大班诗歌创编活动：感谢有你
谢谢有你幼儿园教案
谢谢有你幼儿园教案1. 教案背景在幼儿园教育中，教案是教师教学的重要工具。
教案能够起到指导教师教学活动的作用，使教学过程更加有序和有效。
为此，制定一份适合幼儿园教学的教案至关重要，可以帮助教师提前规划好每节课的内容和教学目标，为幼儿的学习提供有效的指导。
2. 教案目标谢谢有你幼儿园教案的目标是帮助教师在幼儿园教学中提供高质量的教育内容，培养幼儿的综合能力。
在该教案中，我们将注重幼儿的学习兴趣的培养，并以充满趣味和互动性的活动来激发幼儿的学习动力。
3. 教案内容3.1 课程概述本教案设计为一套综合性的教学内容，为幼儿园的孩子提供一个多元化的学习环境。
通过不同的课程设置，我们将关注幼儿的认知、语言、社交和动手能力的全面发展。
3.2 教案结构•第一部分：问候和课程导入–通过问候和简短的歌曲活动，创造积极的学习氛围。
•第二部分：知识点引导–介绍新的知识点，并通过互动问答激发幼儿的兴趣。
•第三部分：游戏和活动–利用游戏和活动形式，巩固幼儿对知识点的理解并培养他们的动手能力。
•第四部分：小结和复习–对本节课所学内容进行小结，并巩固幼儿的记忆。
3.3 教学资源•课程书籍和教具•幼儿园教室环境•课堂黑板和白板4. 教学步骤4.1 课程导入在课程开始前，向幼儿问候，引导他们进入学习状态。
可以通过唱歌、问候句和简单的体操活动来调动幼儿的积极性。
4.2 知识点引导介绍本节课所学内容，并引导幼儿对新的知识点产生兴趣。
可以通过提问、故事讲解等方式，激发幼儿思考和参与。
4.3 游戏和活动利用游戏和活动的形式，帮助幼儿巩固所学知识。
可以设置小组合作活动、角色扮演活动等，培养幼儿的社交能力和动手能力。
4.4 小结和复习对本节课所学内容进行小结，并进行简单的复习。
可以通过问答、回顾课堂内容等方式，巩固幼儿的记忆。
5. 教学评估教学评估是教师对幼儿学习情况进行观察和评价的过程。
通过评估，教师可以了解幼儿对知识的掌握程度，并及时调整教学策略和进度。
感谢有你诗歌四篇
感谢有你诗歌感谢有你诗歌四篇感谢有你诗歌（一）我想感谢上天，让你我相识我想感谢上天，让你我相遇每一分等待，每一分执着只因这世界有你每一分希望，每一分守候只因这世界有你只因这世界有你我有了一颗琥珀的心我愿意给你琥珀般的心，琥珀般的情因为你是我这一生最美好最美好的风景给你最纯净最纯净的泪和痛因为你是我一生不愿意不愿意醒来的梦感谢上天，让你我相遇感谢上天这世界有你。
感谢有你诗歌（二）今夜，月色柔美我把真情的祝福小心的捧在手心，独赏幸福翻阅着生日的.甜美沐浴在友谊的天池里，沉醉一篇篇温暖的祝福温泉般的浸润至骨髓这一刻眉底间滚烫的热烧透了我坚强的身心五十三个春夏秋冬一个个跋涉的脚印掩在身后总有些心事，难以释怀总有些希望，为我绽开感谢朋友，您的真情开垦了我的心田行动作桨，梦想做帆友谊的力量伴我划进温馨的墨池港湾感谢有你，心底泛起涟漪翻卷让友谊的长廊，贴满真情的画卷晶莹剔透挂满枝头成熟的硕果来自真情的浇灌星光闪动着每一个祝福那是挚友们最美好的祝愿我。
独醉屏前今天，我五十三岁的起点感谢有你，朋友相伴五十三个花开花谢的柔美又迎来崭新的一天那一张张熟悉的笑脸，魂绕梦牵一声声祝福荡漾着快乐，柔软甘甜温馨的祝福在上空弥漫感谢一路有你真情，永远感谢有你诗歌（三）如果不曾见过太阳也不会对明天太阳是否升起抱有希望如果不曾见过月亮也不会对今晚月亮是否依然美丽抱有期待如果不曾遇见你也不会对一辈子是否能够见到你抱有幻想如果不曾拜读过你的文字也不会对文字温暖情心那么的理解言为心声如果不曾读过你的点点滴滴也不会对你如此般的崇拜感谢有你如果不曾有个美文心灵驿站也不会把自己的心声在这里袒露心里想你感谢有你诗歌（四）在茫茫人海里我们相识了相爱了爱的是那样的深你可以为我抛弃一切可以为我担负很多可是我不要你为我做那么多我只要你心中记得有我时常联系我不要让我太孤寂我就很知足了自从认识了你自从我们相爱的那刻起我的内心充满了甜蜜这是我之前万万没有想到的事情你是我今生里一道独特的美景我要感谢上苍感谢上苍让我在这段年华里遇见你你对我的好我会永远珍惜。
2024年大班社会活动教案《我要感谢你》设计
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解感谢的重要性，认识到感谢他人的意义。
2. 技能目标：培养幼儿表达感谢的情感和能力，学会用适当的方式感谢他人。
3. 情感目标：培养幼儿感恩的心态，增强与同伴、老师的情感交流。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解感谢的概念，学会表达感谢。
2. 活动难点：让幼儿在实际情境中运用感谢的语言和行为。
三、活动准备1. 物质准备：感谢卡片、贴纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿有接受他人帮助的经历。
四、活动过程1. 导入部分：通过一个发生在幼儿园的例子，引导幼儿认识到感谢的重要性。
例如：讲述一个幼儿帮助了同学，同学表示感谢的故事。
2. 基本部分：a) 讲解感谢的意义，让幼儿明白为什么要感谢他人。
b) 开展“感恩有你”主题活动，让幼儿通过制作感谢卡片、贴纸等方式，表达对他人的感激之情。
c) 组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中表示感谢的场景，让幼儿学会用适当的语言和行为表达感谢。
3. 拓展部分：引导幼儿分享自己接受他人帮助的经历，让幼儿体会到被感谢的喜悦，进一步强化感谢的意识。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，向家人表达感谢，增进家庭成员间的感情。
2. 社会实践：组织幼儿参加公益活动，让幼儿学会关爱他人，培养感恩心态。
3. 环境创设：在幼儿园环境中布置感谢标语、感谢墙等，营造浓厚的感恩氛围。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对于感谢的认知和表达。
2. 关注幼儿在角色扮演等实践环节中的表现，以及在生活中运用感谢行为的频率。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中表达感谢的情况。
七、教学方法1. 故事引导：通过生动的故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿理解感谢的意义。
2. 实践操作：让幼儿亲自动手制作感谢卡片等，提高幼儿的参与度和实践能力。
3. 情景模拟：创设真实的生活场景，让幼儿在模拟实践中学会表达感谢。
八、教学内容1. 感谢的概念与意义：让幼儿了解感谢是一种表达感激之情的方式，感谢他人是对他人帮助的认可和尊重。
【诗歌】诗歌200字 感谢有你
【诗歌】诗歌200字感谢有你感谢有你
我的世界如此美好
因为有你的陪伴
你是阳光般明亮的存在
带给我无尽的温暖
每当我感到疲倦和失落
你总是将我拥入怀中
给予我一份无微不至的关怀
让我感到岁月静好
你不求回报的真挚友谊
让我感到心怀感激
不管是欢笑还是泪水
你都是我最坚实的依靠
有你在我身边的日子
像流星划过夜空一般短暂
我珍惜每一刻与你的相处
感谢上苍赐予我这样的幸运
不知不觉，我们走过了许多风雨
但是你一直陪伴在我的身边
你的温暖如同春风拂面
让我感受到生活的美好
在这个世界充满了荆棘与困难的旅程
有你的存在，我倍感安心
你给予我无尽的力量和勇气
让我勇往直前，不惧未来
感谢有你，我的朋友
你的存在让我觉得自己更加完整
无论生活多么艰辛
有你在身边，我相信一切都会好的我的诗歌只有这简单数百字
而我的感激之情却无法用语言来表达希望这篇诗能够传达给你
我对你的感激之情永远不会改变。
大班感恩有你教案（精选10篇）
大班感恩有你教案大班感恩有你教案（精选10篇）大班感恩有你教案篇1一、活动目的：为提高儿童的综合素质，增强儿童的社会责任感，培养儿童良好的行为习惯，同时展示新一代“小公民”健康成长的风貌，宣传正确的人生观、价值观，倡导社会、学校、家庭共同重视儿童的道德培养，从小抓起，从小处着眼，形成良好的社会道德风尚。
二、活动主题：感恩的心，感谢有你。
三、活动目的：通过开展“感恩的心感谢有你”班会活动，让学生懂得什么叫感恩，并学会感恩；体会学习生活中处处存在着老师的爱，让学生抒发对老师的感激之情，从而激励学生热爱老师、尊敬老师。
四、活动形式：手语操、欣赏散文。
五、活动准备：1、布置黑板，教室。
2、收集资料，制作课件。
3、布置做好班会记录。
六、活动过程：1、播放《感恩的心》，学生表演手语操。
过渡：你们知道这首歌的名字吗？（感恩的心）对，我们今天班会的主题是——感恩的心感谢有您。
你们知道什么是感恩吗？请听一篇散文：《什么是感恩》。
2、散文：《什么是感恩》。
过渡：这篇散文告诉我们，感恩就是感激别人，是让我们懂得关注身边的人和事，懂得尊重和理解别人，懂得感激和回报。
同学们，今天，就让我们抒发内心深处对老师的感激之情，感恩之意吧！3、欣赏《老师，您好》。
过渡：老师的爱让我们感到幸福，老师的爱让我们感到快乐；老师，您的爱是真诚的、无价的、无私的。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。
同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱！你们说，我们可以把老师比作什么？4、把老师比作什么？过渡：同学们的比喻真是太恰当了！老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米兰，默默无闻但精神高尚！在此，让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧！5、班主任总结。
6、播放歌曲《感恩的心》，全班同学齐做手语操。
大班感恩有你教案篇2【活动背景】感恩——对于我们来说是一个熟悉又陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。
亲子诵读复赛《感谢有你》
亲子诵读复赛《感谢有你》第一篇：亲子诵读复赛《感谢有你》感谢有你妈妈：我的宝贝，你知道吗？因为你的第一声啼哭，让我更增加了对美好生命的憧憬和渴望。
儿子：亲爱的妈妈，我渐渐的明白了，是您怀胎十月，承受着辛苦，忍受着痛苦，把我带到了这个五彩斑斓的世界，给了我生命的奇迹。
妈妈：我的宝贝，妈妈记得10年前那个小小的你粉嘟嘟的脸蛋，妈妈记得你牙牙学语，蹒跚学步时的紧张和快乐，妈妈记得你第一次走进幼儿园时的新奇和惶恐，妈妈记得你第一次戴上红领巾的激动和自豪。
儿子：亲爱的妈妈，您给予了我一双眼睛和一对耳朵，让我学会观察世界、倾听世界；您给予了我一个温馨的家，让我沐浴在爱中快乐成长；妈妈，是您耐心的教我数数，教我识字，教我懂礼貌，教我讲道理，给予了我这么多知识，让我变得聪明；最重要的是，每当我生了病，您总是吃不香、睡不好，日日夜夜的照顾我，盼着我快快好起来。
妈妈，是您牵着我的手，在成长的道路上才会越走越宽。
妈妈，您是我人生中第一位导师！妈妈：我的宝贝，其实，你也是妈妈的老师，因为你第一次啼哭，第一次开口叫妈妈，第一次会走路，太多的第一次，让我明白了作为母亲的真正含义，因为有你，妈妈，才真正的学会勇敢，学会坚强。
儿子：亲爱的妈妈，我知道这个家因为有了我，您又增添了许多辛苦和责任。
妈妈：我的宝贝，没关系，你知道吗？你天籁般的哭声和欢笑，你奶声奶气的言语，你淘气的模样，带给我的是无数个日夜的快乐和幸福。
儿子：妈妈，这就是我呀，您的儿子潘昕冉。
是能给您带来快乐的天使，是您一生中最暖心的小火炉。
妈妈：我的宝贝，妈妈总是喜欢看着你背着书包，转头朝我微微一笑，招招手，走进校园的那一幕，寄托着我无限的希望，承载着我美好的梦想。
儿子：亲爱的妈妈，我渐渐的懂得，十年来，我每一次的成长，都倾注了你无尽的心血和汗水。
妈妈：我的宝贝，没关系，你的每一次成长，每一次进步，都牵绊着妈妈的心，妈妈要让你知道，妈妈永远是你坚强的后盾。
儿子：妈妈，您是大树，我是小苗，您用身体为我遮风挡雨，让我无忧无虑的快乐成长。
幼儿园大班感谢您教案及活动反思
幼儿园大班感谢您教案及活动反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《感恩的心》第四章《感谢您》，详细内容包括：通过讲述生活中值得感激的人和事，引导幼儿学会表达感谢；通过感恩故事和实践活动，培养幼儿的感恩意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解感谢的意义，学会表达对他人的感激之情。
2. 培养幼儿的感恩意识，懂得珍惜他人的帮助和关爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增强与人交往的自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会真诚地表达感谢，培养感恩意识。
重点：引导幼儿关注生活中的感恩事件，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：感恩故事课件、实践活动道具、图片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师讲述一个关于感恩的小故事，引导幼儿关注故事中人物的感恩行为。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的值得感激的人和事。
2. 例题讲解教师提出一个情境，如：“小朋友，如果你在幼儿园摔倒，老师帮你擦药，你会怎么说？”邀请幼儿回答，引导他们用“谢谢”等词语表达感谢。
3. 随堂练习分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中学会表达感谢。
教师巡回指导，纠正幼儿的表达方式，给予鼓励。
4. 感恩实践活动组织幼儿制作感恩卡片，送给想要感谢的人。
邀请幼儿分享制作过程中的感受，引导他们体会感恩的意义。
鼓励幼儿在家中尝试向家人表达感谢，将感恩行为延伸至家庭。
六、板书设计1. 课程主题：《感谢您》2. 关键词：感谢、感恩、表达、珍惜、关爱3. 感恩行为示例：亲人：谢谢你给我做好吃的饭菜。
老师：谢谢你教我学习，陪我玩耍。
朋友：谢谢你和我一起分享玩具。
七、作业设计1. 作业题目：学会表达感谢请幼儿回家后，向家人表达一次感谢，并记录在作业本上。
答案示例：我对妈妈说：“谢谢妈妈给我洗衣服，您辛苦了！”2. 作业批改与反馈：教师批改作业，给予鼓励性评价，引导幼儿持续关注感恩行为。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动等形式，让幼儿学会表达感谢，培养感恩意识。
感谢有你诗歌
感谢有你诗歌感谢有你诗歌在学习、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧，诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。
那什么样的诗歌才是经典的呢？以下是小编整理的感谢有你诗歌，希望对大家有所帮助。
感谢有你诗歌1哗啦啦！淅沥沥！……温柔的小雨滴，滋润大地，让干渴的大地，换上美丽新衣，充满蓬勃的气息；温柔的小雨滴，滋润小草，让口渴的小草，从奄奄一息中，起死回生，变得绿意盎然！小草虔诚的弯着腰，真挚的感谢，感谢温柔的雨。
温暖的太阳，照耀寒冷的大地，让冰冷消失，让大地充满生机，让大地充满热情。
光芒万丈的太阳，用温暖的怀抱，让万物感到快乐。
万物抬头仰望，却有颗最谦卑的心，无限的感谢，感谢无私的太阳，最伟大的奉献。
可靠的朋友，在我们绝望时，给我们力量，让我们重拾信心，东山再起；在我们悲伤时，鼓励沮丧的我，安慰失望的我。
我满怀感恩，感谢有可靠的朋友，使我的一生有了倚靠。
好朋友是我生命中，永远的春雨，永远的朝阳，谢谢你们！感谢有你诗歌2不懂爱的时候遇到一个人迟早也会走丢了与他的缘分因为那个懵懂的年龄尚不懂得如何去把握珍惜有时候想你那是一种很单纯的想只是想被你温暖的抱一下或者只是希望倾诉的时刻身边有你因为在心底珍藏了一个人才会情不自禁的在掌心写下那个温暖的名字记忆里留下的每一寸美好我将一生铭记人间匆匆的美丽总是来不及挽留某一天回眸发觉你曾经的字痕还那样固执的烙印在我的心底喜欢回忆的人因为眷恋追忆里的温度与温馨假如有一天你的心灵变得万般落魄请记得我的心灵永远是你的家当我用心牵起一双至爱的手意味着已将曾经的忧伤都放下哪怕此生不能与你生活在一起这些都不足以影响我对你的爱落红匆匆就凋尽人生匆匆就老去让我在还能看得到，听得到的时候去好好感受和你在一起的每一刻谁能躲得过红尘的诱惑只要爱着，就不能无动于衷如果有如果是不是就会有我们期待的另一种结局岁月行走的不声不响却偷走了我脸颊的那片桃红愿你的内心永远住着这个美丽而优雅的女子一份红尘中既定的棋局既然逃不过它的美那么就去一步步走好花开花谢让我与你一路伴随每个人都期待一份轰轰烈烈的爱情有一天发觉真正的幸福却是平平淡淡在记忆的陇上，在思想的天空我将用一生来回味你给的爱情把你的印记镌刻心底只因你是那个推开我心扉的有缘人为爱而生，为文字而生的女子注定一颗心为其纠缠一生……感谢有你诗歌3感谢我最爱的父母是你们给予了我生命让我来到了这个美丽的世界上；母亲，感谢你给我一个世界；父亲，感谢你给一片天空；感谢我最敬爱的老师是你们传授了我知识的力量让我不断的成长；感谢我最亲爱的朋友是你们给我鼓励和赞美才有了现在如此自信的我；感谢我最爱最爱的老公感谢你陪我走过的分分秒秒因为有你，我不曾寂寥；感谢你聆听我的聒噪牢骚，因为有你，我生命中充满阳光；是你无微不至的关心和不离不弃的爱才有了今天如此幸福，如此快乐的我；感恩节，感谢有你们！愿你们幸福永远！----雪之蝶感谢有你诗歌4我来自偶然，象一粒尘土。
小学生《感谢有你》主题班会教学设计_教案
《感谢有你》主题班会尊敬的领导、老师们：大家好！我设计的班会主题是《感谢有你》。
主题分析：学会"感恩"，对于现在的学生来说尤其重要。
学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩。
基于此，我设计了本节主题班会。
活动目标：通过本次活动旨在让学生了解亲情，懂得爱的无私和伟大，激发爱的情感，然后学会如何体谅父母，孝敬父母。
活动准备：１、排练相关节目。
２、搜集最感动的事、准备一张卡纸、邀请部分家长。
班会程序：本次主题班会我设计了以下几个环节：第一环节：营造氛围，导入主题。
播放歌曲《感恩的心》，小组诗朗诵《感谢有你》。
以此创设情境，让大家在歌声和诗朗诵的渲染下进入活动主题。
第二环节：亲子活动，感受温情。
本环节中，我安排了亲子游戏活动“你问我答”：请上5对母子或父子，家长在题板上写出自己及孩子的生日，爱吃的食物等，写完后由孩子回答。
游戏结束，请学生谈感受。
现在的学生可以报出自己喜欢的卡通人物，往往对自己父母的生日、爱好等等情况一无所知，而我们的父母却会把自己孩子的点点滴滴牢牢记在心，通过亲子活动的对比，让孩子们体会到这之间的差异，从而感受父母的爱。
第三环节：亲情故事，感恩双亲请几位学生讲述家庭生活中最感动的事。
此环节是为了让大家明白感动无处不在。
第四环节：体验游戏，珍惜感恩游戏《最舍不得的人》。
在音乐的背景下让大家认真想自己生命中最重要的五个人，随后通过语言带入情景让同学们依次去掉第一个，第二个，第三个，直到在最重要的两个人的时候只能选择其中一个。
学生通过游戏感受到，每划去生命中的一个重要的人，对灵魂都是一次震撼。
让大家学会珍惜，感谢我们现在的所有。
第五环节：小组讨论，感情升华。
讨论：我们要用怎样的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩？小组讨论后，每人设计一份方案。
设计意图：让大家时时处处把别人的恩情铭记于心，并用实际行动回报。
最后，全体师生齐唱歌曲《跪羊图》，将此次班会推向高潮，使孩子们的情感得到进一步的体验和升华。
《感谢有你》诗歌
《感谢有你》诗歌
感谢有你，我的生命充满了阳光和色彩，
每一天都有你的陪伴，每一刻都感受到了你的关怀。
感谢有你，我的心灵得到了抚慰和安慰，
每一次的挫折都能够通过你的支持破茧成蝶。
感谢有你，我的生活充满了欢笑和快乐，
每一次的困难都能够通过你的鼓励迎刃而解。
感谢有你，我的世界变得更加美好和完整，
每一天都能够与你一同领略生命的芬芳和美妙。
感谢有你，我的人生拥有了无限的可能和希望，
每一次的选择都能够依靠你的智慧和勇气前行。
感谢有你，我的灵魂得到了拯救和救赎，
每一次的迷茫都能够通过你的信仰找到方向和力量。
感谢有你，我的世界变得更加宽广和丰富，
每一天都能够与你一同探索生命的奥秘和真谛。
感谢有你，我的生命变得更加完美和圆满，
每一刻都感受到了你的爱和祝福，每一天都值得珍惜。
幼儿园大班感谢您教案及活动反思
幼儿园大班感谢您教案及活动反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《感恩有你》，章节为第二单元“感谢你”，详细内容包括学会感恩、感恩父母、感恩老师、感恩朋友等。
通过本节课的学习，让幼儿理解感恩的意义，学会感谢身边的人。
二、教学目标1. 培养幼儿的感恩意识，让他们懂得珍惜身边的人和事。
2. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用适当的方式表达感谢。
3. 培养幼儿的良好品质，如尊重、关爱、分享等。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解感恩的意义，学会感谢身边的人。
难点：如何引导幼儿用适当的方式表达感谢，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：画笔、纸张、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过一个发生在幼儿园的真实故事，让幼儿了解感恩的意义。
故事讲述一个小朋友在幼儿园里，因为得到了老师的关爱和帮助，学会了对老师说“谢谢”。
2. 知识点讲解（10分钟）：通过PPT展示，讲解感恩的意义，让幼儿明白为什么要感恩，以及如何表达感谢。
3. 例题讲解（10分钟）：通过图片和视频，展示幼儿在生活中遇到的各种感恩场景，引导幼儿学会表达感谢。
如：小朋友帮助他人，得到感谢时，应该如何回应。
4. 随堂练习（5分钟）：分组进行角色扮演，模拟感恩场景，让幼儿实际操作，学会表达感谢。
六、板书设计板书内容：感恩的意义、如何表达感谢七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表达感谢，并记录在日记本上。
2. 答案：如：“谢谢妈妈给我做好吃的饭菜”、“谢谢爸爸陪我玩游戏”等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿在表达感谢方面存在一定的困难，需要在今后的教学中，继续加强引导，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：可以开展一次“感恩有你”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，表达对家人、老师的感谢之情。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的感恩意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 实践情景引入：选择一个生动、贴近幼儿生活的故事，让幼儿能够产生共鸣，从而引导他们理解感恩的意义。
大班诗歌创编活动感谢有你
诗歌创编活动：感谢有你（大班）执教者：蒋群芳活动背景：在主题活动“谢谢你”开展了一系列活动后，幼儿对各种职业已有所了解，获得了一定的职业认知，对他们产生了初步的情感认识。
在主题的末期，我设计了此次诗歌创编活动：感谢有你。
通过认知——感受——表达的线索，帮助幼儿提升对不同职业的工作人们的情感。
通过创编诗歌提升幼儿的语言概括能力，学习用诗歌的形式来表达对他们的谢意，丰富幼儿语言表达形式。
在教室里设置“感谢你”的主题区域，张贴着不同职业的代表人物，扩大幼儿的知识视野，增进对各行各业的熟悉感和尊敬感。
活动目标：1、知道我们的生活需要各种不同职业的相互工作，缺一不可。
2、学习诗歌仿编，概括出不同职业带给我们的作用。
3、能主动表达对他人的感谢，懂得感恩。
活动准备：1、材料准备：不同社会角色的PPT课件、音乐：感谢你、每人一张不同职业的图片，爱心卡每人一张，诗歌创编句式卡一张。
2、经验准备：课前了解了不同人们的职业特点。
活动过程：一、师幼互动初步感受感激之情师：宝贝我很喜欢你，你喜欢我吗？谢谢你们对我的信任。
师：我今天教你们学本领，你们该对我说什么？（引导幼儿学说：谢谢你）二、观看PPT，了解不同职业带来的作用并学习创编诗歌1、引导幼儿观察图片，激发幼儿感激之情师：他们是谁？在干什么？请你们用一句感谢的话送给他们。
2、教师示范诗歌创编的格式师：今天，我要教你们一个新本领：创编诗歌。
把你们刚才的话变成诗歌，大家来听一听。
3、幼儿学习创编诗歌句式：感谢有你，XX，是你......三、幼儿自由选择创编，教师引导概括。
1、幼儿人手一张不同职业的图片，自由创编师：每人一张不同职业的叔叔阿姨，请你们用刚才的办法编一编。
2、分享幼儿创编，教师引导。
师：请你们把刚才编的诗歌念给大家听一听。
四、幼儿诗朗诵：《感谢有你》1、给诗歌取名字师：刚才我们创编了一首诗歌，给它取个什么名字好呢？2、幼儿配乐诗朗诵：感谢有你师：生活中不同工作的人们，给我们生活带来了方便和幸福，缺一不可。
幼儿园大班感谢您教案与活动反思
幼儿园大班感谢您教案与活动反思一、教案编写及实施情况回顾在本次幼儿园大班的教学活动中，我们致力于感谢幼儿对我们的讲解与引导的支持，并通过有趣、互动的教案设计与实施，使幼儿能够深刻体验到感恩的情感与行为。
接下来，我将对教案的编写及实施情况进行回顾与反思。
1. 教案编写本次教案的编写基于以下几个主要目标： - 培养幼儿的感恩意识和能力； - 培养幼儿的表达能力与合作精神； - 提升幼儿的艺术细胞和创造力。
教案根据这些目标，设计了多个活动环节，包括感恩主题的故事讲解、手工制作感恩卡片、感恩游戏等。
每个环节都结合了幼儿的年龄特点，注重开发幼儿的感官、语言、动手能力等多方面的发展。
2. 教案实施实施教案的过程中，幼儿表现出了极高的参与度和积极性。
他们专心听故事、用手工制作卡片、参与游戏，积极与老师以及其他同学互动。
通过实施教案，我们观察到了以下几个方面的效果：艺术表达能力提升通过制作感恩卡片和参与感恩游戏，幼儿得到了艺术表达能力的锻炼。
他们学会了用自己的方式表达对老师和同学的感谢之情，如画画、写字、表演等。
幼儿们的作品充满了创造力，展示了他们的想象力和艺术细胞。
合作精神培养在感恩游戏中，幼儿们分组合作完成任务，通过共同努力达成目标。
这样的活动培养了他们的合作精神，让他们学会尊重他人、倾听并合理表达自己的意见，培养了他们与他人合作的能力。
感恩意识与行为养成通过故事讲解和反思，幼儿们加深了对感恩的理解，并学会了如何表达感恩之情。
他们在制作感恩卡片时体验到制作的过程是一种感恩过程，意识到了平时得到的帮助和关心，并用心去回报和表达感谢。
二、教案与活动反思在回顾教案与活动的过程中，我发现了一些可以改进的地方，并总结出了以下几点反思和建议：1. 活动引导不够清晰在教案实施的过程中，有时候幼儿对活动的理解并不够清晰。
这可能是因为我在活动引导和说明上没有做到足够的详细和清晰，导致幼儿在活动中遇到了一些困惑。
因此，今后在编写教案时，需要更加注重活动引导的清晰度，确保幼儿能够明确理解活动的目的和要求。
幼儿园感恩有你大班教案
幼儿园感恩有你大班教案教案题目：感恩有你适用年级：幼儿园大班教学内容：本次教学目标是让孩子了解并学会感恩，感恩人、事、物，发展孩子们的感恩之心，让他们学会感恩，懂得感恩。
教学目标：1. 让孩子了解什么是感恩，以及为什么要感恩。
2. 培养孩子的感恩心情，让孩子懂得感恩父母、老师、朋友、食物、大自然等。
3. 让孩子学会以感恩的心态面对生活，珍惜所拥有的一切。
教学准备：1.《感恩有你》张学友的歌曲。
2. 感恩小故事《小鸟感恩记》。
3. 关于感恩的图片或PPT。
4. 色纸、颜料、剪刀等材料。
5. 电子琴或其他乐器。
教学过程：Step1. 温馨导入（5分钟）老师可以播放《感恩有你》的歌曲，或者看一篇感恩小故事《小鸟感恩记》来引导孩子们思考感恩的意义，以及要感恩的人、事、物。
Step2. 色纸感恩手工（15分钟）老师向孩子们展示一些有关感恩的图片，让孩子们谈一下对这些图片的感受。
然后，让孩子们用色纸、颜料、剪刀等材料制作一张感恩的贺卡，用来表达对身边人、事、物的感恩之情。
Step3. 感恩大合唱（10分钟）老师教孩子们唱一首感恩的歌曲，如《感恩有你》等，用音乐的方式来表达感恩之情。
Step4. 感恩讲述（10分钟）让孩子们轮流讲述一下对身边人、事、物的感恩之情，如父母、老师、朋友、大自然等，同时让他们学习倾听，学会以同样感恩的心态去理解别人。
Step5. 感恩行动（15分钟）老师可以引导孩子们一起做一些关于感恩的小行动，如在食堂时好好吃饭，不浪费粮食；在户外玩耍时，注意不要损坏花草树木等自然环境；尽可能多地帮助家人、朋友等等。
Step6. 感恩结语（5分钟）老师总结今天的教学内容，再次强调感恩的重要性，希望孩子们能够从小感恩，学会珍惜，希望孩子们在以后的生活中能够不断地学会感恩。
教学延伸：老师可以布置一份有关感恩的作业，让孩子们立即付诸实践。
比如，为父母或朋友做一杯香浓的咖啡、分享自己的玩具、写一封感恩的便条等等，让孩子们在实践中发现感恩的意义和力量。
《感谢有你》主题班会活动方案
【最新资料，WORD文档，可编辑修改】一、班会活动背景：感恩，是中华民族的传统美德。
“慈鸦尚还哺，羔羊犹跪足”，作为一名现代人理应懂得感恩，懂得回报父母、他人和社会。
懂得感恩——感谢父母，因为是父母造就了宝贵的生命，创设了良好的成长环境。
懂得感恩——感谢老师，因为是老师传授了做人的道理和无穷的知识。
懂得感恩——感谢同学，因为是同学增强了克服困难的勇气和力量。
懂得感恩——感谢周围的一切，因为是他们创造了和谐健康的成长空间。
在感恩节来临之际，让我们的孩子学会感恩、学会感谢，懂得回报。
二、班会活动目的使学生能深刻体会父母的艰辛，感知父母、老师、同学、他人及社会的厚爱，学会为他人分忧，培养学生的责任感，使他们懂得感恩，学会生活。
告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
三、活动时间：2010年11月22日四、活动地点：高三（21）班教室五、参加人员：高三（21）班全体同学、班主任六、活动准备：1、召开班委会，听取同学意见制定活动方案2、内容切合实际，有意义，有影响力，合理分配任务。
3、选取有表演经验的同学，为活动过程作准备。
4、节目的确定，排序，所需的道具，内容串词、背景音乐、PPT等七、活动过程：1.序幕：老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。
我们中国也有着“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。
由此我们举行这次以《感谢有你》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面请方雨晴（甲）、郭有盼（乙）和我一起主持这次班会，大家欢迎。
【精品】感谢有你主题队会方案
【关键字】精品感谢有你主题队会方案感谢有你主题队会方案【一】主题分析：感恩对于我们来说是一个熟悉的字眼，在我们的身边存在着无限恩情需要我们去感受，去报答。
学会"感恩"，对于现在的学生来说尤其重要。
学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。
因此我在设计本节队会课中，主要突出情感体验和情绪调适，再进一步强化感恩对个人的影响!活动目标：通过这节队会课让学生明白我们的生命不是一人所有，世界上的任何东西也不属于个人，要珍惜生命，珍惜你所拥有的一切，常抱一颗感恩的心。
学生拥有了感恩的心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界，就会对他人充满了爱心，也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。
活动准备：1、选定主持人，排练好小组诗朗诵《感谢有你》。
2、请同学们搜集、整理最感动的事并准备一张精美的卡纸。
活动形式：抢答、游戏、讨论、诗朗诵、讲故事、制作卡片队会程序：一、播放歌曲《感恩的心》，小组诗朗诵《感谢有你》，设计意图：让大家在歌声和诗朗诵的渲染下进入活动主题。
二、让同学们以竞赛形式说出父母的生日，父母的年龄生肖，父母的嗜好等有关父母的事情。
此环节是为了让大家从心理去感受自己对父母的了解。
三、请几位同学讲述生活中最感动的事。
此环节是为了让大家明白感动无处不在。
四、游戏《重中之重》：在音乐的背景下让大家认真的想自己生命中最重要的五个人或事，随后通过语言带入情景让同学们依次去掉第一个，第二个，第三个，直到在最重要的两个人或事的时候只能选择其中一个。
设计意图：让学生通过游戏感受到，每划去生命中的一个重要的人，对灵魂都是一次震撼。
让大家学会珍惜，感谢我们现在的所有。
五、小组讨论：我们要用怎样的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩?小组讨论完毕后小组长汇报。
此环节是为了让大家明确今后的行动方向。
六、每人列一张感恩卡，记下要感恩的人，要做的感恩事。
设计意图：让大家时时处处把别人的恩情铭记于心，并用实际行动报答。
感谢有您诗歌
感谢有您诗歌
感谢有您诗歌
小草点缀着春天
那是细雨的滋养
花儿吐露着芳香
那是绿叶的期望
鱼儿游弋在海洋
那是生命的向往
雄鹰搏击于蓝天
那是心中的梦想
平凡的生命
活出别样的精彩
源自无数爱的力量
漫漫征途上
有您一路相伴
我从未有过孤独与彷徨
即使坎坷泥泞荆棘丛生
我依旧笑傲江湖
生活中充满阳光
感谢您啊
我可敬的爸妈
是您们赋予我生命
还把我含辛茹苦养育大
感谢您啊
我亲爱的朋友
是您们伴我长大
陪我度过美丽青春年华
感谢您啊
我的老师
是您们教我学文化
让现在的.我在人间还算不差感谢您们
我生命中每一个珍贵的他愿我们共同绽放出幸福的花谢谢您们
您们的微笑是我渴望的表达。
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诗歌创编活动：感谢有你（大班）
执教者：蒋群芳
活动背景：在主题活动“谢谢你”开展了一系列活动后，幼儿对各种职业已有所了解，获得了一定的职业认知，对他们产生了初步的情感认识。
在主题的末期，我设计了此次诗歌创编活动：感谢有你。
通过认知——感受——表达的线索，帮助幼儿提升对不同职业的工作人们的情感。
通过创编诗歌提升幼儿的语言概括能力，学习用诗歌的形式来表达对他们的谢意，丰富幼儿语言表达形式。
在教室里设置“感谢你”的主题区域，张贴着不同职业的代表人物，扩大幼儿的知识视野，增进对各行各业的熟悉感和尊敬感。
活动目标：
1、知道我们的生活需要各种不同职业的相互工作，缺一不可。
2、学习诗歌仿编，概括出不同职业带给我们的作用。
3、能主动表达对他人的感谢，懂得感恩。
活动准备：
1、材料准备：不同社会角色的PPT课件、音乐：感谢你、每人一张不同职业的图
片，爱心卡每人一张，诗歌创编句式卡一张。
2、经验准备：课前了解了不同人们的职业特点。
活动过程：
一、师幼互动初步感受感激之情
师：宝贝我很喜欢你，你喜欢我吗？谢谢你们对我的信任。
师：我今天教你们学本领，你们该对我说什么？（引导幼儿学说：谢谢你）
二、观看PPT，了解不同职业带来的作用并学习创编诗歌
1、引导幼儿观察图片，激发幼儿感激之情
师：他们是谁？在干什么？请你们用一句感谢的话送给他们。
2、教师示范诗歌创编的格式
师：今天，我要教你们一个新本领：创编诗歌。
把你们刚才的话变成诗歌，大家来听一听。
3、幼儿学习创编诗歌句式：感谢有你，XX，是你......
三、幼儿自由选择创编，教师引导概括。
1、幼儿人手一张不同职业的图片，自由创编
师：每人一张不同职业的叔叔阿姨，请你们用刚才的办法编一编。
2、分享幼儿创编，教师引导。
师：请你们把刚才编的诗歌念给大家听一听。
四、幼儿诗朗诵：《感谢有你》
1、给诗歌取名字
师：刚才我们创编了一首诗歌，给它取个什么名字好呢？
2、幼儿配乐诗朗诵：感谢有你
师：生活中不同工作的人们，给我们生活带来了方便和幸福，缺一不可。
让我们一起来朗诵刚才大家创编的诗歌吧！
活动延伸：制作安心卡，画上自己的祝福，送给心中最感激的人，张贴在主题区的“感谢有你”的区角，让幼儿通过行动来表达对不同职业人们的爱和崇敬。