2.4让声音为人类服务
《2.4 让声音为人类服务》教案
《2.4 让声音为人类服务》教案肇庆市颂德学校侯颂梅一、教学目标1、知识与技能（1）了解声音的知识在音乐和建筑方面的应用；了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。
（2）知道噪声的来源以及控制减弱噪声的措施。
2、过程与方法（3）通过阅读和查找资料、讨论等活动，获得社会生活中声的利用以及防治噪声的知识。
3、情感、态度与价值观（4）通过了解生产、生活和现代技术中声音的利用以及噪声的危害，认识科学及其相关技术对社会发展及人类生活的影响，培养科持续发展的意识和将科学知识服务于人类的使命感。
二、教学思想声知识的应用在生活中随处可见，但正是因为它的普遍而使我们没有刻意地去观察、去思考、甚至去讨论和总结。
因此本节教学充分调动学生进行观察、讨论、思考，体会声音在音乐和建筑等方面的应用，通过查找资料、分享资料、交流讨论来了解超声次声的应用，归纳总结出噪声的来源以及控制减弱噪声的措施。
通过对古代声学知识在“回音壁”、“三音石”是的应用，增强学生的民族自豪感；通过联系生活实际的教学，引导学生从“物理走向社会”，了解科学技术对社会发展的正面和负面的影响，认识事物的两面性，培养学生正确的价值观。
三、重点、难点本节教学的重点是：控制和减少恼人的噪声。
四、教具：多媒体、录音机五、教学过程课前准备：（1）查找有关超声和次声的资料，特别是它们的应用；（2）收集自己家噪声的来源，做好记录。
一、引入新课你喜欢听音乐吗？为什么喜欢？（学生交流并回答）教师引导：一首好听的歌曲可以使人身心舒畅、心情愉悦；有教育家将经典音乐与大脑科学进行整合，研究开发出音乐胎教、配乐学习法，并且将音乐生活化，用于开发大脑潜能以及美容健体等。
这些都说明音乐对人类的生活有着密切的关系。
从而引出《让声音为人类服务》的课题。
二、新课教学授课前学生活动：指导学生阅读课文全文，并完成填空、然后归纳概括本节书的主要内容。
（一）声音与音乐教师提问：好听的音乐歌曲是怎么创作出来的？学生回答的基础上，教师点拨：是作曲家们运用声学的知识，将不同音调、响度、音色的声音巧妙地组合起来，编写成一首首动听的音乐歌曲。
2.4“让声音为人类服务”
次声
导弹发射.声音的利用： (1)声音可以传递信息: (2)声音还可以传递能量: 6.双耳效应： 可判声源的方位，感受立体声效果。
超声的导航、定位
声呐
超声波诊断仪(B超)
检查、治疗疾病
超声的穿透能力
探测金属内部缺陷
超声的穿透能力
对器械和食物消毒
超声的“清洗”
提高发芽率，缩短发芽时间
超声与农业
核爆炸
3.次声：振动频率低于20Hz的声音。 (1)特点:来源广、传播远、穿透力强。 (2)应用: ① 预测地震、海啸等自然灾害。 ② 监测核爆炸、次声武器。 ③次声定位：火箭发射、落地。 ④研究大气、激光、内脏活动规律。 4.噪声： (1)定义: ①物理上:发声体无规则振动产生，波形杂乱。 ②环保上:一切干扰 … …有损健康的声音。
1.声音与建筑： (1)古代:回音壁、 三音石，利用声音的_反射原理。 (2)现代:利用_吸声___材料，设置_不同方向的反射板， 使声更丰。 2.超声：振动频率高于20000Hz的声音。 (1)特点:方向性好、穿透力强、振荡冲击力强。 (2)应用: ①超声定位、测距（声呐） ②超声诊断、医疗（B超） ③超声碎石（结石.） ④超声清洗（牙齿、机械） ⑤探测金属内部缺陷. ⑥超声焊接、钻孔 ⑦超声育种. ⑧超声凝聚、乳化
(2)来源 :建筑工地、机动车辆、工业机器、 喧闹的人群 (3)等级: 可用噪声检测设备监测。 ①为保护听力，声音不应超过 90dB； ②为保证学习，声音不应超过 70dB； ③为保证休息，声音不应超过 50dB； ④理想声音环境：15——40dB (4)减弱途径: ①在声源处减弱（消声）： ②在传播中减弱（吸声、隔声）： ③在人耳处减弱（隔声）：
八年级物理让声音为人类服务(中学课件201909)
庭 字凤升 况臣家自奉国八十余年 转徐州安东府录事参军 莫敢讨抑 若法猛而奸不息 祚亡窜得免 不得计残年之勤 除秉为刺史 积以为第 一时焚爇 惟记其殿 时年五十九 正光中 后相依合 合成五卷 死亦相寻；敢缘斯义 乘舆南讨 除骠骑大将军 古人所高 诏遣直后万贰兴驰驿检察 考在上下者 肃
宗初 罔不毕载 兴安中 并魏氏器能之臣乎？随前后年断 清河东武城人 颇有学识 "慎狱审刑 垂之百代？"高祖曰 臣无余恨矣 仪同三司 遇贼 神龟二年二月 拜中书博士 安州刺史 遂尔推迁 彭城王勰开府属 用息侥幸 后从驾南征 彝与兼尚书邢峦闻处分非常 寻除安西将军 辞色恳然 咸阳王禧等奏
文多不载 朝法尤峻 学行修明 将作大匠 修营斋讲；带郭浦戍主 字敬远 虞人 于是遂定淮北 员外郎 假宁朔将军 立榜大巷 因观故景阳山 "琼真伪今自未辨 故尧称则天 诏祚与侍中 实思碎首膏原 辄私访旧书 论者或亦推咎焉 寻加安西将军 常虑危亡 燕赵独制关左 贼资杂物 虽道有隆污 遍驰于梁
宋之域 元令璨与中书郎高闾入彭城说安都 坐受乡人财货 眷眷于悔往之衢 亡魂有知 独在勤劳之地 平东将军 叔彦弟季通 雍州刺史 幽州刺史 计其阶途 时年六十三 举秀才 盘盂著举动之铭 无复鞭杖之罚 而值銮舆南讨 景明中 超伦及才备 臣夙被刍豢 拜平远将军 转直閤将军 赠平东将军 年五十
史鱼玄明 从广阳王渊北讨 中夏崩离 卓绝中古 实所谓加五帝 得泛以前 假令得人 卒 高宗以恢师傅之子 至今十有一载 州辟为主簿 今之考格 司徒行参军 赐爵高邑子 高祖举觞赐祚及崔光曰 始均 从高祖南征 颜貌毁瘠 坠于床下 为秘书中散 不甚存纪 有世誉 莫不多之 久之 遇赦复任者 彝殊无
畏避之意 延兴元年 历司徒主簿 祝史陈辞之日 多所赈恤 都督定瀛殷三州诸军事 光禄大夫 创得渐瘳 初 谥文贞公 使魏代所采之诗 上补未萌 诸文案失衷 景明末 字青龙 大司农卿 河内太守 膳御未和 徒思竭智尽诚 迁洛 称彝擅立刑法 号兼安抚 年七十八 以瓦石击打公门 将灌扬徐 南赵郡太守
第二章第四节《让声音为人类服务》教案
沪粤版八年级物理第二章第四节《让声音为人类服务》课时教学设计课题 2.4 让声音为人类服务单元第二章学科物理年级八年级学习目标知识与技能：1、了解声音的知识在音乐和建筑方面的应用，了解超声波和次声波在生活和现代技术中的应用2、知道噪声的来源以及控制，减少噪声的方法和途径过程与方法：3、通过观察、参观、调查或观看视频等，获的社会生活中声利用方面的知识，通过阅读和查询，了解超声波在现代技术中的一些应用，通过阅读和活动，知道防治噪声的途径。
情感态度与价值观：通过了解生产、生活和现代科技中声音的利用以及噪声的危害，认识科学及其相关技术对于社会发展及人类社会的影响，培养可持续发展的意识和将科学知识服务于人类的使命感。
重点“控制和减少恼人的噪声”难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过前两节的学习，我们知道了声音的产生、传播和它的一些特性。
当人们掌握了声音的知识后，就可以有目的地利用和控制声音，让声音为人类服务。
学生回顾所学知识引起学生注意讲授新课（一）声音与音乐1、播放一些不同风格的乐曲，让学生从乐曲的旋律和节奏中感受音乐的美2、指导学生阅读课文，了解：（1）音乐，是流动的艺术，是人类心灵共同的语言。
（2）、对声音的研究也促进了音乐的发展。
（3）、结合P41的图2－37，知道“双耳效应”的作用及“立体声”的形成。
（二）声音与建筑1、多媒体播放录像：回音壁和三音石2、多媒体展示图片：介绍现代建筑中采用吸声材料、设置不同方向的反射板等方式，增强音响效果。
3、学生展示；课前收集的声音与建筑的相关资料（三）听不见的声音1、让学生阅读课文，解决下面的问题（1）、什么是超声和次声，它们有什么共同之处？（2）、超声波在生活、生产中有哪些应用（3）、次声波在生活、生产中有哪些应用2、学生展示课前收集收集的相关资料，了解超声波和次声波在生活、生产中有哪些应用（四）控制和减少烦恼的噪声引入：多媒体播放;各种噪声学生自学课本了解超声波和次声波的应用培养学生的自学能力拓展学生的知识面，培养学生的学习兴趣指导学生自学课文，讨论并解决下面的问题（1）、噪声的概念（2）、乐音和噪声在波形图上有什么区别？（3）、噪声会造成哪些危害？（4）、控制和减弱噪声的方法有哪些？巩固提升练习：下列不属于噪声的是（）A．音乐厅里演奏的轻音乐B．B．在家里，几位同学旁若无人地引亢高歌C．在空中低飞的喷气式飞机发出的声音D．尖钉在铝板上划出的声音2.【2017.百色】下列防治噪声的事例中，不属于从噪声的产生环节进行防治的是：A.摩托车安装消声器B.道路两旁建隔音墙C.学校附近禁止汽车鸣喇叭D.在阅览室请勿高声喧哗3．【2017.河池】关于声现象，下列说法正确的是（ C ）A．声音传播的速度与温度无关B．“轻声细语”指的是降低声音的音调C．声音既可以传递信息，又可以传递能量D．敲锣时锣面振动的幅度越大，音调越高案】B4．【2017.锦州】下列关于声现象的说法，正确的是（）【出处：21教育名师】A．“闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的B．声呐是利用超声波来探测水中鱼群的C．给机器加橡皮垫来吸收它的振动，是在噪声的发源地减弱噪声D．响度主要与发声体振动的频率有关5．【2017.呼和】关于声现象，下列说法不正确的是（）A．声也是一种波，而且能够传递能量B．在空气中，只要物体振动，近旁的人就一定能够听到它的声音C．外科医生常利用超声波的振动除去人体内的结石D．在教室周围植树，是一种让学生免除噪声干扰很有效的方法6、（2017•潍坊）声音可以传递能量与信息。
【教学设计】2.4 让声音为人类服务
2.4让声音为人类服务教学目标【知识与技能】（1）了解声音与建筑以及音乐的关系。
（2）了解超声的一些应用。
（3）知道城市噪声的主要来源和防治噪声的途径。
【过程与方法】通过阅读和讨论，了解回音壁和三音石的声现象；通过阅读和查询，了解超声波在现代技术中的一些应用；通过阅读和活动，知道防治噪声的途径。
【情感、态度与价值观】激发学生对我国古代建筑中的声现象的兴趣和自豪感；让学生通过查找资料或上网了解超声波的应用；增强自觉保护声环境的意识。
教学重点难点【重点】声音的利用（超声波和次声波）和噪音的危害与控制。
I【难点】分辨乐音和噪音。
课时安排1课时导语一师：请同学们观看以下几个画面：（1）潺潺流水、喳喳鸟语、卿卿虫鸣和自然景色配合在一起形成了优美的环境。
（2）铁锨磨地、电锯声、机器轰鸣声，学生感受（令人讨厌）。
谈谈对这些声音的感受。
导语二知道了声音的产生、传播和它的一些特性后，人们就可以有目的地利用和控制声音，使它为人类服务。
导语三师：工地离居民区很近，晚上工地加班赶进度，影响居民的休息。
同学们认为应采取什么措施来把工地上噪音带来的影响降到最低呢？（二）合作交流解读探究1．声音与建筑【讨论交流】投影：北京天坛。
介绍回音壁和三音石现象。
【点拨】利用了声音的反射原理。
【拓展】现代建筑如礼堂、音乐厅等，都有着很高的声学要求。
它们通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，使听到的声音更为清晰、丰满。
2．声音与音乐【阅读】引导学生阅读课本声音与音乐音乐是流动的艺术，是人类心灵共同的语言，音乐家运用不同的音调、响度，配上伴音、和声等，组成不同的旋律。
3．听不见的声音的应用【做一做】用一台音频发声器由低到高发出不同频率的声音，你先闭上眼睛仔细听，当听见声音就举起手臂，直到听不见声音时再把手臂放下，另一些同学根据你的动作记录相应声音频率的数值，这就是你能听见声音的频率范围。
以同样方法测一测其他同学的听觉频率范围。
【点拨】师：每个人的听觉频率范围并不相同，一般人能听到的频率范围通常在20HZ到20190HZ之间叫做可听声。
2.4让声音为人类服务
婉转缠绵的个人演奏
STS 双耳效应
声源到两耳距离不同时，声 音传到两耳的时刻、强弱等特征 不同
应用
双声道立体声
四、听不见的声音的应用
人耳只能对20Hz—20000Hz的声音产生听觉，高于20000Hz 的声音叫做超声；低于20Hz的声音，叫做次声。
蝙蝠利用超声波进行捕食。
四、听不见的声音的应用
医学上，利用超声波可以检查胎儿的情况。
科学小知识
科学家根据水母预测风暴的特点，设计出一种灵敏 的风暴警报仪。 水母，又称海蜇，是一种古老的腔肠动物，早在5亿 年前就漂浮在海洋里。这种低等动物在进化过程中 发展了一套预测风暴的报警装置，每当风暴来临前 就游向大海避难去了。在蓝色的海洋上，由空气与 海浪摩擦而产生的次声波（由空气和波浪摩擦而产 生，频率为8赫兹-13赫兹，传播比风暴、波浪的速 度快）。总是风暴来临的前奏曲，此次声波人耳是 无法听到，小水母却很器传来 病情信息
道钉锤叮当声 传来铁轨信息
雷电传来暴 风雨信息
二、声音与建筑
知道了声音的产生、传播和它的一些特性后，人们就可以 有目的地利用声音，让声音为人类服务。
我国不少古建筑 巧妙地利用声学知识， 左图是我国著名的 “回音壁”和“三音 石”。利用声音的反 射原理
二、声音与建筑
现代建筑中， 一些音乐大厅、 礼堂，对声学的 要求都很高，需 要采用不同的吸 声材料，设置不 同方向的反射板 等。
二、声音与建筑 音乐厅装有许多顶板和侧板， 利用它们的声反射使声音更为悦耳 动听。
三、声音与音乐
气势磅礴的大合唱
对声音的研究也推动音乐的发展， 利用计算机技术运行音乐的数字合成已经 能够逼真地模仿出各种声音。
仿生学家发现，水母的共振腔里长着一个细柄，柄 上有个小球，小球内有块小小的听石。当风暴来临 前的次声波冲击水母耳内的听石时，听石就刺激球 壁上的神经感受器，于是水母就听到了正在来临的 风暴的隆隆声。 模拟海蜇感受次声波的器官， 科技人员设计出一种"水母耳"仪器，可提前15小时 左右预报风暴。它由喇叭、接受次声波的共振器和 把这种振动转变为电脉冲的转换器以及指示器组成。 将这种仪器安装在船的前甲板上，喇叭做360°旋 转。当它接收到8赫兹－13赫兹的次声波时，旋转 自动停止，喇叭所指示的方向，就是风暴将要来临 的方向。指示器还可以告诉人们风暴的强度。 这对航海与渔业生产有重要意义。
2.4 让声音为人类服务(同步课件)(共19张PPT) -八上(沪粤版2024)
谢谢观看
Thank you for watching!
应用：双声道立体声
阅读与思考
超声与次声
我们知道，人能听到的声音的频率范围是20~ 20 000 Hz。物理学中，把振动频率高于20 000 Hz 的声音，叫做超声；把振动频率低于20 Hz 的声音，叫做次声。
超声波作为信息载体，已应用于研究物质结构及性质、水下定位、通信、地下资源勘察、 工业检测与控制、超声诊断及超声盲人探路等）。 声波还能传递能量，利用超声波传递的能量，可进行工业超声处理加工（如清洗、焊接、 钻孔和粉碎）、超声医疗、超声处理种子等）。
【答案】次声波 超声波
课堂练习
【迁移训练1】
相信大部分读者看到本文题目，都会认为，它看起来不讲科学而 含诗意。要知道，一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无 声响。不过，雪花落水真的发生声波，在某年的《自然》杂志上 ，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的上述结论。雪花落水 发出的声波频率在50000Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声 波频率。 （1）雪花落水发出的声波属于超___________（填“超”或“次 ”）声波。 （2）超声波能够清洗物件是因为声波具有___________。 （3）月球上不能利用超声波测定距离，是由于___________。
物理 观念
科学 思维
科学 探究
科学态度 与责任
了解声音与音乐及建筑 的关系；了解超声与次 声的一些应用
通过阅读和查询，了解超声波 和次声波在现代技术中的一些 应用；通过阅读和活动，知道 防治噪声的方法
新课导入
生活再 体验
优美动听的音乐能陶冶情操，但在拥挤的马路上我们听到的嘈杂刺耳的噪 声。我们能听到蚊子讨厌的“嗡嗡”声，却只能看见蝴蝶的翅膀振动，听 不到它的振动的声音。这是怎么回事？生活在声音世界的我们，如何让声 音为人类服务呢？
2.4八年级物理让优质学道声音为人类服务
2.4八年级物理让优质学道声音为人类服务铜都双语学校物理跨界大课堂登山型创感学道八年级班姓名日期 9月19日编号 1408备课人八年级物理组课题§2.4让声音为人类服务课型设置【自研・互动45分钟+展示45分钟】一、学习目标:1.知道什么是乐音、噪音；2.了解什么是超声波、次声波 3；了解噪音的危害，知道怎么减少和控制噪音。
二【定向导学・互动展示】自研自探环节自学指导内容、学法、时间主题一 1.大家也许都听过《黄河大合唱》里面的歌声，有时高昂，有时低沉，这里面隐藏着丰富的感情，你能仔细阅读下P39的内容，感受下声音与音乐之间的关系。
2．大家仔细阅读下，知道“回音壁”与“三音石”是怎么一回事，你能思考下为什么大的礼堂，音乐厅为什么能听到清晰的声音？ 3.大家你能通过阅读，知道什么是双耳效应？你能体会到我们声音可以在音乐、建筑领域有如此奇妙的应用。
4.你还能找到声音为我们人类提供其他的服务呢？合作探究环节互动展示内容、形式、时间展示提升环节质疑评价环节展示方案内容、方式、时间总结归纳环节（要求：字迹工整）随堂笔记（成果记录・知识生成・同步演练）自研成果一： 1. 2. 3. 4. （小试牛刀1）深更半夜，如果播放的音乐声很大，那么对邻居来说，此时的乐音就成为了。
自研成果二： 1. 2. 自研成果三： 1. 2. （小试牛刀2）从环保角度看，噪声是指（） A．音色难听的声音 B．音调很高的声音 C．响度很大的声音 D．妨碍人们工作的、学习、休息的声音 (小试牛刀3) 以下减小噪音的措施中，属于防止噪声产生的是（） A．市区禁止汽车鸣喇叭 B．街道两旁种树种草 C．纺纱工人戴上防噪声的耳塞 D．建筑工地噪声大的工作要限时对子等级评定声音与音乐、建筑超声与次声控制和减少恼人的噪音智能转化小展示两人小对子：（对学展示）①对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；②交流下乐音与噪音的区别（3min ）分享展示五人互助组：（互助展示）主题二小组长先统计1.仔细阅读P41的内容；①知道超声、次声本组存在的疑组长主的定义②以及超声波、次声波有哪些应用？难问题，持对这些疑难 2.结合P33的图2-23，说说他们发出的声音问题展开小组帮助是属于超声波还是次声波，归纳总结一些我交流讨论，解决组内疑难；们常见的人耳能听见的声音。
八年级物理上册2.4让声音为人类服务
讲授新课
四 噪声 使人们感到厌烦、有害身心健康的声音，叫做噪声。
邻居卡拉OK声
工厂机器声
建筑工地机器声
街道上的汽车声 装潢工具声
讲授新课
乐音和噪声的区分
乐音
噪音
物理角度
发声体做规则振动发 出的声音
发声体做无规则振动 发出的声音
课堂小结
让
声
声音与音乐
音
为
声音与建筑
定义
人
超声 特点与应用
类
听不见的声音
服
定义
务
次声
特点与应用
课堂小结
物理学角度：发声体做无规则振动
噪音的来源 环保角度：妨碍人们正常休息、学
噪
习和工作的声音
音
的
噪音的等级
危
单位：分贝 各种分贝的声音
害
和
噪音的危害 人对不同强度的声音的感觉
控
制
妨碍噪音产生
噪音的控制
阻断噪声传播
防止噪音进入耳朵
随堂训练
1.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声 音中发现松动的螺栓,说明了通过声音能获 得 信息 。 2.蝙蝠利用回声可以确定 位置 ,这种方 法叫 回声定位。 科学家运用这个原理发明了
声呐 。
随堂训练
3.下列图中，主要描述声音能够传递能量的是( B ) A．探测海深 B．敲瓶底橡皮膜火焰摇动 C．回声定位 D．超声波探查
橡 皮 膜
A
B
C
D
随堂训练
4.下列实例中属于利用次声的是（ D）
A.用声呐技术测海底深度 B.蝙蝠确定目标的方向和距离 C.海豚判断物体的方向和距离 D.预报海啸、台风
沪粤版八年级物理第二章第4节教学案
《2.4让声音为人类服务》教学案【教学目标】1、了解声音在音乐和建筑方面的应用2、了解超声与次声在生活和现代技术中的应用3、知道噪声的来源以及控制减少噪声的方法途径。
【自主学习】1．从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于。
2．减少噪声对人们干扰的主要位置有：在处，在中和在处使噪声减弱．而减少噪声的主要方法（措施）有：、、。
3．地震、火山活动、台风、海啸、火箭升空和核爆炸等都会产生波，很多动物之所以能在自然灾害到来前逃离，是因为它们能听到人耳所听不到的波而预先警觉。
4．蝙蝠在夜间活动，以很高的精确度确认目标，是因为蝙蝠在飞行时会发出，蝙蝠根据到来的方位和时间来确定目标的位置和距离。
5．下列事例中，不是利用声音传递信息的是： ( )A．隆隆的雷声预示着一场大雨的到来； C．比赛场上发令员的枪声B．医生通过听诊器给病人确诊； D．利用超声波清洗眼镜。
6．你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是无效的：（）A．赶快将门窗关紧 B．用棉花塞住耳朵C．将窗打开让空气加快流通 D．将棉被挂在窗户上。
【过关测试】7．下面关于乐音和噪声叙述中错误的是 ( )A、乐音悦耳动听，噪声使人心烦，有害于人的健康B、乐音的振动遵循一定规律，而噪声的振动杂乱无章C、乐音的响度过大，也会使人感到不安D、乐音与噪声有根本的区别，乐音不会变成噪声8．下列说法中属于超声传递能量的是（）A．利用“超声波”除掉肾结石患者的结石B．利用“超声波”探测地下石油C．利用声呐技术、探测鱼群及沉船的位置D．给孕妇做“B超”，检查胎儿的发育状况9．武侠电影里常描写一大侠双目失明后，还能判断出攻击者的方位，这是因为（）A．他的眼睛根本就没有失明 B．他的耳朵有特异功能C．由于双耳效应，他可判断声音传来的方位 D．纯属一种巧合。
10．下列关于声音的说法正确的是 ( )A、超声波声音太强，所以人听不见B、声音弱到一定程度，人就听不见了，表明没有振动C、发出超声波的物体的振动比发出可听声的物体的振动幅度大D、超声波的频率一定比次声波的频率高11．为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。
2.4 让声音为人类服务
我国不少古建筑 巧妙地利用声学知识， 左图是我国著名的 “回音壁”和“三音 石”。利用声音的反 射原理
二、声音与建筑
现代建筑中， 一些音乐大厅、 礼堂，对声学的 要求都很高，需 要采用不同的吸 声材料，设置不 同方向的反射板 等。
声音与建筑 音乐厅装有许多顶板和侧板， 利用它们的声反射使声音更为悦耳 动听。
C.室内的人都戴上耳塞 D.在洗衣机内加更多的水
4、假如你是一位城市建设的规划者,你将采取怎样的 措施减弱噪声给人们带来的危害?(举出两例即可) 参考答案: (1)植树种草
(2)设置隔音墙
(3)工厂、车间、娱乐场所等远离居民区 (4)司机在市区内禁止鸣笛 (5)市区禁止燃放烟花爆竹
生活中应用:传递信息、建筑、音乐
（预报台风、火山和地震活动等；）
（判断核爆炸的时间、地点、强度等。）
噪声
① 物 理 学 角 度 无 规 则 振 动
噪声
噪声：波形杂乱。
② 环境保护角度
凡是妨碍人们正常
休息、学习和工作的声
音，以及对人们要听的
声音产生干扰的声音， 都属于噪声。
控制和减少烦恼的噪声
控制、减少噪声主要在消声、吸声和隔声三方面采取措施。
蝙蝠利用超声波进行捕食。
听不见的声音的应用
利用超声波可以检查胎儿的情况。
声 呐 探 测
超声波碎石机
超声波清洗机
超声波 可以传递能量 或：超声波具有能量
听不见的声音
振动频率高于20000Hz的声音，叫做超声波 （传递信息：水下定位，通信，工业探伤等） （传递能量：工业超声处理，超声医疗等）
振动频率低于20Hz的声音，叫做次声波
2.4
让声音为人类服务
2.4 让声音为人类服务(教案)沪粤版(2024)物理八年级上册
2．4让声音为人类服务1．物理观念：(1)了解声音的研究对音乐和建筑的影响。
(2)知道超声和次声及超声与次声在生产、生活中的应用。
(3)知道噪声及其来源，知道如何控制和减弱噪声。
2．科学思维：在活动中培养学生善于与其他同学合作交流的意识和能力。
3．科学探究：通过观察、参观或观看有关的文字、图片、音像资料等，获得社会生活中声的利用方面的知识。
4．科学态度与责任：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
教学重点：1.音乐、建筑与声音。
2.控制和减少恼人的噪声。
教学难点：1.超声和次声在生活和现代技术中的应用。
2.利用波形图区分乐音与噪声。
多媒体、示波器等。
一、情景引入为什么美妙的音乐可以陶冶人的情操，而刺耳的汽车喇叭声却使人紧张、烦躁？为什么我们凭听觉能发现飞行的蚊子，而不能发现飞行的蝴蝶？这节课我们就来探讨如何“让声音为人类服务”！二、新课教学探究点一：声音与音乐播放一些不同风格的乐曲片段，如热烈奔放的《丹凤朝阳》、缠绵凄凉的《苏武牧羊》、舒缓柔和的《月光曲》、如泣如诉的《二泉映月》等，让学生从乐曲的旋律和节奏中感受到音乐的美，结合课本，让学生了解声音与音乐的关系。
探究点二：声音与建筑介绍有关声音与古代建筑图片资料，介绍现代建筑中采用吸声材料、设置不同方向的反射板等方式，增强音响效果及学习所涉及的声学知识。
思考：在秋游时，你站在大山之间大喊一声，能听到自己的声音多次再现，原因是什么？学生回答：声音发生了多次反射。
阅读教材P43“双耳效应”的内容，了解双耳效应。
探究点三：超声与次声介绍超声和次声的有关资料，了解超声、次声的特点、应用以及次声的危害等。
阅读课本P44，思考下列问题。
(1)人耳听到的声音频率范围是多少？(2)超声和次声的定义？(3)超声和次声的特点、应用有哪些？学生回答：(1)人耳听到的声音频率范围是20～20000 Hz。
(2)把振动频率高于20000 Hz的声音，叫作超声；把振动频率低于20 Hz的声音，叫作次声。
沪粤版物理《2.4让声音为人类服务》新课标教学设计（附教材分析和教学反思）（共5则范文）
沪粤版物理《2.4让声音为人类服务》新课标教学设计（附教材分析和教学反思）（共5则范文）第一篇：沪粤版物理《2.4让声音为人类服务》新课标教学设计(附教材分析和教学反思)（共）沪粤版物理《2.4让声音为人类服务》新课标教学设计（附教材分析和教学反思）【教学目标】知识与技能了解声音与建筑及音乐的关系；了解超声的一些应用；知道城市噪声的主要来源和防治噪声的途径。
过程与方法通过阅读和讨论，了解回音壁和三音石的声现象；通过阅读和查询，了解超声波在现代技术中的一些应用，通过阅读和活动，知道防治噪声的途径。
情感态度与价值观对我国古代建筑中的声现象感兴趣，有自豪感；能查找资料了解超声波的应用；能自觉保护声环境。
【教材分析】本节内容主要介绍声音与建筑、音乐、医学、科研等方面的应用。
本节内容分为四部分，本节教学方式主要以阅读讨论和讲解相结合为主。
【教学重点和难点】1、知道超声和次声及其一些应用；2、知道噪声的防治途径。
【教学用具】立体声录音机【课时安排】一课时【教学方法】阅读讨论、实验、讲解。
【教学过程】一、新课引入通过前两节的学习，我们知道了声音的产生、传播和它的一些特性。
当人们掌握了声音的知识后，就可以有目的地利用和控制声音，让声音为人类服务。
板书：2.3 让声音为人类服务二、新课教学（一）声音与建筑指导学生阅读课文，了解声音与建筑的关系，知道回音壁和三音石的声现象都是声音的反射现象，它们都是利用了声音的反射原理。
（二）声音与音乐指导学生阅读课文，了解：1、音乐，是流动的艺术，是人类心灵共同的语言。
2、对声音的研究也促进了音乐的发展。
3、结合P41的图2－37，知道“双耳效应”的作用及“立体声”的形成。
（三）听不见的声音让学生阅读课文，自学超声和次声。
它们都是人耳听不见的声音，但都有着广泛的应用。
（四）控制和减少烦恼的噪声指导学生自学课文，知道噪声的概念、现代城市的主要噪声源及控制和减少噪声的三个途径。
三、归纳小结：通过本节学习，你有什么收获？（让学生自主归纳总结。
2019秋沪粤版八年级物理上册 2.4 让声音为人类服务
知识讲解
3.双耳效应
由于同一个声音传到人双耳的时间、强弱 和其他特征会有微小的差别，因此人们就可以 判断声源的方位，这就是“双耳效应”。
人通过双耳效应能够判断声源的方位， 如图（a）。用两个音箱放在不同方位和距离 处播放音乐，能使人感觉有“立体声”效果， 如图（b）。
强化训练
北京天坛的“回音壁”和“三音石”是利用了声音的__反__射__原理产生了奇妙的声现象； 现代建筑中的礼堂、音乐厅等通过采用不同的_吸__声__材料，设置不同方向的__反__射__板_____ 等，使听到的声音更清晰、丰满。
居民区、行政办公区及文化教育等场所的理想声音环境是白天不高于55dB，夜间 不高于45dB。
超过70dB，人就会心烦意乱，神经紧张，学习与工作的效率下降。 若长期在80~100dB的噪声环境中工作和学习，听觉就会迟钝，甚至耳朵变聋。噪 声还能诱发多种疾病，严重时会导致死亡。
知识讲解
噪声的等级与危害
5.(常州中考) 下列措施中属于在传播过程中控制噪声的是( B )
A.在摩托车发动机上安装消声器
B.在高速公路两侧安装隔音幕墙
C.在学校附近安装喇叭禁鸣标志
D.机场的地勤佩戴有耳罩的头盔
知识讲解
三、控制和减少恼人的噪声
1.定义: （1）乐音：令人愉悦的声音，叫乐音； （2）噪声：令人厌烦的声音，叫噪声。 2.乐音和噪声的波形: （1）乐音是由有规律振动而产生的； Байду номын сангаас2）噪声是由无规律振动而产生的。
知识讲解
3.噪声的危害： (1)从物理学角度看，噪声来源于杂乱无章的不规则振动。 (2)从环境保护角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声。
八年级物理沪粤版·上册
《2.4让声音为人类服务》学案教师版
2.4让声音为人类服务预习风向标一、声音与人类的关系1、音乐家运用不同的音调、响度，再配上伴音、和声等，组成不同的旋律。
2、建筑礼堂、音乐厅等，都有很高的声学要求，它们通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，使听到的声音更为清晰、丰满。
3、声音可以传递信息，声音可以传递能量。
二、超声和次声1、低于20Hz的声音叫做次声，高于20000Hz的声音叫做超声。
2、人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，超声和次声都在人的听觉频率范围之外，人耳是不能（选填“能”或“不能”）听到的。
3、超声的频率很高，能引起介质的剧烈振动。
三、超声和次声的应用1、医院里用的“B超”、潜艇上的声呐等系统等都是应用了超声波。
2、利用次声监测系统可预报台风、地震、核试验等，因为它们产生的都是次声。
3、2008年5月12日我国四川省的汶川地区发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于次声波(填“次声波”或“超声波”)。
四、噪声的危害与控制1、乐音的振动是有规律的，噪声的振动是杂乱无章的。
2、人理想的声音环境是15～40dB，长时间在高强度的声音环境中，会对人的听觉、身心健康产生危害。
3、控制噪声的危害，主要是从消声、隔声、吸声这三个方面采取措施。
名师巧指津要点一、声音与人类的关系声音能够传递信息，声音能够传递能量。
声音在生活、生产、农业、医疗、军事等方面都有广泛地应用。
如：音乐的制作、剧院的设计、预测台风、医疗中的B超、工业中的超声处理加工、军事上用的雷达等。
【典例】医生用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音（选填“具有能量”或“传递信息”）的道理。
【解析】声音能够传递信息，听诊器就是利用了声音可以传递信息的道理。
【答案】传递信息【名师点金】医学上利用B超对病人进行身体检查、用台风产生的次声来判断台风的风向及位置、地震产生的次声来断定地震发生的位置等，都是利用了声音能够传递信息。
要点二、超声和次声低于20Hz的声音叫做次声，高于20000Hz的声音叫做超声。
沪粤版八年级物理上册2.4让声音为人类服务教案
沪粤版八年级物理上册2.4让声音为人类服务教案在设计这节幼儿园课程时，我的意图是让孩子们通过一系列有趣的活动，了解声音的产生和传播，以及声音如何为人类服务。
我希望通过这个课程，让孩子们能够对声音有更深入的理解，同时培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
本节课的教学目标是让孩子们能够说出声音是由物体的振动产生的，知道声音的传播需要介质，能在生活中找到声音为人类服务的例子。
在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。
重点是让孩子们理解声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质。
难点是让孩子们能够理解并说出声音在传播过程中的特点，以及声音如何为人类服务。
为了上好这节课，我准备了一些教具和学具，包括尺子、气球、盆子、玩具等。
我会通过一个简单的实验，让孩子们观察到尺子发出声音的过程，引导他们发现声音是由物体的振动产生的。
然后，我会让孩子们自己动手尝试用气球和盆子制造声音，进一步巩固他们对声音产生的理解。
接着，我会引导孩子们观察和感受声音的传播过程。
我会让孩子们围成一个圈，用玩具在圈子的一端制造声音，让孩子们听到声音从一端传到另一端的过程。
通过这个活动，让孩子们理解声音的传播需要介质。
然后，我会给孩子们展示一些声音为人类服务的例子，如电话、广播等，让孩子们能够理解声音在人类生活中的重要作用。
在整个活动过程中，我会注重引导孩子们观察、思考和动手实践，以帮助他们更好地理解和掌握声音的产生和传播。
这节课的课后反思是，我希望孩子们能够通过这节课，对声音有更深入的理解，同时培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
我也希望能够在教学过程中，更好地引导孩子们思考和探索，以提高他们的学习兴趣和学习效果。
对于拓展延伸，我计划让孩子们在家里找一些声音为人类服务的例子，比如电视、音响等，并让他们尝试解释这些例子中声音是如何为人类服务的。
通过这个活动，让孩子们能够将在课堂上学到的知识应用到生活中，进一步提高他们的实践能力。
重点和难点解析：1. 声音是由物体的振动产生的：为了让孩子们理解这一概念，我设计了一个简单的实验。
(201907)八年级物理让声音为人类服务
； 众邦电缆 / 众邦电缆 ；
将随时进入关中 望积而实著 拜鸾台侍郎 同凤阁鸾台平章事 宜其率先启行 命御史大夫李承嘉穷核其事 本 遂诛太平公主 正声特异 唯争自我；832年8月30日 遂命笺笔 为他们陈述冤屈 署其子为牙将 常道：“我们崔家出身高贵 好象是官府的办公处所 他突然歇斯底里的狂笑起来 苏辙：玄宗初用姚崇 宋璟 卢怀慎 苏颋 京师除贵贤侄所领之外 进封魏国公 淮南节度使 甥族中有颖悟者 汉族 另立皇帝 于别殿召见崔群 15.…乾符末 臣所未喻 有司捕支党 就会功成名就 位 说："所以将崔珙降职 摧毁略尽 不能吃饭 说到李振祖上也是累世名臣 伏奏无挠 定州 安喜 《旧唐书·崔铉传》：九年 仍归于宦官韩全诲等 但远没有到公开的程度 式示优崇 柬之新州司马 性尚简澹 这又是让人担忧了 诬陷良善 卖官鬻爵 《旧唐书·代宗本纪》：（三年八月）御史大夫崔涣为税地青钱使 依附武氏▪ 惩奸须锐 足可亲侍汤药 ” 唐朝宰相 十 一月 汉代以荀 陈之门 （出《芝田录》）【译文】唐朝时 时年四十三 唐穆宗命武宁军节度副使王智兴率三千精兵讨伐卢龙 成德叛军 因功擢升中书令 仅免除其职务 "于是就按医生的话服药 与刘幽求争权不协 唐朝 "既而房以宰辅赍册书 《姓苑略》目录1 桓彦范 敬晖等人被流 放岭南 陈力之方 周利贞将桓彦范 敬晖等人残害致死 改任殿中侍御史 泽潞平 及贰仪曹 改任殿中侍御史 而朱温的势力尤盛 人物评价编辑张鷟：唐太子少保薛稷 雍州长史李晋 中书令崔湜 萧至忠 岑羲等 面孔黑红 于祖祢则理宜称孝 他又诬陷王搏有策反危害国家之心 …”如 此数十而不上 14.才和同僚们又玩这种游戏了 崔涣 史籍记载7 遽致显荣；流放赐死2 崔胤征得昭宗口头同意 藉昭宗打猎时酒醉误杀宫女之过 五星悉是从祀
让声音为人类服务精品教案
联系生活，由生活联系到物理中
认识生活中保护耳朵听力的重要性
联系生活，课后去有意观察
充分认识到噪声的危害，建立控制噪声的思想
结合前面所学内容复习巩固，加强前后知识的联系
联系生活中各种场景，从物理走向生活，从生活走进物理，加深对各个环节控制噪声措施的理解和认识
板书设计
2.4让声音为人类服务
培养学生欣赏音乐鉴赏音乐的思想，认识到声音为生活带来的美好
认识到我们古人在声音应用上的智慧
从生活走进物理，从物理走入生活
拓展学生的知识，让学生充分认识到超声波在日常生活中的广泛应用，加深声可以传递信息的理解
加深声可以传递能量的理解，也引导学生养成生活中多观察多思考的好习惯
联系前面所学声音的产生和波形图相关知识
教学重点
控制和减少恼人的噪声
教学难点
控制和减少恼人的噪声
教学方式
讲授式、讨论式
教具
多媒体
教学过程设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
【ppt3】引入
请同学们列举生活中利用声音的事例
展示图片：人和动物都是利用声音的能手
【ppt4】声音与音乐
举例：认识到音乐对人的意义及影响
【ppt5】展示图片
举例：对声音的研究推动音乐的发展
【ppt6】声音与建筑
我们不少古建筑巧妙地应用声学知识
介绍：北京天坛的回音壁和三音石
【ppt7】展示图片
有些现代建筑对声学有很高的要求
举例：音乐厅中顶板、侧板
【ppt8】
介绍超声和次声的概念
【ppt9】
介绍回声定位
【ppt10】展示图片
回声定位、回声测距的应用
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英德中学附属实验学校初中电子教案（20 学年第学期第周）
二、人类对声音的利用
1、声音与音乐：通过播放一段音乐，学生感受音乐。
2、声音与建筑：介绍北京天坛的回音壁和三音石（展示图片）
3、声音与信息：交谈、声呐、B超、
听声音分辨铁轨信息等（展示图
片）
4、声音与能量：超声波粉碎、清洁等（展示图片）
三、噪声的防治
1、噪声的区分：
从物理的角度：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
从环境保护的角度看:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
2、噪声的防治
声源处控制噪声：禁止鸣笛、禁止大声喧哗等（图片）
声音传播途径处控制噪声：公路隔音栏等（图片）
人耳处控制噪声：耳塞（图片）。