幼儿园小班主题教学活动主题案例：好听的声音

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幼儿园小班主题好听的声音教案（精选11篇）

幼儿园小班主题好听的声音教案（精选11篇）幼儿园小班主题好听的声音教案篇1一、活动目标1、引导幼儿知道耳朵具有辨别声音的作用。

2、引导幼儿感受不同事物的不同声音，能用耳朵感知生活的美好。

3、引导幼儿感知耳朵的重要性，初步了解保护耳朵的方法。

二、活动准备1、教学视频、资料、相关图片2、发生玩具若干3、不透明的箱子一个4、故事《聪聪的耳朵》三、活动过程1、教师出示教学一体机，进入芝麻开门环节，让幼儿聆听。

（1）你能听到美妙的音乐声吗？（2）请你告诉我是用哪一种器官听到的？2、教师出示发生玩具，请幼儿仔细听每种玩具发出的声音。

（1）玩具发出声音了吗？是什么样的声音？（2）哪位小朋友能够模仿出它们发出的声音呢？3、教师将玩具放入不透明的箱子里，请幼儿通过辨别声音说出玩具的名字。

说说你是用什么来辨别玩具发出的声音的？4、教师请幼儿思考和回忆生活中能发出声音的物品。

我们的小耳朵真厉害，请你想一想生活中还有哪些东西能够发出声音。

5、教师带领幼儿探索环节，请幼儿认真仔细地聆听。

（1）请你们听听这是什么声音？你们能模仿出来吗？（2）原来我们守卫到处都有各种各样美妙的声音，你觉得这些声音好听吗？6、请幼儿欣赏故事《聪聪的耳朵》，初步感知耳朵的重要性，了解保护耳朵的方法。

（1）耳朵可以帮助我们听到这么多好听的声音，可是有个叫聪聪的小朋友居然不想要自己的耳朵了，我们一起来听听这是为什么吧！（2）聪聪的耳朵为什么不见了？（3）聪聪没了耳朵以后会发生了什么事情？（4）经过这些事情后，聪聪怎样了？（5）耳朵的作用这么大，怎样保护好我们的小耳朵呢？不随便挖耳朵，不拿细小和尖利的东西放大耳朵里。

声音太大时，一定要捂住耳朵走开或者是张大嘴巴等等。

四、活动延伸教师带领幼儿模仿途中各种小动物的叫声。

五、活动总结活动中教师也可以添加一些小游戏，小小传话机或者打电话等等，将幼儿分组，说悄悄话传话或者打电话，请幼儿依次传话和模仿打电话，看看那一叙的幼儿又快又准确、模仿的最像等等。

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思

四、课后反思解析
提高课堂互动环节的积极性是优化教学效果的关键。以下是一些建议：
1.关注个体差异：教师应关注每个幼儿的学习特点和兴趣，因材施教，提高幼儿的积极性。
2.创设轻松愉快的氛围：教师应以亲切的态度、生动的语言营造轻松愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的情感中积极参与课堂互动。
3.优化教学评价：教师对幼儿的评价应以鼓励为主，关注幼儿的进步，激发他们继续参与音乐活动的兴趣。
2.技能目标：培养幼儿模仿和目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们欣赏音乐的美好情感。
三、教学难点与重点
1.教学难点：声音的辨别与模仿。
2.教学重点：认识声音的来源，感受音乐的美。
四、教具与学具准备
1.教具：音响设备、钢琴、各种小玩具等。
2.学具：小鼓、小铃铛、小木鱼等。
3.实践：教师组织幼儿分组，每组选择一种小玩具，尝试模仿和创造声音。
4.互动：教师邀请幼儿上台展示自己的声音模仿，鼓励他们大胆表现。
5.总结：教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，强调声音的多样性。
六、板书设计
1.板书标题：《好听的声音》
2.板书内容：
（1）声音的来源：人声、乐器、自然界等。
（2）声音的特点：高低、长短、强弱等。
1.设计简单明了的问题，引导幼儿思考和回答。
2.针对不同幼儿的个体差异，采用开放式和封闭式问题相结合的方式，提高幼儿的参与度。
四、情景导入
1.利用生动的故事、有趣的谜语或熟悉的儿歌导入，吸引幼儿的注意力。
2.创设富有情境性的音乐环境，让幼儿在情境中自然地融入音乐活动。
教案反思：
一、教学内容的适宜性
本节课内容难度适中，但在实际教学中，部分幼儿对声音的辨别和模仿仍存在困难。在今后的教学中，可适当降低难度，增加一些简单的声音模仿游戏，以提高幼儿的参与度。

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班音乐教材第二章《音乐启蒙》，主要内容包括声音的识别、模仿和创造。

具体章节为第二节《奇妙的声音世界》，详细内容涉及对不同声音的辨别、表达和运用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别生活中各种不同的声音，培养他们对声音的敏感度。

2. 培养幼儿模仿声音的能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：声音的模仿和创造。

2. 教学重点：声音的识别和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、各种声音卡片、音乐玩具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察周围环境，让他们闭上眼睛，聆听周围的声音，如鸟叫声、汽车行驶声等，引导幼儿关注和认识这些声音。

2. 声音识别（5分钟）教师展示声音卡片，让幼儿识别并表达出这些声音的来源。

同时，教师模仿一些声音，让幼儿猜测是什么声音。

3. 声音模仿（5分钟）教师邀请幼儿模仿各种声音，如动物的叫声、交通工具的声音等。

鼓励幼儿大胆模仿，发挥想象力和创造力。

4. 例题讲解（5分钟）教师通过音乐玩具演奏一段旋律，让幼儿模仿音乐玩具的声音。

同时，教师讲解如何用画笔和彩纸制作自己的音乐卡片。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿按照教师的要求，用画纸和彩笔制作自己的音乐卡片，并在卡片上画出自己喜欢的声音。

6. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们合作完成一段音乐表演。

每个小组成员需要模仿一种声音，共同完成一段有趣的表演。

每个小组展示自己的音乐表演，教师对每个小组的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 声音卡片：展示各种声音的图片，方便幼儿识别。

2. 音乐旋律：用简谱表示所学的音乐旋律，引导幼儿模仿。

3. 制作音乐卡片：展示制作音乐卡片的方法和步骤。

七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的音乐卡片。

小班教案好听的声音

小班教案《好听的声音》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够辨别生活中不同的声音，培养幼儿的听觉能力。

2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿对声音的敏感度，提高幼儿的听力和注意力。

3. 情感目标：让幼儿体验到探索声音的乐趣，增强对音乐的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够辨别生活中不同的声音。

难点：让幼儿学会倾听，提高对声音的敏感度。

三、教学准备：1. 教具准备：各种声音的音频材料，如动物叫声、交通工具声音等。

2. 环境准备：安静的教学环境，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解，引导幼儿关注周围的声音，激发幼儿对好听声音的兴趣。

2. 主体活动：a. 教师播放各种声音的音频，让幼儿辨别并说出声音的来源。

b. 教师组织幼儿进行“声音接龙”游戏，培养幼儿的听力和反应能力。

c. 教师引导幼儿模仿声音，提高幼儿的语音表达能力。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿和家长一起寻找生活中的好听声音，并记录下来。

2. 家长指导幼儿模仿所学声音，提高幼儿的语音表达能力。

3. 家长与幼儿一起创作关于好听声音的绘画作品，增强幼儿的创造力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对声音的敏感度和兴趣。

2. 评估幼儿在游戏和活动中的表现，检验他们的听力和注意力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解家庭作业的完成情况。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和难度，确保教学目标得到有效实现。

2. 针对幼儿在活动中出现的问题，教师应及时进行指导和纠正，提高幼儿的技能水平。

3. 教师应不断丰富教学内容，提高教学的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观音乐表演，让幼儿亲身体验音乐的魅力，提高他们对音乐的热爱。

2. 开展关于声音的科学实验，让幼儿了解声音的产生和传播原理。

3. 举办家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系。

九、家长沟通：1. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。

幼儿园小班主题好听的声音教案

幼儿园小班主题《好听的声音》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够辨别不同的声音，并能够用语言描述。

2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的听力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对周围声音的兴趣，增强他们对生活的感知和热爱。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够辨别和描述不同的声音。

2. 教学难点：培养幼儿对周围声音的关注和热爱。

三、教学方法：1. 游戏法：通过声音游戏，让幼儿在游戏中学习和体验。

2. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿在情境中感知和表达声音。

四、教学准备：1. 教具准备：各种声音的教具，如铃铛、笛子等。

2. 环境准备：安静的教室环境，有利于幼儿集中注意力。

五、教学内容：1. 声音的认知：让幼儿辨别和描述不同的声音，如铃铛声、笛子声等。

2. 声音的游戏：开展声音游戏，让幼儿在游戏中体验和表达声音。

3. 声音的情境：创设各种情境，让幼儿在情境中感知和表达声音。

六、教学进程：第一周：1. 导入：教师向幼儿介绍主题，引导幼儿关注周围的声音。

2. 活动一：声音的认知（辨别和描述不同的声音）。

3. 活动二：声音的游戏（开展声音游戏，让幼儿在游戏中体验和表达声音）。

第二周：1. 活动三：声音的情境（创设各种情境，让幼儿在情境中感知和表达声音）。

2. 活动四：声音的创意（让幼儿创作自己的声音作品，如编故事、唱歌等）。

3. 活动五：声音的欣赏（让幼儿欣赏他人的声音作品，学会欣赏和表达赞美）。

第三周：1. 活动六：家庭声音调查（让幼儿与家长一起调查家庭中的声音，了解家庭生活中的声音特点）。

2. 活动七：家庭声音分享（让幼儿与家长一起分享家庭声音调查的结果，培养幼儿的沟通能力）。

3. 活动八：总结与展示（让幼儿展示自己在主题学习中的成果，分享学习收获）。

七、教学评价：1. 幼儿在声音认知、游戏、情境教学等方面的表现。

2. 幼儿在家庭声音调查、分享、总结与展示等方面的表现。

3. 家长对幼儿在学习过程中的参与程度和表现的评价。

小班主题活动教案及教学反思《好听的声音》

小班主题活动教案及教学反思《好听的声音》一、教学目标通过本次主题活动，让小班幼儿：1.了解声音的来源和特征，认识各种声音；2.发展语言表达能力和语言理解能力；3.培养音乐兴趣和音乐表现能力；4.增强小班幼儿的合作意识和团体荣誉感。

二、教学内容1. 声音探索通过听、观、摸、感五感体验，了解声音的来源和特征，以及区分大小声音。

2. 声音游戏通过模拟各种日常场景，让小班幼儿跟着老师一起模仿各种声音，增强幼儿的语言表达能力和语言理解能力。

3. 童谣歌曲教唱《小兔子乖乖》、《风儿吹》等童谣歌曲，让小班幼儿通过唱歌的方式，培养音乐兴趣和音乐表现能力。

4. 制作声音盒子让小班幼儿通过手工制作的方式，自己制作声音盒子，了解声音放大和变形现象。

三、教学流程1. 声音探索（1）环节目标通过观察、感觉、听觉、触觉和嗅觉五感体验，了解声音的来源和特征，以及认识各种声音。

1.导入常见声音：老师播放一些声音，让孩子们猜测、认识并说出对应的声音。

2.认知环节：老师出示一些图片或物件，让幼儿用观察和感觉的方式来判断物体发出的声音。

比如，浇水声、喝水声、吹哨声等。

3.认知加深：让孩子们手拍、口吹、跺脚等方式，模拟出和图片对应的声音，加深幼儿对声音的认识。

2. 声音游戏（1）环节目标通过模拟各种日常场景，让小班幼儿跟着老师一起模仿各种声音，增强幼儿的语言表达能力和语言理解能力。

（2）环节流程1.导入：老师和孩子们一起回忆自己平时会听到的一些声音。

例如：家里的电话铃声、还有街上的交通声等等。

2.模仿操练环节：老师让孩子们模仿各种声音，例如敲门声、打呼噜声等等。

老师可以先示范，然后孩子们一起模仿。

3.互动游戏：让孩子们组队，模拟出不同场景中的声音，比如儿童游戏场的各种声音、旅游时的各种声音等等。

最后，识别出最有声音素质小组。

3. 童谣歌曲（1）环节目标教唱《小兔子乖乖》、《风儿吹》等童谣歌曲，让小班幼儿通过唱歌的方式，培养音乐兴趣和音乐表现能力。

幼儿园小班语言活动教案：好听的声音

幼儿园小班语言活动教案：好听的声音一、活动目标1.引导幼儿关注周围的声音，培养他们对声音的感知和辨别能力。

2.培养幼儿倾听、表达和交流的能力，激发他们对语言的兴趣。

3.培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。

二、活动准备1.录音机或音响设备2.事先录制的各种声音（如：鸟鸣、流水、汽车、笑声等）3.图片若干（与声音相关的动植物、场景等）4.纸杯若干5.铅笔和彩色笔三、活动过程（一）导入1.邀请幼儿围坐在活动室中央，闭上眼睛，倾听周围的声音。

2.引导幼儿说出他们听到的声音，如：“我听到了小鸟的叫声。

”（二）主题活动1.播放事先录制的声音，让幼儿猜猜是什么发出的声音。

2.针对每个声音，让幼儿自由发挥，讲述与之相关的情景或故事。

举例：鸟鸣：小鸟在树林里欢快地唱歌，小动物们都在听它唱歌。

流水：小河里的水潺潺流淌，鱼儿在水中自由自在地游动。

3.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论如何用语言描绘各种声音。

4.每组选代表分享讨论成果，其他组员可进行补充。

（三）手工制作1.给每个幼儿发放一个纸杯，让他们用彩色笔在纸杯上画出自己喜欢的声音场景。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的作品。

1.邀请幼儿逐一展示自己的作品，并讲述作品中的声音场景。

2.引导幼儿发现，不同的声音给人带来不同的感受，我们要学会欣赏和珍惜好听的声音。

四、活动延伸1.让幼儿回家后，与家人分享在幼儿园学到的关于声音的知识。

2.家长协助幼儿收集更多好听的声音，带到幼儿园与同伴分享。

五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对声音的兴趣和感知能力。

2.关注幼儿在手工制作环节的创造力，评价他们的语言表达能力。

3.活动结束后，与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评估活动效果。

通过本活动，希望幼儿能够对声音有更深入的了解，学会欣赏和珍惜好听的声音，同时提高他们的语言表达能力和想象力。

重难点补充：一、活动导入难点：引导幼儿闭上眼睛集中注意力，辨识并描述周围的声音。

《好听的声音》幼儿园小班教案（精选13篇）

《好听的声音》幼儿园小班教案（精选13篇）《好听的声音》幼儿园篇1一、主题由来：声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”来自孩子的许多信息告诉我们：孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的，敏感度很高。

现在的孩子大多都是独生子女，孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重，孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在，因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源：有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。

何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过有趣的声音活动，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，培养幼儿良好的倾听习惯呢？于是我设计了主题活动《好听的声音》。

二、主题教育目标1、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。

学说“这是……发出的声音”。

2、感知物体之间碰撞会发出声音，尝试听辨几种不同的声音。

3、学习用各种线条来表现不同的雨，提高手的控制力。

4、能根据歌词创编动作，进行歌表演。

5、养成不挖耳朵的习惯，知道要保护自己的耳朵。

6、乐意向同伴介绍自己的车，尝试模仿各种车的声音，感知车给我们带来的方便。

7、倾听自然界中的声音，对各种声音产生兴趣。

三、活动安排：语言：谁的声音美术：小瓶盖创意屋音乐：有趣的声音体育：快乐的小骑手健康机灵的耳朵科学：会唱歌的瓶宝宝歌表演：小青蛙娱乐游戏：猜声音生成主题好听的声音（1周）小（3）班一周要点1、鼓励幼儿安静倾听老师或同伴的讲话，有良好的倾听习惯。

2、懂得做任何事情都要学会谦让。

生活重点1、对幼儿进行夏季饮食卫生的教育,教育幼儿不吃不洁或过期食物。

2、教育幼儿养成良好的卫生习惯，勤洗澡，勤洗头。

体育活动周一周二周三周四周五民游（关老关）、皮球毽子圈民游（关老关）、跳格子垫子、钻圈大型器械羊角球、走小桥投沙包高跷、爬攀登架大型玩具在活动中提醒幼儿遵守游戏规则，适当运动。

幼儿园小班教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班教案《好听的声音》一、教学目标1.能够认识并区分不同的声音。

2.能够模仿、表演并描述各种声音。

3.增加幼儿的语言表达能力，丰富孩子们的语言运用和表达方式。

4.促进幼儿的语言、认知、社交能力的发展。

二、教学准备1.玩具、水杯、叶子等一些小物件。

2.音乐、故事书籍等帮助孩子感受声音的素材。

3.视频或音频素材，用来让孩子们辨认和表达声音。

三、教学步骤步骤一：情境营造教师可以播放一个带有声音的视频，如动物的叫声、自然界中的声音或是音乐等，让孩子们感受声音，并通过问答引导他们说出认识的声音。

步骤二：声音辨认1.教师出示有代表性的五个声音图片（如不同的乐器、动物等），并播放相应声音，让孩子们辨认图片和声音的对应关系。

2.教师播放一段有讲话、歌唱、吵架、笑声等不同声音的介绍文段，让孩子们听一遍，然后问孩子们听到了哪些声音，并鼓励他们模仿。

步骤三：声音模仿1.教师选取经典的童谣或儿歌欣赏，并让孩子们模仿唱这些歌曲。

2.教师让孩子们按照自己的想象模仿不同的声音，如雷声、咳嗽声、风声等。

步骤四：声音表演教师可以设计一些声音的表演活动，如让孩子们表演“下雨了”、“老鼠咬了一口”等情境，并要求孩子们模仿相应的声音。

步骤五：声音拼音教师可以利用“听写”的方式，让孩子们根据声音写出对应的汉字，或者学习一些简单的拼音。

步骤六：声音反思教师可以让孩子们自由选择一种感觉深刻的声音，用简短的语言表述自己对这种声音的感受。

并给予正向的评价和激励。

四、教学过程中的反思这节课学习的声音教育符合幼儿发展的特点，同时从多个维度促进了幼儿的语言、认知、社交能力的发展。

同时针对幼儿园小班学生的特点，我们在教学中融入了童谣、肢体表演等元素，使孩子们对声音的认识不仅停留在简单的区分上，同时提高了他们的表达能力。

但在教学设计中也存在一些不足，例如教学过程中辨认声音的图片可能不够丰富，可以在后续的教学中增加更多的声音与对应图片。

同时，学生们应该多给予机会表达自己的声音，这样也可以在学习中充分展现幼儿的语言能力，激发兴趣和主动性。

小班《好听的声音》教案

小班《好听的声音》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《声音的世界》，详细内容围绕“好听的声音”展开。

通过聆听、模仿、创作等环节，让幼儿感受各种声音的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 能听辨出生活中常见的好听的声音，并用自己的语言进行描述。

2. 学会模仿生活中的声音，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 能够参与集体音乐活动，体验合作创作的乐趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会倾听、模仿生活中的声音，感受音乐的美妙。

难点：引导幼儿用语言描述所听到的声音，以及进行简单的声音创作。

四、教具与学具准备1. 录音机、音响设备、音乐CD。

2. 各种生活中常见的物品，如石头、树叶、水杯等。

3. 五线谱、音符、画笔、彩纸等创作材料。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿闭上眼睛，聆听周围的声音，引导他们关注生活中的声音。

2. 联想与讨论：让幼儿说出他们听到的好听的声音，并用自己的语言进行描述。

3. 聆听与模仿：播放音乐CD，让幼儿聆听各种声音，并尝试模仿。

4. 实践活动：分组进行声音创作，引导幼儿用生活中的物品敲击出美妙的节奏。

5. 集体创作：将各组的创作进行整合，共同完成一首富有创意的“好听的声音”作品。

六、板书设计1. 《好听的声音》2. 五线谱：记录幼儿创作的简单旋律。

3. 声音描述：用文字和图片展示幼儿所描述的声音。

七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的好听声音要求：回家后，与家长一起寻找生活中的好听声音，用画笔和文字记录下来。

2. 答案示例：声音：鸟叫声描述：清脆、悦耳，像是在唱歌。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，以及他们在创作过程中的表现。

2. 拓展延伸：在后续课程中，引导幼儿尝试用乐器进行声音创作，进一步提高他们的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践活动3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 重点：倾听、模仿生活中的声音，感受音乐的美妙。

小班主题公开课好听的声音教案及反思

小班主题公开课好听的声音教案及反思小班主题公开课好听的声音教案及反思「篇一」活动目标：1．通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。

2．激发探索声音的兴趣，体验操作的乐趣。

3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：内装硬币、纸团、黄豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各种容器若干（玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八宝粥瓶）、黄豆若干。

活动过程：一、感知相同容器、不同材料发出的声音1．请幼儿分别玩一玩、摇一摇桌上的罐子。

听一听、说一说你发现了什么？为什么？2．引导幼儿猜一猜罐子里装的是什么？（1）幼儿自由讨论（2）幼儿打开罐子封口检验。

3．小结：同样的瓶罐，装不一样的东西，发出的声音不一样。

二、探索比较不同的容器，相同的材料发出的声音1．出示各种容器，引导幼儿自由探索2．同伴自由比较、交流3．集体感知、讨论4．小结：不同的瓶罐，装同样的东西，发出的声音不一样三、观察比较同样容器、同样材料、数量不同发出的声音1．教师演示，幼儿比较2．幼儿尝试探索，自由比较、交流。

3．小结：同样的瓶罐，装同样的东西，装的数量不一样，声音也不一样。

四、用自制响罐为歌曲伴奏小班主题公开课好听的声音教案及反思「篇二」活动目标1、了解故事内容，理解词语“寂寞”、“孤零零”，学说短句：“我来陪陪你”。

2、运用探究、表演等方法，感受小动物与老公公之间的情感。

3、体验给别人带来快乐时的愉悦心情，学习关心别人。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备1、PPT课件。

2、鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等叫声音频。

配套课件：中班语言课件《最好听的声音》PPT课件活动过程(一)教师出示PPT课件，引发幼儿听故事的.兴趣1、教师：这个小院子里住着谁?找一找，有没有住着其他的人?老公公一个人住在院子里，他的心情怎么样?从哪里看出他不高兴?(丰富词汇：孤零零)2、教师：老公公一个人孤零零地住在小院子里很不快乐，你有什么好办法使老公公快乐起来呢?3、幼儿自由讲述。

幼儿园小班好听的声音教案（通用19篇）

幼儿园小班好听的声音教案（通用19篇）幼儿园小班好听的声音教案（通用19篇）幼儿园小班好听的声音教案篇1活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

2、能辨别生活中不同的声音。

3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1、宝宝生活中声音的flash。

2、录音带：大鼓和小鼓音乐。

3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个(图片)。

指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

活动反思1、细细品味应老师的教学言行，深刻感受到课程游戏化、生活化的魅力。

活动中生活细节得到自然而巧妙的整合，再现幼儿生活经验，还有游戏化的设计恰到好处、贯穿始终，很有借鉴意义。

2、过程设计贴近幼儿生活。

借助幼儿熟悉的娃娃笑、公鸡叫、水声、车铃、大小鼓鸣等进一步辨别生活中常见声音，拓展生活经验。

择取的教具均来自日常生活，如口香糖空瓶、黄豆、软硬糖块等，让幼儿与熟悉的物品亲密接触，在摆弄中感知和探索。

这些都受到幼儿的欢迎，因为它们亲切自然，有一种无形的'吸引力吸引着幼儿热情快乐的参与。

3、操作游戏满足幼儿心理需求。

教师将香糖空瓶、黄豆、软硬糖块赋予生命拟人化，激发幼儿与之游戏的意愿，幼儿依次玩游戏，一系列的游戏都是那么轻松、和谐。

从操作探究空瓶无声到有声，到填装黄豆声音变化，再到辨别咀嚼软硬糖块声音大小等，幼儿通过亲历体验，初步感知声音大小变化的有趣和奇妙，乐在其中。

幼儿园小班好听的声音教案篇2【活动目标】1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

4、培养幼儿的操作兴趣。

【活动准备】1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿音乐教材第三章《奇妙的声音世界》，具体内容为《好听的声音》。

通过本节课的学习，让幼儿初步认识各种声音，培养他们对音乐的感知和欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够辨别出生活中常见的好听的声音，并能够模仿这些声音。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，激发他们参与音乐活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会辨别和模仿好听的声音。

难点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：音响设备、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、沙锤等）。

学具：小鼓、铃铛、沙锤等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段包含各种声音的音乐，让幼儿闭上眼睛认真聆听，并引导他们说出听到了哪些声音。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种生活中常见的好听的声音，如鸟叫声、水流声等，让幼儿进行模仿，并讲解如何通过乐器发出这些声音。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种声音进行模仿，其他组员猜一猜是什么声音。

然后，教师邀请各小组进行展示，给予鼓励和表扬。

4. 声音探索（10分钟）教师出示各种乐器，让幼儿自由探索，发现不同的声音，并尝试用乐器演奏出好听的声音。

5. 团队协作游戏（10分钟）教师组织一个团队协作游戏，让幼儿用乐器共同演奏一首简单的歌曲，培养他们的团队协作能力。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，并让他们展示自己模仿的声音和演奏的曲目。

六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容：（1）生活中好听的声音：鸟叫声、水流声、小鼓声、铃铛声等。

（2）乐器演奏：小鼓、铃铛、沙锤等。

七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的好听声音请幼儿和家长一起，在生活中寻找好听的声音，并记录下来。

答案示例：鸟叫声、水流声、树叶沙沙声等。

2. 作业题目：用乐器模仿好听的声音请幼儿用家里的小乐器（如小鼓、铃铛等），模仿一种好听的声音，并录制下来。

小班主题活动教案及教学反思《好听的声音》

小班主题活动教案及教学反思《好听的声音》一、教案设计1. 教学目标•培养幼儿的听觉感知和语言表达能力；•提高幼儿对声音的分辨能力；•培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；•启发幼儿发现身边的美好声音，培养幼儿的美学意识。

2. 教学内容•不同声音的辨认和分类•简单音乐欣赏和表达3. 教学准备•录制好听的声音素材，如自然环境中的鸟叫声、雨声等；•准备不同乐器的声音素材，如钢琴声、吉他声等；•音乐播放器和音箱；•纸张、彩笔等文具。

4. 教学步骤第一步：导入新课1.利用音乐播放器播放一段优美的音乐，引起幼儿的兴趣和好奇心。

第二步：听觉辨认与分类1.向幼儿展示一些声音图片，如鸟叫声、钟声、喷泉声等，引导幼儿猜测声音的来源。

2.播放录制好的声音素材，让幼儿分辨并分类不同声音。

3.引导幼儿用自己的话描述每个声音的特点，并进行讨论。

第三步：音乐欣赏和表达1.播放不同乐器的声音素材，引导幼儿分辨并欣赏。

2.小组讨论，每个小组选择一种乐器声音，用纸张和彩笔画出自己对这种声音的联想。

3.每个小组派代表向全班展示并讲解自己画出的联想内容。

第四步：小结与反思1.引导幼儿回顾和总结今天学习的内容，并进行简单的小结。

2.与幼儿一起分享今天的收获和感受，鼓励他们表达自己的想法。

5. 教学评估•观察幼儿在听觉辨认和分类活动中的参与度和准确性；•评估幼儿在音乐欣赏和表达中的创造力和表达能力；•通过幼儿的表现，了解他们对这个主题的理解和兴趣程度。

二、教学反思本次小班主题活动以《好听的声音》为主题，通过听觉辨认和音乐欣赏的活动，旨在培养幼儿的听觉感知和语言表达能力，提高幼儿对声音的分辨能力，同时启发幼儿发现身边的美好声音，培养幼儿的美学意识。

在教学过程中，幼儿对不同声音的辨认和分类表现出了较强的兴趣和参与度。

通过观察和引导，大部分幼儿能够准确分辨不同声音，并能描述出声音的特点。

同时，在音乐欣赏和表达环节中，幼儿展示了较高的创造力和表达能力。

幼儿园小班主题好听的声音教案

幼儿园小班主题《好听的声音》教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听辨生活中不同的声音，培养幼儿的听觉能力。

2. 通过活动，让幼儿感知声音是由物体的振动产生的。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐素养。

二、教学内容：1. 声音的识别：让幼儿听辨生活中不同的声音，如动物叫声、交通工具的声音等。

2. 声音的产生：通过实验和游戏，让幼儿感知声音是由物体的振动产生的。

3. 音乐活动：通过歌曲、节奏游戏等形式，让幼儿体验音乐的美妙。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在玩耍中学习声音的识别和产生。

2. 实验法：通过简单的实验，让幼儿直观地感知声音的产生。

3. 音乐教学法：通过歌曲、节奏游戏等形式，培养幼儿的音乐素养。

四、教学准备：1. 教学材料：各种声音的音频、视频资料，实验器材（如鼓、尺子等）。

2. 教学环境：安静、舒适的教学环境，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 导入：教师通过播放各种声音的音频、视频资料，让幼儿听辨并说出声音的来源。

2. 声音的识别：教师引导幼儿听辨生活中的各种声音，如动物叫声、交通工具的声音等，让幼儿能够正确地指出声音的来源。

3. 声音的产生：教师通过实验和游戏，让幼儿感知声音是由物体的振动产生的。

例如，让幼儿敲击鼓、拨动尺子等，观察声音的产生。

4. 音乐活动：教师带领幼儿进行歌曲学唱、节奏游戏等活动，让幼儿体验音乐的美妙。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动所学的内容，让幼儿认识到声音的多样性和趣味性。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对声音识别和产生的掌握情况。

2. 通过幼儿的互动和回答问题的准确性，评估他们对生活中不同声音的认知能力。

3. 关注幼儿在音乐活动中的表现，如唱歌、节奏模仿等，以评价他们的音乐素养。

七、教学拓展：1. 邀请社区工作者或者专业人士来园进行声音相关的讲座或者演示，丰富幼儿的认知。

2. 组织幼儿参观录音棚或者音乐厅，让他们亲身体验专业的音乐制作和表演。

2024年幼儿园小班语言课教案《好听的声音》含反思

2024年幼儿园小班语言课教案《好听的声音》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《奇妙的声音》，详细内容为“好听的声音”。

通过学习，让幼儿认识和辨别生活中各种好听的声音，培养他们对语言的兴趣和表达能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别并描述生活中常见的好听声音。

2. 技能目标：培养幼儿用词语表达自己对声音的感受，提高语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对声音的喜爱，培养他们善于发现生活中美好事物的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描述好听的声音。

教学重点：认识和辨别生活中各种好听的声音。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、口琴等）。

2. 学具：画笔、画纸、彩色卡纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种能发出声音的物品，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师操作教具，让幼儿闭上眼睛，辨别各种声音。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放录音，让幼儿听各种好听的声音，引导他们用词语描述。

（2）教师针对幼儿的描述进行点评，给出正确答案。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师拿出彩色卡纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色，画下他们认为的好听声音。

（2）幼儿互相展示自己的作品，分享画中的声音。

4. 小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，强调好听声音的特点，鼓励他们在生活中多发现、多描述。

六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容：声音来源：小鼓、铃铛、口琴等描述词语：清脆、悠扬、悦耳等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的好听声音答案：略2. 作业要求：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的好听声音，记录下来，第二天课堂上分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和辨别了生活中各种好听的声音，达到了教学目标。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，提高他们的参与度。

幼儿园小班教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班教案《好听的声音》教学目标1.认识声音的来源，能够区分不同声音的高低、强弱等特征。

2.发掘和培养幼儿的音乐兴趣，激发幼儿的表达欲望和创造能力。

3.提高幼儿的听力和语言表达能力。

4.培养幼儿的合作意识和社交能力。

教学内容歌曲欣赏请幼儿们一起听一首节奏轻快、曲调优美的儿歌《小兔乖乖》。

圈游活动准备一些家具或物品，让幼儿们模拟出相应的声音，例如桌子的“咚咚”声、扫帚的“刷刷”声、纸张摩擦发出的声音等等。

请幼儿一个个来试试，其他幼儿来猜测这些声音的来源。

身体发声活动通过肢体语言、发声练习等活动，让幼儿们学会如何用肢体和声音表达自己的情感。

例如，首先请幼儿自由活动，然后指定某个幼儿来操作音响，按下“开关”按钮。

音响里播放出“哎呀，疼痛的声音”，这时要求幼儿们都蹲下来捂住自己的“疼痛部位”，并大声模仿这个声音。

制作乐器活动准备纸箱、装饰画纸、饭团沙锅等材料，让幼儿们制作自己的乐器。

比如可以用沙锅作为主体，用木制筷子敲打出不同的声音。

请幼儿先自由发挥，随后指导幼儿分门别类地制作不同种类的乐器，例如敲打类、摇晃类、吹响类等。

最后，收集所有幼儿制作的乐器，集体演奏一段旋律。

反思本次教学活动中，幼儿们参与度高，动手制作的乐器也十分有趣，激发了幼儿的表达欲望和创造能力。

但是，在教学过程中也存在一些问题，例如部分幼儿的注意力难以集中，需要不断引导。

另外，有些幼儿在制作乐器的时候需要得到更多的帮助。

针对这些问题，我会在后续的教学中更加重视幼儿的个性化需求，不断调整教学策略，提高教学效果。

2024年幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思

2024年幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《音乐启蒙》，具体内容包括《好听的声音》主题活动，通过引导幼儿聆听、模仿、创造生活中各种好听的声音，培养他们对音乐的感知和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够辨别并模仿生活中常见的好听声音，提高他们的听觉敏感度。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的积极性。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会模仿生活中各种声音，并能进行简单的音乐创作。

教学重点：培养幼儿对音乐的感知能力，激发他们对音乐的兴趣。

四、教具与学具准备教具：音响设备、话筒、音乐CD、各种生活用品（如碗、筷子、水杯等）。

学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师带领幼儿做《声音在哪里》的热身游戏，引导幼儿关注生活中的各种声音。

播放音乐CD，让幼儿闭上眼睛，感受音乐中的声音。

2. 新课内容（10分钟）教师展示各种生活用品，让幼儿模仿这些用品发出的声音。

教师示范如何用打击乐器模仿生活中的声音，引导幼儿进行模仿。

3. 实践环节（10分钟）分组进行音乐创作，让幼儿用打击乐器模仿生活中的声音，创作一段简单的音乐。

邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表达。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一段音乐，让幼儿听辨其中的声音，并引导他们进行模仿。

讲解如何用打击乐器演奏这段音乐。

5. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿用打击乐器进行随堂练习，巩固所学内容。

鼓励幼儿相互交流、分享自己的练习成果。

六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容：生活用品声音模仿打击乐器模仿音乐创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一段以“春天”为主题的音乐，用打击乐器模仿春天的声音。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿学会了用打击乐器模仿生活中的声音，提高了他们的音乐感知能力。

2024年幼儿园小班音乐活动精彩教案《好听的声音》含反思

2024年幼儿园小班音乐活动精彩教案《好听的声音》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《奇妙的声音世界》，详细内容为第一课时《好听的声音》。

通过本节课的学习，让孩子们认识和感受生活中各种好听的声音，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 感知和体验生活中各种好听的声音，培养孩子们的听觉敏锐度。

2. 通过参与音乐活动，培养孩子们的节奏感和合作意识。

3. 鼓励孩子们大胆表达对声音的感受，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：让孩子们理解和掌握节奏感，学会用动作表现声音。

重点：认识和感受生活中各种好听的声音，培养音乐兴趣。

四、教具与学具准备教具：音响设备、各种声音道具（如小鼓、铃铛、沙锤等）。

学具：小鼓、铃铛、沙锤等音乐玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们闭上眼睛，听一听周围的声音，引导他们关注生活中各种好听的声音。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示各种声音道具，让孩子们说出它们的名字，并模仿声音。

（2）通过播放音乐，让孩子们感受和体验节奏感，学会用动作表现声音。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行音乐游戏，让孩子们用音乐玩具演奏简单节奏。

（2）邀请孩子们上台展示，鼓励他们大胆表现自己对声音的感受。

六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容：（1）生活中好听的声音（2）音乐节奏感（3）声音道具的认识七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的好听声音请孩子们和家长一起，寻找生活中的各种好听声音，记录在作业本上，并模仿声音。

2. 答案示例：（1）鸟叫声（2）水流声（3）汽车喇叭声八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们充分认识和感受了生活中各种好听的声音。

但在教学过程中，要注意引导孩子们关注声音的来源，提高他们的观察力。

2. 拓展延伸：组织孩子们参加户外活动，让他们在自然环境中寻找和感受各种好听的声音，进一步培养他们对音乐的兴趣。

小班音乐教案《好听的声音》附反思

《好听的声音》一、教学目标：1.感受音乐的美好，喜欢音乐。

2.能听辨不同的声音，并模仿。

3.能跟随音乐节奏摇摆身体，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：听辨不同声音，模仿声音。

难点：跟随音乐节奏摇摆身体。

三、教学准备：1.教学材料：音乐CD，声音图片，摇摆玩具。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程：1.热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。

同时，教师可以引导学生模仿一些简单的声音，如狗叫、猫叫等，让学生对声音有基本的认识。

2.教学内容（10分钟）：（1）教师播放音乐CD，让学生听辨其中的声音，并模仿。

可以挑选一些简单的声音，如鸟叫、车响等，让学生能够轻松参与。

（2）教师展示声音图片，让学生根据图片上的声音进行模仿。

教师可以给予学生一些提示，如声音的高低、长短等，帮助学生更好地模仿。

（3）教师发放摇摆玩具，让学生跟随音乐的节奏摇摆身体。

教师可以先演示一遍，然后引导学生跟随音乐的节奏进行摇摆。

教师邀请学生分享自己在活动中的感受，以及对声音的认识。

教师可以引导学生用语言表达自己对声音的感受，如声音的高低、长短等。

4.教学反思：本次教学活动旨在让学生感受音乐的美好，喜欢音乐。

通过听辨不同声音，模仿声音，学生对声音有了基本的认识。

在活动中，学生积极参与，表现出对音乐的热爱。

但在教学过程中，我发现部分学生在跟随音乐节奏摇摆身体时，动作不够协调。

在今后的教学中，我将继续关注学生的动作协调能力，通过更多样的教学手段，提高学生的音乐素养。

五、课后作业：1.学生回家后，可以让家长播放音乐，让学生听辨其中的声音，并模仿。

2.学生可以尝试用家里的物品制作简单的声音玩具，如用纸杯制作鼓等，体验制作乐趣。

六、教学评价：1.观察学生在课堂上的参与程度，以及对声音的模仿能力。

2.家长反馈，了解学生在家庭环境中的音乐表现。

3.定期进行音乐素养测试，了解学生的音乐进步。