九年级政治_在社会生活中承担责任复习课件_鲁教版
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九年级政治第一单元在社会生活中承担责任知识点小结课件鲁教版
3.做一个有正义感的人的要求
（1）要为人正直
（2） 要有强烈的规则意识。规则不仅是对自己的 一种约束，更是一种保护。
（3） 坚持正义的标准。按正义的标准对人对事等 是一个有正义感的人的集中表现。
（4） 不侵犯他人的利益。不伤害他人、不侵犯他 人的基本权利是正义的起码要求。
（5）有正义感的人应当鄙视以不正当的手段多得利 益的行为和逃避规则约束的行为。对实施非正义行 为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的 勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。
请家长和孩子自由交流
正义
1.正义与非正义的含义 凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利 于维护公共利益和他人正当权益的行为都是正 义的行为，反之就是非正义的行为。
2.正义制度的正义性 在于它的规则与程序不是为少数人制定的，而 是为所有社会成员的利益制定的。要求每个人 都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序。
⑶ 可能会使自己的一些利益受到损失；
⑷ 在危险和危急的时刻承担责任，还有 可能危及到自己的生命。
5.承担责任的意义
承担责任→承担压力→动力→发 挥个人潜能→克服困难→实现奋斗 目标→信任，帮助，支持→自尊自 信→增长才干，获得承认和赞誉→ 建立良好的人际关系，稳定和谐的 一、承担起自己的责任
⑴ 树立强烈的责任意识，（思想观念） ⑵从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以 恒，逐步养成负责任的习惯。⑶ 承担责任要分清主次 轻重，科学安排时间，学会统筹兼顾。（实际行动）
二、自觉守法，维护社会秩序 三、服务社会，奉献社会
我们向往公平
1、公平的含义P4 2、公平与合作的关系（公平在合作中的重要作用）P5 3、社会公平的表现P6 4、我国社会公平的表现？我国采取什么措施维护社会公 平？P6-7 5、维护社会公平的作用？（维护社会公平的意义）P8 6、每一个社会成员（青少年学生）应如何去维护社会公 平？ P8
中学九年级政治全册 第一单元 在社会生活中承担责任复习课件 鲁教版
2、实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的 基本要求。 3、正义要求是什么？为什么？ 4、正义的最起码的要什么？ 5、（2010德州）打击黑恶势力，是正义之举。 判断：正确 理由：黑恶的势力的行为是非正义行为，黑恶 势力损害公共利益和人们的合法权益；打击黑恶势 力就是为了伸张正义。
6、青少年学生才能成为一个有正义感的人？
答：（1）要树立强烈的规则意识，尊重和遵守规则、 制度和程序，是一个现代人应有的品格； （2）按照正义的标准对人对事，做人做事，违反 正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的集中表现； （3）我们在社会交往、合作中，要注意尊重他人 的权利，特别是当与他人发生矛盾时冲突时，不能伤害 他人的身体，更不能危机他人的生命和安全；在学校生 活中，还要杜绝以大欺小、以强凌弱、向小同学勒索财 物、羞辱他人、打架斗殴、窃取他人财物等行为； （4）遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的 人进行积极地劝说和制止，必要时，以自己的机智和勇 敢同违法犯罪行为作斗争。
பைடு நூலகம்
二、我国近年来，城乡居民收入增长情况对照表：
城镇居民可支配收入 年份 2008年 2009年 2010年 2011年 收入（元） 15780.8 17174.7 19109.4 21809.8 农村居民的人均纯收入 实际增长 收入（元） 实际增长率 率（%） （ %） 8.4 4760.6 8.0 9.8 7.8 8.4 5153.2 5919.0 6977.3 8.5 10.9 11.4
2012年
24565
9.6
7917
10.7
1、【我思考】通过对表格分析，你会得到什么结论？
答：表格反映了我国近年来城乡居民收入有了较大 幅度提高，但是，城乡居民收入还存在较大差距， 还存在收入分配不公平现象。 2、【我分析】为什么说社会公平是社会和谐的基本 条件？
九年级政治 在社会生活中承担责任课件 鲁教版
H
1
第一单元
H
2
1.了解公平的含义，知道维护社会公平的重要意义；理解 公平的相对性。
2.掌握正义与非正义行为的含义，能辨别正义行为和非正 义行为；知道怎样做一个有正义感的人。明确实施正义行 为、不做非正义的事，是做人的基本要求。
3、知道责任的产生，知道人因不同的社会身份而负有不 同的责任；认识承担责任的代价和意义；在责任面前学会 正确地选择，积极参与社会公益活动，提高服务社会、奉 献社会的能力。增强责任意识，做一个负责任的公民。
H
3
在社会生活 中承担责任
公平 正义
我们向往公平 为正义高歌
承担 责任
责任对于你我他 面对责任的选择 让社会投给我赞成票
H
4
D
H
5
C
H
6
三
3
C
H
·山东人民7 版
四
4
H
·山东人民8 版
◆
H
9
1、责任就是法律规定的每个公应尽的义务。（
）
2、中学生能够遵纪守法，认真完成作业，就是在以实际行动
C是我国实现社会公平的唯一途径
D能彻底解决农民“看病难、看病贵”的问题
3、（2009福建中考）甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会 给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给出 了一个主意：让一个人切，另一个人挑选，这样分蛋糕的公平问 题就解决了。故事说明了（ ）
A公平是在比较中产生的 B公平不受任何条件制约
1了、什材么③料责加中任强洪？品战德辉修扮养演，了乐哪观些，重坚要强的、角自色立？自承强担 2、谈④谈孝你敬如父何母向刻洪苦战学辉习学，习立？志成才
H
13
5、
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第一单元
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2
1.了解公平的含义，知道维护社会公平的重要意义；理解 公平的相对性。
2.掌握正义与非正义行为的含义，能辨别正义行为和非正 义行为；知道怎样做一个有正义感的人。明确实施正义行 为、不做非正义的事，是做人的基本要求。
3、知道责任的产生，知道人因不同的社会身份而负有不 同的责任；认识承担责任的代价和意义；在责任面前学会 正确地选择，积极参与社会公益活动，提高服务社会、奉 献社会的能力。增强责任意识，做一个负责任的公民。
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在社会生活 中承担责任
公平 正义
我们向往公平 为正义高歌
承担 责任
责任对于你我他 面对责任的选择 让社会投给我赞成票
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·山东人民7 版
四
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·山东人民8 版
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1、责任就是法律规定的每个公应尽的义务。（
）
2、中学生能够遵纪守法，认真完成作业，就是在以实际行动
C是我国实现社会公平的唯一途径
D能彻底解决农民“看病难、看病贵”的问题
3、（2009福建中考）甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会 给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给出 了一个主意：让一个人切，另一个人挑选，这样分蛋糕的公平问 题就解决了。故事说明了（ ）
A公平是在比较中产生的 B公平不受任何条件制约
1了、什材么③料责加中任强洪？品战德辉修扮养演，了乐哪观些，重坚要强的、角自色立？自承强担 2、谈④谈孝你敬如父何母向刻洪苦战学辉习学，习立？志成才
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5、
九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任课件鲁教
1.维护公平正义促进社会和谐《思想品德》八年级教材 指出，公平正义是一个美好社会追求的目标。当前我国 社会和谐稳定，但仍存在着极少数不公平、不正义的现 象，不利于社会的发展。我们年纪虽小，但也是社会的 一个成员，应该从小树立公平正义的意识，做一个有正 义感的人，为全面建设小康社会多作贡献。 阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题： （1）请列举我国社会生活中存在的不公平、不正义的现 象。
（1）①P8 ②树立公平意识，需要我们在竞争与合作过 程中遵守相同的行为规则。③树立公平意识，需要正确 地看待自己的利益，尊重他人的权利。（2分） （2）P12（3分） （3）①城镇居民实行最低生活保障制度；②免收农业税 和牧业税；③农村合作医疗保障制度；改善农村中小学 的办学条件。
4、感悟公平，分析说明。（10分） 材料一 新修改的选举法，改变了原来城乡按4∶1的人口比例选举 人大代表，实行城乡按相同人口比例选举人大代表，城乡居民选 举实现“同票同权”。 材料二 2009年9月，《国务院关于开展新型农村社会养老保险试 点的指导意见》正式发布。60岁以后领上养老金，不再只是城镇 居民的“福利”。 材料三 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》 提出：合理配置公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地 区倾斜……努力办好每一所学校，教好每一个学生。 （1）请针对上述每个材料，分别谈谈你对公平的具体理解（3分） （2）综合上述材料，概括出怎样才能保障和促进社会公平（2分） （3）上述举措都和农民、农村有关，这是针对我国怎样的发展现 状提出的？（1分）这些举措对改变这一现状有什么积极影响？4
（3）我国城乡发展不平衡（或我国还存在城乡差别）。 ①（材有2料）利一①于，②提公P平高8就农是民平的等社地享会有地选位举，权逐（或步公缩平小就城是乡平等居地民享之有间政的治权差利距）。。② 有③材利要料于不二提断，高公建平农立就民和是的完平生善等活地正享质义有量的福，制利让度（农或，公民来平生支就活持是得和平更等保地加障享幸社有福会社、公会更保平障有）尊。严。 ③④材有加料利强三于法，促公律进平、就农制是村度平社建等会地设的享保有进障教步育和，资促实源进现（社或城会公乡平公社就平会是和平等谐地发享展有。受教育权）。
政治第一单元在社会生活中承担责任知识点小结课件鲁教版
教学ppt
7
责任
1.有了承诺就有责任。 2.人处在一定的社会关系中，必
然随之产生一定的责任。责任是 对一个人做或不做某些事的要求。 3.身份不同，责任不同。
教学ppt
8
航天科技是当今世界最具代表性和综合性的高科技群体， 并成为衡量一个国家科技、国防力量的重要标志。我国 依靠独立自主，艰苦奋斗，已经成为世界第三个把人送 入太空的国家，正向世界第三航天大国迈进.2005年10月 12日”神舟“六号载人飞船发射成功，标志着我国的载 人航天事业又迈出了新的重要一步。担任这次载人航天 飞行任务的是航天员费俊龙和聂海胜。
政府、各种社会组织的力量、每一个社会成员
教学ppt
5
正义
1.正义与非正义的含义
凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利 于维护公共利益和他人正当权益的行为都是正 义的行为，反之就是非正义的行为。
2.正义制度的正义性
在于它的规则与程序不是为少数人制定的，而 是为所有社会成员的利益制定的。要求每个人 都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序。
教学ppt
4
3.社会公平的主Байду номын сангаас表现
社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并 使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益 。 4.公平的意义
⑴ 能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断 延续。
⑵ 能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发 展。
⑶ 能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾 ，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。 5.维护社会公平的力量
13
为正义高歌
7、区分正义行为的标准及社会生活中的要求P9-10
8、怎样做一个有正义感的人？P12-13
九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第一课公平正义__人们永恒的追求第二框为正义高歌课件鲁教版
告诉，坚持正义的标准
场景四：小强被人欺负了，该不该 为他报仇？ 不报，不侵犯他人利益 场景五：看到有人抢劫，该怎么做？
报警，要鄙视和制止非正义行为
第一关： 真是急死人，上课快迟到了，偏偏 又遇上了红灯，看看周围也没有人， 我该怎么做？为什么？
一、尊重和遵守社会规则和程序，就是在维护正义。
从小树立以自觉遵守各项社 会制度和规则为荣的意识，养成 自觉遵守各项社会制度和规则的 良好习惯，以实际行动维护正义。
情感态度价值观目标：
自觉遵守正义制度，做一个有正义感的人。
过程与方法目标：
提高明辨是非能力，增强维护社会正义的能力。
知识与技能目标：
知道正义行为的判断标准，知道如何维护正义 行为,做一个有正义感的人。
（一）读一读：快速阅读课本9页---14页,
1.划分正义行为与非正义行为的标准是什么？ (什么是正义行为？什么是非正义行为？) 2.正义制度是什么？
1 3.公平和正义的关系？ 4.怎样做一个有正义感的人？
牛刀小试：
范围 常见的正义行为 常见的非正义行为
家庭 赡养父母…… 虐待遗弃子女……
生活 遵守《婚姻法》 违反《婚姻法》
学校 尊师守纪……
欺负小同学……
生活 遵守《校规校纪》 违反《校规校纪》
社会 购物自觉排队…… 偷窃他人财物……
生活 遵守社会秩序
五、未成年人要尽量在不伤害自
己的前提下，维护正义，既要有
见义勇为的精神，又要做到见义 巧为
做有正义感的人：
1、要为人正直。
2、要有强烈的规则意识。
3、坚持正义标准对人对事、做人做 事，违反正义标准的事坚决不做。
4、不侵犯他人的利益。伤害、侵害 他人是最严重的非正义行为。
场景四：小强被人欺负了，该不该 为他报仇？ 不报，不侵犯他人利益 场景五：看到有人抢劫，该怎么做？
报警，要鄙视和制止非正义行为
第一关： 真是急死人，上课快迟到了，偏偏 又遇上了红灯，看看周围也没有人， 我该怎么做？为什么？
一、尊重和遵守社会规则和程序，就是在维护正义。
从小树立以自觉遵守各项社 会制度和规则为荣的意识，养成 自觉遵守各项社会制度和规则的 良好习惯，以实际行动维护正义。
情感态度价值观目标：
自觉遵守正义制度，做一个有正义感的人。
过程与方法目标：
提高明辨是非能力，增强维护社会正义的能力。
知识与技能目标：
知道正义行为的判断标准，知道如何维护正义 行为,做一个有正义感的人。
（一）读一读：快速阅读课本9页---14页,
1.划分正义行为与非正义行为的标准是什么？ (什么是正义行为？什么是非正义行为？) 2.正义制度是什么？
1 3.公平和正义的关系？ 4.怎样做一个有正义感的人？
牛刀小试：
范围 常见的正义行为 常见的非正义行为
家庭 赡养父母…… 虐待遗弃子女……
生活 遵守《婚姻法》 违反《婚姻法》
学校 尊师守纪……
欺负小同学……
生活 遵守《校规校纪》 违反《校规校纪》
社会 购物自觉排队…… 偷窃他人财物……
生活 遵守社会秩序
五、未成年人要尽量在不伤害自
己的前提下，维护正义，既要有
见义勇为的精神，又要做到见义 巧为
做有正义感的人：
1、要为人正直。
2、要有强烈的规则意识。
3、坚持正义标准对人对事、做人做 事，违反正义标准的事坚决不做。
4、不侵犯他人的利益。伤害、侵害 他人是最严重的非正义行为。
思想品德：第一单元 在社会生活中承担责任知识点小结课件(鲁教版九年级)
为正义高歌 7、区分正义行为的标准及社会生活中的要求P9-10 区分正义行为的标准及社会生活中的要求P9P9 8、怎样做一个有正义感的人？P12-13 怎样做一个有正义感的人？P12责任对于你我他 9、责任的含义及主要来源P15-16 责任的含义及主要来源P15P15 面对责任的选择 10、承担责任的代价？ 10、承担责任的代价？P20 11、承担责任的意义？（作用） 11、承担责任的意义？（作用）P21 ？（作用 12、不承担责任有什么后果？ 12、不承担责任有什么后果？P22 让社会投给我赞成票 13、如何让自己成为负责任的人？P2313、如何让自己成为负责任的人？P23-27 14、青少年学生如何承担自己的责任？ 14、青少年学生如何承担自己的责任？P24
3.做一个有正义感的人的要求 3.做一个有正义感的人的要求 （1）要为人正直 要有强烈的规则意识 规则意识。 （2） 要有强烈的规则意识。规则不仅是对自己的 一种约束，更是一种保护。 一种约束，更是一种保护。 坚持正义的标准 正义的标准。 （3） 坚持正义的标准。按正义的标准对人对事等 是一个有正义感的人的集中表现。 是一个有正义感的人的集中表现。 不侵犯他人的利益 不伤害他人、 他人的利益。 （4） 不侵犯他人的利益。不伤害他人、不侵犯他 人的基本权利是正义的起码要求。 人的基本权利是正义的起码要求。 有正义感的人应当鄙视 鄙视以不正当的手段多得利 （5）有正义感的人应当鄙视以不正当的手段多得利 益的行为和逃避规则约束的行为。 益的行为和逃避规则约束的行为。对实施非正义行 劝说和制止， 为的人要进行积极的劝说和制止 为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的 勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争 斗争。 勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。
二、自觉守社会
我们向往公平 1、公平的含义P4 、公平的含义 2、公平与合作的关系（公平在合作中的重要作用）P5 、公平与合作的关系（公平在合作中的重要作用） 3、社会公平的表现P6 、社会公平的表现 4、我国社会公平的表现？我国采取什么措施维护社会公 、我国社会公平的表现？ 平？P6-7 5、维护社会公平的作用？（维护社会公平的意义）P8 、维护社会公平的作用？（维护社会公平的意义） ？（维护社会公平的意义 6、每一个社会成员（青少年学生）应如何去维护社会公 、每一个社会成员（青少年学生） 平？ P8
鲁教版思品九年级第一案单元《在社会生活中承担责任》复习PPT课件
①数我国人的制社定会的保，障而制是度为体所现有了社正会义成，员正义的因利制益度制而定有的保。证 ②（当正3）义没与有制正度义融制为一度体的时支，持公，平就与难和以谐实才现有真可正能的实社现 ③会正义公制平度。保障社会成员的基本生活权利，推动社会进步 ④A、（制①度4）②是尊④为重少和数B、遵人守制①定制②的③度、规C、则和②③程④序，是D、一个①③现④代
(2)在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责 任，又在帮助他人，并使__自_身__的_价__值___在奉献中得以提升。
积极参加社会公益活动的重要意义：
(1)对个人：①知识：有利于我们了解社会，了解世界， 拓宽视野，增长知识。②能力：有利于我们提高自己的 实践能力，养成良好的亲社会行为习惯，增加社会经验。 ③情感：有利于我们增强关心社会、热爱祖国的情感。 ④价值：使自身的价值在奉献中得以提升。
思维拓展1：
社会公平具体表现在政治、经济、 判断：我国各项社会保障制度正不断扩大覆盖面，2010年
我国农村普遍实行了新型农村合作医疗制度，覆盖8.3亿人。
随平着。文社会化保障、制度教的健育全、和完医善，疗我国、就能社全面会实现保社障会公等 判断方：（面错误。在） 某一方面实施的措施政 理由策（： 1只）社能会有公平利表现于在维政治护、社经济会、公文化平、教，育不、
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
答题技巧：
必杀技之选择题：
“三审”
（1）审题干：a、题干要求是正向选择还是逆向选
择
b、明确题干要求，找出关键词
c、明确题干规定限制条件，明确题
肢选择 的具体 范围、层次和角度
（2）审题肢：运用排除法
（3）审查题肢与题干关系：a、题肢正确但与题
因为维护公平正义
(2)在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责 任，又在帮助他人，并使__自_身__的_价__值___在奉献中得以提升。
积极参加社会公益活动的重要意义：
(1)对个人：①知识：有利于我们了解社会，了解世界， 拓宽视野，增长知识。②能力：有利于我们提高自己的 实践能力，养成良好的亲社会行为习惯，增加社会经验。 ③情感：有利于我们增强关心社会、热爱祖国的情感。 ④价值：使自身的价值在奉献中得以提升。
思维拓展1：
社会公平具体表现在政治、经济、 判断：我国各项社会保障制度正不断扩大覆盖面，2010年
我国农村普遍实行了新型农村合作医疗制度，覆盖8.3亿人。
随平着。文社会化保障、制度教的健育全、和完医善，疗我国、就能社全面会实现保社障会公等 判断方：（面错误。在） 某一方面实施的措施政 理由策（： 1只）社能会有公平利表现于在维政治护、社经济会、公文化平、教，育不、
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
答题技巧：
必杀技之选择题：
“三审”
（1）审题干：a、题干要求是正向选择还是逆向选
择
b、明确题干要求，找出关键词
c、明确题干规定限制条件，明确题
肢选择 的具体 范围、层次和角度
（2）审题肢：运用排除法
（3）审查题肢与题干关系：a、题肢正确但与题
因为维护公平正义
九年级政治第一单元在社会生活中承担责任责任对于你我他课件鲁教版
• ① 分清责任的主次和轻重缓急 ② 哪个对自己有 利就选择哪个 ③ 考虑履行责任的时间要求，科学 地安排时间 ④ 统一筹划，全面照顾
• A ①②④ B ①②③④ C ①②③ D ①③ ④
6、“我们无法选择富有和贫穷，但是我们可以选择在生活中履行
自己的责任。”这说明（ ）
A承担责任是不可以选择的 B积极承担责任虽然要付出一定的代价
能够一生驰骋在音乐的广阔天地中。但她阴差阳错地考进了大学的工商 管理系。尽管她不喜欢这个专业，却学得很认真，每学期各科成绩都是 优秀。毕业时被保送到美国麻省理工学院攻读MBA，最后拿到了经济管
理专业的博士学位。如今，她已是美国证券界的风云人物。 对此，她依然心存遗憾：“老实说，至今我仍说不上喜欢自己所从
社会调查，并向有关部门提出了具体建议。在这一过程中，刘某等
同学（ ）
①承担了社会责任②行使了参与环境保护的权利③增强了创新意识
和能力④承担的责任来自他们的身份和分配任务
A、①② B、②③ C、①②③④
D、①③④
责
责任的来源：
对他人的承诺、公民身份、上级任命、道德原则、 法律规定 、分配任务、职业要求、传统习俗等
任
对 于
1、不同的人在社会关系中的身份
你
不同，责任不同。
我
他 结论 2、同一个人在不同的场合扮演着不
同的角色，承担着不同的责任
3、每个人在不同的时期都会因角 色的变化而担负不同的责任
• 1、在家庭中关系中，父母和子女有各自的责任； 在教学关系中，教师和学生有各自的责任；同一 个人，作为不同的身份，所扮演的社会角色各不 相同。关于责任，下列说法错误的是（ ）
对自己负责”。
评析 苏珊从内心里喜欢音乐，终生爱着音乐，但由于种 种原因她并没有选择音乐作为职业，而是选择了工 商管理这个专业，从事了这个职业，苏珊以自己的 实际行动和卓越成绩证明了自己对选择的负责，对 工作的负责。人处在一定的社会关系中，必然随之 产生一定的责任。人们在社会生活中扮演的角色不 同，责任也就不同。你处在哪个位置——无论喜欢 还是不喜欢这个位置，你都要承担这个位置所要承 担的责任，履行自己在这个位置的职责，这就是责 任意识。正如歌德所说：”你的责任是什么？把你
• A ①②④ B ①②③④ C ①②③ D ①③ ④
6、“我们无法选择富有和贫穷，但是我们可以选择在生活中履行
自己的责任。”这说明（ ）
A承担责任是不可以选择的 B积极承担责任虽然要付出一定的代价
能够一生驰骋在音乐的广阔天地中。但她阴差阳错地考进了大学的工商 管理系。尽管她不喜欢这个专业，却学得很认真，每学期各科成绩都是 优秀。毕业时被保送到美国麻省理工学院攻读MBA，最后拿到了经济管
理专业的博士学位。如今，她已是美国证券界的风云人物。 对此，她依然心存遗憾：“老实说，至今我仍说不上喜欢自己所从
社会调查，并向有关部门提出了具体建议。在这一过程中，刘某等
同学（ ）
①承担了社会责任②行使了参与环境保护的权利③增强了创新意识
和能力④承担的责任来自他们的身份和分配任务
A、①② B、②③ C、①②③④
D、①③④
责
责任的来源：
对他人的承诺、公民身份、上级任命、道德原则、 法律规定 、分配任务、职业要求、传统习俗等
任
对 于
1、不同的人在社会关系中的身份
你
不同，责任不同。
我
他 结论 2、同一个人在不同的场合扮演着不
同的角色，承担着不同的责任
3、每个人在不同的时期都会因角 色的变化而担负不同的责任
• 1、在家庭中关系中，父母和子女有各自的责任； 在教学关系中，教师和学生有各自的责任；同一 个人，作为不同的身份，所扮演的社会角色各不 相同。关于责任，下列说法错误的是（ ）
对自己负责”。
评析 苏珊从内心里喜欢音乐，终生爱着音乐，但由于种 种原因她并没有选择音乐作为职业，而是选择了工 商管理这个专业，从事了这个职业，苏珊以自己的 实际行动和卓越成绩证明了自己对选择的负责，对 工作的负责。人处在一定的社会关系中，必然随之 产生一定的责任。人们在社会生活中扮演的角色不 同，责任也就不同。你处在哪个位置——无论喜欢 还是不喜欢这个位置，你都要承担这个位置所要承 担的责任，履行自己在这个位置的职责，这就是责 任意识。正如歌德所说：”你的责任是什么？把你
九年级政治全册第一单元在社会生活中承担责任第二课在承担责任中第一框责任对于你我他课件鲁教版
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
生活在线 感悟：在社会的舞台上，我们都
处在哪些社会关系中。
爸爸 我们的关系是____ 我的责任是______
我
朋友
同
老
学
师
• 责任的来源：
• 养育。作为一个家庭成员，由于父母养育的关系， 孩子应承担尊重父母、维护家庭的财产安全和良好 生活的责任。
• 承诺。当一个人向另一个人作出承诺时，他就承担 了信守承诺或“说话算数”的责任和义务。
• 法律。每一个公民都负有法律责任。 • 习俗。许多责任来自于习俗。例如，在公共场所排
队、遵守秩序等。 • 公民守则。作为国家公民，需要承担一定的责任。
比如，遵守法律。 • 道德原则。例如，每一个人都要尊重其他人，每一
个人都应当公正地对待他人等。
地震 责任分配
领导
决策指挥
警察
维护秩序，拯救伤员
战士
——摘自《世界医学会日内瓦宣言》
◎列举生活中的承诺现象。 ◎想想承诺意味着什么。 （本题开放）
君子一言，驷马难追
• 韩亮很喜欢读书，经常自己买书看，有时候也借 同学的书看。他在借同学的书时，答应别人几天后 还书。一次，他接到一本书，爱不释手，星期天都 没有出去玩。该还书了，可还没看完。夜深了，他 还在看。妈妈发现后说：“小亮啊，早点睡吧！” 韩亮说：“不行，明天就该把书还给人家了，我得 赶紧把书看完。”妈妈说：“人家也不一定急着要， 晚两天也没关系。”韩亮说：“不管人家急不急， 到了时间就一定要还，我已经答应人家了。”
在社会生活中承担责任复习课件
网友“上善若 水”： 网友“永远不 变”： 我认为陈光标高调行善不好，中国人习惯“为善不欲人 知”，行善不是为了扬名获取回报，应低调！ 我认为做慈善就应该高调，这样更能起到榜样作用，有利 于改善目前的社会慈善风气，吸引更多的人加入到慈善活 动中来。
1 、通过复习知道社会公平的表现，理解维护社会 公平的意义，树立公平意识；能辨别正义和非正义 行为 ，做一个有正义感的人；知道责任是产生于
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1. 通过复习，我掌握较好的内容有：
2. 通过复习，我还存在的不足和困惑有：
中考题二参考答案： 2．支持网友“上善若水”的理由：①“低调行善”符合中华民族“为善不 欲人知”的传统美德，是自觉履行道德义务的表现。②自觉履行社会责任， 不计较代价和回报，这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。 支持网友“永远不变”的理由：①作为公民，在做好自己本职工作的同 时，应主动积极地承担起关爱社会的责任。做慈善献爱心是社会所需要的， 我们应积极承担，“高调慈善”更彰显面对责任“我承担，我无悔”的勇气。 ②“高调行善”是主动积极参与做慈善献爱心公益活动的直接表明，“高调 行善”会吸引众多关注的目光，得到更多人的积极响应，共同营造“我为人 人，人人为我”的社会氛围。
(2011年安徽) 一群青年人形成了一个
“新失业群体”，他们终日与麻将等为伴，
不愿就业。他们靠父母供养、被人们称为
“啃老族”。目前我国65%以上的家庭存在着
“老养小”现象，有30%左右的成年人基本靠
。
材料与课本的一一对应
“有用” 材料 心理
1终日与麻 将为伴，
没有尽到对 国家、社会 的责任
没有尽到赡 养父母的义 务
无
无
• ①“啃老族”终日与麻将为伴，不愿就业，说明他们沉 迷于娱乐，缺乏抵制不良诱惑的坚强意志，同时还体现 出他们缺乏理想和艰苦奋斗的精神，是一种对自己不负 责任的表现；（对自己） • ②“啃老族”靠父母供养，说明他们还没有做到基本自 立，缺乏自立自强的精神，同时没有尽到孝敬父母的责 任和履行赡养父母的法定义务，也是对父母不负责的行 为。（对父母） • ③“啃老族”现象在我国家庭中占到很高比率，这对我 国社会主义现代化建设不利。现在还处于社会主义初级 阶段的中国，现代化建设任重道远，中华民族的伟大复 兴需要通过我们的奋斗成为现实，“啃老族”没有尽到 对国家、社会的责任。（对国家社会） • ④因而，“啃老族”的行为应受到社会的谴责，他们应 当培养自立自强、艰苦奋斗的精神，赡养自己的父母， 同时要树立为国家、社会尽责作贡献的意识。（怎么办）
1 、通过复习知道社会公平的表现，理解维护社会 公平的意义，树立公平意识；能辨别正义和非正义 行为 ，做一个有正义感的人；知道责任是产生于
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1. 通过复习，我掌握较好的内容有：
2. 通过复习，我还存在的不足和困惑有：
中考题二参考答案： 2．支持网友“上善若水”的理由：①“低调行善”符合中华民族“为善不 欲人知”的传统美德，是自觉履行道德义务的表现。②自觉履行社会责任， 不计较代价和回报，这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。 支持网友“永远不变”的理由：①作为公民，在做好自己本职工作的同 时，应主动积极地承担起关爱社会的责任。做慈善献爱心是社会所需要的， 我们应积极承担，“高调慈善”更彰显面对责任“我承担，我无悔”的勇气。 ②“高调行善”是主动积极参与做慈善献爱心公益活动的直接表明，“高调 行善”会吸引众多关注的目光，得到更多人的积极响应，共同营造“我为人 人，人人为我”的社会氛围。
(2011年安徽) 一群青年人形成了一个
“新失业群体”，他们终日与麻将等为伴，
不愿就业。他们靠父母供养、被人们称为
“啃老族”。目前我国65%以上的家庭存在着
“老养小”现象，有30%左右的成年人基本靠
。
材料与课本的一一对应
“有用” 材料 心理
1终日与麻 将为伴，
没有尽到对 国家、社会 的责任
没有尽到赡 养父母的义 务
无
无
• ①“啃老族”终日与麻将为伴，不愿就业，说明他们沉 迷于娱乐，缺乏抵制不良诱惑的坚强意志，同时还体现 出他们缺乏理想和艰苦奋斗的精神，是一种对自己不负 责任的表现；（对自己） • ②“啃老族”靠父母供养，说明他们还没有做到基本自 立，缺乏自立自强的精神，同时没有尽到孝敬父母的责 任和履行赡养父母的法定义务，也是对父母不负责的行 为。（对父母） • ③“啃老族”现象在我国家庭中占到很高比率，这对我 国社会主义现代化建设不利。现在还处于社会主义初级 阶段的中国，现代化建设任重道远，中华民族的伟大复 兴需要通过我们的奋斗成为现实，“啃老族”没有尽到 对国家、社会的责任。（对国家社会） • ④因而，“啃老族”的行为应受到社会的谴责，他们应 当培养自立自强、艰苦奋斗的精神，赡养自己的父母， 同时要树立为国家、社会尽责作贡献的意识。（怎么办）
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服务社会 奉献社会
1、服务社会、奉献社会我们最有条件做到的是服务 和建设自己所在的社区。 2、积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的 好形式。 3、在活动中，当我们用爱心火炬照亮别人的时候， 其实也在温暖着自己；当很多人将爱心火炬传递下去 的时候，其实也在照亮整个社会。（意义） 4、遵守社会公约，维护社区秩序，积极开展居民互 助，关心帮助孤寡老人，定期进行卫生扫除，利用多 种形式宣传科学文化知识，参与文体活动等。（具体 做法）
答案举例
2、最有条件做到的是服务和建设自 己所在的社区。 积极开展居民互助，关心帮助孤寡 老人，定期进行卫生扫除，清除乱 贴、乱画、乱涂行为，爱护花草树 木，不乱扔废弃物
板书设计
在 承 担 责 任 中 成 长
1、公平 社会公平
2、正义行为 非正义行为 3、承担责任 不负责任
4、服务社会奉献社会
措施： 1、实施下岗工人再就业工程 2、建立最低生活保障制度 3、实行廉价租房制度
社 会 公 平 主 要 表 现 为
为全社会每个人 的全面发展提供 平等的权利和机 会，并使每个人 都能够按照自己 的劳动和贡献得 到应得的利益
权利平等 机会平等
结果与分配
平等
公平
1、公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和 义务的对等和统一。（含义） 2、社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供 平等的权利和机会，并使每个人都能按照自己的劳动和 贡献得到应得的利益。（社会角度） 3、维护社会公平，能协调社会各方面的利益关系，正 确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的 长治久安。（意义） 4、树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护 自己的合法权益，而又不侵害他人、集体和国家的利益 等，是对每一个社会成员的基本要求.(怎么做）
积极承担责任 是做人的基本 要求
李灵：80后最美乡村女校长
事迹：2002年，李灵从河南省淮阳师范学院毕业。 她回家后看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了 在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她用家里 20多万元的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学。在学 校，她是校长兼思想品德老师。在她的辛勤操劳下，这 个学校有了7个班，300多名学生。
正义
1、实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要 求。 2、凡是有利于促进人类社会的进步与发展、有利于维护 公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。（意义） 3、尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的 品格。 4、 故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为。 非正义行为必然遭到道德谴责和法律制裁。（后果） 5、当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要 进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违 法犯罪行为作斗争 （怎么做）
问题
正确做法
理由
服务社会、奉献社 会我们最有条件做 到的是服务和建设 自己所在的社区。
妈妈怕耽误你的学习， 1、拒绝他的请求 不同意你参加社区的 2、跟他讲明道理 活动。 今天轮到你们组打扫 卫生，同组的小名想 早点回家看球赛，随 便扫了几下，把垃圾 堆在一边就想走。
1、劝说小明认 真值日 2、自己主动大 扫把垃圾倒掉
2
责任：
1、承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责 任，推卸责任。积极承担责任是做人的基本要求。 2、在社会生活中承担责任能促进自己的成长和发展。（个 人意义） 3、人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的人 际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步 和发展。（社会意义） 4、一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不 负责任，它必然会受到道德谴责失去别人的信任，造成严 重危害的还要受到法律制裁。（后果） 5、一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一 个负责任的公民 。（启示） 6、从我做起从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，才 能逐步养成负责人的习惯。（怎么做）
问题
正确做法
理由
同学小明爱打抱不平，见 实施正义行为， 告诉老师， 不做非正义的事 外班同学欺负瘦小的同位 让老师去解 情，是做人的基 小强，就经常追打外班同 决问题 本要求。 学。
尊重和遵守制 学校组织到剧院观看教育 影片，旁边的同学不断议 认真观看 度、规则和程 序，是一个现 遵守秩序、 论。 代人应有的品
第一单元
（二） 本单元的重难点
1、公平的含义、表现及其现实意义 2、分清正义行为和非正义行为 ，做有正义感 的人 3、承担责任的代价、意义以及不承担责任的 后果 4、青少年要积极承担责任、服务社会、奉献 社会 因为本单元的基本概念、基本观点有一定的理 论难度，需要联系学生实际、通过生活案例来 体现。其次上述4个点是历年中考必然要涉及 的内容。因此如何通过知识的整合提升学生的 认知能力、分析能力、塑造高尚道德品质是本 课的最终落脚点和归宿。
看完“温总理关心弱势群体的讲话”请 思考： 1、上述内容主要体现了社会生活中的 哪一个原则？并结合思想品德课知识分 析其意义。（2分） 2、你知道国家采取哪些措施促进这个 原则吗？（3分）
1、维护社会公平： 社会公平主要表现为社会为每个人的全面发 展提供平等的权利和机会，并使每个人都能 按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。
上述材料说明了什么道理？请你结合思想品德知 识从1个方面分析说明。
在生活中，有正义感的人应当鄙视以不正当 手段多得利益的行为和逃避规则约束的行为。 当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行 为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以 自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争
基本考点：
第 1、承担责任的代价、意 课 义以及不承担责任的后果 在 承 2、青少年要积极承担责 担 责 任、服务社会、奉献社会 任 中 成 长
小丽与同学约好进行社会 调查，但从未参加活动， 最后却要求你在调查报告 上署上她的名字。
拒绝她的 要求、
格。 公平要求参与社 会合作的每一个 人都要实现权利 和义务的对等和 . 统一
怎Байду номын сангаас做人？怎样做事？
“男人的怀中怎么抱着一个女式包？”2009年3月23日 凌晨，青岛中青出租车司机凌建华的车上突然上来一个 形迹可疑的乘客。凌建华冷静的与他周旋，拉着他是到 一辆警车前停下，直接将嫌疑人交给了巡逻的民警。凌 建华驾驶出租车已经十年，抓住过将近30个犯罪嫌疑人， 救助过很多受害群众。
1、你如何评价李灵的行为？（4分） 2、在日常生活中她学习，我们最有条件作的是什么？请说说你 的具体做法。（至少三个方面）（3分）
1、是一种服务社会、奉献社会的负责人行为。
在活动中，当我们用爱心火炬照亮别人的时候， 其实也在温暖着自己；当很多人将爱心火炬传递 下去的时候，其实也在照亮整个社会。
人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良 好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社 会的文明、进步和发展