【2018.1.25】校服平台(标注版)

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一 、登陆“全国中小学校舍信息管理系统”的网址是:http

一 、登陆“全国中小学校舍信息管理系统”的网址是:http

一、登陆“全国中小学校舍信息管理系统”的网址是:/login.html(注:最好是把网址复制在粘贴到地址栏上)出现的画面如图:二、用户名是各学校的代码(在用户表里)加02如:遵谭中心的代码是4601060050011113加02就是460106005001111302密码是123。

三、登陆后看到的页面如图:四、然后点击左边的“学校信息管理”出现的画面如图:1 、在右边会出现以上的页面,学校操作人员要先把审核给撤销(就是这个有些学校不需要点撤销审核是因为还没审核不过也要做以下操作},然在点修改,基本信息表里有一项是要填学校的组织机构代码要求补上(有些学校没有填),慢慢的核对表里面的内容如跟学校实际不符的内容把它改过来,把表拉下来后会看到以下内容请把填表人不是本校的改成本校人员审核人一样(有些学校是空的)最后保存,在右上角记住要点审核。

2 、接得点“详细信息”操作跟上面的“基本信息”一样。

3 、在点击“校园照片”出现的页面如图:点击“新增”(有些学校以有照片只要点审核就可,如以审可跳过)出现的页面如图:输入拍的时间、图片名字(如是校园大门就填校园大门)、图片类型(可选相对应的内容)、图片说明(填“照片”),好后点保存,全部完成上传请审核。

要求:拍学校的大门和校园两三张,格式bmp,gif,jpeg,jpg,大小要求:1024*768像素,分辨率为72像素/英寸,每张不得大以1.5M。

4 、点击“校园视频”操作内容跟上传相片一样,不过视频要求拍2到3分钟只要上传一个就可,格式要求:FLASH,请转换后在上传,系统里有下载,只要点校轩视频就可看到。

完成后请审核五、也是最主要的内容,点击左边的“校舍信处管理”出现的页面如图:操作方法跟前面一样先撤销审核在点修改,请操作人员认真核对没内容不知道可问学校领导,如果没有就不要动里面信息,最在拉下来把“填表人”和“审核人”改成学校的人,最后保存在审核。

请注意如果顶上有一个如图:就是学校不止一栋建筑物请选择。

校服定制及发放通知

校服定制及发放通知

校服定制及发放通知
衣食住行是每个人生活中必不可少的基本需求。

对于学生而言,校服无疑是其生活中重要的一环。

合适的校服不仅能够增强学生的归属感和团队意识,还能为学校营造良好的校园氛围。

为了让大家更好地了解本学期的校服定制及发放情况,学校特发布以下通知:
校服定制信息
本学期校服将于XX月XX日开始统一定制。

学校与多家知名服装公司进行了深入的合作,为大家提供优质的定制服务。

学校统一把控定制流程,确保每件校服质量上乘、式样统一。

定制时间为XX月XX日至XX月XX日,请各位同学务必按时到指定地点完成量体尺寸测量。

我们将根据测量信息为大家定制合适的校服。

如遇特殊情况无法按时完成测量,请提前告知班主任,我们会提供补测服务。

校服发放安排
校服生产完成后,我们将于XX月XX日开始陆续发放。

发放时间安排如下:
XX月XX日上午8:00-12:00高年级学生领取
XX月XX日下午14:00-18:00低年级学生领取
请同学们提前做好领取准备,携带本人学生证准时到指定地点领取。

如因特殊原因无法在规定时间内领取,请提前联系班主任,我们会提供补发服务。

校服是学生校园生活中不可或缺的一部分,关系到整体形象。

希望同学们能珍惜校服,爱护校服,为学校增添自身的独特魅力。

如在使用过程中遇到任何问题,随时与我们取得联系,我们会耐心解答。

祝愿全体师生新学期学习进步,身体健康!。

2018年广东省中小学特色校服大赛决赛入围名单公示

2018年广东省中小学特色校服大赛决赛入围名单公示

2018年广东省中小学特色校服大赛决赛入围名单公示文章属性
•【制定机关】广东省教育厅
•【公布日期】2018.11.02
•【字号】
•【施行日期】2018.11.02
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
2018年广东省中小学特色校服大赛决赛入围名单公示
根据广东省教育厅《关于举办2018年中小学特色校服大赛的通知》(粤教后勤函〔2018〕26号)精神,经各地各校申报、专家评审,现将决赛入围名单予以公示(见附件),公示时间从2018年11月2日至2018年11月9日。

公示期内,任何单位或者个人对该名单有异议者,可电话或书面向省教育厅反映。

以单位名义反映的须加盖单位公章,以个人名义反映的须提供真实身份和具体联系方式。

所反映的问题由我厅学校后勤管理处进行调查核实,并为反映人保密。

联系电话:************,传真:************。

地址:广州市越秀区东风东路723号,邮政编码:510080。

附:2018年广东省中小学特色校服大赛决赛入围名单.pdf
广东省教育厅
2018年11月2日。

中小学生校服标准解读

中小学生校服标准解读

中小学生校服标准解读中小学生校服是学生在学校日常穿着的统一服装,其配饰包括领带、领结和领花等。

GB/T -2015是针对中小学生校服的技术要求、试验方法、检验规则以及包装、贮运和标志的标准,该标准于2015年6月30日实施。

根据该标准,中小学生校服的号型需按照GB/T1335或GB/T6411的规定执行,超出标准范围的号型应按标准规定的分档数值扩展。

安全要求和内在要求见表1.校服直接接触皮肤的部分,其棉纤维含量标称值应不低于35%。

防寒校服的填充物应符合GB B类要求,以及GB或GB/T 的要求。

配饰应符合GB B类要求和GB DE锐利性要求。

如果需要配置高可视警示性标志,应符合GB/T的要求。

外观质量的要求见表2.该标准还规定了中小学生校服的实验方法,包括测试纤维含量、甲醛含量、残留金属针、耐水色牢度、耐摩擦色牢度、异味、燃烧性能、耐皂洗色牢度、耐光汗复合色牢度、附件尖端和边缘的锐利性、绳带长度、服起球、顶破强力、水洗尺寸变化率和胀破强力等。

总之,GB/T -2015为中小学生校服的生产和质量提供了明确的规范和标准,有助于保障学生的健康和安全。

GB/T-7742.1规定了水洗后扭曲GB/T.3侧面标的试验面积为7.3cm2.颜色差的测定按照GB/T 250执行。

对称部位的尺寸应按照GB/T 8628执行。

机织类和针织类校服的起法应采用GB/T4802.1-2008方案E。

耐光色牢度的测试方法应遵循GB/T8427-2008.可分解致癌物质的测试方法应遵循GB/T 5713.芳香胺染料的测试方法应遵循GB/T 和GB/T .pH值的测试方法应遵循GB/T 7573.毛针织类校服的耐汗渍色牢度应遵循GB/T 3922.精梳产品的翻动接缝强力断裂强度应遵循GB/T4802.3.外观试验方法中,完成水洗后的产品应平铺在平滑的台面上,依次观察和记录外观变化。

其中,变色按照GB/T 250评定。

外观质量一般采用灯光检验,使用40W青光或白光灯一支,上面加灯罩,灯罩与检验台面中心垂直距离为80cm+-5cm。

校服垄断平台究竟还有多少红顶中介

校服垄断平台究竟还有多少红顶中介

校服采购平台“阳光智园”APP借地方政府红头文件之名涉嫌垄断一事有了最新进展。

1月24日,教育部装备中心以文件形式,发出“关于中小学校服工作有关事项的说明”,称“阳光智园”是具有独立法人资格的企业,与中心没有任何经济关系,也非“教育部平台”。

至此,“阳光智园”平台被摘去“红顶”,垄断牟利业务被叫停。

互联网+一切的时代,校服采购搭上互联网便车,本是一种机制创新。

但当教育部门的“供参考”成了地方政府打着红头文件旗号的强制推广,当平等的市场竞争成了独此一家的垄断,这样的校服采购模式就变了味。

在此番校服采购事件中,地方政府以红头文件为“阳光智园”开道,其实是一种变相审批。

它扩张了行政权力,扰乱了公平竞争市场,不仅没有给家长、学生带来便利,还可能同样带来腐败的危险。

此次采购事件发酵之后,教育部装备中心发文澄清与“阳光智园”的关系,“阳光智园”失去了“红顶”这块招牌,失去往日威风。

但在个案解决之后,更值得追问的是,还有多少这样的民间平台打着“红顶”的名义,大行垄断之实?以“红顶”+“垄断”为关键词进行搜索,发现类似的红顶机构在税务、公共服务购买、环评等领域还有不少,民间的意见很大。

实际上,校服采购领域此前就曾存在同样的情况:2008年,湖北省相关部门在全省备案了19家校服采购企业,但到了恩施却变成了两家。

这两家通过向当地教育部门输送利益,最终挤掉了对手,垄断了当地校服供应。

自2014年至今,李克强总理至少有8次在各种会议上,强调治理“红顶中介”问题,但“阳光智园”一事提醒我们:治理“红顶中介”非一时之事、一日之功。

毕竟,“戴着政府的帽子,拿着市场的鞭子,收着企业的票子”是一桩好生意,谁有行政部门的背书,谁就具备了垄断市场的通行证,剩下的就是坐收垄断红利了。

各种“红顶中介”的出现,消解了中央放管服改革的效果,反而扰乱了市场,给百姓添堵。

严格落实权力清单与责任清单制度,加强权力约束与监督,方能清除寻租死角,给企业以活路。

四川我爱我校校服电商平台

四川我爱我校校服电商平台

我爱我校校服电商平台——定制专属风采【我爱我校校服电商平台——定制专属风采,点亮校园记忆】在青春的校园里,校服不仅是身份的标识,更是青春记忆中最亮丽的一笔。

“我爱我校”校服电商平台,以匠心独运的设计、精细入微的服务,为您打造专属于校园的时尚风采。

我们集合了校服展示、个性化定制、品质保证及全方位服务于一体,让每一位学子都能穿上合身、舒适且充满个性的校服。

1. 校服展示区踏入“校服展示区”,各式各样的校服设计映入眼帘。

无论是经典传承的款式,还是融入现代元素的创新设计,都能在这里找到。

高清图片与详细描述,让每一件校服都跃然屏上,让您轻松预览未来校园的时尚风貌。

2. 尺码定制服务我们深知,合身的校服是展现青春活力的关键。

“尺码定制服务”应运而生,通过精准的尺码测量指南或AI智能量体技术,确保每位学生的校服都能完美贴合身形,无论高矮胖瘦,都能拥有专属的舒适体验。

3. 学校款式选择“学校款式选择”区域,汇集了全国乃至全球多所学校的特色校服款式。

无论您的学校是否已有定制款,都能在这里找到灵感或直接选择。

我们也支持学校专属设计,与学校合作打造独一无二的校服文化。

4. 用户评价与晒单“用户评价与晒单”区域,是真实口碑的汇聚地。

学生们在这里分享自己的购买体验、穿着感受及校服搭配心得。

真实的照片与文字,为您的选购提供宝贵参考,让您更加放心地选择。

5. 售后服务与退换我们深知售后服务的重要性。

“售后服务与退换”政策,为您的购物之旅保驾护航。

无论遇到任何问题,我们的客服团队都将第一时间为您解决。

同时,我们提供无忧退换服务,确保您的购物体验零风险。

在“我爱我校”校服电商平台,每一套校服都承载着我们对青春的热爱与尊重。

让我们携手,为您的校园生活增添一抹亮丽的色彩!。

中小学生校服选用采购规范流程、中小学生校服采购合同(示范文本)模板、校服验收管理台账

中小学生校服选用采购规范流程、中小学生校服采购合同(示范文本)模板、校服验收管理台账

中小学生校服选用采购规范流程一、召开领导班子会议集体决策校服事项校服选用采购工作由学校领导集体决策,在与家长委员会充分沟通的基础上,合理确定选用需求(包括采购年级、款式、套数、件数、价格区间、供应企业服务年限等),并制定校服选用具体办法向主管教育行政部门报备并向家长、社会公开。

二、征集家长采购意向将校领导班子会议决策的校服选用具体办法向所有家长征求意见,征得三分之二及以上家长同意后方可进入选用采购环节。

领导班子会议纪要和家长表决结果要及时向主管教育行政部门报备并向家长、社会公开。

三、组建校服选用组织征得三分之二及以上家长同意选购校服后,学校成立校服选用组织,负责选用、采购、监督等工作,其中有意向购买校服学生的班级每班家长代表不得少于1人,学生和家长代表占比不得低于80%。

选用组织自主决策,民主协商,遇到分歧以少数服从多数原则决策。

每次商讨会议决策需形成会议纪要,会议纪要向家长、社会公开。

四、确定校服选用模式校服选用组织根据学校实际情况,选择适合本校的校服选用模式,校服选用模式有以下三种:校服选用组织委托第三方招标代理机构公开招标确定供应商;校服选用组织自主确定供应商;校服选用组织组织所有同意购买校服的家长投票确定供应商。

校服选用模式确定后,要及时向家长和社会公布。

五、选用采购具体环节不得对供应商资格和评分标准等方面设置歧视性条件。

例如要求供应商必须为本地企业,或要求供应商在当地设置工厂、纳税等。

(-)校服选用组织委托第三方招标代理机构公开招标确定供应商。

1.校服选用组织和第三方招标代理机构沟通选用需求、注意事项、质量要求、价格区间、服务要求等事项,并由学校和第三方招标代理机构签订委托合同。

2.校服选用组织审查招标代理机构制作的招标文件,确认无误后,由招标代理机构发布招标公告。

3.校服选用组织选派代表作为采购人代表,参与评标工作。

4.招标结果报校服选用组织确认O以上4个环节要形成完整的纪要,向主管教育行政部门报备,并向家长、社会公布。

【2018.1.26】儿童邪典片(标注版)

【2018.1.26】儿童邪典片(标注版)

防治不良视频传播须顺藤摸瓜白雪公主、小猪佩奇、天线宝宝,不少家长都曾让孩子独自观看过这些卡通视频。

然而,在国外YouTube网站上,很多以儿童熟悉的卡通人物包装,带有血腥暴力或软色情内容、甚至虐童的动画或真人小短片大量、广泛地存在。

在社会各界强烈抗议下,YouTube开始大规模下线这类视频、封禁账号。

遗憾的是,这类视频并未因此杜绝且大规模蔓延至国内,在优酷、爱奇艺、腾讯、搜狐等视频网站上,都能轻而易举地搜索到,而且点击量居高不下。

媒体曝光后,国内数家视频网站作出紧急声明,纷纷表示将采取措施。

1月21日,在腾讯视频、爱奇艺搜索相关关键字,此类视频均已被屏蔽。

这种情况不禁让人深思和后怕,此类视频给未成年人带来的潜在危害不可小觑。

相关部门理当严厉打击,铲除这些潜伏在互联网上的毒瘤。

最近几年来,校园暴力已经成为公众关注的热点,也是让教育部门和家长头疼的问题。

许多情况下,这种未成年人针对未成年人的伤害,往往给加害人和受害人带来双输的结局。

而这些披着卡通人物外衣的“毁三观”视频,则会给未成年人带来极大负面影响,甚至成为校园暴力的诱发因素。

一般来说,未成年人好奇心强、模仿能力强,但辨别是非和抗干扰的能力较差。

正处于叛逆期的他们,如果误看了这些视频,很可能将之奉为圭臬,沉湎其中而难以自拔。

自制力较差者甚至可能模仿其中的暴力情节,进而走上伤害同学、抢劫、盗窃等违法犯罪道路。

之前就发生过未成年人模仿动画片的情节,将同龄儿童绑在树上烧伤的事情。

相信这也是大部分国家和地区均严厉打击制作、传播此类视频的主要原因。

让人感觉更加可怕的是,这些“儿童邪典片”大部分居然正大光明地出现在了适合儿童观看的视频分类里,甚至有的还被打上了“教育”“幼儿教育”的标签。

而在小朋友观看几部视频之后,平台就会推荐更多同类视频,形成恶性循环。

这显然不利于未成年人的健康成长,让其既可能成为伤害同伴的“凶手”,也可能成为校园暴力的受害者。

可以说,这些制造、传播“毁三观”视频的行为已经违反网络安全法,如果其中含有淫秽、教唆犯罪等内容,还可能构成犯罪。

学校综合管理平台操作手册(小学)

学校综合管理平台操作手册(小学)

云南省教育专网学校综合管理平台(小学版)目录一、系统安装前的准备 (8)在Windows XP中安装前准备 (8)在Windows 2003中安装前准备 (9)安装教育专网学校综合管理平台 (10)二、系统安装 (14)1.个人事务 (14)1.1学校通知 (14)1.2我的课程表 (14)1.3个人信息 (15)1.4密码设置 (15)1.5在线列表 (15)1.6任课信息 (15)2.学籍管理 (15)2.1新生管理 (15)2.1.1新生学籍录入 (15)2.1.2新生学籍导入 (16)2.1.3新生信息维护 (16)2.1.4入学考试管理 (16)2.1.5新生入学分班 (17)2.1.6新生学号设置 (18)2.2学籍信息导入 (18)2.3学籍信息维护 (19)2.4学生信息审核 (19)2.5学生注册登记 (19)2.6学生照片管理 (20)2.7学号变动管理 (20)2.8.1留级 (21)2.8.2降级 (21)2.8.3跳级 (21)2.8.4试读 (22)2.8.5休学 (22)2.8.6复学 (23)2.8.7停学 (23)2.8.8保留入学资格 (23)2.8.9恢复入学资格 (23)2.8.10恢复学籍 (23)2.8.11取消学籍 (23)2.8.12转学(转出) (23)2.8.13转学(转入) (23)2.8.14退学 (24)2.8.15勒令退学 (24)2.8.16开除学籍 (24)2.8.17正常死亡 (24)2.8.18非正常死亡 (24)2.9学生学籍信息统计 (24)2.10在校学生情况统计 (25)2.11学籍变动情况统计 (25)2.12学生信息综合查询 (25)2.13奖惩信息管理 (26)2.13.1奖励 (26)2.13.2惩罚 (26)2.14学生住宿登记 (26)2.15毕业学生管理 (27)2.15.1毕业情况登记 (27)2.15.2毕业学生查询 (27)3.1基础设置 (27)3.1.1学年学期管理 (27)3.1.2校区信息维护 (28)3.1.3年级信息维护 (28)3.1.4部门信息维护 (29)3.1.5宿舍信息管理 (29)3.1.6教研组管理 (29)3.2行政班管理 (30)3.2.1行政班维护 (30)3.2.2快速分班 (30)3.3成绩基础设置 (31)3.3.1学科分类 (31)3.3.2科目设置 (31)3.3.3分制等级 (31)3.4任课教师维护 (32)3.5开课与排课 (32)3.5.1开课计划制定 (32)3.5.2教师教课管理 (33)3.5.3排课学期设置 (33)3.5.4课程表结构 (33)3.5.5不排课时间的设置 (33)3.5.6排课 (34)3.5.7课程表的查询 (35)4.成绩管理 (35)4.1基础设置 (36)4.1.1分数段的设置 (36)4.1.2考试设置 (36)4.1.3成绩比例设置 (36)4.2成绩管理 (37)4.2.2成绩导入 (37)4.2.3成绩排名 (38)4.2.4成绩维护 (38)4.2.5成绩审核 (39)4.3成绩查询 (39)4.3.1班级统计查询 (39)4.3.2班级成绩查询 (40)4.3.3单科成绩查询 (40)4.3.4学生成绩查询 (40)4.3.5年级成绩汇总 (41)4.3.6学期成绩总表 (41)5.学生成长记录 (41)5.1光荣榜 (42)5.1.1光荣榜分类 (42)5.1.2学生光荣榜 (42)5.2基础性发展目标 (42)5.2.1学生评价指标 (42)5.2.2基础性发展目标设置 (43)5.2.3基础性发展目标 (43)5.3考勤管理 (44)5.3.1考勤录入 (44)5.3.2班级考勤查询 (44)5.3.3学生考勤查询 (45)5.4操行考核管理 (45)5.4.1操行考核录入 (45)5.4.2班级操行考核查询 (45)5.4.3学生操行考核查询 (45)5.5学科学习目标 (46)5.5.1学科学习目标设置 (46)5.5.3班主任评价 (46)5.6学生综合评价 (47)5.7成长交流 (47)5.7.1模板设置 (48)5.7.2成长交流查询 (48)5.8教师寄语 (48)5.9学生作品 (48)5.9.1学生作品管理 (49)5.9.2学生作品查询 (50)5.9.3学生文件管理 (50)5.10学生成长记录册 (51)6.系统管理维护 (51)6.19.1学校信息维护 (51)6.2系统设置 (51)6.3通知管理 (52)6.4国标及自定义代码管理 (52)6.5权限组管理 (52)6.6教师用户管理 (52)6.7学生用户管理 (53)6.8家长用户管理 (53)6.9数据库备份 (53)6.10数据库恢复 (54)6.11数据上报 (54)6.11.1数据上报初审 (54)6.11.2数据上报复审 (54)6.11.3数据上报 (54)7.自动更新系统 (55)8.学生照片采集系统 (56)四、系统常见疑难解答 (57)五、后记 (59)服务器必须安装的软件:1.Windows 2000操作系统必须打补丁SP4以上2.Window XP操作系统必须打补丁SP2以上3.Window 2003操作系统必须打补丁SP1以上4.Internet 信息服务(ⅡS)管理器(通过系统安装盘安装)5.IE6.0SP1以上版本的IE浏览器(安装盘自带)6.Microsoft Data Access Components (MDAC) 2.81以上(安装盘自带)7.Windows Installer 3.1 (安装盘自带)8.Microsoft .Net Framework 1.1(安装盘自带)9.Microsoft .Net Framework 2.0(安装盘自带)10.SQL SERVER 2005 EXPRESS(安装盘自带)客户端软件(可选):1.Microsoft Office 2000以上2.PDF看书工具Adobe Reader3.FLASH插件 Adobe Flash Player一、系统安装前的准备在Windows XP中安装前准备(1)检查IIS(internet信息服务)服务是否安装操作如下:右键单击“我的电脑”,选择“管理”,出现“计算机管理”窗口,窗口内如果有“Internet 信息服务”,说明已安装IIS(internet信息服务)服务,可以直接跳过,进入教育专网学校综合管理平台安装光盘,否则,安装IIS(internet信息服务)服务。

校服质量检查验收记录表

校服质量检查验收记录表
□纤维含量 □异味 □甲醛 □PH □可分解致癌芳香胺染料 □耐水色牢度 □耐摩擦 □耐汗渍 □耐皂洗 □耐光 □起球
□顶破(撕破)强力 □水洗尺寸变化率 □水洗后扭曲率 □水洗后外观 □使用说明
(□耐光汗色牢固 □附件的要求 □其他要求 □纱线滑移 □接缝强力)项目是否完整:□是 □否
是否与招标一致:□是□否
是否有维护方法:□是口否
安全技术类别:□GB18401-2010B类
□GB31701-2015B类
执行标准:□GB/T31888-2015
□其他:
是否有厂名、厂址:□是□否
与中标企业是否一致:□是□否
企业部分
企业报告编号及检测单位
是否为成衣检测报告:□是□否
检测项目是否合格:□是□否
校服质量检查验收记录表
学校验收人:
生产企业:
校服委员会验收人:
送货人:
校服工作负责人:
验收地址:
学校部分
年度:
校服类别:
校服发放日期:
样品特征:
照片是否与企业报告一致
□是□否
报告编号:
是否合格;□是口否
发放数量:
是否有耐久性标签:□是□否
(水洗标)
纤维成分:

新学期小学定制校服通知范文

新学期小学定制校服通知范文

新学期小学定制校服通知范文
尊敬的家长们:
大家好!我校将于新学期开始前为全体小学生进行校服定制。

为了让孩子们在学校内树立良好的形象,提高学校整体的形象和凝聚力,特制定以下通知,希望家长们予以知悉和配合。

一、校服样式
1. 男生:蓝白相间的短袖衬衫,深蓝色长裤,白色运动鞋。

2. 女生:蓝白相间的短袖衬衫,深蓝色裙子或长裤,白色运动鞋。

二、校服定制时间和地点
1. 时间:本月15日至20日
2. 地点:学校礼堂
请家长们按时到学校礼堂进行校服的尺寸测量和订单填写。

届时请携带学生的身份证和学籍证明。

三、校服价格和付款方式
1. 测量费用:免费
2. 校服价格:男生套装320元,女生套装350元(包含短袖衬衫、长裤/裙子和运动鞋)
3. 付款方式:校服定制后,家长们需于下月5日前将款项交至学校财务处。

四、校服发放时间和领取方式
1. 时间:本月底
2. 领取方式:学生在学校领取,请保管好领取凭证。

五、其他注意事项
1. 家长应积极配合学生进行校服的尺寸测量,并填写准确的订单信息。

2. 校服为定制产品,一经付款,非质量问题不接受退货。

3. 如有特殊情况无法按时进行校服定制,请提前与班主任沟通。

希望家长们理解和支持学校的校服定制工作,通过统一的校服
形象,让我们的学校更加美丽和有序。

如果有任何疑问,请及时与
学校联系。

谢谢大家的支持!
校长
日期。

教育机构校服定制合同(2024年版)

教育机构校服定制合同(2024年版)

教育机构校服定制合同(2024年版)本合同目录一览第一条合同主体与定义1.1 教育机构名称与地址1.2 定制校服的生产厂家名称与地址1.3 校服的定义及范围第二条定制校服的要求2.1 校服款式与设计2.2 校服材质与质量标准2.3 校服的颜色与尺寸第三条定制数量与交货期限3.1 定制校服的数量3.2 生产厂家交货期限3.3 教育机构对校服的验收程序第四条价格与支付条款4.1 校服的单价与总价4.2 支付方式与支付时间4.3 发票的开具与提交第五条质量保证与售后服务5.1 生产厂家的质量保证5.2 校服出现质量问题时的处理方式5.3 售后服务与退换货政策第六条合同的履行与变更6.1 合同的履行地点与方式6.2 合同变更的条件与程序第七条违约责任与赔偿7.1 违约行为的界定7.2 违约责任与赔偿方式第八条争议解决方式8.1 争议解决的途径8.2 诉讼管辖法院第九条保密条款9.1 保密信息的界定9.2 保密责任的履行与期限第十条合同的生效、终止与解除10.1 合同的生效条件10.2 合同的终止条件10.3 合同解除的程序与后果第十一条法律适用与解释11.1 合同适用的法律法规11.2 合同解释的权责归属第十二条其他条款12.1 双方约定的其他事项12.2 附加条款的有效性第十三条合同附件13.1 校服设计图样13.2 定制校服的具体规格与参数第十四条双方签字盖章14.1 教育机构代表签字盖章14.2 生产厂家代表签字盖章14.3 签字盖章后的合同副本数量与分发第一部分:合同如下:第一条合同主体与定义1.1 教育机构名称与地址1.2 定制校服的生产厂家名称与地址1.3 校服的定义及范围第二条定制校服的要求2.1 校服款式与设计2.2 校服材质与质量标准2.3 校服的颜色与尺寸第三条定制数量与交货期限3.1 定制校服的数量3.2 生产厂家交货期限3.3 教育机构对校服的验收程序第四条价格与支付条款4.1 校服的单价与总价4.2 支付方式与支付时间4.3 发票的开具与提交第五条质量保证与售后服务5.1 生产厂家的质量保证5.2 校服出现质量问题时的处理方式5.3 售后服务与退换货政策第八条争议解决方式8.1 争议解决的途径8.2 诉讼管辖法院第九条保密条款9.1 保密信息的界定9.2 保密责任的履行与期限第十条合同的生效、终止与解除10.1 合同的生效条件10.2 合同的终止条件10.3 合同解除的程序与后果第十一条法律适用与解释11.1 合同适用的法律法规11.2 合同解释的权责归属第十二条其他条款12.1 双方约定的其他事项12.2 附加条款的有效性第十三条合同附件13.1 校服设计图样13.2 定制校服的具体规格与参数第十四条双方签字盖章14.1 教育机构代表签字盖章14.2 生产厂家代表签字盖章14.3 签字盖章后的合同副本数量与分发第二部分:其他补充性说明和解释说明一:附件列表:附件一:教育机构名称与地址详细要求:提供教育机构的正式全称、注册地址、联系地址等信息。

校服网络平台合作协议书

校服网络平台合作协议书

校服网络平台合作协议书甲方(校方):___________乙方(网络平台服务提供方):_________鉴于甲方有校服采购的需求,乙方拥有成熟的校服在线销售平台,双方本着平等互利、共同发展的原则,经过友好协商,达成以下合作协议:一、合作内容1. 乙方通过其运营的网络平台为甲方提供校服的展示、选购、订单处理等服务。

2. 甲方负责组织学生和家长进行校服的选购,并协助乙方进行尺码数据的收集工作。

3. 双方共同确保校服的质量、款式、颜色等符合约定的标准。

二、权利与义务1. 甲方有权要求乙方提供符合质量标准的校服,并按时完成校服的配送工作。

2. 乙方负责维护网络平台的正常运作,确保用户界面友好,购物流程简便。

3. 甲方应保证学生信息的准确性,并及时传达给乙方。

4. 乙方应妥善保管甲方提供的学生信息,不得泄露给第三方。

三、质量保证1. 乙方应保证所提供校服的质量符合国家相关标准及甲方要求。

2. 如校服存在质量问题,乙方应负责无偿更换或修复。

四、价格与支付1. 校服的价格应根据甲乙双方协商确定,并在网络平台上予以公示。

2. 甲方应在规定时间内通过约定的支付方式向乙方支付校服费用。

五、违约责任1. 如一方违反协议约定,应承担相应的违约责任。

2. 因不可抗力导致无法履行或完全履行协议的,受影响一方应及时通知对方,并提供相应证明,双方应根据实际情况协商解决。

六、争议解决协议执行过程中如发生争议,双方应首先通过友好协商解决;协商不成时,可提交至甲方所在地人民法院进行诉讼。

七、其他事项1. 本协议自双方签字盖章之日起生效。

2. 本协议未尽事宜,双方可另行签订补充协议。

3. 本协议一式两份,甲乙双方各执一份,具有同等法律效力。

甲方代表(签字):___________ 日期:____年__月__日乙方代表(签字):___________ 日期:____年__月__日。

平台采购校服合同范本

平台采购校服合同范本

平台采购校服合同范本甲方(采购方):乙方(供应方):根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国产品质量法》等法律、法规,以及有关政策要求,甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上,就甲方通过乙方平台采购校服事宜,经充分协商,达成以下合同条款:一、校服的材质、规格、数量、价格1. 校服的材质、规格、数量、价格等详见附件《校服采购清单》。

2. 校服的价格包括但不限于物料购置、设计、制作、运输、包装、检验等一切费用。

3. 校服的价格每年根据市场行情和乙方成本情况进行调整,具体调整方式由甲乙双方协商确定。

二、校服的质量标准1. 乙方提供的校服必须符合国家现行的质量标准。

2. 乙方提供的校服应当具备以下质量标识:生产企业名称标识、面辅料成分标识、洗涤标识、规格型号标识、校名标识。

3. 乙方提供的校服必须经过甲方验收合格后,才能交付使用。

三、校服的样式与封样1. 校服的样式由甲方指定或由乙方设计。

校服的样式、面料材质、辅料材质、颜色等最终由甲方书面确认,作为本合同的附件。

2. 乙方应当免费制作校服样衣。

3. 甲乙双方应将经确认的样衣封样保存。

封样时,双方应当将样衣在密封的包装上标注样衣”并加盖公章,并各自保存。

四、校服的生产加工与首次送检1. 乙方必须严格依照本合同约定的标准及双方确认的样衣,组织生产加工。

2. 乙方必须严格按照国家有关规定,以合格的工艺生产加工,确保校服的质量及安全。

3. 乙方应当在校服出厂前进行首次送检,并将检测报告提交甲方。

五、交付及验收1. 乙方应按照甲方规定的交付时间、地点、方式,将校服交付给甲方。

2. 甲方应按照本合同约定的质量标准对乙方提供的校服进行验收。

3. 验收不合格的校服,乙方应在甲方通知后的规定时间内进行整改,并重新交付。

六、售后服务1. 乙方应提供校服的售后服务,包括换货、退货、修补等。

2. 乙方应设立客服电话,方便甲方及学生家长咨询、投诉。

3. 乙方应在接到甲方或学生家长的售后服务需求后,及时予以处理。

平台采购校服合同书模板

平台采购校服合同书模板

合同编号:_______甲方(采购方):____________乙方(供应方):____________根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定,甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上,就甲方采购乙方校服产品事宜,达成如下协议:一、产品名称、规格、数量及价格1. 产品名称:____________2. 产品规格:____________3. 产品数量:____________4. 产品价格:____________(人民币元)二、质量标准及验收1. 乙方应保证所供产品符合国家相关法律法规、行业标准和甲方要求。

2. 甲方有权对乙方所供产品进行验收,验收不合格的产品,乙方应负责退换货。

3. 验收合格的产品,甲方应按约定时间支付货款。

三、交货及运输1. 交货地点:____________2. 交货时间:____________3. 运输方式:____________4. 运输费用:____________(人民币元)四、付款及结算1. 付款方式:____________2. 付款时间:甲方验收合格后,支付合同总价款的____%。

3. 结算方式:____________五、售后服务1. 乙方应对甲方在使用过程中遇到的问题提供技术支持和售后服务。

2. 乙方在产品质保期内,对产品质量问题负责免费维修或更换。

六、违约责任1. 乙方未按约定时间、数量交货的,应向甲方支付合同总价款的____%作为违约金。

2. 甲方未按约定时间支付货款的,应向乙方支付货款总额的____%作为违约金。

3. 双方因不可抗力导致不能履行合同的,根据实际情况协商解决。

七、争议解决1. 本合同履行过程中发生争议,双方应首先协商解决;协商不成的,可以向有管辖权的人民法院起诉。

2. 本合同争议的解决适用中华人民共和国法律。

八、其他约定1. 本合同一式两份,甲乙双方各执一份。

2. 本合同自双方签字(或盖章)之日起生效,有效期至____年____月____日。

平台采购校服合同协议书

平台采购校服合同协议书

平台采购校服合同协议书这是小编精心编写的合同文档,其中清晰明确的阐述了合同的各项重要内容与条款,请基于您自己的需求,在此基础上再修改以得到最终合同版本,谢谢!平台采购校服合同协议书甲方(采购方):【甲方名称】乙方(供应方):【乙方名称】鉴于甲方为学校采购校服,乙方为校服生产及销售企业,经双方友好协商,就甲乙双方就校服采购事宜达成以下协议:一、校服产品名称、规格及数量1. 产品名称:【校服名称】2. 产品规格:【校服规格】3. 产品数量:【校服数量】二、质量标准1. 乙方所供校服应符合我国相关法律法规规定的质量标准,不得存在质量问题。

2. 乙方应保证校服的舒适性、安全性和耐用性,确保学生穿着健康、安全。

三、价格及支付方式1. 校服单价:【单价】元,总金额:【总金额】元。

2. 甲方支付乙方校服款项的支付方式为:【支付方式】,支付时间为:【支付时间】。

四、交货及验收1. 乙方应按照甲方约定的时间、地点及方式交付校服。

2. 甲方应在收到校服后及时进行验收,验收合格的,予以接收;验收不合格的,乙方应在收到通知后【时间内】予以更换或退款。

五、售后服务1. 乙方应对所供校服提供【售后服务期限】的售后服务。

2. 乙方在接到甲方售后服务要求后【时间内】予以响应并处理。

六、违约责任1. 甲乙双方应严格履行本合同各项条款,如一方违约,应承担违约责任。

2. 乙方如未能按照约定时间、地点、方式交付校服,应向甲方支付违约金,违约金为合同总金额的【百分比】。

七、争议解决1. 本合同履行过程中如发生争议,双方应友好协商解决。

2. 如协商无果,任何一方均有权向合同签订地人民法院提起诉讼。

八、其他约定1. 本合同自双方签字(或盖章)之日起生效,有效期为【时间】。

2. 本合同一式两份,甲乙双方各执一份,具有同等法律效力。

甲方(采购方):【甲方名称】乙方(供应方):【乙方名称】签订日期:【签订日期】请根据您的实际情况对以上合同内容进行修改和完善,以确保合同的合规性和实用性。

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这样的校服平台,能不令人起疑吗
国内中小学生校服,往往是校园里的一道“风景线”,怎么丑怎么来。

小学生穿上校服,走在大街上,看着就像中学生,中学生穿上校服,看着又像大学生,所以也可以说,校服就是一把岁月的“杀猪刀”——一旦穿上了,无论用什么美图软件,都难以掩饰那种深深的沧桑感。

中小学生校服为什么那么丑?刚开始有人认为是校服采购人员的审美水平不行,而随着一些校服腐败案件的曝光,人们逐渐明白,除了审美有问题,校服太丑还是因为该花在校服上的钱,被人贪了。

好看是要有成本的。

当该花在校服上的钱,经过各种渠道进入经办人员的腰包,校服也就变成了弱不禁风的残次品。

这些年来,有关部门加强了校服采购等环节的规范管理,校服腐败现象也似乎收敛不少。

但是,面对这一块巨大的市场蛋糕,不乏有人垂涎三尺。

近日被曝光的一家名为阳光智园平台的校服采购交易平台,就反映出了类似问题。

2017年下半年以来,一些校服生产企业联名举报,阳光智园平台打着教育部的牌子做校服垄断生意。

根据相关服务协议,学生或家长在平台上选购校服,校服生产企业要向平台支付销售额4%的服务费,而校服生产企业净利润一般在8%左右。

据了解,截至2017年4月,全国已有300多个区县教育局、一万多所学校使用该平台。

也就是说,该平台仅凭借教育部的名头,就稳稳地从全国校服市场中切走了一大块蛋糕。

阿里巴巴致力于“让天下没有难做的生意”,而对这家平台来讲,根本就不存在什么难做的生意,它只需要搭建一个平台,开个账户,财源就滚滚而来了。

如果这确实是教育部授权或强制推广,当然涉嫌违规。

不过,教育部法规政策司表示,从来没有下发过强制推广使用阳光智园平台的文件。

这家平台为何敢于声称自己是“教育部的平台”?问题可能就出在2016年6月份,教育部装备研究与发展中心曾印发一份名为《阳光智园中小学学校校服互联网管理平台论证会会议纪要》的文件,发各省区市教育厅局后勤管理部门。

至于这究竟是教育部有关部门“暗送秋波”,还是企业狐假虎威,抑或各地教育主管部门会错意、拍错马屁,就不得而知了。

但不管怎么说,这种借助或假借政府部门名义而设立的平台,其本质乃寻租行为,而不是一种市场行为。

平台既没有经过市场竞争的检验,也没有经历招投标的程序,躺着就能雁过拔毛,分走校服企业的利润,这明显就是“耍流氓”。

这样做的害处也是显而易见的,除了提高校服成本,增添校服采购环节,以及增加校服腐败的空间,这家平台恐怕也发挥不了什么积极作用。

令人尴尬的是,在有关文件中,这家平台还是为了落实四部委《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》精神,运用互联网等科技手段提高服务水平和工作
效率而进行的“探索”。

结果呢,工作效率有没有提高另说,敛财的手段和效率倒是真提高了。

由此可见,当前国内校服领域仍存在严重问题和弊端,而那些丑爆了的校服,也还可能继续流行。

(via新华网)
独此一家的校服采购平台真的阳光吗
中央三令五申降低企业制度性成本,为实体经济发展营造更好的市场环境,但全国16个省份的数百家中小学生校服生产企业却遇到新的烦恼:只有进入一个名为“阳光智园”的App,才能参与校服招标和供应服务。

同时,该平台向校服生产企业收取货款4%的服务费,瓜分掉校服企业约一半的净利润。

这场貌似由教育部门主导的校服采购模式变革,实际操盘者却是一家民营企业,众多校服企业质疑其借机制创新之名,行垄断敛财之实。

校服问题,包括校服本身的质量、价格问题乃至腐败问题,近年来时有曝光。

2015年7月,教育部、工商总局等多个部委联合下发《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》,规定学生可以自愿购买校服,也允许学生按照所在学校校服款式、颜色,自行选购、制作校服,这被视为是对校服乱象的针对性纠偏。

“阳光智园”也在这一背景下“应运而生”,标榜为“校服互联网+”管理应用平台,能让家长与厂家直接建立购买关系,学校不再经手校服费用,有利于廉政风险防控。

这听起来似乎不错,但仔细一想,却并非那么回事。

一方面,既然校服的购买权交给了家长,那么到哪儿买校服,就当由家长做主。

可现在家长只能选择那些与“阳光智园”签订了协议的校服企业,这显然是对改革初衷的某种背离;另一方面,“阳光智园”立足于打造校服订购平台,却向企业收取高达4%的服务费,规定家长和企业都只能在平台交易,吃相是不是太难看了?
不仅是校服企业,地方教育部门也有干部提出质疑,可替代阳光智园平台的免费互联网平台不胜枚举,为何单独强推该平台,而不是两家或多家并举,从而推动公平竞争?
“阳光智园”到底是什么来头,实在让人好奇。

抛开这种采购模式是否真地能够实现廉政风险防控的初衷不谈,如果它真是一家普通的民营企业,那么又是如何被选中的?是否通过了必要的公开和遴选程序?是否征求了公众意见?以“红头文件”发出的倡导建议,多多少少都具备了强制性。

事实上,多个地方的教育部门在执行过程中都是将之作为“必须”要求来落实。

一纸仅供参考的论证会纪要,到了省级及以下很多教育部门就变成了“必须”。

从字面上理解,这确实是执行上出现了加码乃至扭曲。

但文件专门为某个互联网平台背书,哪怕只是倡导,提供“参考”,真地合适吗?按理说,这种行政倡议,在地方上所可能引发的“执行走样”其实也是完全可以预估到的。

从实际效果看,“阳光智园”的操作模式,也显得疑点重重。

比如,早就有人指出,即便是所有学校和企业都统一使用“阳光智园”平台,校服企业能否进入平台参与竞争,还是要有学校等相关部门决定。

另外,也有家长表达了对于“阳光智园”平
台上校服企业的售后服务与校服质量的质疑。

在这种现实之下,一些地方教育部门和学校大力推广“阳光智园”,除了受到上级红头文件的鼓励,是否也有不当的利益驱动?
校服市场问题时有曝出,恰恰是因为这个市场受制于学校和教育部门的“权力”,在相关改革后,试图以“平台垄断”的模式来“净化”校服市场,只能是一厢情愿,也构成了对改革初衷的架空。

一个App一旦获得红头文件背书,在地方教育部门的“配合”下,就可以将不与自己签订合作协议的校服企业排除在市场竞争之外,这再次反映出市场公平的脆弱性。

相关部门不仅需要好好查查“阳光智园”的来头,更要对于“红头文件”介入校服市场的行为,给出明确说法。

(via新华网)
粉笔视角:采用互联网平台的方式订购校服,本意是为了让教育部门退出校服交易链,把选择权还给家长。

可是,当一家民营企业打着教育部的旗号,垄断了互联网平台,并且收取高达一半利润的服务费时,我们就不得不质疑其是否有违初衷了。

虽然教育部并未有强行规定,但一份具有指导性的纪要明明白白地指出了该平台的名字,并且印发给了各级教育部门,这期间的逻辑实在是耐人寻味。

校服好与不好,最终还需要家长和学生说了算,这是最质朴的市场规则,妄图用一纸条约做强行规定,最终都不会取得好的效果。

希望教育部门能够在事关学生利益的问题上,多些规则意识,少些权力傲慢,更加的尊重市场,更加尊重祖国的下一代。

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