湖南文艺出版社小学一年级音乐上册《亮火虫》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》教案
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》教案一. 教材分析《亮火虫-范唱》这首歌来自于湘艺版音乐一年级上册第三课。
这是一首富有童趣的歌曲，歌词简单，旋律优美，容易为学生所接受。
歌曲描绘了亮火虫在夜晚飞舞的情景，通过歌曲的学习，让学生感受夜晚的美丽，培养他们的音乐欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐，对音乐的学习充满了好奇和热情。
他们的声音明亮，具有较好的模仿能力，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和技能的培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《亮火虫-范唱》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，感受夜晚的美丽。
3.引导学生掌握基本的音乐知识，如音高、节奏等。
4.培养学生的集体合作意识，提高他们的歌唱能力。
四. 教学重难点1.歌曲《亮火虫-范唱》的歌词和旋律的掌握。
2.音乐基础知识的讲解，如音高、节奏等。
3.集体合唱部分的协调性和统一性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生范唱，引导学生模仿。
2.讲解法：讲解音乐基础知识，如音高、节奏等。
3.练习法：分组练习，集体合唱，提高学生的歌唱能力。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《亮火虫-范唱》的歌词、旋律、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和讲解音乐知识。
3.教学音频：歌曲《亮火虫-范唱》的音频，用于播放和示范。
4.教学视频：夜晚的亮火虫视频，用于引导学生感受夜晚的美丽。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频，让学生感受夜晚的美丽，引出歌曲《亮火虫-范唱》。
2.呈现（5分钟）教师或学生范唱歌曲《亮火虫-范唱》，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）分组练习，让学生模仿并演唱歌曲《亮火虫-范唱》。
教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）集体合唱歌曲《亮火虫-范唱》，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
5.拓展（5分钟）讲解音乐基础知识，如音高、节奏等，让学生在理论上了解音乐。
一年级上册音乐教案-亮火虫湘教版
一年级上册音乐教案-亮火虫湘教版第三课《亮火虫》第一课时教学内容：演唱歌曲《亮火虫》教学目标：一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。
二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
三、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。
教学过程：一、提问导入二、欣赏《亮火虫》初听《亮火虫》师：一路上小朋友看到了那么多美丽的景色，这是一首描写亮火虫的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听一遍。
复听。
三、歌词创编师（戴着火车司机的帽子）：你们看老师现在象做什么职业的？（火车司机）谁想来当一当？给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(3~5名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。
生：（听音乐，边听边自由做动作）师：这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。
唱得好，表演得好的小朋友，老师会奖励他一份小礼品。
小老师们再仔细地听听音乐。
生：（互教）师：（点评）《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢？师：老师先来编，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。
谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了！生：（创编歌词）师：小朋友们编的歌词真好啊！我们来试一试唱唱我们自己编的词。
五、音乐游戏师:我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿?师：想去这么多的地方呀！可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。
生：（投票）让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。
师：去××地方，路途可遥远了，我们要经过××平原，××隧道，××大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。
生：（摆凳子）师：（问摆设）一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，那我们向着太阳出发吧。
(演唱)亮火虫-湘文艺版一年级音乐上册教案
（演唱）亮火虫-湘文艺版一年级音乐上册教案一、课程背景本次音乐教学的对象为一年级学生，主要教学内容是中国民歌亮火虫的演唱。
通过本次教学，希望能够培养学生的音乐感知能力、音乐表演能力以及音乐欣赏能力，同时通过传统民歌的教学能够让学生了解中国传统文化。
二、教学目标1.学生学会并演唱中国民歌亮火虫。
2.学生了解亮火虫所表达的意义以及中国传统民歌的特点。
3.培养学生良好的音乐表演习惯、合作意识和审美能力。
三、教学准备1.教材：湘文艺版一年级音乐上册2.教具：CD机、教学PPT、教学黑板3.老师准备：学生第一轮分组准备，老师匹配用来演唱的伴奏音乐和歌曲MV视频四、教学过程1. 教师引入教师在教学前会选择部分小朋友表现亮火虫的动作和神情，并在课前罗列话题，引导学生了解火虫的习性——黑夜中飞翔，吸引异性，突出描绘火虫的点亮与闪烁。
2. 学生自我感应教师教导学生手掌亮起点亮星星，掌心属性与火虫一致，能够点亮夜空。
教师指导学生手掌对其他同学真心表达对其喜爱、点滴的感恩。
3. 歌曲学唱教师放播放亮火虫的伴奏音乐和歌曲MV视频，指导学生跟唱，鼓励学生跟着音乐中的节奏来唱歌。
根据不同年龄段的学生授课内容也会发生改变，实时调整节点展示，通过让学生分组，头部表现的方式，追加身体动作，鼓励学生合作，尝试对单声与多声的区别处理。
4. 歌曲结合形体活动与情感表达通过活动和情感表达使学生更好地领会和理解歌曲中的感情，展示出舒展柔软、蓄势扎实、感性余韵与具有意境的优美姿态。
根据不同的年龄阶段，配合教师的指导，学生会展现出不同程度的意会，得出对声音、乐曲、故事中情节等的多元理解。
5. 课堂总结在本次音乐教学中，老师强调了歌曲表达的意义，教会了学生唱歌的技巧和动作，同时也提升了学生的听、说、读、写能力和音乐技巧。
五、教学评估通过本次教学，需要学生做好充分的演唱与情感表达准备工作。
每轮孩子将可以确认差异，减轻一年级和多年级之间通常存在的比进度或语言表达差异感，让每个孩子都能展示自我。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)亮火虫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D007
小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）亮火虫》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教材分析
《亮火虫》选自江苏凤凰少年儿童出版社出版的音乐教材二年级下册第八单《夏天的池塘》里的一首歌曲，《亮火虫》这首歌曲优美抒情，富于歌唱性，表现力丰富。
歌曲前半部分旋律平稳，营造出一种宁静的富有诗意的夜景氛围。
歌曲后半部分起伏有所波动，有大条音程，这样使得音乐更具感染力。
二、学情分析
二年级的小朋友已经对音乐的领悟能力有所提升，对音乐有一定的感知能力，对事物的感知能力越来越强。
为了营造一种童趣的音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
让学生在课堂中快乐的学习，结合二年级学生的身心特点，设计了在游戏、舞蹈、律动中去感受歌曲、学习歌曲、表现歌曲。
三、设计理念
本节课，我始终将小主角“亮火虫”贯穿始终，营造一种童趣的课堂氛围，让学生愉快地体验、高兴地学习。
设计了从游戏导入——在肢体动作中感受节拍——学习歌曲——综合展现的教学过程。
四、教学重点、难点
1.学会演唱《亮火虫》；
2.感受3/4拍的韵律；
3.能积极参与集体创作表演。
五、教学目标
1．能熟练准确地唱准唱名，对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
学会《亮火虫》的歌词和歌谱。
2．能自然、有感情的用肢体语言体验三拍子音乐带来的美感。
3.能够积极主动参与集体表演。
六、教具准备：
音乐课件、电子琴、荧光棒、小草头饰、小花头饰、大树头饰。
一年级音乐亮火虫教学设计
亮火虫教学设计教学内容:湘文艺2011课标版一年级上册音乐第三单元第一教师:课教学目标:1.知识与技能:认识3(m)、5(o1)、6(日)三个音,学习这三个音的柯尔文手势，并能运用手势唱准音高。
2.过程与方法:学会歌曲《亮火虫》，并能用自然的声音有表情地演唱歌曲。
在学唱过程中引导学生养成良好的歌唱习惯与正确的歌唱姿势。
3.情感态度与价值观:在听歌、唱歌、做声势律动等活动过程中，体会歌曲的情绪和意境，加深音乐体验和对亮火虫的喜爱。
教学点:能用轻柔的声音、亲切地演唱歌曲,并启发学生能积极地参与歌曲的表演活动。
教学难点:歌曲的声音表现。
课型:唱歌课教学准备:多媒体课件、钢琴。
教学过程:一、谜语激趣导入新课师:同学们，今天老师给大家带来了一些新朋友，你们想知道他们是谁吗?但是这些新朋友有点调皮，他们说只有同学们通过一个谜语猜出他们是谁，他们才出来跟你们做朋友，现在让我们一起猜猜看吧!谜语:有种虫儿真奇怪,一盏灯笼随身带,黑夜点灯满天飞，一闪一闪真可爱。
师总结:是萤火虫!它是一种有益的会发光的昆虫，在夏季的夜晚，萤火虫会提着它的小灯笼在半空中飞来飞去，使夏季的夜晚更加漂亮!(观看图片)二、视唱练习熟悉旋律1.观看视频，初听歌曲师:同学们想不想看看萤火虫在夜晚飞来飞去的样子呀?(观看视频、初听歌曲)歌曲中把萤火虫唱成亮火虫，因为在我国的贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就来学习这首贵州童谣《亮火虫》。
2.唱唱做做,熟悉旋律(1)学习3(mi)、5(so)、6(Ia)三个音的音高、唱名和手势。
师:今天我们教室里面飞来了三只亮火虫，让我们一起去认识它们吧!①学习3(mi)的音高、唱名和手势师:看!飞来了一只蓝色的亮火虫，它的名字叫做“3”唱做“mi”。
它飞得这么高!(师示范做手势，并向学生讲解手势。
)请同学们伸出你们的右手跟我一起来学一学吧!跟音乐边做手势边唱唱名为“3”的旋律。
②学习5(sol)的音高、唱名和手势橙色亮火虫，它的名字叫做“5”唱做“sol”。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)亮火虫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D019
小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）亮火虫》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、学会歌曲《亮火虫》，并能用自然的声音有表情地演唱歌曲。
2、能准确演唱
3、5、6三个音的音高、唱名，学会3、5、6三个音的手势，并能运用手势唱准音高和歌曲
3、情感态度价值观：通过音乐活动的参与体验美、感受美、表现美，提升学生审美情趣。
学生核心素养目标：
以歌曲学习为依托，通过对音乐要素的感知和学习，培养良好的音乐感知力、表现力，提高学生审美情趣，通过多种手段调动学生参与音乐活动的积极性，积累音乐知识与技能，在音乐体验感受中，享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。
教学重点：
以歌曲《亮火虫》学习为依托，建立3、5、6三个音的音高概念。
教学难点：歌曲声音的表现
教学准备：音乐《亮火虫》、PPT、钢琴、卡片教法与学法：
教法：情景表演法、看图谱法、示范法
学法：模仿学习法、合作学习法、探究学习法
教学过程：
一、兴趣导入
师：孩子们，今天咱们教室来许多漂亮的小伙伴，你们才猜猜它
们是谁？
生：萤火虫
师：萤火虫是大自然的精灵，是美丽的舞者，让我们和萤火虫一起舞动起来吧。
设计意图：学生在以歌曲《亮火虫》伴奏音乐为背景音乐中进行律动，引导生模仿萤火虫飞舞动作，充分感受音乐的律动之美，有效的激发学生的学习兴趣，步。
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》教学设计一. 教材分析《亮火虫-范唱》是湘艺版音乐一年级上册第3课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，易于学生掌握。
歌曲以亮火虫为主题，描绘了亮火虫在夜晚飞舞的美丽景象，旨在培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐教育，他们对音乐有着浓厚的兴趣和好奇心。
学生的音乐基础知识和歌唱技巧相对较弱，但他们的学习能力较强，可以通过大量的练习和引导逐渐提高。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《亮火虫-范唱》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3.引导学生体验音乐带来的愉悦情感，培养他们的音乐兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《亮火虫-范唱》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的音高和节奏。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
3.小组合作法：学生分组，进行合唱和互动交流。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《亮火虫-范唱》的音频、视频资料。
2.教学道具：亮火虫造型的玩具或图片。
3.教学器材：钢琴、音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《亮火虫-范唱》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
同时，展示亮火虫造型的玩具或图片，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《亮火虫-范唱》，讲解歌曲的主题和背景。
然后，教师范唱歌曲，让学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
教师可以分组进行合唱，让学生在合唱中互相学习、交流。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。
同时，教师可适时给予表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于亮火虫的其他音乐作品，如舞蹈、故事等。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)亮火虫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D008
小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）亮火虫》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1. 让孩子们掌握X X / X - 固定节奏型。
2. 掌握简单的合唱练习
3. 能用愉快的心情体验音乐活动并有感情演唱《亮火虫》
教学对象：一年级
教具：打棒小狗玩偶
教学过程：
一、小狗来了
师：老师今天带你们去麦田瞧瞧，听听那里都有些什么有趣的声音。
（说着说着模仿小狗叫）
师：听听麦田的这边响起了什么声音？
（老师富有表情的悄悄的学小狗汪汪叫。
）
生：小狗
1.第一遍师：（有感情有节奏的念童谣）
一只哈巴狗坐在大门口
X X X X X - X X X X X –
眼睛黑黝黝想吃肉
骨头X X X X X - X X X X X 2．第二遍
（身体左右摆动双手伸开模仿哈巴狗走路边模仿边念童谣，用手示意学生跟随。
）
（每念完一遍都用“汪汪”结束会更有情境）
3.第三遍师：哇。
香喷喷的肉骨头来了，你们想想这跟肉骨头要怎么敲会比较好听
（教具：打棒让学生自己研究应该如何发出声响来为童谣伴奏，引导学生有节。
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教学设计一. 教材分析《亮火虫》是一首湘艺版音乐一年级上册的教材，这首歌曲以简单的歌词和旋律，引导学生学习音乐的基本元素，如音高、节奏和音色。
歌曲中的歌词描绘了亮火虫飞舞的场景，形象生动，易于学生理解和记忆。
整首歌曲节奏轻快，旋律简洁，适合一年级学生的学习需求。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞和游戏等方式来表达自己的情感和感受。
在这个阶段，学生对音乐的感知和理解能力逐渐发展，他们可以通过简单的歌曲和旋律来学习音乐的基本元素。
然而，学生的音乐基础知识和技能还有待提高，需要教师的耐心指导和引导。
三. 教学目标1.学生能够理解并唱准《亮火虫》的歌曲，掌握基本的音高和节奏。
2.学生能够通过歌曲的学习，培养音乐的感知和表达能力。
3.学生能够通过歌曲的演唱和活动，培养团队合作和表演能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够唱准《亮火虫》的歌曲，掌握基本的音高和节奏。
2.教学难点：学生能够理解并运用音乐的基本元素，如音高、节奏和音色。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，引导学生学习和模仿。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与和表达自己的观点。
3.小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和活动，培养团队合作和表演能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括歌曲歌词、图片、音乐符号等，帮助学生理解和记忆。
2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲和音乐。
3.乐器：准备吉他或其他乐器，进行伴奏和演奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示亮火虫的图片，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入音乐学习的状态。
2.呈现（5分钟）教师演唱《亮火虫》的歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
引导学生跟唱歌曲，培养音乐的感知和表达能力。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行音高和节奏的练习，如音阶、节奏模仿等。
通过分组演唱和活动，培养团队合作和表演能力。
一年级上册音乐教案- 第2课 亮火虫｜湘艺版
《亮火虫》教学目标：1．能有表情的演唱童谣《亮火虫》，能与伙伴合作参与表现音乐逐步养成良好的歌唱习惯与正确的唱歌姿势。
2．能唱准3 5 6 三个因的音高，学会三个因的手势，并能运用手势唱准音高及歌曲。
3．能够带有感情的带着动作完整的演唱歌曲。
教学重点能有感情的演唱《亮火虫》教学难点建立3 5 6三个音的音高概念教学用具多媒体录音机教学过程：小朋友们，今天老师呀，给大家带来了几个小音符，大家一起来看看他们是谁呢？（1、2、3、4、5、6、7）那大家一起唱出来好不好？唱的真不错，今天呢，我们就学习其中的三个小音符：3 、5、6。
（1）教学生3、5、6的科尔文手势练习好后，要求学生跟随琴声做下面的音的柯尔文手势：① 3 5 3 ②5 6 ③5 5 3 ④5 5 6告诉学生第一个音名，后面的音，听琴声做手势，先带着大家边做手势边唱，熟悉之后再来练耳。
在A,B,C,D中，老师有表情的用科尔文手势表达D，学生看后选出老师是表现的哪段旋律A, 6 3 5 C, 5 3 5 B, 6 5 6 D, 3 5 63师：小朋友们刚刚3、5、6的手势呀做的非常棒，唱的也很不错。
二、学习歌曲《亮火虫》师：同学们，今天老师给同学们带来了一个谜语，看看谁猜得又对又快。
有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，像星闪闪真可爱。
生：萤火虫师：同学们真聪明，今天就让我们来学习这首非常好听的歌曲《亮火虫》。
1．完整听赏歌曲，熟悉歌曲内容2．边欣赏边做律动手捧萤火虫，左右摆动3．唱唱做做出示歌谱，接龙游戏，教师唱1 3 5 7 小节，学生唱2 4 6 8 小节4．学唱歌曲跟琴填词唱歌词。
5．学习唱歌姿势6．声音处理重点是儿化音的演唱，表达亲切温馨的情绪。
7．边律动边演唱歌曲。
三、学生活动1．分小组为歌曲《亮火虫》创编舞蹈动作。
2．小组展示创编成果3．师生共同评价。
四、课堂总结今天我们学习了三个可爱的小音符3，5，6同时也学习了如何用手势来表现它们，又通过贵州民谣《亮火虫》来巩固练习了它们，老师觉得大家非常的棒，希望你们回家之后能展示给你们的爸爸妈妈看。
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教案
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教案一. 教材分析《亮火虫》是湘艺版音乐一年级上册第3课的一首歌曲。
这首歌曲以轻快的旋律和简单的歌词，描述了亮火虫在夜晚飞舞的场景，让学生感受到夜晚的美丽和神秘。
歌曲共有4句歌词，每句4小节，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
但同时，他们对于音乐的基本知识和技巧还不够熟悉，需要教师的引导和耐心教学。
三. 教学目标1.让学生能够正确演唱歌曲《亮火虫》。
2.让学生掌握音乐的基本节奏和旋律。
3.培养学生的音乐审美能力和合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.学生对于音乐术语和动作的理解和运用。
五. 教学方法采用游戏教学法、情景教学法和分组合作教学法，通过歌曲演唱、节奏练习、舞蹈表演等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养和合作意识。
六. 教学准备1.准备歌曲《亮火虫》的乐谱和歌词。
2.准备教学音响设备。
3.准备亮火虫的图片和道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《亮火虫》的歌曲，让学生初步感受夜晚的美丽和神秘。
引导学生关注歌曲中的亮火虫，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示亮火虫的图片和道具，让学生了解亮火虫的特点和生活习性。
同时，教师演唱歌曲《亮火虫》，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
3.操练（10分钟）教师引导学生学习歌曲的旋律和节奏，让学生分组进行演唱练习。
对于唱得好的学生，教师可以给予表扬和奖励。
在练习过程中，教师可以适时调整教学方法，以满足不同学生的学习需求。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，让学生在比赛中巩固所学知识和技能。
同时，教师可以邀请学生进行舞蹈表演，展示他们的才艺。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐创作，让学生尝试自己编写歌曲歌词和旋律。
学生可以分组进行创作，互相交流和合作。
6.小结（5分钟）教师对本次课堂教学进行小结，强调歌曲《亮火虫》的主题和情感。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)亮火虫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D028
小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）亮火虫》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析：
演唱《亮火虫》
《亮火虫》是一首贵州童谣，犹如一首富于幻想的摇篮歌，展现了一个甜美的意境：闪闪发光的亮火虫落在手板心儿，如同红灯儿，照着胖宝宝的笑脸，甜在爸爸、妈妈的心里。
歌词的儿化音，使歌曲具有浓厚的地域色彩，富有童趣。
旋律接近口语，唱起来亲切动人。
教学目标：
1. 能有表情地演唱童谣《亮火虫》。
2.认识3（mi）、5（sol）、6（la）三个音，能够快速唱出其唱名，唱准其音高，学会其手势。
教学重点：
建立3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的音高概念。
教学难点：
唱准3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的音高，学会其手势。
教学准备：
多媒体、钢琴教学过程：
教师活动
教学环节
学生活动
设计意图
1.师生问好。
2.猜谜语，揭示课题。
师：今天老师为大家请来了一位小客人。
你们想知道是谁吗？请从谜语中找答案吧！
谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。
1.师生问好。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)亮火虫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D006
小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）亮火虫》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【课型】
唱歌综合课
【教学内容】
《亮火虫》
【教材分析】
《亮火虫》是一首流传在贵州赤水汉族中的童谣，C调式。
歌曲以“萤火虫”为题材，曲调优美，歌词动人，展现了一个甜美的意境：闪闪发光的亮火虫落在手板心儿，像红灯，照着宝宝的笑脸，甜在爸爸妈妈的心里。
【教学目标】
一、情感、态度与价值观：在歌曲学习中，感受歌曲《亮火虫》，体验歌曲给他们带来的愉快心情。
二、过程与方法: 通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《亮火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
三、知识与技能：能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《亮火虫》。
【教学重点】
能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《亮火虫》。
【教学难点】
学习3（mi）、5（sol）、6(la)三个音的唱名及手势。
【教学用具】钢琴、多媒体课件
【教学过程】
一、创设情境，律动表现
听歌曲伴奏熟悉旋律，营造教学氛围。
1. 教师弹奏音乐，进行常规练习。
2.导语：欢迎同学们来到音乐课堂，请大家模仿老师的动作随音乐律
动。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)亮火虫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D021
小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）亮火虫》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《亮火虫》
教学目标
1. 认识3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的唱名，并学习这三个音的手势。
2. 学会歌曲《亮火虫》，并能够用自然、亲切、优美的声音有表情地演唱歌曲。
感受歌曲的情绪。
教材分析重点：能够用自然的声音完整演唱歌曲《亮火虫》。
难点：学习3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的唱名，建立音高概念，记住手势。
唱准儿化音。
教学准备
多媒体课件、电子琴、教学卡片
板书设计
亮火虫
3 5 3 3 5 6 5 5 3 5 5 6
教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）
一、导入
师：同学们，在今天的课上，老师要为大家介绍一位新客人，我们一起来听听它是谁
（播放儿童歌曲《萤火虫》）
师：对啦！它就是萤火虫，在我国的贵州地区，人们把萤火虫也叫做亮火虫，今天我们就来学习一首贵州童谣《亮火虫》。
二、完整学习歌曲《亮火虫》
1. 完整欣赏歌曲
师：现在就让我们一起来听一听这首童谣，听完后请你告诉老师这首童谣唱了什么？你感受到了什么样的情绪？
2. 再次完整聆听歌曲。
湘艺版音乐一年级上册《亮火虫》教学设计
湘艺版音乐一年级上册《亮火虫》教学设计一. 教材分析《亮火虫》是一首一年级上册的音乐教材，属于湘艺版。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，介绍了一种常见的昆虫——亮火虫。
通过歌曲，学生可以了解亮火虫的生活习性，以及它们在夜晚飞舞的美丽景象。
歌曲旋律优美，节奏明快，富有童趣，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们对于生活中的事物充满好奇，喜欢通过观察、模仿来学习。
但同时也存在注意力不集中、自律性差等问题。
在学习《亮火虫》这首歌曲时，学生需要了解亮火虫的特点，能够模仿亮火虫的动作，同时注意歌曲的节奏和音高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解歌曲《亮火虫》的内容，了解亮火虫的生活习性，能够模仿亮火虫的动作。
2.过程与方法：通过观察、模仿、演唱等方法，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，感受音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《亮火虫》，了解亮火虫的特点，模仿亮火虫的动作。
2.教学难点：学生能够注意歌曲的节奏和音高，正确地唱出歌曲的高音部分。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置夜晚的场景，让学生身临其境地感受亮火虫飞舞的美妙。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.模仿教学法：让学生观察亮火虫的动作，进行模仿，增强学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材《亮火虫》、钢琴、音响设备、亮火虫图片。
2.教学环境：宽敞的教室，灯光柔和，有利于学生观察和表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《亮火虫》歌曲，引导学生进入夜晚的场景，激发学生的学习兴趣。
同时，展示亮火虫的图片，让学生对亮火虫有直观的认识。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起演唱《亮火虫》歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
引导学生模仿亮火虫的动作，感受歌曲的欢快氛围。
湘艺版小学音乐 (演唱)亮火虫 教学设计 (1)
（演唱）亮火虫教学设计1教学目标1、能用轻柔的声音，亲切地演唱《亮火虫》。
2、能积极地边唱边表演歌曲。
2学情分析《亮火虫》是一首贵州童谣。
本课以情境的贯穿为主线。
这首歌曲的旋律是由“3、5、6”三个音符组成的，通过柯达依手势来进行视唱练习，为学生学唱歌曲中更好的把握歌曲的音准做好铺垫；通过多次聆听歌曲、不同形式的律动，把握歌曲既优美又活泼的歌曲情绪；通过朗读歌词、跟唱、接龙唱、分组唱等多种形式学唱歌曲，并通过不同的方式加上优美的动作，引导学生更好的把握歌曲情绪；通过歌曲和视唱练习的旋律巧妙结合，将唱歌与舞蹈相结合，引导学生积极地边唱边表演歌曲。
3重点难点教学重点：能用轻柔的声音、亲切地演唱歌曲，并启发学生能积极地参与歌曲表演活动。
教学难点：能积极地边唱边表演歌曲。
4教学过程活动1【导入】情境铺垫一、情境铺垫1、听音乐进教室（《亮火虫》伴奏音乐）2、导入语：太阳下山了，弯弯的月亮和闪闪的小星星慢慢地出来了，就在这美丽的夏夜里，草丛中出现了许多许多像小星星一样的小亮点在飘来飘去，那是什么呢？（出示PPT：萤火虫的图片）（设计意图：听音乐进教室，让孩子们熟悉本课音乐，进行课前组织，稳定学生情绪；教师情境导入，为课堂创设优美的氛围。
）活动2【练习】视唱练习一、视唱练习1、复习柯达依手势（1）跟师复习，边唱边做手势师：哦。
原来是美丽的萤火虫呀！上一节课小手教我们认识了音符宝宝“3、5、6”，萤火虫它也学会了唱这三个音符。
大家还记得唱吗？（2）老师弹琴做手势，学生跟琴声唱师：现在，老师就来考考大家，老师做手势，小朋友们跟琴唱出来。
2、唱歌的姿势师：唱的时候可要注意你的姿势了！这里就有几位小朋友，你们看看，谁的姿势你最喜欢呢？（小红、小明）我们也来学学小红，双腿并拢，双手搭在腿上。
3、视唱练习（1）视唱单音“3、5、6”（师做手势，生边做手势边跟琴唱单音）师：唱的声音要美美的，两只小手一起做手势，大家听听老师是怎么唱的，也来学一学。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)亮火虫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D015
小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）亮火虫》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.认识3（mi）、5（sol）、6（la）三个音，并学习这三个音的唱名和手势。
2.学会歌曲《亮火虫》并能用自然的声音有表地
演唱歌曲。
教学重点：歌词的学习
教学难点：学习3(mi)5(sol)6(la)三个音的唱名和手势
教学准备：电子琴多媒体课件
教学过程：
一、新课铺垫
1.复习3 5
师:同学们，在之前的课堂上我们一起学过了哪几个音符宝宝啊？
（生回答3 5 ）
师：看来同学们都还记得，那老师要来考一考大家了。
师：3的小手在哪里？
生：3的小手在这里。
（边唱边做柯尔文手势）
师：5的小手在哪里？
生：5的小手在这里。
（边唱边做柯尔文手势）
2.新学习6
师：看来我们的小朋友都还记得。
今天，老师要继续为大家介绍一个音符宝宝，它唱做6（la）
师范唱并做手势，学生跟着学习唱和做手势。
师：下面，请同学们和老师一起做一个照镜子的游戏，请你和老师做一样的动作，唱一样的旋律。
在这之前，请你先随着老师的拍子摇起来。
（师生一起摇恒拍）
师：非常棒，请你看老师，5 6 ，你们来，5 6，非常棒！5 5 6，你们来，。
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-伴奏》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-伴奏》教学设计一. 教材分析《亮火虫-伴奏》这首歌曲选自湘艺版音乐一年级上册第三课。
歌曲以优美、轻快的旋律描绘了亮火虫在夜晚飞舞的景象，歌词简单易懂，富有童趣。
歌曲由三个乐句组成，旋律重复出现，易于学生学习和演唱。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐伴奏的理解和感受。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们在音乐方面具备一定的基础，如能跟随音乐节奏拍手、唱歌等。
但部分学生可能对音乐符号和简谱阅读尚存陌生，需要在教学中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握歌曲《亮火虫-伴奏》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐伴奏的感知和欣赏能力。
3.提高学生的音乐审美素养，培养他们热爱生活、乐观向上的情感。
四. 教学重难点1.歌曲《亮火虫-伴奏》的旋律和歌词学习。
2.对音乐伴奏的理解和感受。
3.培养学生运用音乐表达情感的能力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
3.情境教学法：创设夜晚亮火虫飞舞的场景，让学生身临其境感受音乐。
4.音乐欣赏法：引导学生欣赏音乐伴奏，培养音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《亮火虫-伴奏》的旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和音乐伴奏。
3.亮火虫道具：用于创设教学情境。
4.钢琴：教师演奏伴奏使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《亮火虫-伴奏》的伴奏，让学生初步感受音乐的美感。
同时，展示亮火虫的图片，引导学生进入夜晚亮火虫飞舞的场景。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《亮火虫-伴奏》，让学生跟随学唱。
在学唱过程中，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习心得。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生上台演唱，其余学生伴奏。
通过这种形式，巩固学生对歌曲的掌握。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《亮火虫》教学设计
教学目标：
1、认识3(mi)、5(sol)、6(la)三个音，并学习这三个音的手势。
2、学会歌曲《亮火虫》，并能用自然的声音有表情地演唱歌曲。
3、听赏合唱歌曲《夏夜》，体会歌曲中萤火虫轻盈、可爱的形象，并能用拍拍点点的动作体验三拍子的韵律特点。
教学重点:
建立3(mi)、5(sol)、6(la)三个音的音高概念。
教学难点:
歌曲的声音表现。
教学方法：
导入法示范法谈话法
教学准备:
钢琴、歌曲《亮火虫》、《夏夜》。
教学过程:
（一）师生有节奏地问好
小朋友们好！老师您好！
改变节奏、速度、音色问好。
（通过模仿等方式体会节奏、速度的变化，并提高学生对音色的感悟能力，如亲切的声音、热情的声音。
）
（二）谜语激趣，揭示课题
师：今天老师为大家请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？请从谜语中找答案吧！
谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。
学生回答后老师总结：在贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就来学一首贵州童谣《亮火虫》。
（三）学习歌曲《亮火虫》
1、完整听赏歌曲
师：小小的亮火虫是我们的好朋友，它用微弱的光亮照亮夜空，为美丽的夏
夜增添无数的诗情画意。
现在我们就一起来听听这首童谣唱了些什么。
听后提问，熟悉歌曲内容。
2、边欣赏歌曲边律动
师：哪位同学能模仿一下亮火虫飞舞的动作？（请一至两名同学模仿。
）现在我们再来听一遍歌曲，请同学们边听歌曲边学亮火
虫飞一飞。
3、唱唱做做
(1)学习3(mi)、5(sol)、6(la)三个音的音高、唱名和手势。
师：今天，我们教室里飞来了三只亮火虫，你们认识它们吗？
（出示上面写有3、5、6的三只萤火虫，分别认识3、5、6三个音。
）
学习三个音的手势。
师：其实啊，小音符非常有趣，但要唱准它还真不容易。
有什么好办法可以帮助我们呢？老师告诉你们一个法宝，你们可要看仔细了（教师边唱边示范做手势），请伸出你们的右手，跟着老师一起来学学。
(2)用手势练唱歌曲《亮火虫》的四个音组（教材中“练一练”）。
师：现在我们一起来做个照镜子的游戏，请小朋友跟我做一样的手势，唱一样的旋律，看哪些小朋友唱得准，做得好。
353,56，553，556
接龙游戏，出示歌谱：
353︱56︱5553︱556︱
556︱56︱5553︱556︱
师：我们今天学习的三个音按照不同的顺序组合起来就成了一首非常好听的歌。
现在我们就一起来做一个接龙练习。
[教师边做手势边唱歌曲的1、3、5、7小节旋律，学生边做手势边接唱2、4、6、8小节（色块部分）的旋律] （为了方便教学，可把l、3、5、7小节旋律做成蓝色，2、4、6、8小节旋律做成红色。
）
师生交换游戏。
请做得好的学生当小老师，带着大家一起做接龙游戏。
4、学唱歌曲
(1)双手并拢做窝状（参见教材图片），按四二拍子的强弱规律做上下的移动，并按歌曲节奏读歌词。
xxx︱xx︱…
亮火虫落窝儿
(2)跟琴填唱歌词。
(3)声音处理：重点是儿化音的演唱，表达亲切、温馨的情绪。
(4)变换演唱形式（将1、3、5、7小节和2、4、6、8小节分别做成两种颜色），蓝色部分领唱，红色部分齐唱，体会演唱时一领众和的声音效果。
(5)边律动边以领唱加齐唱的形式演唱歌曲。
（四）欣赏歌曲《夏夜》
1、初听歌曲
师：同学们刚才唱的是一首亮火虫的歌，现在我们再来听一首歌曲《夏夜》，请大家仔细听，歌曲唱的是谁，它在做什么呢？
听后提问：夏夜里是谁提来了一盏盏的小灯笼？他们在干什么？你从歌曲中感受到的夏夜是什么样的呢？
2、复听歌曲
师：我们边听音乐边跟着歌曲摇一摇，感觉一下这首歌曲跟我们刚才唱的《亮火虫》有什么不一样呢？
听后提问，然后教师边带着学生哼唱《亮火虫》边做上下移动的动作，并数出一二、一二的节拍来，师再边哼唱《夏夜》边带着学生以三拍为单位做左右摇晃的动作，并数出一二三、一二三的节拍来。
师总结：《亮火虫》是二拍子的歌曲，而《夏夜》则是三拍子的歌曲，现在请大家跟我学做拍拍点点的动作，你觉得这个动作给哪首歌曲伴奏比较好呢？
播放音乐《夏夜》，学生用拍拍点点的动作给歌曲伴奏。
师：你还有什么动作可以表示一二三、一二三的节拍吗？请学生自己组合三拍子的动作，如：
听《夏夜》音乐学萤火虫飞舞的动作出教室。