1）日光浴 日光浴就是将阳光直接照射在婴儿裸露的身体上，按照一定的顺序 和时间要求进行系统的晒照。
*适当时间 *操作方法 *注意事项
（2）空气浴
空气浴就是利用空气的保健作用锻炼身体的一种方法 *空气浴的时间 *空气浴的时机 *空气浴方法
（3）水浴
用水洗脸、洗脚、擦身或淋浴、冲洗、游泳等都叫水浴 *温水浴 *冷水擦浴 *冷水冲（淋）浴
3、理发
宝宝的颅骨较软，头皮柔嫩，理发时宝宝也不懂得配合，稍有不慎 就可能弄伤宝宝的头皮
4、外出
婴儿出生几天就可以到室外活动，冬季出生的宝宝可推迟一点
5、眼的清洁
当眼睛分泌物过多时，不定时清洗、擦试，才能让婴儿“水汪汪” 的眼睛既明亮又健康 （1）清理眼屎的步骤 （2）清理眼屎的注意事项
6、挤奶
6、常见病护理
（1）鹅口疮 （2）斜视与弱视 （3）婴儿突然哭闹 （4）佝偻病 （5）肥胖症 （6）水痘
国家职业技能标准(育婴师)
育婴师国家职业标准一、职业概况1、职业名称：育婴员2、职业定义：主要从事0～3岁婴儿照料、护理和教育的人员。
3、职业等级：本职业共设三个等级，分别为：育婴员（国家职业资格五级）育婴师（国家职业资格四级）高级育婴师（国家职业资格三级）。
4、职业环境：室内、外，常温。
5、职业能力特征：有爱心、耐心和责任感；口齿清楚、会讲普通话；表达能力和沟通能力强；动作协调、灵活；有一定的学习能力。
6、基本文化程度：初中毕业。
7、培训要求：1）、培训期限：全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：育婴员不少于80标准学时；育婴师不少于100标准学时；高级育婴师不少于120标准学时。
2）、培训教师：培训育婴员、育婴师的教师应具有本职业高级育婴师职业资格证书或相关专业中级以上(含中级)专业技术职务任职资格；培训高级育婴师的教师应具有本职业高级职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。
3）、培训场地设备：理论培训场地应具有可容纳20名以上学员的标准教室，并配备投影仪、电视机及播放设备。
实际操作培训场所应具有40平方米和相关育婴设备（婴儿床、洗涤用具、婴儿食品配制及消毒用具、玩具、图书、挂图、手工制作教材及工具等）。
8、鉴定要求1）、适用对象:从事或准备从事本职业的人员。
2）、申报条件--育婴员（具备以下条件之一者）(1)、经本职业育婴员正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书。
(2)、在本职业连续见习工作2年以上。
--育婴师（具备以下条件之一者）(1)、取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业育婴师正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书。
(2)、取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。
(3)、连续从事本职业工作6年以上。
(4)、取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中级以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
--高级育婴师(具备以下条件之一者)(1)、取得本职业育婴师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上,经本职业高级育婴师正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书。
育婴师是国家劳动保障部新发布的8个新的工种之一
育婴师是国家劳动保障部新发布的8个新的工种之一，其职业定义是0-3岁婴儿生活照料、护理和教育的工作人员。
其职业等级共设三个等级，分别为：育婴员（国家职业资格五级）、育婴师（国家职业资格四级）、高级育婴师（国家职业资格三级）。
考取育婴师资格证书需备条件：
初级证书：（具备以下条件之一者）
（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）在本职业连续见习工作2年以上。
（3）在本职业学徒期满。
中级证书：（具备以下条件之一者）
（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
（3）连续从事本职业工作7年以上。
（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校职业（专业）毕业证书。
目前市场上有三类证书：
一是由中华人民共和国国家劳动和社会保障部通过指定的培训机构、指定的鉴定机构进行资质认定后颁发的职业资格证书，这张是含金量最高的，也是国家相对认可的一张证书。
二是地方性的证书，是由劳动和社会保障部下的一个平行机构进行培训与考证的。
三是由其他培训机构引入国外的一些相关培训课程，在学员通过培训考证后给予的相关证书。
育婴师评级的标准
育婴师评级的标准为了更好地满足家庭育婴的需求，提高育婴师的服务质量，制定了一套育婴师评级标准。
本标准从专业技能、工作经验、综合素质等方面对育婴师进行评价，分为五个等级。
以下是各等级的具体要求：一星级育婴师1.1 专业技能- 掌握新生儿及婴儿生理、心理发育特点- 熟练掌握喂食、洗澡、换尿布、睡眠照顾等基本护理技能- 了解婴儿常见疾病预防与处理方法1.2 工作经验- 具备1年及以上育婴相关工作经验1.3 综合素质- 具备良好的沟通能力、团队协作精神及职业道德- 参加并通过相关培训及考核二星级育婴师2.1 专业技能- 掌握新生儿及婴儿生理、心理发育特点- 熟练掌握喂食、洗澡、换尿布、睡眠照顾等基本护理技能- 了解婴儿常见疾病预防与处理方法- 具备婴儿早期教育基础知识及实践经验2.2 工作经验- 具备2年及以上育婴相关工作经验2.3 综合素质- 具备良好的沟通能力、团队协作精神及职业道德- 参加并通过相关培训及考核三星级育婴师3.1 专业技能- 掌握新生儿及婴儿生理、心理发育特点- 熟练掌握喂食、洗澡、换尿布、睡眠照顾等基本护理技能- 了解婴儿常见疾病预防与处理方法- 具备婴儿早期教育基础知识及实践经验- 掌握一定的家庭教育理念和方法3.2 工作经验- 具备3年及以上育婴相关工作经验3.3 综合素质- 具备良好的沟通能力、团队协作精神及职业道德- 参加并通过相关培训及考核- 具备一定的家庭教育指导能力四星级育婴师4.1 专业技能- 掌握新生儿及婴儿生理、心理发育特点- 熟练掌握喂食、洗澡、换尿布、睡眠照顾等基本护理技能- 了解婴儿常见疾病预防与处理方法- 具备婴儿早期教育基础知识及实践经验- 掌握一定的家庭教育理念和方法- 具备婴儿心理发展评估能力4.2 工作经验- 具备4年及以上育婴相关工作经验4.3 综合素质- 具备良好的沟通能力、团队协作精神及职业道德- 参加并通过相关培训及考核- 具备一定的家庭教育指导能力- 具备一定的婴儿心理辅导能力五星级育婴师5.1 专业技能- 掌握新生儿及婴儿生理、心理发育特点- 熟练掌握喂食、洗澡、换尿布、睡眠照顾等基本护理技能- 了解婴儿常见疾病预防与处理方法- 具备婴儿早期教育基础知识及实践经验- 掌握一定的家庭教育理念和方法- 具备婴儿心理发展评估能力- 具备婴儿心理辅导能力及家庭教育方案制定能力5.2 工作经验- 具备5年及以上育婴相关工作经验5.3 综合素质- 具备良好的沟通能力、团队协作精神及职业道德- 参加并通过相关培训及考核- 具备一定的家庭教育指导能力- 具备一定的婴儿心理辅导能力- 具备独立开展家庭教育工作的能力通过以上五个等级的评级，可以对育婴师的专业能力进行全面的评估。
育婴师 国家职业技能考核标准
育婴师国家职业技能考核标准下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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保育师国家职业技能标准
保育师国家职业技能标准保育师国家职业技能标准如下：1. 职业概况：保育师是在托育机构及其他保育场所中，从事婴幼儿生活照料、安全看护、营养喂养和早期发展工作的人员。
2. 职业技能等级：本职业共设五个等级，分别为：五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师。
3. 职业环境条件：室内、外，常温。
4. 职业能力特征：身心健康，人格健全；热爱婴幼儿，认真负责；亲切和蔼，善于沟通；观察敏锐，身体灵活；具备一定的组织协调能力；具备专业提升的能力。
5. 普通受教育程度：高中毕业（或同等学力）。
6. 培训参考学时：五级/初级工160标准学时；四级/中级工120标准学时；三级/高级工80标准学时；二级/技师80标准学时；一级/高级技师60标准学时。
7. 职业技能鉴定要求：累计从事本职业或相关职业工作6年（含）以上。
除了上述提到的职业概况、职业技能等级、职业环境条件、职业能力特征、普通受教育程度、培训参考学时和职业技能鉴定要求外，保育师还需要具备以下方面的知识和技能：1. 专业知识和技能：保育师应具备扎实的儿童心理学、教育学和保育学等专业知识，能够熟练运用教育和保育方法，了解儿童发展规律和教育原理，并能根据不同年龄段的儿童特点开展相应的保育和教育工作。
2. 教学能力：保育师应具备良好的教学能力，能够制定并实施科学的教育计划，引导儿童在兴趣和游戏中学习，培养其综合能力和创造力。
3. 组织协调能力：保育师应具备良好的组织协调能力，能够合理安排儿童的生活和学习活动，协调儿童与家长和社会环境的关系，建立和谐的师生和家长关系。
4. 敏锐的观察力：保育师应具备敏锐的观察力，能够及时发现儿童身心发展中的问题和需求，并给予适当的指导和帮助。
5. 良好的沟通能力：保育师应具备良好的沟通能力，能够与儿童、家长和同事进行有效的沟通和交流，以促进儿童全面发展。
6. 职业道德和素养：保育师应具备良好的职业道德和素养，热爱本职工作，关心爱护每一个儿童，为他们提供安全、温馨的成长环境。
育婴师的职业标准
育婴师的职业标准（一）职业概况1、职业名称：育婴员2、职业定义：主要从事0～3岁婴儿照料、护理和教育的人员。
3、职业等级：本职业共设三个等级，分别为：育婴员（国家职业资格五级）育婴师（国家职业资格四级）高级育婴师（国家职业资格三级）。
4、职业环境：室内、外，常温。
5、职业能力特征：有爱心、耐心和责任感；口齿清楚、会讲普通话；表达能力和沟通能力强；动作协调、灵活；有一定的学习能力。
6、基本文化程度：初中毕业。
7、培训要求：（1）培训期限：全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：育婴员不少于80标准学时；育婴师不少于100标准学时；高级育婴师不少于120标准学时。
（2）培训教师：培训育婴员、育婴师的教师应具有本职业高级育婴师职业资格证书或相关专业中级以上(含中级)专业技术职务任职资格；培训高级育婴师的教师应具有本职业高级职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。
（3）培训场地设备：理论培训场地应具有可容纳20名以上学员的标准教室，并配备投影仪、电视机及播放设备。
实际操作培训场所应具有40平方米和相关育婴设备（婴儿床、洗涤用具、婴儿食品配制及消毒用具、玩具、图书、挂图、手工制作教材及工具等）。
8、鉴定要求（1）适用对象:从事或准备从事本职业的人员。
（2）申报条件※育婴员（具备以下条件之一者）①经本职业育婴员正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书。
②在本职业连续见习工作2年以上。
※育婴师（具备以下条件之一者）①取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业育婴师正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书。
②取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。
③连续从事本职业工作6年以上。
④取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中级以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
※高级育婴师(具备以下条件之一者)①取得本职业育婴师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上,经本职业高级育婴师正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书。
育婴师标准
育婴师标准一一、职业素养具备责任感和良好的职业道德，尊重婴幼儿的成长和发展规律，提供专业的育婴护理服务。
具备良好的沟通能力和团队合作能力，能够与婴幼儿家庭成员进行有效的交流和合作。
具备严谨的工作态度和良好的服务意识，注重细节，能够提供优质的服务。
二、婴幼儿生理特点熟悉婴幼儿生长发育特点，了解不同年龄段婴幼儿的生理需求和特点。
掌握婴幼儿的日常护理技能，如更换尿布、洗澡、喂奶等。
了解婴幼儿常见疾病和突发疾病的预防和处理方法，如感冒、发烧、腹泻等。
三、健康管理掌握婴幼儿健康管理的基本知识和技能，如定期体检、疫苗接种、营养饮食等。
了解不同年龄段婴幼儿的营养需求和饮食特点，能够为婴幼儿提供合理的营养饮食。
掌握婴幼儿的情绪管理和心理健康维护方法，如安抚情绪、避免过度刺激等。
四、护理技能熟悉婴幼儿的日常护理流程和技能，如更换尿布、洗澡、喂奶等。
掌握婴幼儿常见疾病和突发疾病的预防和处理方法，如感冒、发烧、腹泻等。
了解婴幼儿的安全防护知识和技能，如防止意外伤害、避免中毒等。
五、安全管理熟悉婴幼儿安全管理的知识和技能，如防止意外伤害、避免中毒等。
掌握婴幼儿的家庭环境安全措施和方法，如电器安全、家具安全等。
了解婴幼儿外出安全知识和技能，如交通安全、防疫措施等。
六、心理健康掌握婴幼儿心理健康知识和技能，如情绪管理、社会交往等。
了解不同年龄段婴幼儿的心理健康需求和特点，能够为婴幼儿提供良好的心理支持。
掌握与婴幼儿家庭成员进行沟通和合作的方法和技巧，能够为婴幼儿家庭提供专业的心理辅导和支持。
七、家庭教育掌握家庭教育的基本知识和方法，如亲子沟通、家庭教育计划等。
了解不同年龄段婴幼儿的家庭教育需求和特点，能够为婴幼儿家庭提供专业的家庭教育指导和支持。
掌握与婴幼儿家庭成员进行沟通和合作的方法和技巧，能够为婴幼儿家庭提供良好的家庭教育环境和服务。
育婴师的工作服务内容
我们的愿景
一、2个月宝宝护理
• （一）生长发育特点
性别 男孩
身高
体重
坐高
55.5-60.7cm 4.3-6.0kg 40cm
头围 胸围 39.84cm 40.10cm
女孩 54.4-59.2cm 4.0-5.4kg 39.05cm 38.67cm 38.78cm
（二）饮食营养
主食 辅助食物
母乳 每3小时1次，夜间减少1次 上午：6时、9时、12时；下午：3时、6时、9时、12时 每次喂60-150ml
5、语言 6、社会行为和情感
四、5个月宝宝护理
（一）生长发育特点
性别 男孩 女孩
身高 63.2-68.6cm 61.5-66.7cm
体重
坐高 头围
6.3-8.2kg 43.57cm 43.10cm
5.8-7.5kg 42.30cm 41.90cm
胸围 43.40cm 42.05cm
（二）饮食营养
（3）切配时要考虑婴儿口小，尽量切小、细、碎，刚添加时要切 成沫、菜泥、肉茸。3岁以下吃水产品要去骨去刺
（4）烹调方法以蒸、炒、焖、烩、炜为主
6、常见病护理
（1）鹅口疮 （2）斜视与弱视 （3）婴儿突然哭闹 （4）佝偻病 （5）肥胖症 （6）水痘
（四）早期教育
1、听音乐
（1）声音选择要避免单调 （2）音乐的环境避免吵闹 （3）重视婴儿感觉、体会、欣赏的过程，不要急于验收成果，更 不要对婴儿提出许多超出他能力所及的要求
6、挤奶
7、储存母乳
（1）要用干净的容器，如要消毒过的塑胶筒、奶瓶、塑胶奶袋 （2）给装母乳的容器留点空隙 （3）分成小分约100ml-200ml
8、3个月常见病的护理
如何评价育婴师的标准
如何评价育婴师的标准
1. 简介
育婴师，作为新时代家政服务的代表，肩负着为家庭提供专业婴幼儿护理、教育和成长辅导的重要职责。
本文档旨在系统地阐述评价一名优秀育婴师的标准，以期为家政服务行业的发展和育婴师的专业成长提供参考。
2. 职业道德
2.1 责任心
育婴师必须具备强烈的责任心。
这不仅体现在对婴儿的基本护理上，还体现在对婴儿成长环境的维护、与家长的沟通以及对婴儿教育计划的执行上。
2.2 爱心与耐心
婴儿的哭闹、疾病、成长中的各种问题都需要育婴师投入大量
的爱心与耐心。
只有真正热爱婴幼儿教育事业，才能在这一岗位上
坚持下去。
3. 专业技能
3.1 护理技能
育婴师应掌握专业的婴儿护理技能，包括但不限于：婴儿洗澡、换尿布、喂食、疾病识别与简单处理等。
3.2 早教知识
优秀的育婴师应具备一定的早教知识，能够根据婴儿的发展阶
段设计合适的教育活动，促进婴儿的全面发展。
3.3 营养知识
婴儿的营养健康至关重要，育婴师应掌握婴儿营养的基本知识，能够根据婴儿的年龄和健康状况制定合理的饮食计划。
4. 沟通能力
育婴师需要与婴儿的父母保持良好的沟通，及时反馈婴儿的生活、健康状况，并能够根据家长的需求和期望调整工作方式。
5. 学习与成长
优秀的育婴师应具备持续学习的能力，关注家政服务行业和婴幼儿教育领域的最新发展，不断提升自己的专业水平。
6. 结论
总的来说，评价一名优秀的育婴师应从职业道德、专业技能、沟通能力、学习与成长等多方面进行全面评估。
只有这样，才能确保婴幼儿得到最优质、最专业的照顾。
育婴师职业资格标准
《育婴师》职业标准一、职业概况1.1 职业名称育婴师1.2 职业定义主要从事 0-3 岁婴幼儿照料、护理和教育以及辅助家长科学育儿的人员。
1.3 职业等级本职业共设四个等级：育婴师(五级) 、育婴师(四级、育婴师(三级)和育婴师( 。
级) ) 二1.4 职业环境条件适合婴幼儿生活和活动的室内外环境；适合育婴人员从事育婴的工作的场合。
1.5 职业能力特征有爱心、耐心和责任心；身体健康；口齿清楚、会讲普通话；观察敏锐、操作灵活、具有学以致用的能力。
1.6 基本文化程度初中毕业1.7 鉴定要求1.7.1 适用对象身体健康；18-55 周岁；从事或准备从事本职业的人员。
1.7.2 申报条件参照《上海市职业资格鉴定申报条件的规定》1.7.3 鉴定方式育婴师 (五级) 、育婴师 (四级) 、育婴师(二级) 采用一体化鉴定模式，育婴师(三级) 采用非一体化鉴定模式。
育婴师(五级)、育婴师(四级)的鉴定形式有操作考核和口试。
根据考核要求，各模块的鉴定均实行百分制，每个模块考核的成绩均达 60 分及以上者为合格。
育婴师 (三级) 的非一体化鉴定分为理论知识考试和技能操作考核。
理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能考核采用现场模拟操作方式。
理论知识考试和技能操作均实行百分制，成绩皆达 60 分及以上者为合格。
育婴师(二级)的鉴定包括口试和论文答辩两个部分。
申报者以擅长并具有实用性、创新性的业务内容自行选题，独立撰写论文。
在完成论文后，进行现场答辩。
口试和论文答辩均实行百分制，成绩达 60 分及以上者为合格。
1.7.4 鉴定场所设备理论知识考试在标准教室进行。
技能操作考核、论文答辩在现场模拟操作场地进行。
二、工作要求2.1“职业功能”、“工作内容”一览表职业功能一、生活照料二、日常生活保健与护理三、教育四、指导与培训五、业务管理育婴师(五级)(一)饮食与营养(二)照料婴幼儿睡眠、二便、三浴(三) 包裹、穿脱衣服和抱孩子(四)卫生(居室、个人、四具) 的操作(一)生长监测(二)预防接种(三)常见疾病护理(四)危险因素识别(五)预防铅中毒(一)动作与运动能力培养(二) 语言、感知与认知能力的培养(三)良好情感与社会性行为的培养--工作内容育婴师(四级) 育婴师(三级)(一)饮食与营养(一)饮食与营养(二)照料婴幼儿(二)照料婴幼儿睡眠、二便、三浴睡眠、二便(三)卫生(居室、(三)传染病的消个人、四具) 的操毒作(一)生长监测(二)预防接种(三)常见疾病护理(四)早期发现发育偏离与异常(五)危险因素识别(六)预防铅中毒(一)动作与运动能力培养(二) 语言、感知与认知能力的培养(三)良好情感与社会性行(一)常见疾病护理(二)常见发育行为问题识别(三)危险因素识别(四)预防铅中毒(一)动作与运动能力培养(二) 语言、感知与认知能力的培养(三)良好情感与社会性行为的培养(一)家长指导--为的培养(一)家长指导(二)业务培训--育婴师(二级)(一) 营养学知识的运用(一) 常见疾病护理(二) 了解儿童康复治疗的基础知识与方法(一) 了解民族与宗教知识(二) 掌握科研方法(一) 分层、分类指导(二) 业务培训(一) 业务标准的制定与评估(二) 业务技术 的更新与开发2.2 各等级工作要求2.2.1 育婴师(五级) 专业知识要求1、母乳喂养的重 要性及喂养方法2、奶具使用和消毒方法 3、喂哺的方法4、制作补充食物 的知识5、营养素的基本知识1、不同年龄婴幼儿的睡眠时间2、正常二便的规律、特性 3、三浴锻炼的方 法、好处与注意点 4 、尿布的选择、使用、换洗方法1、衣服的材质与穿脱、包裹方法2、抱孩子的技巧1、婴幼儿居室的 环境要求技能要求1、能够进行母乳喂养 指导2、能够正确冲调奶粉3、能够正确准备用具 和喂哺婴幼儿4、能够制作补充食品 并正确喂食5、能够正确选择、搭 配、制作固体食物6、能够培养良好的饮食习惯1、能够营造温度、光 线、声音、通风、睡 适宜的睡眠条件3、能进行婴幼儿二便 后的清洁处理4、能为婴幼儿进行水 浴、日光浴、空气浴5、能够培养良好的睡 眠习惯1、正确掌握婴幼儿保暖2、能够给婴幼儿选择 和穿脱衣服3、能够正确地抱孩子 1、能够保持居室卫生 2、能够定期对婴幼儿(四)卫生(居 室、 个人、 四具)的操作( 二 ) 照 料 婴 幼儿睡眠、二便、三浴( 一 ) 饮 食 与 营 养： (三)包裹、穿 脱衣服和抱孩子职业功能 工作内容一、生活照料比重14%14%6%6%2 、卧具、餐具、 玩具、家具清洁和 消毒的方法 3、婴幼儿个人卫 生知识4、能够给婴幼儿洗头、 洗澡，剪指(趾)甲1、测量体重、身 高、 头围、 胸围和 上臂围的知识1、能够为婴幼儿测量 体重、身高、头围、 和上臂围 二、日常生活保 健与护理(一)生长监测3%1、能够对婴幼儿进行 粗大动作练习2、能够对婴幼儿进行 精细动作练习3、能够对婴幼儿进行 运动练习 1、能够掌握对婴幼儿进行语言能力开发的方法2、能够掌握对婴幼儿进行感知能力开发的方法3、能够掌握对婴幼儿 进行认知能力开发的 方法1、能够掌握对婴幼儿 良好情绪培养的方法2、能够掌握对婴幼儿 良好社会性行为培养 的方法相关基础知识2.2.2 育婴师(四级)1、国家计划免疫要求 1、喂药及简易护理的方法1、常见意外伤害 的原因及预防1、铅的来源与进 入人体途径 1、婴幼儿粗大动作练习的方法 2、婴幼儿精细动 作练习的方法3、婴幼儿进行运 动练习的方法 1、婴幼儿语言能力开发的方法 2、婴幼儿感知能1、能够按时让婴幼儿 接受预防接种1、能够给患病的婴幼 儿正确喂药并进行简 易护理 1、能够识别常见意外伤害的危险因素 1、能够识别铅中毒(二)预防接种( 三 ) 常 见 疾 病 护理(四)危险因素 识别 (五)预防铅中 毒 (一)动作与运1、婴幼儿良好情绪的培养方法 2、婴幼儿良好社会性行为的培养方法(二)语言、感 知与认知能力的 培养 (三)良好情感 与社会性行为的培养三、教育职业道德14%12% 7%2%3%3%8%8%技能要求1、能够为婴幼儿正确选择配方奶2、能够为婴幼儿选择补充食品3、能够为婴幼儿营造良好的进餐环境专业知识要求1、人工喂养适应症2、换乳期的喂养知识3 、食物安全性、过敏的基本知识4、补充食品的重要性( 一 ) 饮食与营养职业功能工作内容一、生活照料比重10%( 二 ) 照料婴幼儿睡眠、二便、三浴(三)卫生(居室、个人、四具) 的操作(一)生长监测(二)预防接种1、能够识别二便的异常，纠正睡眠和二便的不良习惯1、能够根据需要选择清洁用品和消毒方法1 、能够测量头围，2、能够正确使用生长监测图1、能够对接种反应进行及时处理1、睡眠、二便与生长发育、常见疾病的关系1、常用清洁用品和消毒方法的知识1、生长发育曲线图的基本知识1、接种与预防疾病的关系2、预防接种的程序和要求10%10%5%5%二、日常生活保健与护理( 三 ) 常见疾病 1、能够早期发现异常护理的征兆2、能够为患病的婴幼儿测体温、脉搏、呼1、识别婴幼儿异常的知识2、婴幼儿常见疾病综合护理的知识9%(四)早期发现发育偏离与异常(五)危险因素识别(六)预防铅中毒(一)动作与运动能力的培养三、教育1、能够早期识别发育偏离与异常1、能够有针对性地预防婴幼儿意外伤害1、能够避免铅中毒1、能够根据婴幼儿的发展水平进行粗大动作练习2、能够根据婴幼儿的发展水平进行精细动作练习3、能够根据婴幼儿的发展水平进行运动练习1、常见发育异常的表现与识别方法1、常见意外伤害的预防方法1、铅中毒的危害2、血铅水平的分级1、婴幼儿粗大动作发展的特点和规律2、婴幼儿精细动作发展的特点和规律8%8%4%7%1、能够根据婴幼儿的 发展水平进行语言能 力的开发2、能够根据婴幼儿的 发展水平进行感知能力的开发3、能够根据婴幼儿的 发展水平进行认知能 力的开发1、能够根据婴幼儿的 发展水平培养良好情 绪2、能够根据婴幼儿的 发展水平培养良好社 会性行为1、与家长交流，提出 建议 4%2.2.3 育婴师(三级) 技能要求1、能够设计婴幼儿食谱 和配置婴幼儿膳食11%一、生活照料1、能够处理特殊情况下 婴幼儿的二便1、能处理传染病的基础 消毒 专业知识要求 1、能量密度和营 养素的需要2、婴幼儿消化功 能的特点3、平衡膳食的内 容与安排4、烹饪方法对食 物营养的影响 1、婴幼儿二便对 生长、健康影响的 知识 1、儿童传染病及其消毒方法 1、常见疾病防治 的基本知识 1、康复训练的基本知识与方法1、婴幼儿现场救助的程序、方法 (二)照料婴幼儿 睡眠、二便、(三)传染病的消 毒( 一 ) 常见疾病护理(二)常见发育行 为问题识别(三) 危险因素识别1、婴幼儿良好情 绪发展的特点和 规律2、婴幼儿社会性发展的特点和规 律 1、与家长沟通的技巧 1、婴幼儿语言发 展的特点和规律2、婴幼儿感知发展的特点和规律 3、婴幼儿认知发 展的特点和规律(一)家长指导(二)语言、感 知与认知能力的 培养(三)良好情感 与社会性行为的 培养 四、指导与培训相关基础知识二、日常生活保 健与护理 职业功能 工作内容(一)饮食与营养比重14% 17% 9% 6%6% 7%7%3% 8%1、能够对婴幼儿常见疾病进行预防和家庭护理1、能够在医师的指导下，进行康复训练1、能够对婴幼儿意外伤害进行现场救助1、能够预防婴幼儿铅中毒1、能够观察婴幼儿的状 况，针对性地进行粗大 动作练习 3、能够观察婴幼儿的状 况，针对性地进行精细 动作练习 1、能够观察婴幼儿的状 况，针对性地进行语言 练习2、能够观察婴幼儿的状 况，针对性地进行感知练习3、能够观察婴幼儿的状 况，针对性地进行认知练习1、能够观察培养婴幼儿 的状况，针对性地培养良好情绪2、能够观察婴幼儿的状况，针对性地培养良好 社会性行为 1 、发现养育中的问题，对家长进行指导 1、对育婴员、 育婴师进 行现场培训相关基础知识2.2.4 育婴师(二级) 职业功能一、生活照料16%二、日常生活保 技能要求1、能够熟悉并且运用 营养知识设计个别化 营养方案1、根据医嘱，进行婴 幼儿常见疾病的家庭 护理1、能够运用康复知识， 辅助有特殊需要的儿 童的康复训练专业知识要求1、营养学专业知识1、婴幼儿常见疾病的家庭护理的知识与方法1、儿童康复治疗的基础知识与方法1、婴幼儿粗大动作发展的观察评 估2、婴幼儿精细动 作发展的观察评 估 1、婴幼儿语言发 展的观察评估 2、婴幼儿感知发展的观察评估 3、婴幼儿认知发 工作内容(一)营养学知 识的运用 (一)常见疾病护理(二)了解儿童 1、婴幼儿良好情绪发展的观察评 估2、婴幼儿社会性发展的观察评估1、家庭教育指导的内容与方法(一) 家长指导(二) 业务培训(三) 良好情感 与社会性行为 的培养 (二)语言、与认知能力 的培养(一) 动作与运 动能力的培养四、指导与培训3% 4%三、教育比重16%4% 7%7%7%健与护理7% 三、教育8%四、培训与指导五、业务管理(二)掌握科研方法(一)分层、分类指导(二)业务培训(一)业务标准的制定与评估(二)业务技术的更新与开发1、能够进行基本的研究，撰写论文1、在社区、早教中心等教养机构，根据婴幼儿的年龄特点、个体差异，进行养育指导1、对育婴员、育婴师高、级育婴师进行业务培训1、能够进行制订有关业务标准，参与评估1、对科学育儿新进展资料的收集、筛选与使用2、开发、设计业务技术1、科研方法的种类与应用论文的撰写与答辩1、指导原则与方法1、培训原则与方法1、标准制定与评估的方法1、业务技术更新与开发的基本原理与方法17%10%8%10%8%。
《育婴员》国家职业标准
育婴师国家职业标准1、职业概况1、1职业名称育婴员。
1、2职业定义主要从事0～3岁婴儿照料、护理与教育,指导家长科学育儿的人员。
1、3职业等级本职业共设三个等级,分别为:育婴员(国家职业资格五级)、育婴师(国家职业资格四级)、高级育婴师(国家职业资格三级)。
1、4职业环境室内、外,常温。
1、5职业能力特征有爱心、耐心与责任心;身体健康;口齿清楚,会讲普通话;观察敏锐,操作灵活,具有学以致用的能力。
1、6基本文化程度初中毕业。
1、7培训要求1.7.1培训期限全日制职业学校教育,根据其培养目标与教学计划确定。
晋级培训期限:初级不少于160标准学时;中级不少于160标准学时;高级不少于120标准学时。
1.7.2培训教师培训初级、中级、高级的教师应具有本职业高级职业资格证书3年及以上或相关专业(普通高校本科专业目录98版:学前教育、特殊教育、基础医学、预防医学、护理学)中级及以上专业技术职务任职资格。
1.7.3培训场地设备理论培训场地应具有可容纳40名以上学员的标准教室,并配备投影仪与播放设备。
实际操作培训场所应具有满足要求的场地,具有必要的婴儿模型,喂养用具,烹饪器具,流动水源,日常保健用品,婴幼儿睡眠、就餐、活动等用具或玩具等。
室内卫生,通风条件良好、光线充足,设施安全。
1、8鉴定要求1.8.1适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1.8.2申报条件——初级(具备以下条件之一者)(1)经本职业初级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
(2)在本职业连续见习工作2年以上。
(3)本职业学徒期满。
——中级(具备以下条件之一者)(1)取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业中级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
(2)取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。
(3)连续从事本职业工作7年以上。
(4)取得经人力资源与社会保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。
育婴师国家职业标准
育婴师国家职业标准
育婴师是一项专业的婴幼儿护理工作，其职责是负责婴幼儿的日常护理、健康管理、心理疏导等工作。
为了规范和提高育婴师的职业水平，制定育婴师国家职业标准势在必行。
首先，育婴师国家职业标准应包括对育婴师的基本素质要求。
育婴师应具备爱心、责任心、耐心、细心等品质，同时需要具备相关的护理知识和技能。
此外，育婴师还应具备良好的沟通能力和团队协作能力，能够与家长和其他护理人员有效沟通，保持良好的工作协调。
其次，育婴师国家职业标准应明确育婴师的工作内容和职责。
育婴师需要负责宝宝的喂养、洗护、睡眠、疾病预防、疾病护理等方面的工作。
在日常工作中，育婴师需要关注宝宝的身体健康和心理健康，及时发现问题并进行处理。
此外，育婴师还需要与家长合作，制定宝宝的护理计划，并及时向家长汇报宝宝的情况。
再者，育婴师国家职业标准应规范育婴师的培训和考核机制。
为了确保育婴师的专业水平，应建立健全的育婴师培训体系，包括课堂培训、实习实训等环节。
同时，应建立育婴师的职业资格认证制度，对育婴师进行定期考核，保证其专业水平和服务质量。
最后，育婴师国家职业标准应建立健全的监督管理机制。
相关部门应加强对育婴师的监督管理，对不符合标准的育婴师进行处罚和整改，保障婴幼儿的健康和安全。
总之，育婴师国家职业标准的制定对于提高育婴师的专业水平，保障婴幼儿的健康成长具有重要意义。
希望相关部门能够尽快制定并实施相关标准，为我国的育婴师行业发展提供有力支持。
国家职业技能标准育婴师(年修订)
国家职业技能标准:育婴员(2017年修订)1、职业概况1、1职业名称育婴员。
1、2职业定义主要从事0～3岁婴儿照料、护理与教育,指导家长科学育儿得人员。
1、3职业等级本职业共设三个等级,分别为:初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)。
1、4职业环境室内、外,常温。
1、5职业能力特征有爱心、耐心与责任心;身体健康;口齿清楚,会讲普通话;观察敏锐,操作灵活,具有学以致用得能力。
1、6基本文化程度初中毕业。
1、7培训要求1、7、1培训期限全日制职业学校教育,根据其培养目标与教学计划确定。
晋级培训期限:初级不少于160标准学时;中级不少于160标准学时;高级不少于120标准学时。
1、7、2培训教师培训初级、中级、高级得教师应具有本职业高级职业资格证书3年及以上或相关专业(普通高校本科专业目录98版:学前教育、特殊教育、基础医学、预防医学、护理学)中级及以上专业技术职务任职资格。
1、7、3培训场地设备理论培训场地应具有可容纳40名以上学员得标准教室,并配备投影仪与播放设备。
实际操作培训场所应具有满足要求得场地,具有必要得婴儿模型,喂养用具,烹饪器具,流动水源,日常保健用品,婴幼儿睡眠、就餐、活动等用具或玩具等。
室内卫生,通风条件良好、光线充足,设施安全。
1、8鉴定要求1、8、1适用对象从事或准备从事本职业得人员。
1、8、2申报条件——初级(具备以下条件之一者)(1)经本职业初级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
(2)在本职业连续见习工作2年以上。
(3)本职业学徒期满。
——中级(具备以下条件之一者)(1)取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业中级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
(2)取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。
(3)连续从事本职业工作7年以上。
(4)取得经人力资源与社会保障行政部门审核认定得、以中级技能为培养目标得中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。
国家职业技能标准育婴师(2023年修订)
1.职业概况1.1职业名称育婴员。
1.2职业定义主要从事0?3岁婴儿照料、护理和教育，指导家长科学育儿的人员。
1.3职业等级本职业共设三个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）。
1.4职业环境室内、外，常温。
1.5职业能力特征有爱心、耐心和责任心；身体健康；口齿清楚，会讲普通话；观察敏锐，操作灵活，具有学以致用的能力。
1.6基本文化程度初中毕业。
1.7培训要求1.7.1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初级不少于160标准学时；中级不少于1.7.2培训教师培训初级、中级、高级的教师应具有本职业高级职业资格证书3年及以上或相关专业160标准学时；高级不少于120标准学时。
（普通高校本科专业目录98版：学前教育、特殊教育、基础医学、预防医学、护理学）中级及以上专业技术职务任职资格。
1.7.3培训场地设备理论培训场地应具有可容纳40名以上学员的标准教室，并配备投影仪和播放设备。
实际操作培训场所应具有满足要求的场地，具有必要的婴儿模型，喂养用具，烹饪器具，流动水源，日常保健用品，婴幼儿睡眠、就餐、活动等用具或玩具等。
室内卫生，通风条件良好、光线充足，设施安全。
1.8鉴定要求1.8.1适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1.8.2申报条件――初级（具备以下条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）在本职业连续见习工作2年以上。
（3）本职业学徒期满。
――中级（具备以下条件之一者）1/10（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作（3）连续从事本职业工作7年以上。
3年以上，经本职业中级5年以上。
（4）取得经人力资源和社会保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
月嫂中的工作内容和工作标准
月嫂中的工作内容和工作标准在现代社会中，随着生活水平的提高，很多家庭在婴儿出生后都会雇佣月嫂来照顾孩子和辅助产妇。
月嫂是一项专业的职业，要求具备良好的技能和服务意识。
本文将介绍月嫂的工作内容和工作标准。
一、工作内容1. 产妇护理：月嫂需要负责产妇的日常护理，包括照顾产妇的饮食、休息和卫生等方面。
她们会做好饭菜，根据产妇的需求提供营养均衡的餐饮，保证产妇身体的恢复和健康。
2. 新生儿照护：月嫂需要熟练掌握新生儿的护理知识和技巧。
对于新生儿的喂养、换尿布、洗澡等操作，月嫂应具备丰富的经验和技能，能够保证婴儿的安全和健康。
在婴儿生病或出现异常情况时，月嫂应及时通知家长并协助处理。
3. 产后康复：月嫂会负责帮助产妇进行产后康复训练，如产后恢复体操和盆底肌肉锻炼等。
她们还会帮助产妇进行乳房护理和早期哺乳指导，确保母乳喂养的顺利进行。
4. 家务协助：除了照顾产妇和婴儿，月嫂还会协助家庭的日常家务。
例如扫地、拖地、做饭等，以确保整个家庭的正常运转。
5. 心理支持：月嫂需要有良好的沟通能力，关注产妇和家庭成员的情绪变化。
她们会通过倾听和鼓励来提供心理支持，缓解产妇和家庭的压力，创造一个和谐的家庭氛围。
二、工作标准1. 专业技能：月嫂需要具备扎实的专业知识和技能。
她们应该持有相关的专业证书，并经过相关培训和实践经验的积累。
只有具备专业技能和知识，才能更好地完成工作。
2. 服务意识：月嫂是家庭的一员，她们应该具备良好的服务意识和职业道德。
她们要尊重产妇和家庭的隐私，保护他们的权益。
同时，月嫂还应积极关注家庭成员的需求，并提供个性化的服务。
3. 守时守信：月嫂应该严格遵守工作时间和工作内容的约定，不迟到、不早退。
她们应该按照合同约定的要求履行工作职责，不擅自更改或减少工作内容。
同时，月嫂还应该保持良好的沟通，及时向雇主汇报工作情况和婴儿的发展状况。
4. 疾病预防：月嫂需要具备疾病防控和安全知识。
她们要保持个人卫生，勤洗手、戴口罩等，确保自己和婴儿的健康。
育婴师国家职业标准
育婴师国家职业标准育婴师是指专门从事幼儿护理和教育工作的专业人员。
育婴师国家职业标准是对育婴师从业人员的素质、能力、职责等方面进行规范和要求的文件，对于提高育婴师的整体素质和水平，保障幼儿健康成长具有重要意义。
首先，育婴师国家职业标准应明确育婴师的基本素质和能力要求。
育婴师需要具备扎实的幼儿护理知识和技能，包括喂养、洗护、睡眠管理等方面的专业知识。
同时，育婴师还需要具备一定的心理素质和情感表达能力，能够与幼儿建立良好的互动关系，关心、照顾和教育幼儿。
此外，育婴师还应具备应对突发事件和紧急情况的能力，确保幼儿的安全和健康。
其次，育婴师国家职业标准还应规范育婴师的职责和工作内容。
育婴师需要负责幼儿的日常护理和生活照料工作，包括喂养、更衣、洗澡、睡眠等方面的工作。
同时，育婴师还需要参与幼儿的早期教育工作，开展适合幼儿年龄特点的游戏和活动，促进幼儿的身心健康发展。
此外，育婴师还需要与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈幼儿的情况，共同关心幼儿的成长。
再次，育婴师国家职业标准还应明确育婴师的岗位要求和发展路径。
育婴师需要具备相关的专业知识和技能，通过专业培训和考核取得相关资格证书。
在工作中，育婴师需要不断学习和提升自己的专业水平，关注幼儿保育领域的最新发展和研究成果，不断提高自己的专业素质和服务水平。
同时，育婴师还需要积极参与相关的职业培训和学习，不断完善自己的职业技能和知识结构，为幼儿的健康成长提供更加优质的服务。
总之，育婴师国家职业标准是对育婴师从业人员的素质、能力、职责等方面进行规范和要求的文件，对于提高育婴师的整体素质和水平，保障幼儿健康成长具有重要意义。
通过明确育婴师的基本素质和能力要求、规范育婴师的职责和工作内容、明确育婴师的岗位要求和发展路径，可以有效提高育婴师的整体素质和服务水平，促进幼儿的健康成长和全面发展。
希望通过国家职业标准的制定和实施，能够为育婴师的职业发展和幼儿的健康成长提供更加有力的保障和支持。
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育婴师职业标准
《育婴师》职业标准
一、职业概况
1.1职业名称
育婴师
1.2职业定义
主要从事0-3岁婴幼儿照料、护理和教育以及辅助家长科学育儿的人员。
1.3职业等级
本职业共设四个等级：育婴师（五级）、育婴师（四级）、育婴师（三级）和育婴师（二级）。
1.4职业环境条件
适合婴幼儿生活和活动的室内外环境；适合育婴人员从事育婴的工作的场合。
1.5职业能力特征
有爱心、耐心和责任心；身体健康；口齿清楚、会讲普通话；观察敏锐、操作灵活、具有学以致用的能力。
1.6基本文化程度
初中毕业
1.7鉴定要求
身体健康；
18-55周岁；
从事或准备从事本职业的人员。
育婴师（五级）、育婴师（四级）、育婴师（二级）采用一体化鉴定模式，育婴师（三级）采用非一体化鉴定模式。
育婴师（五级）、育婴师（四级）的鉴定形式有操作考核和口试。
根据考核要求，各模块的鉴定均实行百分制，每个模块考核的成绩均达60分及以上者为合格。
育婴师（三级）的非一体化鉴定分为理论知识考试和技能操作考核。
理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能考核采用现场模拟操作方式。
理论知识考试和技能操作均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。
育婴师（二级）的鉴定包括口试和论文答辩两个部分。
申报者以擅长并具有实用性、创新性的业务内容自行选题，独立撰写论文。
在完成论文后，进行现场答辩。
口试和论文答辩均实行百分制，成绩达60分及以上者为合格。
理论知识考试在标准教室进行。
技能操作考核、论文答辩在现场模拟操作场地进行。
二、工作要求
2.1“职业功能”、“工作内容”一览表
2.2各等级工作要求。